第一篇：綠色的心閱讀答案

綠色的心①如果說生命只是一個不能重復的花季，那搏動的心便是一朵不凋零的春花。②早春二月，乍暖還寒的時候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽春三月，杏花春雨時節(jié)，桃紅柳綠，柔風拂雨，飄揚著自然的偉力，那是如火的中年；③夏、秋、冬只屬于肉體，心靈之樹是常青的。④“不行春風，難得春雨”，生命之綠需要的是德行的沐浴、堅韌的澆灌、摯愛的孕育！⑤心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆、不論成敗的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青云的傲岸，有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，跨下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食??⑥德是高的，心是誠的，愛是純的，心便會永遠是綠色的。⑦季節(jié)的斑斕和誘人，來自自然的造化；蕓蕓眾生的春景，源自于創(chuàng)造。詩人有云：沒有比行動更美好的語言，沒有比足音更遙遠的路途??⑧一生的春色，需要一生的裝點。⑨擁有綠色的心，便會擁有一切。

1、解釋下列詞語：（2分）凋零 ： 宛若：因噎廢食 ： 蕓蕓眾生：

2、之所以說心靈之樹是常青的是因為 ；心靈之樹常青就應該（2分）

3、作者從哪幾個方面論述生命應該保持本色呢？本色有是什么呢？（3分）

4、生命的意義是什么？請用自己的話回答。（2分）

5、模仿第②段畫線的句子在文中的橫線上仿寫句子，要求話題一致，結構、句式、修辭相同（填在文中的橫線上）（3分）答案：

1、凋零：花朵凋謝零落 宛若好象 因噎廢食：比喻怕出問題，索性不干 蕓蕓眾生指眾多有生命的東西。

2、搏動的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、堅韌的澆灌、摯愛的孕育、3、從成、敗、榮、辱四個方面論述生命應該保持本色、保持超然的態(tài)度、具有博大的胸懷、樹立高遠的志向、培養(yǎng)堅韌的品質

4、生命在于創(chuàng)造，行動是美好的語言、足音是征途的節(jié)拍。

5、晚春四月，芳菲漸盡之際，遠山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年??

第二篇：雪色心歡散文

早上，先是一陣雨，不疾，但雨點很大，落勢瀟灑，還帶了一點暖意，一種寒冷中的暖意。天氣預報說要下雪，這個樣子，哪里像？正這樣嗔怪，就看到大片大片的雪花混雜雨中，氣勢洶洶地來了。然而，雨夾雪，雪帶雨，還不等看清，雪已化了。如此，雪也難堆積啊！心里有些郁悶，也有些遺憾。這樣持續(xù)到中午的時候，雨小了，雪大起來。漸漸地沒了雨，只有雪花，近傍晚時分，路邊草地里，樹梢上，卻也覆了白生生薄薄的一層。2015年第一場雪，就這樣來了。如此，令人討厭的寒冷也變得可愛了。心里不由自主長舒一口氣。

西南的冬天難得下雪。也許就因為這個，每一次降雪，哪怕只是鹽粒似稀稀疏疏的幾顆，也能鼓蕩起滿心的歡喜。傍晚回到家，翻看手機，發(fā)現(xiàn)朋友圈里早就炸開了鍋，各種各樣的曬，來自四面八方五湖四海的朋友們關于雪的靚照在微信上鋪天蓋地。北方千里冰封萬里雪飄的浩淼壯觀自不必說，同處一隅的朋友也秀出好多的美圖來，關于雪的。或一朵紅花染白色的妖嬈，或一片綠茵鋪了雪層的清麗，還有農家小屋瓦楞間淺淺的堆積和廣闊田野里自然揮落的洋洋灑灑……我沒有曬。我不知道我想要曬的關于雪的圖片是什么。我不知道我有什么值得一曬，關于雪。

但是，我的心里是柔柔的軟軟的曖曖的。每當和雪遭遇，我就變成這樣，仿佛宿命般。有一種說不出的亢奮，初戀般的感覺，連吃飯的心思都沒有。放下包又出門了，出來看那些已經靜靜臥入大地的纖白的雪。天空在此時露出了紅暈，是雪下得少了，有點不好意思，還是說，這是在開雪眼？不管怎么說，喜歡我看雪的時候，這個世界清清亮亮的。不是因為白，那些偶然堆積的點點的雪實在給不了黑暗需要的光明。此刻，是隱沒在厚厚云層里的陽光透出的亮讓我更清楚地看到散落在草叢或樹葉上的那些潔白。草是三葉草，依然蔥綠的一片，沒有一絲枯萎，連萎黃的趨勢也絲毫沒顯出。點點撮撮的白色就在那一片嫩綠欲滴中，像天空篩落的粉。一株枇杷樹孤零零地青翠著，幾個透黃的果子簇擁著從寬長的葉片下伸出來，嘰嘰喳喳議論著，不知道這落在葉面上晶白晶白的東西到底是個什么鬼。還有一叢野菊，正熱熱鬧鬧開得正盛，卻不明白從什么地方落下這白凌凌的細末，洇得它們魂飛魄散……想象著花草樹木與這場不期而遇的雪的對話與呢喃，我有些好笑，還只是這樣小的雪啊！如果來一場浩蕩的瑞雪，這些只屬于陽光與溫暖的柔弱生靈，要怎樣躲藏和隱匿？

無論如何，這場小雪，雖然下得很少，沒有氣勢，但是，這個世界畢竟下雪了！下雪了，只輕輕地一落，就能讓我的思緒狂卷翻騰，穿越時空，穿越心靈，穿越那悠然飄落的只屬于雪的過程……

是因為世界氣候變暖，到如今，我們所渴望的雪才會顯得如此稀罕嗎？連這樣一場小小的不成氣候的雪，竟也招惹了那么多的情緒。

想起兒時的冬天，卻是一片冰雪的世界。夏天難得吃上冰棒的孩子們，在冬天的夜晚，便早早沖泡好一碗糖水，放入一根結實的棉線，滿心歡喜期盼等待第二天在曖融融的陽光中吱咂著由此得來的一根冰棒，在小伙伴中肆意炫耀。這樣小的雪，在關于童年的印象中好似絲毫未見。那時候，沒有下雪的日子可以特制冰棒，大凡下雪，卻一律是紛紛揚揚漫天遍野的，非把世界包裹了不行。那樣的日子，卻也是我們的狂歡節(jié)。除了忘乎所以的一場雪仗，還有一個個通紅燃燒的火爐。上學的孩子們，在下雪天，沒有火爐，日子會覺得比別人灰暗無趣。天氣似乎比現(xiàn)在冷，手腳要凌掉了一樣，鼻子嘴巴僵凍得沒了主，隨時要掉落似的。媽媽用廢棄的鐵皮做了兩個鐵盆，周沿鑿幾個眼，用鐵絲穿連了，在鐵盆上方束緊，再做出把柄，一個簡易便攜的小火盆就做成了。大地濃妝素裹，我們甩悠著呼呼旺出火苗的火盆，歡天喜地上學了。雪好厚，踩上去咯吱咯吱的，布鞋經常被弄濕，在窄小的教室里，上課時經常冒起濃濃的水霧，是孩子們踩濕了的鞋襪在火爐上烘烤出的熱氣。老師熟視無睹，在講臺上自顧講著，孩子們也熟視無睹，在講臺下自顧聽著，沒覺得有什么不妥，沒覺得是否違了規(guī)矩。偶然會竄出來一些異味，是同學烤火或糊了褲角鞋襪，或燒了書本文具。老師發(fā)現(xiàn)，都會及時提醒。我有一次，卻是把書包帶燒斷了。因為聽課聽得入神，教室里冒出火煙來，我兀自沒有察覺。

在那個時候，關于雪花，關于白色，確乎沒有用了欣賞的眼光，或是寓意的手法，只不過借著她們的到來，滿足一些小小的心愿和歡喜而已。

我還記得一場雪，卻是來自北方。那是很多年前的事了，那是我第一次到北京。北京的初冬，也不很冷的樣子，香山的紅葉都還沒有紅透。下了一半天淅淅瀝瀝的小雨后，紛紛揚揚的雪花便不管不顧地下將開來。一朵一朵的雪花，象棉絮似的，厚實，扎實，干凈利落。同行的一個男孩約我一同去天安門。之前并不曾相識，不過因為共同參加一次活動，便勉強算是認識了。滿懷期待的一個微笑，開朗、帥氣的面龐，忐忑不安的表情。本不大想去，卻是身處異鄉(xiāng)孑然一身，又想給陽光的男孩些許自信，不覺就答應同他一起到那場轟轟烈烈的大雪中去走一遭。一路也無多少言語，彼此相視時也只是禮貌性笑笑，并不想了解他更多，認識他更多。雪越下越密，越下越大。到天安門時幾乎無法行走，痛快淋漓的雪花一會兒便迷住了眼。拍照閑逛之類看來是無法進行的了。我心下這樣想。“如果沒關系，讓我們就這樣在大雪中繼續(xù)行走，可以嗎？”男孩小心翼翼試探著問。“如果你不怕，我也沒關系的。”我禮貌地回答。于是，我們冒著漫天飛舞的雪花，在天安門廣場上漫無目的地行走，彼此間說了些無關痛癢的話。他說：“雪花好美啊！”我說：“是的！”他說：“你現(xiàn)在不冷吧？”我說：“是的，你呢？”他說：“我從約到你出來，就不冷了。這些年在北京，我都感覺不到不冷是什么滋味了。”他有些怪異地笑起來。那么，哪怕是身處繁華之都，有著多人羨慕的職業(yè)，還是覺得無奈落寞嗎？我望著那張英氣逼人的臉，一時不知道要如何勸慰才好。“實在不行，撐不住的話，就回家啊。”我這樣又說了一句。“好像應該這樣。”半天，他慢悠悠地說。看衣服快濕了，他買了傘，我們共同撐著，又走了好久好久，走回我們住宿的旅店。沒幾天，活動結束，我回家了，他依然留在北京。第二年春天，意外收到他的來信，說要來看我。沒幾天，果然就來了。“就想來看看你，看看你可好。看你過得好，我高興！”他說。千山萬水坐火車來，就為了說這樣一句話。然后，他走了。又過了十多年，他又來信，說要來看我。沒幾天，果然又來了。這一次更甚，千山萬水，卻是坐了客車來。“此次別后，卻要等我老了，拄著拐棍再來看你了！”雪天之約后，少有來信，僅兩次來訪前收到過。電話至今一年不打一次，可是，他總知道我的情況，哪怕?lián)Q了工作換了單位換了住址，他要找我，仍能準確無誤。“那場雪，改變了我的人生，我回家了，有了愛人，成了家，重新開始新生活了。”第一次來看我前，他在信中這樣寫道。

不過是一次偶然的出游而已，在雪天。我經常這樣想。然而，每一次下雪，對于那一次雪中漫步的回影，卻已成了我固定的功課。

人生際遇，有時就是這樣玄妙。不想太多回溯，但有許多故事和情節(jié)，卻會牽絆你一生。就比如對于雪，對于下雪，我就是這樣歡喜，這樣著迷。

此時，天空已經昏暗了，灰色烏蒙的宇宙，卻還是要繼續(xù)下雪的前奏。一絲兒亮光也沒有的時候，我帖耳窗前，果然有簌簌落地的輕聲。是今年冬天的第一場雪。沒有洋洋灑灑，紛紛揚揚，浩浩蕩蕩，但溫柔連綿，細致濕潤，疏密有間，悄然有致。刻意不去看，黑暗里的雪色，會有怎樣的流光溢彩，心還是滿滿的歡喜，因為想起了童年，想起了北方，想起了雪色之中的朋友。且讓這西南高原冷的雪花飄灑一夜，又如何？待明日白雪敷地，我且慢慢狂歡……

第三篇：《綠山墻的安妮》答案

《綠山墻的安妮》閱讀檢測題（答案）

班級_______ 姓名______

一、不定項選擇（題目答案可能是一項也可能是多項）（36分）

1、《綠山墻的安妮》作者露西.蒙哥馬利是哪國人（C）

A英國B美國C加拿大D法國

2、“綠山墻”是（D）

A一個人名B一個城堡C一堵長滿青苔的墻D一個農舍的名字

3、安妮來自（A）

A孤兒院B工廠C富人家庭

4、（AB）收養(yǎng)了安妮

A馬修B瑪麗拉C林德太太D巴里太太

5、安妮來綠山墻的原因是（B）

A住親戚家B斯潘塞夫人的失誤C上學

6、安妮在阿馮利學校的兩個老師是（AB）

A菲利普斯B雷切爾C魯比D斯塔西

7、馬修送給安妮的圣誕禮物是（A）

A一件衣服B一個項鏈C一束花D一幅畫

8、安妮剪短頭發(fā)的原因是（C）

A頭發(fā)太長B學校不允許留長發(fā)C安妮染綠了頭發(fā)D喜歡留短發(fā)

9、安妮一直努力學習的原因是（A）

A和吉爾伯特競爭B讓馬修和瑪麗拉高興C換一件新衣服D對學習十分感興趣

10、女王專科學院入學考試第一名是（A）

A安妮B戴安娜C吉爾伯特D喬西

11、馬修的死因是（AB）

A心臟病發(fā)作B艾比銀行倒閉C謀殺D掉進河里

12、安妮最后的打算是（BD）

A去雷德蒙德深造B在阿馮利任教C在卡莫迪任教D和瑪麗拉一起生活

二、連線（15分）戴安娜天真、善良，感情充沛并富于幻想。

馬修長相古怪，身材笨大，忠厚、老實、靦腆。

閱歷短淺、思想刻板但內心善良。

瑪麗拉安妮最知心的朋友，真誠善良。

但最后卻給了安妮很大的幫助。

三、填空題（24分）

安妮給如下東西取的名字是

1、穿過貝爾家，長滿白樺樹的小路——（白樺小徑）

2、小溪邊的云杉林子——（鬧鬼的森林）

3、一株開花的櫻桃樹——（白雪王后）

4、巴里先生的小圓池塘——（柳湖）

5、吊燈上的玻璃——（仙女玻璃）

6、巴里家農田的小池塘——（閃光之湖）

7、綠山墻果園到農場盡頭的樹林小路——（情人小路）

8、安德魯家（貝爾先生）林子里的綠色洼地——（綠色的小酒窩）

四、問答題（25分）

1.安妮是個孤兒,生活在冷酷的孤兒院里，她為什么會認為自己是一個幸福的人？（5分）

因為她需要什么就想象什么，所以精神富足，還有她本身就常懷感恩的心，再加上先天的樂觀心理，所以她會自在的生活在想象的天地中而不覺得難過。

2.安妮是一個什么樣的女孩子？試著從文中找出例證來證明她的性格。（5分）

天真，給家附近的事物起名字。要面子，當林德太太評論她相貌丑時她生氣的樣子。樂觀，堅強，她沒有像其他的孩子一樣沐浴很多愛，但是她依然相信會有愛。

3.這本書還有一個譯名，叫《紅頭發(fā)安妮》，與《綠山墻的安妮》相比，你覺得哪一個名字更好？你的理由是什么？（5分）

《綠山墻的安妮》更好，因為這個題目引人遐想，更能吸引讀者，而另一個題目沒有美感，太直接了。

4.讀了《綠山墻的安妮》這本書后，你有什么感受？請聯(lián)系實際來談一談。（10分）

善良、樂觀、勤奮、勇敢、堅強??都可以，只要聯(lián)系實際說出道理即可。

第四篇：西湖的綠閱讀及答案

（二）西 湖的 “綠”（18分）

（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫詞語。（1.5分）

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：

，表示綠得時間長的：

，表示綠得面廣的：。

3、仿寫句子，注意帶點的詞語。（2分）

（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過描寫＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了

（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是。

5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）

（1）用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（1+1=2分）

。（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）。

（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（1分）。

（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）。

1、劃去（zhī）

（zōng）

（tí）（quē）

2、表示綠得顏色濃的： 蒼翠欲滴，表示綠得時間長的： 萬古長青，表示綠得面廣的：

一碧千里。

3、（1）白露，并不是好節(jié)氣，沒有霜，沒有雪，沒有春花，也沒有夏雨。

（2)云煙繚繞，如白袍玉帶般，在這一座青翠的山腰上，顯得格外動人。

4、﹙1﹚短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情

﹙2﹚在花港觀魚，作者看了一種綠，那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。

5、（1）表現(xiàn)“我”內心感受的兩個詞語：遍體生涼、心曠神怡。

感受：愜意而又閑適的感受,在美景中間,使人覺得神清氣爽、悠然自得。（2）寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍的景色。

（3）我去過杭州，還知道北京故宮、西安秦始皇陵兵馬俑

（4）云南的花朵的艷，是在春光明媚的時節(jié)，陽光灑在花朵上，尤其是大朵大朵的鮮花，比北方的花朵要大出許多，而且非常明艷，奪人眼目，當陽光照射下來時，無比的鮮艷靈秀，好像世界上沒有任何顏料能畫出這樣的色彩，紅的似火，白的似光，微風吹來，陣陣花香撲鼻，沁人心脾。

第五篇：《西湖的綠》閱讀答案

在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《西湖的綠》閱讀答案供大家參考，希望對大家能有所幫助。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞;有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當初蘇公對它們印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚、翩然起舞了。

節(jié)選自第五冊《西湖的綠》

閱讀題：

1.文中劃線的詞語“綠茸茸”與“綠蔭蔭”能否調換?為什么?(3分)

2.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?試分析其表達作用。(3分)

3.這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的綠，請簡要概括這兩種綠的特點。(4分)

(1)蘇堤的綠：(2)花港的綠：

參考答案：

1.(3分)不能調換。(1分)因為用“綠茸茸”才能寫出青苔的碧綠而稠密。(1分)用“綠蔭蔭”才能描寫出蘇堤樹木的繁茂。(1分)(意思對即可)

2.(3分)擬人。(1分)形象地寫出了春天來臨之快速和勃勃生機，仿佛聽到了它的腳步聲。(2分 意思對即可)

3.(4分)(1)富有意趣(情趣)的美(2分)

(2)蓬勃生機(茁壯的生命力)的美(2分)

《西湖的綠》閱讀答案與原文以供同學們閱讀、練習和參考，希望《西湖的綠》閱讀答案對大家的練習有所幫助!