第一篇：小學(xué)作文：日行一善

日行一善

在我們學(xué)校旁邊，有一個賣湘江糯米糕的叔叔，他長得很帥，賣貨動作也很麻利。我去買糯米糕，他安靜的指著牌子上面的品種和價格，卻不和我說話。我覺得很奇怪，看了看媽媽，媽媽馬上用手指了指黑芝麻的，然后又比劃了一個一。回家后，媽媽告訴我，那個叔叔是聾啞人，可是他自強(qiáng)不息，靠自己努力賺錢，很不容易。

后來，我每次路過那里，都會買一個糯米糕，不僅解饞，更是對叔叔的敬佩。因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，還是外面特別寒冷，他總是靜靜站在那里，希望多賣幾份。

今天，我照例去買糯米糕，剛點(diǎn)了一份，就來個一大幫哥哥、姐姐。因?yàn)樗麄儾恢朗迨迨敲@啞人，就在那里問這問那。叔叔看到這么多人也不知道怎么辦好。這時媽媽開始和大家挨個介紹，我一看，也充當(dāng)起“翻譯”來。大家聽了我們的介紹，買了很多份，我和媽媽也特別高興。

這也算我們今天的日行一善吧!

第二篇：2015小學(xué)日行一善活動總結(jié)

2015小學(xué)日行一善活動總結(jié)

小學(xué)“日行一善”主題教育階段總結(jié)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要堅持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，堅持知與行相統(tǒng)一的原則。”“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。”學(xué)校在認(rèn)真分析、周密思考、科學(xué)預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學(xué)生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習(xí)善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導(dǎo)，塑造典型

對于小學(xué)生來說，善是什么，怎樣行善實(shí)在是太高深了，而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實(shí)際。學(xué)校、班級通過集會、班隊會、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學(xué)當(dāng)中有意識地樹立幾個踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳啤⑿猩疲駱拥囊谎砸恍校蔷褪菬o聲的教誨，以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對象。

2、以點(diǎn)帶面，營造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時尚。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上學(xué)生集體簽名，表達(dá)了他們堅定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場的所有老師和與會領(lǐng)導(dǎo)深受感動。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊會，進(jìn)行再動員、再布置，在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上制定了班級“日行一善”活動計劃，確定班級活動主題。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長手冊，記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個性特征差異大等特點(diǎn)，將活動按年級進(jìn)行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康;中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂;高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

二、活動所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強(qiáng)化

養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠(yuǎn)不及實(shí)踐機(jī)會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學(xué)生“良好行為”的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機(jī)會。“日行一善”，就是將要求化為具體實(shí)踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止、待人處世上，對學(xué)生的內(nèi)心、觀念也有嚴(yán)格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動中進(jìn)行善良學(xué)習(xí)，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻(xiàn)的滿足感，使學(xué)生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學(xué)們在善中學(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學(xué)們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學(xué)生認(rèn)識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵;“日行一善”讓學(xué)生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn);“日行一善”讓學(xué)生感受到了幫助他人所帶來的快樂;“日行一善”讓學(xué)生體會到了寬容待人的無私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學(xué)生在“日行一善”的實(shí)踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格接班人。

“日行一善”活動總結(jié)

近期，京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展“日行一善”道德實(shí)踐活動，吸引全校學(xué)生積極參與。

一、活動指導(dǎo)

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體方案，認(rèn)真組織實(shí)施，利用宣傳櫥窗、廣播、校園網(wǎng)站等陣地，通過舉辦班隊會等形式，宣傳推廣 “日行一善拍手歌”、“日行一善成語誦讀”、“善言名句精選”等善行文化，營造“知行善、學(xué)行善、比行善”的濃厚氛圍。

二、活動步驟

采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—揚(yáng)善—樂善。

1、知善

摘錄歷代善的名言警句，鼓勵學(xué)生誦讀，加強(qiáng)對傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦;堅持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動，加深學(xué)生對“日行一善”活動的認(rèn)識;利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊會、板報、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求、方法等。

2、行善

一是明確善的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅持做一件好事，例如幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護(hù)環(huán)境、做家務(wù)等，并仔細(xì)體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。

二是踐行善的活動。在學(xué)校廣泛開展“愛心小天使互助行動”主題活動，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，成立相應(yīng)互助小組，定期進(jìn)行“陽光愛心少年”評選，推動形成互幫互助良好風(fēng)尚。在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動，孩子在家長的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長輩、關(guān)心家人、自理自立等要求。組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)方式，到福利院、救助站等進(jìn)行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動。2012年，我校組織開展了三八節(jié)“最美的禮物”評選活動、母親節(jié)“說說心里話”活動、慈善一日捐活動、“愛心實(shí)小 撒播真情”活動等，培養(yǎng)學(xué)生向善、樂善的良好品質(zhì)。

3、揚(yáng)善

學(xué)校通過開辟“日行一善”宣傳櫥窗，設(shè)立“陽光愛心少年”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會等形式營造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生將善的理念傳播到家庭和社會。

4、樂善

通過日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。

三、反思經(jīng)驗(yàn)

1、在日常生活中滲透

“日行一善”的教育應(yīng)滲透在日常教學(xué)、少先隊活動、班主任工作，利用好國旗下講話、開學(xué)典禮等大型集會的時機(jī)，時時、處處教育學(xué)生強(qiáng)化 “日行一善”的觀念。通過潛移默化地教育引導(dǎo)，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、在活動中培養(yǎng)

圍繞“做一個有道德的人”主題，把“日行一善”活動與社會主義榮辱觀教育實(shí)踐、中華經(jīng)典誦讀和美德少年評選等有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)。特別是結(jié)合學(xué)雷鋒活動，在全體學(xué)生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學(xué)雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。

3、在家庭中熏陶

注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用，開展“小手拉大手、文明齊步走”主題教育等活動，組織召開家長座談會、家庭教育講座，讓家長了解掌握“日行一善”道德要求。同時，各學(xué)校根據(jù)家長特長和職業(yè)特點(diǎn)舉行“客座班主任”活動，精心設(shè)計活動內(nèi)容，組織家長和孩子參與力所能及、形式多樣道德實(shí)踐活動，共同受教育、共同得到提高。

第三篇：小學(xué)日行一善活動方案（精選）

小學(xué)日行一善活動方案

1、小學(xué)“日行一善”活動實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動

一、實(shí)施原則

1、堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

二、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

三、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活動措施及要求

1、宣傳發(fā)動。要深刻認(rèn)識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事，利用每周班會進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)堅持每日做好事的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合。總之要把“日行一善、積善成德”活動與日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會效應(yīng)，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、活動推動。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報告會。

5、成果展示。少先隊大隊會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵廣大學(xué)生積極參與活動，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

2、小學(xué)“日行一善”活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從20XX年11月份開始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內(nèi)容

1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

三、活動對象

1、善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

2、善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動范圍

1、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

3、善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活動的分層目標(biāo)

依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學(xué)生有不同的要求： 一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識。四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

七、活動措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去，體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查。“日行一善”將作為學(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與少先隊活動相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動、及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。

5、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，同時以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛心。

6、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多”行動，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時間、不論地點(diǎn)，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

7、把“日行一善”活動和與評價激勵機(jī)制緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊的“勸導(dǎo)隊員”要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動深入持久的開展。

八、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（20XX年11月）

20XX年11月中旬，舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實(shí)踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、每周的班隊會，通過各種形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級活動方案。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（20XX年12月）

1、各班主任要認(rèn)真組織開展學(xué)生“日行一善”活動，真實(shí)填寫《好人好事記載簿》。

2、少先大隊要在全校各年級舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動主題班隊會比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：全面推行、深入實(shí)施階段（20XX年1月以后）

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

第四階段：總結(jié)表彰階段（20XX年6月）

在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。

九、組織機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)對“日行一善”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：許和迎

副組長：許雅藝

成員：各班主任

主要分工如下：

許雅藝具體負(fù)責(zé)“日行一善”活動的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作及活動宣傳信息的收集、宣傳報道工作。

各班主任具體負(fù)責(zé)活動的具體落實(shí)、檢查、總結(jié)工作及活動材料的收集與整理。