第一篇：經典詩文積累背誦二十首

經典詩文積累背誦二十首

1、臨洞庭上張丞相

作者: 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

［譯文］

八月洞庭漲秋水，湖波浩蕩與岸齊水氣彌漫充塞虛空，湖天相連渾然一體。氣霧蒸騰籠罩云夢澤，浪濤翻滾搖動岳陽城。想渡大湖又沒有舟楫，閑居無事愧對盛世賢君。坐下觀看垂釣者，悵惘空懷羨慕情。

2、逢俠者 【作者：錢起】

燕趙悲歌士，相逢劇孟家。寸心言不盡，前路日將斜。

[譯文]趙、燕兩地多慷慨悲歌的俠士，今天我們相逢于俠士劇孟的故鄉洛陽。心中悲壯不平之事向你訴說不完，無奈太陽西斜，只好再次分手而去。

3、秋風引

【作者】：劉禹錫

何處秋風至? 蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

4、易水送別 【作者】駱賓王

此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

5、別盧秦卿 唐．司空曙

知有前期在，難分此夜中。無將故人酒，不及石尤風。

雖然我們早約定了往后的聚會日期，可是今個晚上還是難舍難離，請不要回絕我進酒的挽留，或者，要挽留你，始終比不上刮起頂頭的逆風。

6、答人 太上隱者

偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年。

7、春日偶成程顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

8、春宵

作者：蘇軾

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓亭聲細細，秋千院落夜沉沉。

9、清平調詞

(唐)李白

（一）云想衣裳花相容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

（二）一枝秾艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。

（三）名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚闌干。

10、寒 食

韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢官傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

11、上高侍郎

（高蟾）

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。

天上的碧桃和著甘露種植，日邊的紅杏依著彩云栽培。她們都在春天及時開放，惟有芙蓉寂寞地生長在秋天的江畔，傲霜怒放，從不抱怨東風不讓她及時開放。

12、客中行

【作者】：李白

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

[譯文]蘭陵出產的美酒，透著醇濃的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去猶如琥珀般晶瑩。只要主人同我一道盡興暢飲，一醉方休，我那管她這里是故鄉還是異鄉呢！

13、漫興 杜甫

腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。

柳絮隨風飛舞，落花逐水飄流，這是暮春的特有景色，但卻勾起了詩人的無限感傷。在詩人筆下，柳絮和桃花人格化了，像一群勢利的小人，它們對春天的流逝，絲毫無動于衷，只知道乘風亂舞，隨波逐流。這正是詩人痛苦的原因。這里面，寄托了詩人對黑暗現實的深刻不滿，和政治理想不能實現的苦悶。后來桃花柳絮也就成了一般勢利小人的代名詞。

14、晚春

作者: 韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。

15、送春

北宋'王令

三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。

這首詩寫暮春三月的景象。花落了雖又重開，燕子離去了還會回來，然而那眷戀春光的杜鵑，卻半夜三更還在悲啼，不相信東風是喚不回來的。后兩句以擬人的手法來寫了杜鵑鳥，塑造了一個執著的形象，借此表現自己留戀春天的情懷，字里行間充滿凄涼的美感。東風就是指春風，子規，杜鵑鳥經常在暮春啼叫。詩人用子規夜半猶啼血，不信東風喚不回來表達竭盡全力留住美好時光的意思，既表達珍惜的心情，又顯示了自信和努力的態度。這首詩的子規（杜鵑）與以往大部分詩里借喻哀傷，凄切的含義較不相同，帶有比較積極的意義

16、三月晦日送春

作者 賈島

三月正當三十日，風光別我苦吟身（2）。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。

[譯文]三月三十，這是春季的最后一天了，美好的春色就要別我這個苦吟的詩人而去。那么就讓我不睡覺與你一起共同度過這美好的時刻吧。還未到報曉的鐘聲響起來時，總還是春天。

這首詩極力抒寫的是“苦吟”詩人不忍送春歸去，但也無計可留，只有長坐不睡，與那即將逝去的春天共守殘夜，哪怕是一剎那時光，也是值是珍惜的。語言明暢、自然，因此讀起來會感到親切自然。

17、題淮南寺

程顥

南去北來休便休，白蘋吹盡楚江秋。道人不是悲秋客，一任晚山相對愁。

【賞析】

程顥是北宋著名的理學家，他這首詩就有些談禪(佛教道理)的味道。作者說他南去北來、四處奔波，雖然忙忙碌碌，但是得休便休。又講秋風、秋江、秋蘋，雖令人生愁，他卻聲稱自己不是悲秋客，要把愁留給晚山。表面看，作者曠達灑脫，似乎不為人間哀樂所動。其實他是欲休不能休，不愁正有愁。不然，他何以有得休便休的感慨？又何以見出楚江深秋、晚山對愁？這些感受恰好透露了他內心深處的隱憂。

18、《秋月》

程顥

清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

這是北宋大理學家程顥的一首七言絕句，細品之后，你會發現，無一處寫月的詩行，竟處處浸染著月色。

請看，清亮的溪水繞著翠綠的青山，緩緩流來，瓦藍的天空倒映于水中，是那樣澄明、純潔，兩者融為一色，宛若桂林山水般渾然一體。如果沒有天地間彌漫著皎潔、明亮的月光，詩人怎能在秋夜中欣賞到水之清，感嘆到山之碧，寄情于空水之澄鮮? 往下看吧。詩的第三句寫詩人在靜觀秋光月色之中油然而生的超塵脫俗、心曠神怡之感。尾句，“白云”、“紅葉”，既是帶有象征意義的幻景，又是詩人在秋月下所見的山林實景。從象征意義說，這“白云”的任意浮游，“紅葉”的飄逸自得，不正是詩人悠閑清靜心境的寫照嗎？從實景的角度看，在夜中居然能看到云之潔白，楓葉之紅艷，也足見月色是何等明亮！想一想，有郁郁蔥蔥的青山，有清澈的小溪叮咚叮咚地流淌，或者還能聽到幾聲輕脆的鳥鳴，路旁有紅艷的楓葉，天上有潔白的云朵，漫步在一條鋪著鵝卵石的路上，還有皎潔的月光柔和地照在身上，多美的感受。全篇無一筆寫月，而處處見月，寫景抒情樸素自然，稱得上司空圖說的：“不著一字，盡得風流。”

19、《七夕》

【作者】：杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

韻譯】：

秋夜，白色的燭光映著冷清的畫屏；我手執綾羅小扇，輕盈地撲打流螢。天街上的夜色，有如井水般地清涼；臥榻仰望星空，牽牛星正對織女星。

【賞析】：

這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫秋景，用一“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內心的孤凄。二句寫借撲螢以打發時光，排遣愁緒。三句寫夜深仍不能眠，以待臨幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羨慕牽牛織女，抒發心中悲苦。蘅塘退士評曰：“層層布景，是一幅著色人物畫。只?臥看?兩字，逗出情思，便通身靈動。”

20《中秋月》蘇軾 賞析

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。———《中秋月》蘇軾

白日的喧囂掩去了生命的真實，人們在虛浮的幻象中行走。而當黑夜來臨，暮色漸漸收盡，涼意暗生，月亮無聲無息地轉過了中天，讓人真切地感受到了時間的流逝。時間靜靜地又是一刻不停地游走，把所有的存在變成了虛無。

當一個人站在這黑夜之中，面對著亙古如斯的宇宙，生命是何等的脆弱渺小，只不過是瞬間的存在；今宵的月色固然美麗，卻只是一瞬間的擁有，此后如何，無人知曉。在短暫的圓滿之后，是數不盡的未知的日子，還得繼續承受著生之痛苦，偶然的希望伴隨著無數的失望。

蘇軾此詩通過對一個美麗的月夜的細微體察，表現了人類永恒的母題——時光易逝生命無常及隨之而來的巨大孤獨感。

相對于永恒的宇宙，個體的生命是如此微不足道。人生數十載，匆匆而已，什么也帶不走，無論多么地留戀生命，也只是暫時駐足塵世。而生命的旅途只能一個人跋涉，生命本身就是孤獨的。

面對天地的無窮無盡，陳子昂痛切地感受到了存在的虛幻與孤獨，他“前不見古人，后不見來者”無依無靠地行走于時間的長河中。蘇軾是孤獨的，短時的歡樂換來了長久的漂泊：“明月明年何處看？”月或許還是同樣的月，但處境已完全不同了，語中顯出了無限的蒼涼。

“卻不道流年暗中偷換”——時間悄悄地改變了一切，包括所有的青春熱情，甚至也淹沒了對流逝的喟嘆。“古今如夢，何曾夢覺？但有舊歡新怨，異時對，黃樓夜景，為余浩嘆！”浩嘆的蘇軾成為了過去，異時的人卻又在為他浩嘆，時間無聲無息卻冷酷地洗刷著一切痕跡。但是，人類卻不是消極地存在著的。自然是永恒的，但它卻是無生命的；人生雖然短促，卻充滿了對生命的追索沉思，豐富著所擁有的每一天，由此消減了死亡的虛無。在他對生命進行反思扣問的那一剎那，他與永恒的自然取得了平等。

在思考的瞬間，蘇軾是真切存在的。而他的思考與感受在后來人身上得以延續，他的生命也因之得以延續；作為個體的人，蘇軾是孤獨的，但由他和千千萬萬個體代代相傳構成的人類整體卻與時間共存。若能作如是想，蘇軾定會欣慰地微笑吧？

第二篇：九年義務教育詩文背誦推薦

一、關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議

《課程標準》中要求1～6年級學生背誦古今優秀詩文160篇(段)，7～9年級學生背誦80篇(段)，合計240篇(段)。此處僅推薦古詩文120篇(段)，其余部分(也包括中國現當代和外國優秀詩文)可由教材編者和任課教師補充推薦。

1～6年級(70篇)

1.江南(江南可采蓮)漢樂府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王

4.風(解落三秋葉)李嶠

5.詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章

6.涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙

7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙

8.春曉(春眠不覺曉)孟浩然

9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰

10.出塞(秦時明月漢時關)王昌齡

11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳)王昌齡

12.鹿柴(空山不見人)王維

13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維

14.九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客)王維

15.靜夜思(床前明月光)李白

16.古朗月行(小時不識月)李白

17.望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白

18.贈汪倫(李白乘舟將欲行)李白

19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白

20.早發白帝城(朝辭白帝彩云間)李白

21.望天門山(天門中斷楚江開)李白

22.別董大(千里黃云白日曛)高適

23.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫

24.春夜喜雨(好雨知時節)杜甫

25.絕句(遲日江山麗)杜甫

26.江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)杜甫

27.楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張繼

28.游子吟(慈母手中線)孟郊

29.江雪(千山鳥飛絕)柳宗元

30.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和

31.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸

32.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33.浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫

34.賦得古原草送別(離離原上草)白居易

35.池上(小娃撐小艇)白居易

36.憶江南(江南好)白居易

37.小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸)胡令能 38.憫農(鋤禾日當午)李紳 39.憫農(春種一粒粟)李紳

40.尋隱者不遇(松下問童子)賈島 41.山行(遠上寒山石徑斜)杜牧 42.清明(清明時節雨紛紛)杜牧 43.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧 44.樂游原(向晚意不適)李商隱 45.蜂(不論平地與山尖)羅隱 46.江上漁者(江上往來人)范仲淹 47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石

48.泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王安石 49.書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)王安石

50.六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山)蘇軾 51.飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)蘇軾 52.惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾 53.題西林壁(橫看成嶺側成峰)蘇軾 54.夏日絕句(生當作人杰)李清照 55.示兒(死去元知萬事空)陸游

56.秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河東入海)陸游 57.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大 58.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大 59.小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里

60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬里 61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹 62.題臨安邸(山外青山樓外樓)林升 63.游園不值(應憐屐齒印蒼苔)葉紹翁 64.鄉村四月(綠遍山原白滿川)翁卷 65.墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕 66.石灰吟(千錘萬鑿出深山)于謙 67.竹石(咬定青山不放松)鄭燮 68.所見(牧童騎黃牛)袁枚 69.村居(草長鶯飛二月天)高鼎

70.己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍

7～9年級(50篇)

1.孔子語錄

2.魚我所欲也 孟子

3.生于憂患，死于安樂 孟子 4.曹劌論戰 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策 6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記 陶潛

8.三峽 酈道元 9.雜說(四)韓愈 10.陋室銘 劉禹錫 11.小石潭記 柳宗元 12.岳陽樓記 范仲淹 13.醉翁亭記 歐陽修 14.愛蓮說 周敦頤 15.記承天寺夜游 蘇軾

16.送東陽馬生序(節選)宋濂 17.關雎(關關雎鳩)詩經 18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經 19.觀滄海(東臨碣石)曹操 20.飲酒(結廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃 22.次北固山下(客路青山外)王灣 23.使至塞上(單車欲問邊)王維

24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白 25.行路難(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 27.春望(國破山河在)杜甫

28.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫 29.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參 30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈 31.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫 32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易 34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀 35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱 38.無題(相見時難別亦難)李商隱 39.相見歡(無言獨上西樓)李煜 40.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊

42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石 43.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾 44.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾 45.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游 46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾

47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥 48.天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠 49.山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚)張養浩 50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

二、關于課外讀物的建議

《課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議：

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦；

科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦。

三、語法修辭知識要點

一、詞的分類：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。

二、短語的結構：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。

三、單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

四、復句(限于二重)的類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。

五、常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問

第三篇：小學生背誦優秀詩文

關于小學生優秀詩文推薦篇目的建議

《全日制義務教育語文課程標準》中要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段），現推薦如下必背古詩文70篇，其他由任課教師補充推薦。

一、《課程標準》在課程目標中指出：第一學段（1-2年級）認識常用漢字1600個左右，背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。一年級（掌握前7首）

1．江南（江南可采蓮）---漢樂府 2．敕勒歌（敕勒川）---北朝民歌 3．詠鵝（鵝鵝鵝）----駱賓王 4．古朗月行（小時不識月）---李白 5.絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）---杜甫 6.尋隱者不遇（松下問童子）---賈島 7.塞下曲（月黑雁飛高）----盧綸 8.夏日絕句（生當作人杰）----李清照 9．詠柳（碧玉妝成一樹高）----賀知章 10．憫農（鋤禾日當午）----李紳 11．憫農（春種一粒粟）----李紳

12．蜂（不論平地與山尖）----羅隱 13.江上漁者（江上往來人）----范仲淹

14.村居（草長鶯飛二月天）----高鼎

二年級（掌握21首，一年級14首+以下前7首）1．涼州詞（黃河遠上白云間）-王之渙 2.登鸛雀樓（白日依山盡）-王之渙 3．靜夜思（床前明月光）----李白 4.賦得古原草送別（離離原上草）---白居易 5.樂游原（向晚意不適）----李商隱 6.竹石（咬定青山不放松）---鄭燮 7.所見（牧童騎黃牛）----袁枚 8.春曉（春眠不覺曉）----孟浩然 9.別董大（千里黃云白日曛）----高適 10.春夜喜雨（好雨知時節）----杜甫 11.游子吟（慈母手中線）---孟郊 12.憶江南（江南好）---白居易 13.清明（清明時節雨紛紛）---杜牧 14.鄉村四月（綠遍山原白滿川）---翁卷

二、《課程標準》在課程目標中指出：第二學段（3-4年級）認識常用漢字2500個左右，背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬字。

三年級（掌握35首，一、二年級28首+以下前7首）1．出塞（秦時明月漢時關）---王昌齡 2.送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）---王維 3.九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉為異客）-王維 4．望天門山（天門中斷楚江開）---李白 5．楓橋夜泊（月落鳥啼霜滿天）---張繼 6.山行（遠上寒山石徑斜）---杜牧

7.曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）---楊萬里 8.涼州詞（葡萄美酒夜光杯）----王翰 9.芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）---王昌齡 10.望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）---李白 11.絕句（遲日江山麗）---杜甫

12.江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）---杜甫 13.夏日絕句（生當作人杰）---李清照 14.春日（勝日尋芳泗水濱）---朱熹

四年級（掌握49首，一、二、三年級42首+以下前7首）1．風（解落三秋葉）---李嶠 2.江雪（千山鳥飛絕）---柳宗元 3.望洞庭（湖光秋月兩相和）---劉禹錫 4.浪淘沙（九曲黃河萬里沙）---劉禹錫 5.元日（爆竹聲中一歲除）---王安石

6.四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）---范成大 7.題臨安邸（山外青山樓外樓）---林升

8.池上（小娃撐小艇）---白居易 9.江南春（千里鶯啼綠映紅）---杜牧 10.小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）---胡令能 11.書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）---王安石 12.六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）---蘇軾 13.惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）--蘇軾 14.小池（泉眼無聲惜細流）---楊萬里

三、《課程標準》在課程目標中指出：第三學段（5-6年級）認識常用漢字3000個左右，背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。

五年級（掌握63首，一至四年級56首+以下前7首）1．鹿柴（空山不見人）---王維

2.黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）---李白 3.早發白帝城（朝辭白帝彩云間）---李白 4.題西林壁（橫看成嶺側成峰）---蘇軾 5.示兒（死去元知萬事空）---陸游 6.墨梅（我家洗硯池頭樹）---王冕 7.石灰吟（千錘萬鑿出深山）---于謙

8.贈汪倫（李白乘舟將欲行）---李白 9.漁歌子（西塞山前白鷺飛）---張志和 10.泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）---王安石 11．飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）---蘇軾 12.秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）---陸游 13.游園不值（應憐屐齒印蒼苔）--葉紹翁

14．己亥雜詩（九州生氣恃風雷）--龔自珍

關于課外讀物的建議

《課程標準》2001年教育部制定的全日制義務教育《語文課程標準》要求小學六年課外閱讀總量不少于145萬字（一二年級課外閱讀總量不少于5萬字、三四年級課外閱讀總量不少于40萬字、五六年級課外閱讀總量不少于100萬字）。

童話：《安徒生童話》.《格林童話》.中外現當代童話等；

寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等； 長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼?羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；當代文學作品，建議從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦；科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦.附：各年級推薦書目

一、低年級（1～2年級）共20本

1、三字經

2、千字文

3、百家姓

4、安徒生童話（丹麥〃安徒生）

5、格林童話

6、童話大王

7、影響孩子一生的101個經典童話

8、知識童話三百篇

9、漫畫三字經故事10、365夜故事

11、少年奇才故事

12、中外神童故事

13、阿凡提的故事

14、英雄人物故事

15、二十五史故事

16、資治通鑒故事

17、伊索寓言（古代希臘〃伊索）

18、成語三百則

19、十萬個為什么

20、一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）

二、中、高年級（3-6年級）共七十本

1、鄭淵潔童話

2、皮皮魯和魯西西（鄭淵潔）

3、舒克和貝塔全傳（鄭淵潔）

4、安徒生童話

5、格林童話

6、意大利童話

7、外國童話選

8、快樂王子（愛爾蘭〃王爾德童話全集）

9、中國古代神話

10、中國古代寓言故事

11、山海經（戰國）

12、西游記（清〃吳承恩）

13、封神演義

14、聊齋（清〃蒲松齡）

15、中外神話傳說

16、濟公傳

17、希臘古典神話

18、希臘羅馬神話（美 托〃布爾芬奇）

19、克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）20、寓言的生活啟示

21、中國民間故事

22、中華成語故事

26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）

27、十日讀（意大利〃薄迦丘）

28、湯姆〃索亞歷險記（美 馬克〃吐溫）

29、海狼

30、魔戒（英 托爾金）

36、愛麗絲漫游奇境記（英 卡洛爾）

37、哈利〃波特（英 J〃K〃羅琳）

38、三國演義（明 羅貫中）

39、水滸傳（清 施耐庵）40、紅樓夢（清 曹雪芹）

41、岳飛傳

42、楊家將演義

43、包公案

44、狄公案

45、福爾摩斯探案集（英 柯南道爾）

46、名偵探柯南

47、少年神探金田一（日 天樹正丸 左藤文也）

48、三毛流浪記（張樂平）

49、窗邊的小豆豆 50、雷鋒的故事

51、紅巖

52、林海雪原

53、敵后武工隊

54、鐵道游擊隊

55、三十六計

56、上下五千年

57、中國節日故事

58、中外名人故事

59、中外智慧故事 60、中外探險故事

61、童年 在人間 我的大學--高爾基自傳一部曲（俄 高爾基）62、鋼鐵是怎樣煉成的 63、魯濱遜漂流記 64、三個火熗手

65、霧都孤兒（英 狄更斯）

66、湯姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）67、海底兩萬里（法 凡爾納）68、地心游記（法 凡爾納）

69、昆蟲記（法 法布爾）70、十萬個為什么

第四篇：456年級經典詩文背誦詩文12

四年級：

12.《赤壁》唐杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

四年級：

12.《赤壁》唐杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

四年級：

12.《赤壁》唐杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

五年級：

12.《觀書有感》宋朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。

五年級：

12.《觀書有感》宋朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。

六年級：

12.《登飛來峰》宋王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

六年級：

12.《登飛來峰》宋王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

六年級：

12.《登飛來峰》宋王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

第五篇：優秀詩文背誦推薦篇目

語文義務教育課程標準“優秀詩文背誦推薦篇目”（共61篇）

1.關雎(關關雎鳩)詩經

2.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經

3.十五從軍征（十五從軍征）漢樂府

4.觀滄海(東臨碣石)曹操

5.飲酒(結廬在人境)陶潛

6.木蘭辭（唧唧復唧唧）

7.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

8.登幽州臺歌（前不見古人）陳子昂

9.次北固山下(客路青山外)王灣

10.使至塞上(單車欲問邊)王維

11.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白

12.行路難(金樽清酒斗十千)李白

13.黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）

14.望岳(岱宗夫如何)杜甫

15.春望(國破山河在)杜甫

16.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫

17.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參

30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈

18.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫

19.賣炭翁（賣炭翁）白居易

32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

20.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易

21.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀

22.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧

23.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

24.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱

25.無題(相見時難別亦難)李商隱

26.相見歡(無言獨上西樓)李煜

27.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹

28.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊

29.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

30.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾

31.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾

32.漁家傲（天接云濤連曉霧）

33.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游

34.南鄉子（何處望神州）辛棄疾

35.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾

36.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥

37.天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠

38.山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚)張養浩

39.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

40.滿江紅（小住京華）秋瑾

41.《論語》12章（學而時習之；吾日三省吾身；吾十五而志于學；溫故而知新；學而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學而篤志42.曹劌論戰左傳

43.《孟子》三則（魚我所欲也 ；富貴不能淫；天將降大任于是人也）

44.《莊子》一則（北冥有魚…亦若是則已矣）

45.《禮記》一則（雖有佳肴）

46.《列子》一則（伯牙善鼓琴…吾于何逃聲哉？）

47.鄒忌諷齊王納諫 戰國策

48.出師表 諸葛亮

49.桃花源記 陶潛

50.與謝中書書陶弘景

51.三峽酈道元

52.雜說(四)韓愈

53.陋室銘 劉禹錫

54.小石潭記 柳宗元

55.岳陽樓記 范仲淹

56.醉翁亭記 歐陽修

57.愛蓮說 周敦頤

58.記承天寺夜游 蘇軾

59.送東陽馬生序(余幼時即嗜學…況才之過于余者乎?)宋濂

60.湖心亭看雪張岱

61.河中石獸紀昀

五、課外閱讀篇目

1.童話:安徒生童話、格林童話、葉圣陶《稻草人》、張天翼《寶葫蘆的秘密》

2.寓言:中國古今寓言、《伊索寓言》

3.故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、各民族民間故事

4.詩歌散文作品:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》、《艾青詩選》、《革命烈士詩抄》、中外童謠、兒童詩歌

5.長篇文學名著:吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、羅廣斌、楊益言《紅巖》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、夏洛蒂 ·勃朗特《簡愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》羅曼羅蘭《名人傳》

6.科普科幻作品:儒勒 凡爾納的系列科幻小說,各類歷史、文化讀物及傳記,以及介紹自然科學與社會科學常識的普及性讀物等.六、語法修辭知識要點

1.詞的分類:名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。

2.短語的結構:并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。

3.單句的成分:主語、謂語、賓語、狀語、定語、補語。

4.復句的類型:并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件。

5.常見修辭格:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。