第一篇：小班健康(體育)游戲：有趣的椅子

小班健康（體育）游戲：有趣的椅子

執教人：陳倩

設計意圖:

《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。小班幼兒活動好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在日常生活中，我發現幼兒常常用它當馬、小汽車等來游戲，于是激起我引導他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機體，激發他們的創新思維。我班幼兒的動作發展較好，我就結合本班幼兒的特點利用椅子設計了本次活動。

活動目標：

1.愿意參加體育活動，體驗與椅子做游戲的快樂。2.探索椅子的多種玩法，練習跳、跨等運動技能。3.懂得遵守游戲規則，增強身體的協調性和靈敏性。活動重點：在教師的帶領下探索椅子的多種玩法。活動難點：能遵守游戲規則，增強身體的協調性和靈敏性。活動準備：

幼兒嘗試過從高處往下跳；椅子若干、音樂、隔汗巾。活動過程：

一、開始部分

熱身運動：我與椅子做游戲。

二、基本部分

1.個人游戲

探索椅子的多種玩法：教師帶領幼兒進行探索平衡、從高處往下跳動作。教師留意觀察幼兒，加強安全保護。

2.集體游戲：椅子變變變（1）過獨木橋

?幼兒有規則的排隊依次通過小橋； ?教師設置障礙，幼兒安全通過。（2）穿越河流

?教師設置“S”河流，幼兒保持平衡通過；

?調整間距，幼兒穿越河流。

三、結束部分

放松活動：抱一抱。

活動延伸：

游戲結束后讓幼兒自由討論椅子更多的玩法，鼓勵幼兒繼續大膽想象，勇于創新。

二〇一六年三月二十四號

第二篇：有趣的椅子(體育游戲)

中班游戲——有趣的椅子

執教：冷靜娟 2013年4月

活動目標

1、探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。活動準備

1、小椅子若干、大椅子四把、2、音樂《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、不同顏色的小旗20面

活動過程

一、運動身體，活動導入 用“你說我做”開場

教師引導：你們有沒有和椅子跳過舞呢？

那你覺得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(請個別幼兒演示一下，教師將其動作放大，再和其他幼兒一起學一學)現在我們來跳舞吧！（播放兔子舞）

二、自由探索，活動開展 讓幼兒坐在椅子上休息一下

教師：椅子可以用來跳舞，還以可以用來休息，那還可以用來干什么？

請你們先自己玩一玩（教師做指導）

鼓勵幼兒可以合作，將椅子放在一起。

集合幼兒，和幼兒說說，剛才自己是怎么玩小椅子的？ 幼兒說一說。其他幼兒也學一學。

小結：原來我們平時用的小椅子，還可以做我們的玩具呢！小游戲：搶椅子

讓幼兒把椅子圍成一個圈，然后撤去一把椅子，告訴幼兒，椅子少了一把，就會有一個人坐不到椅子，所有反應一定要快哦！玩3~4次，讓幼兒休息一下！

三、蹦蹦跳跳，結束活動

教師：小朋友，讓我們一起去探險吧！

教師將椅子布置成各種各樣的賽道，讓孩子可以用跨、走、鉆、翻等方式通過椅子障礙。

賽道盡頭設置思考，如何取下高出的彩旗(讓幼兒自己發現)（這里有代表勝利的旗幟，可是??快快開動你的腦筋吧！）教師：原來可以用小椅子墊高，來拿旗子 結束寄語：今天和椅子做游戲，你開心嗎？

但是，我們回到教室之后，在沒有老師允許的情況下，你們可不可拿著你們的小椅子做這樣的游戲。，不可以，因為在沒有老師幫助你的情況下，這樣做是很危險的呢！所有不可以在老師沒有同意的情況下，拿著椅子做游戲，要懂的保護自己和別人哦！

第三篇：幼兒園體育游戲有趣的椅子

幼兒園體育游戲有趣的椅子

[活動意圖]

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

[活動目標]

1、探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

[活動準備]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

[活動過程]

一、活動導入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

三、結束階段：

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

[活動延伸]

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

第四篇：小班結構游戲：桌子椅子

小班結構游戲活動計劃

桌子

（一）、床

游戲目標：

1、喜歡參與建構游戲活動，能夠按自己的意愿進行建構。

2、學習拼、插的技能搭建桌子，鞏固對桌子的認識。

3、懂得愛護建構活動成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。游戲準備：

物質材料準備：

立體拼插插塑、雪花片、桌子建構范例、玩具娃娃、娃娃家場景。游戲準備：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫娃娃家搭桌子。

二、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征。

（一）出示娃娃家場景圖片，找出家中的桌子。

師：老師這里有一張娃娃家的照片，我們一起來看一看娃娃家的桌子在哪里？它是什么樣的？

（二）出示桌子范例，觀察桌子外形特征。

師：這是一張桌子，我們一起來看一看。桌子由幾個部分組成？這張桌子的桌面是什么樣的？它是什么形狀的？桌腿有多少根？他們一樣長嗎？

三、教師示范搭桌子的技能和方法。

師：首先我們來搭桌面，桌面有個特點，它是平的，不可以凹凸不平，搭好桌面，搭桌腿。建構桌腿要注意，桌腿要一樣長，而且不要太細，這樣搭出來的桌子才不會搖搖晃晃，才能讓桌子立得穩。

四、教師交代任務，幼兒嘗試建構。

（一）教師提出建構要求。

師：小朋友們要搭出桌子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的桌子碰倒。要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)。

（二）幼兒分組建構，教師巡回指導。

教師重點指導幼兒拼搭出桌子的主要外形特征，注意桌子的穩定性、桌面是否平整，桌腿是否一樣長。

五、展示作品，游戲結束。

根據游戲情況進行評價，表揚認真建構的幼兒。

桌子

（二）、床

游戲目標：

1、喜歡參與結構活動，運用已掌握的拼、插等基本技能學會 建構桌子。

2、根據自己已有經驗和喜好建構自己喜歡的桌子。

3、懂得愛護建構活動成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。游戲準備：

1、知識經驗準備：

幼兒已掌握桌子的基本機構，有建構桌子的經驗。

2、物質材料準備：

上次游戲的作品圖片、各類桌子的圖片、各類積塑等。

游戲過程：

一、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

師：今天老師要帶你們去欣賞桌子展覽會，小朋友們你們想去看看嗎？

二、組織幼兒引導觀察各種桌子。

（一）出示上次作品圖片，回憶床的結構。

師：上一次我們建構了桌子，這是我們上次建構的桌子的圖片，我們一起來回憶一下，桌子它由哪些部分組成？

小結：桌子是由桌面和桌腿組成。

（二）師幼共同欣賞桌子的圖片，討論不同桌子的異同。師：老師這里有一些桌子的圖片，我們一起來看看，老師請小朋友互相說說：剛才你們看到了什么樣的桌子？它的桌面是怎么樣的？桌腿又是怎么樣？它們有哪些相同？哪些不同？

小結：桌子的風格有很多種，桌面有圓有方，還有很多不規則的形狀，但是桌面都是平的，床腳的形態各異但都是非常穩而堅固的。

三、幼兒游戲，教師指導。

（一）教師提出建構要求。

師：現在小朋友們可以試著使用各種材料來搭一搭自己的喜歡的桌子了。在搭建的過程，請小朋友做的一下幾點：

1、游戲時請小朋友控制說話的音量，注意文明用語。

2、游戲時那建構材料用一個拿一個，不爭不搶。

3、尊重自己和他人的游戲作品，眼看手不動，愛惜自己和他人組品。

4、愛惜建構玩具，輕拿輕放，不隨意亂扔。

（二）幼兒建構，教師巡回指導。

重點指導幼兒拼搭出床的主要外形特征，注意桌子的穩定性、床面是否平整，桌腿是否一樣長，桌子色彩搭配是否美觀。

四、游戲結束。

師：小朋友們你們喜歡哪一張桌子？為什么？

椅子

（一）、桌子等

游戲目標：

1、幼兒能參與結構活動，運用已掌握的拼、插等基本技能學會 建構主題桌子、椅子。

2、培養幼兒的觀察能力、想象力。游戲準備：

1、知識經驗準備： 幼兒有桌子建構經驗。

2、物質材料準備：

桌子椅子掛圖、各類積塑、范例等

游戲過程：

一、出示掛圖，教師引導幼兒觀察桌子椅子。

師：今天老師給小朋友帶了一張掛圖，圖里有什么？（桌子椅子）小朋友，仔細看看哪一個是桌子？哪一個是椅子？桌子和椅子有什么不同？

二、觀察結構范例，教師演示建構方法。

（一）啟發幼兒觀察椅子的結構。

師：今天我們重點來看看椅子，我們一起來看一看，椅子是什么樣的？它由哪些部分組成？

小結：椅子是有椅背、靠背、前腿和后退組成的。

（二）師幼共同討論椅子的細節結構。

師：請小朋友互相說說：剛才你們看到了的椅子，它的椅背是什么樣的？坐面是怎么樣？椅子的前腿和后腿又是怎么樣？

小結：椅背是豎著的，坐面是平整的，椅子的腿是非常穩固的。

三、教師示范搭建的方法，引導幼兒觀察。

師：現在老師給小朋友示范看一看椅子要怎樣搭建起來，和建構桌子的桌面一樣，要平鋪，不能凹凸不平，椅子的前腿要一樣長，后腿也要一樣長，這樣才會穩固，不容易倒。椅背是怎么拼插？

（一）教師交代游戲規則。

用一個拿一個，不亂扔、不損壞、輕拿輕放。

（二）幼兒分組建構，教師巡回指導。

1、對能力弱的幼兒，引導其模仿建構。

2、請幼兒正確收放建構材料，如輕拿輕放、用一個拿一個等。

四、游戲結束，展示幼兒作品 鼓勵、表揚動手建構的幼兒。

師：呀，小朋友真棒，誰來說一說，你覺得哪張椅子最漂亮？為什么？

椅子

（二）、桌子

游戲目標：

1、喜歡參與結構活動，運用已掌握的拼、插等基本技能學會 建構椅子。

2、根據自己已有經驗和喜好建構自己喜歡的椅子。

3、懂得愛護建構活動成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。游戲準備：

1、知識經驗準備：

幼兒已掌握椅子的基本機構，有建構椅子的基本經驗。

2、物質材料準備：

上次游戲的作品圖片、各類椅子的圖片、各類積塑等。

游戲過程：

一、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

師：小朋友們上一周我們一起建構了椅子，今天老師給小朋友帶來了一些椅子的圖片，小朋友們想看看嗎？

二、組織幼兒引導觀察各種椅子。

（一）出示上次作品圖片，回憶床的結構。

師：上一次我們建構了椅子，這是我們上次建構的圖片，我們一起來回憶一下，椅子它由哪些部分組成？

小結：椅子是由椅背、坐面和椅子的前腿后腿組成的。

（二）討論不同椅子的異同。

師：老師這里有一些椅子的圖片，我們一起來看看，老師請小朋友互相說說：剛才你們看到了什么樣的椅子？它的椅背怎么樣的？坐面又是怎么樣？椅子的腿是怎么樣的？它們有哪些相同？哪些不同？

小結：椅子的風格有很多種，椅背有直有彎，坐面有圓有方，椅子的腿很多不同形式，但是坐面都是平的，椅背都是豎起來的，椅子的腳都是非常穩而堅固的。

三、幼兒游戲，教師指導。

（一）教師交代游戲規則。

師：現在小朋友們可以試著使用各種材料來搭一搭自己的喜歡的椅子了。在搭建的過程，請小朋友做的一下幾點：

1、游戲時請小朋友控制說話的音量，注意文明用語。

2、游戲時那建構材料用一個拿一個，不爭不搶。

3、尊重自己和他人的游戲作品，眼看手不動，愛惜自己和他人組品。

4、愛惜建構玩具，輕拿輕放，不隨意亂扔。

（二）幼兒建構教師巡回指導。

1、重點指導幼兒拼搭出椅子的主要外形特征，注意椅子的穩定性、坐面是否平整，椅子的腿是否穩，椅背是否插在的正確的位置。

2、桌子色彩搭配是否美觀。

五、游戲結束。

師：小朋友們你們喜歡哪一把椅子？為什么？

第五篇：椅子樂(大班體育游戲)

活動名稱：椅子樂（大班體育游戲）活動目標：

1.參與椅子上的各種游戲，在練習和嘗試的過程中提高平衡能力。

2．能積極參與各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。

活動準備：

1．椅子、長凳、輪胎、長梯若干。

2．音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1．踏步進場集體做適量熱身運動（活動關節、肢體）

2．導入椅子，利用椅子做熱身操（教師帶領聽著音樂一起動起來)

二、基本部分。

(一)探索單把椅子的平衡運動。

1、嘗試：

教師：剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不

讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！

2．小結、嘗試。

（1）雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩。

（2）椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。

（3）椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。

教師：這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！

（二）探索多把椅子的平衡運動。

教師：我們把許多小椅子連接起來能做什么運動呢？

（1）幼兒分組自由嘗試玩法。

(2)請個組幼兒示范嘗試結果。

（3）分享：這樣子，你們會嗎？請大家再去試一試。

（三）多元組合運動

情景:現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，有小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒 出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來！

三、結束部分。

情景放松運動：局部放松運動--走了這么多“路”，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）重點腿部的放松。