第一篇：我的新學期第一節課

我的新學期的第一課

同學們，新的學期開始了，我已經和大家相處了兩個月，相信大家對我也有了一定的了解，縱使我有很多的不足，但我希望你們能夠取得進步、順利畢業的心是真誠的，比起你們對我的了解，我對你們的性格特點也下了一定的功夫。你們每個孩子都是優秀的，你們有著自己的閃光點，上學期我沒有發掘出你們的閃光點，這是我的失職。我希望在新的學期，我們能夠團結在一起，為了一個共同的目標努力，就是能夠發揮出自己最大的潛能，進入一個好的初中。

可能有一些同學在我空間上看到了這樣的一句話，這是龍應臺寫給他兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是我想要你跟別人比成績，而是希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你的心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。當我第一眼看到這句話時，我是欣喜的，因為我終于找到了能夠鼓勵你們學習的最實在的理由，這是自我從進入大學的唯一一句能讓我認識到學習重要性的話語，也是讓我深刻體會到學習意義所在的話語。不知道你們是否學過這樣一句詩：會當凌絕頂，一覽眾山小。大學時，我的數學分析老師楊俊博士引用了這句話，用以形容學習到數學的制高點的境界時，就會發現其他的一切都是微乎可微的。楊俊教授是我大學里最敬佩的一名老師，他對數學知識的運用出類拔萃，辦事沉著穩重，理性有風度。我舉這個例子，并不是為了吹捧數學的神奇，這句詩可以應用在任何一個我們感興趣的領域，精益求精是成功的最簡捷的途徑。

這一學期是我們小學生活的最后一個學期，我們要在最后這半年奮力拼搏，為了自己心中美好的愿望，或許任務更重，但這是人生歷程必須度過的時光，讓我們一起奮斗，讓剩下的這半年生活給我們創造出更多美好的回憶。

說了這么多，我想問一下同學們能不能想象到我心目中的畢業班應該是一副什么樣的景象？

（他們已經長大了，特別懂事了，能克服各種不良習氣的干擾，學習更自覺了，鍛煉身體更積極了，不完成作業的現象基本絕跡了??）

我這樣美好的想象是可以實現的，我知道你們是優秀的，并且以后會做得更優秀，那么我們該怎么達到心中的這份美好呢？

首當其沖，要培養良好的習慣。課前預習，課堂上專心聽講，自覺做筆記，課后獨立完成作業，好好復習。或許有的同學會對這些話不以為然，可是你們做一下反思，有多少同學時刻保留著這些習慣？

另外，我對大家有一個新的要求，我希望你們每個人都為自己準備一個記賬本，也成為“錯題集”，將平時作業、練習、考試中的錯題原封不動的抄在錯題集上，留下錯誤檔案，再分析錯誤的原因，查找問題的實質，具體的做法是這樣的：

1.先抄清錯題。如—月—日，出處，--頁—題

2.分析錯因。錯因要寫具體，是概念不清還是用錯公式，是沒讀懂題意，還是計算馬虎

3.改正錯誤，寫出正確答案

如果當天作業全對，可以把日期寫下來，也可以談談當天的學習體會，以達到學習的連貫性。這個錯題集要隨身帶著，并且不允許有紙張散掉的現象。

對你們要求了這么多，我也對我自己做了要求，我會不定期檢查每位同學的“記賬本”，看誰找的問題準。我也會嚴格把關作業的質量，對不完成作業的同學給予一定的懲罰，也會賦予作業優秀的同學一些稱號，對取得較大進步的同學有一定的獎賞。

這是我對開學第一節課的課程計劃，希望能夠多多指點。

第二篇：新學期的第一節課

新學期的第一節課

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法?？梢越Y合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

第三篇：新學期第一節課開場白范文

新學期第一節課開場白

早就渴望著來給同學們上課。可是，同學們已經上課三周了，我才有機會走進課堂，和大家見面。在此，我鄭重聲明：并不是我愿意來，而是因為我教的是會考課，不敢和高考課搶占地盤。其實，我心里一直盼啊盼啊，就盼著和大家在一起的日子趕緊來呢！現在，終于來了！（笑。）

今天，我懷著激動的心情，提前走進教室，結果看看大家誰也不愛搭理我，最多以疑惑的眼光掃我一眼。我轉了一圈，就又灰溜溜地跑到教師休息室去了。（掌聲，笑聲。）這不能怪同學們，因為這是我第一次來和大家上課，大家還不認識我！以后，只要我沒事，我都會提前走進教室，和大家聊聊天、說說話的，以后可不能不理我了?。。ㄐβ?，掌聲。）

在正式講課之前，我首先要給同學們鄭重說明一點：我的課很重要?。ㄐ?。）政治很重要！我不想說政治對你人生的重要性，只想說眼前，對于同學們拿畢業證來說，就很重要！我完完全全帶過兩屆高中畢業生。我親眼看到拿不到畢業證的后果。畢業證并不是我們學校想發給誰就發給誰的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。獲得高中畢業證需要同學們通過全省統一組織的9門功課的會考，一門不及格就不得不到高中畢業證！一些家長對這些情況不理解，找到我質問：“為什么別人的孩子都有畢業證，我的孩子沒有？”“我的孩子上高中的時候，我拿了近萬元，為什么最后連個高中畢業證也拿不到？”有的家長說，不就是學校蓋個章嗎？給我們辦個吧！對此，我很慚愧、很遺憾也很無奈！我只能給家長解釋，畢業證不是學校蓋個章就算事的，而需要教育局審查后打上鋼印才能生效！我知道一些家長已經花錢聯系好讓孩子當兵去，現在就是因為缺少一張紅紅的畢業證書，把當兵的計劃擱淺；我知道有的家長已經打算好讓孩子到哪個單位打工，現在還是因為

缺少一張紅紅的畢業證書，把希望落空。我也是家長，我能理解家長的心情，我也很痛心、很難過?？梢?，一張紅紅的畢業證書，對于孩子的前途是何等重要，對于家長和家庭是何等重要！有的同學說，將來我是要考大學的，高中畢業證，對于我來說意義不大！可是，同學們，你們想一想，你在高中讀過了三年的青春時光，最后連一張證明自己學業的證書也沒弄到，這不是人生的一大遺憾嗎？！所以，我要告訴同學們，會考很重要！我的課很重要！

正是因為我的課很重要，所以，我要給同學們提出要求：

第一、政治課前，必須把課本提前準備好，放在桌子上。提醒同學們注意找一下自己高一和高二的課本。如果發現哪個同學上課沒有課本，那么，這個同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。（笑。）我知道高三了，同學們生活很緊張，心理也很緊張。

第二，我不奢望同學們在我的課外時間能看政治，但是，我要求在政治課上，不允許從事“非法”活動！凡是在政治課上看其他書籍、做其他習題、睡覺、愣神者，均為視為政治課上的“非法”活動！（笑。）如果發現哪個同學從事了這些“非法”活動，那么，這個同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。

第三，迅速成立政治科學習小組。同學們自由組合，建議同學們不要局限于座位，可以前后搭配，可以成績好的和不好的搭配，可以男女搭配。每個組要選出自己的組長，給自己的組起一個魅力四射、富有個性和內涵的名字。不允許叫什么第一組、第二組、第三組??沒有個性，我不喜歡！以后，我們再提問，我就不提問了，每個小組可以提問，我找另外的小組回答。如果小組里有一個同學回答出來了，這個小組就過關了！如果這個小組第一個同學沒有回答出來，我們允許第二個同學

補充，如果第二個同學還回答不出來，我這個人比較寬容，我們還允許這個組的第三個同學回答。但是，如果第三個同學還不會，嘿嘿！就別怪本老師不客氣了！這個組的同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。另外，我估計，別的學科都有了自己的學科課代表，政治學科一定還沒有！我感到心里很不平衡！（笑聲。）于是，今天，此時此刻，我們就要產生一名政治學科的課代表！可以毛遂自薦，也可以大家推薦?。ㄗh論紛紛。）請大家注意評選條件——如果是男同學，一定要帥！如果是女同學，一定要可愛?。ㄐβ曇黄。┭a充說明，無論哪個同學當選了，在我心里，他（她）都是最帥或最可愛的人?。ㄐΓ。?/p>

看來**同學的群眾呼聲很高??！證明這個同學群眾基礎好，人緣好！好！這個同學就是咱們班最帥的人了！交給最帥的人一個光榮而艱巨的任務——下次課之前，一定要把咱們班的學習小組組織好，寫好名單交給我！沒有問題吧？！好！謝謝！

我喜歡輕松愉快的學習氣氛。下次我再來上課的時候，同學們可以在組長的帶領下按照你們自己分的學習小組就坐，一個小組坐在一起，方便大家的討論問題。大學上課是跑班，從這個教室跑到那個教室；咱上課，可以竄位兒！組長領著，想坐哪就坐哪！但是，有一點要提醒大家：千萬不要因為搶位子而打架而起內訌?。ㄐΑ＃?/p>

好！下面開始上課！

第四篇：新教師如何上好新學期第一節課

怎樣上好第一節課

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！比绾稳ド鲜莻€問題？很困難啊！

“第一堂課”的種類很多，從教師的經驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課；從學生學習的時間上來看，有每學期的第一堂課，有每次期中考試后的第一堂課；從學科知識來看，有起始學科的第一堂課；從學生獲得知識的方式上來看，有各學科的第一堂復習課。另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學生時的一堂等。

教師們一致認為上好一堂課的前提是要求我們認真地備好課，并且做到“三備”：備教材，備教法，備學生，為上好一堂課做好預設。在新課程改革的今天，我們還要本著先進教學理念，注意以學生為本，選擇恰當的教學方法，扎扎實實地備好一堂課。第一堂課如何上才能吸引學生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位教師共同的心愿。那么如何才能上好第一堂課呢？

現就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：

一、如何上好“新教師”的第一堂課

一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。因為這對今后的教學工作中能力的發揮和教學水平的提高會產生很大的影響。

我們在相互聽課評課過程中感到，除少數新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數新教師都會不同程度地表現出“怯課”現象。有的人即使在課前對該課作了精心準備，但到臨場時，仍然難按原定教學計劃加以實施，出現“砸鍋”。這從心理角度講，是因為由學生突然變成教師，角色的突然轉變，常會使人出現緊張和急躁心理，這樣教學語言速度過快，表述過于呆板，講授缺乏條理性，教學方法的交叉運用不能考慮學生的接受能力，教學環節、程序缺乏應有的順序和章法等等；有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認為自己在教學上具備合格教師的技能，導致對教學的艱巨性、復雜性認識不夠，從而影響自己課堂教學的順利進行；有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認為自己不適合做教師，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要，對所講的內容沒有把握，怕講不好讓學生取笑等等。因此課堂教學中，為了不在別人面前暴露自己的弱點，不敢正確地面對教學對象，不敢大膽地和學生進行目光和語言交流；講課墨守陳規，甚至照本宣科，缺乏創新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系；有的新教師有緊張心理，上講臺時緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏教學經驗，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。這種擔心與與心理失衡結合起來，就形成了“怯課”現象。

新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學的心理，盡快進入教師角色，去精心備好第一堂課，并且注意作好課后小結，以利于以后的教學。新教師要上好第一堂劉課應注意以下幾個方面。1.有良好的心理準備

新教師要上好第一堂課，就要盡快進入教師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認真地回憶、總結自己在實習過程中已得到的經驗和教訓；設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。2.精心備好第一堂課 大家知道備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。教師備課越充分，教學效果相應就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點，寫教案，第一課教學內容不要貪圖太多太雜，最好在每個環節下標注所需時間。從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密緊湊。進行默背試講，在上課前一天（睡前或閉目）對將要上的課先“過電影”，把整個一節課完整的過一遍，對每一句話、每個環節的設計進行“實況錄像”，這既是一次有效地自我過關測試，又是一次“課堂教學”的熟練過程，不妨一試，或有良效。3.注意作好課后小結

新教師在上完第一堂課后，都必須及時進行自我反思。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現或實現不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么，哪些方法比較成功，哪個環節存在問題等。將分析的結論、教學反思和感悟記錄在教案后的“教學反思”欄，也可以專門準備一個《教學反思錄》，作為下階段備課和上課的參考，作為今后自身成長和專業發展的記錄。

二、如何上好“新學期”的第一堂課

無論新、老教師，在新學期都會面臨并思考如何上好第一堂課？對“新學期”如何上好第一堂課，教師們在總結中是各抒已見。1.精神飽滿登講臺

要上好第一節，我們不僅在內容上、形式上有所思考，還要在老師自己的情緒上調節好。假期我們從繁重的家務、瑣碎的生活、自由松散中走來，更應該梳理好自己的心情，煥發精神，拋棄煩惱。同時，還要進行認真的思考：上學期教學成績如何？經驗知多少、教訓找不找？現在的我是一位新手，打算如何步入經驗型教師的行列？現在的我是一位教學能手，看一看教學成績能否說明這一點？打算向一個怎樣的新目標邁進？等等，這一切都應該在我們上第一堂課前作出認真的考慮，并體現在第一學堂課上。讓學生從老師的臉上感受到“快樂”，從老師的語氣里揣摸到“信心”，從老師的關愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從精湛的教學中受到啟迪……。2.精心設計開場白

一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。九年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎么能不對今后的學習充滿向往? 這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白，其它學科也是如此，在聽課過程中，我們感受到地理教師的開場白讓學生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學生體會到了解自身的興趣，化學教師使學生體會到物質世界的絢麗多彩。教師如何設計開場的妙語，它關乎著教師給學生們留下怎樣的第一印象，關乎著是否能調動學生學習這一學科的興趣，關乎著這一學科教學的成敗。

3.增添自信講評課

第一節課是講授新課好？還是講評課好？很多教師認為每學期時間緊、任務重，趕緊上新授課吧！可有的教師在總結中這樣寫：“我新學期的第一堂上的是講評課，講評上學期期末考試試卷。一個假期，大多數的學生都玩瘋了，對上學期自己學得怎樣基本上忘干凈了，而新學期如何避免上學期的不足、發揮自己的優勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來沒有考慮這些的習慣。在這樣的心理狀態下，學生能學好什么知識？能把握好自己這一個學期的學習之舵嗎？我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業：仔細分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考思考自己一個學期來的在學習上的得與失，開學第一天咱們要交流交流，每個人都必須發言。課堂上由于劃分了學習小組，每一個學生都發了言，且情緒相當高漲。經驗談出來啦，學生的自信又增強了三分；教訓找到啦，學生心底明亮了起來。一次，兩次，三次，每個學期、每次考試之后、每次作業之后如果都能安排類似的內容，學生在老師的引導下，越來越理智地對待自己的學習，良好的學習習慣自然就會養成?！?/p>

三、如何上好“新接班”的第一堂課 教師根據學校工作的需要，有的新學期一開始就接了某個班級的教學工作，有的中途接某個班的某學科教學，無論是那種情況，對學生而言都是新的教師，這樣的第一堂課如何上，也顯得非常重要。大家在研討過程中一致認為：新學期開學時，教師們面臨著怎樣上好第一節課，為今后教學的成功會打下一個好的基礎，這是一個值得探討的問題。1.給學生留美好印象

大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外貌、衣著、言談舉止、……都會給我們留下深刻的印象。在教學中也是如此，學生對教師的“第一印象”會影響到他們的學習情緒以及師生關系。“第一印象”好比演員登臺亮相，“第一炮”打響了，可能博得滿堂彩，所以，第一堂課的好壞往往就與之后學生學習的興趣大有關聯。因此，教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給學生以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創造良好的條件。

2.給學生作自我介紹

上課時與學生第一次見面，一定要做自我介紹，忌諱進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，會因為學生對老師感受的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學生自己的姓名及簡歷，讓學生認識自己，只有認識才能更好的尊重，才能增加學生對自己的喜愛和親近感。讓自己的求學經歷，成為吸引學生、激發學習、了解老師和建立師生友誼的催化劑。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。3.讓學生自我介紹

為體現師生平等和相互尊重，教師還應當主動認識學生，讓每一個學生做簡要的自我介紹同樣是十分必要的，這不僅體現了教師對學生的尊重，而且讓教師從一開始就了解每位學生的情況，這對于今后的教育和教學都是十分重要的。因為學生人數較多，一堂課時間未必夠用，也可以采用課堂簡單介紹，課后書面詳細介紹的形式，但這一環節不可缺少。因為只有教師記住了自己的學生，學生才能記住他的老師。讓學生記住老師比老師記住學生意義更加重大。3.給學生以恰當語言

教師應具有點幽默的特質，平靜無波瀾的語氣，呆板無趣的語言是無法吸引學生注意的，優美形象的教學語言要求有和諧的節奏。評課時一位專家曾說:如果45分鐘都是一個調子,平鋪直敘,像流水般地淌，淌，淌，學生也會感到乏味，打不起精神。講到主要的地方可重復一遍，講到快樂的地方應自然地露出微笑，講到憤怒的地方，情緒應很激昂，講到悲傷的地方，聲音應變得很低沉。教師還應善于利用幽默語言（包括肢體語言）激活課堂，調節學生情緒，幫助學生在輕松氛圍中，發現、建構、理解新知識、新方法，促進學生發展。不要讓你的第一堂課就使學生失去對你的（學科）興趣。

四、如何上好“新學科”的第一堂課 俗話說，萬事開頭難。中學和小學相比，一個突出的特點是學科門類多，新的學科在學生面前如何展現，教師首先設法讓學生感受該學科的魅力，激發學生學習的興趣，消除對本學科的疑慮甚至恐懼，并對未來的課程和活動有一個美好的期待，為本學期在學習該學科時打好一個堅實的基礎。1．培養學生學習興趣

應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一堂課，應該培養學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一堂課成功了。

培養學生對本課程學習的興趣，首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。具體說，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發展中的重要性，突出所教學科在個人修養提高方面的重要性，突出所教學科在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和神秘感，激發學生的求知欲望。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學習興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。2.樹立學生必勝信心

第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節課給老師一個好印象，他們也會積極發言提問來表現他們自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成功感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

3.介紹學科學習方法

介紹本學科的學習方法。可以結合自己和別人的經驗、教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么與老師配合，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。無規矩不成方圓，必須讓學生明白今后應該怎么樣做，如何學好這一科目，平時的課堂要求，作業要求，考試要求等等。讓學生在今后能按你的要求學習，遵守紀律，按時交作業等。這些必須讓學生明白，可以為以后上課節省一些組織教學的時間。

五、如何上好“新學年”第一堂課

初中三年，每一年學生的情況不同，學習的內容（科目）不同，學習的目標和要求也不同，這就要求教師在新學年第一節課要給學生一個新起點的感覺，要給學生提出一個新的學習（成長）目標，讓學生認識到，學生時代是人生不斷學習、積累知識、奠定基礎和前進提高的重要階段，必須勤奮學習好好珍惜。

1.七年級新生的第一堂課，除上述內容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。

2．八年級新生的第一堂課，應著重指導學生，總結學習生活經驗和教訓，特別是成功的（高效的）學習方法，結合學科特點，指導學習方法，防止兩極分化。實踐證明，英語和數學是八年級學習分化的轉折點。讓學生認識到八年級是初中三年最關鍵的一年。

3.九年級第一堂課，對學生進行理想和升學方面的教育，讓學生知道，中招是人生第一次學習考驗，對人生的發展起著很重要的作用，對高中的學習和升入大學都會產生直接的影響。每一位學生都必須認真對待，都要爭取實現自己的理想目標，一步一個腳印走好人生的每一段旅途。

總之，第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講確實不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得精彩，上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。要上好第一堂課有多種方法，不同的學生，不同的教師都會因主觀和客觀的情況不同，采用不同的方法上好第一堂課。希望廣大教師在以后的教學中，不斷探索實踐，讓我們的第一堂課的教學成為師生共同獲得發展良好開端。

第五篇：初三新學期的第一節課

初三新學期的第一節課

緊張的假期已經結束了，同學們就要重新投入到新學期的的學習中了，九年級是最關鍵的一年，它可能影響你的一生，你們準備好了嗎？

我們將要開始新一學期的學習。新學期伊始，老師送大家一首詩：

如果你不能成為山頂的一株松樹

就做一叢小樹生長在山谷中

但須是溪邊最好的一小叢

如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢

如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草

讓公路也有幾分歡娛

如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鱸魚

但須做湖里最好的一條魚

我們不能都做船長，我們得有人做水手

世上的事情，多得做不完

工作有大的，也有小的我們該做的事，就在你的手邊

如果你不能做一條公路，就做一條小徑

如果你不能做太陽，就做一顆星星

不能憑大小來斷定你的輸贏

不論你做什么都要做最好一名

（以前每個同學的學習程度不同，那已經成為過去，希望每個同學都能做最好的自己。）1、2、3、九年級的重要性 明確目標，定好計劃。堅持就是成功。

有這樣一個故事：開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們

說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持 這是一個并不神秘的秘訣。

4、良好的學習習慣是取得優異成績的保證，我會幫助大家努力養成好的學習習慣，為此請同學們務必在以后的學習中做到以下幾點：

1、課堂上專心聽講。不亂說話，不做小動作，不看課外書，不吃東西，不左顧右盼。

2、課堂上積極回答老師的問題（要舉手并用普通話），大膽參加課堂活動（演板書寫工整），為本組爭光。

3、作業按時、按質、按量完成。

4、課代表、組長負起責任，創造性完成老師交給的任務。

希望我們大家共同努力，使每個同學一年后不留遺憾，每個人都能

考上理想的學校。