第一篇：小班音樂律動(修改)

來賓政和幼兒園

小班音樂律動《小雞出殼》

執教者：李莉

活動目標：

1.能根據音樂內容，做各種小雞出殼的動作。2.喜歡音樂游戲，體驗小雞出殼時的快樂。

活動重、難點：

能根據音樂的內容，做各種小雞出殼的動作。

活動準備：

PPT，音樂《小雞小雞》、音樂視頻《小雞出殼》、雞蛋模型

活動過程：

一、音樂導入

教師利用音樂導入，激發幼兒興趣。

師：李老師來做雞媽媽，你們來做我的雞寶寶，現在跟著雞媽媽一起來做做操吧。

（播放音樂《小雞小雞》）

二、播放音樂《小雞出殼》，學習律動。

1、討論:小雞是怎樣出殼的。

2、播放音樂視頻，請幼兒說說小雞是用什么辦法出殼的？

3、播放音樂視頻，幼兒跟隨音樂，模仿小雞出殼的動作。

三、音樂游戲

教師：雞寶寶們可真棒，都學會了小雞是出殼的本領了，現在我們一起跟著音樂表演吧！

第二篇：小班音樂律動《大鹿》教案

小班音樂律動《大鹿》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運用反復傾聽一一判斷一一檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。

3、與同伴共同體會闖關游戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習的能力。

【活動過程】

1、游戲導入：教師與幼兒一起游戲。（初步熟悉旋律、理解“咱們手把手挽牢”的含義，建立親密的師生關系）

(1)進入教室，請幼兒自由選擇一個空地原地站好，雙手叉腰。

師：請小朋友們在場地內尋找到一個①不碰到別人也不讓別人碰到自己的地方②雙手叉腰③站好（對于大班的幼兒教師一次提了三個要求，目的培養幼兒的傾聽、理解及執行能力。同時訓練幼兒的空間感）

師：小朋友們好，我是周老師，今天和你們在一起我特別高興，非常想和你們交朋友，周老師和你們交朋友的方式就是和小朋友玩游戲，游戲名字叫“咱們手把手挽牢”，（教師與一名幼兒挽手，幼兒集體理解和說出游戲的名稱）玩過這個游戲咱們就是好朋友了，現在請小朋友雙手叉腰原地不動，讓咱們一起游戲吧。

(2)玩“咱們手把手挽牢”游戲。

幼兒原地站好，雙手叉腰，教師隨樂在幼兒之間走動與幼兒做游戲。（音樂有旋律無歌詞，兩遍）

(3)幼兒在教師提茼擺好的半圓形排列的座位上坐好，準備學習歌曲

2、學習新歌：（在多次的傾聽演唱過程中熟悉旋律、準確辨別歌詞內容、嘗試快速記憶）

(1)討論學習的方法

師：這首歌真好聽，可是周老師和小朋友們都不會唱這首歌，咱們來想想有什么好辦法能學會它呢？（師幼討論）師：這首歌周老師雖然不會唱，但是我在以前學習新歌時知道一些小竅門，就是在學習一首新歌時可以用多聽和跟著哼唱的方法來記住歌曲的旋律、用畫圖看圖譜的方法來記住歌詞，也就是需要闖過記準歌詞和熟悉歌曲的旋律兩個難關才能把一首新歌學會，今天咱們也來玩玩闖關游戲，把這首新歌學會，有信心嗎？

(2)第一關：猜猜有誰？

①教師出示第一關闖關圖示，師幼共同闖第一關：猜猜有誰？再次傾聽歌曲，仔細聽聽歌曲里都唱到了誰？找到三個人物角色。（第一關問題的設置是考慮到這首歌曲故事性較強，歌詞內容含量較大且整首歌曲無重復性歌詞出現，幼兒的學習難度較大；因此將問題進行了有難度梯度的設計，第一關問題指向尋找故事的基本線索，減少幼兒的學習負擔，初步理解歌詞內容）

②聽完第一遍歌曲后，請幼兒回答第一關問題：猜猜歇曲里都唱到了誰？

③教師引導幼兒參照闖關圖示驗證答案，如果答案不正確，就請配課教師再次演唱歌曲，幼兒再次尋找答案

④幼兒再次回答問題，并驗證是否正確。

(3)設計闖關勝利的手勢

師：我們順利闖過了第一關，來設計一個闖關后慶祝勝利的手勢吧。（用動作和口號來激勵幼兒積極參與下面的活動）

用設計好的手勢來慶祝闖關成功。

(4)第二關：說準歌詞

①教師向幼兒介紹闖第二關的規則：(1)說出每句歌詞的內容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。

②嘗試闖關

(a)出示歌曲的圖譜，配課教師彈唱歌曲，執教教師指圖譜，幼兒認真傾聽歌曲。(b)幼兒嘗試根據圖譜準確說出所聽到的歌詞，并在執教教師的引導下向配課教師尋求驗證。

(c)教師提出降低闖關難度的建議：我們可以先找第一段的歌詞，再找第二段的歌詞。（聽的方法：要保持安靜，注意力集中、了解聽的任務、記憶及再現、理解分辯、反復核實、確認）教師可以向幼兒介紹自己學歌的心得：保持安靜、聽清任務＼、專心聽、努力記憶。

(d)找準第一段歌詞：執教教師與幼兒一起反復傾聽配課教師演唱歌曲第一段，并向配課教師尋求驗證。（在反復傾聽與記憶的過程中，逐漸養成良好的傾聽習慣，逐漸掌握傾聽的技巧）

(e)找淮第二段歌詞：執教教師與幼兒一起反復傾聽配課教師演唱歌曲第二段，并向配課教師尋求驗證。

第三篇：小班音樂律動：洗手帕

小班音樂律動：洗手帕

小班音樂律動：洗手帕

活動目標：

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

活動準備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

—、導入課題

1.復習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

二、學習律動《洗手帕》。

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第四篇：小班律動

1.點點頭，插插腰，我的表現最最好 2.小腳，小腳，跺一跺，你的表現真不錯 3.小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒

4.叮叮當，叮叮當，大拇哥送你，你最棒

5.very very good,very very cool 6.你的表現好，你的表象棒，你的表現是No 1 7.左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱 8.請你伸左手，請你伸右手，變成奧運選手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你 10.金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱

13.拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶 15.小手小手放膝蓋, 小眼睛看老師

小律動

1.我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2.老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，老師說其中 一 句，小朋友說和這句不一樣的一句）

3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭

4.五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷.鱷魚高興的游走了。。

5.大門開開進不來，小門開開進不來，前門開開進不來，后門開開進不來，上課鈴聲響老師走進來，全體起立準備做操。1 2 3 4 全體解散。

課前律動：

（一）1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！

（要邊做動作，邊說兒歌）

6.小朋友們.注意注意，坐好就是奧特曼, 亂動就是小怪獸

(......安靜.....安靜.....安靜....）

7.小手小手拍拍 小手小手擺擺 小手小手搖一搖 小手小手藏起來。

8.小嘴巴，別說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認真 聽!誰的眼睛亮？我的眼睛亮。誰的耳朵靈？我的耳朵靈。誰精神？我精神 老師說：安靜安靜 小朋友說：請安靜！1234567 我們大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 舉起來小眼睛 看黑板小耳朵 認真聽小嘴巴 不說話

9.一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

（二）點點頭，插插腰，我的表現最最好

第五篇：音樂律動

半日活動

教學名稱：音樂活動

教學內容：韻律活動——網小魚

教學目標：1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，合拍的做吃食的動作。

2.理解并遵守游戲規則，體驗有序活動的快樂。教學準備：魚網、魚頭飾、音樂

教學過程：1.教師出示教學掛圖《網小魚》并講述有關情節，引導幼兒欣賞歌曲。

2.引導幼兒學習小碎步，表現小魚游動作。

3.引導幼兒聽樂曲，學習小魚吃食的動作。

4.教師扮漁翁，介紹“網小魚”游戲規則，帶幼兒玩游戲。

5.引導幼兒聽完整的音樂，玩游戲1—2遍。體能活動：小螞蟻運糧食

活動目的：1.學習手腳著地并交替向前爬行的動作。

2.遵守活動規則，有序并積極的參與活動。活動準備：沙包、墊子、皺紋紙 活動過程：1.教師介紹游戲內容

2.學習小螞蟻爬行

3.講解并示范游戲規則

4.帶領幼兒游戲

5.對孩子的游戲給予鼓勵及獎勵