第一篇：人教新課標品德與社會六年級下冊《臨別感言》教學設計

臨別感言之

《說說心里話》教學設計

三甲中心學校

唐曉紅

活動目標

《說說心里話》的活動目標要達到明白自己的健康成長離不開朋友、同學、老師；感悟同學友愛之情，老師教育之恩；表達自己對同學、朋友、老師的感激之情，悟出人人都有一顆感恩之心。讓美好的祝愿像山間的泉水汩汩不息，讓臨別感言永存心間。

1.確定說心里話的對象，根據對象，把心里話寫下來。

2.學生交流感人事跡。

3.學會傾聽并思考：說了自己的心里話，聽了別人的心里話，我們有哪些收獲？感悟出人人都有一顆感恩之心。

4.把心里話送給自己確定的對象，表達自己的真摯情感。

重點難點

重點：如何讓學生說說心里話。

難點：如何讓學生通過文字表達出自己美好的祝愿并說說含義，從中感悟出人人都有一顆感恩之心，學習生活將會更加美好。

活動過程

一、創設情境，深情導入

1.課件播放，師深情導入

2.睹物思情，引出心里話。

出示學生的舊照片或最有意義的物件，回憶自己六年來身邊發生的難以忘懷的事。

回憶你六年來朝夕相處的朋友、同學、老師，并說說你和朋友、同學、老師的情景。

走一走你值得留戀的地方，你活動過的場所；涂鴉墻上有你寫過的一句話，有你與朋友美好的相處過程。

二、明理導行，說心里話

（一）.面對著形影不離的同學，說說你的心里話。

1、看課文插圖1、2，并請學生表演朗讀

插圖1 ：“張浩，我們同桌多年，你給了我很多關心和幫助。我倆合個影吧?！?/p>

“謝謝，我將來會想起你的?！?/p>

插圖2：“王晶，那天，我們吵了架，我好長時間沒理你。過后一直想對你道歉，但又開不了口??”

“我也向你道歉，那天我的話確實傷了你的自尊心?！?/p>

2、老師這里有份我們同學寫的心里話（課件展示）

王慧同學你好，在小學這六年里，你不僅是我最好的同學，而且也是我最好的同桌。你是一個樂于助人的好學生，也是一個珍惜朋友之間情誼的好同學。因為我從小眼睛近視，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫老師布置在黑板上的作業，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。

3、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

師：你找到自己的傾訴對象了嗎？你最想對他說什么？

生對同學傾訴心里話，師隨機板書：對同學不舍

（二）面對著在遇到困難、危險、挫折時，幫助過自己的好朋友，說說你的心里話。

1、學生觀看課文插圖3，并請學生表演朗讀。

X x校ｘｘ年級ｘｘ班的同學們：

轉眼間，我們都即將升入中學。雖然我們沒見過面，但你們捐贈給我們的文具和圖書卻始終伴隨著我們度過小學的學習生活。感謝你們對我們多年的幫助??

2、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

師：你們有這樣的朋友嗎？有的話不妨對他說出你的心里話。

生對朋友傾訴心里話，師隨機板書：對朋友懷念

（三）面對者恩重如山的老師，說說你的心里話。

1、看課文71頁插圖2，并請學生有感情朗讀。

想起我剛入學的時候，我又瘦又小，您說我太小，就像幼兒園的小朋友。那時侯，我既膽小，又不愛說話，您鼓勵我上課要大膽發言，但我上課還是很少舉手。一旦我舉手，您第一個叫的就是我。我發言以后，您就很高興地表揚我，使我對自己充滿了信心。

2、看課文71頁插圖3，并請學生有感情朗讀。

老師，我們都特別喜歡上您的課，您在課上總是談笑風生?？墒?，下了課，您卻那么嚴肅，我們想和您親近，但又不敢。我想對您說，上課的時候我們是老師和學生，下課后，我們可以做朋友。

3、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

生對老師傾訴心里話，師隨機板書：對老師感恩

師：你想對哪位老師說心里話，說吧。

三、課后延伸，鞏固知識。

1、師：請同學們繼續尋找對象，確定目標，并把自己的心里話寫下來送給各自傾訴的對象。

2、小結：通過尋找各自傾訴的對象，從傾訴當中明白了同學之情，師生之恩，朋友之義是多么難忘，多么刻骨銘心。

四、拓展升華，陶冶情操

1、難忘師恩，難忘友誼，難忘真情，這都是說說心里話的一種感動，一種感恩，更是一種陶冶情操。它讓所有的同學都明白小學生活是多么美好，能在美麗的校園里學習，還有那么多的同學陪伴我，每個人都覺得很滿足，很幸福。從中明白了長大以后，學習生活充滿了更多的挑戰，讓每個同學飛向更高、更藍、更廣的天空。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調，讀一讀魏巍在《我的老師》一文中的一段話。（課件出示）

她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

2、播放歌曲《友誼地久天長》

師：通過這節課的學習，老師感受到了同學們對老師的感恩，對同學的不舍，對朋友的懷念。老師深深地祝愿這濃濃的深情厚意天長地久，最后讓我們一起欣賞《友誼地久天長》這首優美動聽的歌曲吧！

板書：

說說心里話

對老師

對同學

對朋友

感恩不舍

懷念

第二篇：品德與社會六年級下冊臨別感言教學設計

《臨別感言》教學設計

鐘山區第二十小學熊加芬

教學內容：人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。

教學重難點：

1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學說出自己的心里話。

教具和學具準備：

1、攝制區十五小學學校視頻搜集有關臨別感言的歌曲班級活動的照片老師錄音等

2、讓學生準備畢業紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）

教學時間：1課時

執教班級:鐘山區第十五小學六（2）班

授課時間：2011年4月28日

教學過程：

一、創設游戲情景，激情導入。親愛的同學們，大家好!我來自二十小學的熊老師，早就聽說十五小學六年（2）班的同學很聰明，很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學習，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家帶來了一個游戲，游戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。

1、（宣布游戲的規則）咱們全班同學分成 3個組，每組要選派一人參加游戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓臺下的學生看見，然后老師發令，抽到圖片的同學比劃動作，然本組的同學猜出動物的名字。確定并記住自己的水果身份，然后聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學就模仿老師邊做動作邊說下一個口令，如果有同學反應不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。

2、（過渡）師：同學們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的游戲也有結束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）

二、說說心里話。

活動一：對同學說的心里話。

1、《學校視頻》，觸及學生心靈。（1）師：同學們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子里，我想大家在這個校園里留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，仿佛種種就在昨日，一路走來，我們已經從少不經事的孩童成長為一名名沉著穩健的少年，六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！

（2）播放《學校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現在回想起那點點滴滴，都是那么親切，那么溫暖，讓我深深地眷戀。聽著這動人的歌聲，看著這熟悉的畫面，六年來，在這個優美的校園里，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的道理。在這個大集體里同學之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光里，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。

2、學生交流匯報。

（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）說什么呢？（請同學們先在小組內說說，等會就對自己的朋友表達吧。）（2）說說六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然后匯報給大家聽聽。

（3）學生匯報。

3、小結。同學們共同走過了六年春秋，經歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）

活動二：對老師說的心理話。

1、過渡：剛才你們說的都是同學之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一

路相隨，陪伴左右，是他們帶領大家在知識的海洋中遨游，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握著那曾經稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學們說，讓我們一起來聽一聽吧！

2、一位老師對學生的感言。（請現場的一位老師讀白）當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年里發生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學的大門，無論在哪所中學，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。

3、師：同學們，聽著老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什么資格把師恩淡忘，現在你有什么想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。

4、學生交流表達對老師的心里話。

5、學生上臺表達心里話。

6、教師活動：將師愛銘刻于心。

——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

7、師：是啊！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的小學老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。他在他的文學作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學生讀出這段話）。

8、行謝師禮。老師給了我們知識，引領著我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷?，F在、請我們在座的全體即將畢業的同學們起立并向后轉，向辛勤培育我們的十五小學的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。

9、給在場的老師獻花?，F在，我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺當代表名同學當代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學生自主上臺獻花）。

三、布置學生課外寫感言（意猶未盡）。

師：聽了同學們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學沒有機會表

達或不好當著老師、同學的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。四：活動總結。

同學們，人生的長河飛濺著彩色的浪花，那里有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。

五、教師表達祝福。

在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑著走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。也衷心祝愿我們十五小學蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優秀的學生。

六、板書設計：

臨別感言

珍惜友誼銘記師恩

友情、師情地久天長

第三篇：人教版六年級下冊品德與社會 臨別感言教學設計

《臨別感言》教學設計 志和小學 耿麗霞

教學內容：人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。

3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。教學重難點：

1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。

2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學說出自己的心里話。教學時間：1課時

執教班級:志和小學六（2）班 授課時間：2015年5月12日 教學過程：

一、古詩詞朗誦導入

1、詩歌朗誦《贈汪倫》

2、老師要問大家一個問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學知道詩人表達了什么感情？（學生回答）

再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）

二、說說心里話。

活動一：對同學說的心里話。

1、《視頻：說說心里話》，觸及學生心靈。（1）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學的心里話。（2）播放《視頻：說說心里話》

在這五年的時光里，同學們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應該有很多話要對同學和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現在就拿起手中的筆讓你們的話語在紙上跳躍吧！同學們可以按大屏幕上的 1

格式進行書寫。寫完后，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學情駐留一角。

（書寫過程中，播放背景音樂《心愿》）

三、互訴師生情（1）老師感情流露

師：剛才你們說的都是同學之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學，我們還有幾個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。

老師們與大家一起在知識的海洋中遨游，握著一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對同學們說一說，請大家一起來聽一聽！

播放視頻——《青春愛最大》（2）學生感恩恩師

同學們，觀看視頻后，你們知道了老師對你們的深厚情誼。現在你們有什么想法，要對老師表達的，現在老師給你們三分鐘時間思考交流，最后把你們的感情用聲音傳遞給老師。

四、課堂作業

師：聽了同學們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛。

（課件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學沒有機會表達或不好當著老師、同學的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學、對老師或學校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。

五、總結

今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！

（播放《友誼地久天長》的歌曲）

在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業的同學，身體健康，微笑著走進中學的大門，結識更多的新朋友，努力學習，取得更好的成績。

六、板書設計：

臨別感言

珍惜友誼 銘記師恩

友情、師情地久天長

第四篇：六年級下冊品德與社會試題-畢業試題人教新課標（含答案）

小六《品德與社會》畢業考試題

一、填空

（共10分，每空0.5）

1、戰爭不僅要耗費大量的（）和（），還會給人民的生命和財產造成（）。

2、人類用自己的智慧創造著（），推動著（）的進步。特別是飛速發展的科學技術，從根本上改變了人們的生活，給人類帶來了幸福。

3、我國是愛好（）的國家，堅持以對話解決爭端，以協商化解分岐，主張用（）解決各國或地區間的沖突。

4、安理會全稱為（聯合國安全理事會）；5個常任理事國是（）、（）、（）、（）和（）。

5、（），為紀念在華沙召開世界和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。由此，鴿子被正式公認為（）的象征。

6、如今，新的（）和（）的不斷出現，拉近了人與人之間的距離，特別是通信衛星和網絡的出現，更使人們感受到彼此跳動的脈搏。

7、隨著（）的發展，國與國之間的經濟聯系更緊密了。往往一個國家的產品，會在其他國家加工制造，然后再遠銷（）。

8、提到童年，總使人有些向往，不論童年生活是（）,是（），人們總覺得都是生命中最深刻的一段，有許多印象，許多習慣，深固地刻畫在他的人格及氣質上而影響他的一生?！?/p>

二、請你選一選。

1、第一次世界大戰爆發于（）年，持續了4年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰爭。

A、1914

B、1939

C、1921

D、19282、第二次世界大戰爆發于（）年，歷時6年之久，先后有60多個國家和地區參賽，波及了20多億人口。

A

1920

B

1921

C

1939

D19283、1955年，（）在萬隆會議上引申和平共處的五項原則。

A鄧小平

B毛主席

C周恩來

D習近平

４、（）年12月24日，美國發現了瘋牛病。

A２００１年　　B２００２年　　　　C２００３年　　D２００４年

5、第一次世界大戰持續了（）年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰爭。

A、4年

B、5年

C、6年

D、7年

6、（）戰爭引發了油井大火。石油燃燒產生的廢氣造成了環境污染。

A伊拉克戰爭

B第一世界大戰

C第二次世界大戰

7、（）年，法西斯攻占了法國首都巴黎。

A1941年

B1940年

C1942年

D1943年

三、小小評判員。

1、熱愛和平，反對戰爭是全世界人民共同的心聲。

（）

2、戰爭是軍隊與軍隊之間的傷亡，對我們生活不會有太大的影響。（）

3、游戲只是放松自己和開發智力的工具，不要讓它主宰自己。

（）

4、我們生活在同一個藍天下，同呼吸，共命運；我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

（）

5、維護世界和平是軍人和國家干部的事情，與我們無關。

（）

6、隨著科學技術的發展，國與國之間的經濟聯系更加緊密了。

（）

四、連線。

連線。

第一次世界大戰

2003年3

月

第二次世界大戰

2008年

和平共處五項原則

2002年9

月21日

北京奧運會

1955年

伊拉克戰爭

1914年

國際和平日

1939年

三、簡答

(20分）

1、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？

（4分）

2、和平共處的五項原則是什么？（4分）

3、瘋牛病有什么危害？（4分）

4、戰爭給人類帶來了什么？（4分）

5、2008年奧運會是第幾屆？在哪里舉辦的？此奧運會的吉祥物是什么？口號是什么？（4分）

品德與社會的答案

一、填空，1、物力

財力

重大損失

2、現代文明

科學技術

3、和平

和平

4、中國

法國

俄羅斯

英國

美國5、1950年1月

和平

6、交通工具

通信工具

7、科學技術

全球

8、快樂

悲哀

二、請你選一選。

1、A2、C3、C4、C5、A6、A7、B

三、小小評判員。

√

×

√

√

×

√

四、連線。

第一次世界大戰

2003年3

月

第二次世界大戰

2008年

和平共處五項原則

2002年9

月21日

北京奧運會

1955年

伊拉克戰爭

1914年

國際和平日

1939年

五、簡答

1、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？

在戰爭中可能有孩子的父母兄弟和其他親人有戰爭就會有傷亡，孩子當然是無辜者，另外孩子的童年應該是快樂的，戰爭除了奪走孩子的親人外還奪走了孩子美好的童年所以孩子在戰爭中是最無辜的。

2、和平共處的五項原則是什么？

（1）互相尊重主權和領土完整。

（2）互不侵犯。

（3）互不干涉內政。

（4）平等互利。

（5）和平共處。

3、瘋牛病有什么危害？

染上瘋牛病的牛會出現神經錯亂、癡呆，不久死亡。食用病牛肉的人，先是表現為焦躁不安，后來記憶喪失，身體功能失調，最終精神錯亂甚至死亡。因為我們生活在同一片藍天下，呼吸共同的命運，我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

4、戰爭給人類帶來了什么？

答：戰爭耗費大量人力物力，給人們的生命和財產造成了重大的損失；更給人類的心靈留下的陰影；戰爭使環境受到破壞和大量文物損毀；戰爭還使兒童失去了受教育的機會。

5、2008年奧運會是第幾屆？在哪里舉辦的？此奧運會的吉祥物是什么？口號是什么？

2008年奧運會是第29屆；在中國的北京舉辦的;此奧運會的吉祥物是福娃;口號是:同一個世界,同一個夢想。

第五篇：人教新課標版《品德與社會》六年級上冊第一單元《品德與社會》教學設計

人教新課標版《品德與社會》六年級上冊第一單元第4課

《學會拒絕》教學設計

學情分析：

從學生的心理特點與認知程度來看，六年級小學生正處于生理快速發育時期，他們樂于接受新事物，對新事物懷有強烈的好奇心，其心理年齡處于極其不穩定、不成熟的階段。從學生的社會環境與生活基礎來看，社會的進步，經濟的發展，現代信息技術和互聯網的高速發展以及社會多元價值觀的滲透，使得人們在享受物質文明成果的同時，也在接受著各種不良現象的侵蝕，社會主義精神文明的建設面臨嚴峻的考驗。本課教學內容涉及的是當前社會需要青少年急于防范的問題，是關系到學生健康成長的重要方面。課文中所談到的各類生活陷阱，如：毒品、煙酒、癡迷網絡等，確實嚴重地影響與干擾著人們的生活品質，特別是對于處在成長期的青少年學生，一旦接觸并陷入其中，所帶來的危害無疑是巨大的，代價也是慘重的。當前，農村學生所處的成長環境令人擔憂，一方面是農村兒童健康的休閑生活相對貧乏，使得他們容易沾染不良的嗜好；另一方面是家庭疏于管理，很多兒童的父母進城務工，由于缺少交流和父母的監管，他們所面臨的不良誘惑更大，抵御誘惑的能力更弱。所以，這些孩子一旦或因交友不慎，或受不良習性的誘惑，往往很容易步入歧途。

教材分析：

《學會拒絕》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的最后一課，本單元中我們將探討社會文明進程中出現的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現代人。社會生活千姿百態，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學習研究《學會拒絕》這課。

教學目標

1、情感、態度與價值觀：通過活動體驗感受社會生活中有“陽光”，也有“陷阱”，從小應當學會識別生活中的“陷阱”。

2、能力：學會用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。

3、知識：認識毒品、煙酒、癡迷網絡對少年兒童的危害。教學重點與難點：

1、重點：拒絕毒品、煙酒。

2、難點：網絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

課前準備

教師準備：調查了解學生在吸煙喝酒以及上網等方面存在的問題。

學生準備：課前通過調查、訪問搜集社會上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔的事例。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

在現代社會文明發展的過程中，有陽光燦爛的地方，也有形形色色的陷阱。他們會使人不知不覺地掉下去，成為受害者。在我們生活中都有那些陷阱呢？

二、體驗感悟，合作交流 活動一 遠離毒品

1．[播放動畫：一個花季少女的獨白] 引導學生結合情境進行討論：這個女孩的經歷給你最深的感受是什么？為什么說“吸毒一口，落入虎口”？三個月的強制戒毒，能使她最終擺脫毒品嗎？

小結：一日吸毒，長期想毒，終身戒毒！這位花季少女在好奇心的驅使下染上毒癮。她的一生，因為毒品被徹底改變了，而三個月的強制戒毒后，也難以保證這位女孩不再吸毒。許多青少年就像她的經歷，沒能經受住誘惑，導致后悔終生。(板書：吸毒一口 落入虎口）

2．了解有關毒品的小資料。[播放課件：毒品介紹] 3．[播放課件：毒品給個人、家庭及社會帶來的危害] 引導學生結合情境進行討論：看了這個課件，你有什么感受？毒品還給人們帶來哪些危害，你能舉例說說嗎？

小結：毒品的危害有目共睹。（危害身體 危害家庭 危害社會）4．小組合作設計禁毒宣傳標語

【設計意圖：讓學生知道什么是毒品及其危害，使學生具備基本的認識毒品的能力，防止上當受騙。】

活動二 吸煙危害知多少 1．[播放課件：順口溜] 引導學生結合情境進行討論：在我們平時的生活中，你們都聽到過這樣的一些順口溜。像這樣有關煙酒的俗語你還聽說過哪些？這些俗語反映了一些什么社會現象？

小結：從這些俗語中我們看到，人們對煙酒充滿了感情，認為煙酒給自己帶來了

快樂，生活中離不開煙和酒。

2． [播放動畫：吸煙對人體的影響] [出示圖片：吸煙前后肺部比較] 引導學生結合情境進行討論：看了這個短片，你對吸煙的危害有哪些新的認識？ 小結：香煙燃燒時的煙霧中主要含有尼古丁、焦油、一氧化碳及煙堿等有害物質。一支香煙里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。焦油是一種致癌物質，70％的焦油沉淀在人體的肺部，損害人的呼吸功能。一氧化碳會使大腦、心臟等多種器官產生損傷。還有煙堿，它會使我們的牙齒變黑變黃，在它經過的口腔、氣管、支氣管、肺部都會留下印跡。在日積月累中，人們的身體慢慢地被侵蝕，健康受到很大影響！所以拒絕香煙誘惑，才是明智選擇！（板書：吸煙有害健康）。

【設計意圖：針對學生對吸煙的誤區探討、認識吸煙的危害?！?/p>

三、拓展延伸：講一講身邊親人戒煙的故事。

四、課堂總結：這節課我們認識了毒品、煙對人類的危害，我們要學會對談們說拜拜。

五、布置作業

勸說身邊的親人戒煙。

第二課時

一、談話導入

我們接著認識過度飲酒以及迷戀網絡帶來的惡果。

二、體驗感悟、合作交流 活動三 酗酒危害大家談 [播放視頻：酗酒釀慘劇] 引導學生結合情境進行討論：看了這個短片，有什么感觸嗎？像這樣的悲劇你還聽說過嗎？你有哪些拒絕飲酒的好方法嗎？

小結：酗酒帶來的后果是多么嚴重啊！據世界衛生組織調查顯示，50％—60％的交通事故與酒后駕車有關。過度飲酒，為什么會帶來這么嚴重的后果呢？其實這都是酒里面的一種物質在作怪，酒里面都含有酒精，它對機體組織和器官有直接毒害作用，對酒精最敏感的是肝臟，肝臟持續受毒害將會導致酒精肝、肝硬化，直接威脅寶貴的生命。它還會毒害中樞神經系統，讓人不斷“出錯”。酗酒的危害可真是大呀！對于煙、對于酒，我們都應該勇敢而理智地說“不”。（板書要點：酗酒危害大不和煙酒交朋友）

【設計意圖：使學生學會識別生活中的“陷阱”，認識到酗酒的危害】 活動四 小心網絡陷阱

1、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發可以睡，連春節都是在網吧里度過的。

事例三：據調查，無論是白天還是晚上，網吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網吧里的?？汀＞W上聊天，玩網絡游戲就是他們上網的主要目的。

請你思考

有的同學認為，通過玩電子游戲，開發了我的智力。因此，應提倡小學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？

2、學生討論

小結：生命并不會像游戲中虛擬的人物可以重生，更不能像開關機那樣可以重啟。無法區分現實生活和虛擬世界的張瀟藝落入了網絡陷阱，生命的軌跡在13歲這一年里戛然而止，而他留給父母的卻是無法撫平的痛苦與思念。同樣，也留給我們許多沉甸甸的思考。除此之外，在少年犯罪中，還有很多都是與玩網絡游戲有關的。殘酷的現實再次提醒大家，正確對待游戲，小心游戲陷阱。（板書：小心網絡陷阱）

3、我的金點子

[出示圖片：保護青少年文明上網] 引導學生了解，現在各級政府正制訂各種措施，從各個方面來保障青少年的權益。不過這畢竟是外力，關鍵還是要靠我們的自律。學生分小組，就當地存在的問題，出出“金點子”，看看怎樣避免網絡陷阱。

小結：我們時刻提醒自己，控制上網時間、培養健康的興趣愛好、在生活中多交朋友，用正確、健康的方式上網，合理地運用網絡來服務我們的生活。相信我們的生活會因網絡變得更

精彩！

【設計意圖：使學生認識癡迷網絡對身體、對生命、對他人的危害。】

三、拓展延伸

畫一畫戒煙、戒酒、禁毒的宣傳畫。

四、布置作業

寫一篇戒煙、戒酒、禁毒的演講稿。板書設計：

學會拒絕 吸毒一口 落入虎口 吸煙有害健康

酗酒危害大不和煙酒交朋友 小心網絡陷阱