第一篇：五上(古詩名言課文背誦)

五年級復習積累

一、古詩

鄉村四月

山亭夏日 宋

翁卷

唐

高駢 綠遍山原白滿川，綠樹蔭濃夏日長，子規聲里雨如煙。

樓臺倒影入池塘。鄉村四月閑人忙，水精簾動微風起，才了蠶桑又插田。

滿架薔薇一院香。

四時田園雜興（其三十一）

宋

范成大

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

望天門山

唐

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

過故人莊

唐

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

出塞（其一）

唐

王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

芙蓉樓送辛漸

唐

王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。汝陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

送元二使安西

唐

王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

題烏江亭

唐

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

涼州詞

春望 唐

王之渙

唐 杜甫

黃河遠上白云間，國破山河在，城春草木深。一片孤城萬仞山。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。羌笛何須怨楊柳，烽火連三月，家書抵萬金。春風不度玉門關。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

示兒

石灰吟 宋 陸游

明

于謙

死去元知萬事空，千錘萬鑿出深山，但悲不見九州同。

烈火焚燒若等閑。王師北定中原日，粉骨碎身全不怕，家祭無忘告乃翁。

要留清白在人間。

二、名言

三、背誦默寫課文

1、第4課《坐在最后一排》第15節

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業本，關切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學生，其實只配做最后一排。

2、第6課《一個中國孩子的呼聲》第2、3節

兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前注視著我和媽媽的深情的目光；忘不了，他說過：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：“和平！和平！和平！”

3、第14課《開國大典》第7、8節

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，傳到白山黑水之間，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

4、第16課《奇異的琥珀》最后一節

在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀里，我們可以推測發生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

5、第27課《圖書館里的小鏡子》第5節

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想著什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發的姑娘，此時已顧不得去整理那有些散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注??

6、第30課《古文二則》

讀書有三到

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

論語·學而篇

子曰：“學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知，而不慍，不亦君子乎？”

7、第39課《一夜的工作》最后兩節

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

8、第40課《月光曲》（月光曲描繪的情景）

面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??

四、課題及作者

1、《快樂的杉樹林》作者：王海勇

2、《捅馬蜂窩》作者：馮驥才

3、《瑞恩的井》作者：江菲

5、《尋找幸運花瓣》作者：金波

6、《一個中國孩子的呼聲》作者：雷利

8、《跨越海峽的生命橋》作者：竹林

9、《一顆小豌豆》根據丹麥安徒生的《五顆小豌豆》改編

10、《珍珠鳥》作者：馮驥才

13、《采蒲臺的葦》作者：孫犁《開國大典》作者：李普

15、《林海》作者：老舍

16、《奇異的琥珀》作者：德國的柏吉爾

17、《蛇和莊稼》作者秦牧

19、《天上偷來的火種》作者：英國的詹姆斯.鮑德溫

21、《綠毛龜》作者：新加坡的尤今

22、《無言的愛》作者：王臨東

23、《我的野生動物朋友》作者：法國的蒂皮.德格雷

24、《母雞》作者：老舍

25、《小鳥，請原諒我》作者：商殿舉

26、《讀書再讀書》作者：李曉玲

28《斯塔迪的藏書》根據意大利亞米契斯《愛的教育》中《斯待地的圖書室》改變

31、《桂林山水》作者：陳淼

32、《繁星》作者：巴金

34、《煙臺的海》作者：孫偉剛

38、《我的伯父魯迅先生》作者：周曄

39、《一夜的工作》作者：何其芳

第二篇：五上(古詩名言課文背誦)

五年級復習積累

一、古詩整理

田園：

鄉村四月

四時田園雜興（其三十一）宋翁卷

宋

范成大

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人忙，才了蠶桑又插田。

寫景：

山亭夏日

唐

高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

重陽：

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

望天門山

唐

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題西林壁

宋

蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

九月九日憶山東兄弟

過故人莊

唐

王維

唐

孟浩然 獨在異鄉為異客，故人具雞黍，邀我至田家。每逢佳節倍思親。

綠樹村邊合，青山郭外斜。遙知兄弟登高處，開軒面場圃，把酒話桑麻。遍插茱萸少一人。

邊塞詩：

出塞（其一）

唐

王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

愛國：

示兒

宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

送別：

待到重陽日，還來就菊花。

涼州詞

唐

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

春望

唐 杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

芙蓉樓送辛漸

送元二使安西

唐

王昌齡

唐

王維

寒雨連江夜入吳，渭城朝雨浥輕塵，平明送客楚山孤。

客舍青青柳色新。洛陽親友如相問，勸君更盡一杯酒，一片冰心在玉壺。

西出陽關無故人。懷古： 托物言志： 題烏江亭

石灰吟 唐

杜牧

明

于謙 勝敗兵家事不期，千錘萬鑿出深山，包羞忍恥是男兒。

烈火焚燒若等閑。江東子弟多才俊，粉骨碎身全不怕，卷土重來未可知。

要留清白在人間。

二、名言 謙虛：

1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉

2、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——老舍

3、我們不能一有成績，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹慎。——王進喜

4、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞 教養：

5、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。

——車爾尼雪夫斯基 禮貌：

6、禮貌是人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉

7、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷概，對一切人要有禮貌。——羅素

幸福：

8、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。

——徐特立

9、幸福越與人共享，它的價值越增加。——森村誠一

10、生活中最大的享受、最高的樂趣就在于覺得自己是為人們所需要的，是使人們感到親切的。

——高爾基 珍愛生命：

11、生命是不容易得來的，也不能輕易地舍掉。——老舍

12、人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。——鄧中夏 讀書：

13、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

14、我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山

15、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會對人體有益。

——陶鑄 愛國：

16、不管你跑到天涯海角，你始終脫離不了祖國，祖國永遠在你身邊。——巴金 友誼：

17、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。——巴金

18、朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。

——蓋叫天 其它：

敏而好學，不恥下問。

——孔子 學而不思則罔，思而不學則殆。

——孔子 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

——韓愈 立身以立學為先，立學以讀書為本。

——歐陽修

三、背誦默寫課文

1、第4課《坐在最后一排》第15節

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業本，關切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學生，其實只配坐最后一排。

2、第6課《一個中國孩子的呼聲》第2、3節

兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前注視著我和媽媽的深情的目光；忘不了，他說過：?孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。?我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：?和平！和平！和平！?

3、第14課《開國大典》第7、8節

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，傳到白山黑水之間，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

4、第16課《奇異的琥珀》最后一節

在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀里，我們可以推測發生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

5、第27課《圖書館里的小鏡子》第5節

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想著什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發的姑娘，此時已顧不得去整理那有些散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注……

6、第30課《古文二則》

讀書有三到

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

論語·學而篇

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

7、第39課《一夜的工作》最后兩節

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看哪，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

8、第40課《月光曲》（月光曲描繪的情景）

面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??

四、課題及作者

1、《快樂的杉樹林》作者：王海勇

2、《捅馬蜂窩》作者：馮驥才

3、《瑞恩的井》作者：江菲

4、《尋找幸運花瓣》作者：金波

5、《一個中國孩子的呼聲》作者：雷利

6、《跨越海峽的生命橋》作者：竹林

7、《一顆小豌豆》根據丹麥安徒生的《五顆小豌豆》改編

8、《珍珠鳥》作者：馮驥才

9、《采蒲臺的葦》作者：孫犁

10、《開國大典》作者：李普

11、《林海》作者：老舍

12、《奇異的琥珀》作者：德國的柏吉爾

13、《蛇和莊稼》作者秦牧

14、《天上偷來的火種》作者：英國的詹姆斯.鮑德溫

15、《綠毛龜》作者：新加坡的尤今

16、《無言的愛》作者：王臨東

17、《我的野生動物朋友》作者：法國的蒂皮.德格雷

18、《母雞》作者：老舍

19、《小鳥，請原諒我》作者：商殿舉

20、《讀書再讀書》作者：李曉玲

21《斯塔迪的藏書》根據意大利亞米契斯《愛的教育》中《斯待地的圖書室》改編

22、《桂林山水》作者：陳淼

23、《繁星》作者：巴金

24、《煙臺的海》作者：孫偉剛

25、《我的伯父魯迅先生》作者：周曄

26、《一夜的工作》作者：何其芳

第三篇：九上古詩名句

九上古詩文名句積累

九年級語文上冊“課內古詩詞背誦” 《望江南（梳洗罷）》溫庭筠：

梳洗罷，獨倚望江樓。（簡明地寫出了一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（運用了擬人方法；寫女子登樓遠眺盼歸人而不得的失望、悵惘之情）腸斷白蘋洲。（最能表達女主人公深切思念）（表現女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望）

《漁家傲 秋思》范仲淹：

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（邊地荒涼）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉（表現塞下風景之異；描寫邊塞荒涼蕭條景象；表現戰事吃緊，戒備森嚴）。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（運用典故表現作者思鄉但不能歸家；表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理；表現征人的矛盾心理--思念家鄉又因戰功未立無法回家；抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨））羌管悠悠霜滿地（表現塞外天寒地凍），人不寐，將軍白發征夫淚。（表現將軍征夫憤懣之情；表達作者對朝廷腐朽、軟弱，不修戰備，不重邊功的憤懣之情；表現作者壯志難酬）《江城子 密州出獵》蘇軾：

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（極言出獵規模之大和速度之快）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（以孫權自喻，突出表現了作者少年狂氣）

灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！（抒寫人到中年的主人公，壯心不已；）

持節云中，何日遣馮唐？（以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托給自己；抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望；集中表達詩人要報效國家，關懷國家命運的愛國精神）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（表現詩人不服老，仍希望得到重用，為國建功立業；寫出作者為國御敵雄心壯志；抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志；抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志）《武陵春（風住塵香花已盡）》李清照：

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休（表現作者面對依舊景物，而人事改變），欲語淚先流。（以淚代語述說不幸；表明哀傷的原因和程度）（敘述了詩人哀傷的原因，充分表現哀傷程度之深；寫人事變遷讓人傷心）聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（用夸張表達作者愁苦；以新鮮奇特的表現手法表現自己憂愁；詩人將自己看不見摸不著的哀愁比作實體，表現愁苦之沉重；愁緒深重）《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》（醉里挑燈看劍）辛棄疾： 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（描寫征戰生活；描寫軍營生活；表現練兵場面）

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（運用比喻描寫戰爭場面；展現緊張的戰斗場面）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（充分表達作者作戰目的和最高理想；闡明作者的理想，充分表達作者的愛國激情和雄心壯志；表達作者想為國家建功立業）可憐白發生！（標明作者回到現實生活，表現作者壯志難酬的憤懣之情；最能體現詩人壯志未酬；寫出了作者壯志未酬的憤慨；由夢境回到現實，情緒一落千丈，凝聚著作者壯志難酬、萬千感慨；抒發詞人一生的事業與抱負，并發盡無盡感嘆）

九年級語文上冊“課外古詩詞背誦” 1．觀刈麥·白居易

田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）

相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作；表現勞動者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（表現割麥農民極度辛苦而又企盼延長干活時間的矛盾心理，詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現隱含的矛盾心理）

復有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。

田家輸稅盡，拾此充饑腸。（用側面烘托手法，表現來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責的方式表達自己對不勞而獲的統治者的諷刺和鞭撻）

念此私自愧，盡日不能忘。（表現詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧；作者對勞動人民深切同情）2．月夜·劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現夜深夜靜；通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命

活力）。（從聽覺角度和感受角度表現春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨創性；寫出春氣萌發，蟄蟲涌動；描寫春氣萌發，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）3．商山早行·溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。（點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現；表現作者的思鄉之夢）4．卜算子 詠梅 [陸游] 驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴酷環境）已是黃昏獨自愁，更著風和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）

無意苦爭春，一任群芳妒。（表現梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心；表現梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅貞；表現梅花高潔堅貞的品質；借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉）5．破陣子·晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。（用特定的景物點明時令）池上碧苔三四

點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動靜結合，有聲有色地描繪春景；表現春天生機勃勃；寫青春無限美好）

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現采桑女心情）6．浣溪沙 蘇軾

籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉換從宏觀上描繪鄉村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運用借代修辭手法；描寫農村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜）7．醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態）佳節又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞冷清；重陽佳節，涼意透心，情思難寄；表現詩人在佳節懷人的情思；）

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）

8．南鄉子·登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。（抒發詞人縱目環視，樓頭山水風光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。（贊揚孫權年少有為，不畏強敵，并戰而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉！（）生子當如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現詩人期盼像孫權一樣統帥三軍，建功立業；熱情贊頌孫權年少有為，成就蓋世功業）

9．山坡羊·驪山懷古 張養浩

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？（點明懷古之地；與《山坡羊·潼關懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”的句子意境相似）只見草蕭疏，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土！（表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權奪位的否定表達對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）

10、《朝天子》詠喇叭

喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。（）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現人們對宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！（運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預測；以 為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產強取豪奪，給人民帶來苦難；表現宦官給人民帶來的災難，反映了人民的深重痛苦和不幸

*李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。” 司馬遷的《陳

涉世家》與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。

*上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。(用《出師表》中的名句填寫)*古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古人借登山、觀海而抒懷的詩詞名句有很多，請你就“登山”或者“觀海”寫出連續的兩句。。

*請選擇你喜愛的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境。（寫出連

續的兩

句，課

內

外

皆可）。現代文部分

*《沁園春?雪》中采用比喻、擬人的修辭方法，化靜為動，展現北國奮發的態勢，競爭的活力的詩句是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。*《沁園春?雪》中象征革命的光明前途，表現詩人高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀精神的詩句是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

*《沁園春?雪》中起過渡作用的詩句是：江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰

*《沁園春?雪》中點明主旨的詩句是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

第四篇：如何背誦英語課文

如何課文背誦

要想培養、訓練學生良好的語感，在大腦中建立一個新的語言反應區，必須記憶

和儲存一定數量的語言材料。因此，背誦課文是英語學習過程中必不可少的一個環節。怎樣才能有效地背誦英語課文呢？

一、多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長的英文原著（節選）。課文的錄音要反復聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

二、理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯系以及上下文之間的關系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經——有口無心” 的死記硬背現象。

三、由部分到整體的背誦。

對于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

四、不定期復誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反復背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時間再背一次，這樣反復多次就不會遺忘了。

總之，背誦英語課文對學習英語益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語法知識的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語言材料，增強語感。只要掌握科學的背誦方法，長期堅持下去，一定能收到良好的效果。

第五篇：如何背誦英語課文

如何背英語課文

方法

一、其實很簡單，背誦一篇英語文章時，首先要明白文章的大致意思，然后分層次逐個擊破，可以分為好幾段，從一段中分好幾句，一句話中分幾個部分{比如分成主胃賓}，從一句話順著意思背，然后被上幾句，連起來成段，用漢語翻譯一下在從新背誦著一段，就背下來了，而且比一直重復通篇背快哦！

方法

二、背誦英語文章，首先得了解文章的意思,然后一個段落一個段落分開來,每個段落分層來背!

一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據漢語倒議回英語。這種方法對于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助

三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。這種方法可以最大的節省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。

方法

三、我是一名英語老師，希望我說的話對你有幫助，第一步，把不認識的單詞默下來，第二步，把里面的短語和句型背下來，最后開始分幾次背，如果想不起來可以偷看，試試看，一定可以的。GOOD LUCK！

方法

四、我們初中老師教我一個方法,其實蠻不錯的,把你要背的短文的中文意思翻譯出來寫在紙上(自己翻譯),然后讀課文,每句話都弄清意思,再看著中文翻譯去背課文,再一點點的對照,看哪塊背錯了,哪塊有多種說法.提問者評價

把意思弄懂,確保每個單詞都會讀,多讀幾遍讀熟,要不了多久,然后放下課本,心理想想你剛才讀了寫什么,再分段讀,背誦,最后把文章串起來,就可以了,還有,背得越多,以后你就會發現越來越簡單,做什么事都沒有捷徑,背書也是,別人的經驗總是別人的,也是別人刻苦得出來最適合他的,你有這個努力的準備,會有更適合自己的經驗和方法

先認真理解文章的中文意思，把英文讀得滾瓜爛熟，再把漢語意思記得差不多，腦子想著漢語說出英語，很好用的，不信試試！（注意：要把英語讀熟，這樣想著漢語就不會說不出英語了）！

方法

五、古人云：“數誦以貫之，思索以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

三、抓關鍵詞語

背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進行背誦

根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

方法

六、如何巧背英語課文

English is good for you.英語是有用的。

You must recite its lessons because English is very useful.背誦英語課文也大有好處。

那么，如何巧妙地背誦英語課文呢？

1.樹立信心。

背誦課文時，樹立信心很重要，因為只有積極的思想才能創造良好的情緒，產生毅力，加深對課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。

2.多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節選)。課文的錄音要反復聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

3.理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯系以及上下文之間的關系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經——有口無心”的死記硬背現象。

4.由部分到整體的背誦。

對于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

5.選擇最佳記憶時間

每個人的最佳記憶時間不同。一般來說，早晚的時候，人們的記憶狀態最好，背誦課文時，要根據課文長短、難易程度等，強制在一定時間內完成背誦任務，提高背誦效率。

6.不定期復誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反復背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時間再背一次，這樣反復多次就不會遺忘了。

要相信，背誦不總是困難的，完不成任務也不表示跌斷脊梁，困難總有辦法解決——總有一天，你終會將它克服

方法

七、怎么背課文?

首先，應對要背誦的材料進行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時又分三種方法：

一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據漢語倒議回英語。這種方法對于理解

英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助

三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。這種方法可以最大的節省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。

方法

八、在初中階段，老師經常要求同學們把教材中的英語課文背下來，這是因為課文中有很多常用的單詞和句型，對我們增長英語的聽、說、讀、寫能力都是很有幫助的。對此不要產生消極情緒，如果帶著抵觸的情緒背，怎么背也是記不住的。

至于背書的技巧，首先要在要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。如果連單詞和句子的含義都不知道，機械地背誦，費時又不可能真正地將內容記在心中。通過查字典或是問老師后，在理解全文內容的基礎上開始背誦。

其次，要找出關鍵詞語。背書的目的不是為了“背”，而是為了“記”。要先將重要的短語劃出來，然后強化記憶。即使全文記不住，能將重要的短語記住也算成功一半了。

背誦的時候，腦海中回想課文的內容，將重要的短語串起來試著復述一次。然后對照原文，看是自己表述的好，還是原文的句型更精煉。對于原文中精彩的句型仔細研究它是簡單句還是復合句？主、謂、賓、定、狀、補的位置是如何安排的？句與句之間是如何聯系的？這樣背誦后，對文章內容和語法架構能有更深一次地理解。

總之，先在理解全文意思的基礎上進行背誦。背誦時先從關鍵詞入手，然后根據關鍵詞試著復數全文，然后再對照課文，將原文精彩的句型牢記。