第一篇：馬的作文

在我的心目中，馬是種既勤勞又溫順的動物。它能幫我們做的事有很多，比如：耕地、拉車等等。馬已經成為了我們人類的好朋友了。那未來的馬會是什么樣的呢？讓我們一起大膽的設想吧！

未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。

馬的眼睛是雙層的，但不是我們所說的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。

在未來的世界里，由于環境優美、沒有污染、資源豐富的原因，馬兒越長越大，越長越強壯。馬不但能在陸地上奔跑，還可以在天上飛、在水里游，成了我們新世界必要的交通工具和人們離不開的朋友。我騎著這匹神奇的大馬，在陸地上奔馳，一邊跑，一邊唱著幸福的歌謠。你看，路邊的野花向我們微笑，青綠色的小草隨風飄揚，像層層的波濤。清晨，朝霞在馬背上升起；夜晚，星星在馬背上閃耀。

這美麗的風景像美酒一樣把我陶醉了。我不禁睡著，感受到這美景帶來的味道，清甜潤口，讓我甜甜到笑。

未來馬長出了金翅膀，我騎著馬，在宇宙中翱翔，在空中和小鳥舞蹈，剎那間把我帶到了令人向往的地方——快樂星球。

那里有四季常青的參天大樹，有誘人心扉的美食，有嬌艷多姿、美麗綻放的鮮花，還有我的一些好伙伴們，我們一起在那自由到玩耍。

未來的馬很環保，它不在吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！

一會兒，一堆垃圾一掃而光了。它的消化功能無與倫比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，還不用擔心它像以前的馬一樣隨地大小便，因為它可以將所吃下的東西轉化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢！

馬兒還可以在海里航行呢！我騎著馬兒下到海里，和小魚玩耍，和小蝦嬉戲，旁邊的海草把我留戀，身旁的珊瑚把我依戀。

未來的馬真是變化多端，神奇無比，沒有誰能與它并駕齊驅，未來的馬真令人嘆服叫絕！

在23世紀，馬面臨滅絕，一位偉大的科學家為了不讓馬消失，發明了一個蛋，這個蛋被科學家變成了一匹馬。因為這匹馬十分漂亮，它的毛發像雪一樣潔白。所以人們給它起了非常好聽的名字——雪馬。

這匹馬神通廣大，可以上天入地，在地面上像汽車一般快速奔跑，而且不用加汽油。這樣就可以減少汽油的大量銷售。在天空上 他可以以每秒4千米的速度飛跑，可以超過飛機的速度。

這匹馬不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在沒有空氣的環境中生活，確切的說雪馬吃的是空氣，喝的也是空氣。這匹馬在北極可以讓騎在上面的主人感覺不到寒冷，也可以在沙漠中讓主人感覺不到炎熱。而且這匹馬永遠不會滅絕。

親愛的伙伴們。你們想擁有這樣一匹馬嗎? 課堂上聽老師講《馬》的課文，特別是學《鞏乃斯的馬》時，課堂上氣氛特別活躍，就連當天上體育課時同學們也帶著馬的這股勁兒歡快地奔跑著。

放學回家，我放下書包準備寫作業，當我寫到馬的特征時，我不禁想起了未來的馬。未來的馬會是什么樣子呢？我開始想象起來。

未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。馬的眼睛是雙層的，但不是我們所說的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。

未來的馬不再吃地上的草，而吃樹上的水果。因為草已被人類污染，所以馬不再吃草了，樹上的蘋果、桃子等水果都吃。

一天，我騎在了未來的馬上，還沒等說“駕”，它就跑了起來，那個快呀，就好象它在和誰比賽似的，比任何動物都快。我騎著馬，既緊張，又高興。突然，馬展開翅膀，飛入空中，我特別激動，身子一歪掉了下來，我大喊：“救命呀！”只見馬飛速咬住我的衣服，把我帶到陸地上。我特別感激我的這匹馬。我又騎上它在地上跑來跑去??

“嘿！干嗎呢？怎么不寫作業？”爸爸的喊聲把我驚醒。也許是今天撒歡太累了，居然手撐著下巴睡著了。繼續寫作業時，可筆怎么也不出水。唉，原來是白日做夢的時候，沒扣筆帽，水干了！

人類征服了豪邁而剽悍的動物――馬。馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，成為我們忠誠而高貴的朋友。在未來的世界，我希望人類繼續和馬保持親密的關系，并希望未來的馬有更進一步的發展。現在，就讓我們一起走進未來的馬的世界吧。

未來的馬是什么樣子的呢？

我希望未來的馬能長出一對翅膀，變成名副其實的飛馬。當馬跑起來的時候，只要張開翅膀就能飛起來，能飛過江河，飛過高山，甚至飛過大海。我騎著飛馬只需要一個小時就能從貴陽飛到北京。到時候我家里只要養上幾匹飛馬，我們全家就能騎上飛馬飛遍全世界，到世界各地去旅游，去玩耍，去領略美麗的世界風光。

我希望未來的馬能變大變小，叫它變大它就變大，叫它變小它就變小。當我騎著馬來到家門口的時候，我就叫它變小，它立即會變得像一只可愛的小狗一樣，我把它抱進家里，放在一個溫暖的小窩里，讓它安心地睡覺。當我出門要騎馬時，我就叫它變大，它會立即變得按我的要求那么大，我騎上它可以到我想要到的任何地方，那該是多美呀！

馬和汽車

每個人都有自己的長處，如果能取別人只長，補己之短，那將是最棒的。有一匹小馬很驕傲，你瞧，它那趾高氣揚的勁兒：走路昂起頭來，大搖大擺的。

一天，它覺得很無聊，便到城里溜達溜達。到了城里，無論走到哪兒，都能聽到人們在夸獎汽車，小馬心里很不是滋味。

于是，它來到了一個停車場，找了一輛小轎車，瞟了汽車一眼說：“我們倆來比賽跑步吧!”

“不了,我那贏得過老兄您呢?！毙∞I車謙虛地說。小馬洋洋得意：“你是不是不敢和我比？”

“既然老兄這樣說，小弟就答應了?！彼鼈儌z跑得難分勝負，跑著跑著，在上一個陡坡時，小馬沒力氣了，爬不上去了。而小轎車卻輕輕松松地上去了，一下子遙遙領先了。結果，小馬自然是輸了。

小馬垂頭喪氣回到了家中，絞盡腦汁思考自己為什么贏不過小轎車。忽然，小馬想到了小轎車有四個輪子，而自己沒有。

于是，它幫自己安了四個輪子，可一站起來就摔了個四腳朝天，好不容易爬起來又摔倒了。

這一摔讓小馬明白了，做人一定要謙虛，不能驕傲。每個人都有自己的長處，如果能取別人只長，補己之短，那將是最棒的

我非常喜歡馬，這是因為馬是我們人類的朋友，我又是屬馬的，還有一些好馬不斷吸引著我們，像岳飛的“白龍馬”，劉備的“的盧馬”，關羽的“赤兔馬”……它們英勇善戰，奮身救主的情景不時的閃動在我的眼前。

馬長的英俊帥氣，馬的臉有點長，兩只耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的大眼睛，在臉上顯得炯炯有神，馬脖子后面長著長長的鬃毛，顯得很瀟灑。馬非常強壯，每當馬跑起來的時候，腿上就會呈現出一塊塊腱子肉，真想一名出色的運動員。

馬在野外生活，是屬于群居動物，彼此互相照應，讓馬覺得更有安全感。圈養的馬匹，有的雖然一匹馬住一個馬廄，但是馬也非常需要同伴。通常在馬場內養一些其它的動物，如狗、山羊甚至驢子等，也可以作為馬的同伴。一群生活在一起的馬之間，是非常有階級意識的。通常一群野馬之中，會有一匹公馬為首領。圈養的馬匹之中，也會有一匹騸馬或母馬為首領。兩匹馬為了爭首領的地位，或是新來的馬要挑戰首領，通常會打一架來解決。當然，兩匹公馬要爭一匹母馬，也是要打一架的。年輕的馬在一起，常常會互相追逐、踢、咬，這并不是真正的打架，而是在玩樂。從玩樂中學習溝通與相處的技巧，這對小馬的成長是非常重要的。

馬很樸實，從來都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就夠了，它也會任勞任愿的為人們工作。

馬是戰士們忠厚的朋友，無論是槍林彈雨，它也會馱著主人，奮不顧身的沖出群圍，絕不退縮，直到獲得勝利。如果主人受了傷，自己也很危險，它絕不會丟下主人，也不會投靠敵人。雖然馬對主人忠厚老實，但是對敵人就會冷酷無情或者不吃不喝直到死去。

伙伴們，看出來了吧，馬的忠誠，馬的拼搏精神，馬在群組里的互相照應，是我真真愛馬的原因。

第二篇：105馬倩作文

有一年的六月叫離別

那年六月，我們用離別和眼淚來書寫；那年六月，我們用再見和珍重來告別。

---------題記

有一年的六月叫離別，是一場沒人缺席的宴會，卻變成了最后的曲終人散；有一年的六月叫離別，花兒美麗綻放的背后是一群不舍的擁抱。這年的六月是那樣的刻骨銘心，這年的六月無情地將我們分散，即使有再多的不舍，也換不來一分鐘的停留。就這樣，我們進行著最后一次賽跑，我們合唱著最后一首歌，說著最后一次悄悄話，這一刻分別，不知會在那天相見。

“考試來了”，“考試走了”時間不容我們有一秒停歇，催促著我們告別。這天是小升初考試，也可謂是我們人生的第一場考試。是的，現在我眼前的這些人是陪我學習了六年，奮斗了六年的同學，他們陪我一起哭過，笑過，鬧過，經歷過無數個春夏秋冬，他們是我第一個朋友，他們教會我成長，他們讓我懂得了很多。我很感謝他們，我舍不得他們但命運卻不再讓我和他們在一起，這次我們注定要分離就這樣，每個人都朝著不同的方向走去，每個人都飛向了自己的象牙塔，回眸的瞬間，眼淚浸濕了我們的眼眶，訴說著我們的不舍。就這樣，我們在不知不覺中漸行漸遠，知道背影開始模糊，消失在轉角處，不敢在回頭。害怕我們說不出那聲“再見”。

我們就這樣分別再這個六月，就這樣被彼此遺忘在這個夏天。六月前，我們一諾千金說要一起走到最后；六月后一句“珍重”，卻成為了所有事物的代名詞，不是我們的記憶衰減而是我們的腦海里裝滿了太多的無所謂?；氐玫搅拢瑓s回不到最初，回不到我們在一起的日子，那張潔白的紙上留下了再也擦不去的鉛筆灰，只能送上遠遠的祝福。

已經走過了無數個六月，親愛的同學們你們還記得分別得那個六月嗎？回不到過去，我們便只能選擇前行，不知不覺又走過了幾年，離別了幾年，你們都還好吧！六月，花開的聲音，成長的聲音，你們都聽到了嗎？那年六月叫離別，你們還記得吧！

評語：時光流逝，沒帶走曾經的記憶，那份情感將伴隨我們走向成熟，成功直至永遠！文章用詞含情，文筆流暢！

第三篇：馬的作文

摘要：活動目標：

1、通過活動的開展，進一步認識馬與人類的關系，培養學生關愛動物的感情。

2、通過“馬的世界”的探討，拓展學生的文化視野，了解有關的文化知識，提高人文素養。

活動目標：

1、通過活動的開展，進一步認識馬與人類的關系，培養學生關愛動物的感情。

2、通過“馬的世界”的探討，拓展學生的文化視野，了解有關的文化知識，提高人文素養。

3、在活動中培養學生獲取信息及篩選信息的能力。

4、通過活動鍛煉學生聽、說、讀、寫的語文能力。

課前準備：

教師：提前一周布置，要求全體學生根據興趣特點，按分成三個大組，若干小組，選出組長，提供各項專題活動的設計建議。廣泛收集各種資料，在信息技術教師的幫助下，制作“馬的世界”學習網頁。

學生：預習《馬的世界》，要求每位同學查找個以上以“馬”為偏旁的字，二十個含“馬”字的成語，了解它們的意思，會造句。根據書上的要求及老師的專題活動建議，個人收集資料，小組開展活動，資源共享。

教學過程：

第一課時

一、導入

法國作家布封說過：“人類所能做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而又剽悍的動物——馬?！?。馬同人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，成為我們忠實的朋友。今天，讓我們說馬話馬，走進馬的世界，與馬共舞。讓我們走進第一站——了解漢語漢字中的馬。

二、第一章：研究“漢語漢字中的馬”

1、教師打開網頁，進入“漢語漢字中的馬?探究任務“一欄。

2、學生明確任務

全班分成兩個小組：

A組任務：

①、列出十個以上以“馬”為偏旁的字。(寫在紙上)

②、想一想，這些字與“馬”有什么關系？寫出與“馬”有關的義項，了解這些字與“馬”的關系。

如：驍(xiāo)——好馬

B組任務：

①、至少列舉十個含“馬”字的成語。

②、找出其中的褒義詞（用不同顏色的字寫出）。

③、明確這些詞語的含義，思考它們表現了“馬”的什么特點？（可口述）如：汗馬功勞：汗馬,將士騎馬作戰，馬累得出汗。汗馬功勞原指戰功，現也指對事業的貢獻。——這個成語能體現“馬”的忠誠、勤勞。

3、學生分組活動，把研究的結果寫在紙上或制作成powerpoint電子演示文

稿。

4、各組交流匯報

5、教師小結

6、成語、俗語接力賽

全班學生進入“馬的世界?學習資源”，一分鐘時間快記成語。比賽分兩組進行，各組按座位順序依次說出關于“馬”的成語、俗語，不能重復，看誰在規定的時間內說的成語、俗語最多。

二、講述“歷史傳說中的馬”

1、過渡：在我國古代涌現過許多與馬有關的歷史人物，流傳著許多與馬有關的歷史故事，大家知道哪些與馬有關的歷史傳說呢？

2、學生自由發言

3、師：這些故事中，有著重寫馬，體現馬的精神，形象的，也有著重寫人敘事的，告訴人們一件事情或講述一個道理。下面，同學們打開“歷史傳說中的馬?學習資源”部分，找出著重寫馬，能體現馬的精神、品質的故事。

4、學生篩選資料，小聲討論。

5、全班交流，明確。

6、指導說故事

師：看了上面的故事，你認為馬是一種什么樣的動物？

（對人忠誠、勤勞、善良的動物）

師：帶著這種感情，咱們練習講故事，打開“歷史傳說中的馬學習指導”。

7、學生練習講故事。

8、指名講故事

9、小結：

這次綜合性學習要求我們改寫一個與馬有關的故事。我們在改寫的時候，也要注意以上兩點，這樣才能把作文寫好。

第二課時

一、導入：

上節課，我們研究了漢語漢字中的馬，了解到在古代，馬與人們建立了親密的關系。我們還欣賞了一些關于馬的歷史故事。這節課，讓我們進入文學天地，走進藝術殿堂，欣賞一下藝術作品和文學作品中馬的形象。

二、欣賞徐悲鴻的《八駿圖》，進行學法指導。

1、讓我們先來欣賞一幅徐悲鴻的《八駿圖》。請大家描述一下畫面，說說看到這幅圖，你聯想或想象到什么？

2、學生小聲討論，交流

3、指名說

4、教師總結，我們欣賞一幅藝術作品也可以用以上的方法去欣賞、品味。

二、全班同學確定專題，網上探究

1、全班同學根據自己的興趣愛好自由分組，確定探究任務。

藝術小組同學的探究任務：

在“藝術作品中的馬學習資源”網頁中瀏覽、欣賞各種與馬有關的繪畫、雕刻、攝影作品，找出你最喜歡的一幅作品，制成電子作品。說出它的名稱、作者，描述一下它的樣子（畫面）。說說你為什么喜歡它，它表現了馬什么特征、精神？它讓你聯想到什么？

文學小組同學的探究任務：

在“文學作品中的馬學習資源”網頁中瀏覽、欣賞有關馬的文章，找出一篇能體現馬的精神品質（風貌）的詩文，制成電子作品，讀一讀，并對它進行簡單的評析。

2、學生進入“學習指導”，在“學習指導”中對學生提出了具體的目標、建議，幫助他們順利完成任務。

如：研究“文學作品中的馬”小組學習指導

對古代詩文的賞析：

①朗讀，然后把它翻譯成現代文。概括一下這首詩（文）寫什么？表現了馬的什么精神風貌(或特點)？

②作者為什么要寫馬，表達了作者什么樣的思想感情？

對現代詩文的賞析：

①朗讀，思考首詩（文）寫什么？表現了馬的什么精神風貌（或特點）？作者借馬表達了什么樣的思想感情？

②找出你喜歡的句子，說說喜歡的理由。

3、學生分組活動，網上閱讀，合作探究，制作電子演示文稿。

4、小組匯報，學生互相評價。

四、聽二胡曲《賽馬》，你的腦海中浮現出什么樣的畫面？要求：說話時最好用上關于馬的成語，表達你對馬的喜愛之情。

五、圍繞話題，談談看法。

話題：我想對馬說??

六、小結：

今天，我們從不同的角度對“馬”進行了文化研究。地球是我們人類和動物共有的家園，動物是我們人類的生存伙伴，我們應該善待動物，關愛動物，成為動物真誠的朋友。

七、作業——與馬共舞（任選一題）

1、所收集到的與“馬”有關的資料中選一則，改寫成一個小故事，要求敘事完整，描寫生動，不少于500字。

2、以“馬，人類無聲的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談談你在這次活動中的感受，恰當引用一些自己收集的資料，不少于500字。

第四篇：語文作文馬拉拉

2014年諾貝爾和平獎今天揭曉，獲獎者之一為巴基斯坦17歲少女馬拉拉·尤薩夫扎伊(Malala Yousafzai)馬拉拉是巴基斯坦西北部的一名女學生，以爭取婦女接受教育的權利而聞名。2012年10月9日，馬拉拉在乘校車回家途中，遭到塔利班槍手企圖暗殺，頭部和頸部中槍，一度情況危殆，現已恢復。

為表彰馬拉拉不畏塔利班威脅、積極為巴基斯坦女童爭取受教育權利所作出的杰出貢獻，聯合國將每年的7月12日(馬拉拉 生日)定為「馬拉拉日」。

這篇演講是馬拉拉在2013年7月12日，也就是馬拉拉日當天于聯合國青年大會上的演講，呼吁女性受教育權利，強調書和筆作為武器是最有力的。她也是2013年諾貝爾和平獎的候選人之一。下附中文版演講全文。演講全文：

以最善良，最慈悲的真主名義。

尊敬的聯合國秘書長潘基文先生，尊敬的聯合國大會主席耶雷米奇先生，尊敬的聯合國全球教育特使戈登·布朗先生，尊敬的長輩和我親愛的兄弟姐妹們：祝愿你們平安。

繼一段漫長時日之后，今日我很榮幸能再次發言。在此與諸位可敬的人聚集在這里的這一刻，將成為我人生中的重要時刻。我也很榮幸能在今日穿戴已故民選總理、貝 娜姬·布托的披肩。我不知道該從哪兒開始我的演講。我不知道人們會期望我說些什么，但首先，感謝真主讓我們所有人都平等，也感謝每一位為我禱告、冀望我快 速康復、開始新生活的人。我無法相信人們向我展現出如此多的愛。我收到了來自世界各地的數千份問候卡和禮物。感謝所有人。感謝孩子們，他們天真的話語鼓勵 了我。感謝我的長輩，他們的祈禱讓我變得更堅強。我要感謝在巴基斯坦、英國和阿聯酋政府的醫院里照顧我，幫助我恢復健康和重獲力量的護士、醫生和職員。

我完全支持聯合國秘書長潘基文先生領導的全球教育優先計劃，還有聯合國全球教育特使戈登·布朗和尊敬的大會主席耶雷米奇先生的工作。我感謝他們持續提供的領 導能力。他們不斷地激勵我們作出實踐。親愛的兄弟姐妹們，請記得一件事：「馬拉拉日」不是屬于我的日子。今日是屬于曾為自己的權利說話的每一位女性，每一 位男孩和每一位女孩。

數以百計的人權活動家和社會工作者不僅為自己的權利發聲，同時也努力去實現和平、教育與平等等目標。成千上萬的人被恐怖分子殺害，數百萬人因恐怖襲擊而受傷。我只是其中之一。為此我站在這里，作為那些受到傷害的人群中的一 員。我不僅為自己說話，也為那些無法讓人聽到他們聲音的人說話。那些為自己的權利抗爭的人，他們能和平居住的權利。他們能受到尊嚴對待的權利。他們能享有平等機會的權利。他們能接受教育的權利。親愛的朋友，在2012年10月9日，塔利班往我的左額開槍。他們也射殺我的朋友。他們以為子彈將會讓我們沉默，但他們失敗了。那一沉默中響起了成千上萬的聲音。恐怖分子以為他們能夠改變我的目標，阻止我的理想。但是我的生活沒任何改變，除了：已逝去的懦弱、恐懼與無助。堅定、力量與勇氣誕生了。我還是同一個馬拉拉。我的理想依舊。我的希望亦如故。而我的夢想依然不變。親愛的姐妹兄弟，我不反對任何人。我在這兒演講也非出于報個人之仇而對抗塔利班或其它恐怖組織。我在這兒為每一位孩子能接受教育的權利發言。我希望塔利班、所有恐怖分子和極端分子的兒女都能受教育。我甚至不怨恨射殺我的塔利班成員。

即使我手上有支槍而他站在我面前，我不會射殺他。這是我從穆罕默德先知、耶穌和佛陀身上學得的慈悲。這是我從馬丁·路德·金、納爾遜·曼德拉和穆罕默德·阿里·真納身上學得的變革之遺產。

這是我從甘地（Gandhi）、帕夏汗（Bacha Khan）和特蕾莎修女（Mother Teresa）身上學得的非暴力哲學。這是我從父母身上學得的寬恕。這是我的靈魂告訴我的：愛好和平，愛每一個人。

親愛的姐妹兄弟們，看到黑暗我們認識到光明的重要，在沉默中我們認識到聲音的重要。同樣地，當我們在巴基斯坦北部的斯瓦特，當我們見到槍械時我們認識到筆與書本的重要?！腹P比劍鋒」這一睿語如是說。確實如此，極端主義者害怕書與筆。他們害怕教育的力量。他們害怕女性。他們害怕女性聲音的力量。這就是為什么在 最近于奎塔達的侵襲中他們殺害14位無辜學生。這也是為什么他們殺害女教師。這也是為什么他們每日炸毀學校，因為他們從過去至今一直都害怕我們能為社會帶 來的改變與平等。我記得學校里有一位小男孩，記者問他，「為什么塔利班反對教育？」他指著自己的書本簡單地回答：「塔利班不知道這書里寫著什么?！?/p>

他們以為真主是個會把槍指向去上學的人的頭部的微小保守者。這些恐怖主義分子為了自身利益濫用伊斯蘭教名義。巴基斯坦是個熱愛和平民主的國家。普什圖人要他們的女兒與兒子接受教育。伊斯蘭教是個推崇和平、仁善與手足情誼的宗教。讓每位孩子上學是它的義務與責任，伊斯蘭教是這么說的。和平是教育之必要。世界上 許多地方，特別是巴基斯坦與阿富汗，恐怖主義、戰爭和沖突阻撓了孩子就學的機會。我們對這些戰爭感到疲倦不堪。女人與孩子在很多方面和世界上許多地方一樣 飽受折磨。

在印度，無辜與貧困的孩子是童工受害者。在尼日利亞許多學校慘遭摧毀。在阿富汗，阿富汗人遭受極端主義的影響。年輕的女孩必須做家務、童工并且在年幼時就被逼迫結婚。貧窮、無知、不公、種族主義和基本權利的剝奪，是男女都得面對的最大問題。

今天，我關注女性權益和女童教育，因為她們承受最多的苦難。曾經，女性活動家要求男性為她們爭取權益。但這次我們會為自己爭取權益。我不是在告訴男性不須再為女性權益發聲了，我是在關注女性的自主獨立和為她們抗爭。那么，親愛的姐妹兄弟們，現在是為自己說話的時候了。今天，我們呼吁世界各國領袖改變他們的政 策方針以支持和平與繁榮。我們呼吁各國領袖所有協議必須保護女性與兒童的權益。違背婦女權益的協議是不可接受的。

我們呼吁所有政府確保每一位兒童能接受免費和義務的教育。我們呼吁所有政府對抗恐怖主義與暴力。保護兒童讓他們免于暴行與傷害。我們呼吁先進國家支持并擴展女童在發展中國家接受教育的機會。我們呼吁所有社區心懷寬容、拒絕基于種姓、教義、派系、膚色、宗教或議程的偏見，確保女性的自由和平等，讓她們茁壯成長。我們中的一半人遭到阻礙時我們是無法徹底取得成功的。我們呼吁處在世界各地的姐妹勇敢起來，去擁抱她們內心的力量，去實現她們的最大潛能。

親愛的兄弟姐妹們，為了每位孩子的璀璨未來我們要求學校和教育。我們會繼續旅程，向和平與教育的目的地前進。沒有任何人可以阻止我們。我們會為自己爭取權益，我們會為自己的聲音帶來改變。我們相信發自我們話語的感染力與力量。我們的話語可以改變全世界——因為我們眾志成城，為教育事業團結奮斗。如果我們要 實現目標，那么讓我們利用知識這一武器自我激勵，讓我們通過團結與友愛自我保護。

親愛的兄弟姐妹們，我們不可忘記數以百萬計的人在貧困、不公與無知中遭受苦難。我們不可忘記數以百萬計的失學兒童。我們不可忘記我們的姐妹兄弟等待著一個璀璨與和平的未來。

那么，讓我們開展一場對抗文盲、貧困和恐怖主義的壯麗抗爭，讓我們撿起我們的課本和筆，它們才是威力最強大的武器。一個孩子、一位教師、一本書和一支筆可以改變世界。教育是唯一的答案。教育為先。謝謝大家。

她叫馬拉拉，今年17歲。

她住在斯瓦特地區。這是個旅游勝地：白雪皚皚的群山，鱒魚成群的河流，一望無際的果園，高聳入云的佛塔……美不勝收。可是，她們在這里生活得并不好。因為，斯瓦特是一個受巴基斯坦塔利班組織控制的地區。那是2008年的冬天，他們來了。盤踞，控制，槍殺……斯瓦特被恐怖陰云籠罩。

2009年1月，他們在控制區域實行強制統治：禁止播放電視電影，嚴禁娛樂，男人須留胡子，女人須蒙面。不能工作，不能受教育，不能隨便出家門，公共場合如放聲大笑即會遭到鞭打。他們頒布禁令：女子不能再去上學。否則，后果由監護人和學校承擔。那個寒冷的冬天，數百個女子學校在冬雪中被燒毀。

硝煙中，馬拉拉帶著所有的同學從一個學校逃往另一個學校。

那個本應是天真爛漫的年華，可她卻開始了在硝煙中的抗爭，開始了與恐怖勢力的明爭暗斗。她開始寫博客，記錄斯瓦特的殘暴血腥，記錄斯瓦特的暗無天日，記錄斯瓦特恐怖主義下被統治的女子們的日常生活。她說道：我有受教育的權利，有玩樂的權利，有唱歌的權利，有聊天的權利，有逛商場的權利，有大聲說話的權利……如果我們這一代人沒有拿過筆，就會接受恐怖分子遞過來的槍支。在生與死的煙火中，她高聲吶喊，倡導女性受教育，呼吁給予女孩受教育的權利。她通過博客傳達給這個國家的孩子們乃至全世界的孩子們一個信息：無論何時你看到暴政，無論何時你看到人們被壓迫，都應當提高你的嗓門進行反對――反對那些試圖奪走你權利的人。

這樣立場鮮明的斗爭，除了馬拉拉，沒有任何人敢做。

那一年，她11歲。

馬拉拉的生死斗爭引起了世界的關注。同時，在她與恐怖勢力斗爭的幾年間，她的處境也愈來愈危險。2012年，塔利班武裝人員把她列入槍殺名單。為了暗殺，他們精心籌劃了數月。每一天，他們都在研究馬拉拉上學放學的路線。10月9日，校車沿著鄉村公路行駛。車里，一群學生和老師在交談。剛剛結束考試的她們喜悅異常。當大巴車行駛到離明戈拉市區大約1公里的地方時，兩名男子突然揮舞著旗子叫停了這輛車。兩人荷槍實彈，登上了校車，厲聲問道：“你們當中，有沒有一個叫馬拉拉?優素福?扎伊的？”一車的人沒有一個人回答。但是，馬拉拉毅然地站起來，說：“我正是！這一切與她們無關！”話音未完，“砰”的一聲，子彈穿過她的脖子。鮮血飛濺，化作一朵殷紅的花，盛開在斯瓦特的高山上。

馬拉拉被槍擊的事件傳開以后，巴基斯坦乃至全世界都在憤怒。人們無法想象，恐怖分子竟然會如此殘酷地對待一個天真樂觀、有勇氣有理想有追求的14歲的女孩！于是，人們舉起一幅幅馬拉拉的照片，紛紛走上街頭，表達抗議與憤慨。醫院里，街道邊，許許多多的學生高舉雙手，為這位偉大的巴基斯坦少女的康復而祈禱。

當馬拉拉醒來的時候，她已經身處英國伊麗莎白女王醫院。萬幸，她脫離了生命危險。父親看著自己了不起的女兒，說，孩子，你是我們的驕傲！馬拉拉沖父親微微一笑：“父親，您放心。除非我死了，否則，我不會放棄我們一直在追求的和平與夢想！”

這位年僅14歲的巴基斯坦少女，用自己的生命捍衛女子應有的權利，用自己的鮮血呼喚世界和平以及對生命的尊重。她所爭取的絕不是一個人的權利，而是整個國家、整個世界的共同愿景。這超越國界與民族，超越了宗教與政治。馬拉拉如一枚碩大的種子，在世界黑暗之角發芽、生長，綻放出了最有力量的絢爛之花。

馬拉拉帶來的影響是空前的。英國前首相戈登?布朗說：“此次襲擊導致了兒童運動空前高漲。孩子們穿著印有?我是馬拉拉?的T恤自豪而堅定地主張自己的權利。”2012年11月10日，聯合國宣布，將每年7月12日定為“馬拉拉日”，以表彰巴基斯坦這位偉大的少女不畏塔利班威脅、積極為巴基斯坦女童爭取受教育權利所作出的杰出貢獻。2011年12月，馬拉拉被巴基斯坦政府授予“國家青年和平獎”，成為這一獎項的首位得主。19日，《時代周刊》評選出人物，馬拉拉獲得亞軍之席，僅在美國總統奧巴馬之后。《時代周刊》給予她的獲獎評語是：塔利班試圖讓這個巴基斯坦女孩沉默，但卻放大了她的聲音。她現在成為了世界女性爭取權益的象征。

“除非我死了，否則我不會放棄我們一直在追求的和平和夢想！”馬拉拉用生命和鮮血實踐著她的諾言，追尋著她最偉大的世界理想。

斯瓦特厚重的陰云下，冰冷如刀的山巔上，盛開著一朵名為馬拉拉的血色之花，永不凋零。

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流

第二節： 書面表達（滿分25分）

假設你是晨光中學高二(1)班的班長李津，得知美國學生Chris 作為交換生，下學期將到你班學習。請你根據以下提示，給他寫封郵件：

（1）表示歡迎（2）介紹與本地生活相關的信息（如天氣，飲食等）（3）介紹本班情況（4）希望Chris做哪些事情，以增進中美學生之間的了解和友誼 參考詞匯： 交換生 exchange student Dear Chris, I?m Li Jin, monitor of Class One, Grade Eleven.I have heard that you are to come to our school as exchange students, and I, on behalf of our class, welcome you warmly and sincerely.Now, I?d like to introduce some details about the weather, food, and our class.The weather in fall is very pleasant.It is neither too hot nor too cold, and neither too dry nor too humid.The temperature here is at about 20 centigrade.Moreover, the food in Tianjin is delicious, including the Eight Great Bowls and The Four Great Stews, and some snacks such as Goubuli, a kind of steamed bun with filling.I am sure you will enjoy them.Our class is a very warm family.There are 60 students in our class, containing 35 boys and 25 girls.You will find it easy to join us since we all want to make friends with you.Then, you needn?t worry about the life here, because the girls and boys in our class are very friendly and helpful.Whenever you get in trouble, they are ready to lend their hands to you.At last, I personally advise you to learn some basic Chinese, in order to communicate with local people and it is much easier for you to get on with teachers and classmates by speaking Chinese.We are looking forward to seeing you.Yours Li Jin

第五篇：未來的馬作文

精選未來的馬作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的未來的馬作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古時候，馬就像現在的汽車，是一種交通工具。而現在科技漸漸發達，發明出了船、汽車、飛機等更加先進的交通工具，馬的用處好像就沒有從前那么廣泛了。

一眨眼，就到了22世紀，馬這個“大臣”又再一次被“重用”了——汽車雖然跑得快，可現在自然資源日漸減少，人們不得不十分小心地用水，用電，用油，大家都變成了“吝嗇鬼”，只要浪費了一點點有用的東西，大家就會嘮叨個不停。因此，馬又成了一種便利的交通工具——雖然速度不是很快。

科學家正在研究一種新技術，是可以加快馬的奔跑速度的一種藥液，馬兒們喝了它，就會和傳說中的“千里馬”跑得一樣快，時速可達到160千米／小時呢，速度快得就像高速公路上的汽車。

很快，這種神奇的藥液研發成功啦！一匹雪白的純種良馬喝下了這種藥液——咦，外觀上沒有什么變化??？騎師騎上了馬，馬兒等他坐穩，就迫不及待地飛奔起來。誰都沒有看清馬兒到底是怎么跑的，只看見一團白影從眼前一閃而過，接著看見了被馬蹄揚起的塵土——場面真是壯觀。

科學家立刻生產出了的藥液，讓馬兒們服用。慢慢地，人們開始大量使用馬來當作交通工具，汽車也被淘汰。人們為了讓這種“新型汽車”乘坐上去更為舒適，又對馬進行了的改良。現在，走在大街上，你隨處可見人們坐在舒適的“馬椅”上，在不急不徐地穿梭——逛街不需要太快，慢慢溜達就行了。

未來的馬多么有趣啊！

馬是人類的朋友，馬的未來還會是人類的朋友。（開門見山，自然破題。）

我幻想著未來我會有一匹會飛的馬，顏色一定是純白的，它會帶我周游世界，它會陪伴我學習、成長，我給它起上一個可愛的名字：“飛飛”。我的愛好之一是旅游，到各個地方，了解當地的民俗文化，欣賞當地的風景。（概括介紹未來的馬誕生原因及其在生活中的用途。）

一天，我突然想去一個美麗的地方，于是，“飛飛”會立刻揮動起閃閃發光的銀翅膀，騰空而起，帶著我飛向那可愛的地方。在空中我欣賞著秀麗的風景，撫摸著潔白的云彩，追逐著升起的太陽，一路嬉戲…… 如果累了，就躺在云彩上休息一會，到了目的地，“飛飛”帶著我在陸地上奔跑，在水里游泳，和魚兒一起唱歌，和小蝦一起跳舞，青蛙會給我們伴奏……回到家里，它會乖乖的陪我學習，它可通人性了。（和未來的馬在一起的日子就是快樂，作者想象豐富，饒有風趣。）

更有意思的是，以前的馬是用來打仗或馱運東西的，而未來的“飛飛”卻能在我們全家吃飯的時候，給我們上菜，飯后能幫我們洗碗。每天早晨，它會按時把我叫醒，告訴我該上學了，并且它會把我安安全全的送到學校，放學后還會接我回家……（嗯，寫出了未來的馬的獨特之處，很新穎。）

未來的馬一定會成為像“飛飛”那樣即可愛又聰明，更具高智商的馬！

在20xx年，我已是一位人人皆知、大名鼎鼎的科學家。我擁有10間實驗室，研究出一種新型的馬。我把原來的基因倒入我的實驗瓶中?！班亍睆睦锩鏉L出來一個象雞蛋那麼大的東西。我把它打開，里面閃出一道金光，刺的我睜不開眼睛。一匹龐大的馬飛了出來。

“哦”太好了，我的發明成功了！“我歡呼著。我仔細一看它真漂亮，還是一匹銀鬃呢。身上的皮毛象秋天的楓葉.炭火一樣紅，還有一雙炯炯有神的眼睛，脖子上有一鬃銀色的毛，兩側還插了一對透明的.翅膀。還是隱形的。

我騎著它到下面，不知什麼時侯，人們已經把我的科研室圍的水瀉不通。我撫摩著它柔軟的皮毛，突然想起來，“哦”！我忘了一件事。我回到科研室，為它注入了善良基因。

你可別小瞧它吆！它擁有千里眼和順風耳。它閑著的時候，總是去做一些善事，只要我對它說：“飛飛，回來吧！”不管多遠，它都能飛回來。

大家都了解了新型馬，它成為既方便又環保的交通工具。這就是我理想中的馬。

我希望以后能實現這個愿望，所以現在在努力學習。長大把發明神奇的馬變為現實。

馬到功成......等等這些帶有馬的成語都是我們人類利用馬的優點來贊美我們的現在社會中的一些人，這都可以說明馬和我們現在的生活息息相關的，早已和馬架起了溝通的橋梁和通向未來的金橋。未來的馬是怎么樣的呢？

未來的馬應該有一對翅膀和頭上有一只角，頭上這一對角不但可以完成現在人們心中想見到的馬-----獨角馬，還可以遇到壞人的時候，可以把他趕走。而那對翅膀的用途神通廣大了！它可以讓我們騎這它去上學，而且，又快捷有舒服；它可以帶我們到五湖四海，飛到各個國家去看名勝古跡；它可以帶我們到太空上讓我們到太空上讓我們看星星，讓我們看個夠！

未來的馬不但可以做我們的“交通工具”還可以變小變大。當回到家里的時候，你叫馬變小，它就從龐大的身體變到小巧玲瓏的小馬。未來的馬在家里很乖，主人走到那里，它就跟著主人，一切聽從主人的命令。當你傷心的時候，它會做幾個滑稽的動作，讓人笑到肚子都疼。

未來的馬不但會變大變小，它的羽毛還可以當被子蓋。當冬天來到，如果要是不夠暖和，它就會張開翅膀斤緊緊地包圍住你，讓你整個身的暖流山洪奔瀉似地涌出來。

未來的馬和現在的馬有天壤之別。它金光的羽毛像絲稠一般閃光，到了晚上，它的皮毛還會發光呢！從側面看，它背上和腿上顯出了更黑更亮的圈圈。它生長有兩條尾巴，多好的鬢毛，是那么密，那么長，它的蹄子好象用鐵做似的。它的眼睛好象鷹眼睛那樣看很遠，而且就在濃霧中，在飛旋的雪地里，在黑暗的地方里，也看得請清楚楚。

我相信，未來的馬，一定是我相象那樣生動建美，讓我們一起努力，去研究未來的馬。