第一篇：蘇教版四年紀上(小學生課外閱讀)

高港區小學生課外閱讀

（四年級上學期）

【必讀書目】

1.《天方夜譚》 2.《高士其科普童話》 3.《希臘神話故事》 4.《芝麻開門》

5.《馬戲團里的動物明星》（沈石溪）

【選讀書目】

1.《世界為誰而存在》（繪本）2.《足球大俠》 3.《狐貍小學的插班生》 4.《藍鯨的眼睛》 5.《女巫》

6.《特別的女生薩哈拉》 7.《淘氣包馬小跳》系列 8.安房直子幻想小說系列（6冊）

1.山居秋暝

（唐 王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

【小譯文】山上剛剛下過一場雨，晚上天氣清涼帶來了秋意。松林沐浴著皎潔的月光，清清的泉水從河床的石頭上流過。洗衣服的婦女們歸來，竹林里笑語喧嘩，漁船順流而下攪動了一片片蓮葉。春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己卻要居住在這風光秀麗的山中。

2.題秋江獨釣圖（清 王世禎）

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

【小譯文】戴著一頂斗笠披著一件蓑衣坐在一只小船上，一丈長的漁線一寸長的魚鉤；高聲唱一首漁歌喝一樽酒，一個人在這秋天的江上獨自垂釣。

3.浪淘沙（唐 劉禹錫）

日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。

【小譯文】太陽照耀著沙州，江面上的晨霧慢慢散開。淘金的姑娘布滿了江灣，都在淘沙取金。美人的首飾帝王的金印，都是她們從沙中辛勤淘洗出來的。

4.逢入京使（唐 岑參）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【小譯文】東望家鄉路程又遠又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇但無紙筆，請告訴家人說我平安無恙。

5.夜上受降城聞笛（唐 李益）

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

【小譯文】回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉。

6.七步詩

（三國-魏 曹植）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

【小譯文】鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去留下豆汁來做羹。豆莖在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。豆子與豆莖本來是同一條根上生出來的，那么豆莖煎熬豆子又怎能這樣急迫呢？

7.冬夜讀書示子聿（南宋 陸游）

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【小譯文】古人做學問總是竭盡全力的，青少年時肯下工夫到老才能有所成就。

書本上得來的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親身實踐。

8.逢雪宿芙蓉山主人（唐 劉長卿）

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

【小譯文】暮色降臨山色蒼茫，愈覺路途遠，天寒冷，茅草屋顯得更貧困。柴門外忽傳來犬吠聲聲，風雪夜，回宿家的家人回來了。

9.如夢令（南宋 李清照）

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否？應是綠肥紅瘦。

【小譯文】昨天夜里雨點雖然稀疏，但是風卻勁吹不停，我酣睡一夜，然而醒來之后依然覺得還有一點酒意沒有消盡。于是就問正在卷簾的侍女，外面海棠花怎么樣了，她只對我說：“海棠花依舊如故”。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。

10.清平樂·村居（南宋 辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【小譯文】一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白發老婦妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天。大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；讓人最歡喜的是三兒子調皮可愛，躺臥在草地上剝蓮蓬吃。

11.憶揚州（唐 徐凝）

蕭娘臉薄難勝淚，桃葉眉長易覺愁。

天下三分明月夜，二分無賴是揚州。

【小譯文】揚州的少女們無憂無慮，笑臉迎人，嬌美的臉上怎能藏住眼淚，她們可愛的眉梢上所掛的一點憂愁也容易被人察覺。天下明月的光華有三分吧，無賴的揚州啊，你竟然占去了兩分。

12.塞上聞笛（唐 高適）

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

【小譯文】寒霜落盡，胡天明澈，牧馬已還，在皎潔的月光下，悠揚的羌笛聲回蕩在戍樓之間。請問那梅花究竟在何處落下，沒想到在春風的吹拂下，一夜之間便布滿了關隘山川。

13.竹里館（唐 王維）

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

【小譯文】月夜，獨坐在幽深的竹林里。時而彈彈琴，時而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人相伴。唯有明月似解人意，偏來相照。

14.舟夜書所見

（清 查（zhā）慎行）月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。

【小譯文】夜黑了，見不到一點月光，漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲的光芒，微風吹起了細細的波浪，由于水波動蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。

15.樂游原（唐 李商隱）

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

【小譯文】臨近傍晚時分，覺得心情不太舒暢。駕車登上樂游原，心想把煩惱遣散。看見夕陽無限美好，一片金光燦爛。只是將近黃昏，美好時光終究短暫。

16.雪

(唐 羅隱)

盡道豐年瑞，豐年事若何？ 長安有貧者，為瑞不宜多。

【小譯文】人人都說瑞雪兆豐年，可是即使是豐收了又怎么樣呢？長安有那么多的貧苦老百姓是這樣的寒冷，就是作為瑞雪也不要下得太多啊。

17.十二月十五夜（清朝 袁枚）

沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。

【小譯文】悶聲的更鼓從遠處一陣緊一陣地傳來，忙碌的人們陸續入睡。市井的吵鬧聲慢慢平息下來，我也吹滅油燈準備入睡，但燈滅后卻發現房間更亮了，原來因為夜空正高懸明月，大地又撒滿白雪，明亮的圓月與白雪交相映照在窗上，使房間顯得比吹燈前還要明亮。

18.陶者（宋 梅堯臣）

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。【小譯文】挖盡了門前泥土用來做瓦，可是自己屋頂上卻沒有一片瓦，那些人寸指不沾泥土，卻居住著瓦片如魚鱗的高樓大廈。

19.春雪

（唐 韓愈）

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【小譯文】新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

20.寒食（唐 韓翃）

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

【小譯文】暮春的長安城里漫天舞著楊花，寒食節東風吹斜了宮中的柳樹。黃昏開始宮里頌賜新蠟燭，率先升起在皇庭貴族的宮里。

21.題都城南莊（唐 崔護）

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

【小譯文】去年的今天，正是在長安南莊的這戶人家門口，姑娘你那美麗的面龐和盛開的桃花交相輝映，顯得分外緋紅。時隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美麗的倩影，已不知去了哪里，只有滿樹桃花依然笑迎著和煦的春風。

22.絕句（宋 釋志安）

古木陰中系短篷，杖藜(lí)扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

【小譯文】我在參天古樹的濃蔭下，坐上了帶蓬的小船，拄著藜做的拐杖，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細雨仿佛是故意要沾濕我的衣裳似的，下個不停；輕輕吹拂人面的風帶著楊柳清新氣息的暖風令人心曠神怡。

23.大林寺桃花(唐 白居易)

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

【小譯文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。常常為春天的逝去，為其無處尋覓而傷感，此時重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒想到春天反倒在這深山寺廟之中了。

24.過零丁洋（南宋 文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【小譯文】我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經書；從率領義軍抗擊元兵以來，經過了四年的艱苦歲月。祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青 史吧！

25.迢迢牽牛星（選自《古詩十九首》）

迢迢牽牛星，皎皎(jiǎo)河漢女。

纖纖(xiān)擢(zhuó)素手，札札(zhá）弄機杼(zhù)。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?

盈盈一水間(jiàn)，脈脈(mò)不得語。

【小譯文】看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。(織女)伸出細長而白皙的手，擺弄著織機(織著布)，發出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

26.宿建德江（唐 孟浩然）

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

【小譯文】把船停泊在暮煙籠罩的小洲，茫茫暮色給游子新添幾分鄉愁。曠野無垠遠處天空比樹木還低，江水清澈更覺月亮與人意合情投??

27.歸園田居

（東晉 陶淵明）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【小譯文】廬山下有我種的豆地，豆地里雜草叢生而豆苗卻稀少。我早晨起來到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。回家的道路非常狹窄而且草木叢生，傍晚的露水沾濕了我的衣服。衣服沾濕了并沒有什么值得可惜的，只要不違背自己的意愿就行了。

28.飲酒

（東晉 陶淵明）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【小譯文】居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色真好，更有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨明，卻忘了怎樣用語言表達。

29.商山早行（唐 溫庭筠）

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【小譯文】黎明起床，車馬的鈴鐸已叮當作響，一路遠行，游子悲思故鄉。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山 的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在圓而曲折的池塘里。

30.天凈沙·秋思（元 馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【小譯文】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。路口上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨傷心的游子漂泊在遙遠的地方。

第二篇：6年紀課外i

六年級下學期課外閱讀計劃

一、閱讀目標：

（一）閱讀習慣：

1、具有濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

2、每天能堅持一小時以上的課外閱讀。

（二）閱讀方法：

1、學會速讀的方法。

2、掌握質疑的方法。

3、具有一定的挑選讀物的能力。

（三）閱讀能力：

1、學會精讀、略讀、默讀、瀏覽等多種讀書方法。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，能根據需要搜集信息。

2、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。

3、能逐步理解、鑒賞文學作品，受到高尚精神與情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

4、能借助工具書閱讀淺易的文言文。

5、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。

（四）閱讀量：文學類5本；故事傳奇類2本；作文輔導類2本；科普類1本；中外名著類1本；背誦30篇以上優秀詩文。閱讀量50萬字以上。

（五）閱讀注意事項：

1、怎樣在閱讀中進行創造性想象；

2、怎樣欣賞文章；

3、怎樣理解作品德思想意義；

4、怎樣針對閱讀內容質疑；

5、讀書筆記常見的幾種形式；

6、怎樣閱讀長篇小說；

7、怎樣利用索引、目錄查閱資料；

8、怎樣通過細節理解人物特點。

三、閱讀的基本范圍

（一）報刊類：閱讀各類少兒報刊和一些社會報刊：例：《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少年文藝》。

（二）文學類：閱讀各類兒童文學作品和一定數量的健康有教育意義的成人讀物：例：《兒童散文選》《世界童話名著選》。

（三）故事傳奇類：閱讀內容豐富、情節曲折的英雄故事傳奇。例：《鐵道游擊隊》《夜幕下的哈爾濱》等。

（四）作文輔導類：閱讀有關小學生作文指導類書籍及優秀作文。例：《作文向導》。

（五）科普類：閱讀較通俗的百科知識類書。例：《少年百科叢書》的一部分。

（六）中外名著：閱讀較淺顯易懂的中外名著。例：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（七）閱讀優秀詩文。具體時間安排

時間:

活動內容:

1~3周: 適量買書，設立班級圖書交易角，每人制定一個自己的閱讀書目，班級制定出總書目《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少

年文藝》《兒童散文選》《世界童話名著選》《少年百科叢書》等；背誦學校要求古詩1-6首

4~6周: 中國古典名著閱讀月，走進四大名著，指導學生進行人物點評；背誦學校要求古詩7-12首

7~9周:讀書感悟月，指導學生嘗試寫不同類型的讀后感；背誦學校要求古詩13-18首

10~12周: 世界名著閱讀月，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》《鐵道游擊隊》《夜幕下的哈爾濱等書；背誦學校要求古詩19-24首

13~14周:讀書交流月，班級讀書峰會；背誦學校要求古詩25-30首 15~17周:評選優秀讀書筆記，進行閱讀知識競賽，古詩詞展示。

第三篇：人教新課標四年紀上：《觀潮》教學設計-2019word文檔

人教新課標四年紀上：《觀潮》教學設計

【教材分析】

這是一篇十分優美的寫景的文章，描寫了被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章分為四個自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時、潮來后”三個方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側面烘托，是很好的進行朗讀訓練的文章，同時，也是進行寫景類文章寫作訓練的典范。

【學情分析】

本班學生共21人，無論在學習習慣、語言理解能力、思維能力及語言表達能力上，都存在較大的差異。a類為優生，有一定的語文學習能力，有較強的閱讀理解能力和語言表達能力，主動探究的意識較強，通過閱讀有自己一定的見解，并能提出較有質量的問題，而且有較強的發言積極性。b類為中等生，具備一定的閱讀理解能力，但需要通過反復閱讀或者一定的提示，語言組織、表達的能力不很強，但其中有一部分也能積極思考并參與發言。c類為基礎生，學習能力較弱，主動探究學習意識薄弱，課堂參與興致不高，需要在老師和同學的幫助和指導下習得知識，并有所感悟。因此，在教學時我重視對兩頭的兼顧，充分進行個別化教學，使不同的學生在原有的基礎上均有提高。

【教學目標】

1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

2、感受錢塘江大潮的壯麗奇景，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

【教學重難點】 課文中“潮來時”這部分的學習。

【教學時間】1課時。

【教學準備】《觀潮》課件。

【教學過程】

一、“潮來前”，學習課文1、2自然段

1、生齊讀課文第一自然段：點撥學生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。

⑴ 師引生答：當教師說出因為“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”之后引導學生說出：“所有吸引了許多人到這里來觀潮”。

⑵ 教師再三誘導提問，讓學生理解“觀”在不同的詞語中，表達的意思不同：

“觀潮”中的“觀”與“天下奇觀”中的“觀”意思一樣嗎？在教師的再三提問中讓學生講出“觀潮”中的“觀”是看的意思，“天下奇觀”中的“觀”是景象的意思，在這里是指潮來時的景象。進而講解課題《觀潮》即觀天下奇觀。

2、讓學生了解“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情：

⑴ 讀中找：讓學生按照教師的問題，找出寫潮來前江面景象及人們心情的句子。

⑵ 讀中聽：在一名學生朗讀出“平靜的江面，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧”句子之后，讓基他學生在聽讀中說出潮來前江面上很平靜。在一名學生朗讀出“大家昂首東望，等著，盼著”句子之后，讓其他學生說出觀潮人的心情急切。

二、精學“潮來時”，學習課文第3、4自然段

1、看課件激發興趣，調動學生的視覺和聽覺：教師提出：“如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢？老師找來了大潮到來時的課件你們想不想看呢？”

在師生的問答中，教師讓學生帶著“潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象”這個問題看課件。

2、學生看完課件，回答出“潮的聲大，浪高這兩點給他們留下了深刻印象”之后，教師指導學生自讀課文第3、4自然段，讓學生在課文中找出三處“寫潮來時的聲音”和四處“寫潮的樣子”。

⑴ 知潮聲：

讓學生讀出三處寫潮聲的句子后，指導學生用課文中的詞語概括其聲的方法：“聲像什么？響聲怎么樣？”在學生回答后，將學生回答得最確切的“悶雷”、“越來越大”、“山崩地裂”板書在黑板上。

⑵ 知潮形：

用以上的方法，將學生概括最全面又準確的“一條白線”、“拉長變粗”、“白色城墻”、“白色戰馬”板書在黑板上。

⑶ 知其序：

① 先讓學生觀察黑板上板書的潮之聲和形的詞語，并讓學生回答出：

從潮聲與形的變化中可知作者是由遠及近地觀潮。

② 再讓學生從第3、4自然段中找出由遠及近這一觀察順序的詞語：

“遠處”、“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、“再近些”、“越來越近”。

⑷ 訓其說：

訓練學生把潮來時聲、形有條理地說。先讓全體按板書內容練習說，再讓學生加上表示觀察順序的詞練習說，然后請一個學生有條理地說出以下內容：

午后一點左右，從遠處傳來悶雷滾動的聲音。過了一會兒，響聲越來越大，在東邊水天相接的地方，出現了一條白線，白線向前移動變粗拉長，再近些，形成了白色城墻。那浪越來越近，猶如白色戰馬齊頭并進，發出山崩地裂的響聲。

⑸ 解其聲：

讓學生從遠聽如“悶雷”，近聞如“山崩地裂”使人聽到“千萬匹戰馬齊頭并進”，感覺“大地好像顫動”這些詞語中，理解錢塘大潮其震耳欲聾，聲勢之大動人心魄。

⑹ 解其形：

讓學生逐句分析：

先認清比喻句：

“一條白線”、“白色城墻”、“白色戰馬”。

再理解其義：

“一條白線遠看潮細、長的樣子”；“白色城墻”說明浪高（六米），潮頭直立向前移動，可見潮水是洶涌而來；“白色戰馬”齊頭并進，說明后浪涌前浪，一排浪剛過另一排浪緊跟，可見水勢既大，速度之快，給人以勢不可擋之感。這不是一般的浪，罕見的浪，這不是一般的潮，是罕見的潮。

⑺ 解其情：

教師先發問：“如果你們就在觀潮的人之中，此時你們的心情是什么樣的呢？”讓學生帶著這個問題再看課件。

鏡頭之一：

聞其聲不見其形。讓學生理解此時觀潮者是“人聲鼎沸”，到處都在喊“潮來了”的聲音。

鏡頭之二：

聞其聲見其形。讓學生理解此時潮聲是“人群沸騰”，比剛才的喊聲更高，情緒高漲。

鏡頭之三：

聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰馬”。此時教師問為什么書中不寫人的聲音了呢？讓學生理解水勢浩大勝過人聲而人聞此聲見此形張口咋舌，驚而無語。

三個鏡頭，在形象與語言的結合中，讓學生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。

⑻ 表其情：

教師先小結：

錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜使人驚心動魄。然后讓學生用這樣的感情朗讀“潮來時”這部分。

三、自析“潮過后”，學習課文第5自然段

知其余威，進一步理解潮勢：

教師讓學生帶著“潮過江面景象會是什么樣”的問題自學、自析。

學生從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地地涌來”分析中理解潮頭洶涌，余威猶在。

學生從“霎時”一詞的分析中，理解潮頭一眨眼就過，進一步理解江潮速度之快。

學生從“江水漲了兩丈來高”的分析中進一步理解大潮這奇。

學生從“依舊”一詞的分析中，進一步理解“潮前這靜”──“潮來之動”──“潮過之靜”的變化。

學生從平時是江水流向大海，現在是海水往江里倒灌，這一罕見的奇景中，分析出觀潮人對錢塘大潮壯麗、奇觀的自然現象的贊美之情。

四、再憶“潮來前”，讓學生進一步理解“天下奇觀”

1、在教師提出的“潮過后”江水突漲，高出兩丈來高；“潮來時”聲勢浩大、浪高罕見都說明大潮之奇，而“潮來前”是不是也能說明奇這一問題，讓學生再讀“潮來前”這一段。

學生從“八月十八”時間上找出大潮時間上與平時的潮不同，從時間比一般的潮推后三天說明“奇”。

2、教師從這些奇中讓學生進一步理解大潮“午后一點左右”才到，而清早觀潮者已“人山人海”的描述中，讓學生理解以人潮襯海潮──從另一個角度說明特殊的潮引人入勝。

五、師生歸納板書

1、從“思想線”的歸納中教給學生解詞的方法，“天下奇觀”中的“奇”是指特殊，聲形巨大，海水倒灌異于一般。

2、從潮的“形、聲、線”的歸納中讓學生理解“動──靜──動”的寫法以及以靜襯動的描寫手法。

3、請三個同學有感情朗讀“潮來前”、“潮來時”、“潮過后”，其他同學聽讀中再次看課件。站讓學生的心情與作者同“急”、同“喜”、同“驚”，同“贊”。變作者贊美錢塘大潮天下奇觀、熱愛祖國山河的筆下之情，為學生的心中之情。

【板書設計】

思想線 聲形線 感情線

天下奇觀

特殊 潮來前（靜）（急）

聲巨大 悶雷 鼎沸

越……越…… 白線（喜）

浪罕見 潮來時 長 粗（動）

城墻

戰馬（驚）

山崩地裂

水位高 潮過后（靜）（贊）

【教學反思】

這節課整個教學流程是“感受──理解──運用──延伸”。我是從以上幾個方面去努力達到自己設想。在教學實踐中感受到遺憾很多：如果課堂上把學生已經激發的情感通過不同方式的誦讀訓練表達出來，課文思想情感將更深化；如果老師提出問題更精確化，課堂效率會更高一些；如果讓學生學會在讀思中去自發的發現問題，不始終圍繞老師一問一答的形式套教材，老師將教得更輕松，學生學得更愉快；如果教學環節中細微處弘揚學生個性，教師大膽放開，學生綜合能力培養將會真正落到實處。今后教學中我會從這些不足之處進一步摸索求進，找到與孩子們共創造的愉快課堂。

第四篇：四年紀讀后感

我最喜歡的音樂莫過于貝多芬所創作的《命運第一樂章》，這音樂分為五個器樂組：弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。弦樂組是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管組是由短笛、長笛、雙簧管、英國管、單簧管、大管演奏的。鋼管組是由小號、圓號、長號、低音號演奏的。打擊樂組是由定音鼓、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵等演奏的。色彩樂器組是由鋼琴、豎琴、木琴、鋁板鐘琴等演奏的。

開始的樂聲讓人感到激動高昂，如同面對著波濤洶涌的大海。接著讓人感到波浪擊打到海邊的礁石，發出震天的聲音。然后讓人感覺海面上刮起了微風，微風又變成了大風，大風又變成了龍卷風。風把浪花卷起，浪花又從天上打在了海面上。緊接著風停了，浪息了，又刮起了一陣大風，風又停了……天上又下起了一場暴風雨，最后雨漸漸的停了下來，一切事都好像沒發生過一樣，大海又恢復了平靜……當聽完音樂，由不得讓人感慨貝多芬對音樂創作的天賦。實在是震駭……

這就是我最喜歡的音樂——貝多芬所創作的《命運第一樂章》！

第五篇：蘇教版四年紀上語文第二單元復習資料

第二單元復習（背默本單元需要掌握的生字，課文）

復習知識點:

6、天安門廣場

1．《天安門廣場》是一篇說明性的課文。天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場中央是人民英雄紀念碑，南端是毛主席紀念堂，東側是中國國家博物館，西側是人民大會堂。由于天安門廣場舉行過開國大典，所以它是全國各族人民無比向往的地方。

2．天安門是新中國的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！祖國媽媽今年迎來了她60歲生日，我國的開國領袖是毛澤東，現任主席是胡錦濤。

3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比 描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞 描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天

7、徐悲鴻勵志學畫

1．《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優異的成績為中國人爭光的故事。贊揚了他為祖國勤學苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞“勵志學畫”這個重點來逐層敘述。

2．“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。“功夫”指時間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。“有眼不識泰山”指長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負有心人。那位嘲笑過他的外國學生承認自己有眼不識泰山。

3．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光

8、虎門銷煙

1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。虎門銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。

2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。

3．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的著名畫家徐悲鴻，為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道精忠報國的岳飛和收復臺灣的鄭成功都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學森、孫中山、毛澤東等。

練習2 1．表現愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2．南宋的愛國英雄文天祥在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”詩中“汗青”指的是書籍或史冊。

明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。告訴我們在讀好書的同時還要關心國家大事。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。第二單元練習

一、生字詞。

莊嚴宣告 語言 棟梁 凍冰 政府 證明 努力 陳列 歐洲 日夜奔馳 清苦 勵志 不知疲倦 繪畫 嫉妒 震驚中外 承認 鞠躬 道歉 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 鹽巴 公斤 徹底 以身許國 禮貌敢怒敢言 成績 咆哮 橫眉冷對 疾惡如仇 憂國憂民 浩氣長存 大義滅親 碧血丹心 勇往直前 優異 雄偉壯麗 儀式 自告奮勇 義不容辭 雕梁畫棟 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 姹紫嫣紅 囂張 五彩繽紛 激怒 臨摹 收繳 水泄不通 應邀 出租 功夫不負有心人 有眼不識泰山 犯錯誤 翩翩起舞 華燈齊放 金光閃閃 無比向往 縱情歌唱 禮花飛舞 格外挺拔 奮發努力 彩旗林立

二、填上合適的詞。

寬廣的廣場 五顏六色的鮮花 晴朗的天氣 禮炮轟鳴 哺育嬰兒 改變偏見 壯觀的廣場 五彩繽紛的鮮花 咆哮的大海 群情沸騰 培育良種 改正錯誤 美麗的廣場 香氣撲鼻的鮮花 難聞的氣味 偉大壯舉 培養人才 改善生活

很大的提高 著名的繪畫大師 飛奔的駿馬 寬敞的教室 動聽的歌聲 快樂的節日 雄偉的建筑 優異的成績 刻苦的中國學生 熱情地指導 明亮的燈光 藍藍的天空平靜的湖面 潔白的羽毛

三、按要求寫詞語。

１.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫棟 高樓大廈 鱗次櫛比

２..形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日 聞雞起舞 只爭朝夕 廢寢忘食 懸梁刺股 鑿壁偷光 ３.描寫人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 ４.描寫人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞

５.表現愛國主義的詞：以身許國 碧血丹心 精忠報國 舍生取義 大義凜然 永垂不朽 視死如歸 大義滅親

疾惡如仇 浩氣長存

６.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零 ７.描寫花多的詞：花團錦簇 萬紫千紅 百花爭艷 五顏六色 ８.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地 熱火朝天

９.表示氣質、品質的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報國 以身相許 疾惡如仇

四、比一比組詞。

值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成（成功）植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵（鼓勵）刻（刻苦）奮（勤奮）承（承認）殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應該）噴（噴泉）城（城市）

五、愛國名言。

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。2．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

這副對聯出自（顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關心時事）。3．補充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹 捐軀赴國難，視死忽如歸。------曹植

生當作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國家興亡，匹夫有責。------顧炎武

六、俗語。

1．功夫不負有心人 2．有眼不識泰山 ３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母

七、連線。

１．齊白石-----《蝦趣》

畢加索-----《和平鴿》 張大千------《老虎》 徐悲鴻-----《奔馬》

２．虎門銷煙-----林則徐

甲午戰爭----鄧世昌

辛亥革命----孫中山

秋收起義----毛澤東

八、你知道下列詞語的全稱嗎？ 人代會（人民代表大會）

少先隊（中國少年先鋒隊）

中國（中華人民共和國）奧運會（奧林匹克運動會）

共青團（中國共產主義青年團）

九、句子。

１.聯歡會上，我們隨著輕快的音樂翩翩起舞。

２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。３.孔雀展開的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。４.夏天的太陽像滾燙的火球，炙烤著大地。５.奧運冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點。

６.如果沒有無數英雄烈士以身許國，就沒有我們的幸福生活。７.魯迅先生橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

８.他是個堅持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。９.讓每個孩子都成才，是老師義不容辭的重任。

１０.革命烈士以身許國，激勵著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書。

１１.先??再??然后??早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書包上學去。１２.聯歡會上，我們隨著輕快的音樂（翩翩起舞）。

１３.登上東方明珠電視塔，外灘的美景（盡收眼底），令人（賞心悅目）。１４.孔雀展開的尾屏多像一把（五彩繽紛）的大扇子。

十、填空。

1．中華人民共和國（1949）年（10）月（1）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（58）歲生日。我國的開國領袖是（毛澤東），現任主席是（胡錦濤）。

2．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負有心人）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（有眼不識泰山）。

3．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國人爭了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報國）的（岳飛）和（收復臺灣）的（鄭成功）都非常愛國。

4．天安門廣場上有（天安門）、（人民英雄紀念碑）、（毛主席紀念堂）、（中國國家博物館）、（人民大會堂）等建筑物，其中（天安門）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（開國大典），所以它是（全國各族人民）無比向往的地方。

5．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

6．天安門廣場位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場． 7.（天安門）是新中國的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了）！8.五星紅旗與（旭日）一同升起．

9.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣.10.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國人民 是不可欺侮的)!11.我最喜歡(文天祥)說的愛國名言:(人生自古誰無死?留取丹心照汗青.)12.每當節日到來,天安門廣場更是花團錦簇,姹紫嫣紅.無數盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門廣場沸騰起來了.