第一篇：小班體育游戲：風婆婆和小樹葉

【活動目標】

1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。

2、積極參加游戲，遵守游戲規則。

【活動準備】

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

【活動過程】

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代游戲角色和玩法。

——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴應該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。

第二篇：小班體育游戲《風婆婆和小樹葉》

【體育活動設計】

小班體育游戲：風婆婆和小樹葉

【設計意圖】小班幼兒入園不久，班級常規處于建立初期，孩子們普遍規則意識紀律意識不強，教育的重點是訓練他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁，于是結合本班幼兒對食物有強烈好奇心，愛跑、愛動、聽指令能力較差的特點，我以“風婆婆和小樹葉”為題，結合游戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令，看指令，此次活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走跑技能。

活動目標：

1.能聽信號練習走、跑交替。2.體驗戶外四散跑的樂趣。3.積極參加游戲，遵守游戲規則?；顒訙蕚洌?/p>

一片小樹葉、風婆婆頭飾 活動過程：

（一）創設游戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

1.教師手拿一片小樹葉，提問：這是什么？（小樹葉）這是怎么樣的小樹葉？（長長的）什么顏色的？（綠色的）——（用簡單的可以很快觀察到的有趣的小特征吸引幼兒的注意力，激發參與的興趣）

2.教師玩弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引起幼兒的好奇心

師：起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊（教師左右擺動小樹葉），飛到上面去咯！——（通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系，為幼兒參與活動做認知上的準備）

3.請幼兒來當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒——（結合教師的引導，通過模仿游戲角色做一些動作，以幫助幼兒更好地融入角色）

（二）教師示范各種游戲中會用到的指令動作，激發幼兒參與的興趣以及積極性，同時提出游戲規則

1.教師示范指令動作——（小班幼兒仍然以模仿學習為主，示范可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展游戲準備動作基礎。）

（1）“樹葉落下來啦！”——身體作蹲下的動作

（2）“起風啦，樹葉飄起來了”——身體作搖擺升起的動作（3）“刮大風啦”——教師動作指向一個方向，幼兒快跑至那個方向（或者四散快速跑）

（4）“刮小風啦”—— 教師動作指向一個方向，幼兒慢跑至那個方向（或者四散慢跑）

（5）“風停啦！”——幼兒馬上蹲下

2.引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚做到要求的幼兒

教師隨機發出口令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，預計重復3次，主要幫助幼兒按規定信號熟悉規定動作?！ㄟ@個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡管熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備）

（三）以游戲情境貫穿，帶領幼兒開展游戲——（該環節是對第二個環節的遞進，變換了活動形式，突出了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個游戲的高潮部分。）

1.找一個依托物，比如操場上的某棵樹，教師充當風婆婆

師：“我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備！”（在圈定好活動范圍之后，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動）——（這個環節的一個關鍵是對活動范圍的規定，為了保證安全，教師在發出信號時要求孩子聽、看和動作相結合有意識地訓練孩子對規則和信號的遵守。）

2.避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開——（這是一個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是個挑戰。）師：“女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子！”

注：（1）教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即要常用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，以便幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。

（2）及時發現游戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法?！ń處熢诨顒又幸燥L婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點是對信號的遵守和動作的安全，并且適時利用小結討論的時候對運動量進行調節，實現動靜結合。）

（四）游戲結束，引導幼兒放松活動

師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦?。ń處熓痉蹲拢┪乙p輕地把樹葉吹回班級咯?。ń處熯吢?，邊示范手腳放松動作，游戲自然結束）

【點評】

這是一個典型的由幼兒生成的活動主題，得益與教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。而且作為初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令，看指令，是培養常規意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。

整個活動的信號都由“樹葉落下來啦！”“起風啦，樹葉飄起來了”“刮大風啦”“刮小風啦” “風停啦！”等五項口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與孩子一起參與游戲，符合小班游戲活動的組織要求，能夠極大地提升孩子們的活動熱情?；顒邮冀K圍繞“風婆婆和小樹葉”這項互動而進行，主要采用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓孩子們在“從眾”的行為當中不知不覺就強化了對信號理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由于此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對于幼兒來說是一項比較劇烈的活動，加上小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動是關注到了可能發生的運動量問題，特別是安全問題。在設計口令時就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，并反映于“風婆婆和小樹葉”的互動方式上，風婆婆是導向，指揮著小樹葉的運動，這層關系是比較直觀和形象的，符合幼兒思維特點，因此幼兒很容易進入角色，并遵守規則，也使得游戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。

第三篇：幼兒園小班體育游戲教案《風婆婆和小樹葉》及教學反思

小班體育游戲教案《風婆婆和小樹葉》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全，樂意參與游戲，并遵守游戲規則，能聽信號練習走、跑交替，快來看看幼兒園小班體育游戲《風婆婆和小樹葉》含反思教案吧。

活動目標：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、發展身體協調性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

一、準備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

教學反思：

幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

本文擴展閱讀：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

第四篇：風婆婆和小樹葉說課稿

《風婆婆和小樹葉》說課稿 實驗幼兒園

小班

狄麗

各位領導、老師：

你們好!我今天說課的課題是小班體育活動《風婆婆和小樹葉》，下面我將圍繞設計思路、活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程、活動反思六大環節進行闡述。

首先，我先說一說本次活動的設計思路?！毒V要》再三強調要讓幼兒主動活動教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才能主動積極創造性地活動。對于已經入園快半年的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，我班幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據我們當前秋天樹葉飄飄的主題活動，我選擇了《風婆婆和小樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養幼兒的規則意識。

第二、活動目標的制定

目標制定不僅考慮到技能方面，同時關注幼兒在運動中情感的培養，因此我將目標制定為以下兩點，第一點是能聽信號進行走、跑交替；第二點是積極參加游戲活動遵守游戲規則。

第三、活動重難點

本次活動的重點是幼兒能聽信號進行走、跑交替。難點是幼兒可以積極參加游戲活動遵守游戲規則。第四、活動準備

熱身運動音樂“健康歌”磁帶，風婆婆頭飾一個，小樹葉一片。第五、活動過程

第一、開始部分：進行簡單的體育活動口令訓練，立正、向前看齊、向前看、原地踏步走、立定。然后進行熱身運動，師幼一起跳健康歌。第二、基本部分：出示小樹葉，引起幼兒興趣和注意力，并引導幼兒回憶風和小樹葉飄動之間存在的關系，然后我交代了游戲的名稱和規則，之后，我和幼兒共同游戲3、4次。第三、結束部分：我帶領幼兒復習學過的兒歌《片片飛來像蝴蝶》和《小樹葉飄呀飄》而進行放松運動。第六、活動反思

本次活動主要發展幼兒能聽信號走、跑交替，學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。體育游戲在幼兒園里時幼兒喜歡的活動，不僅可以通過器械進行游戲，還可以利用游戲進行身體鍛煉，對于小班的幼兒來說，情景性的游戲比較讓他們感興趣。本次活動大部分孩子都能積極參加游戲，并在游戲中遵守游戲規則，聽從老師的信號再做出相應的行動，孩子們玩得也比較開心、快樂。但是有少數幼兒還是在原地動不起來，需要老師提醒，在游戲開始前，我沒有提醒幼兒在游戲中腰注意安全，避免與別人碰撞，以至于后來在活動有幾個幼兒摔倒了，還有就是游戲的次數有些短，也沒有對幼兒游戲掌握情況進行點評，這是我這次活動所存在的一些不足。

最后，還請各位領導和老師們提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

第五篇：小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》及教學反思（共）

小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒積極參加游戲，遵守游戲規則，初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園小班體育游戲活動《風婆婆和小樹葉》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。

2、積極參加游戲，遵守游戲規則。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

【活動準備】

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

【活動過程】

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代游戲角色和玩法。

——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴應該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。

教學反思：

幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。