第一篇：傳統(tǒng)文化教育工作開展情況

傳統(tǒng)文化教育工作開展情況

一、制定工作方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組。

二、召開動員會，對班主任教師進行了反復(fù)培訓(xùn)，保證工作的實施。

三、創(chuàng)建環(huán)境。

1、班級有新八德教育黑板報，展示感恩詞和新八德教育內(nèi)容。

2、有手抄報，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育。

3、懸掛新八德行動誓詞。

4、德育教育園地，展示學(xué)生作品。

5、在教學(xué)樓的中廳、走廊內(nèi)懸掛了國旗、黨旗、孔子像、傳統(tǒng)文化教育宣傳條幅和新八德圖板，對學(xué)生進行警示教育。

6、走廊內(nèi)辦起了傳統(tǒng)文化教育學(xué)生作品展，突出學(xué)生的踐行，開展“自省”教育。

四、教育活動。

1、編寫了傳統(tǒng)文化教育校本教材《踐行新八德，做美德少年》和《弟子規(guī)易解》。

2、“晨讀精典，滋養(yǎng)心靈”誦讀活動，每天早晨15分鐘，誦讀《弟子規(guī)》、《百孝篇》、《感恩詞》。

3、開展一系列的“自省”教育活動。

（1）“功過格”。每天寫下自己的過失與取得的成績，并進行反思。

（2）“自省”單。對有錯誤的同學(xué)進行“自省”教育，學(xué)生對照《弟子規(guī)》進行自我反省。

（3）每周一個道德作業(yè)： ①踐行《弟子規(guī)》感悟；

②尊師踐行：教師節(jié)征文《老師，我想對您說……》； ③《我的家訓(xùn)家規(guī)》征集活動；

④觀看電教片，寫觀后感：《尋找最美孝心少年》頒獎典禮觀后感。

⑤學(xué)生心理調(diào)查問卷。

第二篇：開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的經(jīng)驗做法

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的

經(jīng)驗做法

----下花園中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

在新的形勢下,加強青少年傳統(tǒng)文化教育已成為許多有識之士的共識,也受到了黨和政府有關(guān)部門的高度重視。要加強民族文化的保護與傳播, 重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。但是,必須看到, 青少年傳統(tǒng)文化教育是一項長期和系統(tǒng)的工作, 需要全社會的共同參與和努力。我們應(yīng)該立足長遠,遵循傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)在規(guī)律, 探尋一種由家庭、學(xué)校和社會共同參與的適合中國國情的教育模式與教育方法。

一、發(fā)揮家庭在傳統(tǒng)文化教育中的基礎(chǔ)作用

青少年傳統(tǒng)文化教育是否有一個良好的開端,或者說青少年能否從小就在家庭里接受傳統(tǒng)文化的熏陶將在很大程度上決定傳統(tǒng)文化教育的成敗。事實上,中國在歷史上一直比較重視對子女的家庭教育, 并在家教方面積累了豐富的經(jīng)驗, 留下了許多專著,如《顏氏家訓(xùn)》《聰訓(xùn)齋語》等,在今天仍有著重要的借鑒意義。總結(jié)傳統(tǒng)家教思想,有以下突出特點:一是強調(diào)幼兒期教育的重要性, 注重對子女進行早期的家庭教育;二是突出“做人”的教育目標(biāo),首先教育子女要腳踏實地、堂堂正正地做人,成為有道德、有理想的人;三是在內(nèi)容上,主要以儒家的精神來教育和引導(dǎo)子弟的思想與行為,將傳統(tǒng)的人生哲理與價值體系融化到家庭環(huán)境中,植根于孩子幼小的心靈中;四是在教育方法上突出“禮儀”與“身教”,如通過祭祀祖先、誦讀家規(guī)、溫習(xí)祖訓(xùn)等使子弟從小學(xué)會待人接物,踐行傳統(tǒng)美德,并注重“行不言之教”,以父母的榜樣作用對子女進行感化教育。

在今天來看,這些家庭教育思想依然具有許多值得借鑒的地方。首先,應(yīng)重視家庭在傳統(tǒng)文化教育中的重要作用。當(dāng)前隨著社會的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型以及西方“兒童中心”教育思想的影響等原因,家庭中父母與子女的溝通逐步減少, 親子關(guān)系日漸疏遠。現(xiàn)在人們普遍認為, 教育只是學(xué)校的事, 家庭則主要為孩子提供物質(zhì)方面的滿足。這其實是教育上的一個誤區(qū)。現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)的研究表明,良好的早期教育尤其是家庭教育是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ),因此被稱為教育的關(guān)鍵期或敏感期。因此,當(dāng)前重建家教的重要地位,尤其是強化傳統(tǒng)文化在

家教中的作用, 不僅是傳統(tǒng)文化傳承的需要, 也是孩子健康成長的需要。其次,要提高父母的傳統(tǒng)文化素質(zhì),增加家教中傳統(tǒng)文化的分量。由于歷史上多次對傳統(tǒng)文化的批判和否定,在現(xiàn)在的父母中依然熟悉并熱愛傳統(tǒng)文化的已經(jīng)是廖若星辰,更談不上對下一代的教育了。即使有些家長意識到傳統(tǒng)文化教育對孩子成長的重要意義,但也只能面對古代文獻“望文興嘆”了。所以, 只有通過廣泛地宣傳,開展類似“家長學(xué)校”“家長傳統(tǒng)文化培訓(xùn)班”的活動,首先在家長尤其是年輕家長中普及傳統(tǒng)文化,使之對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生內(nèi)心的認可與接納, 傳統(tǒng)文化的家教價值才有可能實現(xiàn)。

二、確立學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育中的主體地位

青少年的大部分時間是在學(xué)校中度過的, 因此,學(xué)校無疑是當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地。但正如我們的調(diào)查所反映的,當(dāng)前的學(xué)校傳統(tǒng)文化教育狀況不容樂觀。而要想徹底扭轉(zhuǎn)這種局面,有賴于學(xué)校傳統(tǒng)文化教育狀況的根本改觀。

1.要為傳統(tǒng)文化教育的落實提供制度保障。從我們的調(diào)查來看,大多數(shù)青少年對傳統(tǒng)文化是喜歡接納的, 但由于應(yīng)試教育的壓力, 他們又不得不以升學(xué)為第一要務(wù),根本無力顧及與升學(xué)沒有直接關(guān)系的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。在這種情況下,即使有些學(xué)校開展了誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的活動,甚至辦起了傳統(tǒng)的“私塾”等, 但結(jié)果也是倡導(dǎo)者蕓蕓, 身體力行者寥寥, 使這些活動大都流于形式。究其原因,還是我們沒有從舊的教育體制和教育理念中走出來。因此,國家應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育納入整個國民教育體系中,將傳統(tǒng)文化專業(yè)課程作為大、中、小學(xué)學(xué)生的必修課列入教學(xué)大綱, 并作為中考、高考的必考科目,使之制度化、規(guī)范化,徹底避免傳統(tǒng)文化教育淪為形式的可能。2.改革當(dāng)前的教育方式與方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對傳統(tǒng)文化教育感到最不滿意的地方之一就是教育途徑單

一、教育方式方法刻板。現(xiàn)實中,教師普遍采取教條式的灌輸方法教授傳統(tǒng)文化, 照本宣科, 無法展現(xiàn)歷史文化多姿多彩的面貌, 難以調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性, 致使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生逆反心理。事實上,傳統(tǒng)文化在其長期的薪火傳遞中,已經(jīng)形成了一整套獨特的教育理念與教學(xué)方法, 如傳道授業(yè), 做人與做學(xué)問相統(tǒng)一;德育為先, 德育與智育相結(jié)合;學(xué)以致用, 知行合一;教師率先垂范, 身教與言傳結(jié)合;因材施教,長善救失;溫故知新,學(xué)思并重;啟發(fā)誘導(dǎo),寓教于樂;循序漸進, 日知其亡等。當(dāng)前應(yīng)在繼承傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上, 實現(xiàn)教育方法的突破, 如在現(xiàn)實的生活中進行滲透式教育;寓教于樂, 采用講故事、游戲、歌謠、書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等豐富的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣等。

3.重視傳統(tǒng)文化的師資隊伍與教材建設(shè)。在青少年傳統(tǒng)文化教育中,教師是一個具有決定性的因素。由于多年忽視的緣故,當(dāng)前的傳統(tǒng)文化師資隊伍建設(shè)迫在眉睫。從長遠的角度來看,尤為重要的是要建立一支專業(yè)教師隊伍。中國傳統(tǒng)文化博大精深,非業(yè)余研究者所能勝任。國家應(yīng)在自愿的基礎(chǔ)上, 通過嚴(yán)格的選拔程序, 挑選出那些品學(xué)兼優(yōu)、資質(zhì)良好、有志于傳統(tǒng)文化教育研究的個體, 從小施以專門培養(yǎng), 使之成為傳統(tǒng)文化某一領(lǐng)域的專才或通曉各個領(lǐng)域的通才。另外,還要注重相關(guān)教材建設(shè)。大陸教育界自今沒有設(shè)計出一套融思想性、可讀性為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材,在這方面可以說是任重而道遠。國家教育部門應(yīng)集中相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者,借鑒包括港臺等地在內(nèi)的各地經(jīng)驗,編寫一套涵蓋從幼教到研究生教育的具有連貫性的權(quán)威傳統(tǒng)文化教材,逐步促進傳統(tǒng)文化教材建設(shè)的繁榮健康發(fā)展。

三、改善社會文化環(huán)境

良好的社會道德、文化環(huán)境既是青少年傳統(tǒng)文化教育的必要手段,也是其重要目的。社會大環(huán)境的改善不是一朝一夕的事情。就當(dāng)前的情況而言,重點是要做好以下工作:

1、是營造重視傳統(tǒng)文化的社會風(fēng)氣。由于歷史慣性的影響,在許多人的心目中,傳統(tǒng)成了落后、陳舊的代名詞,歷史成了影響社會發(fā)展的拖累與包袱。在這種意識的主導(dǎo)下, 我們的城市規(guī)劃、建筑設(shè)計直至衣食住行、婚喪禮儀、教育宣傳等,都爭先恐后地“與國際接軌”, 似乎越洋化越時髦越好, 導(dǎo)致我們的社會環(huán)境和生活方式趨于整齊劃一甚至平庸低俗,文化品味越來越低。這種氛圍加劇了下一代對傳統(tǒng)文化的偏見與漠視。因此,應(yīng)制定相關(guān)的制度,加強理論宣傳,展示傳統(tǒng)文化的魅力,糾正社會輕視傳統(tǒng)文化的不良風(fēng)氣,讓廣大青少年時時處處生活在傳統(tǒng)文化的熏陶與感染之中。

2、是充分發(fā)揮大眾傳播媒體的作用。在信息時代的今天,報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介理應(yīng)成為青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要途徑。但當(dāng)前許多傳媒在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下所傳播的內(nèi)容卻嚴(yán)重阻礙了青少年對真實歷史文化的認知。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展更使一些青少年沉醉于虛擬世界,包括西方不良生活方式在內(nèi)的文化糟粕對青少年造成嚴(yán)重影響,也成為民族文化傳遞的障礙。因此, 要重視傳媒在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用,增強它們的歷史責(zé)任感與使命感。針對青少年這一特殊群體的特點,媒體應(yīng)以他們喜聞樂見的形式如童謠、故事、卡通等,將民族文化的精髓展現(xiàn)出來。

3、是進一步加強對文化遺產(chǎn)的保護和宣傳。將其作為青少年傳統(tǒng)文化教育的基地和生動教材。各地應(yīng)因地制宜, 利用歷史遺跡、博物館、展覽館、公園等場所,建立富有民族和地域特色的傳統(tǒng)文化園,使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性活動中心。同時還要重視傳統(tǒng)節(jié)日和禮儀等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護,繼承和創(chuàng)新富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)慶和禮俗,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和成人禮儀、祭祖禮儀等, 發(fā)揮它們在教育和移風(fēng)易俗方面的功能,營造青少年感受傳統(tǒng)文化的良好氛圍。

總之，在學(xué)生中實施中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育是大勢所趨，這也并不是家庭、學(xué)校、社會某個方面能夠單獨完成的。必須三者統(tǒng)一起來，才能使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以保護和繼承。

第三篇：遠程教育工作開展情況

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展

情況匯報

實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，馬鹿鄉(xiāng)堅持“以人為本”的發(fā)展理念，結(jié)合實際，創(chuàng)新思路，強化措施，務(wù)求實效，通過實施遠程教育“素質(zhì)提升”、“信息暢通”、“增收致富”三大工程，著力破解農(nóng)村群眾“學(xué)習(xí)難”、“信息難”、“致富難”三大難題，積極開展便民服務(wù)，扎實推進遠程教育，促進農(nóng)民增加收入，工作取得了明顯成效。現(xiàn)將開展遠程教育工作情況匯報如下：

一、基本情況

我鄉(xiāng)共有農(nóng)村黨支部6個，黨員285名。建有地面接收站7個。我鄉(xiāng)遠程教育工作主要通過利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，有計劃地對鄉(xiāng)機關(guān)黨員、干部職工、農(nóng)村黨員干部及群眾進行政治理論、政策法規(guī)、實用技術(shù)、科技常識和文明道德等方面的教育，利用遠程教育這一平臺鞏固和開展好我鄉(xiāng)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,以建立“干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠”的長效機制，為建設(shè)“花果之鄉(xiāng)、休閑樂園”的馬鹿新形象提供有效的知識、信息、技術(shù)服務(wù)和人才支持。

二、主要做法及取得成效

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，合力營造有利于工作開展的社會環(huán)境

為統(tǒng)一全鄉(xiāng)各級思想認識，進一步增強工作責(zé)任感和主動性，鄉(xiāng)黨委多次組織召開黨委會及村支部書記會議，傳達學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，研究安排遠程教育工作，宣傳遠程教育的意義，使上下各級認識到，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略舉措，是提高黨的執(zhí)政能力，全面推進黨的建設(shè)，大力加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政地位，確保黨在農(nóng)村各項政策落實，保持共產(chǎn)黨員先進性，提高廣大農(nóng)村 黨員干部整體素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，為遠教工作提供堅強的組織保證

為加強對遠教工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委成立了以黨委書記為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的遠教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立健全站點管理員及操作員隊伍、設(shè)備維修隊伍、教學(xué)輔導(dǎo)隊伍等相應(yīng)教學(xué)保障隊伍，到目前為止，全鄉(xiāng)大部分站點設(shè)備運行正常，教學(xué)工作有序開展。

（三）實施遠程教育“素質(zhì)提升”、“信息暢通”、“增收致富”三大工程，著力破解農(nóng)村群眾“學(xué)習(xí)難”、“信息難”、“致富難”三大難題。

1、實施遠程教育“素質(zhì)提升”工程，著力解決農(nóng)村群眾“學(xué)習(xí)難”問題

我鄉(xiāng)深刻認識實施遠程教育的重要意義，以提高農(nóng)村黨員干部的科技素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富能力為著眼點，實施遠程教育“素質(zhì)提升”工程，采取靈活多樣的教學(xué)形式，多形式、多渠道、立體化地對開展遠程教育教學(xué)培訓(xùn)，著力解決農(nóng)村黨員干部和群眾“學(xué)習(xí)難”問題。

一是集中學(xué)習(xí)和分散培訓(xùn)相結(jié)合，結(jié)合教學(xué)計劃和群眾需求，各村在每周二定期組織農(nóng)村黨員干部和群眾進行集中教學(xué)（即遠程教育星期二播放日制度）的基礎(chǔ)上，針對大部分村民組群眾居住較為分散，不便于經(jīng)常集中培訓(xùn)的實際，在全鄉(xiāng)建立多個村民組流動播放點，流動播放點設(shè)在村民組長或致富能手家，根據(jù)需要隨時組織相對分散的培訓(xùn)教學(xué)，最大限度地滿足群眾的教學(xué)需求，從根本上解決收看不方便的問題。

二是理論教學(xué)和現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，有針對性地開展實地培訓(xùn)。在認真組織遠程教育理論教學(xué)的同時，有針對性地邀請省、市、縣的有關(guān)專家及專業(yè)技術(shù)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)，面對面、手把手地開展實地培訓(xùn)，解決群眾提出的疑難問題，幫助群眾將教學(xué)內(nèi)容由理性認識轉(zhuǎn)化為感性認識，增強了學(xué)以致用的效果。截止目前，全鄉(xiāng)共組織專家及專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)20場次，參訓(xùn)人員1000余人次，深受群眾歡迎。方石村發(fā)展麥冬種植80余畝，但由于種植技術(shù)含量低，導(dǎo)致產(chǎn)量不高，質(zhì)量不好，市場售價低，成了村民們的一塊“心病”。駐村干部了解情況后，及時邀請縣科技局專業(yè)技術(shù)人員開展現(xiàn)場培訓(xùn)，當(dāng)天晚上200多人觀看了麥冬種植技術(shù)的教學(xué)光碟，次日技術(shù)人員又到現(xiàn)場進行實地培訓(xùn)，從而解決了長期困擾村民們的技術(shù)問題；衡柏村發(fā)展娃娃魚養(yǎng)殖，以往由于管理技術(shù)粗放，經(jīng)濟效益低下，導(dǎo)致部分村民逐漸對這一產(chǎn)業(yè)失去信心。鄉(xiāng)遠教辦了解情況后，及時聯(lián)系娃娃魚養(yǎng)殖管理技術(shù)課件開展培訓(xùn)教學(xué)，并邀請縣農(nóng)業(yè)局有關(guān)專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，群眾積極性空前高漲，100多人主動參加了培訓(xùn)。

三是宣傳發(fā)動與強制約束相結(jié)合，對農(nóng)村黨員干部收看遠程教育節(jié)目采取強制約束措施。鄉(xiāng)黨委明確要求，以村支部書記、村委會主任為主的農(nóng)村黨員干部必須堅持帶頭組織收看遠程教育節(jié)目，并廣泛宣傳發(fā)動群眾積極參加遠程教育教學(xué)培訓(xùn)，確保遠程教育不流形式，不走過場，取得實效。

2、實施遠程教育“信息暢通”工程，著力解決農(nóng)村群眾“信息難”問題

信息閉塞，致富無門是制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的一大“瓶頸”。我鄉(xiāng)利用現(xiàn)代遠程教育信息量大、方便快捷、運行成本低的特點，實施遠程教育“信息暢通”工程，設(shè)立遠程教育“點播箱”，積極為農(nóng)村黨員干部和群眾提供生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等方面的信息服務(wù)，同時將遠程教育設(shè)備和農(nóng)經(jīng)信息網(wǎng)統(tǒng)籌利用起來，幫助農(nóng)民群眾搜集和發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品市場供求信息，著力解決農(nóng)村黨員干部和群眾“信息難”的問題。

一是發(fā)放便民服務(wù)卡。為及時收集群眾對當(dāng)前各項工作的意見和建議，以及需要解決的困難和問題，馬鹿鄉(xiāng)黨委、政府研究推出了便民服務(wù)卡，并發(fā)放到群眾手中，便民服務(wù)卡上設(shè)有駐村干部的姓名及聯(lián)系電話、村民意見及建議等欄 目。村民在卡片上填寫需要解決的困難和問題，交給駐村干部。駐村干部每周定期將收集到便民服務(wù)卡統(tǒng)一上報鄉(xiāng)遠教辦。鄉(xiāng)遠教辦進行分類整理后，及時提出處理意見，能解決的問題立即給予解決，需要鄉(xiāng)黨委、政府研究解決的上報鄉(xiāng)黨委、政府研究解決，需要爭取上級部門解決的報請鄉(xiāng)黨委、政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同解決，不能解決或暫時不能解決的及時反饋意見，說明原因。

二是設(shè)立遠程教育“點播箱”。為廣泛收集群眾對遠程教育工作的意見、建議和教學(xué)需求，在全鄉(xiāng)設(shè)立7個遠程教育“點播箱”。群眾把對遠程教育工作的意見、建議和教學(xué)內(nèi)容需求，通過填寫便民服務(wù)卡投放到“點播箱”。各村遠程教育技術(shù)人員、管理人員、駐村干部每周定期開箱收集整理意見和建議，結(jié)合制定的教學(xué)計劃和收集到的教學(xué)需求，通過網(wǎng)上下載、與縣、鄉(xiāng)資料信息庫聯(lián)系等渠道刻制教學(xué)光碟，結(jié)合實際，合理安排遠程教育培訓(xùn)教學(xué)，充分滿足群眾的教學(xué)需求。同時，還將遠程教育設(shè)備和農(nóng)經(jīng)網(wǎng)結(jié)合起來，幫助農(nóng)民搜集和發(fā)布家產(chǎn)品市場供求信息，為他們提供“種什么”、“如何賣”的指導(dǎo)、參考意見。砂石、衡柏兩個村積極聯(lián)系相關(guān)教學(xué)課件，組織黨員干部和群眾集中學(xué)習(xí)中央1號文件、科技知識、致富門路、市場信息等內(nèi)容6次，從而增強了大家的發(fā)展信心、政策水平和致富能力；砂石村、方石村根據(jù)“點播箱”收集到的群眾需求，利用農(nóng)經(jīng)網(wǎng)向國內(nèi)市場發(fā)娃娃魚、麥冬供銷信息，同時通過駐村干部在市場上向客商進行推介，從而聯(lián)系到麥冬深加工企業(yè)；鄉(xiāng)政府采用遠程教育設(shè)備開展職業(yè)技能培訓(xùn)，發(fā)布勞務(wù)供應(yīng)信息，積極與新疆、深圳等地農(nóng)場和企業(yè)進行接洽，成功輸出農(nóng)村富余勞動力100多人。

3、實施遠程教育“增收致富”工程，著力解決農(nóng)村群眾“致富難”問題.實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，組織教學(xué)培訓(xùn)是手段，不斷提高農(nóng)村黨員干部和群眾的整體素質(zhì)是根本，促進 農(nóng)民增收致富是目標(biāo)。我鄉(xiāng)把實施遠程教育與推進“雙帶致富”工程和加強農(nóng)村基層組織建設(shè)結(jié)合起來，實施遠程教育“增收致富”工程，重點通過加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，著力解決農(nóng)村黨員干部和群眾“致富難”的問題。

一是加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問題，通過各遠教站點、駐村干部積極爭取各種渠道的大力支持，不斷加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為促進農(nóng)民增收致富創(chuàng)造條件。實施遠程教育以來，全鄉(xiāng)共完成鄉(xiāng)村公路建設(shè)20公里，維修山塘水庫1座，新修維修溝渠30多公里，新建人畜飲水工程5處、解決2000人800頭大牲畜的飲水困難，實施“四改一氣”100套，修建村黨員活動室6個。二是推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。發(fā)揮全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，建立“五大教學(xué)基地”（砂石村娃娃魚養(yǎng)殖基地、方石村麥冬種植基地、何家村核桃種植基地、衡柏村肉羊養(yǎng)殖基地、菜溪農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移基地），組建遠程教育宣講組，輪流到村開展遠程教育培訓(xùn)教學(xué)，提高全鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部和群眾的科技素質(zhì)，扎實推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。截止目前，已依托“五大教學(xué)基地”開展教學(xué)培訓(xùn)3期450人次。村黨支部書記賈云濤興奮地說：“未建立教學(xué)基地以前，許多村民不知道什么是科學(xué)技術(shù)，想種什么就種什么，想怎么種就怎么種，不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，效益十分低下；建立教學(xué)基地之后，通過參加遠程教育培訓(xùn)，村民們掌握了科學(xué)種植管理技術(shù)，產(chǎn)量提高了，效益也跟著提高了”，駐村干部認真配合落實中央政策，抓好農(nóng)民增收減負的各項工作，確保國家補助款項一分不少地兌現(xiàn)到農(nóng)民手中。

三、存在的問題及困難

1、由于鄉(xiāng)財力有限，缺乏站點運行所需電費、設(shè)備維修維護等運行經(jīng)費；

2、部分站點組織教學(xué)困難，因無產(chǎn)業(yè)支撐，很難調(diào)動積極性，及群眾居住分散，且現(xiàn)在農(nóng)村大多青壯年均外出打 工，家里只剩老弱病殘，很難組織教學(xué)；

3、各站點遠教育工作推進進度參差不齊，黨員群眾參與收看的次數(shù)以及站點開展工作的記錄備案和信息反饋等還需要進一步規(guī)范。

四、今后努力方向

通過繼續(xù)開展現(xiàn)代遠程教育活動，使機關(guān)黨員、干部職工、農(nóng)村黨員干部及群眾掌握“三個代表”重要思想的主要精神和農(nóng)村基層黨建工作的基本知識，了解黨和國家關(guān)于“三農(nóng)”問題的相關(guān)政策和法規(guī)，學(xué)會和掌握１－2種實用技術(shù)或從業(yè)技能，及時掌握有關(guān)農(nóng)民致富的新經(jīng)驗、新信息，了解常用的經(jīng)營管理和科普、文化、衛(wèi)生知識，熟悉文明常識，努力培養(yǎng)大批有覺悟、懂科技、善經(jīng)營、會管理的新型干部隊伍及農(nóng)村勞動者和各類實用人才。

總之，在各級的共同努力下，馬鹿鄉(xiāng)遠程教育工作開端良好、運作高效，從整體上基本達到了預(yù)期目標(biāo)。回顧過去的工作，我們也清醒地認識到，在很多方面和很多環(huán)節(jié)離上級要求還有一定的差距，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正，相信在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，經(jīng)過大家的共同努力，一定能夠把我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作做得更好。

第四篇：開展“弘揚傳統(tǒng)文化

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關(guān)于開展“弘揚傳統(tǒng)文化 構(gòu)建和諧校園” 主題教育方案

根據(jù)黨和政府提出的“繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、構(gòu)建和諧校園”、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體要求和《湖北省教育廳關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》的文件精神，發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識、責(zé)任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，為使這一主題教育得到很好的落實，州、市教育主管部門決定于12月上旬在我校召開一次班級管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，為使此項活動圓滿成功，特擬定本活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過傳承弘揚傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園文化、構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。

二、工作目標(biāo)

通過開展以弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀，構(gòu)建和諧校園為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白文明禮儀的重要性，班班爭創(chuàng)“和諧班級”，人人爭當(dāng)“禮儀之星”，進一步提高全體師生的精神文明素質(zhì)，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進一步推動校園文化內(nèi)涵。

促進學(xué)校全方面的和諧發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：袁敏

副組長：程景龍、鄭紹翠

組 員：江偉 張秀云 劉洪超 楊忠敏 崔彩芳

2、工作小組 班主任及科任老師

四、工作重點

1、深化規(guī)范校園、班級文化建設(shè)，營造和諧氛圍。

2、規(guī)范學(xué)生語言，課內(nèi)課外提倡講普通話，會使用文明用語，凈化校園語言環(huán)境；

3、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合道德行為教育主題進行行為訓(xùn)練；開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、誠信、和諧，促進學(xué)生的身心發(fā)展；

4、加大對貧困生、農(nóng)民工子女及流動人口子女的關(guān)愛及幫扶，促使教育的均衡發(fā)展，營造和諧的班級育人氛圍。

五、主要內(nèi)容：深化校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、誠、雅、禮”主題教育。具體內(nèi)容和要求如下：

“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線，對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛勞動、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。

“孝”：就是服從。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬長輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實感、知恩圖報，讓學(xué)生懂得：一個人無論在家、在學(xué)校、在任何一個群體、在是社會、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵守社會公德、遵守國家法規(guī)的自覺性。從為他人多做好事、為班級多做貢獻開始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠”：以誠實守信、以誠相待、求真務(wù)實為主線，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為。

“雅”：以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡、走廊無嘈雜。桌椅無刻印.B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會。C、做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。

“禮”：就是禮貌，禮節(jié)、以禮相待，也就是在各種人際關(guān)系場合的禮貌言行。它包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，會說常用禮貌用語：您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。B、會施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。C、見到老師、長輩、同學(xué)、親戚朋友主動打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義。如：關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人。上學(xué)、放學(xué)時向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等。總之，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。

六、活動形式：多樣化，可為辯論會、討論會、社會實踐、演講、作文、自編自演節(jié)目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、倡議、征集警句、兒歌、口號……

等形式的主題班會。要求題材記實，情節(jié)完整，特色鮮明，具有感染力和觀賞性。

七、主要措施：

1、加強師德建設(shè)，要求教師在開展主題教育中率先垂范，做到為人師表；加強校園文化建設(shè)，為學(xué)校實踐主題教育提供環(huán)境；加強家校溝通，通過家長的配合、監(jiān)督，把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園，帶出家庭，走向社會。

2、建章立制，保證此項主題教育有效地開展。首先成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，研究制定本教育實施方案，明確教育目的、內(nèi)容、方法和步驟，具體由德育處和大隊部組織實施。

3、加大宣傳。利用校內(nèi)宣傳櫥窗、板報、校園廣播等宣傳工具進行宣傳教育。

4、要分層次、分階段、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1）低段（1——3年級）的文明禮儀教育的重點 “雅”、“禮”為主，對學(xué)生進行禮儀意識的啟蒙教育。高段（4——6年級）的以“忠”、“孝”、“誠”為重點。2）大隊部結(jié)合文明班評比活動，11月份少先隊大隊部將加強學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚。

3）德育處利用升旗儀式對全體學(xué)生進行一次宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。各班組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點，每周著重訓(xùn)練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。

4）教務(wù)處以“快樂?書香”讀書活動為切入點，以 “知榮明恥樹新風(fēng)”主題活動為契機，各班認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文活動。（2007年11月30日前按3——6年級每班選送2——4篇上交到大隊部，學(xué)校進行評選表彰，并將其裝成集子展示。）

5）學(xué)校開通留守兒童專線電話。教務(wù)處和德育處組織召開留守兒童座談會。

5、加強督導(dǎo)評估、狠抓落實。每天安排學(xué)生會干部以及值周值日教師對各班學(xué)生文明禮儀行為進行督導(dǎo)、教育、評比。評出“文明禮儀優(yōu)秀班級”、“校園禮儀之星”評比活動。同時還將學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)納入學(xué)生品德評定的考核中，由班主任具體掌握評定情況，并將評定情況每學(xué)期結(jié)束底上報德育處，然后進行總評。

八、活動的過程：

1、宣傳發(fā)動：第五周星期一升旗儀式上由六（3）班發(fā)出倡議，少先隊大隊部進行宣傳動員，全體隊員積極響應(yīng)。

2、加強對學(xué)生的禮儀常規(guī)管理，班級強化下列內(nèi)容：班級文化、主題班會、社會實踐活動。

3、堅持升旗制度，把升旗儀式為愛國主義教育的重要內(nèi)容；利用國旗下講話對學(xué)生進行愛祖國、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。

4、加強值日禮儀示范作用，每天由值日的同學(xué)對各班的文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等情況進行監(jiān)督和量化評比，促使全校形成人人講禮儀、班班勇爭先的良好氛圍。

5、全校開展“文明禮儀班級”評選活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事，發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣。要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會，制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。3—6年級學(xué)生每人寫一篇文明禮儀作文，1—6年級畫一幅文明禮儀畫。期末評出“文明班級體”。

九、活動要求：

1、全員參與，經(jīng)歷過程，重在體驗。師生共同說文明話，辦文明事，做文明人。

2、營造出濃厚的校園氛圍, 確保活動有條不紊,豐富多彩。

1)張貼有關(guān)文明禮儀宣傳標(biāo)語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。2)各班利用晨會、班會、午休等時間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。

4)展示文明禮儀作品：建立班級學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化。

4、學(xué)校宣傳組對此項活動要進行及時宣傳報道。

十、具體分工

1、材料準(zhǔn)備。

1）班級管理經(jīng)驗匯報材料。（袁敏 艾岱）2）班主任經(jīng)驗交流材料。（張秀云

崔彩芳）3）班級管理分類材料。（鄭紹翠 各班主任）

2、文化建設(shè)。

1）校園文化：櫥窗（鄭紹翠）校園板報（四年級）每周送賢、標(biāo)語、警示牌（程景龍 江偉）2）班級文化：板報、圖書角、班級公約、宣傳欄等（各班主任）3）征文、繪畫等作品評價：（張秀云 崔彩芳 胡翔 蒲春玉）4）圖片視頻投影：（劉洪超）4）展板：（胡翔 蒲春玉）5）廣播：（崔彩芳）

6）報刊、網(wǎng)站宣傳：（艾岱）

3、主題班會：（教務(wù)處 教科室）

1）以“誠實守信、以誠相待”為主題的班會課。（宋傳榮）2）以“情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅”為主題的班會課。

3）其他各班主任分別根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級學(xué)生特點選擇一個教育在主題，上一節(jié)正規(guī)的主題班會課。

4）各科任教師配合各班主任完成好此項活動。

4、場地布置

1）會標(biāo)（程景龍 李平李維軍）2）音響、攝影（戚華忠）

5、后勤接待

1）煙、茶接待（江偉 陳小玲 崔艷 田艷 田興慧 田芳）2）環(huán)境衛(wèi)生（大隊部 各班主任）

總之，我們要通過此項活動的開展，讓學(xué)生的內(nèi)心世界受到深刻啟迪，做到言行一致，讓校園風(fēng)氣發(fā)生深刻的變化，文明禮儀蔚然成風(fēng)。

德 育 處

第五篇：黨風(fēng)廉政宣傳教育工作開展情況

2011年龍峰村黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作

開展情況

為進一步做好黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作，提高每一位黨員、干部反腐倡廉的能力，促進我村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的開展，根據(jù)我村實際，2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作開展情況為以下幾條：

一、指導(dǎo)思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會、十七屆中央紀(jì)委第六次全會會議精神，圍繞落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧村的要求，以全村領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育為重點，以全面推進廉政文化進村為抓手，以堅持完善反腐倡廉“大宣教”格局為保證，以促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、形成崇廉尚廉的社會風(fēng)氣為目標(biāo)，把反腐倡廉宣傳教育工作融入和諧村建設(shè)全局，推動全村黨風(fēng)廉政宣傳教育工作再上臺階。

二、具體任務(wù)及責(zé)任分工

（一）及時傳達各級紀(jì)委會議精神。宣傳中紀(jì)委十七屆六次全會及《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。村黨支部中心組要把各級紀(jì)委會議精神、相關(guān)規(guī)定及《廉政準(zhǔn)則》納入黨支部中心組和村干部學(xué)習(xí)內(nèi)容，及早安排，及

時傳達。

（二）切實加強反腐倡廉及教育。由村干部利用周二學(xué)習(xí)，深入開展黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育、理想信念和從政道德教育。村黨支部把反腐倡廉教育貫穿于黨員干部培養(yǎng)、選拔、管理監(jiān)督等各個領(lǐng)域，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，督促黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)，增強自律意識。

（三）扎實開展“兩講”活動。在二月份，村干部負責(zé)，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為村干部進行一次黨風(fēng)廉政、機關(guān)效能建設(shè)專題輔導(dǎo)；六月組織村黨支部班子成員開展“講廉政黨課”活動，增強反腐敗教育的針對性和有效性。

（四）開展“六個一”廉政警示教育活動。

（五）開展“廉政文化進村”活動。一是由村綜治辦、村婦聯(lián)負責(zé)，結(jié)合文明樓院、和諧家庭評選活動，突出家庭內(nèi)容，深入開展家庭助廉教育。二是由村共青團負責(zé)，結(jié)合“3.5”學(xué)雷鋒活動，與轄區(qū)學(xué)校聯(lián)系，以青少年為重點，加強未成年人的社會責(zé)任感教育，開展“思廉、崇廉、助廉”文化教育和愛國主義形式教育。充分利用村宣傳欄、櫥窗進行廉政方面的知識宣傳。

（六）開展“講典型故事，揚新風(fēng)正氣”宣傳活動。由村干部負責(zé)，結(jié)合勞動模范人物的宣傳活動，大力營造“弘揚社會正氣，樹和諧清風(fēng)”宣傳氛圍。

（七）開展廉政文化進村活動。由村干部負責(zé)在村機關(guān)辦公樓內(nèi)，制作廉政公益廣告，營造干部“廉潔從政”的濃厚氛圍。同時，利用周二學(xué)習(xí)之際，采取講座的形式，向廣大黨員干部傳達廉政方面的文件精神，學(xué)習(xí)廉政方面的知識，加大廉政風(fēng)險點防范知識的宣傳。

（八）舉辦一場廉政知識競賽。在６月中旬，由村干部負責(zé)，組織本村黨員和村民舉辦一場廉政知識競賽，加強《廉政準(zhǔn)則》知識的宣傳教育。

（九）加強村廉政文化宣傳陣地建設(shè)。由村干部負責(zé)，對村廉政中心的內(nèi)容進行更換，確保內(nèi)容新穎。

（十）創(chuàng)新宣傳載體，加強宣傳。由村干部負責(zé)，通過建立QQ群，向黨員發(fā)廉政短信、格言、警句，提高黨員廉潔意識。

三、幾點要求

（一）各部門要充分認識開展黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的重要性，根據(jù)分工要各負其責(zé)，把黨風(fēng)廉政教育作為全年各類學(xué)習(xí)教育活動的重要組成部分，抓實抓好。

（二）各責(zé)任部門要緊緊圍繞村黨支部、村民委中心工作，將黨風(fēng)廉政宣傳教育活動融入其中，采取正面教育、警示教育、示范教育、崗位廉政教育等喜聞樂見的形式，多方位、多角度的進行宣傳，確保宣傳教育活動的順利進行。

（三）村干部要對黨風(fēng)廉政教育宣傳情況不定期進行督

查，并列入工作考核之中，作為年底考核的重要依據(jù)之一。

龍峰村黨支部

2011年11月14日