第一篇：日行一善作文300字

日行一善作文300字第1篇： 日行一善

做任何事不能只想到自己，能尊重別人，熱心服務是待人處事的重要準則，哪怕只是一件芝麻綠豆的蒜皮小事，只要有心，都是偉大的事，日行一善就是學校要我們學的第一項課程。

最近學校發了許多募捐的通知單，大概是快要過年了，希望那些弱勢的人可以過個好年。看到這些傳單，我覺得很難過，他們好可憐，沒有溫暖的家，沒有疼愛他們的親人，幸好社會處處有溫暖，有許多善心人士有錢出錢、有力出力，幫他們堅強的生活下去。

雖然我捐的錢不多，但是做善事是要發自內心，不是靠規定來要求遵守。媽媽說：不是錢捐很多就代表有愛心，只要有心，有時候只是一句關心的話，遠比物質上的行善更有意義。希望大家發揮愛心，聚沙成塔，把我們的溫暖傳到陰暗的角落，點亮一盞燈，幫助這些需要幫助的人。

日行一善作文300字第2篇： 日行一善

看今天我們雛鷹假日小隊去奧體東站的地鐵舉行了日行一善，地鐵文明行動。不過在尋找隊友的時候我遇到了一個小插曲因為當時人員沒有到齊，我去找熊炫銘的時候遇到了一位外國阿姨她向我打招呼，問我在那個學校上學，一開始我不明白，那阿姨便摸摸我胸前的校徽，我才知道她問我什么。她微笑的摸摸我的臉蛋，表示喜愛后就走了。

人終于到齊了，我們去地鐵辦公室，叔叔阿姨們給我們帶上一條寫著雛鷹小隊的紅色旗幟;舉著排隊購票、文明乘車的藍色牌子。這時一位年輕阿姨，熊炫銘稱她為粉紅姐姐把我們帶到了地鐵口。這時進站的人都會看一眼我們和牌子。我們露出自豪的微笑，高高的舉起了牌子。爸爸還給我們拍了幾張照片，留下了這永恒的瞬間。

通過這次活動，我真正理解了日行一善的意義!

日行一善作文300字第3篇： 日行一善

元宵節快到了，媽媽帶我去逛街順便購買元宵。在超市里，那么多人圍擠在柜臺前，我遠遠的站在一邊推著購物車等著。這時，我看見附近有一個小孩在購物車里站了起來，可是購物車旁邊卻沒有大人看護著他!我看那個小孩一邊站起來，一邊扒著購物車的邊緣向外要邁腿。我覺得他是想爬出來!太危險了。我趕緊走過去，扶住他的胳膊，并輕輕地說：別動啊，不能扒啊。小孩看見我，好奇地摸摸我的手，沒有表現出不喜歡的樣子。真可愛。這時小孩的媽媽拿著幾袋元宵過來了，看見我跟小孩在玩，說：跟姐姐玩呢啊。然后對我笑了笑就走了。

我把事情跟媽媽說了，媽媽說我做得對，雖然孩子的媽媽不知道我暗中幫助了小孩，讓他躲避了危險，但是只要小孩安全我們就放心了。作文

任何的事情，我們不追求回報，只求心安。媽媽的話在我心里一直縈繞

日行一善作文300字第4篇： 日行一善

俗話說：助人為快樂之本。這世上并不是每一個人都像我們一樣擁有健全的身體，仍有些老弱婦孺需要我們的幫助和關心。

我曾經獲得同學許多的幫助、安慰與關心。考試考不好時，班上同學就會來安慰我，并教我計算與背誦。當我失意、沮喪時，他們會當我的心靈老師，給我努力向上的力量。

別人有困難時，我伸出援手，指引迷路人方向、隨手做好垃圾分類、幫小妹妹或老人家拿重物。每次從他們口中聽到一聲誠摯的謝意時，那真是最美好的禮物!

有能力幫助別人是一件幸福的事，施比受更有福，感謝我們的無缺，可以更有能力造就別人的無缺。

第二篇：日行一善日記300字

伴著春風，我們迎來了美麗的春天，雷鋒叔叔的日子也來了。老師要求大家日行一善，做自己力所能及的事。

一回到家，我就想：做什么好呢？對了，小區里垃圾很多，不如就撿垃圾吧。我和小伙伴一起來到樓下，垃圾真多啊，我們一邊拿著筷子一邊拿著垃圾袋撿起地上的每一塊果皮紙屑，雖然這活很累，但是為了宣傳雷鋒精神，再累也值得。

日落西山了，我們該回家了，當我們所有的工作做完后，臉上都樂開了花，因為被我們打掃過的小區發生了改變。回到家后，一進門媽媽就把我大夸一頓，原來樓上的鄰居把我們的事跡告訴了我媽媽。看來做好事就是不一樣，又有勞動又有表揚，真開心啊！

我們做的這些事雖然沒有雷鋒那樣偉大，但是幫助別人也很快樂，請大家快快行動起來，讓雷鋒永遠在我們的身邊！

第三篇：日行一善（本站推薦）

“日行一善”教育實踐活動的通知

為進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高廣大未成年人的思想道德素質和良好行為習慣，按照《全國未成年人思想道德建設測評體系》要求，現將在全市中小學校深入開展 “日行一善”教育實踐活動的有關事項通知如下：

一、指導思想

以2013年全國未成年人思想道德建設視訊會精神為指導，緊緊圍繞“做一個有道德的人”主題，把“日行一善”活動與社會主義核心價值體系學習教育、中華經典誦讀、美德少年評選、學雷鋒志愿服務等有機結合起來，引導未成年人知善、行善、揚善、樂善，為培養未成年人“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求奠定基礎。

二、活動目標

通過活動，引導未成年人從小樹立善念、擁有善心、踐行善行來實現人格的優化與完善，使未成年人充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”的目標。具體目標是：

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

三、活動內容

“日行一善”教育實踐活動，是一個從知善、行善、揚善到樂善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體現，在頭腦中逐漸加深對“善”的內涵和外延的理解，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

四、實施原則

一是堅持以未成年人為主體、重在實踐的原則；二是堅持知與行相統一的原則；三是堅持以小見大的原則；四是堅持以文化人，開拓創新的原則；五是堅持突出特點、體現特色的原則；六是堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

五、活動范圍 善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動安排

（一）宣傳發動階段（2013年2月～2013年3月）

2013年2月上旬，市文明辦下發活動方案，各級各類學校制定活動計劃，充分利用學校網站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅等媒體和班會、隊會、國旗下的講話等形式，通過教學活動，專題講座、家長會等方式在學生中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

（二）活動擴展階段（2013年3月～2013年12月）

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感情和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

（三）總結表彰階段（2013年12月）

中小學校在總結的基礎上，向各縣市區文明辦上報活動開展情況，并對“日行一善”活動的情況進行階段性總結，開展表彰活動。

七、活動措施及要求

1、宣傳發動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周的升國旗、班會、隊會等形式，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、全員參與。積極組織學生將身邊一點一滴的好事，記錄在《“日行一善”成長手冊》上，然后利用每周班會進行總結，表揚堅持每日做好事的學生，從而引導未成年人從部分到大部分再到全體學生全部參與教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、有機結合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結合。存善心要與音樂、美術、體育及日常行為規范結合。納善言與語文的摘抄、周記和節日小報等結合。行善事要與平時的一舉一動結合。總之要把“日行一善、積善成德”活動與日常的教育教學活動結合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、家庭參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、活動推動。為了進一步培養廣大中小學生從小養成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優秀品質，學校將經常性地開展以“日行一善、積善成德”為主題的征文、演講比賽、節日小報評比、美德少年評比和事跡報告會。

5、成果展示。各縣市區文明辦、教育局要在各中小學校舉行“日行一善、積善成德”主題活動成果展示，檢驗開展“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

6、總結表彰。為了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大未成年人積極參與活動，各中小學校將定期總結表彰一批在活動中表現突出的教師、學生和班集體并上報上級相關部門。

第四篇：【優秀作文】 日行一善

日行一善作文

古人云日行一善，勝造七級浮屠。可是仔細想想，生活中，我們有多少日行一善?門可羅雀。

換位思考。假如說，你是一個孤兒(假如說)，沒有家，沒有飯吃，不能上學，你無奈之下只好上街乞討，但卻遭人冷眼，甚至遭人非議：瞧他裝得可憐，說不定全是裝的，爸媽說不定就在附近看著呢!真是可悲。

其實，我們周圍又何嘗不是有很多的類似情況呢?不少哇。

日行一善，其實很簡單，但不是只為了取得大家的好評或是只為了達到日行一善的標準才做好人好事的，請大家注意、端正這種思想。

假如你是一個億萬富翁，你是否愿意捐贈出十萬塊錢來，幫助別人呢?希望大家會那樣做。

在你幫助別人的時候，自己也會快樂。試試看：在你幫助別人后，想一想，那個被你幫助過的人得到了你的幫助，他很高興，他會感謝你，會祝福你。想到這里，你也開心了吧?

在這里，我號召大家日行一善，哪怕是一點點的心意

日行一善作文

兒子：老師說要日行一善，我今天做到了!媽媽：很好啊!說來聽聽!兒子：一位郵差伯伯上廁所時，我把他腳踏車上的信件全部都投到郵筒里了。

日行一善作文

在人浮于世的空氣中呼吸，每天的憤怒，焦躁，不安影響我們的健康，也影響我們的心情。但是人是群居的動物，在這個世界上，我們無法一個人活下去。有一句諍言，可以讓你受益非淺，善待別人，等于善待自己。

在學校里，我們要和老師同學相處，早上碰到老師，說一聲老師早，會讓老師一天都心花怒放，覺得每天的辛苦都是值得的。同學有困難時，伸出友誼的雙手，會讓你贏得更多的朋友，甚至一生的摯友。

08年汶川大地震，大家都捐了款，有的富豪企業家捐了一個億甚至更多，有的小學生捐出了幾十元自己的零花錢，更有一些乞討者把剛討來的幾元錢投進了捐款箱。我們須認真的意識到：無論是捐一塊錢還是捐一個億，在善的天枰上都是平等的。他們都在為中國加油，為汶川加油。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，作為青年學生的我們應該努力做個善行者。

百善孝為先，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。父母養育了我們，雖然暫時我們還沒有能力去賺錢改善父母的物質生活，但我們可以多做些家務，多說些寬心的話，提高自己的學習成績讓父母笑顏。

生活是一面鏡子，你笑著對他，他也笑著對你，你哭著對他，他也會對你哭。于是今天決定在此后的生活中日行一善，或大或小，重在堅持。幫助別人不圖回報，只愿此愛能無限期傳播下去。

第五篇：小學作文：日行一善

日行一善

在我們學校旁邊，有一個賣湘江糯米糕的叔叔，他長得很帥，賣貨動作也很麻利。我去買糯米糕，他安靜的指著牌子上面的品種和價格，卻不和我說話。我覺得很奇怪，看了看媽媽，媽媽馬上用手指了指黑芝麻的，然后又比劃了一個一。回家后，媽媽告訴我，那個叔叔是聾啞人，可是他自強不息，靠自己努力賺錢，很不容易。

后來，我每次路過那里，都會買一個糯米糕，不僅解饞，更是對叔叔的敬佩。因為不管刮風下雨，還是外面特別寒冷，他總是靜靜站在那里，希望多賣幾份。

今天，我照例去買糯米糕，剛點了一份，就來個一大幫哥哥、姐姐。因為他們不知道叔叔是聾啞人，就在那里問這問那。叔叔看到這么多人也不知道怎么辦好。這時媽媽開始和大家挨個介紹，我一看，也充當起“翻譯”來。大家聽了我們的介紹，買了很多份，我和媽媽也特別高興。

這也算我們今天的日行一善吧!