第一篇：初三敘事作文尋找真我

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初三敘事作文:尋找真我我是一個內向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……

但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動呢？

開始進場了！體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩推開，人群開始騷動起來。體育館內，志愿者排成兩排，不停地揮舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開始興奮起來，爭先恐后地往體育館內擠去。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。一進體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪！啪！”一聲聲清脆的掌聲在體育館內此起彼伏……

“噢！大家一起跳起來吧！”我還沒反應過來是怎么回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內激旋回蕩起來。志愿者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一個接一個，圍成好幾個大大小小的圓圈。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個體育館的氣氛被帶動起來。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這么赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節奏盡情地舞動著，臉上洋溢著釋懷的笑容。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節奏不停地上下跳動著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著……

在這里，每個靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神！在這里，人人都是平等的，無論你是多么優秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現出自己最最自然的那一面吧！在這里，整個世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發現自己，發現一個真正的自我！

這種時刻，仿佛有一股力量從我的體內迸發出來，我知道我必須要講點兒什么，于是我沖上了舞臺！“大家好，我是……”臺下黑壓壓的一片，幾百雙眼睛全部聚焦在我身上，全場立即靜了下來，只有我的聲音在體育館內回蕩、回蕩……連我自己都無法相信，我竟然一氣呵成，沒有任何停頓！最后一個音節還未消散在空氣之中，如潮的掌聲便洶涌而至！那一刻，我覺得自己如一枚蠶蛹撕破層層束縛的繭，張開稚嫩的翅膀，一個新的我、一個真正的我活了起來，我終于可以自由地飛翔了！

“小妹妹，你講得真好！”

“小妹妹，你談吐不俗，將來一定會大有成就的！”

“小妹妹，加油！我看好你！”

……

人們排著隊與我擁抱，一條條象征著肯定與信任的藍絲帶系在我的手上和頸上，淚水瞬間溢滿了雙眼，我記不得跟我擁抱的人都有誰，我也記不清他們跟我講了些什么，但是我知道，我的路會越走越寬廣；我的明天將會更加絢麗多彩！因為我尋找到了真我。

點評：

小作者以自己的所見所聞所感為線索，寫出了“愛心手拉手”這個活動對自己的影響。本文開頭采用先抑后揚的手法引出下文，主體部分場面描寫宏大，人物心理描寫細膩，還采用夾敘夾議的手法寫出了自己的真實感受。同時，還恰當的運用標點符號使文章詳略得當，意味深長。結尾自然收束全文并議論點題，起到了畫龍點睛的作用。

指導老師：林慧

初三:孫玲瑾

第二篇：敘事求真我雜文隨筆

從河北繼教網學員投稿的二百多篇教育敘事中，遴選了二十篇動心之作，按照主題，輯為兩組：一曰“愛心生智慧”，二曰“課堂即生活”。每組敘事，編者在前面加了引文，用直覺把編輯過程中對故事的感受與領悟一一捕捉，用發自心底的文字，做一簡要的陳述。

教育敘事是師者發自內心的生命反思，是作者在當下教育的雜亂表象中追尋意義的心靈努力，是言者在課堂紛至沓來的事件洪流中錨定自我身份認同的奮斗。而我，作為教育敘事的編者，也希望與他們一樣，在讀文時用同樣的全身心投入去感受每一事件對自己心靈的意義，在自己的心旌搖撼中去領悟師者愛心向教學智慧的升華，去體驗課堂即生活給教師與學生帶來的自由、創造和成長的天空,去發現、探索和拓展教師心靈成長的契機、軌跡和自由。

“愛心生智慧”和“課堂即生活”這二組敘事，寫得神韻搖曳，動人心魄，沒等引言“敘事求真我”塵埃落定，編輯部已經按捺不住，先期發在繼教網簡報平臺上，引來學員們的閱讀、感想和體悟：

“每一個故事就像在自己身邊，愛是永恒的話題。”

“每一個教學故事，都對自己是一次心靈震撼。”

“很感動，也很慚愧，這些教育故事自己平日里也遇到過，但卻沒有好好記錄下來。”

“真誠、博愛、無私是教育敘事故事中給我感受最深的地方。”

“讀了這些敘事故事，對我觸動很大。忽然覺得自己怎么那么呆板，不生動。”

“讀著書中的故事你就會在不知不覺中被簡單的話語吸引，在腦中細細揣摩，在揣摩中得到啟發，在啟發中受到鼓舞，于是重新點燃對教學的勇氣。”

“真好，我也要養成寫教育隨筆的習慣。”

與河北繼教網學員一起，感受他們自己敘事的力量，體悟著他們的感動。我在想，寫字、遲到、情書、吟誦、種豆、捉螃蟹，這一個個孩子們日常生活的瑣事，為何在教師們的筆下如此生命搖曳，充滿著無限的靈動?其中是否蘊含著師者心靈成長的奧秘？教師個體的心靈成長是否能夠產生影響教育大氣候的蝴蝶效應，成為體制松動、柔軟乃至重構的序幕？

在一次次的回讀中追尋著真誠、博愛、自我承擔與智慧的軌跡，探索蘊含其中但深隱其妙的奧秘。在激情的寧靜中，讓每一段動情的文字在自己內心緩緩地流動，感受其間生命對世界的全身心投入，觸摸著、想象著、欽佩著那些在無怨無悔的投入和敘事中站立起來的最為真實的自我：

自從到了幼兒園，我才真切而深刻地感受到了什么是真正的“幼兒園老師”，才真切而深刻地領悟到了什么叫做“牽腸掛肚”。每位幼兒園的老師都可以感受到，幼兒園的工作是繁雜而瑣碎的，然而我要說的是，作為一名幼兒教師，所要面臨的一切用“繁雜、瑣碎”這兩個詞語是完全不能概括和承載的。在我三十多年的生命中,我從未像現在這樣牽掛一個人、一件事、班上的每一位孩子、每一張桌子、每一件衣服、每一本書、每一盆花、每一張床……還有太多太多，都牽引著我的每一根神經。孩子單純的目光，可愛的言語，讓我無法不去愛他們。在這個世界上，有太多的對愛的表述，但真正打動我的，是這敘事中發自師者心底的自然流露。喜歡，因為其真實的場景；喜歡，因為其淳樸的言語；喜歡，因為其直覺的涌動。愛，之所以能夠打動人，不是因為她作為概念的空洞，而是她作為直覺的不可抗拒的具象：在這樣的環境中，面對著這樣的人和事，我以及我那與生俱來的本心，在這樣地觀察、感受和體悟。直覺，是人生意義感和幸福感的基底，只有不失這生命的基色，敘事才會有動人心魄的魅力，思考才會擺脫說教的蒼白、世俗的平庸和積習的惰性，言說才會獲得洞察世界直指人心的力量：

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢？如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會很豐富嗎？每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢？你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

讀著這樣文字，真切地感受到，從敘事中站立起來的，是一個大寫的真我。她不再匍匐在知識的外在權威面前頂禮膜拜，而是回歸本心，用良知良覺的洞察，穿透當下教育現實的迷霧。敘事自有敘事的風骨，她需要人格的具體生動，拒絕知識的抽象空泛，她渴望情感的流動，厭惡應試的呆板。她知道，人的生命，豐滿于真我的不拘一格，干枯于俗我的唯唯諾諾。從敘事中站立起來的真我，足立于知識的課堂，心想著人格的健全和情感的豐富。面對著這個世界的浮躁與急功近利，真我不斷在思考，在探索，用自己的執著和創意，引導孩子們去感受精神家園的美好：

在課上，她（張老師）還在學生讀小珍珠鳥睡著一段的時候對學生說：同學們，你們的聲音會吵醒小珍珠鳥的，請你們把聲音放低些好嗎？再低些，在輕一些。人大附?小的朱老師在講《花臉》一課時，要求學生讀“我”演花臉的幾句話時是這樣要求的：讀出威風凜凜的感覺來。這樣的要求其實不就是有感情地朗讀嗎？但是因為老師把要求具體化?了，明確化了，學生理解起來很容易，讀起來也非常帶勁朗讀的要求就是這樣可以具體化的，操作也是可以具體化的，這就是朗讀，這才是朗讀。”?

從生命投入和教育敘事中站立起來的真我，在應試教育現實大氣候中精心地營造著和守護著精神家園的小氣候。從自己走出俗我回歸本真的心路歷程中,真我深深地體悟到，真實的場境，是直覺涌動的豐厚土壤，生動具體的挑戰，是想象力馳騁的自由天空。當教師讓孩子讀出“威風凜凜的感覺”的時候，一個小小的指令將引發孩子們的換位思維，讓他們去切身體驗自信自強給他們心理和語言帶來的變化。當教師讓孩子們放低聲音的時候，她們所作的已經不僅僅是課堂的朗讀，而是對小珍珠鳥生命的理解和尊重，蘊含著中國文化“與天地萬物為一體”的仁者情懷。

師者內心的真我，要想真正地從生命投入和教育敘事中站立起來，需要經過孩子們各種各樣精靈般的路考。龍生九種各有所長，那些懵懂不諳世事，但卻充滿著好奇心并不顧一起后果去破密的孩子，其實是造物主給教師的獨一無二的禮物。這樣的禮物，往往是教育敘事中懸念陡起的揪心之處，挑戰著教師原有的經驗、知識和能力的邊界，考驗著教師的愛心、信念、勇氣：

A:他經常與別的同學打架，班上很多同學被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么。”面對老師的批評教育能接受，但屢教不改，并且經常會有學生說他拿同學東西，真是一個令人頭疼的孩子。

B:同學們的準確率都比上次好多了，我心里特別高興。忽然，熟悉的字體躍入眼簾-----是周美彤的卷子，我心想：這回她的成績應該不錯了。可是越往后判我越生氣，昨天出現的錯字今天照樣又出現了，看來昨天的三個課間是白費了。這可怎么辦呢？思來想去，我決定讓家長幫忙：每次考完詞語，我先讓她改錯，再讓家長把錯的詞語聽寫一遍。家長積極配合，但一段時間下來，還是收效甚微。我真是有點黔驢技窮的感覺了。

能否在“一臉的茫然”中去探知和發現孩子的世界？能否在“黔驢技窮”時刻自我反省開辟新的道路？這不僅需要愛心，更需要生命覺知和人生智慧。唯有生命覺知，才能調動起人生智慧在深入的調查中敏覺到問題癥結的所在，唯有人生智慧，才能借助生命覺知在瞬息萬變的事態中把握心靈相遇的機緣。這是師者知行合一的根底，是敘事真我自我發現的奧秘。行中有知，行不再是坐過山車似的冥行妄作，敘事不再是細節的羅列而有了思想與情感的流動；知中有行，知不再是人云亦云的空談泛論，敘事不再是詞語的堆積而有了人格與共情的風骨：

A:我走訪了他的家庭，了解孩子的生活狀況，尋找突破口。據了解，他的父母文化水平校低，對他總是粗暴的教育，他的父母說，他實在太不聽話了，經常被關在房間里，脫關衣服用鞭子打，他還是不聽，我們當父母的也不知道該怎么辦了。聽到這，我的心一震憾，我想小彬同學在學校表現的粗暴行為可能就是因為他父母粗暴的教育影響的，他把自己被粗暴獨打的行為發泄到其他人的身上。

B:我害怕傷到她，以詢問的口吻問:“試卷的分數是不是你改的？還是同學改的？”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說:“你說實話，老師不會責怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說:“是我自己改的。”我沒有批評她，反而安慰她:“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經順著臉頰流下來，哽咽著說:“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”“要知道一個人的品德比學習成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優異成績的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學知道的。但是你父母那里你自己知道應該怎么做嗎？”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。”她點了點頭。

C:超超其人，父母外地打工，由爺爺奶奶照料，屬于留守兒童，但他的爺爺奶奶對他不屬于溺愛型，屬于放縱不管型，因此，超超經常頭發像氈片，衣服臟兮兮，能來按時上學就不錯啦。

D:當我跨出第一步時，我猶豫了一下，想了一下“對付”超超的方法。進了教室，我開口道：“近來，超超同學的父母都不在身邊，他很孤單，想找一些朋友談心，不知誰愿意給他送去溫暖快樂呢？”話音剛落，所有的同學都異口同聲地說：“我愿意。”此時，超超低下了頭，臉紅了起來。

在敘事的流動中，感受著敘事真我的生命覺知和人生智慧。當敘事者的真我走進了孩子們精靈般的世界的時候，愛心、覺知與智慧，不僅為孩子們撐起了一片心靈成長的天空，而且更是為敘事者的真我發現了一片生命在互動中流轉和升華的新大陸:

一次活動課，他那一雙本已掉底的破鞋由于不跟腳，跑掉了一只，有同學惡作劇把鞋撿了扔了，當時放學匆忙沒找著，我就帶他去校門口買了一雙保暖鞋，穿上新鞋他還舍不得把那只破鞋扔掉，說要帶回家給奶奶換錢，聽了他的話我的思緒一下子回到了我的六七十年代，心里好酸好酸。沒想到第二天他帶來了一瓶芝麻油，說是他奶奶自己種的芝麻榨的，他說他要“答謝”我，當時全辦公室的老師都被感動了。2013年的春節來臨，他的父母終于回來了，大年初一一早，他的父母給我打來電話，說他們的兒子一睜眼就要他們打電話，要祝芮老師新年快樂！謝謝老師給他買了新鞋。這樣的問候，足以讓我感動我的2013年，乃至我的一生。好久好久沒有過感動了，我會把這份感動好好珍藏。

懷著一顆虔誠的心，走進每一個教育敘事的真我，感悟著教師真實的生活。其間的激情、洞察和智慧，像高山流水，那樣的清亮、清純、靈動和歡躍，用敘事的真實和甘甜滋潤著、感染著、激勵著.....在教師回歸初心、課堂回歸生活的教育敘事中，空洞的理論、應試的號令在漸漸淡去，愛的呼喚、生命的覺知在頻頻涌起。教育敘事，釋放了教師心底真我的潛能，讓我們心中萌動著對教育未來的向往。

繼教網平臺的教育敘事，帶來教育體制底層沉默已久的愛心與智慧的力量，她像八月十五的海潮，在天邊緩緩地涌起，涌起，錢江兩岸的堤壩，已經在陣陣海風中感受到了萬馬奔騰的氣息。

第三篇：尋找春天敘事作文

尋找春天敘事作文1

不知不覺，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，給大地披上了一件五彩繽紛的外衣，放眼望去，到處都是她的足跡。

你瞧，公園里的小太湖清澈見底，湖里的小蝦、金魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。遠遠望去，天連著水，水連著天，水天一色，在陽光的照射下，波光粼粼，帶給人無盡的遐想。湖邊，一棵棵垂柳在春風中冒出了一個個嫩黃色的小芽胞，那一根根下垂的枝條仿佛女孩子長長的頭發一樣，微風吹來，隨風飛揚，就像是位亭亭玉立的少女站在河邊眺望遠方的美景。路旁，不時出現幾棵桃樹，絢爛的桃花粉撲撲的，像小女孩害羞的臉龐，淡淡的花香沁人心脾，深吸一口氣，好舒服呀！走著走著，就看到美麗的紫玉蘭了，那是我所見到的最大朵的花了，花瓣外面呈粉紫色，里面是白的，組合起來特別渾然天成，花身看起來很挺拔，她們生機勃勃地屹立在枝頭，在春光里綻放著自己那美麗的身姿。紫玉蘭下面，是一大片金燦燦的油菜花，引來了幾只勤勞的小蜜蜂在采蜜。當我再想仔細尋找那些小精靈的身影時，卻再也找不到了，看來，宋代詩人楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”說得一點都沒錯呀！我還看見了日本的國花——櫻花，櫻花是淡粉色的，一朵朵、一簇簇，聚在一起開party呢。

碧綠的草地上，盛開著一片蠶豆花，花朵是由紅色、紫色、白色、黑色四種顏色組成的，真神奇呀！草叢中還有很多野花，老師告訴我們這是波斯婆婆納，那是蒲公英，還有許多叫不上名字的，它們都在春光里競相開放，把大自然裝點得更加美麗。

我發現春姑娘的足跡還真不少呢，她在小河里散步、在柳樹上飛揚、在花叢中微笑……

尋找春天敘事作文2

冬爺爺慢慢地走了，頑皮的春弟弟一來就藏起來了，他到底藏在哪了呢？讓我們一起來找一找。

我們來到公園里找春天。瞧！那花多好看呀！紅的似火焰.粉的似晚霞，白的如天上的月亮，黃的好像在和金子。全開的花像一個個高傲的公主，爭奇斗艷。那些半開的，像一個個害羞的小姑娘，用綠葉蓋住自己粉紅色的小臉。一陣風吹來，花兒們跳起了歡快的舞蹈。花們的旁邊是一片片生命力極強的小草，當春風吹滿大地，它們又從沉睡中醒來鋪滿大地。呀！那不是帥氣的樹哥哥嗎？它聽說春弟弟來了，趕忙把自己的頭發都染成了綠色。小河已經開始融化了，河水清澈見底，瞧！有一群自由自在的魚兒在水中嬉戲，有些大人帶著小孩在河中劃船。那不是一群小鴨子嗎？它們成群結隊跳下水，撲通撲通，嘴里還唱出嘎嘎的歌聲。

我到田野里找春天。農民伯伯忙得不可開交，他們一會澆水，一會施肥，累得汗流夾背，小朋友們也來幫大人們干活。這時，我抬頭一看，大雁從南方飛回來了，它們一會排成個人字，一會排成個一字 。

我到廣場里找春天。廣場的變化可真大呀！那里的健身器材不再向像以往那樣冰手了。大人們帶著小孩也來公園里鍛煉身體了，有的跑步，有的玩健身器材……哈！人們瘦了許多，不是因為他們的減肥計劃成功，而是由于天氣變暖和了,人們穿得少。

我找到了春天，春天無處不在，你找到了嗎？

尋找春天敘事作文3

春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她揮了揮衣袖，把一片綠色灑向人間。世間萬物立刻變得生機勃勃，大自然一片綠色。她輕輕一吹，便吹醒了柳樹，吹青了小草，吹皺了小河，吹開了迎春花的花苞。

小動物們紛紛在尋找春天：“春天在哪里呢？”

柳樹姑娘得意地說：“春天應該在我這里，看，春天到了，我睡醒了，我發芽了，我伸展出嫩嫩的，綠綠的枝葉，把我裝扮成了一位溫柔可愛的`公主，多漂亮哪！”

小草妹妹高興地說：“春天應該在我這里，瞧，我從地里探出了頭，向遠方眺望，我和我的兄弟姐妹們在這片屬于我們的土地上繁衍生息，多快活哪！”

小河哥哥急忙說：“不對不對，春天應該在我這里，春天到了，我身上結的冰化開了，我奔跑著，嬉笑著，去撲向大海媽媽的懷抱，多幸福哪！”

迎春花大姐姐驕傲地說：“你們說的都不對，春天應該在我這里，在春天，我是最早盛開的，我的身上金光燦燦，在陽光的照耀下就更顯得神采奕奕了！”

各種生物們眾說紛紜，小動物們也分不清春天到底在哪里了，他們只好去尋找森林里最年長的大象伯伯。他學識淵博，應該可以知道春天究竟在哪里的。

大象伯伯笑了笑，說：“你們說的都對，春天無處不在，只要你們事事留心，處處留意，哪里都有春天，哪里都是春天！”

尋找春天敘事作文4

“春天在哪里呀？春天在哪里？……”每每聽到這首歌，都能感受到春天的溫暖。我趁著周末沿著萬福河，走進萬福公園尋找春天。

春天在河邊。冰雪消融，萬福河活躍了起來，河水嘩嘩地流著，貫穿整個縣城，河水澆醒了“冬眠”的小草。你瞧，小草正露出尖尖的腦袋，探望著這個世界呢！

春天在樹林里。小樹苗長高了不少，大樹也顯得更加粗壯了，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在唱著春天的贊歌。陽光透過樹枝撒在石頭小路上，給人一種愜意的感覺。

春天在天空中。大雁排著隊伍從南方飛回來了，它們快樂地扇著翅膀，排成一個“人”字形在空中掠過，嘴里好像在說：“春天來了，春天來了！我又可以回到家里了。”這時，白云也追隨它們而去。太陽公公無私奉獻著，把陽光灑在萬物的身上。

春天在花叢中。漫漫花海中，花兒們爭奇斗艷，萬紫千紅，蝴蝶，蜜蜂也都來湊熱鬧了，似乎在比誰跳的“舞”好看。金黃的油菜花，占霸一方。數牡丹最為尊貴，也最受歡迎。成片的金盞菊似乎染黃了大地，為春天加上了最好的點綴。

春天也在我們身上。脫去厚厚的棉襖，穿上薄薄的春裝，大人帶著小孩兒去公園兒放風箏，這也預示著春天的到來。早晨晨練的人越來越多，這一切都可以說明春天正悄悄向我們走來，其實春天就在我們身邊，只要你留心觀察，就一定會發現春天的美。

尋找春天敘事作文5

春天，是一個絢麗多彩、生機勃勃的季節。

這天，我來到順峰山公園游玩。一陣“嗡嗡”聲從遠處傳來，“啊！原來是一只蜜蜂呀！”我自言自語道。我關注著它，只見它飛得忽高忽低、忽快忽慢，忽而懸停空中……

突然，它又飛向了左手旁的小道上，我緊跟著它，心想：它這會能飛到哪兒去啊？在走一陣停一陣后，它在空中懸停了下來。“嗡嗡”地停在了一朵金色的鮮花中。我細細地看著，哎，這不是油菜花嗎？這油菜花長在一棵大柳樹下，在一片綠色中，它顯得格外引人注目。

蜜蜂在鮮花中搖拽著身體，兩對后腿上裹滿了花粉，又輕輕地撲騰著那雙透明的翅膀，消失在綠色之中。

而我卻停了下來，細細地觀察著這株油菜花。這株油菜花的頂部長著四個分枝，在枝干下方，還冒出了幾朵含苞待放的花苞，顯得格外嬌嫩。微風，又輕輕拂來，這株油菜花的枝頭上，朵朵金色的小太陽，又相互比起誰的香氣更濃郁，誰更吸引人……

在小太陽們的爭艷下，柳樹姐姐卻顯得更加亭亭玉立，它一束束嫩綠的頭發隨風舞動，正印證了遠在唐朝的詩人賀知章所留下的一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”是啊，這萬條嫩枝不正如絲帶般絢麗、柔軟嗎？

我站了起來，看著這雖不起眼，卻飽含蘊味的園林一角，也不由想起了那首詩的下半句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

對啊！這一切不就是春天的背影嗎？而我就在這里找到了春天。

尋找春天敘事作文6

我看到那只小兔子，心里高興得很。輕輕撫摸黑色的毛發，心中涌上的是無窮的幸福與甜蜜。陽光格外燦爛，照得我心都暖洋洋起來，醉如夢酒般銷魂。

她是我養的第九只兔子，所以我叫她小九。

天很藍，不見一絲云。春天翩翩起舞著來到我和小九的面前。再三衡量之下，我放棄了放學后的作業時間，和小九一起去草地上玩耍。

她的眼睛閃亮閃亮的，就像瑰麗的紅寶石，包容了整個世界。那片綠茵茵的草地像是她心靈的寄托，到了那里，她就格外興奮，又蹦又跳，把頭埋進草堆里東嗅嗅，西嗅嗅，快樂的像個收到玩具的小孩。

那天的天一樣很藍，陽光一樣燦爛，空氣清新得不見一絲雜質。這是我和小九共同度過的第二個星期的第一天。

她最近活潑了許多，紅色的鏡子里映出的是那片綠草地。不等到那兒，我便放下她，俯下身輕輕說：“小九，你看，那里有很多草哦！”我的眸子里閃耀著快樂，和小九在一起的日子，真幸福。

我不知道她是不是聽懂了，但以一種飛速向那片草地奔去，心中感慨萬千：小九她，本來就是屬于那片春天的。那里，有令她神往的我所不能給予她的寶物。

噩夢來的更快，我更措手不及。在一片亮光中，汽車鳴著喇叭，輪胎似乎想停止旋轉，卻又偏偏不受控制地沖上前。我呆呆地看著小九消失在一片陰影中，看不見，摸不著，我再也找不到了。

“小九——”我聽到汽車剎車的聲音，模糊中看到車主慌亂下車查看。我沒過去，怔怔地看著天空出神——藍得像被洗過一樣，我的眼睛里映出一片藍藍的天空——小九她，是不是這樣看見春天的？

九九她，在尋找春天的過程中，和我失散了……

尋找春天敘事作文7

春姑娘姍姍步入人間，對大地、天空，對沉睡中的萬物唱起了春之歌。春意越來越濃，我們跟著春姑娘的腳步尋找春天的足跡。春天你在哪兒里？小草慢慢地鉆出地面，伸了伸懶腰，驕傲地說：“春天在我們這兒里，你看春天把我們打扮的像一張綠油油的地毯。”小草扭動著它那柔軟的腰姿和春姑娘跳起舞，告訴人們：“春天在這兒里，春天在這兒里。”春天你在哪兒里？小河嘩啦啦地唱著歌，歡快地奔跑著說：“春天在這兒里，春天在這兒里。”小河里的魚都跑出來，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在玩耍。真是一片春的景色！春天你在哪兒里？柳樹說：“春天在我這兒里，它正在為我換新衣。”柳樹被春天打扮成一位美麗又柔情的少女，穿著一身翠綠的衣裳，隨著春風梳理它那像秀發一樣的柳條。春天你在哪兒里？小花睜開眼睛露出燦爛的微笑，說：“春天在我這兒里，它正陪著我和蝴蝶在這兒嬉戲。”春天悄悄地來，它的足跡無處不在，給萬物涂上美麗的顏色，給我們帶來了愉悅地心情。

第四篇：敘事初三作文

敘事初三作文

敘事初三作文1

陽光明媚的早晨，微風柔和地吹拂著大地，鳥兒歡快地唱起動聽的歌兒，大自然的一切都顯得那么可愛。

寬闊的馬路上，形狀各異的車輛來來往往，絡繹不絕。正當大家有規律地行駛時，一輛“寶馬”汽車將這種寧靜打破了。

“寶馬”因自己出身于“貴族”，而驕傲地快速行駛于路上，尋找刺激。

“喂，快停，快停。”路口的“紅綠燈”看到了“寶馬”，亮起了紅燈，驚慌失措地說：“你的速度太快了，這樣子很危險。”

“靠!”“寶馬”聽到后趾高氣揚地說，“你這庸俗的東西。憑什么來管我!要知道，我可是無人可比的。”

說完，“寶馬”頭也不回地往前開。

就在那一剎那，“寶馬”迎面駛來了一輛“大眾”貨車，它慌張地剎不住車，結果與“大眾”進行了一次熱烈擁抱。

剛才還趾高氣揚的“寶馬”，如今已奄奄一息了。

“哎!”“紅綠燈”悲哀地搖了搖頭。

“別難過了，小伙子。”這時，從遠處駛來了一輛銀眉鶴發的“警車”，它見怪不怪地說：“隨著社會經濟的不斷發展，許多品種的車輛都已問世了，它們有的為了一時之樂，違反交通規則，不惜將自己的性命拿出來開玩笑，結果落得個悲慘的下場。我每天總要為這些事來來往往地跑上好幾趟，真是筋疲力盡了。”

“紅綠燈”聽了這些話，仿佛遇到了知己，語氣沉重地說：“是呀!我每天都在這兒辛勤站崗，一點兒也不敢馬虎，為來來往往的車輛送上一份安全的警示，但有些車輛總是盛氣凌人，一點也不聽勸告，一點也不體諒我的良苦用心，照樣瘋狂地跑它的路。我也只好無可奈何地在心底祝它一路平安了。結果十之八九沒有好下場呀……”

“哎……”它倆異口同聲地嘆息著。

……

不一會兒，“寶馬”被拉走了，一切都恢復了平靜。路上來來往往的車輛依舊行駛在那寬闊的馬路上，“紅綠燈”依舊一動不動地站在那兒。

敘事初三作文2

從我一出生開始，媽媽就悉心照料我。在我生病的時候，永遠是她把我送到醫院陪伴我，在我遇到困難的時候，總是她鼓勵我，讓我不要泄氣。當我被同齡孩子欺負的時候，只有她挺身而出，第一個保護我。

今年媽媽給我生了一個小妹妹。每當我看到媽媽如何照顧妹妹就想到媽媽如何照顧幼時的我。

記得一個暴風雨的夜晚，我發燒了。媽媽心急如焚。她對我說：“都燒成39度了，去醫院吧!”“算了吧，都12點了。喝點退燒藥就行了。”我漫不經心地說。“那怎么行!如果不即使治療的話，出了什么事該怎么辦?”媽媽急切地說。“快，去醫院。”媽媽說。媽媽拿出1000元錢放在口袋里，抱著我去了醫院。

在去醫院的路上，下著瓢潑大雨，媽媽的臉上滿是雨水，在風雨中，路上的行人寥寥無幾，在雨中，我已經分不清哪是雨水，哪是汗水。

到了醫院，媽媽讓我在座位上等她，過了一會兒，媽媽來了，抱著我走進輸液室。我在朦朧中看到媽媽和護士交談著什么，然后就坐在我的身邊過了一會兒我就在媽媽的守護下睡著了。

第二天早上，溫暖的陽光照耀在我的臉龐上，我醒了。看到身旁的媽媽打著盹，我不忍心吵醒她，我輕輕地下了床像只小老鼠一樣在地面上走著。此時我的肚子早已餓地咕咕叫。看到桌子上有面包，我就前去拿起面包，可不小心碰到了桌子，把媽媽吵醒了。媽媽一醒來就問我：“怎么不多睡會兒，來，我摸摸，退燒了沒?”看到媽媽那雙疲憊的眼神，想起媽媽昨天一夜未眠。我的眼淚在眼眶里打轉……

對于我來說，媽媽是春日里的陽光，照耀著我。她還是教給我生活常識的老師。

小草，因為有陽光和水的哺育才能長大。

母親，媽媽，一個偉大而崇高的稱呼，有多少偉大的母親用自己的生命換來孩子的生命。有多少偉大的媽媽用自己的愛換來孩子生存的奇跡。

讓我在這里懷著那顆充滿敬意的重新叫您一聲：“媽媽。”

敘事初三作文3

“秋天來了，秋天來了!”大雁在蔚藍的天空為大家報訊。

在這美麗的季節里，為了讓我更多地了解我的家鄉，乘學習空隙，爸爸和媽媽決定帶著我作一次特別的旅游。目的地就是我們全家都朝思夢想的地方——我的故鄉湖北鄂城，她位于武漢市東面約30公里，距長江之濱僅有千余米。

迎著輕輕吹來的涼涼秋風，頂著瓦藍瓦藍的天空，行至一望無際的田野里，眼前到處都是金黃，令秋收的人們心情更加歡暢。

清晨，當我走進田野，一股稻谷的清香撲鼻而來，令我頓覺心曠神怡;迎接我的還有一片齊腰深的稻穗，金黃金黃，閃閃發光，隨著風兒跳著優美的舞姿。它們好似在等待著農民伯伯們來迎接它們入倉進庫，去享受那無盡的愛……

三春不如一秋忙。白天，整個田野里人歡馬叫，谷子田里收割正忙。瞧，這邊一位年過半百的老爺爺手拿鐮刀，只見他大手一揮，一排排谷子便神奇般地躺在了地上，整整齊齊的。只不過幾袋煙的工夫，密不透風的稻田就被割出幾條“星光大道”;看，那邊又走來三五成群的小朋友，手里提著籃子，低著頭、彎著腰認真地拾稻穗。看看他們那認真的樣子，個個憋著勁兒，好像是在拾黃金似的，決不肯放過一顆稻穗，個個都把自己的籃子裝得再也裝不下才肯罷休。

我家鄉的孩子們，從小就勤儉節約，懂得珍惜每一顆糧食。因為他們知道“鋤禾日當午，汗滴禾下土”深刻的含義。

傍晚，太陽準備下山了，它的余輝把天邊的云彩照得紅彤彤的，那景色美極了，令我看得如癡如醉。勞累了一天的人們也準備回家。你看農民伯伯們，個個滿載而歸，背著一捆捆“黃金”，臉上掛滿了豐收的喜悅，走在回家的路上了……

豐收了，農民伯伯們把一座座“金山”獻給了國家，為全國各行各業的人們提供了充足的糧食。

這次旅行雖然只有短短的兩天時間，可是家鄉的秋色美景已深深地烙入了我的腦海中。

我愛這金秋的季節。

敘事初三作文4

我喜愛的這樣一句名言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”通過讀書得知，它出自藝術大師徐悲鴻，道出了一個深刻的人生哲理。

的確，在一個人順利或成功時，傲氣就常常隨之面生。有了傲氣的人，自命不凡，認為自己聰明能干，高于他人一籌，從而目空一切，但這必然注定了今后的失敗。因為一個人對自己的看法，來自社會對自己的評價。當成功時，贊揚，過譽之詞迎面而來，往往使自己過高估價自己，從而產生傲氣。而它一旦產生，就使人頭腦昏昏然，辨不清是非曲直，更聽不進批評、意見，這也就必然導致事業的失敗。所以，“人不可有傲氣”，這就要求我們善于在順境中保持清醒的頭腦，在成績面前找差距，檢查自己的不足之處，正確估價自己，這樣才能不斷取得進步。

但中“無傲氣”的同時，必須“有傲骨”，也就是必須有志氣，有自信心。人，往往容易在失敗和挫折面前灰心喪氣，并把原因歸為“自己天賦不足”，從而“破罐子破摔”，從此一蹶不振。這同樣是繼續前進的一大障礙。因為失敗了，冷眼、諷刺就會隨之而來，這也會使人喪失銳氣和進取心。這就要“有傲骨”；“說我落后，我承認，但我不甘心。我找原因，再努力，一定會趕上你。”要有這樣的雄心與信心。，我們國家申奧失敗，但我們中國人有骨氣，有信心，，不僅申奧成功了，而且在還成功地舉辦了第29屆世界奧運會。只要有骨氣、有信心，不斷探索，不懈努力，什么目的達不到呢？

今年暑期通過閱讀《徐悲鴻》的書，我喜歡他的名言“不不可有傲氣，但不可無傲骨”，因為它使我懂得了：做人要做這樣的人：既不自高自大，也不妄自菲薄；既能在贊譽面前低頭檢查自己，也能在冷眼面前昂首闊步向前，不卑不亢，一往無前。

敘事初三作文5

“古有伯弦賽琴遇知音，今有郎平賽排驚世界。”一直都羨慕電視臺上的主持人，不管嘉賓出什么梗，他們都能巧妙地圓回來，風趣幽默，給人們帶來歡樂。殊不知今天我也當了一回臺上風光無限的演講者，那滋味，永遠難忘。

鏡頭一

安靜的教室里，靜得可以聽見大腦飛速運轉的聲音，突然一陣尖銳的“xxx，老師叫你”毫不留情地打斷了我的思路。只得忐忑不安推開辦公室的門，半晌，魂不守舍地回來，坐到位子上時，再也沒有靜下來寫作業的沖動了，即擔心下周一的演講，又擔心不能很好的完成任務，使臺上一片尷尬，世上沒有后悔藥，我既然沒有把握，為什么要夸下海口呢？或許壓力就是動力吧，我自我安慰著，可是那時的我還不知道自己會為了這個演講付出多大的努力吧……

鏡頭二

各位老師，各位同學們，清晨一道清脆的聲音劃破天際，驚得鳥兒也嘰嘰喳喳的叫個不停，窗前，一個睡眼惺忪的女孩全神貫注的練著，絲毫沒有注意到時間的流逝，傍晚屋子披上了一層夜的光輝，女孩一手拿著秒表，一邊對著鏡子演講來，確保時間正好，日復一日，女孩終于能熟練的背出且深情并茂的講述這個故事了她滿懷欣喜的期待不久后的比賽……

鏡頭三

又是一個清晨，空氣潮濕得能擰出水來，女孩滿臉通紅，匆忙接過話筒，開始了她平靜而深情的敘述，一曲畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲，她笑了，終不負多日以來費盡心思的準備，而那雷鳴般的掌聲就是對他最大的肯定，此時此刻迎接他的是一抹耀眼的出演，而相信對她來說，獎狀已經不那么重要了……

畫外音

正午安靜的教室里依舊彌漫著頭腦風暴，而我也又一次被請到了辦公室，辦公室里，迎接我的不是繁重的任務，而是滿心歡喜的喜訊。“恭喜恭喜你獲得了‘xx中學演講比賽一等獎’！”老師拿出獎狀，同時也拿出一個弟子規的日歷“這是你應得的書，山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，新的一年里，一定要繼續努力，再接再厲啊！”“嗯嗯”，欣喜地接過日歷，“我一定不負您的希望，在新的一年里，再接再厲！”

“有志者事竟成”，我那次比賽，我相信我會收獲得更多。

敘事初三作文6

時間，它總是從我們身旁無聲無息的慢慢流逝。在這漫長的時光里，我們逐漸從一個剛出生的嬰兒長大成了青少年；回想童年，仿佛還是昨天的事。我要感謝這漫長的時光，因為它教會了我去品嘗這人生中的酸甜苦辣。

七歲的時候偶然間在家里打掃衛生，拉開抽屜時，卻無意發現了舊時的照片。靜靜地蹲在抽屜前，仔細的看著一張張的照片。我噗嗤的笑出聲來，對爸爸說：“爸爸，我兩三歲的時候好調皮啊。”爸爸也笑了笑。我忽然關心起坐在我后面臉上笑的開花的那個人，那個人有一點熟悉又有一點陌生，我冥思苦想，絞盡腦汁，沒錯，那是外爺。我對外爺的映像并不太深，因為外爺只在我兩三歲的時候一直照顧著我，我差不多三歲的時候外爺就回老家了。我三歲時的記憶是斷斷續續的，所以外爺在我映像中也是斷斷續續的，但我仿佛還記得外爺對我的好。我問媽媽：“媽媽，外爺在老家還好嗎？”而媽媽卻說：“外爺前幾年去世了。”小小的我有些不懂，頓時之間心里有一種說不出的難過，比犯錯誤時受到爸媽的批評還難受。

時光帶走了我的外爺，但是它告訴我，我必須要面對所有離別，必須要堅強自己。

小時候的一個晚上，媽媽接了一個未知號碼后，臉色沉重的走到我面前，我立即就察覺到一定不是什么好事。“你猜你這次考試得了多少分？”媽媽說。“八十？”我說。媽媽搖了搖頭然后告訴了我的成績，當我聽到我真實成績時有些不相信。我的冷汗正在一滴一滴的冒出來，腿有些打顫，我從沒考過這樣的成績。“一定是老師改錯了”我心想。第二天到學校拿到卷子，發現的確錯了很多，我的心突然就失落了起來，有點傷心。回到家也一言不發，呆呆坐在凳子上，之后的幾天也是如此。但是心中突然響起一個聲音：你不能一直這樣失落下去，加油，你可是從來不認輸的啊。于是我選擇勇敢面對挫折，在流動的時光中繼續努力學習著，最終成績下來了，我考了全班第一。開心的淚水頓時溢出，成功并不是一時的，它必須要經歷一個長時間的努力過程；盡管這段時間煎熬，但后面等待你的一定是曙光。

感謝你，時光。你讓我在歲月消逝之中越來越堅強；你讓我體會到了這繽紛多彩的人生。所有的煩惱都會在時光中淡忘，將我們帶往更美好的明天！

敘事初三作文7

古希臘學者普魯塔克曾說過：“道德是永存的，而財富每天在更換主人。”這告訴了我們道德無處不在，做一個有道德的人其實很簡單，哪怕是隨手撿起的小紙片，還是公交車上的讓座。

那是一個下午，我坐在公交車上準備去同學家玩，苦于沒有座位，只好站在那擁擠的人群中。沿途風光帶讓我感到賞心悅目，也為這枯燥的旅程增添一絲樂趣。公交車停在了一個站點，隨后上來了一名老奶奶，只見無情的歲月在她的眼角和前額刻下道道細細的皺紋，鬢角也染上一層薄薄的銀霜，還有一雙布滿老繭的雙手。然而歲月的痕跡卻掩蓋不了那慈祥、和藹的面容。她來到扶手旁，我原以為有人會給她讓座，但事實卻不是如此。 公交上的人們對老奶奶的到來視而不見，任憑老人站在顛簸的車廂里。突然，公交車來了個急剎車，老人站不穩，不小心碰到了鄰座的人，老人不好意思地說：“對不起。”鄰座的人皺緊眉頭，急促的.拍打著衣服，猶如見到瘟神一般閃到一邊，還說了一句：“真倒霉。”老人只好失望地離開了看到這里，我的心里很不是滋味，恨不得沖上去指教一番，可我是心有余而力不足。面對同樣沒有座位的我，這種無能為力的事讓我的心里很不是滋味。它猶如一道道閃電，摧殘著我的心。

老人的遭遇讓我于心不忍，而又無能為力，此時，我的心一個勁地往下沉，如同墜入了深淵。當我一籌莫展之際，事情發生了轉變。

只見那位老人來到了一個年輕人旁，我本以為那位年輕人也會不屑一顧，然而他的舉動讓我有些吃驚。正在玩手機的他見老人來了馬上讓出座位讓老人坐。老人的心情與我相同，起初感到十分驚訝，后來才平靜下來。只見老人用她那枯干而又長滿老繭的手拍了拍那位年輕人的衣服，想問幾個問題，年輕人并沒有因打擾他玩而生氣，依然滿帶笑容的回答。“叮”汽車到站了，我走下了車，回頭望了望坐在車內得老人，只見他臉上洋溢著欣喜的笑容。我這才放心的離去。

這件事正印證了英國著名學者培根的話:“如果有一個良好道德風氣的社會環境，是最有利于培養好的社會公民。”做一個有道德的人并不是遙不可及的，有時只需有一個小小的讓座，你的道德就會得到升華。只要多一點讓座，多一點助人為樂的好事，我相信這一定是一個好社會，多一些好社會，世界會更美好！

敘事初三作文8

冬季空氣里充斥著刺骨的寒意，掠去了大地最后點生氣。江風呼號著，掀起陣陣浪，狠狠地摔在堤壩上。黃昏，太陽無力地散發最后點光和熱，江面染上層頹敗的殷紅，零星散布的幾個小島都光禿微的，偶爾傳來幾聲鴉鳴。寂寥頹喪之間，更有幾分沉思往事立殘陽的傷懷。

江邊人很少，大多是年輕人，三三兩兩地坐在長椅上。路走過，有聊天的，有發SNS的，唯獨個女孩與眾不同——她的面前放著塊畫板。我鮮少見人寫生，好奇心驅使下，走向她想探究竟。

那個女孩大概20來歲，打扮的像是大學生，裹著件駝色的風衣，留著頭利落短發。我猜想大概是藝術生，出來完成假期作業。

寒冬臘月，她穿著實在有些單薄，應該是怕穿得暖和笨重會影響作畫。江風刺骨，她的臉被凍得通紅，她邊上的另個小姑娘卻裹得嚴嚴實實的，偶爾幫作畫女孩遞顏料和畫筆。她大概十來歲的樣子，應該是作畫女孩的妹妹類。

我站在邊，看著眼前的風景點點被復制到紙上，驚嘆于作畫女孩的技巧之余，也忍不住向那小姑娘打聽些消息。

興許是小孩子沒有防備心，又或者是好不容易找到可以聊天的伙伴，她也不管我們素不相識，鼓腦兒把作畫女孩的事告訴我。她們是親姐妹，她姐姐從小喜歡畫畫，立志要做個畫家，現在在美院讀書。今天出來寫生，是她姐姐每個月的固定活動……

她嘰嘰喳喳的，忽然轉向那作畫女孩，問道：“姐姐，干嘛畫日落啊?明明日出更生機勃勃不是嗎?”

半晌，女孩指著畫回答她，你看，日落不就是日出嗎！

倏的下，我似乎悟到了什么。轉身就近買了三杯熱飲，回來發現姐妹二人已經收拾好東西看日落了。我把熱飲遞給她們，作畫女孩笑著接過。我看著她的手，零零散散的生著不少凍瘡。那是雙畫家的手。

看著那張在風里獵獵作響的絢麗的畫，輪紅日橫亙在江面，四周是紅登相間的云。若沒有說明，到真分不出是朝陽還 是落日。

女孩說，畫畫是她從小堅持到現在為數不多的件事，她知道做個國家也許是她今生也無法實現的夢，可她不會后悔。

什么是夢想?即便是日落，即便是漫長而黑暗的未來，有夢想，落日背后就是朝陽，黑暗盡頭即為希望。

逐夢路上，生命因夢想而絢爛輝煌。

敘事初三作文9

微風乍起，糖炒栗子的飄香愈發濃郁，不知不覺間，又陷入那溫暖的記憶中……

樹影肆無忌憚地吞噬著月光，寒風用它猙獰的爪牙無情地擊打著小窗，寒冷如潮水般將我淹沒。

離了母親的我，感覺一切都陰冷了。

“姑姑，我睡不著。”不知為何，話音還未落，鼻頭卻涌起一陣酸楚。

她揉了揉惺忪的睡眼，裹著肥大的老式棉襖，起身在我身旁坐下：“想媽了？”

寥寥三個字，擊潰了我拼命死守的眼眶，淚水止不住地決堤涌下。

“不哭不哭！”她從暖暖地被窩中抽出了一只手，有節奏地拍打我的背，“姑姑給你買吃的，吃完就睡咱不哭，好不？”

我仰起哭腔，嚶嚶地小聲抽泣，“吃什么？”

“聞吶！好香的炒栗子！”姑姑笨笨地跳到我面前，手掌在鼻子前不斷地煽動，眨巴著眼睛，就連肩上笨重的棉襖掉了也全然不知。

看著她那令人忍俊不禁的表情，我忍不住地破涕而笑。

“笑了笑了！”她興奮地握住我的手，猛地一瞬間，我感覺到被握得生疼！我心中一驚，不自覺地向下看去，好一雙厚實粗糙的手，竟深嵌著如此密密麻麻的溝壑！

這一刻，一股暖流如潮水般涌上心頭……

“先睡著，醒來有驚喜！”她火急火燎地安置好我，便一頭栽下去睡了。

夜漸漸深了，屋外的“野獸”卻并不消停。伴著如此的咆哮，我竟也睡著了。

半夜，風刮響了木門，“吱吱”地叫，真是叫人心煩，睜起朦朧的睡眼，依稀瞥見鑲在門框中的人影，一陣濃郁的栗子香靜靜飄來。

“醒得真及時！”那是，姑姑！我心中不覺一驚，猛地爬起身來。她伸過那雙結滿厚繭，干裂的像土地般肥大笨拙的手，僵硬地扯開袋子，捧起那一顆顆飄著濃香，散著熱氣的栗子，臉也是凍得麻木了，扯著一抹僵硬的笑容。

黑暗中，她的輪廓在瑟索的寒風里變得愈發溫暖，我按捺著哽咽，眼淚順著眼角悄無聲息地滑落……

又是這樣一個栗子飄香的秋夜，可人，卻已不在了。有一種回憶叫溫暖，正如有一種愛意叫陪伴。

敘事初三作文10

在過去的日子里曾經年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是一種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。

面對初三，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。于是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。

漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。

面對初三，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。

初三是橙色，是健康，是成長；初三是黃色，是耀眼，是輝煌；初三是青色，是青果的青澀與不成熟；初三是藍色，是廣闊無邊的未來；初三是紫色的，有酒釀的芬芳……哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三！

敘事初三作文11

一路書香，我在書中獲取智慧;一路書香，我在書中陶冶情操;一路書香，我在書中一路成長。不知不覺，書已伴我走過十四個春秋。

一路書香，我在書中學會堅強。第一次讀《魯賓遜漂流記》就被深深震撼了。書中的主人公流落荒島，他恐懼，孤獨，但這都不足以讓他放棄自己的生命。物資的匱乏，野人的威脅，孤獨的折磨，只是讓他更加堅信活下去的信念。他活下來了，他會腐朽為神奇，一個富饒的小島就在他的努力下誕生了。讀完這本書，心情久久不能平靜。它讓我知道，只要心中有信念，困難就是過眼煙云。

一路書香，我在書中汲取知識。有一次閱讀了《心靈雞湯》我受益匪淺。這本書最大的特點就是通俗易懂，老少皆宜，它將許多抽象的人生哲理運用講故事的方法表現出來。讀它時總是愛不釋手，當中最讓我觸動的就是：一個女子搬了家，有一天晚上停電了，她十分害怕，這是響起了敲門聲，她打開門，是鄰居家的小男孩。她害羞的問：“阿姨你家你有蠟燭嗎?”女子心想：我才搬過來就問我借東西，以后該怎么辦。于是怒氣沖沖地說：“沒有。”緊接著小男孩笑嘻嘻地說：“就知道你沒有，媽媽讓我給你拿幾根。”聽完，女子緊緊抱住了男孩。其實這個世界遠沒有我們所想的那么復雜。讀完這本書，我開始用理性的目光看待這個世界。

一路書香，我看盡一百零八位好漢的英雄豪氣;一路書香，我看盡諸葛亮的雄韜武略;一路書香，我看盡賈林的凄美愛情。讀《三國》我學會睿智，讀《西游》我懂得堅強，讀《水滸》我懂得守義。讀書，讀經典的書，我受益匪淺。

一路書香。我懂得分辨人世的真，善，美，丑，明白生活的酸，甜，苦，辣。在空暇時，我喜歡捧上一本書，在膝上攤開，聞著散發著油墨清香的書，把自己沉浸在書的世界里。

一路書香，我一路成長。讀書，我懂得了接人待物;讀書，我懂得了知恩圖報;讀書，我懂得了寬容理解。成長的得與失，書都同我一起分享。我們每個人都不是完美的，但讀書卻讓我們走向完美。“腹有詩書氣自華”好讀書，讀好書，有利于氣質的修養。如果無法做到容貌上驚艷一世，那么就讓我們的氣質為人所折服。成長的路上，有書同行，注定我這一生不會孤單。

一路書香，一路成長。

敘事初三作文12

——站在高中的起點上

時光的腳步無聲無息，有時候一段以為漫長的歲月以成昨天，在瑣碎的塵埃里能記得好象只有幾個特殊的瞬間，如茫茫夜里星星。

一位詩人曾說過：人的一生只有三天，昨天今天明天。昨天已經過去，今天正在進行，明天是我們的未來。回想過去，初中和小學對我們遙不可及。對他們的記憶只能留在腦子里，當回憶偶而與朋友提及過去所驕傲和有趣的事，使自己的心中保留一些童真的思念和想象。

初中已經過去，當我們站在高中大門里時。所有的事以是往事，就象昨天，在今天里，每個人的起點是相同的，是蠻干?是游玩?是努力?還是放棄今天而想望明天?這一切不是都在人的一念之差嗎。所以我們應該把握，把握是力量和信心的表現，你多一份努力，就會多一份成功的把握，把握是一種積極的行為，你把握今天就會擁有燦爛的明天。

展望明天，閉上你的眼睛，聆聽一段清泉丁冬的樂曲，悠遠清新的旋律會送給你一份“心靜自然涼”的輕松，放飛你的思想，翻開油墨飄香的書頁，睿智俏麗的文字會給你一份“漠然回首，那人卻在燈活闌珊處”的驚醒，也許你的未來如此美妙，也許你的明天糟上加糟。那么我們站在高中的起點上是為了什么?是在干什么也許有的人說我們站在高中的起點上是讀書，為上大學，找工作。我們站在高中的起點上是讀書背書的另一個起點吧!然而非也，或許有人因為這個目標考上大學，找到了工作，可是，他還沒有找到自我。讀書怎樣它使族不出戶的我便可以欣賞大漠孤煙直，長河落日，欣賞高山流水，小橋人家。它使我穿越歷史隧道，走馬塞上，看楚汗交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容到，他讓我暢想與想象的時空和李白舉杯邀明月，與李商隱共減西窗珠。

站在高中的起點是為了以后實現我們的夢想鋪路。站在高中的起點上是過去的我“死亡”現在的我“新生”了。我嶄新的生命之旅從我“新生”之既展開。

敘事初三作文13

茶香陣陣，或起或伏，我在氤氳的白氣中捕捉到母愛的影子；信箋了了，叮囑聲聲，我在素凈信紙上勾勒出母愛的輪廓；炊煙裊裊，油鹽醬醋，我在平淡飯菜中品味母愛的味道。母愛，原來如此細膩。

晚自習前，當同桌得意洋洋地揭開飯盒蓋時，我的肚子很不爭氣地哀嚎了幾聲。我目光炯炯地盯著同桌飯盒里的燒排骨，似是要把他們燒出個洞來，暗暗咽下幾口唾沫，想到同桌飯盒內日日翻新的菜品，再想到家中母親胡亂炒出的飯菜，心中滿是羨慕。甚至懷疑，我從未觸摸過母愛的影子。

回到家中，母親所做的仍是簡單的飯菜。我壓抑不下心中的不滿，朝著廚房中忙碌的母親抱怨：“媽，你多久沒有認真做一次飯了？能不能好好做一次飯？”母親在廚房的身影頓了一下，良久，只是輕輕嘆道：“好。”廚房里白氣彌漫，我看不清母親的表情，只覺得那白氣卷挾著自責將我包裹：母親并不是全職媽媽，每天下了班便要鉆進廚房里料理飯菜，時間很是緊迫，而我竟然還另提要求。道歉的話語在喉嚨里翻騰幾下，終是沒有說出口來。

幾天后，剛打開家門，一股誘人的香氣便裹挾著白氣迎面撲來。母親笑吟吟地從廚房探出頭，擦擦額頭上細密的汗珠：“女兒，媽今天調休。給你做了紅燒雞翅，快去嘗嘗。”果真，餐桌上一盤紅燒雞翅色澤誘人，輕咬一口，肉質嫩而不柴。母親更開心了，在廚房中朝我笑著：“好吃吧？好久沒有琢磨菜了，不能委屈我女兒。”裊裊霧氣里，母親的笑朦朦朧朧，氤氳的是母愛的影子，濕潤的是我酸澀的眼眶。剎那間，我如因醍醐：母愛，原來如此細膩。

我望向廚房里熬粥的那雙手：那雙手已不再細膩，取而代之的是時間鐫刻的細紋與操勞碾過的痕跡。深夜苦讀時，這雙手曾為我端上一杯溫茶；在外游玩時，這雙手曾為我發來一份叮囑；踏進家門時，這雙手蹭為我烹飪好一日三餐。這個女人操勞了十幾年，用一雙手與一日三餐，帶我讀懂了細膩的母愛。

原來如此，原來如此！原來母愛不一定是電視熒幕上的相依為命，而是深夜學習時的馥郁茶香，踏進家門時的鍋碗叮當，早晨出門前的悉心叮嚀……母愛，原來如此細膩。

敘事初三作文14

“當，當，當！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著那塊金燦燦還在反射著充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！

小時候，自己在電視里看得并不是什么卡通動畫片兒是一場場令人激動的乒乓球比賽。媽媽看到了這個場面驚住了。又想想乒乓球又是國球，于是我就去了乒乓球俱樂部。

靠近一點點，我便有了清晰的目標！剛開始時，我也只是簡單的了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對準球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮住這小小的球拍嗎？我才真正地學習，靠近了成功！

靠近一點點，使我看到不滅的希望！我在假期里不斷堅持去球館學習，不管自己有多累，無論風吹還是雨打。首先學習的是正手推球，教練手把手教我如何做動作，握拍手握住球拍，手腕不動，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關節旋轉，開始時大臂與小臂垂直放置，通過改變揮拍速度擊球力量大小。準備好后，等球過來，通過移動腳步調整位置。聽到教練：“很好，保持！”我對自己充滿自信地說：“不錯！加油！”經過不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續靠近成功！

其次學習的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢。擊球時使小臂繞肘關節向外旋轉，教練高拋起球，小心地擊打過來，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發到我的位置，我調整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時候，“沒關系，別放棄！”教練說道。我不斷地嘗試與調整，我終于成功了！

教練重新讓我打正手時，我一時疏忽，放松了手腕，將球打飛了。“你干什么呢？是不會打嗎？”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅持下去，如果我放棄了，我會缺少了對夢想的追求，我回到球館向教練認錯，我又學習了一些新動作，使我不斷靠近成功！

我在后來參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因為靠近乒乓球，我便有了追求夢想的方式；因為靠近乒乓球，我便有了拼搏的精神；因為靠近乒乓球，我便有了最大的前進力量！才能成功。

成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功！

敘事初三作文15

放暑假后沒幾天，我就把暑假作業做完了，閑著沒事干。去買書的時候，我發現儲存罐里的錢已經不多了。如果再這樣下去的話，我的“流動資金”都沒了。我看到報紙上寫有些大學生打工掙錢的事情，靈機一動，不如像媽媽打工吧。既能掙錢，也有事干。

我把這個想法對媽媽一說，媽媽馬上同意了。只見媽媽一臉壞笑的說：“報酬五十元，任務是：一天寫一篇日記，一直堅持到開學。”我一驚，剛想反抗，又轉念一想：媽媽是“老板娘”，得聽媽媽的。況且報酬不少。于是，我爽快的答應了。

剛開始還好，有事情可寫，比如考試后的心情啊之類的。慢慢的，我覺得有些無聊，沒什么可寫的，就寫一些周圍的東西，比如說外公的菜園什么的。寫的也沒以前那么好、那么長了。再后來，實 在沒什么好寫的了，就寫人物。因為寫的都是媽媽，就免不了有人問我：“你的媽媽到底是什么性格的?”由于每天都過得很平靜，爆發不出來“戰爭”，就沒什么好寫的。放棄吧，前些日子的努力就白費了;堅持吧，又堅持不下去。只要有一篇日記沒寫，那報酬就離我而去了。我整天“生不如死”(有點夸張，別介意)。為了不讓前些日子的努力前功盡棄，能繼續堅持下去，我一把鼻涕一把淚( 裝出來的)的求“老板娘”，讓她把任務減輕一些。“老板娘”笑著說：“我就知道你會來找我的。好，減輕一些任務，一星期兩篇，怎么樣?報酬不減。”“成交!”我高興地喊(露餡了)。

任務減輕了，就好辦了許多。一星期中，我把最有意義的事情記錄下來，比如說吃西餐、吃玉米等事件。文章又寫的和以前一樣好、一樣長了。

晚上，媽媽鄭重的宣布：“你的打工到此結束，今天，我就給你發工資。”說著，把五十元錢一分不差的發到我的手中。此刻，我又激動又高興，最重要的是，我知道了錢的來之不易。這五十元錢在別人的手里是那么的渺小，在我的手里是那么的珍貴。因為這五十元錢里不知包含了多少辛勤和汗水······

第五篇：初三敘事作文

初三敘事作文

初三敘事作文1

春天來了。

單元樓下的小路兩旁種著許多櫻花樹，冬季是灰暗的枯枝，夏季是蒼翠的綠。而現在是春天！樹枝上開滿了淡粉色的花朵，似緋紅的煙霧，似美人臉上的愁容，妙不可言。

一場冷雨剛剛停下，狂鳳卻起，柔弱的花瓣在空中打著旋兒，直到目光所及之盡頭仍然沒有停止的意思，身不由己。

不由想起作為物傷美學的代表——櫻花的許多傳說來。傳說古代的日本武士在君主死亡后，不會再投靠他人，只會帶著滿腹忠誠，自盡于心愛的櫻花樹下。櫻花越紅，在這樹下自盡的人也越多。

可是……這一切本不該是這樣！為什么好好的花兒只能憑借悲傷來展現美呢？只因那落英繽紛？櫻花啊，請綻開你的笑臉！

看啊，風柔和了許多，陽光又重新穿過了云層，在萬物之上灑下一層金粉。小區里散步的人漸漸多了起來。有頑皮的孩童，腳踩水洼歡笑著跑來，后面的母親慈愛又無奈地跟著，好似一條尾巴。孩童似乎被眼前水洗過一般純凈美好的景色驚住了，驚喜地叫著“媽媽，那些花好美啊！”所有人都面露贊嘆。

陽光更強烈了，我看見櫻花之上金光閃閃，清風徐來，微微搖動，像是和風女子低頭淺笑，那凄風冷雨的景象與現在截然不同。現在明明是春光明媚，百花開放，鳥語花香，人們悠閑又愉快，一派生機盎然。這種明快，桃花也要自慚形穢。

我注視著陽光下挺拔的櫻花樹，覺得她變了，又似乎沒變。其實它一直在笑著吧！無論是冬季的隱忍、夏季的茂盛、春季的風華或是陰雨天的楚楚可憐，晴天的端莊大方，它從來都是笑著接受，不發一言。原來，真正應該笑的，是我啊！

面對生活，我們是否也可以像櫻花一樣，綻開笑臉呢？無論來者是風是雨、是冬是夏。

初三敘事作文2

我們已經開學，并且度過了初三學期的第一周。

時光就是這么飛逝，想當初我們剛剛入學，成為初一新生的情景還歷歷在目。在初一學期的第一周，每天下午都會有軍訓。而現在我們已是初三學生，目睹了兩屆初一新生的軍訓，不覺回憶起軍訓時的快樂生活。現在，開學第一天，來到學校后，見到了一個暑假未曾見面的同學。來到座位坐好后，發現同學們大多數都在復習語數英3門科目需要背誦的東西，有的同學甚至還在補作業

不一會，Mr.彭進來了，在黑板寫下了考試科目的順序以及考試的時間：最先考英語，其次是數學，最后是語文。一瞬間，同學們桌子上的書立馬換成了新發的英語書，抓緊時間在背英語單詞，有的同學甚至一目十行，恨不得能自已一下子背過所有的單詞，多長幾個腦子。但是時間總是不等人的，一門門的科目考過去。題目也不是陌生的，英語都是以前學過的，語文都是暑假要求背誦的古詩，但是考語文之前，每個人都快要把自己的眼珠子貼到古詩上去了。數學里面的因式分解更是一點都沒有難度。只要你在暑假里面好好預習了新課，認真的背誦了古詩，你的分數絕對會很高，試卷上的題目不會對你造成任何困難，而我們整個班級3門科目的成績都不是很好，只從數學上看，我們班的最高分才80分，別的班都有滿分的。這說明我們大家暑假自主學習沒有達到一定的程度，沒有在考試試卷上體現出來。但是我們如果想達到超越別人的目的，還需要在自主學習這一點上下功夫。

新的開學，整個初三學期都是初中生活的一個轉折點，只有每個人盡快的融入到這個新的學習環境中，才能實現超越別人的理想。

初三敘事作文3

談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。

這里不得不提一下中國古代著名的歷史典故――紙上談兵。戰國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰經驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰經驗的趙括與身經百戰的白起相戰，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。

是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。

其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現對知識的突破。

而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的實驗，這又何嘗不是一種實踐？

對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的`突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。

因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。

初三敘事作文4

我的初三生活，是一個無聊的生活，當我是一個初中生，生活是多么無聊。

我一天是多么無聊，除了每天到學校交作業天天就像一個傻子一樣聽老師講課無聊課文，我很快走出學校看見媽媽在馬路上等我回家，我回到家很快把我的書包發到床上，去洗了一把澡心里感舒服，這是我知道家里舒服，但是我知道學校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學，老師看著我這樣每天一下課就來找我去辦公室去默寫要么背書還有寫作文，每天給我半分鐘去寫作文寫完就要給她看。

但是我的初三的生活是都沒無聊’發維，但是老師沒想到這樣也反r根本不想學我就是打不死的小強，這會老師看出我有一個很大缺點，不想背他打敗，老師沒事就激發我這是我知道老師是為我好，這我知道。我每天自動到老師那去背書，老師看著我這樣也高興，我看著她的眼睛在不停的在我內心難燒一樣，就像用無數火柴點難一樣，當我在第一次一模考試時，我的語文考了105分我果真考老師想到的分數，這時我知道不克苦的學生是不會有那么多的東西

但是我知道老師真的為我好經歷過無數次失敗與磨煉，才會給我們成功的方向；好像初三注定要我們為了一分兩分而拼得你死我活當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！

初三敘事作文5

你是那浩瀚無邊的大海，我是海上的一葉扁舟，盡管每日都沉浸在大海的懷抱，然而我卻讀不懂大海的深沉博大，直到那一天。

秋，黃昏，天氣陰沉，天空泛著淚珠。我呆呆地坐在校門口，看著一個個家長帶著雨傘來接自己的孩子，心中不由一陣苦澀。知道父母是不會來的，但偏偏為什么要在這兒傻等呢？雨好象浸進了我的心里，寒氣逼人。一陣莫名其妙的傷感令我好難受。漸漸地人群散去，每一把鮮艷的傘下都是父母一片執著的愛。但只有我孤獨無助，笨女孩呀，明知道這是一種無結果的期待，還在這兒癡癡地傻等什么呢？我喃喃自語。

站起身，低垂著頭，我漫不經心地走在淅淅瀝瀝的雨里。它淋濕了我的衣衫，也淋濕了我的心情。忽然，我看見地上有一雙滿是泥巴濕透了的膠鞋，抬頭一看，原來是父親：褲管挽得高高，滿臉的水珠，分不清是汗還是雨。我情不自禁地奔了過去，父親那寬大而粗糙的手掌接住了我：“傻丫頭，你忙著回家干啥，等不及了？看你一身的水！”我哽咽著說不出話來，因為我以為，今天早上我犯的傻令父親大發雷霆，父親一定不再愛我了。我什么都不說，緊緊依偎著父親向家走去。抬頭望著那火紅的雨傘，天空似乎也浮現了彩虹。盡管我們父女倆的衣服都濕透了，我卻不覺得寒冷，因為，有父親為我遮風擋雨，有父親為我撐起一片藍天，而不問過往。

有時候，愛無須太多語言，就一個動作、一個眼神就能表達得淋漓盡致。父愛如海，深沉博大。父親往往是在你最需要的時候你能看見的第一人。

我說我愛你，父親，是你讓我感到幸福！

初三敘事作文6

杏花低首，淡去了昨日的煙塵；歲月如歌，沉淀著繽紛的夢想。

夢想是一個人必不可少的東西，在我小時候我就常常夢想自己將來能夠成為一名歌手，每當我蹲坐在音像店前拉長耳朵聆聽里面優美的樂曲，嘴里不自覺的哼唱起來，那個瞬間我幻想自己是電視機中有著千萬觀眾的歌手，手持麥克風，穿著華麗的服飾，揮灑汗水，歌喉震蕩人心。

可隨著時間的推移，這個夢想也就不了了之，我開始長大，沉重的學業把我壓的說不過話來，就連思考自己未來的世界也沒有，嘈雜的校園，颯颯筆尖在書本上的聲音，風扇呼呼旋轉的聲音，我的生活里除了學習還是學習，父母期望的眼神，就像一棵最后壓死駱駝的稻草，我開始手足無措。

在一次下雨天，我獨自一個留在家中，無數珍珠般的雨珠打落在樹葉上，沒有玉落瓷盤的清脆，只有耳邊無限的嘈雜。我看著這個傾盆大雨，思緒仿佛回到了小時候，同樣是一個雨季，同樣是一個姿勢，只不過人變了。

遠處傳來一陣悅耳的歌聲——是鄰居家在播放音樂。“我要飛的更高，飛的更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱……”汪峰的一首《飛的更高》唱出了我的心聲，我的千千心結就此被解開，即使再多的壓力，再多的汗水也比不上夢想帶來的一絲甜膩。

我心中一抹名為“夢想”的光芒愈來愈大，逐漸它填充了我疲倦不堪的心房，這一次我肆意地在房間內旋轉，房間是我的舞臺，雨聲是我的觀眾，在這一刻我仿佛真正成為了一個站在耀眼舞臺上的歌手，如此閃耀。

只要你為夢想持之以恒，日積月累，總有一天它會開出一朵絢麗的花朵，在陽光下顫動。

初三敘事作文7

有些路只能一個人走。

--題記

何為孤獨的路，孤孤獨獨，一人行在其上。其實人生的每一條路都是孤獨的，無論是學習又或者生活。但是在孤獨的路上也可以說你并不孤獨，因為你的身邊孤獨行路者，而我就是其中一個。

那年初中畢業離開了離家鄉，去了比較遠的地方去上高中，可以說是無情無故只有我叔在那里做生意。對于沒有離開過家鄉的我，真的是從暖被窩，到了冰冷的地板上，我來到新的學校沒有一個人認識，我坐在座位上，心里卻想著初中的一個個笑臉，莫名的笑了起來，緩過神卻異常的難過。父母打電話過來詢問情況，唯一讓我學會的就是報喜不報憂，所以我咽下了陌生環境對我困擾，每每夜晚的時候我的心是最脆弱的，我心里想為什么沒有一個懂我，為什么沒有一個人陪著我，其實那時我的叔叔對我挺好的，但是對于一大半時間在學校，又不善于與別人交流的我，真的沒有用。

后來的我和書交上了朋友，我愛書勝過愛我自己，沒有人來陪著我，我就在書中找屬于我自己的對話。其實可以說是孤獨久，見到什么東西都想與之交談吧。也許你會問我為什么不和別人交朋友，但是我想告訴你，那時是我認為沒有人理解我，因為期間我嘗試過幾次與人交談，但是我看到的都是反面，我不相信別人，或許別人也是因為不相信我。

我讀了很多書，最后知道了成長這條路上孤獨不會缺席，也許是自我封閉，又或者是時候到了。但是無論如何我都在那條孤獨的路上找到了屬于我自己的璀璨星辰，照亮了我的一生，那就是書，它告訴我這個世界上孤獨會無處不在，而我要做的就是適應孤獨，并且不斷的成長。

初三敘事作文8

真情是陽光，使人感到世間的溫暖；

真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；

真情是清泉，使人看到生活的希望。

“真情”是大家經常提到的詞語，但要解釋它的含義，卻道不出個所以然來！真情無處不在，我認為真情就是父母與孩子的那份關懷、那份感動。

那是幾年前的事了，但我永遠忘不了！因為是那件事讓我真正的理解了真情。那天，我在姥姥家玩，接到大舅的電話。說：“媽媽讓車撞了！”在去醫院的路上，我的心像是有一塊巨大的石頭壓在上面。始終胡思亂想，當我看到媽媽時，我終于忍不住落下了?媯??杪樅春臀宜擔?皇攏?壞愣疾煌礎

在我看到受傷的媽媽的一霎那，我懂得了真情，真情也在我心中默默地點燃。

“真情”無處不在。我認為真情能使孩子對父母有另一番情感，能勾起孩子對父母的關心和牽掛。現在，我學會了怎樣的去關心父母，不和父母吵架，頂嘴，讓他們開心地度過了每一天。每次媽媽上班回來晚時，我都會在家聽著鬧鐘的“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”的聲音等著媽媽回家！

在我看著手中的鬧鐘出神時，我懂得了真情，真情在我心中然出了熊熊烈火！

我理解了真情，學會了真情，與時我也懂得了真情懂得了真情。那一份希望希望之火在我心中被靜靜的點燃，享受真情的呵護，最后終于被熊熊的烈火燃燒起來！

初三敘事作文9

我們瀟瀟灑灑地騎著自行車，斑斑駁駁的影子被濃稠的夜色慵懶地拖拽著，重重疊疊，卻無一絲一毫的寂寥和黯淡。眼看著松松散散的思緒在晚風中飄散，靜靜地不去追趕它，聽著生活的節奏越來越慢……

離開家門的時候，抬頭仰望，瓦藍的天空還是清晨一般的透明澄澈，是很單純很清亮的。一抹橘色的霞涂在云腳，是柔暖的夕陽映照在湖泊上的那樣靜謐而溫和，并不是像火燒云一樣熾熱和激動的。飄飄搖搖的絮云，像松松軟軟的雪糕被溫柔地撕成一朵一朵，可愛得讓人怦然心動，爽朗而明媚的心情，攜帶著整個身體都飄飄然地蕩漾在天幕之上，從心底的井口里噴涌而出了。

夜色漸漸渲染開，天空的湛藍像水一樣褪去了。霓虹燈爭先恐后地在杏林春筍般的高樓大廈中流動起來，繽紛斑斕，整個城市車水馬龍，只有寥寥幾處仍留存著屬于夜的靜謐和清爽。我們正騎行著的地方就是其中之一。隱隱約約的幾點星，略顯寂寞地睡在那濃郁的夜色中，順帶著懶洋洋地把漆黑的夜幕拉下。寬闊的馬路上，人煙稀少，我們穿梭在斑駁的樹影之間，任由車輪縱情地在道路上奔跑。透徹心扉的夜風，宛如一串串清洌可鑒的溪水，潺潺地流動著簇擁著我，所有沉重的煩惱都像似一下子變得輕盈起來，溶化在墨水一般漆黑的夜里了。

夜色漸濃……

初三敘事作文10

金秋十月，丹桂飄香。在這秋高氣爽的日子里,我們學校迎來了一年一度的校運動會。

在這次入場式上，全校三十八個班級將組成三十八個方陣，從高年級到低年級，沿著新操場的塑膠跑道依次經過主席臺，進入操場中央。等到所有的38個班都整齊地排列在操場上時。主席臺上站著的幾位學校領導演講了熱烈而又精彩的發言。

當宣布運動會正式開始，整個賽場頓時沸騰起來。隨著同學們的歡呼聲，短暫的100米、200米過去了，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。激動人心的女子400米終于拉開了序幕。只見跑道上同學們個個精神抖擻，運動員有的在做準備，躍躍欲試；有的談笑風聲，胸有成竹……

在紅色的塑膠跑道上只聽“砰”的一聲，運動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”聲中，運動員們爭先恐后，你追我趕，不一會兒功夫，場上便進入了白熱化階段。

運動場上，運動員們在奮力拼搏著，參加長跑比賽的運動員，一場下來便已是上氣不接下氣，大汗淋漓，各班的同學涌上前去扶上自己班的運動員，說上幾句加油打氣鼓勵的話，“要不要喝水”“沒事吧”在我的耳畔響起這幾句話，一股暖流涌上心頭，看到同學們的團結友愛，那一刻，我真的很快樂。

運動場上，精彩不斷。200米、400米、800米、跳遠、跳高……運動員們不僅賽出了水平，還賽出了風格。

運動會雖然已經過去了，但是運動場上那一個個矯健的身姿，一聲聲雄壯的吶喊，一排排整齊的動作，一張張熱情的笑臉卻永遠留在了我的心中。

初三敘事作文11

在冬日的冰凌里，有一束光溫暖著我所有的記憶，融化了我心靈冰原，那是你的目光。我們是無話不說的摯友。

記不得有多少次我們一起笑，一起瘋；有多少次我們跌倒受傷，卻又相扶而行。而最令我感動的，是你那一瞬間的目光。班里升旗儀式將至，主持的重任落在了我的身上，畢竟是第一次獨自面對這樣大的活動，心里還是有難言的緊張。即使拿著稿子在家練習了很多遍，也很難消除那份緊張之情。 星期一，早上，初冬

寒風中，握話筒的手微微發顫，手心里的汗不斷滲出。升旗儀式即將開始，前方是整個級部的同學，后方，是自班朝夕相處的好友。我吸了一口冷氣，卻又長長地吐了出來——緊張！

下意識地回頭看，卻在回眸一瞬間，被震撼。慣有默契讓我找到你，一樣的齊劉海長馬尾，一樣的白皙可愛的的面容，只是那雙眼睛仿佛是一束光芒，飽含著信任與期待。那一剎我們目光交匯，天地間出奇的寂靜——那一道金色的光芒，帶著一股暖流，滲入我深棕色的瞳仁，這光芒的能量涌動全身，心中的冰冷與顫抖被瞬間融化，讓我的眉頭一下子舒展開來。

下一秒，我們不約而同的笑了。轉身，我帶著你給的自信笑容，拿起話筒，操場上響起嘹亮的女聲，我順利地完成了任務。像往常一樣，我走去，抓住你的手臂，一起笑著、鬧著回教室。路上，我望著你，真誠地對你說：謝謝——

下一刻，你的一句話濕潤了我的眼睛——

“謝什么？以后不要怕，我一直在你身后。”

再一次，我含著淚笑了。摯友，你讓我看到你的真心。人群中，你屬于我的目光，給我力量，是我永遠的 記憶。

初三敘事作文12

走過成長的星空，天上的星星飄落了一地。那每一顆星星都記錄著我已逝去的歲月。我隨手撿起一顆，不禁愣了神——他們都是那么地溫暖、閃耀。

第一顆。耳邊響起一陣熟悉的音樂，我和同學們圍成一個圈坐在貼滿了雪花的教師里。在我們的中間放著一顆高大的圣誕樹，樹上閃著各種顏色的燈光，我似乎看到了一只蹦蹦跳跳的小鹿正在向我走過來，可我一眨眼，它又消失了。同學們一個接一個地表演著，臉上都洋溢著幸福的微笑。不知過了多久，窗外下起了白雪，老師讓我們唱首歌，來紀念這即將到來的離別。”長亭外，古道邊，芳草碧連天······“。窗外的雪下得更大了，耳邊又響起一陣熟悉的音樂，這一顆星星變暗了。

地二顆。天空藍得透明，幾朵白云在頭頂飄過。我和姐姐正在門外的草地上玩耍，那時我驚奇地發現，初夏的風竟然是蔚藍色的，吹得我們的頭發向后跑，經過我們的臉頰時柔柔的、軟軟的，似是在跟我們打招呼。不知不覺，已經到傍晚了，天邊泛起一團紅暈，似是著了火。那時的我天真地想：白云會不會被這大火燒完了？那么我以后再也看不到像棉花糖似的白云了。正想著，耳邊傳來媽媽喊我回家吃飯的聲音，我邁著粗短的小腿跑過去指著天邊對媽媽說：”媽媽，白云他們好可憐，我以后再也見不到他們了。”媽媽摸摸我的頭笑著對我說；“傻孩子，那是晚霞，你明天還會看到白云的。”我開心地笑了。笑聲漸漸變遠，這一顆星星也變暗了。

第三課，第四課，還有第五顆······我看著看著，發現臉上涼涼的，抬起手摸摸看，原來竟不知不覺流了淚。終于，我放聲大哭了起來，淚，不止。那些封存在我腦海里的溫暖的記憶，回來了······

初三敘事作文13

有一件往事一直激勵著我，讓我學會誠實，因此我相信，我總有一天，會實現我的諾言，買回那只金笛子，贖回我的純真。 記得我上六年級的一天，我坐在院子的藤椅上，百無聊賴的發呆，我的叔叔的女兒也是我的妹妹真真蹦蹦跳跳的跑過來問我“姐姐，你為啥不吹笛子呢，？”我答道“對哦，可是我不想吹呀。”“那拿過來我吹呀，真真好喜歡那只笛子吆。”看著真真那認真的樣子，我不禁笑了起來，心里想“真真呀，真真，你真天真，你怎么知道笛子壞了呢。”對，逗逗她。我對真真說“你只要給我摘一根黃瓜來，我就把笛子給你。”

真真卻低下了頭，捏著自己的衣角，想了好一會兒才說，菜地剛澆過水，我怎么去呢。 “那我不管，否則，你就吹不到笛子了。”我故意逗她。

“別，別。我就去摘。”真真說完就跑到后院菜地里去了。 看到真真離開后，我好得意，可是過了好久也不見她回來，我有點擔心，該不會出什么事吧。我趕緊向菜園跑去。

跑近一看，真真在菜地里用一只手抓著藤蔓，一面歪著頭找黃瓜。兩只鞋子沾滿了泥，菜地里一片狼藉。也許重心不穩，瓜架倒了，真真摔倒了，她的身上，手上，臉上全是泥，真真看到自己變成了這樣，嗚嗚的哭了起來。到這時我才意識到自己做得太過分了，不該戲耍一個小孩子。我怕她發現我偷偷回了家，等了一會兒見她拿著一根小黃瓜來了，此時的我感到多么的后悔啊。 我拉著真真的手，擦去她腮邊的淚水，端來水，把她洗干凈。對她說，都是姐姐不好，姐姐明天給你一只新笛子·好不好，來我們一起吃黃瓜。

后來我用壓歲錢買了一只笛子，送給了真真。來贖回我丟失的純真，我相信，守住了純真，就守住樂真善美。

初三敘事作文14

喜歡行走在這個冬日里會有雪落下的城市，然后躲在某個角落，享受著冬日里的陽光，接著開始靜靜的想念。

也許從小就因為接觸樂器的緣故而愛上音樂，喜歡那些能在疲倦時給人安慰的音符，也喜歡隨時隨地的哼唱著那些我愛的歌曲，樂此不疲。不經意間發現，那個墻角的小提琴已落滿了灰塵，那些我愛的cd、我愛的歌也已經塵封了那么久，取而代之的是永不休止的試卷、參考書，但我依舊樂此不疲，我知道為了理想我不得不放棄。

我不知道自己是不是真正的熱愛文學，但我發自內心的愛極了那些溫暖、漂亮的句子，我會精心地準備一個漂亮的本子，進行摘錄，有時也會自己寫，然后興高采烈地把它們拿給朋友看。我知道我的快樂很瑣碎，但我很滿足。現在每當眼睛熬得通紅時，我就會突然想起它們，那些本子上跳躍的精靈，可是眼前還有任務，我必須要完成它。我知道，為了理想我不得不放棄。

我不得不承認我是一個集寵愛于一身的女孩，爸媽、老師、朋友，他們都是愛我的人和我愛的人。朋友說：“不要忘了咱們的約定，要加油！”媽媽說：“寶貝，好好學，考個好高中。”我淡定的笑，說著：“好呀，好呀。”我知道我這樣簡單的承諾是要讓我付出代價的，我說過我有許多愛，可是為了家人、朋友的愛，我不得不割舍我對音樂對文學的愛，為了未來，我不得不放棄很多我愛的東西。

喜歡找個角落，讓冬日里的陽光靜靜散落。我在忙碌的生活中，想念著那些為理想而放棄的東西，而此時家里的爸媽，朋友那邊共同奮斗的電話，悄然努力而進步的成績，都是這一季散落的陽光香。

初三敘事作文15

盛夏的太陽，像個火球，火辣辣的照射的大地，路邊的柳樹也無精打采的下垂著。

那個夏天，我報名參加了暑假訓練班，“什么？讓我到大街上發傳單，還要招待客人喝奶茶，還1000份！”我忍不住的驚叫了起來，我徹底崩潰了。看著那一個個資歷平平的人他們的工作都比我的好，特別是那個和我一個班的，長得還不如我，竟然是前臺接待的，憑什么，哼！

走出訓練班的我漫無目地的在街上走著，手中的一張張傳單仿佛也在嘲笑我的無能，爭相把他們扔在地上，街上的行人很少，過往的行人都打著太陽傘，腳步匆匆的離去，沒有人理睬我，氣急敗壞的我，不停地直跺腳。

“怎么了，孩子？”轉過頭來，看見一位頭發花白的老奶奶，我滿腹委屈地向奶奶訴說著自己的不幸遭遇，奶奶聽后笑了：“好孩子，看那邊。”你看他們滿頭大汗，但臉上卻都洋溢著幸福的微笑，這是為什么？”我陷入了沉思，“他們雖然生活在城市的底層，但他們卻不抱怨，生活得很開心，有時你換一個角度想想，如果不是他們，我們哪來這么優美的環境，所以我們才會把環衛工人叫做‘城市的美容師’。

奶奶的教誨如同警鐘，把我叫醒“對啊，什么事情都要換一個角度看，也許我現在體驗的工作又苦又累，但是我的服務卻可以給別人帶來舒心和愉快，這何嘗不是一件好事呢？”

在接下來的日子里，我熱情的去向每一位過路人推薦這家店的奶茶，奶茶店里的顧客漸漸的多了起來，生意也越來越紅火了。

走過那個拐角，我知道了人不要太在意自己的地位和職業，只要真心付出，便會有收獲的快樂。