第一篇：小學三四年級誦讀美文30篇

一、國學篇

1.學而時習之

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

2.吾日三省吾身

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

3.吾十有五志于學

吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4.敏而好學

敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。

5.知者樂水，仁者樂山

知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。

6.富貴不能淫

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

7.推恩及人

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。

8.天將降大任于是人

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

9.在正其心

心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。10.人一己百

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。

二、古詩詞篇

峨眉山月歌（唐）李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

楓橋夜泊（張繼）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

夜書所見（葉紹翁）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

望岳 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。江畔獨步尋花·其一

唐 杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

江畔獨步尋花·其二

唐 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

游園不值 宋 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

天凈沙?秋思

(元)馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。水調歌頭

（宋）蘇軾

[丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。] 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

相見歡（李煜）

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

三、現代詩文篇

別踩了這朵花 冰心 小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走，別踩了這朵花！去年有一天： 秋空明朗，秋風涼爽，它媽媽給它披上，一件絨毛的大氅，降落傘似地，把它帶到馬路邊上。

冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。

這一天，它覺得身上濕潤了，它聞見泥土的芬芳； 它快樂地站起身來，伸出它金黃的翅膀。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車。春游的小朋友們，多么歡欣！春風里飄揚著新衣——新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送； 我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂里，這快樂也有它的一份！

一朵野花 陳夢家 一朵野花在荒原里開了又落了，不想到這小生命，向著太陽發笑，上帝給他的聰明他自己知道，他的歡喜，他的詩，在風前輕搖。一朵野花在荒原里開了又落了，他看見春天，看不見自己的渺小，聽慣風的溫柔，聽慣風的怒號，就連他自己的夢也容易忘掉。

課本 劉惠才 一冊冊課本，一扇扇門。門上，不掛鎖。對推門進來的人，它都熱烈歡迎。門內，一級級臺階，引你上峰頂； 誰勇敢攀登，它都有禮物相贈—— 地里的莊稼，天上的飛禽，有趣的數字，優美的詩韻，星球的秘密，宇宙的形成?? 但對于在門外貪玩的人，它也預備了特殊的禮品——

一個大大的問號，催它猛醒！

放學以后 李文青 下課的鈴聲剛剛響過，寂靜的校園像開了鍋，快樂的小伙伴在樓道里跑過，就好像所有的事，都要趕在這幾分鐘里做。發卷子的班長很嚴肅，做值日的男生搶著拖把，滿屋飛舞。課外小組的女生，驕傲像公主。只有挨留的同學，忐忑不安，希望老師一不留神，將自己放過；

沒事的同學，排著隊向媽媽招手。我多么留戀這放學的一幕 我要把它長留在記憶深處

雨中的樹林 金波 雨中的樹林是個童話世界 走進去你就會變成一個小精靈 每棵樹都會送給你很多喜悅 你還會發現很多新奇的事情

晶瑩的雨珠滾動在樹葉上 蜘蛛吐絲給你一串一串項鏈 落花鋪成的地毯又軟又香 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演

鳥兒在雨中也愿一展歌喉 聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴 細雨淋過的漿果酸甜可 刺猬扎滿了一身運回了家

連那些小雨點兒都會變魔術 落在地上立刻就變成了蘑菇

做一片美的葉子

金波 遠遠望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

我向大樹走去，走近樹的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。

每一片葉子形態各異——

你找不到兩片相同的葉子。

無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠。夏天的時候，葉子肥美。

秋葉變黃。

冬日飄零——回歸大樹地下的根。

大樹把無數的葉子結為一個整體。無數的葉子在樹上找到了自己的位置。

我們每一個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子??！

天邊的故事書

太陽躲到山后邊去了，不知是跟誰捉迷藏呢！整個天邊的天空，變成了一個玫瑰色的世界，那色彩，一個勁地變幻、變幻??

準是有一位神奇的魔術師，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩著各種色彩不同的云團，在表演魔術呢！

看，一會兒變出了小花狗，一會兒變出了棗紅馬；一會兒是拄拐杖的老爺爺，一會兒又是賣火柴的小女孩??還有陡峭的山峰，彎彎的小路，清亮的小河呢！

太陽落山的時候，天邊到底是一冊翻不完的畫報，還是一本有趣的故事書呢？

對，更像一個變幻無窮的大舞臺。

翠鳥

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會兒。

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

秋天的雨

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

榕樹

印度 泰戈爾

喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子？

你不記得是他怎樣坐在窗內，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么？

婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙扎著要醒來似的。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈(zhān)。

兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐在那里想著。

他想做風，吹過你的蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。

挫折

一對農村夫妻四十得子，因而寵愛有加，在蜜罐里長大的孩子養成了一意孤行的脾氣，做事毛毛糙糙，就連走路也走不好，時常跌進水田里，很是讓望子成龍的父母焦心。

兒子七歲那年，順理成章上了小學。頑皮的他走路喜歡東張西望的，不是把鞋子弄臟了，就是把褲子弄濕了，哭鼻子成了家常便飯。做母親的整日跟在他后面洗，也無法讓他能穿得干凈。

一天，孩子的父親帶一把鐵鍬去兒子上學必經的田埂上，在上面斷斷續續地挖了十幾道缺口，然后用木棒搭乘一座座小橋，只有小心走上去才能通過。那天放學，兒子走在田埂上，看見前面多出了這么多的小橋，很是詫異。是走過去，還是停下來哭泣？四顧無人，哭也沒有觀眾啊。最終他選擇了走過去。當背著書包的他晃晃悠悠地通過小橋時，驚出一身冷汗。他第一次沒有哭鼻子。

吃飯的時候，兒子跟爸爸講了今天走過一座座小橋的經歷，臉上滿是神氣。做父親的坐在一旁夸他勇敢。以后，他在上學的路上再也沒有惹過麻煩。

妻子對丈夫的舉措有些不解，丈夫解釋道：“平坦的道上，他左顧右盼，當然走不好路；坎坷的路途，他的雙眼必須緊盯著路，因而走得平穩?！?/p>

挖斷孩子前進的路，培養他們腳踏實地的習慣，他們今后的人生就會少些失敗多些成功。

生命

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在燈下寫稿。一只飛蛾在我的頭頂上不停地飛來飛去，騷擾著我，趁它停下的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗！這小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

有一次，我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給了我極大的震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

雖然生命是短暫的，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，決不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

因為感動

蔣金玉

因為感動，風也柔和雨也爛漫；因為感動，遠山似畫近水似詩；因為感動，于是我們的生活多彩多姿！

感動于大自然的天然韻味，感動于人與人之間不言而喻的某種和諧。不管是因為什么而感動，四季的天空都會明朗許多，心中不時涌現的灰暗也會因此而消退。總有那么些時候，我們會因為傷心而淚水漣漣；也總有那么些時候，我們會因為感動而淚花閃爍。同樣是流淚，不同的是心情，感動的淚水晶瑩透亮，心情也如山泉清洗過那般舒暢。

感動源于生活中的點點滴滴，是人生之歌中最美妙的旋律。感動于大河的洶涌，也感動于細流的涓涓；感動于親朋的關懷，也感動于陌路的指引。只要你不拒絕感動，感動便時時占據著你的心。

當我們與親朋好友說過了再見道過了離別，當空間從此將我們拉開了長長的距離，就會有一種莫名的思念源于感動。一頁信箋一張賀卡乃至一句問候一聲祝福，都會讓彼此的心蕩漾著些些許許的感動，那一份濃濃的親情友情便在這感動中流淌。

當原來陌生的兩個人相識相交并相知相戀，當他們決定手牽手共赴人生的風風雨雨，最初相識的那一份緣便令他們感動。而相愛的人，只需一個眼神一抹微笑一句嗔怪一聲昵稱，都會令對方感動得不知所措而倍加珍惜。不管滄海桑田，不管地老天荒，只要感動依舊，兩情永遠相悅。

沒有感動那會怎樣？沒有感動的人生將是殘缺的人生！沒有感動便沒有生活的激情沒有情感的涌動。平靜的心海宛如死水一潭，一切的交流都索然無味，一切的言語都蒼白無力，山盟海誓又算得了什么？因此，會生活的人從來不拒絕感動而時時去尋找感動。

因為感動于白雪的純潔，所以不在乎冬天是否寒冷；

因為感動于心靈的真誠，所以不在意面容是否丑陋；

因為感動，于是這個世界美麗了許多！

花的勇氣

馮驥才

四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對架車同行的小呂說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！” 小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。

我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來......“什么時候才能冒出來？”我問?！耙苍S過幾天，也許就在明天?！毙涡Φ?，“四月的維也納可說不準，一天一個樣兒?！?當天夜里，冷雨伴著涼風下了起來。后來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。我很快要離開維也納去意大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：“這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀?！毙务{著車沒說話，大概也有些為我失望吧。

外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外--”隔著雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我明白是怎么回事，便說：“去看吧--你的花！” 迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻嫩清晰地看到，在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們為什么不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇氣！

第二篇：三四年級國學經典誦讀推薦篇目

國學經典誦讀推薦篇目(三四年級)

（一）國學經典：
注音版的《孝經》、注釋版的《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千 字文》、《顏氏家訓· 勉學第八》

（二）古典詩詞：
《江雪》、《憶江南》、《絕句—遲日江山麗》、《小池》、《江南春》、《塞下曲——林暗草驚風》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發白帝城》、《九月九憶山東兄弟》、《滁州西澗》、《尋隱者不遇》、《題西林壁》、《夏 日絕句》、《望天門山》、《秋浦歌》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《七步詩》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼 州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《題臨安邸》、《出塞——秦 時明月漢時關》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《贈汪倫》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】劉克莊 “片片蝶衣 輕”、浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”、虞美人· 聽雨 【宋】蔣捷 “少年聽雨歌 樓上”、魂奴兒· 書博山道中壁【宋】辛棄疾“少年不識愁滋味”

Tags：

責任編輯

第三篇：小學六年級美文誦讀材料

六年級學生美文誦讀材料 紫藤蘿瀑布

宗

璞

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見深深淺淺的紫，像一條瀑布，從空中垂下，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大瀑布上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，只有這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

?我在開花！?它們在笑。

?我在開花！?它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了，仿佛枯萎了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。?她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我活 著有什么勁！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……?可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉?唰唰啦啦?地飄落。母親進來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現出央求般的神色。?什么時候？??你要是愿意，就明天??她說。我的回答已經讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說。她高興得一會坐下，一會站起：?那就趕緊準備準備。??唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……?她忽然不說了。對于?跑?和?踩?一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：?我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……?

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 理想的風箏

蘇叔陽

春天又到了。

柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風箏。

劉老師教我們歷史課。

他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速 地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。每次旋轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學系，和劉老師的影響有極大的關系。

他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若同學們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：?好!五分!?倘若有的同學回答得不好，他就關切地瞧著這個同學，一邊細聲說：?別緊張，想想，想想，再好好想想。?一邊不住地點頭，好像每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去將近三十年了，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風箏。北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。

他的風箏各式各樣：有最簡單的?屁簾兒?，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：?起!?便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：?你們不要管，我自己來。?他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。

這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢? 我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年躺在床上，失去了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗那功 德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。

月光下的蛙鳴

查一路

一直以來，我堅信有一種愛，能喚起一個人內心潛在的力量，幫助你去戰勝一切困難。

那是十幾年前的一個尋常夏天，在高考一個月前的預考中，我意外地遭到慘敗。

母親見我面容憔悴，很心疼。

為了給我增加營養，那段時間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我恢復以前的體質。

然而，我還是日復一日地消瘦下去。我房間的后窗正對 著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。

母親想盡了一切辦法。

漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。

我將信將疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看見了我的母親。

母親手拿一根長長的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細地敲打著每一處草叢，做得認真又虔誠。有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發漂得很白。?母親！母親！?我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……

這一年高考，我被高分錄取了。

很多年已經過去，蛙聲也一點點遠逝?？墒牵矣钟X得它時時都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。

4溪 流

賈平凹

我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細的一股兒水流。

溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在莊嚴的 大山下，永遠 不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板 上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。

5空山鳥語

郭

楓

到山上來，我最喜歡聽鳥叫。

在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。

山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你心上引進陽光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的歡樂里。

過午之后，山林便到了入睡的時刻，秋陽斂起耀眼的光彩，溫柔地照進幽谷深林里。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，在眾鳥默默之中，?咕——咕——?，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。?咕——咕——?，我回到了江南。?咕——咕——?我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!?咕——咕——?，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑模抑肋@是夢，可是我多么喜歡重溫!

到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。聽著這美妙的清音，還要做些什么呢?

我想做一只鳥，在山中。

6鼎湖山聽泉 謝大光

從肇慶市驅車半小時左右，便到了東郊風景名勝鼎湖山。下了幾天的小雨剛停，滿山籠罩著輕紗似的薄霧。

過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。進山一看，草叢石縫，到處都涌流著清亮的泉水。草豐林茂，一路上泉水時隱時現，泉聲不絕于耳。有時幾股泉水交錯流瀉，遮斷路面，我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進。愈望上走樹愈密，綠陰愈濃。濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃陰的深處，而泉聲卻更加清純悅耳。忽然，云中傳來鐘聲，頓時山鳴谷應，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，匯成一片美妙的音響。

我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺。這是一座建于明代、規模宏大的嶺南著名古剎。庭院里繁花似錦，古樹參天。有一株與古剎同齡的茶花，還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹齡的菩提樹。我們決定就在這座寺院里借宿。

入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細細地聆聽、辨識、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……

朦朧中，那滋潤著鼎湖山萬木，孕育出蓬勃生機的清泉，仿佛汩汩地流進了我的心田。

鳥是樹的花朵

吳

忌

我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!看吧，這就冬天了!

然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵!

有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的 玉蘭花開，白得豐腴而優雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。

我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因為，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……

梅 雨 潭

〃朱自清〃

梅雨潭是一個瀑布潭。仙潭有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。

亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

觀舞記—獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹

冰

心

我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。

然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。

朋友，在一個難忘的夜晚——

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

陋

室

銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

愛

蓮

說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

第四篇：美文誦讀

校 本 教 材

美 文 誦 讀 一、二年級（試用本）

赤峰市第二實驗小學

卷首語

神奇的書

（美國）狄金森

沒有一艘非凡的戰船

能像一冊書籍

把我們帶到浩瀚的天地；

也沒有一匹神奇的坐騎

能像一頁詩扉

帶我們領略世人的真諦；

即令你一貧如洗

也沒有任何柵欄能阻擋

你在書的王國遨游的步履；

多么質樸無華的車騎！

可是它卻裝載了

人類靈魂中全部的美麗！

古詩詞篇

《詩經》、《離騷》、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清詩詞，濃縮中國文學智慧的奇珍異寶，它刻寫歷史，思索人生，憧憬光明，讓我們走進詩的銀河，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，汲取營養，獲得高尚，獲得修養。

中國古詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想．．．．．．弘揚中國優秀的傳統文化，增強民族自信心和自豪感。

——江澤民

七 步 詩

（魏）曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

你知道《三國演義》中曹氏兄弟之間的故事臺嗎？請你講給同學聽聽。幾人一組再演一演。

回 鄉 偶 書

（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

本詩講述了一個背井離鄉的游子在年老之后回到家鄉時的情景。在我們身邊也有許多“鄉音無改”的老爺爺和老奶奶，你能結合他們的經歷體會體會詩人的心情嗎？

詠

柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。

朗誦這首詩，想像春天的特點。你能給這首詩配一幅簡筆畫嗎？

采 蓮 曲

（唐）王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

邊讀邊想，為什么看不見荷塘的采蓮姑娘們？詩人又怎么知道她們在荷塘里？

竹 里 館

（唐）王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

詩人“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯?！?，你是否可以找個恰當的曲子配樂吟誦這首詩，體會一下詩人當時的心情。

鳥 鳴 澗

（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

誦讀詩句，想像詩中描寫的情境。

田園樂

（唐）王維

桃花復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

這首詩與孟浩然的《春曉》有什么相同的地方？

關山月（摘句）

（唐）李 白

明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。

有感情地朗讀詩句，體會三、四句究竟表達了詩人怎樣的思想感情？

秋浦歌

（唐）李 白

白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜？

仔細吟誦這首詩，想一想，詩人是用怎樣的寫法，僅用二十個字就將自己深長的愁緒生動形象地表現出來了？

曲江二首（之二）

（唐）杜甫 朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。

“古稀”一詞即出自“人生七十古來稀”一句。我國古代人，稱人生七十為“古稀”，那么你們知道他們對人生的其它年齡段是怎樣稱呼的嗎？

暮江吟

（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

詩中的意境清幽靜雅，尤其是第二句，有一種音樂美，應該找個恰當的曲子，配樂朗誦。

錢塘湖春行

（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

多美的一首詩啊！用你喜歡的方式表達詩中的意境。

山

行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

想一想，這首詩描寫了哪個季節的景色？從什么地方可以看出來？說一說，你最喜歡哪一句？為什么？

赤

壁

（唐）杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

你知道《三國演義》中火燒赤壁的故事嗎？給大家講一講。

清

明

（唐）杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

詩中三、四句描繪了怎樣一幅畫面？你能畫出來嗎？

早春呈水部張十八員外

（唐）韓愈 在街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

用你自己的話講一講“草色遙看近卻無”這句話的意思。再想一想，早春的草色，遠處看和近處看為什么不一樣？你過去是否發現過？

晚

晴

（唐）李商隱 深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。

“天意憐幽草，人間重晚晴?！边@句話是什么意思？有語氣地朗讀這首詩。

烏 衣 巷

（唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

如果你了解了這首詩的意思，就有感情地讀一讀吧。

西塞山懷古

（唐）劉禹錫 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

這里的“寒流”指的是哪條河？這首詩摘自原詩的后四句，請你找來原詩讀一讀。

登幽州臺歌

（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

這首詩是作者為表達自己壯志未遂而發的感慨，你能將詩人的心情讀出來嗎？

見渭水思秦川

（唐）岑參 渭水東流去，何時到雍州。憑添兩行淚，寄向故園流。

《靜夜思》是見月思鄉，這首詩是見水思鄉。想一想，詩人為什么看見“渭水東流”就引起思鄉的哀愁？

官倉鼠

（唐）曹鄴 官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝人君口。

詩中的大老鼠比喻的是些什么人？這首詩反映了詩人怎樣的思想感情？

寒

食

（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

這首詩展示了當時的京城在寒食節里的景象。同學們，你們知道寒食節是哪一天嗎？查一查。

山亭夏日

（唐）高駢 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

前兩句寫“綠樹陰濃”、“樓臺倒影”，一切都是靜靜的；后兩句“水精簾動”、“薔薇飄香”，開始動起來了。想一想，景物由靜引動的原因是什么？

楊花

（唐）吳融 不斗秾華不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。

百花長恨風吹落，唯有楊花獨愛風。

讀了這首詩，你來說說楊花有哪些可愛之處？

月

夜

（唐）劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

想想看，為什么詩人聽到蟲聲，就感到“春氣暖”？

田

家

（北宋）歐陽修

綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。

林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。

詩中描寫了哪些景物？你最喜歡哪一句？用你喜歡的方式表達詩中的意境？

畫 眉 鳥

（北宋）歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

讀了這首詩，你知道籠中的小鳥怎樣？你還會逮鳥取樂嗎？

春

宵

（北宋）蘇軾

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沉沉。

月色朦朧，花飄清香，歌聲悠悠，秋千低垂，萬籟俱寂，你體會到“春宵一刻值千金”的含義了嗎？說一說。

贈劉景文

（北宋）蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

從一、二句中可以看出荷花與菊花有什么不同的地方？詩人認為一年中最好的時節是“橙黃橘綠時”，你同意嗎？說說你的想法。

飲湖上初晴后雨

（北宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩人把西湖比作西施，為什么要這樣比喻呢？查查資料，看看西施的故事。

飲湖上初晴后雨還有一首詩：

朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。（湖上有水仙王廟。）

泊船瓜洲

（北宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

“春風又綠江南岸”這一句詩里的“綠”字，王安石曾修改 過多次，這個改字的故事至今流傳，你知道嗎？講給同學聽聽。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

（南宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

查一查詩人寫這首詩的背景。有感情地誦讀這首詩。

春

日

（南宋）朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。

讀了這首詩，給人一種煥然一新、處處皆春的快感。你還知道哪些描寫春天的詩？

桑茶坑道中

（南宋）楊萬里

晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

濃濃的柳蔭下，人兒睡得甜，牛兒吃得香，一靜一動，相像 一下，這個畫面多有趣呀！你能把它畫下來嗎？

曉出凈慈寺送林子方

（南宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

這是一首送別詩，通篇以景代情，色彩濃烈。而自古西湖美景傳天下，許多文人墨客都曾把它寫進自己的詩篇，你讀過哪些呢？

墨

梅

（元）王冕 我家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。王冕是元代著名的畫家和詩人，他從小勤奮好學，“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?，正是寫出了自己冰清玉潔的高尚境界。可以將本詩做成一個精美的書簽，用來自勉。

竹

石

（清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

這首詩以竹石比喻的品格。你知道有關鄭燮（鄭板橋）的傳說嗎？給大家講一講。

擇 師

三人同行路，必有我師在。擇其善者從，其不善者改。求師無高下，為學無內外。喜師而善學，他日必成才。

在你身邊，哪些人是你的老師呢？希望每個同學都能做到“喜師而善學”。

木蘭詩

樂府.橫吹曲辭《全漢三國晉南北朝詩》

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 你知道花木蘭嗎？中國還有哪些像她這樣的巾幗英雄？

兒童詩篇

中國，是詩的國度。

詩是用精練的語言表達最豐富的情感。今天，我們從現代詩的花園里，采下幾片切合我們兒童心理特點并且適合我們閱讀欣賞的最絢麗的花瓣，獻給親愛的同學們。讓這跳動的語言，帶給你無限的樂趣。

徐 魯

童年是一本打開的書，有多少秘密在等待你。

不要問我：將來會怎樣？

我的夢想在哪里？ 這世界很小又很大，一本書，就是一個小階梯。打開它，讓你的故事，就從現在開始??

春之消息

鄭振鐸

楊柳醒了!微微地張開倦眼。煦的春風，把他披上綠裳。

好明亮的日光呀！楊柳打開大門，迎接這絢爛的朝陽?？鞓返暮⒆觽冃Φ溃?“春天來了，來了，楊柳出來了?！?/p>

不知道和小問號

魯 兵

有個小朋友，名叫“不知道”，一天大清早，碰見“小問號”。

“小問號”問這又問那，“不知道”都說：“不知道!” 問他一百個“為什么”，他說一百個“不知道”。

“小問號”，好心焦，“你是怎么啦，盡說不知道？” “不知道”笑了笑：

“我的名字嘛，就叫‘不知道’。” “小問號”，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？” “不知道”，把頭搖，“你問‘這可怎么好？’，我也不知道。” “小問號”，跳了跳，跳進“不知道”的小書包，跟著他，到處跑，跟著他，上學校。

“小問號”

一看見“不知道”把頭搖，就知道

“不知道”想要說：“不知道！”“小問號”連忙伸出小腦袋，問這問那問個沒完沒了，“不知道”越聽越有味，把人家的問答統統記牢。

“不知道”和“小問號”，做了朋友很要好 后來，你猜怎么了？ “不知道”改名兒啦！

改成了“都知道”。

星

星

作者：臧克家

我愛聽，人家把星 叫做星星。

夜空是另一個世界，星星是它的子民，誰也不排擠誰，彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，渺小得沒有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。

仰起臉來，向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數，呵，它們是那么多，那么多??

字典公公家里的爭吵

金逸銘

字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的原來是標點符號?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽他們的嗓門提得多高。

感嘆號拄著拐杖，小問號張大耳朵，調皮的小逗號急得蹦蹦跳。

首先發言的是感嘆號，它的嗓門就像銅鼓敲： “伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”

感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號： “哼，要是沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考？”

小逗號說話頭頭是道，它和頓號一起反駁小問號： “要是我們不把句子點開，文章就會像一根長長的面條?！?/p>

學問深的要算省略號，它的話總是那么深奧： “要講我的作用么?? 哼，不說大家也知道?！?/p>

水平高的要數句號，它總愛留在后面作總結報告： “只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”

大家爭得不可開交，字典公公把意見發表： “孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。

“滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家不要把個人作用片面強調，任何時候都不要驕傲！”

小朋友，你聽了字典公公家里的爭吵，心里想的啥，能否讓我知道？

秋

天

洪志明 秋天 樹林里 下著彩色的雪

樹林里的小動物 淋著彩色的雪 蓋著彩色的被子 做著彩色的夢

夢里都是秋天彩色的笑聲 秋天，樹林里 下著彩色的雪 黃色的、金黃色的雪

散發著黃色的、金黃色的香味

秋天，金黃色的香味 在小動物們 彩色的夢里飄著

??！好香、好美的雪喔！

帽子的秘密

柯巖

我的哥哥可不是個普通的人，他是一個三年級生； 他一連考了那么些個五分，媽媽送他一頂帽子當獎品。

這頂帽子的顏色可真藍，漆黑的帽檐亮閃閃； 別說把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡。

可是這頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來，媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。

媽媽叫我跟哥哥一塊兒，好看看帽檐怎么會掉下來，可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開。

今天我偷偷地到了他的學校，這事兒一下子就弄明白，他們七八個三年級生，一出校門就把帽檐扯下來。

他們在空地上來回地跑 又喊“靠岸”又喊“拋錨”，哥哥拿著個望遠鏡--木頭的，四面八方到處瞧。

我還沒決定躲不躲，望遠鏡已經瞄準了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫。

兩個水兵向哥哥敬禮，報告抓到了什么“奸細”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。

我生氣地說：“我不是什么奸細，我是你的弟弟!” 可是哥哥皺著眉說： “是奸細就不是弟弟!”

這么欺負人還能行? 我就又踢又打吵個不停，兩個水兵只好安慰我，說槍斃是假的一點不疼。

我說：“反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼； 我長大了要當解放軍，隨便說我是奸細就不成!”

水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說：“這可不是個膽小鬼，歡迎他參加我們'海軍部隊'。”

晚上我回家見了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦隊，還說天下最勇敢的就是海員。

至于哥哥的帽子嘿…… 我說：“這是秘密您最好別管。媽媽摸著我的頭發笑了： ”那好吧，親愛的海員!“

我奇怪媽媽怎么知道，她說：”這也是個秘密。“ 她說她還有幾句話，托我給所有的小水兵捎去：

”真正的海員堅強英勇，熱愛祖國熱愛勞動，你們能不能學習英雄，不看帽子要看行動!“ 種眼淚的孩子

高洪波

我把眼淚

種在媽媽的手背上，媽媽的手中

長出動物園的門票，” 于是，我和小猴子聊天 向大狗熊問好。

我把眼淚

種在爺爺的胡子里，爺爺的胡子 長成一棵大榕樹，于是，我聽到百靈和畫眉 嘀哩哩地歡叫。

我把眼淚

種在爸爸的書桌上，爸爸的書桌

長出一本又一本畫報，于是，我和獨眼巨人打仗 還和爸爸尋找金銀島。

我覺得 我是一朵云，一朵會落淚的云，當然，誰也不知道 我哭的時候，心里卻在暗暗發笑。

抓住時間

姜華 時間是水中的魚 游得極快 一不小心

它就溜得無影無蹤 每一個人都有 自己特定的時間 這個時間

只有自己才能把握 時間是一尾魚 在又密又牢的網中 時間是無望的魚 抓住時間

讓生命鐫刻在流失的 時光中 成為一個事實 抓住時間 將知識的花環 懸在自己的脖頸 歲月永恒 知識是一張網

風

箏

關登瀛 風箏，在春風里飄。飛過花叢，飄過樹梢，迎著春汛，追逐春潮。

風箏，在春風里飄。江北的山野，舉起一只只花籃； 江南象彩色的錦緞，在春光中閃耀；

藍天中的雁，一行行透明的詩； 枝頭的鳥，啼出曲曲動人的音樂。一片春汛連著一片春汛，一個喜報又一個喜報，呵，祖國，乘春的列車，向未來迅跑。

我把手中的風箏線，貼近耳朵，聽風箏說，它將把春的喜訊，向我報告。小弟和小貓

柯巖

我家有個小弟弟，聰明又淘氣，每天爬上又爬下，弄得滿頭滿臉都是泥。

媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑； 爸爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛咯咯地笑。

姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇，“妙??妙??” 誰跟我玩，誰把我抱？

弟弟伸出小黑手，小貓連忙望后跳，胡子一撅頭一搖：

“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”

姐姐聽了哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛；

小弟弟聽了真害臊：

“媽，媽！快快給我洗個澡！”

落 葉

洪志明

秋天 每一枚落葉 都躺在地上 做著彩色的蝴蝶夢

風

哼著輕快的歌曲 從金黃色的落葉中 穿過

一下子就驚起滿天的蝴蝶 每一枚落葉 都在金黃色的風里 實現了它 美麗的夢想

河馬寫詩

高洪波

動物園里的河馬無事可做，突然想寫一首詩。因為他知道自己的祖先，曾寫過赫赫有名的著作。他的祖先在希臘，寫過史詩《伊利亞特》。荷馬的大名盡人皆知，他的后代怎能那么懦弱！大河馬整天構思，在池中攪起水花浪波。吃起水草味同嚼蠟，小眼珠變得黯然失色。

看河馬這么辛苦地創作，一只麻雀跑過來饒舌： “聽說荷馬是人的名字，和你的種族沒有瓜葛！”

河馬一聽大為光火，一口水噴走多嘴的家伙。他認定麻雀出于嫉妒，才進行這么惡毒的挑撥。

河馬為了祖先的榮譽，至今仍在苦苦地思索。哪怕成不了一名詩人，他也能變為著名的學者。

科學的種子

尹世霖

爸爸說我愛胡思亂想，媽媽說我的膽子太大； 可我說他們的眼睛，沒有看清時代的變化。

爺爺小時候愛木頭槍，媽媽小時候愛布娃娃； 雙腿夾一根竹竿，就是奔馳的駿馬。

我愛望著夜空游動的人造衛星，把一個個星圖描畫； 想著有朝一日，乘飛船探訪天涯。

我愛看熒屏上的海底世界，辨認各種魚蟹、龍蝦； 向往去富饒的大海，采礦、牧魚、安家。

我們今天的眼前世界，是這樣美妙，這樣廣大； 我們的理想小鳥，飛翔在無垠的藍天下。

如果說科學是一粒種子，這種子已在心田萌芽； 明天，閃著奇光的科學之果，將獻給我們美好的國家。歡樂的小鳥

白冰

媽媽的目光，是歡樂的小鳥，當我悲傷的時候，小鳥把我的淚珠銜跑。

媽媽的話音，是歡樂的小鳥，當我痛苦的時候，小鳥把我的痛苦趕跑。

媽媽的歌聲，是歡樂的小鳥，它領我走進彩色的夢，去和小鹿一起追趕熊貓，還騎著五彩的孔雀，飛進長滿娃娃樹的山坳……

給老師 梅紹靜

多么想做一棵綠樹，初春的季節站在你的窗前。

你會驚喜地凝望我的新葉，或者叫一聲：“發芽了，快看！”

為了讓你這樣地看我，我悄悄地送走每一個黑夜和白天。

——我在從地下、從天上吸取營養，讓光彩滲進我的每一張葉片。

詩的王國

魯

兵

我來講個故事，從前—— 也許就是現在 有這么個地方

天永遠是藍的 象藍寶石那樣藍 太陽都用金液 染得每塊黑泥發亮

蜜蜂忙著釀蜜 蚯蚓忙著耕田 小小的螞蟻 也擔任了運輸隊長

誰工作，誰就快樂 他們吃著自己的糧食 花為什么開了 小鳥為他們歌唱

野狗愛搗蛋 他被處罰了 水蛇不能再吃青蛙 狼也不敢再欺侮山羊

豬玀老愛睡覺 就要活活餓死 小偷刺猬成了勞動英雄 斑鳩自己動手造住房

我的故事講完了 這是什么地方 你知道嗎？ 你先來想一想

這是詩的王國 每個人都工作 每個人都快樂 每個人都是國王

星 星 草

金波

從天上落下的星星 深深地埋進春天的泥土中 有春雨

靜靜的澆著星星草 開放的花朵也靜悄悄

當金色的季節到來 我們就去收獲星星 掛在冬夜的房檐下 讓寒冷的夜色也亮晶晶

小讀者的獻詩

——獻給冰心老人

方敬

滿天繁星

許多小姑娘的眼睛

一泓春水

潺潺流向大海母親

那詩的天空 眨著女兒們的眼睛 那詩的大海 播來母愛的匯潮音

而今提來了小桔燈 地上閃爍著星星

映帶著海的波光 一副慈祥的面影

一片光一片愛心 照著孩子們的路徑

溫暖著孩子們的心 小讀者喜歡小桔燈

長

征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

散文詩篇

在兒童文學這個百花園里，兒童散文詩是一枝別具風姿的花。它的字里行間，跳動著真、善、美的童心。它，既有詩的靈魂，又有散文無拘無束的飄逸。孩子們，相信你們看到這些佳作時，會情不自禁地吟誦起來，因為這里有你們對美好生活的向往，對崇高理想的追求。

冰凌花

王慧騏

小弟弟拍著小手，驚奇地喚著：“媽媽！媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”

呦，真的嘛，一朵朵晶亮的冰凌花，展著纖麗的瓣，吐著柔嫩的芽，開得多嬌！

弟弟問媽媽：“這花兒是誰種的呀？”

媽媽笑了：“那是你春姨想著你，念著你，在你夜里睡覺時，悄悄種下的呀！”

鬧鐘和眼睛

圣 野

“姐姐，你相信誰呢？”

“我相信鬧鐘，鬧鐘一打鈴，我就起床了。” “妹妹，你相信誰呢？”

“我相信眼睛，眼睛一打開，我就看見了這個世界。”

螢火蟲

吳 珹

黃昏，云朵遮住了月亮。

地上的熱氣，還在蒸發，天氣仍然那么熱。

我們都要搖著蒲扇，到院子里乘涼去了?？墒牵€提著小燈籠，在草地上飛呀飛。

——是給迷路的小螞蟻帶路的呢，還是去為上班的紡織姑娘照明？．．．．．． 飛呀，飛呀，從草地上飛過，從大樹下飛過，他不怕熱，也不辭辛苦。

照呀，照呀，他的小燈籠，像童話里的星星，一閃一閃，那么迷人！

畫

眉

陳秋影

養鳥人把一個精致的籠子掛在春天的樹枝上。

畫眉望著籠子外面的天空，望著枝頭新綻開嫩葉，唱起來了！它的聲音清麗而婉轉，就像是喉嚨里轉動著一顆奇妙的珠子。眼際那兩道微向上挑的白羽，確像畫出的眉毛，給它添了幾分好奇和驚詫的表情。

望著這個可愛的鳥兒，我心中突然涌起一絲惆悵。我真想對它說：“畫眉，如果你不是在籠子里唱，你的歌聲一定會更美的！”

我愛……

張壽彭

我愛科學。我愛讀科學的書。

它，給我打開科學的天窗；它，給我插上科學的翅膀。科學幻想真好玩。

我可以坐著飛船到宇宙里轉一圈；我可以到海底公園里去度夏；我可以乘飄行汽車去上學，又輕快又快活……

科學童話真有趣。

那里，鳥兒會講話，野獸會這個那個，雷打鼓、雨敲鑼，太陽公公笑呵呵，他們悄悄地告訴我那么多我不知道的知識和故事…… 科學的詩也很感人。

不信，我給你讀幾首高士其爺爺寫的詩，其中，我最喜歡那首《我們的土壤媽媽》……

我愛科學。我愛讀科學的書。長大了，我要成為科學家。

落 日

雷抒雁

那是誰家的孩子，竟這樣粗心大意。你看，紅艷艷的一個氣球，丟落在一叢樹椏上，就跑回家去了。他媽媽喊他去吃晚飯嗎？也許，氣球的線繩纏繞在樹枝上，高高地，拆不開，扯不斷，他哭叫著去找媽媽了。你看，一群群的鳥兒遠遠飛過來，望著那紅紅的氣球，在爭吵著；有的嘲笑那傻孩子，有的在為那孩子惋惜。

孤零零的氣球，獨自爬下樹梢，也許，它想去尋找它的小主人。于是，尖銳的樹枝撕破了它的衣服，經泄氣地爬在地上哭泣，慢慢地睡著了。

圓圓的明月，是它的影子呢，還是它的夢？

月亮躲到云里去了……

郭

風

夜云從山崗和林梢后面涌上來了。月亮向云中游進去了，躲到云里去了。

夜把輕紗的幕垂下來了，垂到那個草叢的村莊里了。這是，我看見草叢的村莊里，那些用草葉和草莖編成的小屋，有的把窗關上了。關的把電燈扭暗了。這時，我聽見紡紗的小姑娘和她的老祖母上床休息去了。這時，我看到草叢的村莊里，月光音樂會散場了，很多很多的小孩子，都離開那座露天音樂廳了……

那么，我這個編造的童話，現在也暫時不講了，我也休息去了。晚安！

星 星

黃成浩

星星亮在天邊，星星倒映在水底。無數顆星星閃爍在夜空里，夜空是深透了。

天文小組的小年人啊，一雙雙烏溜溜、晶亮亮的眼珠，注視著這許多星星：觀察星座的方位，記錄星座的運行……

他們的捉摸宇宙的變化，在揭開天體的秘密……

天啦，水啦，無數的星星和深邃的夜空都縮小了，走進了他們小小的瞳孔。

種 子

張繼樓

幾陣春風，幾場春雨。

冰雪早化成水珠交給土地媽媽藏去了。

在雪被下整整睡了一個冬天的種子們，還沒有蘇醒哩！土地媽媽有些生氣了。

她擰著一個個小鼻子，輕輕地呼喚著： “醒醒吧！我的淘氣的孩子們?！?/p>

頑皮的種子伸了個懶腰，打了個哈欠，伸出綠色的手掌，揉了揉眼睛，懶懶地探出身子向天空瞧了瞧。外面是萬里藍天，一片陽光?！罢嬖愀?，又起遲了?！?/p>

在濕潤的空氣里，種子一個勁地往上長，往上長。

垂 柳

張繼樓

堤邊，垂柳吐芽了。

披一身綠，發出淡淡的清香，在春風里飄揚。溪水給映綠了，讓絲絲柳條，一點一個笑渦。

幾陣春雨，給柳絲串上珍珠。像一掛透明的簾子，懸掛在堤邊。簾外青山綠溶溶。

折一把柳條，編成一根翠綠的鞭子。催促春耕的牛兒，把步子放快些。

在翠綠的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，在迎接甜絲絲的春雨，在等待飽滿的種子。

帶一根柳條回去吧，把它插在門環上，讓春天走遍家家戶戶。

春．夏．秋．冬

望 安

春

我的小綿羊，剛剛剪完毛。瞧它一脫大衣，就樂得咩咩叫。“來，小綿羊，我領你吃青草?！?/p>

看到好久不見的青草，小綿羊饞得住地吃，美得直撒歡兒。小綿羊吃青草，我在河邊坐。河邊，一排垂柳。綠瑩瑩的柳枝上，小鳥正開音樂會。垂柳的枝頭伸進解凍的小河，跟小河握手。

河對面，一片綠油油的麥苗鋪到天邊，陽光下，風兒像童話里的仙女，用溫柔的手，撫摸著麥苗。

咦，什么時候飄下了小雨？像綠絲線，從地上牽起麥苗，麥苗長啦！高啦！

“咩——咩！”小綿羊又高興地叫，一定是掛滿雨珠的小草更鮮嫩了。

雨，濕了我的頭發，濕了小綿羊的毛，可我們舍不得回去，我們慢慢地走，見那星星點點的花骨朵全開啦！我想；這雨一定是甜的，便忍不住仰起頭，用舌尖去接那綠色的雨滴。小綿羊卻搶先嘗到了甜味，它叫著；

“咩——咩” 好像說； “蜜——蜜！”

夏

太陽像一個大火球。

柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。

風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。

下了一陣兒，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

柳葉，小花滴著水珠，像剛洗完澡。多干凈，多精神。你聞，連空氣都是香的。

湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始賽歌：咕呱！咕呱！

湖邊，有人乘涼，有人散步，橋上來了一隊小朋友。湖水像面鏡子：照著天，照著橋，照著那過橋的小朋友。啊，像一群小鳥飛過雨后的彩虹！

秋

老師教我畫畫，還教我涂上美麗的顏色。

星期天，我在家鋪開畫紙，我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢？我想啊想。忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫！

我先畫桂花，把那金燦燦的桂花畫了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。

我再畫草坪，發現草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃，那草坪邊的一行小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風舞動著，像飛來了金翅鳥。

我又畫通往果園的大路，陽光下，遠處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋果熟啦。別說我畫的蘋果太多太多，今年的果園就是這樣。

窗外的風景畫完了，我剛要放下筆，見通往果園的大路空空的，像少點什么。啊！想起來了，我們幾個小伙伴要到果園去，要把掉下來的大蘋果拾到籃子里，交給果樹隊。想到這兒，我連忙在大路上畫了幾個提籃的小伙伴。

明天，我要把這張秋天的畫送給老師，還要請她猜猜：那小伙伴里哪個是我？

冬

亮晶晶的小雪花滿天開放，潔白的小朵飄啊飄??！小雪花給云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。

淘氣的北風吹著口哨來啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北風去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。咦，是小雪花把鈴鐺掛在云杉上了？哦，不，不，是云杉的雪大衣結了一層冰花，風兒一吹，叮鈴、叮鈴…….北風去吹雪被子，卻滑了一大跤，一滑滑到天邊邊，北風回頭一看：

“嗬，好大的雪襪子，我可吹不動！” 雪被下，小麥苗正在做快樂的夢：

夢見春天，它們穿著小綠裙，在藍天下跳集體舞；夢見夏天，它們結滿金黃的麥穗，在陽光下唱豐收歌。

第五篇：經典誦讀美文（本站推薦）

靜夜思。

1、《靜夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《暮江吟》 【唐】白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《秋思》【唐】張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。《登高》【唐】杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《蘇幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

【宋】蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

《秋思》張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁閑愁。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠

宋·范仲淹《蘇幕遮》

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

橙黃橘綠時：指秋冬之交的時節。

宋·蘇軾《贈劉景文》

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁

明日黃花：指重陽過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰“愁”。

宋·蘇軾《九日次韻王鞏》

蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽

宋·寇準《書河上亭壁》

秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙

宋·林速《孤山寺端上人房寫望》

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋

瀟瀟：小雨降落的樣子。

宋·柳永《八聲甘州》

漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當摟

霜風：秋風。關河：關塞河流。殘照：夕陽的余暉。

宋·柳永《八聲甘州》

是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流

是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。

宋·柳永《八聲甘州》

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長眉。

宋·黃庭堅《念奴嬌》

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋

無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。

宋·秦觀《浣溪沙》

風定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲

小軒；有窗檻的小室。

宋·秦觀《秋日》

秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦

秋容：秋色。老：深。

宋·秦觀《木蘭花》

綠荷多少夕陽中。知為阿誰凝恨、背西風

阿誰；何人。背西風：背向秋風。

指荷葉被秋風吹得葉梗都彎了。

宋·秦觀《虞美人》

山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門

衰草：枯草。畫角：軍中用的號角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。

三句寫孤城秋景。

宋·秦觀《滿庭芳》

落時西風時候，人共青山都瘦

宋·辛棄疾《昭君怨》

覺人間，萬事到秋來，都搖落

宋·辛棄疾《滿江紅·游南巖和范廓之韻》

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢

可人：合人意。紅?。ㄒ敉扒保汉苫ās：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。

宋·楊萬里《秋涼晚步》

園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽

宋·周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）

天水碧，染就一江秋色

染就：染成。

宋·周密《聞鵲喜·吳山觀濤》

只有一枝梧葉，不知多少秋聲

宋·張炎《清平樂》

（一九五七年八月）

《秋歌——之一》 郭小川

秋天來了，大雁叫了；

晴空里的太陽更紅、更嬌了！

谷穗熟了，蟬聲消了；

大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，風卷波濤；

江南的桂花啊，香滿大道。

草原的駿馬啊，長了肥膘；

東北的青山啊，戴了雪帽。

呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一樣不曾印上我們的心血！

呵，秋花、秋實、秋天的紅葉，哪一樣不曾浸透我們的汗液！

歷史的高山呵，層層迭迭！

我們又爬上十丈高坡百級階。

戰斗的途程呵，綿延不絕！

我們又踏破千頃荒沙萬里雪。

回身看：壘固、溝深、西風烈，請問：誰不以手撫膺長咨嗟？

風中的野火呵，長明不滅！

有多險的關隘，就有多勇的行列。

浪里的漁舟呵，身輕如蝶！

有多大的艱難，就有多壯的膽略。

我曾隨著大隊殺過茫茫夜，此刻又唱“雄關漫道真如鐵”。

我曾隨著戰友訪問黃洋界，當年的白軍不知何處死荒野！

只有江河的流水長滔滔，只見戰斗的紅旗永不到！

只有勇士的豪情日日高，只見收獲的季節年年到。

哦，秋天來了，大雁叫了；

晴空里的太陽更紅、更嬌了！……

哦，谷穗熟了，蟬聲消了，大地上的生活更甜、更好了！……