第一篇：2015吉林省四平市教師招聘面試音樂學科備考教案：《學會聆聽》

2015吉林省四平市教師招聘面試音樂學科備考教案：

《學會聆聽》

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

聆聽《草原放牧》《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，感悟音樂的表現和創造，逐步激發對學習音樂鑒賞的興趣和信心，形成健康向上的音樂審美觀。

【過程與方法】

對比欣賞，感受音樂要素在兩部作品中發揮的不同藝術作用。【知識與技能】

學習掌握聆聽音樂的方法。

二、教學重點

通過欣賞，感受音樂要素在作品中所發揮的作用。

三、教學難點

探究音樂要素在不同作品中體現出的不同特點。

四、教學用具 多媒體、音響

五、教學過程(一)導入

師：各位同學大家好，歡迎來到《學會聆聽》節目，我是這期節目的主持人。在我們開始聆聽音樂之前，我想先問大家兩個問題。大家平時在生活中聽歌嗎?通過歌曲大家都能感受到什么，可以舉例子說明。

(生舉手發言)師：音樂存在于我們生活中的方方面面，當播放一段音樂時，我們不只是聽，還要會聽，聽它音樂方面的特點，聽它表達的情感狀態等等。我們可以用音樂來美化自己的人生，也許我們不是作曲家、音樂家，但每個人可以聽，可以看，可以鑒賞。今天這節課我們就來鑒賞兩首作品，那么大家從哪些方面進行鑒賞，我們首先來回憶一些基本知識。

(二)新課教授 1.回顧音樂要素

音樂的基本要素：音的高低、長短、強弱和音色。

音樂的形式要素：節奏、旋律、力度、速度、調式、曲式、和聲等等。

一般音樂是通過其形式要素來體現情感和特點的。節奏是指音樂運動的長短和強弱，是構成音樂的第一要素。力度是音量的強弱程度。速度是音樂進行中的快慢程度。

2.欣賞《草原放牧》(1)欣賞并回答問題

①那些音樂要素發揮了主要作用?(節奏、力度、速度等推動音樂的發展變化。)

②獨奏樂器是什么?(琵琶)③音樂情緒是怎樣的?(生機勃勃、活潑的，能想象到美麗的草原和放牧生活的情景。)《草原放牧》是琵琶協奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。創作這部作品的目的是：嘗試著使用我國傳統的民族樂器——琵琶為主奏樂器和西洋管弦樂隊結合，來表現社會主義革命的現實題材。

這部作品是根據蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風雪中保護公社羊群的真實故事寫成的。樂曲采用無標題協奏曲與標題交響詩相結合的寫作手法，將多樂章的劃分與單樂章的歸納結合起來，將民族傳統曲式中的多段體與交響樂中常用的奏鳴曲式結合起來，將有情節的敘事性與純音樂的抒情性結合起來，進而形成這部既有鮮明民族特色、又有強烈時代精神的優秀音樂作品。

(2)分別欣賞作品的第一、第二主題

學生練習分別打出兩個主題的節奏，再加入旋律線哼唱主題旋律，最后加入速度、力度感受主題情感。通過練習對比分析兩個主題：

①第一主題是根據吳應炬作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。著力刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。這一主題經過幾次反復，通過節奏、配器上的一些改變使音樂趨向熱烈、歡快。

②第二主題與第一主題形成鮮明的對比，從另一角度表現了內蒙古人民的現實生活。它好像在對美麗而遼闊的草原進行著如歌似的贊美，又好像在描畫著草原人民的幸福生活，更像內蒙古人民在抒發熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯感情。第二主題是一段頗具內蒙古長調色彩的旋律。

3.欣賞《第六(悲愴)交響曲》第四樂章(1)欣賞并回答問題

①作品表達的情緒是怎樣的?(緩慢的哀歌)②說出這個樂章調式調性和曲式結構?(b小調，省略展開部的奏鳴曲式)《第六(悲愴)交響曲》是柴科夫斯基創作的最后一部交響曲，也是他最鐘愛的一部作品。通常，交響曲的第四樂章都是熱烈歡騰的快板，而這部作品的第四樂章卻是一首緩慢的哀歌，其中浸透著“安魂曲”一樣的情緒。

(2)再次播放音樂，并分小組討論其中一些音樂要素的發展變化。之后每小組抽代表，教師分段播放作品，小組代表邊聽邊解說，主要提升學生對音樂的敏感度。

(三)鞏固提高

最后分別完整欣賞《草原放牧》和《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，學生比較兩個不同感覺的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。

通過比較發現不同風格情緒的作品通過各自的音樂要素體現出來，可見音樂要素在音樂中占有重要地位和作用。

(四)小結作業

師：通過這節課的學習，相信大家已經了解如何聆聽感受一首音樂作品。同學們課下先自己欣賞一下《長江之歌》，并學唱。下節課，老師找同學先來進行歌曲的解說。這節課就到這里，下課!

六、板書設計

七、教學反思

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第二篇：2016年吉林省教師招聘面試備考美術學科《水粉畫》 教案

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2016年吉林省教師招聘面試備考美術學科《水

粉畫》 教案

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一、教學目標 【知識與技能】

學生了解水粉畫的表現方法和風格，認識水粉畫顏料的性能和色彩的要素，體會水粉靜物畫的內涵，能有創意的獨立創作一幅靜物水粉寫生作品。

【過程與方法】

學生通過賞析、討論和探究，體驗水粉畫的用技巧和用色特點，嘗試運用靜物寫生的方法進行創作，逐步提高動手實踐能力。

【情感、態度和價值觀】

學生能在輕松愉悅的氛圍中拓寬視野，感悟水粉畫的色彩魅力，更加注重觀察生活的顏色，逐步增強熱愛生活的情感。

二、教學重、難點 【重點】

學生掌握靜物水粉寫生的作畫步驟，能夠有想法的進行創作。【難點】

學生對于色彩的搭配和顏料的干濕程度以及整體畫面效果的把握。

三、教學方法

提問法、情境法、示范法、討論法。

四、教學準備

教材、多媒體課件、水粉紙、顏料等。

五、教學過程

環節

一、激發興趣，導入新課

教師播放多媒體，展示水粉畫、水彩畫、油畫、國畫、版畫作品各一幅，并提出問題：

按照材料工具和表現形式的不同，這些作品屬于繪畫的哪種類型?同學們請連線。學生連線，教師提問：你們如何分辨出水粉畫的?它有什么特點? 吉林中公教師考試網祝您備考成功！點擊查看吉林教師招聘考試備考

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師生討論，引出課題——《水粉畫》。環節

二、欣賞名作，直觀感知

1.教師播放水粉畫作品《有壺的靜物》和《陸上風光和黃色鳥》，引導學生仔細觀察。吉林教師招聘歷年真題

提問一：這兩幅水粉畫作品描繪了什么樣的主體?畫面營造的風格有何不同? 學生各抒己見，教師簡單小結。(《有壺的靜物》寫實性強，屬于具象藝術;《陸上風光和黃色鳥》利用的象征符號來表現龍飛鳳舞的世界，更偏向于抽象藝術。)環節

三、環環相扣，具體分析

教師繼續展示這兩幅作品以及放大的細節圖，引導學生仔細觀察。

提問二：從這兩幅多色版畫作品中你能感受到其用色的表現方法、用筆的方式、和構圖(主體和背景)方面有什么特點么? 學生小組討論，教師依據學生回答進行小結，并予以鼓勵。(水粉畫用色有厚薄之分，可單獨也可以結合其他顏料，色彩鮮艷;筆觸明顯，根據物體形狀，有涂、擺、掃、點之分;主體物占據畫面比例大，與背景互相襯托等。)學生有疑問，教師順勢提問：為什么這位同學畫的水粉畫會顯得臟?水粉畫創作時需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的顏料性能)環節

四、直觀傳達，教師示范

1.教師進行水粉靜物寫生的示范，學生認真觀看。

第一步構圖、造型，注意形的準確性;第二步先整體后局部，注意整體色調;第三步找色彩，注意物與物之間的冷暖、明度等關系;第四步深入刻畫、調整關系。

2.示范過程中，提醒學生注意環境色與固有色的關系和光源對其的影響。3.教師將擺放好的靜物打亂，幾位學生上臺合作擺好靜物。以此為題，引導學生進行靜靜物寫生作品的構思。

環節

五、鞏固新知，實踐展評 1.教師布置練習任務并明確創作要素。

個人完成一幅靜物寫生作品。(注意作畫步驟、用色方式、水分、造型、用筆、構圖等)2.學生活動與創作。吉林教師招聘歷年真題

學生動手實踐期間，教師巡視指導，并及時糾錯，積極與學生互動。3.學生作業展示評價。

學生積極展示作品，進行自評、互評，教師從創意、技法、用色等方面進行總評，指出作品亮點和問題，語言多以鼓勵為主。

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環節

六、回憶探索，小結作業

教師以提問式與學生共同總結本節課重點，并提問：同學們，心中最美的風景是哪里? 學生回憶，順勢提問：我們怎樣創作水粉風景畫?顏色的干濕程度和用筆方式又該如何把握? 學生思考，激發探索興趣，為下節課做鋪墊并提醒收拾衛生。

六、板書設計

七、課后反思 中公資深講師解析

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第三篇：2015吉林省四平市教師招聘面試：如何讓試講更精彩

2015吉林省四平市教師招聘面試：如何讓試講更精彩

許多考生在進入面試環節后，一直擔心的一點就是能否在規定的時間內順利的上完一整堂課，怎樣能在眾多考生中嶄露頭角，脫穎而出，接下來中公資深講師俱靜妮就試講給大家分享幾點經驗：

“演”

面試中的試講與以往在學校的課堂有很大差異，首先，沒有學生參與課堂活動，教師必須有很強的語言表達能力和課堂感染力才能避免面試試講的課堂氣氛過于沉悶壓抑。這就需要我們去“演”，教師既要扮演指導者和組織者，靈活自如的組織課堂，又要扮演學生，也就是在備課環節中就要預設學生們可能反饋的答案，在課堂上與學生之間如何互動等。這一點說起來看似容易，操作起來比較困難，如何上好一節“無生課堂”是每一位即將參加面試的考生們需要勤加練習的部分。在這里中公資深講師俱靜妮建議大家，在充分熟悉了自己的教案的基礎上，更多地去揣摩去練習課堂日常用語和互動環節的活動設計，可以在安靜的環境中給自己營造一種真實的課堂環境，想象成真實的課堂去盡情發揮。

真實生動的試講

在整個試講環節中，大家最容易出現的問題就是一節課平鋪直敘，沒有跌宕起伏，語言沒有感染力。大家都知道試講最重要的環節就在于，導課的新穎性與趣味性，重難點的突出，教學過程的完整性，這幾個環節是如何展現在考官眼前的呢?考官根據你的語言以及課堂活動的設置以及板書來判斷你是否很好的把握了以上幾點。因此，大家一定要做到語言抑揚頓挫，過渡自然，有邏輯性，要充分調動學生學習的積極性，與學生之間的互動靈活多樣，互動環節的活動設計有層次性和針對性。

大方得體的肢體語言

有些考生的教學設計雖然很出彩，但缺少相應的肢體語言，因此很整節課給人的感覺很死板，有些拘謹，這樣顯示不出一名優秀教師應有的教學魅力，中公資深講師俱靜妮建議大家在課堂上要有相應的肢體語言，如請同學回答問題，組織課堂活動環節中的指示手勢等，不僅會減少大家的緊張感，還能讓你更加自信自如的去講課。

簡短富有邏輯性的板書設計

在試講過程中大家需要書寫板書，有的人不太會設計板書，板書上的內容過于繁復，不僅占用了大量的課堂時間，還顯得累贅混亂。中公資深講師俱靜妮建議大家根據自己的授課流程適當的簡化，把一些關鍵詞和重要內容寫在黑板上，同時要注意，板書上的內容與內容之間必須有一定的邏輯性或聯系，以便與老師用各種圖表或者箭頭等方式將它們串聯起來，為課后的小結奠定基礎。

以上就是中公資深講師俱靜妮與大家的一些分享，通過對這幾個方面的加強，可以讓自己的課堂表現更具吸引力，從而在面試中贏得考官青睞，祝各位考生都能在面試中取得好成績。

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第四篇：2015吉林省四平市事業單位招聘考試面試備考資料：打破通信壟斷

2016吉林省四平市事業單位招聘考試面試備考資料：

打破通信壟斷

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【材料】

材料一：據寬帶發展聯盟發布的《中國寬帶速率狀況報告》顯示，中國大陸2014年第4季度平均網速為3.4mbit/s，僅排名第82位，遠低于世界平均水平。

材料二：國務院辦公廳日前印發《關于加快高速寬帶網絡建設推進網絡提速降費的指導意見》(下文簡稱《意見》)，提出了加快高速寬帶網絡建設推進網絡提速降費的目標和舉措。5月15日，國內三大電信運營商都已提出多項降低資費水平的具體措施。

【分析】

對消費者而言，運營商們的“均衡”定價則在事實上形成價格壟斷。我國的“實體性”通信牌照并未增加，新興的“虛擬運營商”必須從中國移動、中國聯通、中國電信三家傳統運營商處“批發”線路與流量。所以，沒有自有骨干通信網絡的“虛擬運行商”根本無法與“傳統三強”形成有效競爭。

市場此時的自我調整可能是失靈的。李克強總理近期兩次敦促“提網速、降網費”，其實是“更好地發揮政府作用”。“傳統三強”的提速降費方案并未使公眾滿意，不出人意料。

三大運營商能夠在短短的幾天時間內拿出提速降費方案，也可以算是有一定誠意的。但是只要有壟斷做依靠，企業就不可能真正按照市場規律辦事。

打破壟斷，降低市場進入門檻，讓非公有制資本進入通信領域，注入更多市場元素，是最核心的問題。加快通信領域的改革步伐，盡快建立開放、有序的競爭格局。到時候，即便因為客觀因素的影響，速度、資費等都沒有達到發達國家的水平，消費者也容易接受一些。

第五篇：吉林省四平市特崗教師面試通告

吉林省四平市特崗教師

面試公告

一、面試地點：四平市第一高級中學

二、面試時間：7月23日、24日早7：30進入考點

7月25日(下午2:00)進入考點

三、面試學科安排：

7月23日: 初中數學 初中物理 初中化學 初中生物 小學語文 小學數學 小學語文數學

7月24日: 初中英語、小學英語；初中體育、小學體育；初中美術、小學美術；初中音樂 小學音樂 初中思想品德 小學思想品德 初中信息技術 小學信息技術 小學科學 初中語文 初中歷史 初中地理

7月25日(下午2:00):小學特殊教育

四、面試要求：

1、考生需攜帶本人有效身份證和筆試準考證參加面試。

2、面試將全程封閉進行，所有考生必須在7：30分之前入場完畢，遲到者取消面試資格。

3、嚴禁考生攜帶各種通訊工具進入考場。

五、面試形式及內容：

1、面試形式為講課。

2、講課內容：在所報學段本學科的教材中抽選。

面試講課教學參考書目

中學面試參考用書：

中學語文《語文》八年級上冊

長春出版社 中學數學《數學》八年級上冊

人民教育出版社

中學英語《英語（新目標）》八年級上冊

人民教育出版社 中學物理《物理》八年級上冊

人民教育出版社 中學化學《化學》九年級上冊

人民教育出版社 中學生物《生物學》八年級上冊

人民教育出版社 中學歷史《中國歷史》八年級上冊

人民教育出版社 中學地理《地理》八年級上冊

人民教育出版社 中學音樂《音樂》七年級第十三冊

人民音樂出版社 中學美術《美術》七年級第十三冊

人民美術出版社 中學體育《體育與健康》七～九年級全一冊

人民教育出版社 中學信息技術《信息技術》八年級上學期

長春出版社 中學思想品德《思想品德》八年級上冊

北京師范大學出版社

小學面試參考用書：

小學語文《語文》五年級上冊

長春出版社 小學數學《數學》五年級上冊

人民教育出版社

小學語文數學《語文》五年級上冊

長春出版社 《數學》五年級上冊

人民教育出版社 小學科學《科學》五年級上冊

教育科學出版社 小學英語《英語（PEP）》五年級上冊

人民教育出版社 小學音樂《音樂》五年級第九冊

人民音樂出版社 小學美術《美術》五年級第九冊

人民美術出版社 小學體育《體育》五～六年級

人民教育出版社

小學信息技術《綜合實踐活動》小學五年級上冊

吉林美術出版社

吉林教育出版社 小學思想品德《品德與社會》五年級上冊

北京師范大學出版社

小學特殊教育《數學》第一冊（全日制聾啞實驗教材）

人民教育出版社