第一篇：蘇教版七年級成語匯總

七年級（上）成語整理

1、潛移默化：文學作品對人的影響，是潛移默化的。

2、危言聳聽：一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。

4、半明半昧：深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。

5、搖搖欲墜：船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！

6、勢不可當：海水“嘩嘩”往里灌，洶涌湍急，勢不可當。

7、井然有序：救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什么爭執或毆斗。

8、巍然屹立：哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著。

9、驚慌失措、鎮定自若：面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，仿佛他不是給人，而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。

11、相提并論：在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

12、搜索枯腸、歷歷在目、記憶猶新：幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

13、走投無路、狼狽逃竄、身歷其境、津津有味：我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。

14、眼花繚亂、心曠神怡、五彩紛呈：詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲，橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳，白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

15、油然而生：我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。

16、滾瓜爛熟：這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。

17、鴉雀無聲：這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。

18、有聲有色：敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。

19、微不足道：物質享受比起精神需要來，確實是微不足道。

20、白駒過隙：在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。

21、茫然若失：悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失??

22、津津有味：我和領隊的那個小小的女老師正說的津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。

23、小心翼翼：于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像。

24、生機勃勃：吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃。

25、一視同仁：北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上

26、談笑風生：這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格??

27、委于我心：北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。

28、拐彎抹角：賈里認為自己很有傳人素質，這些素質可以同每個褒義的成語都拐彎抹角地掛上鉤。

29、其貌不揚：他黑黑瘦瘦，其貌不揚，頭發有些天然卷曲。30、毫不相干：這本和賈里毫不相干。

31、罪魁禍首：賈梅回家哭得滿枕頭是淚，問下來罪魁禍首仍是邱士力！

32、指手劃腳：賈里看到邱士力也跑過去指手劃腳。

33、不屈不撓：見他仍在那兒青筋暴突地宣講自己的觀點，有點硬漢不屈不撓的勢頭。

34、群星薈萃：林曉梅正在興頭上，不斷鼓勵別人上臺獻歌，搞得像群星薈萃的音樂會。

35、道聽途說：臨放寒假時，魯智勝道聽途說來一個消息。

36、一鳴驚人：那些高中生大都是干干送報紙之類的雜活，而賈里準備在這方面一鳴驚人！

37、無動于衷：賈里在說自己打工能夠吃苦耐勞、不計報酬，只為了培養堅毅的頭腦。

38、咬文嚼字：爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。

39、沸沸揚揚：一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人??

40、大驚小怪、出謀劃策：那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

41、可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

42、雞毛蒜皮：我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。

43、苦思冥想：絞盡腦汁地思考，冥就是深的意思。例句：他做這個設計,冥思苦想了幾個晚上。

44、自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。如，瞧他那自鳴得意的樣子,真讓人受不了。

45、忘乎所以：這兩個囚徒高興得忘乎所以。

46、念念有詞：現多用來形容自言自語的說個不停。例句：我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞。

47、賞心悅目：臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目。

48、返老還童：六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。

49、林林總總：走進圖書館，面對林林總總的圖書，我們該如何尋覓？ 50、花枝招展：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

51、春華秋實：夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色。

52、閑情逸致：有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。

53、星羅棋布：像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量很多，分布很廣。

54、齊心協力：形容認識一致，共同努力。例句：往后咱們～，一塊打反動派！

55、精益求精：已經好了還要求更加好。例句：白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術～。

56、經久不息：場上響起經久不息的掌聲。

57、漫不經心：一個教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，漫不經心地讓它在空中來回擺動。

58、心不在焉：他父親提到他時說，他是一個心不在焉的小星象家。

59、默默無聞：在那不講科學的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞。

60、不折不扣：這簡直是不折不扣的異端。

61、一勞永逸：所有科學上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。62、狗血噴頭：有些教授也罵得他狗血噴頭。

63、天高地厚：這個不知天高地厚的后生小子想要干什么？

64、付諸行動：伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。65、興高采烈：大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相。66、根深蒂固：“事物的正確答案不止一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

67、孜孜不倦：富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。68、一事無成：不精通各種知識就一事無成。

69、持之以恒：在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

70、不言而喻：不需解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。

71、輕而易舉：很輕松很容易地舉起來。形容辦事容易,毫不費力。72、鍥而不舍：鏤刻不停,比喻有恒心,有毅力,不輕易放棄。73、無窮無盡：讓我們把目光投向無窮無盡的宇宙。

74、茫無涯際：無數顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。75、微不足道：這還只是構成宇宙的一個微不足道的小點點。

76、足不出戶：人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高??

77、一覽無余：人一旦爬上坡頂，下面就一覽無余，狼就再也跑不了了。78、喜出望外：看到水，小姑娘喜出望外，真想喝個夠。

79、精美絕倫、感人肺腑：突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句......80、情不自禁：似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來......81、近在咫尺：她就在這兒......雖然看不見，但近在咫尺。

82、不可救藥：凡是不稱職的人或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。83、駭人聽聞：我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了！

第二篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時間內變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風云變幻：變幻，變化莫測。像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現實很遠，遠的有點脫離現實，以至于無法去接觸到。風馳電掣：形容像刮風和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經過的山水非常多，路途遙遠而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。

有利可圖：圖，謀取。可從中謀利益。

有機可乘：機，機會。乘，趁。有機會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。有求必應：只要有請求，就一定答應。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預料：形容沒有想到。

風華正茂：風采和才華正在最好的時候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地揮寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

精妙絕倫：精細美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學問、技術或辦事等達到精純完美的境地。活靈活現：形容描述或模仿人或事物生動逼真。

栩栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強不息：自強，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負重：負重，擔負重任。忍受屈辱，擔負重任。

始終如一：始，開始，終，結束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風很大。志在千里：指有遠大的抱負和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。形容舉動十分謹慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。

坐觀成敗：指對于別人的成功或失敗采取旁觀的態度。

按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機。現也指接受任務后暫不執行，以觀望形勢的發展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經慎重考慮，盲目行動。

興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。

雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經用完。

第三篇：蘇教初中成語知識清單一、二

成 語 運 用

（供群里老師個人或自己所教的班級使用，切勿上傳或轉發給他人。發現錯誤望提醒，謝謝）

知識清單一——常見錯誤及成語舉例

1、與語境不符

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

例1：當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小．．．．時趕到了大壩。

【說明】句中的“安步當車”是慢慢行走、就當著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不可能有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現矛盾，“安步當車”使用不當。

例2：會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品．．．．供不應求。【說明】“車水馬龍”是說車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。而句中所敘述的攤前不過幾米或十幾米，無法形成車如水、馬如龍的壯觀景象，所以不合語句中的情境。例3：聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。．．．．【說明】“情不自禁”意思是抑制不住自己的感情。用在這里很顯然不符合語境，可改為“不由自主”。

2、褒貶誤用

例1：班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。．．．．【解析：成語“夸夸其談”指說話或寫文章時不做調查研究，滔滔不絕地亂說一通，是個貶義詞，而本句主要意思是贊揚同學的出眾口才，顯然該成語不符合該句語境，可改為“侃侃而談”。】 【說明】成語的褒貶要注意三點：一是大量中性詞，像“成千上萬”“如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可使用；二是有時為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯；三是應當知道一些感情色彩相反的同義的成語。

例2：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。．．．．【說明】“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現。而本句是指垃圾食品廠大量出現，所以這個成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。

下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

⑴情投意合——臭味相投

⑵見機行事——見風使舵

⑶侃侃而談——夸夸其談

⑷無微不至——無所不至

⑸從容不迫——故作鎮靜

⑹再接再厲——變本加厲

⑺深思熟慮——處心積慮

⑻絞盡腦汁——費盡心機

⑼昂首闊步——趾高氣揚

⑽別具匠心、別出心裁——別有用心

3、對象誤用 例：高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。．．．．【解析：成語“滔滔不絕”是形容說話很多，連續不斷，其適用對象是“人”，這里用來描述汽車，顯然是不恰當的。】

有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書籍多；“相敬如賓”“破鏡重圓”用于夫妻之間；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“國色天香”原是形容色香俱美的花。后來也形容女子容貌之十分美麗。“鼎力相助”只能用于敬稱對方，希望對方給予幫助，不能用來說自己；“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相遇；“日理萬機”一般指君主或國家領導人每天忙于處理繁多的政務；“不恥下問”，指“不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥”；“拋磚引玉”用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述；“美輪美奐”這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋；“洗心革面”比喻徹底悔改。它所述的對象是人，而不是物。等等。

4、因望文生義而誤用

例：去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收． ．．．．【解析：成語“行云流水”是比喻文章的布局和發展很自然，就像行動著的云和流動著的水一樣，不受拘束，兩句中由于望文生義，把它理解成了優美的自然景色，顯然與語意不符，導致了使用的錯誤】

常見望文生義類成語舉例：

【高山流水】比喻知己或知音。

【不翼而飛】形容流傳迅速。也比喻東西突然不見了。

【首當其沖】當：承當，承受；沖：要沖，交道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。

【萬人空巷】指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。

【火中取栗】比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。

5、因畫蛇添足而造成前后內容重復

例：聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。【解析：成語“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思雷同，所以純屬多余。】

常出現的錯誤短語有：（1）勞苦大眾民不聊生（2）妄自菲薄自己（3）百姓生靈涂炭（4）眾多的莘莘學子 ．．．．．．．．．．．．．．．．（5）難言之隱的苦衷

（6）渾身遍體鱗傷（7）目前當務之急（或“當務之急的大事”）．．．．．．．．．．．．（8）暗含著不言而喻的潛臺詞

（9）人民的生活安居樂業

（10）津津樂道地說 ．．．．．．．．．．．．（11）責無旁貸的責任

（12）到處都是漫山遍野的果樹林

（13）讓人看得眼花繚亂 ．．．．．．．．．．．．（14）我心里突然覺得恍然大悟了（15）引起了強烈的軒然大波

（16）心里一直耿耿于懷

．．．．．．．．．．．．（17）往事歷歷在目地出現在眼前

（18）連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 ．．．．．．．．

6、謙敬誤用

（一）謙辭。常見的謙詞有：貽笑大方、才流學淺、笨鳥先飛、不足掛齒、不恥下問、拋磚引玉、蓬篳生輝等。

（二）敬辭。常見的敬辭有：鼎力相助、洗耳恭聽、虛懷若谷等。

7、只知其

一、不知其二

有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。如：

【水落石出】水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。

【海闊天空】形容大自然的廣闊。也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。【粗枝大葉】謂文字或話語簡略概括。亦謂作事不認真、不細心、馬虎大意。

【指手畫腳】可以形容輕率地指點，妄加評論指責、批評，作貶義詞，如“請你不要對我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動”。也可以來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞，如“問起根由，毛潑皮指手畫腳，剖說那事。”

【乘風破浪】比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。

【垂涎三尺】形容嘴讒。也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。

【老氣橫秋】形容人擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。【瞻前顧后】既形容做事情以前考慮周密細致。也形容顧慮太多，猶豫不決。

【玲瓏剔透】玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標致。

【萬紫千紅】現多指繁榮興旺、豐富多彩的社會現象。也指百花盛開，色彩艷麗。

【燈紅酒綠】既可形容尋歡作樂的腐化生活。又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

總之，我們在解答成語運用試題時，一定要認真審視句意，根據句意來判斷成語使用得正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準的，就得勤查詞典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。

知識清單二——蘇教版語文課本中成語及解釋

1、【潛移默化】指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

2、【危言聳聽】故意說嚇人的話使聽的人吃驚。（事實上是不存在的）

3、【有聲有色】形容說話或表演具體生動，十分精彩。

4、【足不出戶】腳不跨出家門，形容不與外界接觸。

5、【不可開交】無法擺脫或結束（只做“得”后面的補語）。如：忙得不可開交、打得不可開交。

6、【鄭人買履】諷刺那些不顧客觀實際，只相信教條的人。

7、【刻舟求劍】比喻拘泥固執，不懂得根據客觀實際的變化來處理事情。

8、【搜索枯腸】形容竭力思索。

9、【美不勝收】美好的東西太多，來不及一一接受或欣賞。多指美景或藝術品極為豐富。

10、【油然而生】自然而然地產生。多指思想感情自然而然地產生。

11、【明察秋毫】形容目光敏銳，連最細微的東西都能看清楚。形容人很精明，能洞察事理。

12、【白駒過隙】形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。

13、【朝夕相處】形容關系密切。

14、【談笑風生】形容談話時有說有笑，生動風趣。

15、【指手畫腳】形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。

例（1）：有的人喜歡指手畫腳，把群眾路線的優良傳統也丟了。

例（2）：他指手畫腳地說，臉上帶著認真的表情，好像在敘述一件重大的事。

16、【茅塞頓開】比喻閉塞的思路，由于得到啟發，忽然開通。

17、【無動于衷】指對于應該關心的事毫不關心。

18、【咬文嚼字】形容過分斟酌字句，死摳字眼兒。也指賣弄文字知識。一般用于貶義，有時也可作褒義用。如：他對語言的使用十分講究，有時到了咬文嚼字的程度。

19、【返老還童】形容老年人恢復了青春時的健康或精神。20、【花枝招展】形容婦女打扮得非常艷麗、華美，惹人注意。

21、【春華秋實】春天開花，秋天結果。比喻勞作后獲得豐碩成果。

22、【漫不經心】隨隨便便，不放在心上。

23、【等因奉此】比喻例行公事，做官樣文章。

24、【根深蒂固】比喻基礎牢固，不易動搖。

25、【行成于思】事情成功緣于用心思考。

26、【相得益彰】雙方密切配合，互相襯托，彼此的長處和作用顯得更明顯。

27、【初生之犢】剛出生的小牛。比喻青年人勇敢大膽，敢作敢為。

28、【別具匠心】另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創造性的構思）。

【別有用心】言論或行動中另有不可告人的企圖。（貶義詞）

29、【軒然大波】常用以比喻大的糾紛或風潮。30、【相輔相成】互相幫助，互相促成。指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。

31、【不堪設想】事情的結果不能想象。指發展到很壞或很危險的地步。

32、【叱咤風云】形容聲勢威力很大。

33、【中西合璧】比喻有中國特色和西方特色的兩種事物和諧地結合在一起。

34、【揮灑淋漓】形容運筆自然酣暢。

35、【富麗堂皇】形容建筑物華麗而又雄偉。

36、【異曲同工】比喻作品不同，卻同樣出色；也比喻說法或做法不同，但效果一樣。

37、【儀表堂堂】形容男子外貌端正、舉止大方、姿態威嚴。如：松樹金龜子長得儀表堂堂。

38、【樂不可支】形容快樂到了極點。

39、【嘔心瀝血】形容費盡心思和精力。40、【風燭殘年】比喻老年人所剩的歲月不多了，隨時會死去。

41、【不約而同】事先并沒有約定而彼此的看法或行動卻相同。

42、【飲泣吞聲】淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開發泄。

43、【接風洗塵】設宴歡迎剛從遠道而來的人。

44、【輕描淡寫】原指繪畫時用淺淡的顏色輕輕描繪。引申為說話或寫文章時對某件事物輕輕帶過，不加重視。也比喻費事或不費力。

45、【鱗次櫛比】形容房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列。

46、【忘乎所以】由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。

47、【司空見慣】看慣了的事情，并不覺得奇怪。

48、【相映成趣】互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。

49、【自知之明】能夠正確地認識自己。50、【安身立命】生活有著落，精神有寄托。

51、【如火如荼】形容氣勢旺盛或熱烈。

52、【夢寐以求】睡夢中都想尋找，形容迫切希望著。

53、【膾炙人口】比喻人人贊美和傳誦（多指詩文）。

54、【忍俊不禁】忍不住笑。不能說：他忍俊不禁的笑了起來。

55、【以身殉職】為忠于本職工作而貢獻生命。

56、【精益求精】好了還求更好。

57、【見異思遷】看見不同的事物，就改變原來的主意。（貶義詞）

58、【安居樂業】安心住在那兒，喜愛自己的職業。形容人們安定地生活，愉快地勞動。

59、【不二法門】比喻獨一無二的門徑。60、【大千世界】廣大無邊的世界。61、【無足輕重】無關緊要，不值得重視。62、【單槍匹馬】一個人上陣，比喻沒有旁人幫助。63、【光怪陸離】形容奇形怪狀、五顏六色。64、【海市蜃樓】比喻世人繁華的虛幻。現在比喻虛無縹緲、實際不存在的事物。65、【夸夸其談】指說話或寫文章時不作調查研究，滔滔不絕地亂說一頓。66、【優柔寡斷】形容作事猶豫不決，不果斷。67、【隨心所欲】心里想要怎么做就怎么做。68、【異想天開］比喻憑空的、根本沒有的事情。69、【津津有味】指吃得很有味道或談得很有興趣。70、【各得其所】原來表示各如其所愿，后來也表示每個人或事物都得到了適當的位置。71、【血氣方剛】形容年輕人精力正旺盛。72、【洗耳恭聽】形容恭敬地聽別人講話。請人講話時說的客氣話。73、【爐火純青】比喻學問、技術或辦法達到純熟、完美的地步。74、【嘆為觀止】贊美看到的事物好到極點。75、【離經叛道】比喻背離占主導地位的思想或傳統。76、【卷帙浩繁】形容書籍多。77、【無懈可擊】叫人找不出破綻。78、【趁熱打鐵】比喻趁著有利的時機或條件，抓緊去做。79、【閉門造車】比喻不問客觀實際，不進行調查研究，單憑主觀想象處理問題。80．【不計其數】形容很多。81、【浮想聯翩】比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。82、【登峰造極】比喻達到最高境地。83、【如愿以償】按照自己的愿望實現了。84、【仙山瓊閣】比喻奇異美好的境界（多指幻境）。85、【與日俱增］隨時間一同增長，形容不斷增長。有時指增長很快。86、【莫名其妙】沒人能說出其中的奧妙。多用以形容事情很奇怪，使人不明白，說不出道理來。87、【矯揉造作】形容過分做作，極不自然。（貶義）88、【言簡意賅】言語簡單而意思概括。89、【力挽狂瀾】比喻盡力挽回險惡的局勢。如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。90、【名不虛傳】“名”是“名譽”，是好名聲，一般名聲不可用。91、【一籌莫展】一點計策也施展不出去，一點辦法也想不出。92、【食古不化】讀書人一味學古人，拘泥陳法，不善靈活運用。93、【融會貫通】把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到全面透徹的理解。94、【探驪得珠】驪：古代寓言中的驪龍，黑龍，傳說頷下有千金之珠。后亦比喻詩文的寫作。比喻做文章抓住了關鍵或比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領。95、【鞭辟入里】深入剖析，進入里層。形容能透徹說明問題。96、【豁然貫通】一下子搞懂了。97、【斷壁頹垣】形容破敗的景象。98、【浮光掠影】水面的反光，一閃而過的影子。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。99、【肅然起敬】形容看到、聽到或想到某一動人事跡后出現的恭敬、欽佩的態度和心情。100、【世外桃源】比喻理想中的生活安樂而環境幽美的世界。現在用以比喻一種空想的脫離實際的境地。101、【揠苗助長】比喻不管事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。102、【老驥伏櫪】比喻人雖老了，但仍有雄心壯志。103、【少年老成】雖年輕，卻很老練。104、【中流砥柱】比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。105、【深居簡出】指人家居不常出門。106、【一竅不通】什么都不懂。107、【借花獻佛】比喻用別人的東西做人情。108、【胸有成竹】比喻做事之前已有通盤的考慮。也說“成竹在胸”。109、【長風破浪】表示志向遠大，不怕困難，奮勇前進。現在都指在好的條件下或在取得一定成績的基礎上繼續前進。

110、【好意難卻】好的心意讓人難以拒絕。111、【抑揚頓挫】形容音樂或語調高低曲折，和諧優美。112、【侃侃而談】理直氣壯地直抒己見。（隨便談家常，不能說“侃侃而談）。113、【流離失所】轉徙離散，沒有安身的地方。114、【半身不遂】原為中醫學病癥名，指半邊身體不能隨意轉動。有時比喻詩文部分好，部分不好，不夠勻稱。115、【漠不關心］形容對人或事物冷淡，一點也不關心。116、【啞然失笑】見到或聽到好笑的事，不由自主地笑出聲來。117、【不解之緣】不能分開的緣分。指親密的關系或深厚的感情。118、【開天辟地】表示以前從未有過，有史以來第一次。119、【百無聊賴】精神無所寄托，感到非常無聊。120、【身體力行】親身體驗，努力實行。121、【惟妙惟肖】形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。122、【義正詞嚴】理由正當充足，言詞嚴正有力。123、【溢于言表】（感情）流露在言辭、神情上。124、【熙熙攘攘】形容人來人往，非常熱鬧。125、【不可思議】形容不可想象或難于理解。126、【鞠躬盡瘁】小心謹慎，貢獻全部精力。127、【微不足道】非常藐小，不值得一提。128、【一鼓作氣】趁銳氣足時，一舉成事。129、【妄自菲薄］毫無根據地看輕自己。130、【其樂無窮】其中的樂趣沒有窮盡。131、【不以為然】不認為是對的，表示不同意，有輕視的意思。【不以為意：不把它放在心上。】 132、【分庭抗禮】比喻彼此以平等或對等的關系相處，各不相下。現在有時指互相對立或搞分裂、鬧獨立的言行。133、【賞心悅目】看到美好的情景而心情愉悅。134、【閑情逸致】閑適安逸的興致情趣。135、【孜孜不倦】勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。136、【一事無成］什么事都做不成。137、【不言而喻】不用說就可以明白。138、【鍥而不舍】雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻育恒心，有毅力。139、【不可救藥】病中到無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。140、【駭人聽聞】使人聽了非常吃驚。141、【人聲鼎沸】人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來一樣。142、【揮灑淋漓】形容運筆自然流暢。143、【心曠神怡】心情舒暢，精神愉快。144、【翹首以待】抬頭望著等待。145、【觸目傷懷】看到（家庭敗落的）嚴重情況，心里感到悲傷。146、【娓娓動聽】健談而且感人。147、【輾轉反側】形容心中有事，翻來覆去不能入睡。148、【萬籟俱寂】形容一點聲音也沒有。149、【失魂落魄】形容心神不定、非常驚慌的樣子。150、【接風洗塵】設宴歡迎剛從遠道而來的人。151、【強聒不舍】硬要啰嗦個不停。152、【下車伊始】官吏初到任所。153、【玲瓏剔透】形容器物細致，孔穴明晰，結構奇巧（多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等）154、【無關宏旨】不涉及主旨。指意義不大或關系不大。宏旨，大意，主要的意思。155、【先聲奪人】先造聲勢以壓倒對方，也比喻做事搶先一步。奪，勝過。156、【循循善誘】善于有步驟的引導、教育人，也泛指教導有方。157、【萬事俱備，只欠東風】比喻樣樣都準備好了，只差最后一個重要條件。158、【柳暗花明】指環境或境界的驟然轉變。多指由逆境轉為充滿希望的順境。159、【撲朔迷離】形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。160、【無人問津】比喻沒有人過問，受到冷落。津：渡口。161、【不求甚解】現在常用來指學習不認真，不求深入理解。162、【醉翁之意不在酒】原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在這一而在其他方面。163、【水落石出】本指水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。164、【舍生取義】原指生命和道義二者不能兼得時，就選擇道義而舍棄生命。后指為正義而犧牲生命。165、【門庭若市】原形容進諫的人很多。現形容往來的人很多，非常熱鬧。166、【愚公移山】比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。167、【不知所云】指說話人語言紊亂空洞。168、【黯然失色】比喻相形之下很有差距，遠遠不如。169、【慷慨激昂】形容精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。170、【有口皆碑】碑：記功的石頭；皆：都是。比喻人人普遍稱贊。171、【明辨是非】分清楚是和非、正確和錯誤。172、【按部就班】按照一定的步驟、順序進行。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。173、【別出心裁】另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。174、【得不償失】所得的利益抵償不了所受的損失。175、【縱橫馳騁】馳騁：縱馬奔馳。不受阻擋地往來奔馳。形容英勇戰斗，所向無敵。176、【相形見絀】和同類的事物相比較，顯出不足。177、【川流不息】形容行人、車馬等象水流一樣連續不斷。178、【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。179、【措手不及】來不及動手應付。指事出意外，一時無法對付。180、【赴湯蹈火】沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。181、【耿耿于懷】形容心存怨恨。182、【發憤圖強】決心奮斗，努力謀求強盛。183、【肺腑之言】出于內心的真誠的話。184、【名列前茅】比喻名次列在前面。185、【重蹈覆轍】重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。186、【亙古未有】從古到今都不曾有過。187、【事必躬親】不論什么事一定要親自去做，親自過問。188、【老奸巨猾】形容閱歷深而手段極其奸詐狡猾的人。同義成語：詭計多端、老謀深算。189、【煥然一新】改變舊面貌，出現嶄新的氣象。190、【焚膏繼晷】形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。晷：日影。191、【融會貫通】把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。192、【無稽之談】稽：查考。沒有根據的說法。193、【聲名狼藉】名望聲譽敗壞到了極點，不可收拾。194、【迫不及待】迫：急迫。待：等待。急迫得不能等待，形容心情非常著急。195、【戒驕戒躁】警惕并防止產生驕傲急躁情緒。196、【弱不禁風】形容身體嬌弱，連風吹都經受不起。197、【不脛而走】沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。198、【迥然不同】形容相差得遠，很明顯不一樣。199、【笑容可掬】掬；用雙手捧起來。形容笑容滿面。200、【絕無僅有】只有一個，再沒有別的。形容非常少有。201、【刻不容緩】緩：耽擱。指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。202、【飽經風霜】形容經歷過很多艱苦困難。多用于老年人。203、【功虧一簣】堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點沒能完成。204、【淋漓盡致】形容文章或談話詳盡透徹。也指暴露得很徹底。205、【不寒而栗】不冷而發抖。形容非常恐懼。206、【雷厲風行】象雷那樣猛烈，象風那樣快。形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。207、【再接再厲】比喻繼續努力，再加一把勁。208、【變本加厲】指比原來更加發展。現指情況變得比本來更加嚴重。209、【勵精圖治】振奮精神，想辦法治理好國家。

210、【流連忘返】玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

211、【寥寥無幾】非常稀少，沒有幾個。

212、【琳瑯滿目】琳瑯：美玉。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

213、【語無倫次】倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無次序。

214、【死不瞑目】死了也不閉眼。原指人死的時候心里還有放不下的事。現常用來形容極不甘心。

215、【苦思冥想】絞盡腦汁，深沉地思索

216、【漠不關心】對人對事態度冷淡，毫不關心。

217、【墨守成規】指思想固執保守，守著老規矩不肯改變，不思改革進取。

218、【居心叵測】居心：存心。叵：不可。測；推測。指存心險惡，不可推測。

219、【委曲求全】勉強遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步。220、【麻木不仁】不仁：沒有感覺。肢體麻痹，失去知覺。比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心。221【耳濡目染】耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。222、【各行其是】按照各自認為對的去做。比喻各搞一套。223、【無事生非】無緣無故找岔子，存心制造麻煩。224、【各抒己見】各人充分發表自己的意見。225、【持之以恒】長久地堅持下去。多用于褒義。226、【毛骨悚然】悚然：害怕的樣子。汗毛豎起，脊梁骨發冷。形容十分恐懼。227、【紛至沓來】形容接連不斷的到來。228、【鋌而走險】鋌：快跑。指在無路可走的時候采取冒險行動。229、【走投無路】投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。230、【癡心妄想】一心想著不可能實現的事。也指愚蠢荒唐的想法。231、【蔚然成風】蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。232、【好高騖遠】比喻不切實際地追求過高過遠的目標。233、【應接不暇】原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。234、【大顯身手】充分顯示出本領和才能。235、【銷聲匿跡】銷：消失。指隱藏起來或不公開露面。236、【惟妙惟肖】惟：語氣助詞。描寫或模仿的非常逼真、傳神。237、【喧賓奪主】比喻外來的或次要的事物占據了原有的或主要的事物的位置。238、【循規蹈矩】原指遵守規矩，不取反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。239、【搜章摘句】搜：尋求。摘：選取。指抄襲他人文章的詞句。240、【察言觀色】觀察別人的說話或臉色。多指揣摸別人的心意。241、【禍國殃民】使國家受害，百姓遭殃。242、【貽笑大方】指讓內行人笑話。243、【猶豫不決】猶豫：遲疑。拿不定主意。244、【怨天尤人】指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責怪別人。245、【以身作則】身：自身；則：準則。以自己的行動做出榜樣。246、【沾沾自喜】沾沾：輕浮的，自鳴得意的樣子。形容自以為不錯而得意的樣子。247、【旁征博引】指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。245、【支離破碎】形容事物零散破碎，不完整。249、【趾高氣揚】走路時腳抬得很高，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。250、【史無前例】歷史上從來沒有過；前所未有。251、【一見鐘情】鐘：專注。男女之間一見面就產生愛情。252、【老態龍鐘】龍鐘：行動不便。形容年老體衰，行動不靈便。253、【摩肩接踵】肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠或事物接連不斷地出現。254、【惴惴不安】惴惴：恐懼。形容因害怕或擔心而不安。255、【搖搖欲墜】欲：將要。墜：掉下來。形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固，很快就要垮臺。256、【長袖善舞】有了長的袖子就容易舞得好看。比喻有所憑借，事情容易獲得成功。后多用來形容有財勢有手腕的人善于鉆營。257、【滄海桑田】比喻世事變化巨大。258、【舉一反三】反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。259、【扣人心弦】把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。260、【兩全其美】指做一件事顧全到雙方，使兩方面都得到好處。261、【落英繽紛】形容落花紛紛飄落的美麗情景。262、【買櫝還珠】櫝：木匣：珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。263、【安然無恙】恙：病。原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。264、【拔苗助長】比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。265、【變幻莫測】變幻：變化不可測度。變化很多，不能預料。266、【不屈不撓】比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。267、【不速之客】指沒有邀請突然而來的客人。268、【不屑置辯】沒有話可以說了。269、【當之無愧】當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。270、【道聽途說】路上聽來的、路上傳播的話。泛指沒有根據的傳聞。271、【斷壁殘垣】建筑物毀壞嚴重。272、【峰回路轉】峰巒重疊環繞，山路婉蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復雜。273、【不可理喻】不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫，不講道理。274、【不孚眾望】沒有使群眾信服。貶義。275、【不負眾望】沒辜負大家的期望，褒義。276、【不能自已】自己不能控制住感情。277、【躊躇滿志】形容心滿意足或十分得意的樣子。278、【家喻戶曉】每家每戶都知道。一般用于褒義。

第四篇：蘇教七年級版數學_圖形的平移（模版）

蘇教版7.1探索直線平行線的條件(1)

教學目標：

1理解平移圖形中對應點平行且相等性質

2知道平行線間的距離的定義及兩平行線間的距離均相等 教學重點：

平移圖形中對應點平行且相等 教學難點：

平移圖形中對應點平行且相等 教學方法： 動手操作，合作探究 教具準備： 投影儀 教學過程： 1.導入新課 1 P19/做一做

通過昨天的學習我們知道線段A/B/稱為線段AB的對應線段 線段A//B//稱為線段A/B/的對應線段

昨天我們研究的是對應圖形之間的關系，即線段A/B/與其對應線段 AB之間的關系，今天我們來研究各對應點連線間的關系，即線段 AA/與線段BB/之間的關系 2.講授新課 分別連結對應點A、A/及B、B/，仔細觀察線段AA/與BB/ 問：線段AA/與BB/之間是什么關系？ 線段AA/與BB/平行且相等

也就是說，線段AB經過平移后，連結兩對應點（A、A/與B、B/）的線段平行且相等

重復上述過程及語句讓學生充分感受與理解平移性質的合理性 2 P19/議一議

通過平面圖形感受平移的性質

1）四邊形A/B/C/D/是由四邊形ABCD先向左平移8個單位后，再向上平移1個單位后得到的

2）總結：也就是說連結四邊形四個對應點的線段互相平行且相等 3）線段AA/與MM/、平行且相等

問：線段MM/與BB/、CC/、DD/、之間有什么關系 答：平行且相等 性質1：圖形經過平移后，連結各組對應點的線段平行且相等 4 在圖8—20中讓學生將AB向右平移2格得A//、B//，連結AA//，BB//，此時AA//，BB//在同一直線上 因此性質1應該這樣補充：

圖形經過平移后，連結各組對應點的線段平行（或在同一直線上），并且相等 三平行線間的距離 在黑板上演示P20的操作，并畫出直線a,b，引導學生觀察直線a,b 問：a,b之間有什么關系，為什么？ 答：平行，因為對應點連線互相平行 作線段AC⊥BC，將C沿BC方向平移BC長得點C/，連結A/C/ 問：A/C/與B/C/ 什么關系？為什么？ 答：垂直，兩直線平行同位角相等

:問：在平移過程中，AC是否始終垂直與直線a,b 答：是 度量線段AC與線段A/C/的長度，你發現線段AC 與線段A/C/在長度上有什么關系？ 答：相等

我們知道點A到直線b的距離就是線段AC的長度，點A/到直線b的距離就是線段A/C/的長度，這兩個距離相等，我們將這個距離稱為平行線a,b之間的距離

即：如果兩條直線互相平行，那么其中一條直線上任意兩點到另一條直線的距離相等，這個距離稱為平行線之間的距離 3.鞏固應用

在下列關于圖形平移的說法中，錯誤的是（）A 圖形上任意點移動的方向相同 B圖形上任意點移動的距離相同 C圖形上任意兩點連線大小不變 D 圖形上可能存在不動點 4.布置作業

完成鞏固案及補充習題

第五篇：七年級下冊第五單元綜合素質測試(蘇教)

七年級下冊第五單元綜合素質測試

鄧繼瓊

（總分：100分時間：90分鐘）

一、積累運用（24分）

1.下列黑體字的讀音只有兩個不正確，請找出并改正。（2分）

問鼎蒼穹（qiónɡ）浩瀚太空（hàn）

晶瑩剔透（tī）舉世矚目（zhǔ）

嘔心瀝血（ǒu）佇立凝望（chù）

俯瞰大海（kàn）亙古不變（hénɡ）

______改為____________改為______

2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）（2分）

A.殲滅 蒼桑 潰退 噙滿

B.蔚藍 緊蹙 粗獷 吞噬

C.躁動 混沌 鎧甲 荻港

D.頃刻 蹣跚 督戰 協調

3.請結合語境，在下面句中的橫線處填上最恰當的詞語。（4分）

備選詞語：A.純潔 純靜 B.凝固 凝聚

C.真摯 真切 D.俯沖 橫沖

呵，這就是南極！茫茫雪原組成一個A________、寧靜的世界；萬里冰山仿佛B_________著這亙古不變的天地；成群結隊的企鵝步履蹣跚地朝你走來，用C_________的眼神望著你；而調皮的雪燕，從空中D______而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了??

4.修改病句。（2分）

自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得不免費提供塑料購物袋。

________________________________________

5.請仔細閱讀下面消息后，按要求答題。（4分）

北京時間2月11日0時55分，美國“銥—33”通信衛星和俄羅斯退役多年的“宇宙—2251”軍用通信衛星，在西伯利亞上空約800千米處相撞。而這一高度的軌道是導航衛星和通信衛星的常用軌道。我國的“風云”氣象衛星、“資源”氣象衛星就在這一軌道。衛星相撞后，有些碎片可能會繞地球運行上萬年，這些碎片對許多衛星都將構成嚴重威脅。

（1）請用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。

________________________________________

（2）消息中提到我國的“風云”氣象衛星、“資源”氣象衛星是否多余？為什么？

________________________________________

6.根據課文內容默寫詩文。（3分）

荷，有著“________________，卷舒開合任天真”的美麗色澤，又有著“移舟水濺差差綠，___________ _____”的淡雅香氣，還有著“無情有恨何人覺？________________”的綽約身姿。

7．常識填空。（7分）

（1）消息是新聞報道中使用最多的一種文體，在寫作時必須嚴格遵守真實和______的原則。

（2）《三個太陽》以______為順序，記敘了女畫家到南極考察的經過，贊揚了南極科考工作者__________________________________的精神。

（3）《七子之歌》的作者聞一多先生既是詩人，又是_________；詩中的“七子”指的是中國_____ ___________________________________等七個被帝國主義列強侵占之地。

二、閱讀理解（36分）

（一）愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

8.解釋下列黑體詞語。（4分）

濯清漣（）

褻玩焉（）

亭亭凈植（）

自李唐來（）

9．翻譯下列句子。（2分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

________________________________________

10．作者為什么贊美蓮是“花之君子”？（2分）

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11．文章標題為“愛蓮說”，為什么還要寫“陶淵明獨愛菊”“世人甚愛牡丹”呢？（2分）

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（二）人民解放軍百萬大軍橫渡長江

新華社長江前線22日22時電 人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，24小時內即已渡過30萬人。21日下午5時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情

況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。

12.請用“/”將導語和主體部分分開，然后用“//”將主體部分分為三層。（4分）

13.請你概括導語部分內容。（2分）

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14.文中畫線句子有何作用？（2分）

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15.文章結尾處“殲滅”“擊潰”“占領”“控制”“切斷”等一連串動詞的運用有何作用？（2分）________________________________________

16．作者在介紹渡江部分作戰情況時，為什么從中路軍最先寫起？（2分）

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（三）獵鷹：中國教練機之新銳

長弓 楚君

2008年5月10日，對于洪都集團公司來說是一個值得記住的日子。經過兩年的精心打造，L15“獵鷹”03架就要試飛了，公司領導和總設計師均到場，技術人員和保障設備全部到位，試飛員鄒建國和楊耀，他們將共同完成這次飛行任務，見證這一歷史時刻。

5月的南昌已經感覺到些許悶熱，但天空非常晴朗，風力風向適合飛行。為“獵鷹”03架飛機忙碌了許久的試飛團隊抓緊時間檢查飛機。與01架首飛時不同，“獵鷹”03架一開始就涂裝得非常靚麗，甚是奪目，猶如出嫁新娘。

上午10點半左右，發動機開動。試飛員們在停機位臵對各個操縱面進行了一系列檢查之后，將發動機油門加大，“獵鷹”03架隨即離開停機位臵，開始向跑道滑行。

飛機進入跑道之后并沒有直接加速起飛，而是在跑道盡頭原地轉了一個圈。試飛員通過滑行對“獵鷹”03架進行了飛行前最后的檢查確認。10點43分，“獵鷹”03架再次對準跑道，等待起飛命令。

由于是第一次飛行，所以研制單位洪都集團對整個飛行計劃相當低調，地面上觀看首飛的人不是很多，主要是設計人員、保障人員、部分制造商和供應商等。他們與試飛員一樣，胸有成竹，從容淡定。

只聽指揮員一聲令下，兩臺AI—222K—25發動機迅速噴出了兩股橘紅色火焰，“獵鷹”03架在跑道上增速，只滑行了400多米便抬起前輪，隨后快速騰空而起，非常輕盈。首飛的任務并不復雜，主要是檢驗飛機各個系統的協調性，所以只在本場上空飛行。

飛機起飛后迅速爬高，很快就達到了預計的2000米高度，隨后在此高度上進行了一系列測試。當天

南昌的能見度較好，地面人員始終可以看到飛機。在第二圈飛完之后，“獵鷹”03架進入降落航線，與以往見到的飛機不同，“獵鷹”03架的降落迎角很大，如此大的迎角有效降低了飛機接地時的速度，便于縮短滑跑距離。

當“獵鷹”03架滑行到指定停機位臵，兩位試飛員麻利地完成關車程序，首飛圓滿成功。

（節選自《獵鷹：中國教練機之新銳》，原載《航空知識》2008年第10期）

17.為什么說“2008年5月10日”是一個值得記住的日子？（2分）

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18.請你從試飛員的角度概括“獵鷹”03架試飛的經過。（3分）

對各個操縱面進行檢查——（）——對準跑道，等待起飛命令——（）——爬高，升到2000米高度——（）——關車，結束飛行

19.文中畫線句子把“獵鷹”03架比作“出嫁新娘”，你覺得貼切嗎？（3分）

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20.文章記敘的是飛機的試飛經過，為什么還要寫觀看首飛的人們“胸有成竹，從容淡定”呢？（3分）________________________________________

21.請閱讀下面的鏈接材料，談談你的感想。（3分）

教練機，是一種專門用于飛行員訓練的飛機，有“飛行教室”之稱。中國的教練機與人民空軍同時起步，與航空工業一起騰飛，從無到有，從仿制到自行研制，走過了一條不平凡的發展道路。特別令人欣喜的是K-

8、“山鷹”“獵鷹”等新型教練機的相繼問世，使我國教練機的技術性能明顯提高，有的已躋身世界先進行列，有的已走出國門，飛向世界。

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三、文采展示（40分）

22.校園里處處是美麗的風景：那幽靜的林蔭道，燦爛的月季花；寬闊的操場，清澈的魚塘；飄散著書香的圖書館，奉獻出各種美食的食堂??可是，親愛的同學，你是否注意到校園的另一道風景呢？這道風景或許就是和你擦肩而過匆匆奔向教室的畢業班學姐，或許就是活躍在學校聯歡會舞臺上的鄰班“小品王”，或許就是與你朝夕相處的有“數學博士”之稱的同桌??請你以“一道風景線”為題，寫一篇報道校園優秀同學的人物通訊，試試吧！

《七年級下冊第五單元綜合素質測試》參考答案

1．佇：chù zhù 亙:hénɡ ɡèn

2．A(應為“滄桑”)

3．A.純潔 B.凝固 C.真摯

D.俯沖

4．把“不得不”改為“不得”

5．（1）美俄衛星相撞（2）不多余，這是為了證實“這一高度的軌道是導航衛星和通信衛星的常用軌

道”這一事實。

6．惟有綠荷紅菡萏 倚檻風擺柄柄香 月曉風清欲墮時

7．（1）準確（2）時間 熱愛祖國、吃苦耐勞、無私奉獻、勇于探索

（3）學者 澳門、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍及旅順，大連

8．洗滌 親近而不莊重 樹立

指唐朝

9．從淤泥里生長出來而不沾染污穢，在清水里洗滌過但并不顯得妖媚。

10．因為蓮花“出淤泥而不染”如同君子不與世俗同流合污的高潔，“濯清漣而不妖”如同君子的莊重風度，“中通外直，不蔓不枝”如同君子的正直清廉，“香遠益清，亭亭凈植”如同君子的德聲遠播，因此，作者借蓮來喻己，托蓮來言志，贊美蓮是“花之君子”。

11．寫“陶淵明獨愛菊”是從正面來襯托自己對蓮的喜愛，寫“世人甚愛牡丹”是借對世上追名逐利之人的鄙棄來從反面襯托自己對蓮的喜愛之情。

12．均是人民解放軍的渡江區域。/20日夜起??

正向南擴展中。//和中路軍所遇敵情一樣??//不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天??

13．渡江戰役勝利

14．“至發電時止”一句準確交代了時間，不僅表明消息及時，還包含著對我軍行動神速，銳不可當的自豪之情。

15．這一系列的動詞連用，突出了人民解放軍進軍迅速、勢如破竹、所向披靡的氣勢。

16．因為中路軍不僅是“首先”突破敵人的防線，而且進軍速度最快，所以從中路軍最先寫起。

17．因為這一天是“獵鷹”03架試飛成功的日子。

18．滑行 起飛 進入降落航線

19．貼切。因為“獵鷹”03架外表靚麗，就像出嫁的新娘一般美麗；而且“獵鷹”03架自誕生之日起，還從未在藍天飛行過，也正如出嫁的新娘一般即將踏上一段新的旅程。這一比喻不僅貼切地寫出了飛機的外形之美和即將試飛的情形，還渲染了一種喜慶色彩。

20.寫人們的表情是為了從側面烘托出“獵鷹”03架性能可靠能夠經得起檢驗，試飛一定順利。

21.示例：教練機的發展，顯示著中國科技實力的增強，讓我充滿了身為中國人的喜悅和自豪。

22.略。