第一篇：垂釣須知

垂 釣 須 知

尊敬的游客朋友們：歡迎大家光臨竹溪河水庫！為了給廣大的垂釣愛好者營造一個愜意、安全的垂釣環境，請您遵守庫區內的垂釣須知。

一、游客要自覺遵守國家法律法規、公民道德公約，認真遵守庫區內各項規章制度。游客垂釣時，應服從水政執法工作人員的管理，在規定的垂釣區進行釣魚活動。

二、在本庫區內釣魚實行會員制，會員卡為伍佰元壹張，加入會員可以全年不限時間免費釣魚，會員卡由管理處統一制作，在庫區管理站購買。未加入會員的釣魚愛好者，每人每天收取拾元服務費。

三、愛護環境，維護垂釣區內的衛生，不得隨意亂扔廢棄物、生活垃圾污染水庫。嚴禁攜帶易燃易爆、有毒有害等危險品進入庫區。

四、在垂釣過程中，進行拋鉤、起鉤桿等活動時注意避讓過往游人，以免魚鉤碰傷、劃傷游人。禁止無監護人的兒童等不具備獨立垂釣能力的人員進入垂釣區內。

五、請游客保管好自己的漁具及其他隨身物品，以免丟失或損壞。禁止在垂釣區內跳水、游泳、嬉戲打鬧及大聲喧嘩。

六、禁止炸魚、電魚、投毒，不得使用海桿、毛鉤。

七、凡有違反上述規定而發生的不良后果，一概由行為當事人負全部責任，與竹溪河水庫無關。

第二篇：垂釣園承包合同

垂釣池承包合同

甲方（發包方）：__

北京申隆農莊

現地址：____

乙方（承包方）：_____ ____ 現住址：_______ __ 身份證號碼：_____ ____ 為了提高魚塘經濟效益，甲方經研究決定，將魚塘進行發包，本著平等自愿、互惠互利的原則，現經甲乙雙方協商一致，訂立合同條款如下：

第一條 甲方將位于 魚塘共計 平米交給乙方承包用于開桿垂釣，甲方提供位于大門口的一間房供乙方臨時辦公使用。

第二條 承包期限為 年，即從 年 月__ _日至 年____月____日止。

第三條 承包金額和交納方法：實行先交承包款后使用原則，魚塘每年承包金額為____萬元整，每年的承包金簽合同之日一次交清。

第四條 承包期間，乙方一切用電均按1元/度計算，月初交上月的電費。

第五條 在承包期內，乙方經甲方同意需在塘基建設建筑物，期滿建筑物無償歸甲方所有，乙方終止或續簽第二年合同須提前一個月和甲方協商。

第六條 乙方需要注水或抽水時，甲方確保電力供應。用電按每度一元計算。乙方注水水費按每池2000元交付甲方。

第七條 乙方每月月初應向甲方交付200元衛生管理費。

第八條 乙方客戶車輛雙休日、節假日、農莊團隊活動日一律不得進院。第九條 第九條

乙方在承包期間有下列情形之一的，甲方有權解除合同，并無償收回發包的魚塘：

1．乙方擅自將承包的魚塘轉讓、轉租、轉包、轉借、或者以合作，聯營為名，實質是改變承包經營者的（若遇特殊情況經甲方批準并辦妥手續者除外）；

2．乙方進行不法經營，給申隆農莊的聲譽造成惡劣影響的；

3．乙方利用承包魚塘進行非法活動，損害公共利益的； 第十條合同期滿后，甲方如再行發包，在同等條件下，乙方有優先承包權。

第十一條風險責任：

1、乙方應做好安全警示和巡視，確保水池安全，嚴防人員落水，一旦發生落水事故一切責任歸乙方，與甲方無關。

2、在承包期間，乙方所承包魚塘用電須服從用電管理，要安全用電，如發生一切事故，由乙方負責，與甲方無關。

3、做好垂釣客人之間的矛盾調解工作，嚴禁打架事件的發生，如發生打架事故一切后果由乙方負責，與甲方無關。

第十二條 本合同實行抵押承包的原則，在簽訂合同時，乙方必須交納承包押金給甲方，押金金額為 元整，作為履約的保證。承包合同期滿，若乙方能履行合同，則甲方應退還抵押金給乙方（無息）。第十三條 違約責任：

1．甲方未經乙方同意不得提前解除合同。

2．乙方若中途退包，提前解除合同，視為違約，甲方將沒收乙方繳交的全部承包押金。

3.甲方違約，應全額退還年租金和押金。

第十四條 本合同經甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。甲乙雙方均不得隨意修改或解除合同。本合同中如有未盡事宜，經甲乙雙方共同協商解決，合同期滿，甲乙雙方如愿意繼續承包，應重新簽訂合同。

本合同自承包開始之日起生效，如甲方代表人發生變更，不得變更本合同。

本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。

甲方（公章）：_________

乙方（簽章）：_________ _________年____月____日

_________年____月____日 簽訂地點：_________

簽訂地點：_________

第三篇：《小兒垂釣》課本劇

時間：夏天。

地點：小河邊。

人物：小兒甲、乙、牛牛、路人。

（幕起，初夏的早晨，綠草繁茂的小河邊柳樹成陰，鳥鳴婉轉。小兒甲、乙手提魚竿、水桶，蹦跳著上。）

小兒甲：今天陽光燦爛，正是釣魚的好天氣。你看，那邊水草豐茂，又有樹陰是釣魚的好地方！

小兒乙：是啊是啊，瞧，還有一塊大石頭!呢正好讓我們坐在上面。咦，牛牛怎么還沒有?來呢說好了在這柳樹下等的。

小兒甲：可能是有事耽誤了，我們就不等他了吧！

乙：哎，說好了的事怎么能不做到呢，我相信牛牛一定會來的，再等等吧！

（兩人坐下，打開各自的漁具介紹起來。）

甲：為了釣魚，我一早起來做了許多準備，這是用紅薯和面粉做成的魚餌，（把魚餌遞到乙鼻子下）聞聞，多香啊！聽說魚很喜歡吃的。

:乙：魚才不喜歡吃這個呢！你看我，知道我為什么這么胖嗎，吃肉吃出來的！那肉可是好東西呀，誰見誰喜歡，魚兒一定也喜歡！我今天帶了一些肉，用肉做魚餌，那魚呀，還不乖乖上鉤，等會兒，我一定比你釣得多。

甲：我不信！你以為都向你這樣愛吃肉嗎？

:乙：不信？你敢和我打賭嗎？

甲：有什么不敢？等會兒牛牛來了，請他做個見證。

（牛牛上，蓬頭垢面，提著同，釣竿，一路小跑。）

牛牛：伙伴們，我來了，讓你們久等了。

甲乙（齊）：你怎么才來呀？

牛牛：唉，別提啦，今天早上，我娘不讓我出門，毫不容易我才瞅準了機會溜出家門你們

猜，我干什么去了？

甲：掏知了？

牛牛：（搖頭）

乙：捉蜻蜓？

牛牛：（搖頭）

甲乙（齊）：那你干什么去了？看你，頭發亂蓬蓬的，臉上還有泥呢？

牛牛：我們不是約好了來釣魚的嗎？我怎么還會去掏知了，捉蜻蜓呢？你們把我看成什么人了？（神秘地掏出一個玻璃瓶）看，就是它！

甲乙：（齊）這不是蚯蚓嗎？有什么稀罕？

牛牛：（有些得意）這你們就不懂了吧！這蚯蚓是魚兒的最愛，上次，我爺爺去河邊釣魚，就是用蚯蚓作餌，嘿，那魚兒呀，一釣一條，靈著呢！

甲：（半信半疑）有這么神嗎？

乙：（驚喜）等會兒也給我試試。

牛牛：別廢話了，我們快去釣魚吧！我們一定會收獲多多的。（邊走邊說）我要釣條大回家給我爹當下酒菜。爹爹一定會很高興的。

甲：我也要釣條大魚回家，讓我娘給我做紅燒魚。（回味似的）那紅燒魚的味道可美了，現在想起來，我還流口水。

甲：瞧你那饞嘴的樣，口水都流下來了，我要是釣到大魚呀，讓我娘做成魚湯喝下去，我娘身子骨弱，聽說魚湯能補身子，我要我娘喝了魚湯身體健康。

甲乙：（走至草叢中）就在這兒吧！

牛牛：好地方。這兒草這么茂盛，剛好遮住我們的身體，我們的倒影也不會映到河里，驚嚇了魚兒。

（三人放下漁具，掛好魚餌，甩線，釣魚。草把三人的身體遮住，只露出小腦袋。周圍靜極了，只聽得幾聲鳥叫。）

甲：（一連兩次把魚鉤提起。）怎么還沒有魚上鉤？

乙：你要有耐心，不要一直把魚鉤提起來，看著魚漂一個勁地沉下去，就是有魚上鉤了。這時才可以提魚竿。

牛牛：（手勢）噓！安靜！當心驚動了魚兒！

（三人繼續垂釣）

乙：（提起魚竿），咦，魚餌沒了，牛牛，你的蚯蚓給我一點行嗎？

牛牛：好啊，你自己來拿！

甲：（手勢）噓！安靜！

乙輕手輕腳地走到牛牛處取餌，回到原位，甩線，坐下。）

（路人上，身背包袱，一邊走，一邊擦汗。）

路人：我跟老朋友已多年不曾見面了，這次，好友書信來邀，我才不辭辛苦，前來拜訪。可是幾年不見，這道路跟村莊都有些變樣了，我都不認得路了，這如何是好？得找人問問才行！

（舉目四望）

路人：河邊有幾個小孩在釣魚，不如問問他們。（拖長聲音）喂——小孩——

甲乙牛（齊手勢）噓！安靜！

路人：（走近些，大聲）小孩，去張大人家怎么走哇？

（三小兒急忙擺手，招手）

（這時，牛牛的魚漂直往下沉，他使勁一提，一條大鯉魚被釣了上來。）

甲乙（驚呼）：哇！好大的魚啊！

（牛牛把魚放進水桶，轉身朝路人走來。）

牛牛：先生，剛才是問去張大人家嗎？我知道，沿著這條路向東，走到大槐樹下，往北看見一個村莊，從東起第二家就是張大人家！要不，我帶您去吧！

路人：多謝多謝，我自己去吧，你還是在這兒釣魚吧！

（路人按指引方向漸漸走遠）

（三小兒繼續垂釣，音樂起，詩朗誦聲起，路人，童聲吟誦。三小兒釣線此起彼伏，魚兒紛上鉤。）

第四篇：垂釣睡眠讀后感

我們的情人——睡眠

鐘怡雯說：原來失眠并不意味著擁有多余的時間，它要人安靜而專心的陪伴它，一如陪伴專橫的情人。睡眠，真的就如我們的情人一般，它有著和情人一樣的脾氣。

它有專橫的時候，故意和我們鬧脾氣，于是我們就失眠了，就想睡卻不能睡了。它就故意和我們反著來，就如情人間的考驗，故意鬧著脾氣，看他耐心有多少。

睡眠會離家出走，你很想念它卻觸碰不到了，它逃離得無影無蹤，把你折磨得每夜每夜睡不好，那種昏昏沉沉卻不得入眠的感覺是令人惱怒卻又極其無奈的。你便只能耐著性子誘哄它再度回來。但是當睡眠不是遠遠逃離你，而是無時無刻纏上你，身體里的每一個細胞仿佛都疲憊不堪，似乎下一秒便要永永遠遠的睡下去。此刻的你就是這樣的情形了：頭總是需要被手撐著，充滿疲憊的眼睛半垂著，那個平時看不去并不怎么大的腦袋，此時仿佛有千斤般重，你用盡全身力氣，也不能讓它精神奕奕的筆直起來。可是不行，千萬不能倒下：要是被老板看到了，這個月獎金又沒了；要是被老師看到了，又要被批評了；要是公交坐過頭了，得往回走好幾站呢……所以，不能睡，不能睡!于是你就在朦朦朧朧中和睡眠不斷地爭執，求和，哄它現在不要纏著自己了。一次，在我表姐家，看她在趕自己的作業，明天是最后期限了，她便只能放棄睡覺在電腦前奮戰。半夜我朦朧中起

床，看到她迷迷糊糊地在敲打著鍵盤，嘴里還老念叨著：怎么老打錯字呢？她的頭越垂越低，卻仍在堅持一個一個字的打，等她頭咚地一聲倒在鍵盤上，一下驚醒，立刻坐正，使勁把頭揉兩下，繼續碼字。可是不到兩分鐘，頭便又開始往下掉，接著便又聽到咚地一聲，醒來再繼續，如此周而復始……等到第二天醒來，看到她抱著鍵盤睡得那叫一個香甜，我輕聲喚她，她一點反應也沒，只是將那鍵盤抱得更緊了些，我不禁莞爾：此刻的她頭發被抓得凌亂，眼鏡還掛在臉上，卻滑到鼻梁，神色安詳。她這是和睡眠大戰了一場啊。

睡眠有時候也會不鬧脾氣，它變得很乖很美，成了一個溫順的情人，給你最想得到的，讓人沉溺其中，甘愿做個能睡幾世紀的睡美人。有次我睡的很沉很沉，做了一個美得讓自己都無法的呼吸的夢，我在夢里歡快的笑，無憂無慮，全身都變得異常輕盈，就如展翅欲飛的蝴蝶。思緒飛得很遠很遠，仿佛世界都不見了，只有我一個，只有純凈湛藍的天空。但是此時耳邊卻傳來極其清細微弱的聲音：快快醒來吧。那微如清風的聲音，還是聽到了，在耳邊徘徊，慢悠悠地飄進夢里，和思緒一起飛得很高很高。我就像在看遠處的一個風箏，感覺它離我很高很遠。我心里在懇求了：不，不要醒來，再讓我飛一會吧，就一會……我就睜開眼睛了。但是眼睛就這樣突然睜開了，有些迷茫地看到了天花板，不是藍藍的天空了。接著耳邊便是接近咆哮的聲音了：“叫你這么大聲還

醒不過來，睡的真和豬一樣啊！”很大聲嗎？我迷茫地看著那張幾近憤怒的臉，明明只是聽到只是細如清風的聲音啊……

讓我們又愛又恨的情人啊，它那么專橫，它會一聲不響地出走，夜夜不能寐；它也會無時無刻地纏繞著你，讓你恨不得用盡力氣把它推得遠遠的。它又那么溫柔，讓你沉溺其中，無法自拔，想要此生便待在這睡眠里，不愿醒來。終究我們是離不開它的，無論怎樣，都要安靜耐心地陪伴著自己的這個情人。一旦失去了它，我們也就失去了這個世界所有美好的一切。

第五篇：《小兒垂釣》教案設計

《小兒垂釣》教案設計

授課者：莫擁芳

教學目標：

1、通過學習，使學生感悟古詩大意。會寫2個生字。掌握一個多音字“應”。

2、通過看圖學文，感受小孩的聰明與機靈。教學重點：

正確認讀生字，有感情地朗讀古詩、背誦古詩。教學難點：

通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈。教學課時：1課時 教學過程：

一、激趣導入，揭示課題。

1、師：同學們，你們喜歡垂釣嗎?常常跟誰去釣魚的？

2、帶著你們興奮的心情跟老師到池塘邊去看看一個小朋友。他也喜歡釣魚，我們去認識認識他吧！

3、出示課題。

4、齊讀課題；

5、理解課題：“小兒”就是“小孩兒”，“垂釣”就是“釣魚”的意思。

6、作者簡介。

二、朗讀古詩，學習生字。

1、播放朗讀。

2、生自由朗讀古詩，強調朗讀的節奏。

3、圈出生字。出示生字，齊讀生字。一組開火車讀生字。

4、“蓬”是什么結構？帶有草字頭還有哪些字？（芳、草）

5、“垂”是獨體字。你怎么記住這個字？同學們真聰明。我們的祖先更聰明。

6、字理識字：“垂”。（土上長著一顆樹，樹上掛著兩個果。）我們的祖先這 樣記下這個字，也這樣寫著著。后來又寫成，最后又寫成現在的楷書。

7、指導書寫“垂”字。出示“垂”字筆順分解圖。

8、“側”古今對照。

9、“應”是多音字。（應該、答應）

三、理解詩句，感悟詩意。

1、理解“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。” 蓬頭：頭發散亂，沒有梳理。

垂綸：綸指垂釣用的絲紡線。垂綸就是指垂釣的意思。

莓苔：長在濕潤之處的低等植物。一般長在太陽光不容易照到之處。映身：掩飾著身板。

2、連起來說詩句的意思。

3、這句寫出小孩兒的天真可愛。

4、理解“路人借問遙揮手，怕得魚驚不應人。” 借問：向人探詢看望，指有禮貌地問。遙：遠遠的。應：應答。

5、說說詩句的意思。

6、這句寫出了小孩釣魚專心認真。

四、背誦古詩，拓展訓練。

1、背誦練習。

2、用你喜歡的方式再現詩景。板書設計：小兒垂釣

遙招手 怕魚驚 不應人