第一篇：學習十九大,說說心里話

做合格的人民教師

————學習十九大，說說心里話

沭陽縣夢溪小學：茆廣艷

2017年10月18日，黨的十九大順利召開。身為一線教育的教師，我當然更加關注教育。總書記代表十八屆中央委員會向大會作報告時說，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

對此，我認為作為一名教師學習十九大就應該做到：

一、要不斷學習新的教學理念，切實提高自身的管理水平和素養

讀書學習是古今中外偉人、名人交流討論的主要方式，也是改造自己最強大的力量。一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能按自己的意愿來處理問題。對于學生的教育，我們要因勢利導、因材施教，對每一個學生我們都要一視同仁，讓每一個學生都融入到大集體中，增強他們的集體榮譽感。教育應是一種“創造一種合適每一個學生的教育，而不是選擇合適教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育理念，增強為學生服務的責任感

我要本著“一切為了學生，為了學生一切”的教學理念，在教學工作中關心學生，充分尊重學生的思想和想像。我要不斷了解學生的想法和做法，不能按自己的意愿來控制學生的行為。要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性，拓展學生的想像空間，這樣才能使學生熱愛學習，從學習中找到快樂。

回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的力量。

第二篇：喜迎十九大說說心里話征文

喜迎十九大 說說心里話

——忠誠教育 砥礪前行

山城街道中心幼兒園 房麗

在這碩果累累的金秋時節，我們帶著渴望與期盼，懷著激情與崇敬，喜迎黨的十九大勝利召開。在這舉國歡慶的日子里，讓我們以蓬勃的姿態向黨和人民的十九大致敬!回顧歷史，我們偉大的中國共產黨，滿懷豪情的走過了96年，96年的時間對于人類歷史的長河來說，只不過是短暫的一瞬，可對于中華民族來說卻是翻天覆地的96年。我們這個擁有幾千年悠久歷史的文明古國曾幾度興衰，從“九?一八”的戰火到盧溝橋事變，從南京大屠殺到皖南千古奇冤，在中華民族危亡的緊急關頭，中國共產黨領導千百萬中國勞苦大眾，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利，終于在1921年7月23日，宣告中國共產黨誕生了。

無數的事實證明了一個鐵一般的真理：在中國共產黨的領導下，中國人民不但能摧毀一個舊世界，而且有能力建設一個新中國。在中國共產黨的帶領下，人民生活蒸蒸日上；“兩彈一星”、洲際導彈、航母下水、改革開放、香港回歸、奧運會、世博會勝利召開無不顯示著中華巨龍的風采。實踐告訴我們，沒有中國共產黨的領導，就沒有今天的和諧穩定，就沒有今天的繁榮昌盛。

在這普天同慶喜迎十九大的日子里，我心潮澎湃，感慨萬千。作為一名教師，我深知自己肩負重任。我的耳邊時常響起魯迅的話：唯有民魂是最寶貴的，唯有他發揚起來，中國才能真進步。國要智則需少年智，國要強則需少年強。中國夢的實現靠廣大的青少年，而青少年素質的高低關鍵在教育。這讓我們每一位教育工作者感受到了肩膀上的使命與責任。中國夢是民族復興夢，中國夢是國家富強夢，中國夢是人民幸福夢，這一切需要從教育抓起、從娃娃抓起。習主席指出：“實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。”習主席的話，讓我們每一個教育工作者感受到了責任和力量。

作為教師，最重要的就是要忠誠。忠誠于國家、忠誠于教育、忠誠于家長、忠誠于孩子。忠誠意味著愛崗敬業、忠誠意味著爭先創優、忠誠意味著無私奉獻、忠誠意味著無怨無悔??忠誠帶著新時代的風采，早已灑在了我們教育的角角落落。一個人只有忠于信仰、忠于事業、忠于崗位，才能在不懈的在奮斗中做出不平凡的貢獻來。作為教師，我把自己的崗位看作貢獻力量的基地，面對工作的壓力和挑戰我沒有絲毫猶豫；面對一雙雙求知的眼睛，我充滿力量和期盼；面對一個個可愛的孩子，我傾注滿滿的愛與呵護。在我看來這些微不足道的小事都是對黨的貢獻、對自己的肯定、對工作的忠誠。

深思往昔崢嶸歲月，我們更應用實際的奉獻精神，回報養育自己的這塊熱土。青春短暫，時間難返，任何個人的奮斗，都應與國家的興衰息息相關，把自己的命運同祖國的命運維系在一起，才能折射出異彩光芒。讓我們永遠保持共產黨員的先進性，讓我們永遠跟著黨走，讓我們在中國共產黨的正確領導下，攜手奮斗，為中國早日成為世界強國而貢獻自己的力量。讓我們伴隨著十九大的腳步，銘記歷史，不忘初心，攜夢前行，再造輝煌。

第三篇：說說心里話[推薦]

說說心里話

一、導入：什么叫“心里話”？媽媽你好嗎？故事分享

1、心里話不僅可以說，還可以寫

2、生活中什么情況下會出現‘明白了沒有？’角色扮演 上課、作業、嬉戲···原來心里話來源于生活

3、家長眼中的垃圾是孩子心中的寶貝，未必

4、描繪媽媽的心情 寫心里話有用嗎？有用

5、整理與歸納

第一句話：“媽媽，請別總說‘明白了沒有’！“

第二句話：“媽媽，這不是豬圈！未經我的允許，請不要打掃！“第三句話：“我很愛很崇拜你，你不知道我有多愛你！“ 我還想說：“媽媽，節日快樂！“-對媽媽說

媽媽，真不用擔心，我能明白。可你明白沒有？ 房間里的每一樣可都是寶貝！-對自己說

二、心里話對誰說 對媽媽說-向你傾訴 向自己說-內心獨白

三、寫一寫

值得訴說心里話的對象

1、寫三個答案，在不同朋友圈

2、讓人覺得好意外 請5個同學說說

四、心里話怎么寫？

方案一：自由寫，想怎么寫就怎么寫。

方案二：模仿寫，學習一定的寫法，把心里話寫得更好。方案二：舉例

老師，我很愛您，但有時我討厭你。

您很關心我，所以我也愛您。但我犯錯時您會公開批評我，那時就討厭您了。比如有次我忘了做作業，您在全班點名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那樣我會更愛您哦！說什么 說具體 舉例子 提希望

五、心里話“曬太陽”（說不定能成為僅有的說三個心里話的人，鼓勵）：

1、選一個傾訴對象，寫一段心里話 說什么 說具體 舉例子 提希望

3、寫好后改一改，準備說

4、心里話，亮出來吧！

選3位孩子亮出來。鼓掌訓練：好的在心臟了（鼓掌），好的快跳出來了（熱烈鼓掌），一點點心動（輕輕鼓掌），一點都不心動（鼓空氣）。

六、“掏心窩“的話，好好說：

說：畫中蘊含“情感“ 眼神傳遞“情感” 身體表現“情感“ 場景模擬

七：心里話寫成什么樣？

書信、日記、小紙條、短信息、微博、小詩歌致媽媽

我喜歡您！

一雙亮眼睛，一頭黑長發。雖然對我“說一不二“，可我，還是喜歡您！

我喜歡和您一起，談心、散步、吃點心我要給您介紹個朋友—— 它的名字叫做“夢“。

第四篇：說說心里話(定稿)

《說說心里話》

平定縣冠山聯校東關小學趙芬蓮

教學時間：

教學目的：

1、引導學生回顧自己的成長經歷，把自己壓在心底的事和想法表達出來，內容要真實。

2、通過交流，引導學生學會傾聽、學會傾訴，提高學生語言表達能力。

3、通過習作評價，引導學生簡單掌握把文章寫具體的方法。

教學重難點：能夠敞開心扉，真實地說出內心的想法，表達真情實感。課的類型：作文指導課

教學方法：談話法、發現法

教學準備：學生的作文片段、多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

1、播放歌曲《爸媽聽我說》

2、設問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預設板書：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對誰說？

4、你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）

5、過渡：生活就是舞臺，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說說心里話）

二、教師引導，學生練筆

1、打開記憶的閘門，那個人出現在你面前，那個人是——那個人是——那個人是——（隨機說。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。

2、你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——

你最想說的那句話是——（隨機說）

3、那個人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實，來自你內心深處，請大家動筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時積累到的，注意書寫規范、整潔，題目自定，要有事例喲。時間10分鐘。

4、學生練筆，教師巡視

三、點評指導，突出具體

1、請兩至三位學生讀自己的習作，師生共評，找到閃光之處，指導學生習作。（板書）

2、出示例文，指導學生學習如何將文章寫具體

爸爸，我想對您說

爸爸，我想對您說，您太偏心了。記得有一次，我正在家里寫作業，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來的您看到了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。這還不算，你說著說著，還狠狠地踢了我一腳。我當時忍住了，但是，當我回到自己的小屋時，淚水再也止不住了。爸爸，您怎么能這樣偏心呢？

3、引導學生修改習作，將文章寫具體。

五、總結下課，布置作業：

1、運用本節課學到的方法，修改自己的習作，讓它更具體、更生動。

2、選做作業：和你喜歡的一個“非人物”聊聊天。

板書設計：

說說心里話

1、煩惱、2、感激寫具體、3、建議（用事例）

3、…………

第五篇：說說心里話

說句心里話

鶴壁科達國際學校明星聯盟

想必大家都知道，學習好必須找一個好的學校，判斷一個好的學校不是從生活條件上來判斷好壞，而是通過這個學校的教學質量來體現出來，我選擇了鶴壁科達國際學校。

以前的我，有很多壞習慣，例如：上課做小動作，經常和同學鬧矛盾，與老師相頂撞，不服從學校制度。可自從來到了鶴壁科達學校，經過老師的耐心教育和引導，我思想有所提高，也注重了人際關系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所覺悟。在科達上了一段時間后，覺得自己比以前更懂事了，是科達讓我明確了自己人生。（小強）

我想，學習好不好的關鍵，雖然在于 自己是否真的去干了。但老師的應到與影響是至關重要的。在科達我們與老師一起進步。在來科達之前小學，我學習沒那么好，也因此被老師“偏心”過，不管我。那時的我真是太無聊又寂寞了，那時我跟本就不想學，也不想努力，那時我真的太悲傷了，感覺自己的小學就這么完了，很不服氣。可是，我的爸爸又重新給我選擇了一條光明的路，鶴壁科達國際學校 ,在第一次月考時，我考的不是很好，自己感覺自己又該像以前的了，可是科達的老師并沒有因此排擠我，也沒有放棄我，而是鼓勵我，支持我。我看到這些，我真高興。在我學習累的時候，就像我的“小伙伴”陪我開玩笑，使我不感覺那么累。在我不努力的時候給我談心，讓我重新有努力的勇氣。（李鐸、）

以前的我可以說是不務正業，可自從來到鶴壁科達這座既重素質教育有重知識教育成長殿堂，在同學們的感染下，在集體的熏陶下，在老師的影響下，我明白了，父母的良苦用心 他們為我選擇這所環境和學習氛圍都好的學校是為了讓我離夢想更進一步。經過一段時間的學習生活，我開始學會對自己負責、對父母負責，對他人負責。我認為選擇鶴壁科達國際學校，有利于我健康成長，因為這是一所既重素質有重知識教育的好學校。是我的驕傲。（小杜）

自從我進了鶴科大門的一剎那，我就愛上了這里，愛上了這里的一切。在小學，我一直學習中等。心里難免會有些自卑，但到了這里，我發現老師們對學生格外的友好，我也開始試著打開心扉，面對眼前的一切，面對所有的同學老師。在這里適應了一段時間后，我就感覺到有一股力量在激勵著我，讓我奮發向上，讓我滿懷信心，所以，我就開始參加各種活動，增長信心，就算發揮失常也不要緊，老師會鼓勵你，同學會安慰你，有了這些，誰還會再去傷心呢？在這里，我學會了寬容別人，學會了展示自己，學會了面對困難，學會了戰勝挫折，還學會了很多很多。這里處處洋溢著師生之間的和諧與友愛，只不過我們要學會用心去感受。去體會，只要你用心體會，你就會發現這里的美好，幸福。你就會很快樂，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。（小韓）

（指導老師孔會點）