第一篇：語文版七年級上冊古文要點測試

語文版七年級上冊古文重點練習

一、機械性記憶：

1、文言文：

①學而時習之，（）。（），不亦君子乎？（），可以為師矣。（），思而不學則殆。（），不恥下問，是以謂之“文”也。（），（），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（）；擇其善者而從之，（）。

②自三峽七百里中，兩岸連山，（）。重巖疊嶂，（）。

其間千二百里，（），不以疾也。春冬之時，（），（）。（），懸泉瀑布，（），（），良多趣味。故漁者歌曰：（），（）。

2、古詩：

⑴（），寒光照鐵衣。（），壯士十年歸。當窗理云鬢，（）。

*⑵少小離家老大回，（）。兒童相見不相識，（）

⑶（），卻話巴山夜雨時。

*⑷揚子江頭楊柳春，（）。⑸（），天涯若比鄰。⑹（），病樹前頭萬木春。

*⑺行者見羅敷，（），少年見羅敷，（）。耕者忘其犁，（）；來歸相怨怒，（）。

⑻我寄愁心與明月，（）。

⑼（），水村山郭酒旗風。

⑽不畏浮云遮望眼，（）。⑾（），一覽眾山小。

⑿樹木叢生，（）。（），洪波涌起。日月之行，若出其中；（），若出其里。

二、理解性記憶：

1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（），（）。

2、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是“（），（）。”

3、《望岳》點明全詩主旨的詩句是：（），（）。

4、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現的有哲理的詩句是：（），（）。詩中表現詩人的樂觀豁達思想，對未來充滿信心的千古名句是（），（）。

5、《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是“（），（）。”

6、美國的哲學家歐文說過，“志同道合的人并不需要永遠呆在一起”，由此我們可以聯想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（），（）。

唐代詩人高適在《別董大》中說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王勃的《杜少府之任蜀州》中與這兩句詩意思相近的兩句是（），（）。《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是（），（）；唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間。“由此聯想到王勃的本詩中的兩句詩是（），（）。詩中摒棄了贈別詩常有的哀傷和徘徊，寫得樂觀開朗，其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是（），（）。

*

7、《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（），（）；概述戰爭曠日持久，戰爭激烈悲壯的句子是（），（）。

成語“撲朔迷離”，比喻事物錯綜復雜，難于辨別，這個成語出自《木蘭詩》中詩句是：（），（）。

*

8、《陌上桑》中側面烘托羅敷貌美的句子是：（），（）；（），（）；（），（）。

9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯想到《論語/十則》中孔子的一句話（），（）。

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，可以引用《論語十則》中的句子是（），（）。

③《論語十則》中與“學習的知人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”意思相近的成語是（）。

④當代哲學家、歷史學家胡繩有一句名言：“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明”。由此聯想到《論語六則》中孔子的一句話：（），（）。

⑤文中有關學習態度或學習方法的一句名言是（），（）。

⑥玲玲在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使他對孔子所說的（），（）兩句話體會更深了。

⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應該采取的正確態度是（），（）。

10、《三峽》中寫到“春冬之時，則（），（），絕巘多生怪柏，（），（），（），良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長卷，其中描繪秋景的語句是：每到晴初霜旦，（），（），（），空谷傳響，哀轉久絕。今年元月，世界人民見證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“（），（）”的三峽凄異境況將一去不復返了。

《古文二則》

一、據課文回答下列問題

1．解釋下列加點的字。

（1）敦風義____________________（2）以千金寄之______________ ．．

（3）且父未嘗語我______________（4）卒輦而致之______________ ．．

（5）先生是年乃能言____________（6）就傅讀書________________ ．．

2．翻譯下面的句子。

（1）重責諾，敦風義。

___________________________________________________________________________

（2）而翁知我，故不語郎君。

___________________________________________________________________________

（3）就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。

___________________________________________________________________________

3．孟子曾說“盡信書不如無書。”這句話是什么意思？你對此有何看法？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4．請寫出關于“誠信”的名言，不少于三句。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、閱讀理解

再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。

5．文章從哪兩個方面表現了友人對蔡勉旃的絕對信任？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會不會知道？為什么？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7．文章題目是“蔡勉旃堅還亡友財”，哪里體現了“堅”字？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8．蔡勉旃召友人之子，準備將銀子還給他時，友人之子“愕然不受”。這表現了友人之子什么樣的心理？這對表現蔡勉旃有何作用？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

三、提高訓練

子罕辭玉

宋人或（有人）得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”

9．解釋下列句中加點的詞。

（1）獻諸子罕__________________（2）爾以玉為寶__________________ ．．

10．翻譯下列句子。

（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。

___________________________________________________________________________

（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

11．子罕弗受玉，獻玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

12．作者在文中褒揚的是誰？褒揚了他怎樣的精神？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

參考答案

一、機械性記憶：

1、文言文：

①學而時習之，（不亦說乎）。（人不知而不慍），不亦君子乎？（溫故而知新），可以為師矣。（學而不思則罔），思而不學則殆。（敏而好學），不恥下問，是以謂之“文”也。（默而識之），（學而不厭），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（必有我師焉）；擇其善者而從之，（其不善者而改之）。

②自三峽七百里中，兩岸連山，（略無闕處）。重巖疊嶂，（隱天蔽日）。

其間千二百里，（雖乘奔御風不以疾也）。春冬之時，（則素湍綠潭），（回清倒影）。（絕巘多生怪柏），懸泉瀑布，（飛漱其間），（清榮峻茂），良多趣味。故漁者歌曰：（巴東三峽巫峽長），（猿鳴三聲淚沾裳）。

2、古詩：

⑴（朔氣傳金柝），寒光照鐵衣。（將軍百戰死），壯士十年歸。當窗理云鬢，（對鏡貼花黃）。

*⑵少小離家老大回，（鄉音無改鬢毛衰）。兒童相見不相識，（笑問客從何處來）

⑶（何當共剪西窗燭），卻話巴山夜雨時。

*⑷揚子江頭楊柳春，（楊花落盡子規啼）。⑸（海內存知己），天涯若比鄰。⑹（沉舟側畔千帆過），病樹前頭萬木春。

*⑺行者見羅敷，（下擔捋髭須），少年見羅敷，（脫帽著帩頭）。耕者忘其犁，（鋤者忘其鋤）；來歸相怨怒，（但坐觀羅敷）。

⑻我寄愁心與明月，（隨君直到夜郎西）。

⑼（千里鶯啼綠映紅），水村山郭酒旗風。

⑽不畏浮云遮望眼，（只緣身在最高層）。

⑾（會當臨絕頂），一覽眾山小。

⑿樹木叢生，（百草豐茂）。（秋風蕭瑟），洪波涌起。日月之行，若出其中；（星漢燦爛），若出其里。

二、理解性記憶：

1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（海內存知己），（天涯若比鄰）。

2、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是“（我寄愁心與明月），（隨君直到夜郎西）。”

3、《望岳》點明全詩主旨的詩句是：（會當臨絕頂），（一覽眾山小）。

4、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現的有哲理的詩句是：（沉舟側畔千帆過），（病樹前頭萬木春）。詩中表現詩人的樂觀豁達思想，對未來充滿信心的千古名句是（今日聽君歌一曲），（暫憑杯酒長精神）。

5、《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的有哲理的詩句是“（不畏浮云遮望眼），（只緣身在最高層）。”

6、美國的哲學家歐文說過，“志同道合的人并不需要永遠呆在一起”，由此我們可以聯想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（海內存知己），（天涯若比鄰）。

唐代詩人高適在《別董大》中說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王勃的《杜少府之任蜀州》中與這兩句詩意思相近的兩句是（海內存知己），（知涯若比鄰）。《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是（海內存知己），（天涯若比鄰）；唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間。“由此聯想到王勃的本詩中的兩句詩是（無為在歧路），（兒女共沾巾）。詩中摒棄了贈別詩常有的哀傷和徘徊，寫得樂觀開朗，其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是（無為在歧路），（兒女共沾巾）。

*

7、《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（萬里赴戎機），（關山度若飛）；概述戰爭曠日持久，戰爭激烈悲壯的句子是（將軍百戰死），（壯士十年歸）。成語“撲朔迷離”，比喻事物錯綜復雜，難于辨別，這個成語出自《木蘭詩》中的詩句（雄兔腳撲朔），（雌兔腳迷離）。

*

8、《陌上桑》中側面烘托羅敷貌美的句子是：（行者見羅敷），（下擔捋髭須）；（少年見羅敷），（脫帽著帩頭）；（耕者忘其犁），（鋤者忘其鋤）。

9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯想到《論語/十則》中孔子的一句話[擇][其]。

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，可以引用《論語十則》中的句子是[擇其善者而從之][其不善者而改之]。

③《論語十則》中與“學習的知人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”意思相近的成語是[學而不厭]。

④當代哲學家、歷史學家胡繩有一句名言：“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明”。由此聯想到《論語六則》中孔子的一句話[學而不思則罔][思而不學則殆]。

⑤文中有關學習態度或學習方法的一句名言是[學而時習之][不亦說乎] ⑥玲玲在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使他對孔子所說的[三人行][必有我師焉]兩句話體會更深了。⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應該采取的正確態度是[人不知而不慍][不亦君子乎]

10、《三峽》中寫到“春冬之時，則[素湍綠潭][回清倒影]，絕巘多生怪柏，[懸泉瀑布]，[飛漱其間]，[清榮峻茂]，良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長卷，其中描繪秋景的語句是：[每到晴初霜旦]，[林寒澗肅]，[常有高猿長嘯]，[屬引凄異]，[空谷傳響]，[哀轉久絕]。2004年元月，世界人民見證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的[巴東三峽巫峽長]，[猿鳴三聲淚沾裳]的三峽凄異境況將一去不復返了。

《古文二則》

1．（1）重視（2）存放（3）告訴（4）歸還（5）說話（6）靠近，跟隨 2．（1）看重諾言，崇尚情誼。

（2）你父親了解我，因此沒有告訴你。

（3）（他）跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字還不肯停下來。

3．完全相信書本上的知識不如沒有書。我們對于書本上的知識要敢于質疑，有分辨，有判別。

4．示例：①人而無信，不知其可。②許人一物，千金不移。③大丈夫，一言九鼎。④人無信不立。

5．一是“寄千金，不立券”，二是沒有告訴自己的兒子。

6．不會。因為友人“寄千金”，沒有立券；同時友人已死，并且生前并沒有告訴自己的兒子。

7．蔡勉旃在友人死后，召他兒子來取白銀，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。

8．表現了友人兒子驚愕、不相信的心理，這從側面反映了蔡勉旃品德的高尚。9．（1）之于（2）你

10．（1）把它拿給玉匠看，玉匠認為是寶玉，所以才敢把它獻給你。

（2）如果把它送給我，我們都喪失了自己的寶貝，不如我們都擁有自己的寶貝。11．說明這玉是塊真玉，勸子罕收下。

12．褒揚了子罕。褒揚他潔身自愛、不貪錢財的精神。

第二篇：七年級語文古文

初一語文古文練習

（二）（一）閱讀《幼時記趣》，完成13—23題。

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

13．[1]解釋下列加點的詞。

①能張目對日，明察秋毫（）（）

②私擬作群鶴舞空（）

③昂首觀之，項為之強（）

④怡然稱快（）

⑤以土礫凸者為邱，凹者為壑（）

⑥鞭數十，驅之別院（）

⑦徐噴以煙（）⑧果如鶴唳云端（）

⑨方出神（）⑩驅之別院（）

[2] 解釋下列短語

①童稚

②明察秋毫

③故時有物外之趣

④私擬作群鶴舞空

⑤素帳

⑥徐噴以煙

⑨以叢草為林

⑩觀之正濃

14、解釋下列句中 “之”字的含義。

（1）物外之趣（）

（2）昂首觀之（）

（3）為之怡然稱快（）（4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（）

15．翻譯句子

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②常蹲其身，使與合齊，定目細視。

③見藐小之物必細察其紋理。

④昂首觀之，項為之強。

⑤果如鶴唳云端，怡然稱快。

⑥以土礫凸者為邱，凹者為壑，⑦神游其中，怡然自得。

⑧忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。⑦作青云白鶴觀

⑧凹凸

⑨神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

16．第1段在全文中的作用是什么？

17．文中敘述了哪些“物外之趣”？

18．文中出現了好幾個成語，請寫出三個來。

19．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？

20．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什么？

21．學習本文，你認為作者是什么樣的人?

22、文中“昂首觀之”的內容有哪些？（3分）

23、說說“項為之強”的表達作用。（3分）

《〈論語〉十則》鞏固練習題及答案

一 孔子名____, 字_____，_____時期的魯國人，是我國古代偉大的_____ 家，____ 家，是 ____家學派創始人。

二 《論語》是___ 家學派經典著作之一，內容是記錄_____ 及其門徒的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.三 按原文填空: 1 學而時習之,_______?有朋自遠方來___________? 2吾日三省吾身: _______? ________?_ _______? 3_____________,思而不學則殆.4__________,__________,是知也.5三人行,________.________,________.6任重而道遠,_________,不亦樂乎? _________ ,不亦遠乎? 7歲寒,________________.8 其恕乎!__________,__________.四 理解填空

1《論語》中認為能保持君子風格的一句___________,___________.2 談“學”與“思”辨證關系的句子 __________, ____________.3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，__________,____________.4 在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“ 5孔子認為認識事物的正確態度是________________,_____________.6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子________ _______ ________.7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子________, __________.8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.9曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是_________,_________._______, ________?___________,___________? 10 孔子認為可以終身奉行的一個字是 ___, 并闡述為________,__________ 五 閱讀全文,回答問題: 1 解釋加點的字: 時習

不亦說乎

不慍

吾日三省身

不信

傳不習

溫故

罔

殆

誨女

是知

弘毅

后凋

其恕乎 2 譯句 ?人不知而不慍,不亦君子乎?

?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

?溫故而知新,可以為師矣.?見賢思齊焉,見不賢而內自省也.?三人行,必有我師焉。?士不可以不弘毅，任重而道遠。

?歲寒，然后知松柏之后凋也。

?己所不欲，勿施于人。

3按要求從本文找出例句

學習方法__________ _________ __________ 學習態度________ ＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ 品德修養 ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿－ 4 從本文找出幾個成語，并解釋其中三個。你對本文的哪一則感受最深，談談你的理解。

六 補充下面詩句

1《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者，穿越時空追隨友人的詩句是____________ ____________ 2《夜雨寄北》詩人想象將來與親人歡聚的情景，表達渴望與親人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是 ____________ ____________ 3《登飛來峰》中包含哲理的詩句是___________ __________ 4《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：__________ __________ 5《己亥雜詩》中，寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：___________ ____________ 6 我們在探討學問、研究問題時，往往會出現峰回路轉、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續前行，便會突然發現一個全新的天地。陸游《游山西村》中的兩句詩“_________________，________________”就包含了這個哲理。日本政府通過了右翼勢力編寫的歷史教科書，肆意篡改歷史，美化侵略，遭到了許多主持正義的國家的強烈譴責，真是“__________，_____________。”(用《<孟子>二章》中的名句填空)8 成語“居安思危”和《<孟子>二章》中的“_________________，______________________”都告誡人們要有憂患意識。

9《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是________________ ______________________

10、古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出中學學過的唐詩中這樣的詩句：___________________，_______________。

11、我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句。

(1)___________________(2)____________________

13．張開 對著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長的羽毛 脖子同“僵”，僵硬慢慢 用看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。14（1）的（2）它（3）此，這 15．略。

16、第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。

17、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

18、龐然大物、明察秋毫、怡然自得

19、反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。20、作者觀察細致，想象奇特。

21、作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。

22、前句

23、寫出了“我”的專注，側面烘托出想象世界的美好

答案：

一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒

二 儒 孔子 言行 《孟子》《大學》《中庸》 三 1 不亦說乎 不亦樂乎 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 3 學而不思則罔 思而不學則殆 4 知之為知之 不知為不知 必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之 6 仁以為己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也 8己所不欲 勿施于人 四 理解填空

人不知而不慍，不亦君子乎學而不思則罔 思而不學則殆擇其善者而從之 其不善者而改之有朋自遠方來 不亦樂乎知之為知之 不知為不知

6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎三人行 必有我師

擇其善者而從之 其不善者而改之

士不可以不弘毅 任重而道遠 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠乎恕 己所不欲 勿施于人

五 1 按一定時間 “悅”的古字 愉快 生氣 發怒 每天 反省

真誠 誠實 老師傳授的知識 舊的知識 迷惑 意思是感到迷惑而無所適從害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅

?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

?替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？ ?在溫習舊知識后，能有新的體會和發現，就可以當老師了。

?看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。?幾個人一起走路，其中必定有我的老師。

?士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。?（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。

有 ? 自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3 學習方法：學而時習之 溫故而知新 學而不思則罔 思而不學則殆

學習態度：三人行，必有我師焉 知之為知之 不知為不知

見賢思齊焉 見不賢而內自省也 品德修養：人不知而不慍 不亦君子乎 歲寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲 勿施于人 成語：溫故知新 三人行，必有我師 任重道遠 死而后已

見賢思齊 己所不欲 勿施于人 不亦樂乎 擇善而從

解釋：任重道遠：肩負著重大的使命，路程有很遙遠 比喻責任重大

擇善而從： 選擇其中好的跟著做，指能發現別人的優點 并學習這些優點。

己所不欲 勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5 略（任選一則，談出體會則可。）

第三篇：七年級上冊語文古文默寫特訓

七年級上冊

論語

1、子曰：“學而不思則罔，_________________________。”

2、子曰：“由，誨女知之乎！__________________，____________________，_____________。”

3、子曰：“見賢思齊焉，_______________________。”

4、子曰：“三人行，必有我師焉。______________________，_____________________。”

5、子曰：“歲寒，_____________________________。”

6、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？___________________？_______________？”

7、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。”

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。__________，__________？__________，_________？”

童趣

余憶童稚時，__________________，__________________，_________________________，故__________________。

夏蚊成雷，__________________，心之所向，則或千或百，果然鶴也；__________________，__________________。又留蚊于素帳中，______________，__________________，__________________，__________________，為之__________________。

詩文

1、東臨碣石，以觀滄海。____________，____________。樹木叢生，百草豐茂。__________，____________。_____________，____________；_____________，_____________。幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》 曹操?東漢末年的政治家、軍事家、詩人。選自《樂府詩集》）

2、客路青山外，行舟綠水前。___________，____________。_______________，___________。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》 王灣?唐代詩人，選自《全唐詩》）

3、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。__________________，__________________。___________________，_________________________。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（《錢塘湖春行》 白居易，字樂天，晚年又號香山居士，唐代詩人，選自《白氏長慶集》）

4、枯藤老樹昏鴉，_________________，______________。__________，_______________。(《天凈沙 秋思》 馬致遠，號東籬，元大都人，著名戲曲作家。選自《全元散曲》)

5、神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。______________，______________。_________________，___________________。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（《龜雖壽》 曹操，選自《樂府詩集》）

6、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。____________，_______________。待到重陽日，還來就菊花。（《過故人莊》 孟浩然，唐代詩人，選自《孟襄陽集》）

7、清晨入古寺，初日照高林。____________，_____________。_____________，____________。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》 常建，唐代詩人，選自《全唐詩》）

8、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。_____________________，____________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。選自《李太白全集》）

9、君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。______________________，______________________。（《夜雨寄北》 李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，唐代詩人。選自《李義山詩集》）

10、煙籠寒山月籠沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，______________________。（《泊秦淮》 杜牧，字牧之，唐代詩人。選自《樊川文集》）

第四篇：七年級語文上冊階段測試試題4

七年級上學期語文階段測試

（四）一、積累與運用（2８分）

1．選出下列加點的字音、字形 全對 的一項是（）（２分）Ａ、炫耀（xuàn）稱職（chang）爵位（ju?）隨聲附和（ha）．．．．Ｂ、恩賜（cì）勛章（xūn）潺潺（chán）駭人聽聞（hài）．．．Ｃ、陛下（bì）馳騁（chěng）呈報（ch?n）癢酥酥（sū）．．．．．Ｄ、縹緲（piāo）蘢罩（lǒng）開辟（pì）疲憊不堪（pí）．．．．2．結合語境，解釋詞語 有誤 的一項是()（２分）

A、這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。(言語、動作丑陋)．．B、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。(形容隱隱約約，若有若無)．．C、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光線)．．D、你要是愿意，我們來較量較量吧！(用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低)．．．．3．下列加點成語運用恰當的一項是（）(2分)A．他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。．．．．B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．D．科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。．．．．4．下列各句中沒有語病的一項是（）(2分)A．汽車駕駛員應遵守交通規則，避免不再發生交通事故。B．我國的棉花產量是世界上最大的國家。C．太陽雖然早已下山，但暑氣并沒有收斂。

D．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現在眼前。5．下列詩句中停頓 不當 的一項是：（）（２分）A、街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。B、怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？

C、暮而果/大亡其財 D、馬/無故亡/而入胡 6．選出下列說法 有誤 的一項是（）（２分）

A、《皇帝的新裝》是一篇人物童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《靜夜》一詩在寫作風格上和《天上的街市》很相似：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出乎意料，讓人產生無盡的回味和神往。兩篇詩歌都運用了聯想和想象的手法。C、《女媧媧造人》是在《風俗通》的基礎上改編的一篇寓言，文中詳細敘述了女媧造人的具體過程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相傳是古希臘人，善于講動物故事。

D、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，文中從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和好這一主題。７．對《天上的街市》開頭一節詩的賞析 有誤 的一項是()（２分）

遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

A、這節詩將天與地連成一體，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對光明未來的追求。B、街燈——明星——街燈，采用比喻修辭，互換本體與喻體來展開想象。

C、因為街燈和明星之間存在著“無數”和“明亮”的共同特點，所以，二者之間可以相互為喻。

D、由街燈和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社會現實：街燈和明星是美好的，但它們又太縹緲——一種對改革現實的消極態度。

８.根據提示用課文原句填空。（８分）

①，定然有美麗的街市。

②不信，請看那朵流星。

③月光淡淡。白云團團。④爭渡，爭渡。⑤我寄愁心與明月。

⑥晏殊的《浣溪沙》詞中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句 是：。９．小時候，你一定聽過或看過許多美麗動人的童話吧？經過歲月的積淀，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存了下來，請你仿照例子，用自己的話寫出至少兩個童話中的主人公：(2分)例：為愛犧牲的海的女兒 １０.讀下面兩則寓言，用簡略的語言寫出寓意：（4分）

①《兩只口袋》 普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

寓意： ②《公牛與車軸》 幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發出吱吱的響聲，牛回過頭，不耐煩地對車軸說道：“喂，朋友，我們無聲無息負擔著全部重量，你叫喚什么？”

寓意：

二、閱讀理解（４２分）

（一）閱讀下面這首詩，然后回答１１――１４題。（８分，每題２分）泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

１１.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

１２.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？

１３.這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?

１４．杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情?

（二）閱讀《塞翁失馬》，完成１５――１８題。（１０分）

近塞上之人，有善術者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？”．居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，．．墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。．近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。１５．解釋文中加點的詞。（4分）

亡： 將： 好： 吊： １６．下列句中“而”的用法與例句相同的是：（）（2分）

例句：引弦而戰 ． A、馬無敵亡而入胡 B、將胡駿馬而歸 C、墮而折其髀 D、而疑鄰人之父 ．．．．１７．翻譯文中橫線的句子。（2分）

１８．為什么塞翁“馬無故亡而入胡”而不憂，“其馬將胡馬而歸”而不喜，“其子好騎，墮而折其髀”而不愁？（2分）

(三)閱讀《皇帝的新裝》，完成１９――２１題。（１２分）

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡．子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”

“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說。“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。

1９．第一段中寫到“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”。皇上為什么要做這些動作?這表現了他怎樣的思想性格特點?（4分）

_________________________________________________________________________ ２０．小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟迪?（4分）

２１．第五段描寫那些托后裙的內臣們的形象。請你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想象寫出來。（4分）

（四）閱讀下面的文章 , 完成２２――２４題(12分)愛的語言

丁立梅

①雞年春節聯歡晚會后，大家談論得最多的是舞蹈《千手觀音》，眾口一詞，都說好，震撼人。

②當《千手觀音》節目上場時，我的眼前，突然晃過一片湖，寧靜，優雅，神秘，高貴，那是天鵝憩息的一片湖啊，千變萬化的舞姿，醉倒眼睛。以為眼花，不及穿衣，跳下床，跑電視機跟前看。真的，那千真萬確是一片湖，音樂滿載著月色，跌宕開來，一片手臂在樂曲聲中緩緩揚起，如次第開放的花瓣，在空中盛開；又如一些柔嫩的翅膀，劃著輕風，翩翩而飛，無聲無息。透明，純凈，直抵心靈。心，猝不及防被擊中。這世界，最動人的，原是這樣的無聲之愛。

③來不及跟朋友道新年祝福，只發一個信息告訴他，《千手觀音》好。朋友回，是。對話如此簡單，卻全部明了。濕濕的感動蘊于心，如眷回大地時那柔柔的草。原來，生命可以卑微，但不可以放棄，如果堅持，一樣可以把春天馱在肩上。

④領舞的女孩叫邰麗華，兩歲時因高燒注射鏈霉素失去聽力，從此告別有聲世界。七歲那年她進了聾啞學校，有一節課上，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳給學生。當“嘭嘭嘭”的有節奏的震動通過雙腳傳遍邰麗華小小的身軀時，她被從未有過的幸福感襲裹了，她看見彩色的音樂飛起來。從此，她找到了與世界溝通的橋梁，用舞蹈來表達她內心的愛，鍥而不舍。⑤我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。當21個聾啞女孩，如精靈似的，在舞臺上徐徐舒臂的時候，我們驚嘆的是，她們怎么可以舞得這么完美呢!——我們感動的，原是一種精神，一種對生命執著的熱愛。

⑥愛的語言，原可以不用說出，用手臂，就可以緩緩表達。

⑦一個動作因此而成了經典，它表達的主題只有一個：愛，是我們共同的語言。

⑧這世界，總有什么，能迅捷擊中我們柔軟的心扉，讓它在一瞬間開啟。而之后，我們會更懂得珍惜，珍惜愛，珍惜幸福，并且學會生活與創造。

２２．在雞年春節聯歡晚會“觀眾最喜愛的節目”評選中，舞蹈《千手觀音》以絕對領先的得票數榮獲特等獎。本文作者也說“眾口一詞，都說好，震撼人”，請你結合文章內容，談談該節目 “震撼人”的原因。（4分）

________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２３．第③段中加點的文字“如果堅持，一樣可以把春天馱在肩上”的含義是。(4分)___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２４．第⑤段寫道：“假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。”請問這是為什么?(4分)_________________________________________________________________________

四、作文（50分）

２５.①請自擬題目進行，題目中必須含有“故事”一詞。②字數600字左右，文體不限。

提示：可以寫家庭的故事、學校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事；可以寫老師同學們的故事，也可以寫親朋好友的故事；可以寫身邊的故事，也可以寫太空里的故事；可以寫真實的故事，也可以寫虛構的故事??總之，你可以寫的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經打開了吧，還等什么呢，開始動筆吧！

七年級上學期語文階段測試

（四）參考答案

１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｃ７．Ｄ８、① 我想那縹緲的空中 ②是他們提著燈籠在走 ③籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星 ④驚起一灘鷗鷺 ⑤隨風直到夜郎西 ⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ９．略 １０．①人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻忽視自己的缺點。

②諷刺了那些不干事情卻叫喚得特別響的人

（或那些叫喚得特別響的人往往不干實事，而那些埋頭苦干的人往往被承擔著重任。）

二、（一）１１．特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）

１２．真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。１３．秦淮河水邊夜色朦朧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。１４．表達了他對國家命運(或“國事”)的關注與憂慮。

（二）１５．逃跑 帶領 喜好 慰問 １６．B １７．過了一年，胡人大舉進攻邊塞，青壯年男子們都拉開弓箭奮勇作戰。

１８．因為塞翁認為禍和福是互相依存的，互相轉化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結果。

（三）１９．皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。

２０．小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。

２１．本題不要強求統一，不要求全責備。精彩的答案應該抓住四點寫出心理變化過程。示例如下：我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。

２２．(1)表演者所塑造的極富藝術魅力的舞臺形象；(2)舞蹈演員為創造這完美的藝術付出了巨大的勞動；(3)表演者通過舞蹈所表現出來的對生命執著的熱愛。(答出其中的1點即可)２３．如果能夠鍥而不舍地堅持努力，一樣能夠讓生命綻放美麗的花朵，創造人生的輝煌(意思對即可，4分)２４．聾啞女孩的精湛表演，要付出比健康健全的女孩更多的汗水和心血，更集中體現了她們對生命的執著的熱愛。(4分，答案中包含以上意思即可，如果僅答“因為她們是聾啞人，是殘疾人”之類，得２分)

三、２５.作文（略）

第五篇：七年級上冊語文期末測試B卷

2010—2011 學年第一學期七年級語文期末考試

(滿分100分 I20分鐘完卷)第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.下面加點字的注音，正確的一項是（）。

A、倔強（jua）

收斂(liǎn)氣氛(fan)

迸濺(bang)B、勻稱(yún)

棲息(xī)

纖纖(xiān)

骸骨(hái)

C、篡奪(cuàn)

御聘(pìn)

蔭蔽(yīn)

頭銜(xiáng)D、烘托(hōng)

匿笑(nì)

貯蓄(zhù)

干涸(h?)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。

A、忍俊不禁 碌碌終生 意想天開

B、駭人聽聞 玲隴剔透 一絲不茍

c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤詣

D、頭暈目炫 更勝一籌 獲益匪淺

3.依次填入下面這段文字橫線上的詞語，恰當的一項是（）

沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的 ；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的；沒有大海般的浩潮，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的；

A、清純與透明

堅毅與穩重

樸素與隨和

B、清純與透明

樸素與隨和

堅毅與穩重 c、樸素與清純

透明與隨和

堅毅與穩重

D、透明與隨和

堅毅與穩重

樸素與清純 4.下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A、是否具有認真負責的工作態度，是一個人事業成功的關鍵。

B、這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。

c、通過這次演講比賽，她增強了對自已的信心。

D、這次大會上，對平潭引進外資問題交換了廣泛的意見。

5.下列各組中，加點詞語意思相同的一項是（）。

A、大亡其財

亡而入胡

B、故時有物外之趣

溫故而知新

C、吾日三省吾身

能張僵對日

D、為之怡然稱快

塵氣莽莽然

第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。(每個空格1分，共10分)

（1），為有源頭活水來。(《觀書

有感》)

（2）何當共剪西窗燭。(《夜雨寄北》)(3)無可茶何花落去。

(《皖溪沙》)(4)商女不知亡國恨。(《泊秦淮》)(5)生活中處處有老師，但怎樣向他們學習呢?孔子給了后人很好的教誨，他

說“。”(《論語十則》)(6)《次北固山下》中寫平野開闊、大江直流、波浪平靜的詩句是“

。”

(7)古人描寫鄉愁，留下了許多傳誦千古的名旬。請寫出兩句(不包含本學期課內所學)。

“。”

7、名著賞析(5分)(I)請將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對號入座（只填代號，備選項有多余)。(2分)

備選項:A、《烏龜與老鷹》B、《農夫與蛇》C、《兩只口袋》D、《駱

駝和宙斯》E、《螞蟻和蟬》F、《貓與雞》

寓意:諷刺好逸惡勞的，如（）；批評貪得無厭，如（）;諷刺只說別人的壞話而看不見自己缺點的，如（）；對惡人千萬不能心慈手軟的，如（）。“

二、閱讀(共35分)

(一)文言文閱讀(13分)

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去。”友人便怒回:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日:“白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女日:”未若柳絮因風起。“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8、請用“/”標出下列旬子中的停頓。(標點符號處)(2分)?

陳太丘與友期期日中過中不至太丘舍去去后乃至。

9、解釋加點的詞語。(4分)

①下車引之()

②撒鹽空中差可擬()

③尊君在不?()

④白雪紛紛何所似()

10、翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

11、第一則故

事

中

“

友

人

慚

”

是

因為

;第二則故事中”公

大

笑

樂

“

是

因為

。(2分)

12、文中的陳元方和謝道韞都是古代聰穎機智的少年兒童。請再寫出一個古代聰穎機智的少年兒童及其故事。(要求不超過10字)(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

丁香賦

每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，大地間都在感嘆著花與城的奇緣。

”忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。“當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。

春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心申的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數不清的不花匯到一起，一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣己先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁香是”神樹“，它能給人帶來幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇:

”五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤“。

李商隱則用”芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開“的詩旬，描述情人的思戀之心。

之情。(要求主題突出，語言簡潔，構思新穎)(3分)

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

13、閱讀全文，說說作者贊美了丁香花哪些方面的特點。(3分)

14、本文作者贊美丁香花，實際上是為了贊美

，這是

寫法。(2分)

i5、本文語言有許多精彩之處，請摘抄一句并作簡要品析。(3分)

16、丁香花;太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六腳湖、海鮮等也是平潭人心中的摯愛。請你選擇具有平潭地方特征的一景或一物，寫一個宣傳標語，抒發自己的贊美

現代文閱讀II(11分)在成長的道路上

⑴她長得很丑，突出的大額頭，稀黃的頭發，近視眼，塌鼻梁......女孩子總是很注意自己的容貌所以她總是很自卑,默默無聞,她不愿意和別人說話,總是用沉默來武裝自己。

⑵那一次,一位同學竟當著全班同學的面戲稱她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同學都興高采烈，班上要舉行“元旦晚會”。她不興奮，更不用說像其他女孩一樣東奔西走地買賀卡。這幾天，她都無聲地坐在座位上。不久，她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙視和嘲笑的眼神，她從來沒有漂亮的衣服，也沒有許多錢去買精美的賀卡，她只想哭。“我長得太丑了，大家都不愿理我，但這不是我的錯。”她心里說。她走進教室，發現許多同學圍在一起議論紛紛，見她進來，個個像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大聲叫道：“不必這樣，你們有什么話當面說吧！”大家都朝她笑笑，卻無人說話。她知道，這笑

是歉意的笑，是對不住她的笑。她把書包扔下，伏在桌上，她恨不

得馬上轉學。

⑷元旦終于到了，聯歡會馬上就要開始了，大家熄了燈，點了幾十支紅色的蠟燭。一位同學大聲叫她：“喂，講臺上有你一封信！” ⑸她沒有走上講臺。

⑹“有你一封信！”許多同學都叫她。⑺她仍無反應，她知道這一定是在戲弄她，這里面也許是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧！”前排的一位同學說。

⑼好！上去！如果是什么“骯臟”的東西，我就一下撕掉，沖出教

室。

⑽她走上去了，向臺下一瞟，她分明地看到幾個人在隱隱約約地笑。⑾講臺上有一封信，很潔白的信。她把信封拆開，里面“躺”著一只眼睛會動的小貓賀卡，很精美，很別致，還散發著幽幽的香。她打開賀卡，里面寫著：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成長道路上還有我們陪伴。”她抬頭望著在紅燭照下的同學們的臉，流下淚來，無人說話，這樣的氣氛，“一切盡在不言中”。

⑿她的成長道路開始是烏云密布的，但從那個元旦開始，她走上了一條陽光明媚的道路。

17、請用簡潔的語言概括故事。(3分)

18、試用簡明詞語概括出“她”感情（心理）變化過程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感動

19、閱讀第(3)段“她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來”。聯系全文說說全班的女孩在竊竊私語什么?(2分)0、假如你的身邊也有像文章中“她”那樣的同學，你會怎么做？（3）

三、作文(40分)”

在你的成長過程中，有許多人、許多事、許多物、許多精神、許多情感??伴你一路同行，令你銘記，令你感動，令你奮進，讓你的心中溢滿謝意。請以“，讓我說聲謝謝你(您)”為題寫一篇文章。

耍求: ①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整。②以記敘為主，要求寫出真情實感。③字數500左右。

④文中不得出現真實的人名，班級，校名。

2010----2011學年第一學期七年級語文期末考試答案

第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。（每個空格1分，共10分，錯下個字扣0.5 分，扣完為止)

(1)問渠那得清如許(2)卻話巴山夜雨時(3)似曾相識燕歸來

(4)隔江猶唱后庭花

(5)擇其善者而從之 其不善者而改之

(6)潮平兩岸闊

風正一帆懸

(7)示例:獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親(王維《九月九日憶山東兄弟》);少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰(賀知章《回鄉偶書》)露從今夜白，月是故鄉明(杜甫《月夜憶舍弟》)。

7.名著賞析(5分)(1)E D

C

B(按序號依次填寫)(每個序號0.5分，共2分)

二、閱讀(共35分)(一)文言文閱讀(共13分)

8.陳太丘與友期行/ 期日中/ 過中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每個0.5分)

9、①引(拉)②擬(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每個加點字1分，共4分)10.(1)和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。

(2)在一個寒雪日，太傅謝安舉行家庭宴會，跟他的子侄輩們談論詩文。(每小題2分，共4分)

11、“友人聽了元方的據理反駁后，意識到自己的錯誤而深感慚愧;謝太傅看到后輩們一個比一個出色，心里高興。(2分，意對即可)。

12、如司馬光砸缸

曹沖稱象

王冕四歲作畫 曹植七歲作詩等。(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

13、丁香的花小如丁;丁香花香襲人

歷史悠久 丁香花的生命頑強(3分)(每點1分，寫出三點即可)

14、哈爾濱人(精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。

品析：運用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生動形象地寫出有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不給分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美麗平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六腳湖。[)、石牌洋 一一平潭的海上明珠（3分)

現代文閱讀II(11分)

17、她是個丑女孩，為了讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦聯歡會上，”同學們真誠地送給她一封信，從此她的心中充滿希望。(3分)

18、自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)(3分)

19、同學們竊竊私語其實是在商量怎樣讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同學們商量怎樣寫好一封信，讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的溫暖。)(2分)

20、答案略(提示:只要能圍繞“本著一顆善心、愛心;真誠的心去幫助他”來答題即可，答案不求統一。)(3分)