第一篇：關于勞動節的作文水寨垂釣

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寨垂釣

五一勞動節期間，我跟媽媽到寧波玩。媽媽大學時的同學帶我們到慈溪的水寨垂釣。一同去的還有施意、陳達兼、崔瀟陽和他們的媽媽。水寨座落在人工島的中央，四面環水。一過橋，就能看到魚神的雕像。扔過硬幣，我到309號房間準備釣魚。

七爸給了我一根魚桿、一包蚯蚓和一盆魚食，媽媽向水里撒了幾把魚食，幫我在魚釣上穿好蚯蚓，我就開始釣魚。我手握魚桿，安靜坐在水邊，耐心地等待大魚上鉤。差不多等了十多分鐘，突然魚線向下一沉，“哇，魚兒上鉤了！”我高興得嚷起來，媽媽和我一起提魚竿，一條大鯽魚在魚桿上活蹦亂跳，神氣極了！媽媽從魚桿上取下魚，把它裝進魚簍里。接著，我又開始釣魚，又等了20多分鐘，我有點不耐煩了，一次次把魚桿提起來，可每次都是空空如也。媽媽告訴我要耐心，說不定魚兒正要吃呢。于是，我耐心等待，等著等者，我又有點不耐煩了，又準備提起魚桿。咦？魚桿怎么變沉了，我仔細一想，啊哈，肯定是魚兒上鉤了。我提起魚桿，果然不出我所料，一條扁魚上鉤了。

今天，我一共釣了4條魚。陳達兼釣了10條毛毛魚，也不錯。崔瀟陽釣了一條魚，還有一條跑了。施意釣了兩條小魚和一條大魚。我的媽媽說我是釣魚冠軍，陳達兼是釣毛毛魚冠軍，我們兩個都覺得很光榮。

在這次垂釣中，我悟出了做任何事都要耐心，不能急躁。

第二篇：水寨中心小學

水寨中心小學“316工程”評估自查報告

一、基本情況

依據《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》，學校成立自查工作領導小組，對照評估細則進行了認真的自查評估，現將自查評估情況匯報如下：

水寨中心小學位于蔡家坡鎮水寨村，南鄰西寶高速，北鄰西寶中線，交通便利。學?，F有教職工26人，其中大本學歷11人，大專學歷15人，小學高級教師6人，黨員9人，專任教師學歷合格率100％。市級教學能手新秀3人，縣級教學能手8人，16人次受到市、縣、鎮政府的表彰，學校共設10個教學班，在校學生361人。

學校占地面積為9010畝，建筑面積為1900平方米。有教學樓一幢、宿辦樓一幢、平房3間。近年來，學校在硬件設施上不斷加大投入，狠抓了校容校貌及部室建設，設有“一部十室”，分別為少隊部、儀器室、實驗室、電教室、微機室、體育器材室、圖書室、衛生室、檔案室、心理咨詢室、遠程教育室其中科學實驗室有儀器共計 件，價值 元，音美室有儀器共計 件，價值 元，體育器材共計 件，價值 元，有圖書 冊，價值 元。

現將水寨中心小學實施“316工程”自評自查情況匯報如下：

一、辦學方向

我校根據科學發展觀的要求，以“育人為本，質量立?！睘閵^斗目標，以“愛崗敬業、求實創新”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規政策，切實規范辦學行為，建立了正確的教師、學生評價機制，堅持適齡兒童就近入學，建立了有效的控輟保學責任制，輟學率為零，保證了適齡兒童按時完成學業。進一步減輕了學生課業負擔，全面提高教育質量，促進了學校更好更快的發展，努力辦好人民滿意的教育。廣大教師樹立了正確教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，能尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師經常性地聽課、評課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓教學，認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確。

學校制定有中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，符合校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，每周五定時召開校務會議，商量學校管理情況，確定每周工作內容。圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。我校經常性組織師生學習教育法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法、違紀現象，從未出現重大惡性事故。學校堅守“以人為本，全面發展，特色發展”的辦學理念，走立足長遠的發展之路，學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學成果累累，素質教育大放異彩，先后被評為 市級“文明校園”、“寶雞示范家長學?！?、“特色項目學校”縣級“教育質量優勝學校”、“先進集體”“先進學?！?。

二、辦學經費和辦學條件

多年來，我?？朔щy，認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，根據省市縣要求，學校嚴格執行義務教育階段學生“兩免一補”政策，免除學生雜費和教材費。政府撥付的公用教育經費均投入到學校教育教學工作和學校的發展之中。學校從未將校舍和教育教學設施出讓或出租，也從未開辦過收費性補習班和輔導班。學校積極克服校園面積小和校舍不足的困難，無條件接受學區內適齡兒童免費入學。為了保障義務教育的公平發展，我校特別對三類學生給予了重點關注：一是關注外來務工人員的子女，積極接納他們入學，為外來人員子女創造良好的學習環境，二是關注貧困家庭學生，確保在我校就讀的學生沒有一個因家庭貧困而輟學，三是關心智障和殘疾少年兒童的就學。在上級的關心和社會各界的支持下，學校實現了學區內適齡兒童入學率、在校生鞏固率、畢業生合格率三個100%。

近年來，學校千方百計籌措經費，先后投入資金 萬余元對校安裝視頻監控，投入資金 元用于提高教育信息化水平，添置了大量的教學設備、體育、音樂等器材，基本滿足了教學的需要。學校建有充滿生機和活力的少先隊大隊部、設備先進的微機教室、寬敞明亮的圖書閱覽室。校園環境優雅，人文氣息濃郁，布局合理，是孩子們讀書求知、快樂成長的理想樂園。

三、教師隊伍建設

學校始終把“人才”作為第一資源，為了促進教師專業化發展，學校制訂了《教師培訓計劃》。學校領導經常深入一線，撲下身子抓課改，積極帶動教師做業務的尖兵，師德的表率。組織開展“師徒結對”、“傳幫帶”、“年級教學研討”、等活動，學校還通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空間，派出骨干教師到西安、寶雞、優秀課改實驗校等地參加新課程培訓學習。而對縣內各類的賽教課，老師們更是不肯放過，積極主動參加觀摩、研討。通過觀摩名師的課堂教學，聆聽專家的輔導報告，系統的課改理論學習，教師們的教育理念得到極大地轉變，為課改注入了新的活力。外出學習的教師將自己學習中的體會、感悟寫成論文或匯報材料，在教學研討會上交流，并把自己學到的新理念、新方法運用到實踐中，扎扎實實為全體教師上示范課，新的教學理念、新的教學方法在課堂上得到充分地運用。同時，學校還與結對學校經常互派教師開展業務交流活動。

通過一次次打磨雕琢和一項項人性化的舉措，構建起了現代學校的“學習型”團隊。一支以名優教師為領頭雁，中青年骨干教師為主體的新型教師隊伍正在不斷形成、壯大，為水寨小學的持續發展奠定了堅實的基礎。

四、學校管理與教育教學

學校著力強化領導班子建設，完善領導隊伍，使之配備齊全，結構合理，各司其職，各盡其能，校長帶頭端正思想，依法辦學，教育觀念與時俱進，工作開拓進取，有較高的政策水平和較強的組織協調能力。學校管理民主、公開、和諧，領導班子團結協作，敬業勤政，廉潔自律，充分發揮黨員的先鋒模范作用，充分調動全體教師工作的主動性、創造性，帶動大家共同進步，使領導班子成為學校工作的核心力量，進一步增強了校長為中層服務、中層為教師服務、教師為學生服務、一切工作為學校發展服務的主動服務意識，從而構建了一個積極向上、和諧奮進的集體，為學校的發展提供了有力保證。

學校班子成員能扎實學習教育法規和基礎教育課程改革綱要，不斷充實自己以勝任領導工作。成員間分工明確，結構合理，能力互補，團結合作，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策集體討論，能征求家長的意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信，贏得了良好的社會聲譽。

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，有法制副校長、大隊輔導員、班主任、教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動，形成了活力校園、人文校園、和諧校園的獨特校園文化。學校嚴格財經紀律，后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。經費管理規范，建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象。綜合統計、財務校產及各項信息資料等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。防火、防盜等措施到位，并經常對學生開展防震、防火安全教育和演練，將安全工作有效地滲透在相應課程活動中，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作組織健全，責任到人，安全制度完善，防火、防盜、用電、值班制度齊全，對突發事件有應急措施和辦法，無安全隱患，無重大事故發生。

在學校管理中堅持以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在物質分配，評優晉級上堅持公開，公正，公平原則，實行事務公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，定性考核與量化考核結合，尊重教師的創造精神，以學?？己诵〗M評議為主，建立發展性評價制度。

扎實有效地開展校本培訓和校本教研，搭建教師發展的綠色通道，是水寨中心小學課改以來的一向重大舉措。校長親臨一線抓教學，注重教研教改、發揮群策群力作用是確保教學質量的關鍵。在每位教師廣泛閱讀教育教學理論書籍，及時獲取教改信息，準確把握教改新動向，刻苦鍛煉教學基本功，努力提高教學藝術的同時，我校把校本教研和校本培訓作為課改的重中之重，并貫穿于教學過程的始終，實行分層全員培訓，促進教師觀念的更新。

首先，校領導身先士卒，做好表率。校領導是課改實驗的力行者和責任人。在課改實驗中，校領導都認真做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。學校要求校長、主任每周聽課改課不少于2節。真正做到領導帶頭學，實驗教師跟著學，非實驗教師趕著學。

其次，扎實有效地開展校本教學研討活動。教師教學理念的真實體現在課堂上，開展多種形式的課堂研究，上課、聽課、評課活動無疑是轉變教師教育觀念，提高教師教學能力的重要途徑。為此，學校采取了以下做法：一是實行集體備課。重點探索教材教法，新課程理念下的教學設計，注重二次備課的質量和教學效果；二是推行公開教學。中青年教師每人每學期上一節實驗課或公開課，通過聽課、評課、寫教學反思，重點探究新課程理念下的教學實施，新理念、新教法在課堂中的體現；三是專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制；四是落實校本教研“五個一”。即有計劃，有專題，有研討課，有反思，學期末有總結；五是進行教學評比活動。每學期定期開展一次優質課評比，以及課改案例，優秀教學設計，優秀課件，優秀論文，優秀作業批改的評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。這些校本教學研討活動的扎實有效開展，有力地推動了學校教育教學質量的提高。

五、教育教學質量

學校堅持創新機制，實現依法治校；以人為本，實現以德理校；優化隊伍，實現名師立校；強化科研，實現科研強校，倡導教師“博學嚴謹、愛崗敬業”（教風），努力培養學生“勤學好問、善思多能”的品質（學風），著眼于學生一生的發展。

學校始終堅持以“常規管理”為基礎，以“抓教學、出成績、重活動、出特色”為辦學方針，五育并舉，充分發展學生的創新精神和個性特長。教學質量和辦學效益穩步提高。短短幾年，其教學成果、教學論文、教學設計、教學課件等多次在省市區屢獲獎勵。連續 年，我校在全縣六年級畢業升學統考中獲得語、數學科總分第一名，承擔了岐山縣“優化教學模式，構建高效課堂”課改實驗，已初見成效。

學校的成績斐然，離不開敬業、愛生、素質優秀的教師隊伍，也離不開勤政、團結、務實的領導班子，這支教師群體正朝著“一流環境、一流設施、一流師資、一流管理、一流質量”的目標闊步前進。用生命的赤誠詮釋教育創新的今天，描繪學生一生發展的美好未來。

六、存在的問題

1、學校還沒有屬于自己的現代化信息平臺，需要建設自己的網站。

2、學生的行為習慣有待于進一步加強。

3、新課改的理念，有待進一步加強。

第三篇：年輕人垂釣作文

高考新材料作文“釣魚”寫作導引

【金題回放】閱讀下面的文字，請按要

求作文。

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了。”

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請結合自己的思想經歷，結合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作導引】

這是一道新材料作文試題。仔細閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。

【優秀范文】

恬靜執著品自高

恬靜的心態，執著的信念，終會提升你的人生品位?！}記

碧水微波，鱖魚歡躍。一樣魚竿，兩樣收獲。年輕的垂釣者仰天長嘆，垂釣無功，那是因為他心態浮躁；沉穩的垂釣老人則甩魚入簍，怡然自得，那是因為他心態美好、寧靜。鮮明的對比，告訴我們一個哲理：無論是江邊垂釣，還是其他世間事，都需要有一個美好的心態。然而，掩卷而思，借問茫茫天宇，借問蕓蕓眾生，什么是美好的心態？

什么是美好的心態？垂釣老人把一尾鱖魚裝進魚簍，他輕輕地告訴我，美好的心態是這樣的：一條大魚游過來了，“撲哧”一聲咬去了甜甜的魚餌，然后掙開魚釣，逃走了。但是不急不躁的人兒，仍然穩坐在岸邊的青石上，恬靜沉穩地守望著他長長的魚竿，耐心地等待著下一條魚。垂釣人的心態是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和諧的鳥鳴，像夕陽映照下綠茵茵的草地。擁有了這樣的心態，擁有了這份沉靜和閑適，才會有豐碩的收獲，才會有鱖魚的接踵而來，歡歌跳躍。

這是垂釣老人的美好心態的真實寫照。

什么是美好的心態？語文老師告訴我，美好的心態應該是這樣的：恬淡而不乏執著，閑適而蘊涵著追求。美好的心態，是乍暖還寒時候“春江水暖鴨先知”的恬靜淡雅；是王維筆下“明月松間照，清泉石上流”的詩情畫意；是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適愉悅，超凡脫俗；亦是“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的神清氣爽，昂揚奮發；是王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊明凈，躊躇滿志；亦是莘莘學子沉靜剛毅的燈下研讀，從容鎮定的臨場應答。有了這樣的美好心態，詩人才得以成就他們壯麗的篇章，英雄才得以成就他們的功名偉業，學子才得以實現他們的宏圖大志。

美好的心態應該是這樣的：恬淡而不消沉，閑適而思進取。這也是語文老師的諄諄告誡。

什么是美好的心態？一位老將軍告訴我，美好的心態應該是這樣的：從容而又執著，鎮定而又睿智。美好的心態，是諸葛孔明運籌帷幄、決勝千里的沉穩睿智，是危難時刻處變不驚巧施空城計的琴聲不亂。一位剛剛從奧運賽場凱旋的體育健兒告訴我，美好的心態就是面對競爭強手時的坦然自若，就是坎坎坷坷之后永不言敗、繼續拼搏的微笑。

美好的心態就應該是這樣的：從容而又執著，鎮定而又睿智。正因為這樣，諸葛孔明才敢憑借空城，從容面對司馬懿15萬大軍，我國的體育健兒才得以在奧運賽場贏得金牌，高唱國歌。

徜徉在文學的天地里，我欣賞蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁氣概，欣賞岳鵬舉“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯懷激烈，但我更欣賞垂釣老人的美好心態，沉沉靜靜，執著守望的風采。

兩根釣竿，一縷哲思。碧波蕩漾，心潮澎湃。浮塵莫嘆，沉靜執著。擁有了這樣美好的心態，我們就能漫觀天際云卷云舒的壯麗景色，我們就能像那位漁翁一樣，守望好人生垂釣的長竿，笑迎一尾尾肥美的鱖魚，飛入收獲的魚簍，濺起一串串美妙的人生之歌。

【名師點評】：本文主旨鮮明，文采濃郁，說理有力，引人入勝。文章主體行文的結構技法尤其令人贊嘆。小作者把并列式結構與對比式結構技法結合在一起，既有宏觀的并列式，又有文段內的對比式，使得議論闡述氣勢恢弘，主旨鮮明，讀來令人頗受啟發。

2013年10月19日

第四篇：垂釣(600字)作文

精選作文:垂釣(600字)作文

這是一個炎熱的下午。小明興高采烈地來到河邊垂釣。

天空萬里無云，烈日當空，太陽像個大火球，烤著大地，馬路就像一塊大鐵板，滾燙滾燙的，都可以煎雞蛋了，小狗趴在樹蔭下，大口大口地喘著粗氣，小河邊是一片綠油油的土地，小草耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。河邊的蒲草長得又高又密，幾只蒲花神氣的昂著頭，大概在喊著：還是我這兒涼快呀！還是我這兒舒服呀！岸邊的垂柳高大、茂密，垂柳在微風中搖擺，一只知了躲在樹桿上，唱著清脆的歌兒。河水清清的，像一條透明的藍綢子，河水靜靜的，好像一面透明的鏡子。

小明來到高高的柳樹下，把香噴噴的魚食和水捏成一團，投進了水中，魚食在水中慢慢地散開了，這么香的魚食，一定會吸引來很多的大魚，他把魚餌穿在魚鉤上，放開線，輕輕地一甩，把魚鉤甩到了水中。

小明提著魚鉤，靜靜地注視著浮子，汗水不斷地從他的額頭上流了下來，想：魚兒呀，魚兒你們快點上鉤吧！我準備用你給奶奶燉魚湯喝呢！一群小魚頂著水游過來，你們這些小家伙，別來搗亂了，我可不想傷害你們。

不一會兒，水面上冒出了泡泡一個、二個、一串、二串，小明心里暗暗地得意，一定有魚兒來吃魚食了，快來，快來吃我的魚餌吧！它比魚食還要好吃，他一眼不眨地盯著浮子，生怕錯過了一點兒機會。

啊，動了，浮子微微地動了，連氣都不敢喘了。突然浮子猛地往下一沉，小明迫不及待地提出了魚竿：啊，魚兒上鉤了。魚兒在水里掙扎了一會兒，終于被小明甩到了岸上，還活蹦亂跳。

夕陽西下，小明滿載而歸。三年級:67942945 篇一：釣魚作文

釣魚作文

我的業余愛好有很多，比如畫畫、閱讀等，但我最喜歡的要數釣魚。釣魚不僅帶給我許多樂趣，還讓人我懂得了做事的道理。

那是去年夏天的一件事，我剛做完作業。爺爺說：“明明，我們去釣魚好嗎？”一聽說去釣魚，我立刻樂起來，一蹦三尺高：“好。”我的眼前仿佛出現了一條條白花花的大魚兒。

爺爺和我一人扛著一根兒頭尖尾粗的魚竿，來到黃鴨河邊。河水清澈透明，緩緩流淌著。我們沿著新修的橡膠壩，尋找適合垂釣的地方。爺爺在一處水深的地方停下來，說：“魚兒一般在水深處活動。”我們在軟綿綿的草地上坐下，開始做準備。其實，我的手早就癢癢了，恨不得馬上釣一條大魚。我手忙腳亂地裝好魚餌，迫不及待的把魚鉤甩入水中。爺爺卻是不慌不忙地裝好魚餌，輕輕地將魚鉤放入水中。沒一會兒，爺爺就釣上來一條活蹦亂跳的魚兒，銀色的魚鱗在陽光下閃閃發光。我羨慕極了。

一會兒，我的魚浮也開始動起來，我以為魚兒上鉤了，急切地提起魚鉤，仔細一看，什么也沒有。啊，我立刻成了一只泄氣的皮球。眼看著爺爺一條一條的釣上來，我開始不耐煩了，便覺得釣魚沒有意思，想起身去玩兒。爺爺看出了我的心思，就對我說：“你不是學過《小貓釣魚》嗎？小貓三心二意，結果一條也沒釣著?！甭犃藸敔數脑?，我有些羞愧，就又重新坐下，專心致志地釣著魚。哈，我釣著了。雖然只是一條小魚兒，卻讓我明白一個道理：做事不能三心二意，要一絲不茍，這樣才能把事情做好。

自從這件事情過后，我就喜歡上了釣魚。雖然我還有許多業余愛好，釣魚卻是我最喜歡的業余愛好了

釣魚作文

今天，我和爸爸媽媽到昌平釣魚場釣魚。

開始釣魚時，我老著急，魚竿放下去有一點動，我就提上來看看有沒有魚，結果每次都看不到魚的影子，我很失望。

隨著幾次沒釣到魚，我的情緒低落下來，嘴里嘀咕著：“怎么還掉不上來呀！”爸爸說：“要專心，眼睛盯住魚漂，不要晃動魚竿，還要有耐心，魚漂小動時不要拽，在魚叨的猛的時候，魚漂動得厲害，這時候再起竿?！?/p>

我記住爸爸的話，耐心地看著魚漂，魚漂有一點動時，爸爸指導我：別急，先不理它。等了一會兒，魚漂打動以下時，爸爸說：“提！”我隨著爸爸的口令猛地提起魚竿，提起魚竿的那一瞬間，我的手感覺有東西使勁地往下拽魚竿，魚竿彎了，我高興得大叫：“哇塞！我釣到魚了！”爸爸說：“繃住勁，遛一遛它。遛到岸邊，我再給它拽上來?！蔽乙贿呭摁~，一邊害怕：魚鉤斷了怎么辦？魚線斷了怎么辦？魚竿折了怎么辦？我真怕魚跑了，我的辛苦白費了。當爸爸幫我把與拽上來后，我的心才落了地：我終于釣到魚了，真高興啊！

接下來，我開始獨立釣魚了。按照爸爸的指導和我剛才釣上魚的體會，我想起竿的時機最重要，起早了，魚沒上鉤，起晚了，魚吃完食跑了。于是，我就開始尋找提竿的時機。

炎炎夏日，人們都在電風扇下打撲克、吃西瓜，或者談一談閑話。而我就在這樣天氣從這無聊的小鎮向多姿多彩的農家村莊出發了！

我無心欣賞路邊的風景，我要欣賞的不僅僅就是一點樹和草！我要欣賞的是農家的炊煙，是農家的稻田，是農家那充滿情趣的鄉間小道和魚越歡暢的池塘！但是這里沒有，什么也沒有。我只希望快點到達目的地！現在也只能隨著車子搖晃！

睜開惺忪的眼睛，車子已經開進了鄉間的林蔭小道。我眼睛一亮：前面不是姑媽的家嗎！啊，終于到啦！

我高興的跑進姑媽家，大聲喊：“姑媽！我來啦！”姑媽高興的從廚房里走出來，說：“快進來，吃西瓜！”于是我拿起一塊西瓜，狼吞虎咽地吃完了西瓜！姑媽還要給我吃，我說：“不要啦，我吃飽了！姑媽，我今天是來釣魚的。”姑媽連聲說：“好好！”我就拿起一根釣竿在鉤上穿上魚餌，拿到河邊，用力一甩，鉤就落在了水中。我耐心的等待著！突然水面上的浮體往水里動了一下。我立刻警惕起來：有魚上鉤了！我雙手緊拿釣竿，眼睛盯著浮體。忽然浮體有往水中一沉，就在這一剎那間，我使勁一拉，??！一條大紅魚！我還從來沒見過紅色的魚呢！我高興的喊：“姑媽！快來看啊，我釣了一個紅魚，叫什么名字??？”姑媽走過來一看，說：“傻孩子！紅魚就是鯉魚嘛，你連鯉魚都不認識嗎？”說著就把鯉魚放到一個桶子里，放在我的旁邊。

于是我又弄好了魚餌，把鉤拋了下去。真奇怪，我的鉤還剛丟到水里，就有一條與上鉤了。把鉤往后直拉！我又一拉，一條大草魚釣上來了！我高興的叫了起來。連忙把魚裝在桶子里。我拿起鉤，又一次拋進水里，等著魚上鉤。我以為很快就會有魚上鉤，但是我等了很長的時間都不見有魚來。就當我灰心喪氣要把鉤拉上來時，水面上的浮體卻動了一下。我立刻打起精神來，浮體又動了一下，我飛快地拉起來。一看，哎！不過是一條兩三寸長的魚苗。算了，既然釣起來了，就不能丟，我把魚從釣鉤上取了下來，放進了桶里。接著，我又釣了幾條大魚，但也有所謂的“貓魚”。我看了看桶里，大概有三四斤魚了吧。我提起桶，拿著釣鉤，走到姑媽的家里。姑媽正在做飯，看見我回來了，就說：“等一會就在這里吃飯。”我說：“不了，我明天早上還要幫爸媽的忙呢！現在天色不早了，我得趕緊回家去?！闭f完就提起釣到的魚，向姑媽告別后就乘上了車。

雖然沒釣到很多魚，但只要能從中得到樂趣就行了。就在拉魚一瞬間，也許就是最快樂的時候！

篇二：年輕人垂釣作文

高考新材料作文“釣魚”寫作導引

【金題回放】閱讀下面的文字，請按要

求作文。

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了。”

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請結合自己的思想經歷，結合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作導引】 這是一道新材料作文試題。仔細閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。

【優秀范文】

恬靜執著品自高

恬靜的心態，執著的信念，終會

提升你的人生品位?！}記 碧水微波，鱖魚歡躍。一樣魚竿，兩樣收獲。年輕的垂釣者仰天長嘆，垂釣無功，那是因為他心態浮躁；沉穩的垂釣老人則甩魚入簍，怡然自得，那是因為他心態美好、寧靜。鮮明的對比，告訴我們一個哲理：無論是江邊垂釣，還是其他世間事，都需要有一個美好的心態。然而，掩卷而思，借問茫茫天宇，借問蕓蕓眾生，什么是美好的心態？

什么是美好的心態？垂釣老人把一尾鱖魚裝進魚簍，他輕輕地告訴我，美好的心態是這樣的：一條大魚游過來了，“撲哧”一聲咬去了甜甜

的魚餌，然后掙開魚釣，逃走了。但是不急不躁的人兒，仍然穩坐在岸邊的青石上，恬靜沉穩地守望著他長長的魚竿，耐心地等待著下一條魚。垂釣人的心態是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和諧的鳥鳴，像夕陽映照下綠茵茵的草地。擁有了這樣的心態，擁有了這份沉靜和閑適，才會有豐碩的收獲，才會有鱖魚的接踵而來，歡歌跳躍。

這是垂釣老人的美好心態的真實寫照。

什么是美好的心態？語文老師告訴我，美好的心態應該是這樣的：恬淡而不乏執著，閑適而蘊涵著追

求。美好的心態，是乍暖還寒時候“春江水暖鴨先知”的恬靜淡雅；是王維筆下“明月松間照，清泉石上流”的詩情畫意；是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適愉悅，超凡脫俗；亦是“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的神清氣爽，昂揚奮發；是王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊明凈，躊躇滿志；亦是莘莘學子沉靜剛毅的燈下研讀，從容鎮定的臨場應答。有了這樣的美好心態，詩人才得以成就他們壯麗的篇章，英雄才得以成就他們的功名偉業，學子才得以實現他們的宏圖大志。

美好的心態應該是這樣的：恬淡

下頁 余下全文篇三：學釣魚作文 學釣魚

在一個周末的下午，我在家讀書、看電

視，爸爸突然說：“我們去釣魚吧?！蔽艺f：“可是我不會釣啊!”“我教你，沒事來吧”我們買了兩根魚桿和魚餌就出發了。到了河邊，我和爸爸安安靜靜地坐在池塘邊，爸爸把魚鉤往河里一扔就行了，我也學著爸爸的樣

子。過了一會兒，爸爸的魚桿動了一下，爸爸把魚鉤向上一提，一條大魚被爸爸釣了上來。又過了不久，我的魚桿也動了一下，我一直向上提還提不動，我說：“爸爸快來幫我?！蔽野职植豢蠋臀遥詈螅屹M了九牛

二虎之力，才把這條大魚釣上來，最后一看，竟是一個破被單，爸爸笑著說：“這就是你的大魚嗎?”我不好意思的低下了頭。我覺得釣魚沒什么意思就去捉蝴蝶，我捉到了許多蝴蝶，而且還捉到了一個金裳鳳蝶。

爸爸看見我在捉蝴蝶，就說：“吳旖卿，做什么事不能三心二意，不要像小貓釣魚那樣?！蔽衣犃税职值脑?，就又去釣魚了，我

一直失敗，可我努力。終于有一次，我成功了，我多么想高歌一曲，以表示我的愉快。在這次釣魚里，我不僅明白了一個道

理，做什么事情都不要三心二意，都要一心一意去做。而且還學會了釣魚。

這是多么有趣的一天啊!篇四：小學作文：釣魚的作文

釣魚的作文

星期六下午，北風“呼呼”地吹著，像一個頑皮的孩子。我和高大的爸爸、漂亮的媽媽一起開著汽車去膠山腳下的魚池釣魚。

我們拿著釣魚工具來到河邊，拿出魚竿，把魚餌裝在魚線上，準備釣魚。我選好了一個地方，用力一甩，魚線在空中畫了一個漂亮的弧形，只聽“撲通”一聲，我的魚鉤沉入了水中，湖面泛起了一圈圈漣漪。我坐在椅子上，兩眼緊盯著魚浮，兩只手握著魚竿，耳朵里不時傳來公雞的“喔喔”聲，鳥兒的“嘰嘰”聲??他們就像在演奏著一首美妙的歌曲，我不為所動。不一會兒，我發現魚浮在往下拉，我想：魚兒肯定上鉤了。于是，我馬上向上拉，可是，由于我拉得太猛，魚兒竟然脫鉤了。

我垂頭喪氣地問爸爸：“上鉤的魚怎么會逃掉?”爸爸意味深長地說：“釣魚時，等魚上了鉤，要有耐心，等它咬住魚餌后再拉，不然，它就會逃走，知道了嗎?”我點了點頭，又坐了下去，心想：原來釣魚也有技巧，我一定要學會，

第五篇：水寨中學2003—2004學年工作計劃

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3、加強政治課的思想道德教育，加強各學科的德育滲透作用，營造人人都是德育工作者的氛圍。深入扎實開展“以弘揚時代精神，爭做‘四有’新人”為主題的形式多樣的德育活動，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，在活動過程中教育學生，提高學生的品德情操。

4、加強學生日常行為規范教育，加強法制教育，通過思想教育及各類活動，增強法紀意識，不斷提高學生的品德修養。切實加強與德育基地和社會實踐基地的聯系，扎扎實實地開展一些行之有效又適合學生的活動。

5、通過系列活動，進一步完善社會、家庭與學校三位一體的德育網絡建立新一學年家長委員會，開好家長會。

6、繼續加強內宿生管理，關心內宿生的學習與生活，規范內宿生的工作管理。

7、加強綜合治理工作，經常性開展安全教育，建立、健全學校安全保衛責任制，加強對學生交通、用電、防火、飲食等安全衛生教育，嚴格執行《學校衛生工作條例》，著重培養學生的衛生意識與習慣，經常規范地開展衛生教育工作和學生常見病預防工作。

8、繼續加強學校文化建設，積累校園文化底蘊，形成有體系、有特色的良好的育人大環境。

四、以教學為中心，加強教研組建設，推進素質教育。

1、落實責任，加強管理，確保常規教學的落實。實行教導主任和下級行政包級制。下級的教務主任與其它下級行政、級組長一起，組成年級組教學管理的機構，切實抓好一個級的教學管理工作。①加強量化管理。聽課的量化要求是：一學期，一般科任聽課不少于12節，高中教齡不足三年的科任聽課不少于25節，教研組長聽課不少于14節，行政人員聽課不少于20節。改作要求根據不同學科特點由教導處制訂具體的量化要求。②加強檢查督促。每學期對教案，作業檢查2次，開學生座談會2次，問卷調查1—2次。③加強考試管理，抓好考風建設。④加強師生考勤管理，各班切實抓好考勤管理的登記和上報工作，每周統計，定期公布，其結果作為評先進班的條件之一。

2、加強教研組建設，全面提高學科教學質量。①落實教研組教研活動制度。各教研組每2周活動一次，每次活動參會者要簽名，每次活動要有目標，要有中心內容，并及時檢測活動的效果。②落實每周一次的集體備課活動，定時間、定地點，備課組長負責召集。每次活動要有研究內容，要有主講人。學校行政領導以一名教師的身份出現，支持備課組長的工作。備課組內必須做到五個統一：統一進度、統一重點與難點、大體統一作業、統一測試（含作文）、統一定使用全級性的資料。③針對不同的年級要求，抓好高中三個年級的教學研究工作，研究新課程實施計劃、會考、高考，進一步提高學科與總分的優秀率與合格率，各會考學科教師須切實做好會考的教學和復習工作，以高度的責任心，做好因材施教和分層輔導，進行學法指導，加強與完善對學生學習態度、習慣效果等方面的了解反饋機制，切實完成學校的教學質量要求。高

一、高二在下學期舉行學科競賽。④進一步完善“以老帶新，以新促老”新老教師幫帶制度，每學期（年）有計劃，有總結，有實效。加強對新教師在備課、作業批改講評、個別輔導等環節的指導，力爭使新教師“一年過關，三個見成效，五年有所成就”。⑤加強和規范教研組常規管理，在搞好第一課堂的同時，積極開展學科課外活動，加強對第二課堂的過程管理，使第二課堂具體化、成果化，以培養學生思維 能力和動手能力。每學年評出先進教研組1個，表揚教研組2個，給予適當獎勵。

3、加大教研、教改力度，形成更濃厚的教科研氣氛。全體教師都 有自覺更新教育觀念，培養學生自主學習的能力，積極地在本學科里開展“研究性學習”，改變“滿堂灌”式的教學方法。不斷探索教學方法，逐步形成行之有效的富有個性特點的教學模式和教學風格，不斷提高課堂教學效率和教學質量。①成立教育科研領導小組。②各教研組在9月20日前確立教育科研課題（含教改）立項，并形成規范的文字材料上報縣教育局。學校將檢查實驗情況并舉行教改實驗匯報課活動。評選教改積極分子就從這些老師中挑選。③積極抓好“異步教學 法”及3個市級課題的實驗，各級實驗班要積極探索培優方法。④積極開展聽課和評課活動，通過此項活動，達到互相研究，互相提高的目的。第4周開展新調入水中教師入門課活動，第12周開展新上高二、三級教師匯報課活動。⑤鼓勵教師撰寫教改論文，積極向上級報刊、雜志投稿，對優秀論文和實驗方案，學校給予獎勵。

4、加強3+X考試的研究和管理。①加強學習，充分認識高校擴招、普及高中教育及3+X考試給我們學校帶來的嚴峻挑戰和巨大壓力，調動高三全體師生積極性，爭取～年高考再上一個新臺階。②以班主任為核心，全力抓好班風和學風。行政落班，切實加強管理，鄧愛平校長蹲高三（14）班，張惠群副校長蹲高三（13）班，周文副校長蹲高三（11）班，劉江主任蹲高三（2）班、（3）班、（6）班，楊茂華副主任蹲高三（4）、（5）、（12）班，鐘聲輝老師蹲高三（1）、（7）、（8）班，李坤方老師蹲高三（9）班、（10）班。③以暑期的縣統考成績為依據，初步確定培優、分類推進對象，各科任要切實落實職責，要培有所效、推而有進。④為了適應3+X高考改革的需要，高三 要突出五科的教學。高一高二老師要引導學生扎實地打好各科基礎。確保會考能順利過關，優良率、及格率達到省、市的要求，并為高考打下基礎。要突出抓好高一高二的教學，變高三抓好三年抓級級過關，要把學科競試抓好，老師在平常的教學中，要死抓基礎，過好章節關，過好知識關。課本的各種練習要全部做完，并適當滲透高考題型。

五、以后勤為保障，做好教育教學報務工作

1、總務后勤人員要樹立為教師服務，為學生服務，為教育教學服務的思想，兵馬未動，糧草先行，及時配備好各類教學物品，確保教育工作的正常運轉。

2、加強后勤工作的計劃性、預見性和及時性，未雨綢繆，使整個后勤工作始終處于一種主動狀態。

3、加強財務管理，不斷完善財務、財產出入登記及后勤安全制度