第一篇：幼兒園大班體育教案《椅子游戲》

幼兒園大班體育教案：《椅子游戲》 作者： 來源： 上傳時間：2013-11-13 課程提示:

椅子這一材料是我園隨處可見的，很方便取材，可是我們在平日的活動中想到的只是表面上的一些活動的方法。而施老師的活動除了感受到力量意外，我們還體會到了意料之外的細致和溫柔。

教學活動開始，施老師首先蹲下來逐個詢問幼兒的姓名和愛好，還時不時的跟幼兒調侃一番，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。

接著，施老師展示了活動中的唯一材料——椅子，體育活動中，施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力，活動中施老師除了關注幼兒的運動能力之外，還關注幼兒的行為習慣以及意志品質的培養。

我們在平日的體育活動中，只注重孩子們對體育活動的興趣，卻忽略了去培養孩子們體育意識和體育習慣，使體育成為他們一生所必需的生活內容。看了施老師的教學活動，才讓我們真正地感覺到——運動是豐富多彩的，要想讓孩子們發自內心地喜歡運動，這就要求我們要關注運動的情景化、游戲化、多變性以及挑戰性，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。

正像施老師所說：外國的教育、外國的運動為什么與我們不一樣，到底在操作理念和過程中有什么不一樣，最終他一語道破天機：運動應該帶給我們精神！這樣的運動，才是暢快的運動，才能夠令孩子在運動中獲得一種精神，一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協、勇往直前的精神，而這種精神，就是我們的體育運動所希望帶給孩子的。

大班體育活動教學設計：椅子的游戲

一、說教材

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據這些特點，結合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛煉的四肢協調動作，激發勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

二、說目標

1、讓幼兒愿意接受游戲，對戰勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳等動作。

2、嘗試創造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。

此目標是根據綱要為指導，學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。

三、說本次活動的重、難點及活動準備

1、活動重點：練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養戰勝困難的自信心。

2、本次活動的難點：敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。

3、活動準備：

A：每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發嘗試活動的興趣。

B：運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）游戲場地。

四、說教法

1、本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強參與活動的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學技能。

2、本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

3、活動中始終突出以椅子的游戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現了活動的趣味性。

五、說活動流程

（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規：準備運動，就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

（二）、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。

（三）、游戲：運動員大奪金

1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

2、教師帶領幼兒進行放松活動。①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

（四）、整理場地、結束。

結束部分——椅子的游戲。請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量并明確各種障礙的通過方法，在提醒游戲若干次后，根據的游戲情況，調整難易程度，并提醒活動量過大的適當休息。在活動最后，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結合。

（五）、小結

小朋友你們玩的開心嗎，激發幼兒的體育鍛煉的興趣。

第二篇：大班體育游戲《搶椅子》

大班體育游戲：《搶椅子》

活動目標:

1.發展幼兒的反應能力和身體靈活性

2.探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳、跨等動作。3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。活動準備:

椅子；節奏歡快的音樂；小粘貼若干。活動過程:

一、導入活動：隨音樂做熱身運動。

二、小椅子的多種玩法

1.和小椅子做游戲

談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲啊？現在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！

三、搶椅子游戲

1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則

游戲要分組進行，先準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。

2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導

教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

3.搶椅子比賽

(1)教師講述比賽的規則

加深游戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。

(2)開始比賽，教師適時指導

(3)教師總結，并為幼兒分布發小獎品

四、結束活動：愛護小椅子。

請幼兒討論如何愛護小椅子？

第三篇：椅子樂(大班體育游戲)

活動名稱：椅子樂（大班體育游戲）活動目標：

1.參與椅子上的各種游戲，在練習和嘗試的過程中提高平衡能力。

2．能積極參與各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。

活動準備：

1．椅子、長凳、輪胎、長梯若干。

2．音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1．踏步進場集體做適量熱身運動（活動關節、肢體）

2．導入椅子，利用椅子做熱身操（教師帶領聽著音樂一起動起來)

二、基本部分。

(一)探索單把椅子的平衡運動。

1、嘗試：

教師：剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不

讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！

2．小結、嘗試。

（1）雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩。

（2）椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。

（3）椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。

教師：這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！

（二）探索多把椅子的平衡運動。

教師：我們把許多小椅子連接起來能做什么運動呢？

（1）幼兒分組自由嘗試玩法。

(2)請個組幼兒示范嘗試結果。

（3）分享：這樣子，你們會嗎？請大家再去試一試。

（三）多元組合運動

情景:現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，有小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒 出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來！

三、結束部分。

情景放松運動：局部放松運動--走了這么多“路”，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）重點腿部的放松。

第四篇：幼兒園大班優秀體育教案《椅子游戲》及教學反思

大班優秀體育教案《椅子游戲》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉四肢協調，反應能力，讓幼兒探索在椅子上的平衡能力，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓，快來看看幼兒園大班優秀體育《椅子游戲》含反思教案吧。

設計意圖：

經常看到孩子們在教室里推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

活動目標：

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

每人一把小椅子，地墊。

活動過程：

1、熱身活動

師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發展幼兒的平衡力。

游戲一：坐在椅子上練平衡

師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

游戲二：站在椅子上練平衡。

師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三：躺在椅子上練平衡。

師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

游戲四：站在椅子背后練平衡

師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，4、鍛煉幼兒的四肢協調

5、學習匍匐前進

師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習匍匐前進

6、放松活動。

教學反思：

幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

本文擴展閱讀：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。

第五篇：幼兒園大班體育游戲詳案教案《椅子游戲》含反思

幼兒園大班體育游戲詳案教案?椅子游戲?含反思

設計意圖

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。在平常帶班時，我覺察孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設計了此次戶外體育?椅子嬉戲?活動。

活動目的：

1.進展幼兒的平衡、跳動力量，探究椅子的各種玩法、進步動作的協調性和靈敏性。

2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

3.進步幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

小椅子假設干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬闊、松軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。

1.教師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶著幼兒進展各種椅子嬉戲。

今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內來回行進2～

3次

②馬術。鼓舞幼兒仿照馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山＇，進展“爬山＇練習，即踏上椅面跨過椅背

踏上另一椅面跳下。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進展“走獨木橋＇的練習。練習一段時間后，引導幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋＇1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印＇行進1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。假設幼兒行走有困難，可

以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4.教師帶著幼兒進展放松活動。

①我們玩得真快樂!時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動完畢

今日，我們小伴侶真棒，想出了這么多的椅子嬉戲，那么想不想跟更多的小伴侶來玩椅子嬉戲呢?好，如今就去找更多的好伴侶玩椅子嬉戲吧。

教學評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動力量創編了以“騎馬

郊游＇為主題情節的各種椅子嬉戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大局部的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進展走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀看和

重點觀看相結合，分類指導，準時調整活動方案，以滿意幼兒的需要，從而轉變了以往只重教材、無視幼兒或

只重結果、無視過程的教學方法。

教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是

幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培育幼兒的制造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如準時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的安康和平安。

活動反思

這是一節訓練孩子平衡力量以及跳動力量的體育活動，教師制定的活動目的是：

1.進展幼兒的平衡,跳動力量,進步動作的協調性和靈敏性。

2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有肯定的運動量，對他們的身體力量要造成肯定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中熬煉自己，進步自身的運動力量，這樣的帶有肯定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參與體育活動的愛好，他們會因為活動表達了自身的力量而更情愿主動參與體育熬煉。因為如今的孩子受的保護太多了，再不給他們一些熬煉的時機，他們都快成“玻璃人＇了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢?今日室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我立即消除了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今日要走的獨木橋。

開頭運動了，假設一下子就在“獨木橋＇上走，那么確定會比擬冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開頭走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點害怕呢，教師保護著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關系，漸漸向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了從前走獨木橋的閱歷，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開頭跑步了，帶著孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開頭了“獨木橋＇之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最終設置了一個關卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有肯定的難度的，于是，我重點在這里保護，提示他們跨的時候留意平安，并鼓舞他們沒關系，大膽走，對于向我伸出救濟之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我根本只是看著他們走，不賜予關心，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。＇

帶著英勇地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我實行快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可快樂了，看來他們是很少這樣“瘋＇跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育嬉戲活動的樂趣，并在不知不覺中進步了平衡力量，動作的協調力量，而且培育了孩子們良好的合作意識和創新思維。!.快思.教案網!椅子嬉戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

第一，教師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環節中的訓練契機，從而生成有價值的訓練活動。比方小椅子，這是園里隨處可見的材料，很便利取材，孩子們玩起來愛好也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩嬉戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動的根底上，體驗運動帶來的樂趣，增加體質，同時培育幼兒大膽、自信、英勇、互相合作、幫助的良好品質，真正表達了訓練活動的價值。

第二，教師要勤于觀看，準時滿意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進展粗暴的制止，要更好地引導他們，滿意他們的需要，使孩子感受到活動帶來的歡樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切＇。體育熬煉有益于身體安康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養,所以教師必需仔細對待,切不行弄巧成拙，在活動前要理解班里全部孩子的身體狀況,切不行讓那些身體虛弱或是動作進展緩慢的孩子進展與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立劇烈的平安意識，把保證孩子的平安放在首位。幼兒訓練始終都是以平安問題來衡量的,平安也是其他教學活動順當進展的保證。而進展椅子嬉戲更是存在很多的平安隱患。面對一群四五歲自我保護力量較差的幼兒，教師有時候根本無法掌握他的行為。特殊是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們好似把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時擔憂全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們肯定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要仔細觀看，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動可以平安有效地進展。

總之，上好一節課不簡單，教師肯定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。