第一篇：西夏墅小學(xué)品德計劃 Microsoft Word 文檔

西夏墅中心小學(xué)品德與生活（社會）教研組

2013—2014第二學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以生為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和有效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。

二、本組成員現(xiàn)狀分析：

我校品德與生活（社會）教研組共有二十多位教師，大多數(shù)老師具有本科及以上學(xué)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是新增了一批充滿活力，積極向上的新教師，尤其可貴的是在我校還有一名常州市品德學(xué)科的學(xué)科帶頭人，經(jīng)常給我們上示范課，指導(dǎo)工作。盡管在品德學(xué)科上有很豐富的教師資源，但品德與生活（社會）的教師大多是兼課，所以大多數(shù)教師對這門學(xué)科相對不夠熟悉，多數(shù)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位。因此本學(xué)期我們組工作的核心就是繼續(xù)建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化，提高師資整體素質(zhì)，使教研工作更好地促進(jìn)教師學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

(一).把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索品德課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。在教學(xué)中全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探索品德課程的新天地。

（二）.專課專用，提高課程意識

1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)評價等，切實(shí)抓好這門課程的教育教學(xué)工作。

2、針對教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，使教師真正能夠把握教材特點(diǎn)、指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)。努力使教師樹立新的課程觀，正確使用教材；引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（三）.仔細(xì)踏實(shí)，突出有效教學(xué)

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前我備課組大多是兼職教師，由于兼職教師同時擔(dān)任語文或數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，所以工作量都較大。我組要求任課教師認(rèn)真鉆研教材，課前做好資料收集工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、規(guī)范教研組活動。通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型備課組。在學(xué)校學(xué)科大組的引領(lǐng)下，積極參加集體備課、聽課、評課等活動。開展行之有效的教學(xué)研討活動，通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價的能力。

3、積極參加片、區(qū)教研室的各項(xiàng)教學(xué)活動，并認(rèn)真作好記錄，回來及時與同組的老師進(jìn)行交流反饋，以便及時總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、具體活動安排 二月份：

1.明確本備課組的教研工作和任務(wù)，制定備課組教研計劃。2.進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo)，新理念的理論學(xué)習(xí)。三月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的課本理論知識學(xué)習(xí)。2.探討思品課堂的教學(xué)模式。四月份：

1.備課組研討有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施。2.結(jié)合具體課例，開展品德課堂教學(xué)研討。五月份：

1.《小學(xué)品德課型范式及其實(shí)施策略》培訓(xùn)活動沙龍研討 2.結(jié)合具體課例，繼續(xù)開展品德課堂教學(xué)研討。六月份

1.回顧本學(xué)期教研活動情況。2.學(xué)期工作總結(jié)

第二篇：常州市西夏墅中學(xué)

常州市西夏墅中學(xué)

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作實(shí)施方案

為樹立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提升我校辦學(xué)水平，根據(jù)區(qū)委《常州市新北區(qū)關(guān)于開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施意見》精神和《西夏墅鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作實(shí)施方案》的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開展以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)西夏墅中學(xué)向更高處發(fā)展”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，組織全校黨員特別是學(xué)校和中層領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)的能力，著力解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建和完善有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的體制機(jī)制，有力地促進(jìn)發(fā)展型中學(xué)建設(shè)，努力達(dá)到“提高認(rèn)識、增強(qiáng)能力、解決問題、創(chuàng)新機(jī)制、促進(jìn)發(fā)展”的活動目標(biāo)。

二、主要目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，要努力實(shí)現(xiàn)以下三個方面的目標(biāo)

1、進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及黨的路線方針政策和重大決策部署的自覺性和堅(jiān)定性；

2、進(jìn)一步促進(jìn)全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，提高廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力；

3、進(jìn)一步理清發(fā)展思路，在教育、教學(xué)、科研和管理上形成成熟的經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供鮮明的導(dǎo)向和有力的制度保障，促使黨員、干部和教師把心思用在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、全心全意提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

三、參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的范圍和工作步驟

參加范圍：全校黨員教師都要參加此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

工作步驟：按照西夏墅鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作，從2009年9月上旬開始，到2009年11月上旬基本完成。按照準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)三步進(jìn)行。

（一）做好準(zhǔn)備工作（9月上旬—9月下旬）。

1、召開黨支部成員會議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)《西夏墅鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作實(shí)施方案》的精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識。

2、成立深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由何林校長任組長，巢中強(qiáng)、惲留榮任副組長，張愛萍、蔣建東、范文忠等為組員。

3、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行深入研究，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，實(shí)事求是地確定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目標(biāo)任務(wù)。

4、9月下旬，學(xué)校召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會，全體黨員參加，由巢中強(qiáng)副校長對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行部署。

5、全校動員大會后，支部要組織學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行再動員、再發(fā)動，進(jìn)一步提高對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的認(rèn)識，明確教育活動的工作步驟和目標(biāo)要求。

（二）做好實(shí)施工作。

第一階段：學(xué)習(xí)討論（2009年10月上旬—10月下旬）

主要任務(wù)是學(xué)習(xí)理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成共識，包含學(xué)習(xí)培訓(xùn)、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論二個環(huán)節(jié)。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

動員大會后，全體黨員干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報告，十七屆三中全會精神和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，組織黨員、干部重點(diǎn)讀好“三本書”。在此期間，學(xué)校每2周安排1次進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，組織黨員開展專題研討，對黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。在學(xué)習(xí)中，要做好學(xué)習(xí)筆記，聯(lián)系實(shí)際，深入思考，撰寫心得體會，注重提高學(xué)習(xí)效果。

2、開展解放思想討論

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，密切聯(lián)系教育工作實(shí)際，緊緊圍繞“加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快推進(jìn)素質(zhì)教育”的主題，深入開展解放思想大討論活動。通過抓好專題研討會、座談會，采取征文、組織群眾評議等方式，營造解放思想討論的濃厚氛圍。引導(dǎo)廣大黨員干

部切實(shí)破除自我滿足思想、保守思想、依賴思想和畏難情緒，增強(qiáng)加快學(xué)校又好又快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，把思想高度統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來，真正做好認(rèn)識有深度、工作有創(chuàng)新、實(shí)踐有成效。

第二階段：深入調(diào)研（10月下旬——11月上旬）

主要任務(wù)是深入調(diào)研、找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確措施，包好召開專題民主生活會、深入調(diào)研、形成分析檢查報告三個環(huán)節(jié)。

1、廣泛征求意見

根據(jù)前期調(diào)查研究掌握的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部要結(jié)合各自的工作實(shí)際，重點(diǎn)在實(shí)施素質(zhì)教育、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提高、穩(wěn)定安全等方面的突出問題上，進(jìn)行認(rèn)真梳理，通過召開座談會、設(shè)立意見箱、個別訪談等多種形式廣泛征求黨員、群眾意見。

2、深入調(diào)研

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，一是校領(lǐng)導(dǎo)要圍繞“加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快推進(jìn)素質(zhì)教育”這個主題，結(jié)合各自的分管工作，采取多種形式開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展、教師反映強(qiáng)烈的突出問題，研究解決問題的對策，并形成調(diào)研報告。二是在學(xué)校開展“我為學(xué)校教育又好又快發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策”活動，通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)絡(luò)信箱和熱線電話等形式，認(rèn)真聽取意見和建議。三是采取相應(yīng)辦法，廣泛聽取學(xué)生及家長代表及社會各界的意見和建議，著重梳理出在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解。

3、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

對照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，檢查在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實(shí)績和職責(zé)任務(wù)，檢查在服務(wù)科學(xué)發(fā)展方面的不足；對照人民群眾的愿望和要求，檢查解決群眾切身利益的情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在召開民主生活會的基礎(chǔ)上，廣泛聽取各方面的意見，充分討論，反復(fù)修改完善。認(rèn)真查擺在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，從理論和實(shí)踐上進(jìn)行剖析。

四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

整個活動在西夏墅鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進(jìn)行。

（一）高度重視，精心組織。

成立以黨支部書記為組長的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效推進(jìn)。

（二）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。

把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要宣傳內(nèi)容，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向，營造濃厚氛圍。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等各種宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目的意義，及時報道開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的新進(jìn)展及好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時

反映通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)思想的新提升、科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措和新業(yè)績。

（三）加強(qiáng)教育，保證質(zhì)量。

為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得成效，不走過場，學(xué)校黨支部將組成學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動督導(dǎo)組，隨時督察黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展情況。

（四）統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效。

正確處理教育教學(xué)與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的關(guān)系，把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為推動素質(zhì)教育工作的強(qiáng)大動力，作為提升科學(xué)發(fā)展水平的重要機(jī)遇，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部推動科學(xué)發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。緊緊抓住發(fā)展第一要義，堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧做好各項(xiàng)工作，切實(shí)做到兩不誤、兩促進(jìn)。

（五）注重總結(jié)提高。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，及時梳理總結(jié)成功作法和經(jīng)驗(yàn)，努力把鮮活的實(shí)踐上升為規(guī)律性認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后工作，使科學(xué)發(fā)展的理論真正深入人心，使堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀真正成為干部群眾的自覺性行動，推動我校發(fā)展進(jìn)一步轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。

常州市西夏墅中學(xué)2009.09

第三篇：校本培訓(xùn) - 西夏墅中心小學(xué)

人人爭做綠色衛(wèi)士

——談?wù)剟?chuàng)綠行動

我校是市、區(qū)兩級綠色學(xué)校，學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，制定了詳實(shí)可行的環(huán)保教育計劃，積極進(jìn)行綠化建設(shè)和環(huán)保教育，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。對照省“綠色學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)，雖然我們做了大量的工作，但仍存在不足。特別是在人人參與綠色行動方面，做得不夠。在綠色行動方面究竟該做些什么呢？我們主要可以從以下幾個方面入手。

一、重視“綠色教育”

1、成立環(huán)保小隊(duì)。各班可以成立環(huán)保小隊(duì)，班主任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行組織引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校環(huán)保教育計劃，制訂班級環(huán)保計劃和行動方案，組織全班同學(xué)進(jìn)行環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

2、設(shè)立環(huán)保經(jīng)費(fèi)。各班可以設(shè)立綠色小銀行，把學(xué)生收集廢紙、廢塑料瓶、易拉罐等廢品變賣的錢存入綠色銀行，留做班級環(huán)保實(shí)踐活動經(jīng)費(fèi)，用來美化班級，改善育人環(huán)境。

3、融入學(xué)科教學(xué)。每個學(xué)科每個教師在開學(xué)初根據(jù)自己的教育內(nèi)容，制定學(xué)科滲透教學(xué)計劃，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境教育滲透點(diǎn)，有計劃地進(jìn)行學(xué)科環(huán)境滲透教學(xué)，并且及時進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫環(huán)保教育論文，都來做環(huán)保知識教育的帶頭人。

4、建設(shè)綠色網(wǎng)站。各班可以在校園網(wǎng)上開辟了班級綠色網(wǎng)站，通過“綠色班級、綠色行動、學(xué)科滲透、綜合實(shí)踐活動、綠色資源”等幾個版塊，全面反映了班級環(huán)境教育的面貌。

二、努力創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境

1、加大綠化布置。各班可以發(fā)動學(xué)生從家中帶來的綠色植物，室外，統(tǒng)一整齊地擺放在走廊上，室內(nèi)，設(shè)立班級綠化角，并精心設(shè)計各種植物的簡介。使整個教室充滿濃濃的“綠色”、充滿春天的氣息??布置體現(xiàn)潔、凈、美、主題突出的特點(diǎn)。

2、實(shí)踐美化環(huán)境。各班按照學(xué)校要求做好綠地的領(lǐng)養(yǎng)，讓同學(xué)們在輔導(dǎo)員老師的組織和帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)栽培、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)；并要求

學(xué)生觀察、記錄花卉的生長情況，用自己的勞動成果，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、垃圾分類管理。各班要設(shè)立垃圾分類箱，鼓勵學(xué)生將垃圾分類。要求學(xué)生把廢紙、廢塑料袋、飲料瓶等垃圾放入垃圾箱，由學(xué)校統(tǒng)一安排賣掉，所得的款項(xiàng)存入班級綠色小銀行，4、鑒別花草苗木。各班可以請科學(xué)組的老師，利用綜合實(shí)踐活動課或課余時間給校園里的花草苗木作鑒別，掛上小牌子，寫上名稱，及所屬科目，為同學(xué)們提供認(rèn)識苗木、觀察苗木、感受美的環(huán)境過程。

三、不斷增強(qiáng)綠色觀念

1、宣傳學(xué)習(xí)知環(huán)保。我們學(xué)校地處農(nóng)村，環(huán)保觀念相對比較淡泊，各班可以利用布告欄和黑板，開辟環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保小報比賽、環(huán)保圖片展覽，普及環(huán)保知識。同時組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽或演講，簽定綠色行動承諾書及告別不文明習(xí)慣簽名儀式。通過宣傳，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的環(huán)保知識面。

2、輔以教材學(xué)環(huán)保。我校每學(xué)期都為學(xué)生訂一份環(huán)境方面的教材。有關(guān)內(nèi)容以學(xué)生生活為起點(diǎn)，貼近實(shí)際，學(xué)生很是喜歡。班主任可以利用晨會課、生命健康課或班隊(duì)活動課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到啟發(fā)。同時提出很多生活中違反環(huán)保的事例，讓學(xué)生想出相應(yīng)的整改辦法。

3、結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保。重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。如上街宣傳、向行人分發(fā)環(huán)保宣傳資料，參加義務(wù)植樹活動，倡導(dǎo)環(huán)保意識等。各班可以與環(huán)保主管部門、社會新聞媒介等取得聯(lián)系，一起參與活動，宣傳學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

4、綜合實(shí)踐行環(huán)保。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生參加 “天天環(huán)保”和“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”等環(huán)保體驗(yàn)教育活動（社區(qū)河流廢棄物的清理和社區(qū)噪聲、煙塵、固體廢棄物有效控制的觀察和研究、社區(qū)節(jié)能減排的觀察和研究等）。以“爭當(dāng)農(nóng)業(yè)科技小能手”為主題，開展學(xué)農(nóng)體驗(yàn)教育活動。積極開展“捐出一張廢紙、奉獻(xiàn)一片愛心”活動。積極組織全體學(xué)生參觀鎮(zhèn)污水處理廠，增強(qiáng)大家保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)健康的責(zé)任感。積極組織學(xué)生參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽。

5、主題隊(duì)會激環(huán)保。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育

活動。班隊(duì)會上，可以以小品、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，從內(nèi)心深處打動學(xué)生。

6、專題節(jié)日促環(huán)保。學(xué)校把三月定為“綠色節(jié)”，進(jìn)一步加大宣傳力度。在學(xué)校綠色節(jié)期間，各班可以通過創(chuàng)建綠色教室活動，營造班級綠色氛圍。在植樹節(jié)期間，可以號召每個學(xué)生自己動手種一盆花、植一棵樹，觀察植物的生長，撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報告。各班可以圍繞主題“綠色·環(huán)保”設(shè)計了言簡意賅，朗朗上口的標(biāo)語。并選擇最佳標(biāo)語作為自己班特有的綠色口號張貼在班級里。

7、繪制圖畫呼環(huán)保。各班可以圍繞“綠色與生命”的主題，在美術(shù)老師的輔導(dǎo)下，積極參加各級環(huán)保美術(shù)作品大賽，通過繪畫表達(dá)對美好生活的深切呼喚。

8、控制噪音做環(huán)保。各班要求學(xué)生在上下樓梯、放學(xué)出校門、去食堂就餐行進(jìn)中和就餐時輕走和不說話，減少噪音。

9、學(xué)生征文寫環(huán)保。為了讓廣大少年兒童通過自己的言行舉止、所見所聞和親身實(shí)踐，抨擊不良習(xí)氣，贊美美麗家園，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高市民素質(zhì)，從而牢固樹立“熱愛家鄉(xiāng)，從小做起；美化城市，從我做起”的意識，從小養(yǎng)成文明好習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)，可以積極組織學(xué)生參加主題征文活動和行動報告撰寫和發(fā)表。

10、規(guī)章制度督環(huán)保。為評價和督促學(xué)生的環(huán)保和文明行為，我校相繼出臺了《西小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《食堂就餐管理規(guī)定》、《節(jié)水、節(jié)電管理措施》等制度，來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。各班可以組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，發(fā)揮班級小崗位的職責(zé)，規(guī)范學(xué)生言行，做好節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食，草稿紙正反兩面使用等節(jié)能減排工作。

四、校外延伸綠色行為

1、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會議上，各班可以有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題講座，使環(huán)保活動成為全社會的共同目標(biāo)。并向全體家長發(fā)出了環(huán)保倡議書，并讓家長簽名。同時開展“綠色家庭”的創(chuàng)建活動，使環(huán)境教育滲透到社區(qū)，滲透到每個家庭，形成了多方位的環(huán)境教育模式，讓這一活動既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，又促進(jìn)了家庭的團(tuán)結(jié)、和睦。

2、在社區(qū)活動擴(kuò)展環(huán)保教育。保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任，是每個公民的義

務(wù)。各班可以定期和不定期組織學(xué)生深入到集鎮(zhèn)街區(qū)清理衛(wèi)生死角，每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動，用自己的實(shí)際行動換來家鄉(xiāng)的潔凈。學(xué)生們這種面向社會，服務(wù)社區(qū)的實(shí)踐活動，為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用，能曉之以理，導(dǎo)之以行。我們通過這種綠色實(shí)踐活動，把綠色行為真正落實(shí)到實(shí)處。

五、展望未來

各位老師，我們一定要以創(chuàng)建省綠色學(xué)校為契機(jī)，深入開展環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)和環(huán)保素養(yǎng)。逐步使綠色教育成為西夏墅中心小學(xué)的辦學(xué)特色，形成品牌，用“綠色”思想培養(yǎng)人，用“綠色”觀念教育人，用“綠色”校園熏陶人，使我校學(xué)生走出校門與眾不同，成為具有較高環(huán)保素養(yǎng)的、全面發(fā)展的潛力型學(xué)生。

第四篇：常州市西夏墅中學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案

常州市西夏墅中學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定及市中小學(xué)減負(fù)增效工作會議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展為根本目的，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減質(zhì)”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評價方式。提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了將此項(xiàng)工作深入開展，加強(qiáng)對《深入推進(jìn)減負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育》實(shí)施方案的落實(shí)工作，經(jīng)學(xué)校行政會議研究，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長： 何 林

副組長：巢中強(qiáng) 惲留榮 張愛萍

成員： 陶志強(qiáng) 吳建偉 何紀(jì)龍 范文忠 徐建偉 沈祥飛 王 強(qiáng) 謝國慶

三、宣傳發(fā)動

1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。

2、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“減負(fù)增效” 的深遠(yuǎn)意義：

3、利用家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

四、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要變“主演”為“導(dǎo)演”，變“教書匠”為“研究者”，變“教學(xué)生”為“教學(xué)生學(xué)”，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。以學(xué)為主，研究學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。先學(xué)后教，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)、課中自學(xué)和學(xué)后反思環(huán)節(jié)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題參與教學(xué)過程。以學(xué)論教，對教師教學(xué)工作的評價要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成效。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）倡導(dǎo)“精誠合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有償家教為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。（2）積極探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新舉措，舉辦青年教師基本功大練兵、教師基本功競賽、骨干教師評優(yōu)課及以校為基礎(chǔ)的學(xué)案設(shè)計競賽等活動，切實(shí)增強(qiáng)教師減負(fù)增效的素質(zhì)和能力。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）堅(jiān)持正確的教育政績觀和質(zhì)量觀，按照全面貫徹教育方針、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，建立健全科學(xué)的教育教學(xué)考核評價和質(zhì)量監(jiān)測制度。學(xué)校不以任何形式下達(dá)中考、高考升學(xué)指標(biāo)，不以中考、高考升學(xué)率或考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行班級排名和教師獎懲，不以任何形式宣傳中考成績、升學(xué)率等情況。（2）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。全面實(shí)施國家課程計劃。要按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當(dāng)競爭。學(xué)校課表上墻、上網(wǎng)公布，接受社會監(jiān)督。

4、抓實(shí)校本教研。（1）把學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)落到實(shí)處。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，資源共享，制定學(xué)案，來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。（2）上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。大力推進(jìn)“主體探究性”課堂教學(xué)模式，師生互動，反饋及時。注重培養(yǎng)學(xué)生能力和自學(xué)習(xí)慣。降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、推進(jìn)課題研究。以我校市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題《基于學(xué)案的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》為全校的引領(lǐng)性課題，以此為抓手來研討、提升教師編制學(xué)案的能力，推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高主動學(xué)習(xí)的水平和效益。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理行為，提高課程實(shí)施水平

1、大力開展教育創(chuàng)新活動。（1）開展青年教師基本功競賽活動，通過校學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)活動，各教研組、備課組能幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評議，對教案、學(xué)案進(jìn)行修改。（2）開展好聽課活動，正副校長聽課不少于30節(jié)，中層、組長聽課不少于20節(jié)，青年教師（3年以內(nèi)）聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。（3）建立有助于減負(fù)增效的評價體系。如學(xué)生評教、家長評教等，通過科學(xué)評價，引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教學(xué)行為，激發(fā)我校教師減負(fù)增效的積極性和主動性。

2、科學(xué)合理安排課程。加強(qiáng)國家、地方和校本課程內(nèi)容的統(tǒng)整，實(shí)現(xiàn)三類課程的互補(bǔ)和融合，建立有序高效的學(xué)校課程體系。加強(qiáng)學(xué)科之間和學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)容的整合與融通，避免學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)容重復(fù)、交叉、割裂等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

1、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與考試次數(shù)。不布置機(jī)械重復(fù)的大量抄寫的作業(yè)。課后布置的書面家庭作業(yè)時間控制在2小時以內(nèi)，其中數(shù)學(xué)30分鐘，語文、英語各20分鐘；印發(fā)給學(xué)生的作業(yè)，須由各備課組統(tǒng)一報教務(wù)處，經(jīng)審批同意后才可付印。保證學(xué)生每天在校體育活動時間不得少于1小時；保證學(xué)生每天睡眠時間不少于8小時。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。不公布學(xué)生的考試成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

2、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。（1）作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)）原則。（2）作業(yè)設(shè)計要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)布置及時，容量恰當(dāng)。為體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，在實(shí)際學(xué)生作業(yè)時分層要求，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會。（3）作業(yè)布置多元化。在布置課后書面作業(yè)的同時，強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置多元化，可以利用學(xué)校、社會教育資源，采用聽、說、讀等多種形式，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生編制個性化的錯題集，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（四）強(qiáng)化德育工作，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活力

1、重視成才教育。充分利用學(xué)校主題班會、社會實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)或?qū)W生會議的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與自信心，著力消除學(xué)生的枯燥感和疲憊感，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福感和成就感。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象的具體情況，科學(xué)確定教學(xué)方法和流程，指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和能力，讓學(xué)生善學(xué)會學(xué)。

3、開展家校聯(lián)動。充分重視家長委員會的功能，積極開展家校聯(lián)動，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學(xué)生樹立持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動發(fā)展。

五、檢查考核

1、教務(wù)處會同教科室全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長、教研組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2、家長委員會組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的““減負(fù)增效”工作有效開展。

3、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評工作。

第五篇：常州市西夏墅中學(xué)高三語文學(xué)案：《仿用句式》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確仿寫的要求； 2.掌握仿寫的方法、步驟； 3.提高仿寫的能力。

考點(diǎn)闡釋：

對于本考點(diǎn)，高考《考試說明》的能力層級要求是E級，即“表達(dá)應(yīng)用”，指“對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。”這是一個較高的能力層級。

仿用句式，指根據(jù)所提供例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭特點(diǎn)和思想內(nèi)容等另造一個或多個相似的句子。

根據(jù)這幾年高考關(guān)于此能力點(diǎn)出題的特點(diǎn)，句式仿用一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題，而是涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，這類題綜合性強(qiáng)，重在考查分析、聯(lián)想和表達(dá)能力，是備考的重點(diǎn)。

近幾年的高考題類型有：①提供一個例句，直接仿寫（開放式）②提供例句，并對仿寫句內(nèi)容加以限制（命題式）③提供一個語段，仿照語段的某一部分，續(xù)寫語段（續(xù)寫式）④提供一個語段，在語段中間嵌入橫線，要求仿寫其前或其后的語句（嵌入式）。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：仿寫是一種高級的思維創(chuàng)造活動，高品位的仿寫，那豐富的聯(lián)想與想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮麗的辭藻會給你的語言、文章增光添彩，給人帶來美的享受。

二、例題分析：

例1：依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個句子。（3分）教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。

評價例作：

1．校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學(xué)子課后休憩的綠色地毯。2．母親的額上刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。

3．建筑工人的周圍布滿了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。4．醫(yī)生的周圍飄著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。5．農(nóng)民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農(nóng)民播種出的幸福的果實(shí)。6．清潔工人的周圍堆滿著垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結(jié)晶。7．冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來的問候信。8．泰山的周圍繞著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。分析：

1、2句陳述對象不一致（1分）；3、4、5、句比喻不當(dāng)（1分）；

6句比喻不當(dāng)且句子結(jié)構(gòu)不一致（0分）； 7、8句比喻有新意，但7句有轉(zhuǎn)換主語之嫌；兩句在立意、意境上有問題（1/2分）。

注意：后一個分句還要有象征意義

參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識的沃土。

例2：請“O”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫出一個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭手法，使上下文形成排比。

O是一片鏡子，讓你認(rèn)識自己；，；O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前行。修改例作：

1、O是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒有盡頭。（消極）

→ O是一圈跑道，鼓勵你永不停息。

2、O是一滴清泉，促你與干旱斗爭。（不合事理）

→ O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。

3、O是一只羅盤，引導(dǎo)你走向成功。（功用不妥）

→ O是一只羅盤，引導(dǎo)你把握前進(jìn)的方向。

4、O是一處港灣，幫你安慰過去的痛苦。（少詞采）

→ O是一處港灣，幫你撫平舊日的創(chuàng)傷。

5、O是一個休止符，讓你就此結(jié)束。（思想少深度）

→ O是一個休止符，讓你有一個燦爛的結(jié)束。

例3：請“理想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭手法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。（4分）太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

分析：此題重點(diǎn)仿寫修辭，主要是擬人、對偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分，比擬恰當(dāng)給1分。兩句構(gòu)成對偶給2分。

參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情；

現(xiàn)實(shí)穩(wěn)健厚實(shí)，帶著三分沉重，給人生以冷靜。

三、方法與步驟歸納：

（一）方法

1、仔細(xì)審題，了解仿用要求

2、研究例句，尋找“仿點(diǎn)”（句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法）

3、根據(jù)要求確定仿寫內(nèi)容

4、展開聯(lián)想與想象，組織語言進(jìn)行仿寫

（二）注意：

1、明示與暗示。

“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫要求；“暗示”，是指提供的語言材料暗含的解題要求（如句子間邏輯關(guān)系、例句的寫作方法、內(nèi)容選擇）。

2、形似與神似。

所謂“形似”，是指仿句的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的特點(diǎn)與例句一致。所謂“神似” 2

是指仿句在思想內(nèi)容，感情色彩等方面的特點(diǎn)與例句一致。指句子的

解答仿用句式題，關(guān)鍵的是把握語境，把握模仿對象的形式與內(nèi)容，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

3、質(zhì)地與文采。

“質(zhì)地”，是仿寫時要注意句子的內(nèi)容和情感；“文采”，是仿寫時語言力求優(yōu)美典雅，有品位，仿寫不同于壓縮語段、變換句式、修改病句，特別強(qiáng)調(diào)文采。

四、課堂練兵：

（一）嵌入式

所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。

1.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個句子意思連貫。(4分)快樂似花，芬芳絢麗，令人陶醉。你要享受快樂，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。答案：痛苦如草,蔓延瘋長，讓人煩亂

（二）續(xù)寫式

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。

2.仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是，； 愛心是。分析：①仿照例句寫兩個句式相同的比喻句；

②兩個比喻句是并列關(guān)系；

③比喻句的內(nèi)容前后的語意必須銜接。（比喻句的第一個分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個分句，是對第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點(diǎn)，即釋喻分句）。參考：

(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

(2)愛心是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略田園詩般的恬靜。

(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

（三）命題式

設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。

3.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。和諧是樂手演奏的動人旋律。

答案：和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍(lán)圖。

（四）開放式

不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

4.請選擇某一事物，仿寫兩個句子，表達(dá)自己的思想感受。墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。參考：

蛹中的蝶/你破繭而出時/世界就精彩了 籠中的鳥/你安于現(xiàn)狀時/天空就消失了 井底的龜/你向上攀爬時/天空就開闊了 高飛的雁/你離群孤飛時/危險就臨近了 盒中的火柴/你燃燒自己時/世界就光明了 月下的樹/你顧影自憐時/道路就陰暗了 作家的筆/你粉飾太平時/良知就蒙昧了 鋒利的劍/你被鍛煉成犁時/天下就寧靜了 老師的粉筆/你粉身碎骨時/思想就被點(diǎn)亮了

五、課堂總結(jié)：

1.認(rèn)真解剖試題，把握題型特征

內(nèi)容主旨的統(tǒng)一性 結(jié)構(gòu)形式的同一性 修辭方法的一致性 表現(xiàn)手法的相同性 語境風(fēng)格的協(xié)調(diào)性

2.重視辨別細(xì)微，領(lǐng)會句意語境 3.注重聯(lián)想能力，提高語文素質(zhì)

六、課后鞏固：

1.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

參考答案: 沒有高山的威嚴(yán)英武，可以有石子的淡泊寧靜；沒有大樹的秀美挺拔，可以有小草的默默奉獻(xiàn)。

2.仿照例句，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。例：事物－彩虹

正面：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生。反面：只務(wù)虛不務(wù)實(shí)，決定了它只能是曇花一現(xiàn)。事物－

正面：。反面：。答案：

竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。

反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。

水 正面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有教養(yǎng)。

反面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒有主張。草 正面：不擇地而生，卻有著蓬勃的生命力，是你裝扮了大地，春天因你而美麗。

反面：沒有堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，沒有挺直的脊梁，你永遠(yuǎn)擺脫不了受人踐踏的命運(yùn)。黑板 正面：胸懷坦蕩，是你提供了學(xué)子收獲知識的園地。

反面：剛剛寫出，又匆匆擦去，你這個說話不算數(shù)的家伙！

黑夜 正面：憑借你的靜謐，學(xué)子在讀書，游子在懷鄉(xiāng)，母親在期盼，情人在思念

反面：因?yàn)槟愕恼谘?這世間才有了那么多的魑魅魍魎，鼠竊狗偷。3.按照下面畫線的句子格式再仿照兩句，使之與前后的文字組成一段完整的話。

希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪；，。事物總是由對立的兩個方面組成，希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。

答案：希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和逆流；希望生活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁。

4.仿照下面句式，以四季特征為內(nèi)容，續(xù)寫語句，并與前面的內(nèi)容構(gòu)成整體。

少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴(yán)，各個階段的不同特征，連綴起絢爛的人生。答案：春之清新，夏之灼熱，秋之豐收，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。

5.下面是法國作家大仲馬寫的一句名言，請仿照這個比喻句式，分別以“勇敢”、“勤奮”為開頭，寫一句有哲理意味的句子。

樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時時鼓舞著你對事業(yè)的進(jìn)取精神。答案：

①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵著你對困難搏斗的決心。②勤奮是一艘迎風(fēng)斗浪的航船，時時滿足你對學(xué)海的探求愿望。6.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。參考答案：機(jī)遇對于永不滿足的人是一條新的起跑線，對于驕傲自滿的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，對于懶惰的人是一個夢

7.仿照下面例句，另寫兩個意蘊(yùn)豐富的句子。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的歌是 故鄉(xiāng)的歌是 參考答案：

（1）故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。

故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭響起。

（2）故鄉(xiāng)的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀，總是一聲聲地唱在游子的心上。

故鄉(xiāng)的歌是一片綠滿天涯的芳草，總是在春天到來時，在游子的腦際漫延。（3）故鄉(xiāng)的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑，總在游子的夢中開放。

故鄉(xiāng)的歌是一串童年的腳印，總在游子的思鄉(xiāng)路上延伸。

（4）故鄉(xiāng)的歌是一滴一滴落在門前的屋檐水，總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。

故鄉(xiāng)的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥，總是斷斷續(xù)續(xù)地鳴叫在游子的心上。（5）故鄉(xiāng)的歌是一壺窖藏經(jīng)年的老酒，總是在幽深幽深的小巷里散發(fā)著醇香。

故鄉(xiāng)的歌是一對掛在老屋門口的紅燈籠，總是將游子的夢啊映得紅通通??（6）故鄉(xiāng)的歌是一株長在檐頭的小草，總是在寒風(fēng)中抖落著它那嬌小的身軀。

故鄉(xiāng)的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長發(fā)，總是映著小木屋前的山溪水，在游子的夢中梳啊梳??

8.歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？。

然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？。

綜上所述，不難看出：。

分析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關(guān)，句式上①②要求假設(shè)句，而且①是反例正設(shè)，②是正例反設(shè)。③又是一個對比句，可謂綜合性強(qiáng)。

參考答案：①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）