第一篇：高考之病句句式雜糅

句式雜糅的常見(jiàn)類(lèi)型

（1）表時(shí)間。

長(zhǎng)達(dá)??之 久 例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。

（2）表限制。

超過(guò)??以上 例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“ 消費(fèi)金額50元以上者”

（3）表對(duì)象

對(duì)于??上 例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

（4）表決定

以??即可 例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”。

（5）表事由

借口??為名 例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊薄?/p>

（6）表構(gòu)成

由（包括、分）??組成 例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“有序廳??等六部分”，或說(shuō)“由序廳??等六部分組成”。

（7）表意愿

本著??為原則 例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

（8）表被動(dòng)

被（受）??所 例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。

（9）表原因

原因是??造成（引起、作怪）例：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

（10）表數(shù)量

高達(dá)??之巨 例：賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨”

（11）表目的

旨在以??為目的 例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)”。

（12）表范圍

大多以??為主 例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。

（13）表依靠

靠的是??取得的 例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。

另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止??不再??（“防止??”和“??不再”），非??才行（“非??不可”和“只有??才行”），需要??不可（“需要??”和“非??不可”），從??為出發(fā)點(diǎn)（“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”），大約??左右（“大約??”和“??左右”），是由于??的結(jié)果（“是由于??”和“是??的結(jié)果”），之所以??的原因（“之所以??”和“??的原因”），供??之便（“供??之用”和“以便??”），等等。

【補(bǔ)充】

錯(cuò)誤格式 正確格式 正確格式

本著??為原則

本著??原則

以??為原則 2

對(duì)??沒(méi)有引起重視

（什么人）對(duì)??沒(méi)有重視

（什么事）沒(méi)有引起重視 3

是為了??為目的 以 ??為目的??是為了 4

對(duì)于??問(wèn)題上

對(duì)于??問(wèn)題

在??問(wèn)題上 5

由于??下

由于??

在 ??下 6

原因 是??造成的 原因??是

是由 ??造成的 7

經(jīng)過(guò)??下

經(jīng)過(guò)??

在??下 8

是出于??決定的是出于??

是由??決定的 9

借口??為名

借口??

以??為借口 10

是因?yàn)??的原因

是因?yàn)??

??是原因 11

有??組成 有??

由??組成 12

靠的是??取得的靠的是??

是??取得的 13

關(guān)鍵在于??是十分重要的關(guān)鍵在于??

??是十分重要的 14

圍繞以??為中心

圍繞??中心

以??為中心 15

大多以??為主

大多??

以??為主 16

成分是??配制而成的成分是??

由??配制而成的 17

是由于??的結(jié)果

是由于??

是??的結(jié)果 18

深受??所

深受??

深為??所 19

長(zhǎng)達(dá)??之久

長(zhǎng)達(dá)??

達(dá)??之久

旨在以??為目的旨在??

以??為目的 21

以??即可

以??為宜

??即可 22

傳來(lái)一個(gè)聲音說(shuō)

傳來(lái)一個(gè)聲音??

??說(shuō) 23

必須擁有??缺一不得入內(nèi)

必須擁有??

??缺一不得入內(nèi) 24 ??也是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象的 ??是最容易出現(xiàn)的??也最容易出現(xiàn) 25 初衷是對(duì)??有意義

初衷是??

??對(duì)??有意義 26

我們有??感覺(jué)是難以形容的 我們有??感覺(jué)

??感覺(jué)是難以形容的

常見(jiàn)贅余類(lèi)型

一、動(dòng)詞類(lèi)贅余 白白虛度（“虛”含“白白”意，“白白”贅余）被應(yīng)邀（“應(yīng)邀”含“被”意，“被”贅余）被人貽笑大方（“貽笑大方”含“被人笑”意，“被人”贅余）到此光臨（“光臨”含“到”意，“到此”贅余）非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”贅余）非常酷愛(ài)（“酷愛(ài)”含“非常”意，“非常”贅余）共同協(xié)商（“協(xié)商”含“共同”意，“共同”贅余）過(guò)度酗酒（“酗酒”含“過(guò)度”意，“過(guò)度”贅余）過(guò)分溺愛(ài)（“溺愛(ài)”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）過(guò)分苛求（“苛求”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）過(guò)高奢望（“奢望”含“過(guò)高”意，“過(guò)高”贅余）凱旋歸來(lái)（“凱旋”含“歸來(lái)”意，“歸來(lái)”贅余）可以堪稱(chēng)（“堪稱(chēng)”含“可以”意，“可以”贅余）來(lái)家造訪（“造訪”含“來(lái)”意。“來(lái)家”贅余）免費(fèi)贈(zèng)送（“贈(zèng)送”含“免費(fèi)”意，“免費(fèi)”贅余）十分罕見(jiàn)（“罕見(jiàn)”含“十分”意，“十分”贅余）隨便茍同（“茍同”含“隨便”意，“隨便”贅余）隨意漫談（“漫談”含“隨意”意，“隨意”贅余）快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”贅余）突然頓悟（“頓悟”含“突然”意，“突然”贅余）一致公認(rèn)（“公認(rèn)”含“一致”意，“一致”贅余）值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”贅余）

二、形容詞類(lèi)贅余

炎熱、雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個(gè)程度副詞是贅余成分。如：“十分炎熱”（“十分”贅余），“非常雪白”（“非常”贅余）。

三、名詞類(lèi)贅余 多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”贅余）多慮的想法（“慮”有“想”意，改“慮”為“余”）漫山遍野到處（“漫山遍野”即“到處”，兩者留一）目的是為了（“目的”即“為了”，兩者留一）目前當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)之急”含“目前”意：“目前”贅余）無(wú)用廢話(huà)（廢品、廢物??）（“廢話(huà)、廢品、廢物??”含“無(wú)用”意，“無(wú)用”贅余）人民生靈涂炭（“生靈”含“人民”意，“人民”贅余）原因是因?yàn)椋ā霸颉奔础耙驗(yàn)椤保瑑烧吡粢唬┱嬷埔?jiàn)的意見(jiàn)（“真知灼見(jiàn)”含“意見(jiàn)”意，“意見(jiàn)”贅余）

四、代詞類(lèi)贅余

我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作??）（“寒舍、舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作”均含“我的”意，“我的”贅余）

訴諸于武力（公諸于眾、見(jiàn)諸于報(bào)刊、付諸于流水??）（“諸”，“之于”或“之乎”的合音，與后面“于”重復(fù)，可刪“于”或改“諸”為“之”）

五、概數(shù)詞贅余

大約10歲左右（上下）約摸10歲左右（上下）大概10歲左右（上下）至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）

最少80分以上最小10歲以上最高85分以下最低60分以上上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。

六、副詞類(lèi)贅余

防止不要發(fā)生事故、杜絕不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均屬贅余，必須刪去，否則意思表達(dá)反了）懸殊極大（“懸殊”含“相差極大”意，“極大”刪去）

數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病

⒈“減少（縮小、降低、下降）╳倍”，如：

①三T企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

②該企業(yè)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，辦事人員比原來(lái)減少了一倍多。

“下降一倍”則成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐。

減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量：

③經(jīng)過(guò)革新，產(chǎn)品的體積比原來(lái)縮小了一半。④每件產(chǎn)品的成本下降了20元左右。

⒉“平均分（成績(jī)）都??”如：

①這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。

一門(mén)學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟“都”。

當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門(mén)，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況下，“平均分（成績(jī)）都??”的表述未必存在不妥：

②這次期中考試，我班各門(mén)學(xué)科的平均成績(jī)都超過(guò)了隔壁的二班，打了一個(gè)翻身仗。（學(xué)科不止一門(mén)）

③兩次物理考試，我班的平均成績(jī)都不錯(cuò)。（考試不止一次）

④這次比賽，男女同學(xué)的平均得分都不低。（演算對(duì)象范圍并不固定單一）

⒊“時(shí)速每小時(shí)??”或“時(shí)速??/小時(shí)”如：

①這種新車(chē)型每小時(shí)時(shí)速是220公里。

②他以350公里/小時(shí)的時(shí)速駛向終點(diǎn)，車(chē)子簡(jiǎn)直就要飛了起來(lái)。

“時(shí)速”即每小時(shí)的行駛距離，與“每小時(shí)”或“/小時(shí)”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時(shí)”，例②應(yīng)去“/小時(shí)”，或把“時(shí)速”改為“速度”。

與之類(lèi)似的還有“單位價(jià)格”“日均”“年均”等問(wèn)題。如：

③這種電子元件每件的單位價(jià)格是15元。

④這種型號(hào)電冰箱的單位價(jià)格是每臺(tái)3288元。

⑤參觀展覽的人數(shù)很多，日均每天將近1500人。

⑥這里有我國(guó)南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭，年貨物吞吐量達(dá)到每年5000萬(wàn)噸。

時(shí)、件、臺(tái)、日、年都屬于“單位”，以上錯(cuò)誤都屬于重復(fù)累贅。

⒋“最多??以下”和“至少??以上”如：

①他的年齡不大，最多五十歲以下。

②這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下極限點(diǎn)，不能跟一個(gè)范圍，而“??以上”“??以下”都表示范圍，因而“最多??以下”和“至少??以上”的表述都存在語(yǔ)病。例①應(yīng)去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②應(yīng)去“以上”或“至少”。

⒌“囊括??中的??”如：

①由熊倪、田亮、伏明霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)跳水隊(duì)，在這次澳大利亞跳水大獎(jiǎng)賽中，囊括了八枚金牌中的七枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國(guó)的實(shí)力。“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“七枚”，雖然不少，但也不能稱(chēng)“囊括”，應(yīng)改為“獲得”。

“囊括”使用正確的如：

②這次世乒賽，我國(guó)選手成績(jī)優(yōu)異，囊括七枚金牌。

⒍“大約（超過(guò)、將近）??左右（上下、多）” ① 潘杰寫(xiě)了一封超過(guò)三千字以上的檢舉信。②

②老趙頭大約七十歲上下，可身板很硬朗。“大約”“超過(guò)”“將近”后面跟整數(shù)來(lái)表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會(huì)造成表意不明，因而“大約（超過(guò)、將近）??左右（上下、多）”這樣的表述存在語(yǔ)病。修改的辦法是刪前或除后，例①可刪“超過(guò)”或“以上”，例②可刪“大約”或“上下”。

⒎“幾（╳）個(gè)??的??”

這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“幾（╳）個(gè)”修飾的對(duì)象是否存在不同的理解，這一短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。

①三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作。②錢(qián)副總理先后接見(jiàn)了三個(gè)國(guó)家的外交部長(zhǎng)。例①的“三個(gè)”修飾對(duì)象不明，有歧義；例②的“三個(gè)”只修飾“國(guó)家”，不存在歧義。消除歧義，可以通過(guò)增加必要的語(yǔ)境，如例②句中的“外交部長(zhǎng)”；也可以少用“個(gè)”等泛用的量詞，代之以使用范圍較窄的量詞，如例①可用“所”或“位”；此外，調(diào)整結(jié)構(gòu)也不失為一法，如例①改為“學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作”。

⒏“一邊有（是）??”

這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“一邊”是否存在歧義。如： ① 樹(shù)下坐著一位老人，一邊有一個(gè)孩子。②路的一邊是一排商店，另一邊則是廢棄的工廠。

③他的身邊有兩個(gè)孩子，一邊一個(gè)。

例①的“一邊”可以理解為“其中一邊”，也可以理解為“每一邊”，存在歧義；例②和例③的“一邊”分別理解為“其中一邊”和“每一邊”，不存在歧義，不屬于語(yǔ)病。

⒐“三季度”“四章”

這類(lèi)表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“三”“四”等數(shù)詞是否存在基數(shù)與序數(shù)不明而造成歧義的問(wèn)題。如：

①海爾集團(tuán)公司已經(jīng)提前完成了三季度的生產(chǎn)任務(wù)。

②三季度的銷(xiāo)售額比前兩季度總數(shù)還多三個(gè)百分點(diǎn)。

例①句中的“三季度”存在歧義；而它在例②中卻表示明確的意思。

明確是基數(shù)還是序數(shù)，才能消除歧義。這可以通過(guò)語(yǔ)境，如例②的“比前兩季度的總數(shù)還多了三個(gè)百分點(diǎn)”；也可以采用基數(shù)和序數(shù)的明確表示法，如表基數(shù)時(shí)在數(shù)詞后增加“個(gè)”等量詞，或用“兩”代替“二”，表序數(shù)時(shí)則在數(shù)詞前增加“第”。

⒒ “二十多個(gè)歲月”“幾家新聞界的記者”“三個(gè)莘莘學(xué)子” “歲月”“新聞界”“莘莘學(xué)子”屬于集合性名詞或短語(yǔ)，不能以“個(gè)”“家”等為單位；“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”表示大量，也與“三個(gè)”矛盾。可以分別改為“二十多個(gè)年頭”“幾家新聞單位的記者”“三個(gè)學(xué)生”。

⒓“20萬(wàn)朵花粉”

不可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)不能用數(shù)量來(lái)修飾，因而這樣的表述是錯(cuò)誤的。“20萬(wàn)朵花粉”可改為“20萬(wàn)朵花的花粉”。

⒔“仨個(gè)”“倆個(gè)”

“仨”和“倆”分別表示“三個(gè)”和“兩個(gè)”，故應(yīng)去掉后面的“個(gè)”，也可把“仨”、“倆”分別改為“三”和“兩”。

⒕數(shù)量的演算錯(cuò)誤，如：

①原單位價(jià)格1000元，現(xiàn)降低到360元，降低了三分之二多。

②該市去年旅游收入300萬(wàn)，今年達(dá)到450萬(wàn)，增加了百分之一百五十。② 該村85年人均年收入366元，95年達(dá)到798元，翻了兩番多。

例①應(yīng)改為“降低了將近三分之二”，例②應(yīng)改為“增加了百分之五十”，例③應(yīng)改為“翻了一番多”，因?yàn)椤胺环钡扔凇俺蔀樵瓉?lái)的兩倍”，“翻兩番”則為“四倍”。

第二篇：句式雜糅病句專(zhuān)題講解

句式雜糅病句專(zhuān)題講解

句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類(lèi)型的句式雜糅在一起，從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。通過(guò)對(duì)今年來(lái)全國(guó)高考試卷和各地模擬試卷中此類(lèi)試題的梳理，可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較多的句式結(jié)構(gòu)雜糅情況主要有以下十類(lèi)：

一、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）??所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。

二、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于??結(jié)果；之所以??的原因；“關(guān)鍵在于??”與“??決定性作用”“??的原因（起因）”“由??誘發(fā)（所致）”

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。

3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”。

4．一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。

5.一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。

6.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。

7.被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為,印度洋大地震起因是由宇宙場(chǎng)空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。

三、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把??達(dá)到；供??之便；防止??不再??。如：

8．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

9．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。

10．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。

四、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行；“根據(jù)??狀況”與“從??狀況出發(fā)”。如：

11．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。

12.專(zhuān)家認(rèn)為,軍隊(duì)建設(shè)要根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā),控制軍隊(duì)員額及武器裝備的數(shù)量,努力建設(shè)一支精干的,機(jī)動(dòng)靈活的現(xiàn)代化軍隊(duì)。

五、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。如：

13．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”

14．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

六、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象??面向??；對(duì)于上；“同比??”與“同期相??比”；“圍繞??”與“??為中心”如：

15．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是??”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向??”。

16．對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

17.如今的春節(jié)長(zhǎng)假成了商家收獲頗豐的“黃金周”,全市重點(diǎn)商貿(mào)企業(yè)春節(jié)期間的銷(xiāo)售額共3.4億元,與同期銷(xiāo)售額相比同比增長(zhǎng)20%以上。

18.大會(huì)以后,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí),圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,加大了整頓的力度。

七、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是??配制而成；分??部分組成。如：

19．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)??氯化銨等”，或說(shuō)“由??等配制而成”。

20．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳??六部分”，或說(shuō)“由序廳??六部分組成”。

八、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多??以??為主還有“以??為宜”與“??最好”。如：

21．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。

22.開(kāi)調(diào)查會(huì)的人不在多，以三五人為宜最好。

九、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外??多了；過(guò)分的溢美；懸殊很大。如：

23．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活路而健談多了”。

十、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約??左右；高達(dá)??之巨。如：

24．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。

25．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

（一）整體把握，抓硬傷 病句辨析與修改，高考所給的句子往往內(nèi)容較多，句式較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，有相當(dāng)?shù)拿曰笮浴Ｓ龅竭@類(lèi)句子，考生常常憑感覺(jué)，或只看局部，不看整體，造成判斷錯(cuò)誤。例如：

我回頭一瞄，柜臺(tái)前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。

如果分開(kāi)看，這句話(huà)前半句與后半句都沒(méi)有什么毛病，但把它們放在一起，從整體考慮，問(wèn)題就出來(lái)了。“佇立”是長(zhǎng)時(shí)間地站，而“我”只是“回頭一瞄”，只是一瞬間的事，怎么會(huì)知道那位婦女站立時(shí)間的長(zhǎng)短呢？顯然，把“佇立”改為“站”就不會(huì)有這樣的毛病了。

尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評(píng)。

這句話(huà)的前半句“尊敬老師的學(xué)生”是有歧義的，既可以理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“尊敬??學(xué)生”，也可以理解為偏正結(jié)構(gòu)“??的學(xué)生”，不少同學(xué)看到這一點(diǎn)，就認(rèn)為這個(gè)句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有了后半句，前面的歧義消除了。因此，在解題時(shí)，不要抓住一點(diǎn)毛病不松手，要整體把握，要抓硬傷。

（二）深入思考，摸規(guī)律

漢語(yǔ)表達(dá)，是有一定規(guī)律可循的。平時(shí)的復(fù)習(xí)切不可陷入題海之中不能自拔，而應(yīng)該善于從練習(xí)中總結(jié)一些規(guī)律性的東西。例如：

“伯樂(lè)相馬”已為人熟知，其實(shí)馬可以投伯樂(lè)，伯樂(lè)也可以識(shí)馬，兩方面的積極性都可以發(fā)揮出來(lái)。

“也”這個(gè)副詞，雖然常用在并列復(fù)句中表并列關(guān)系，但是往往有強(qiáng)調(diào)的作用。“伯樂(lè)識(shí)馬”是大家熟知的，而“馬投伯樂(lè)”才是這句話(huà)要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。因些，如果了解了這一規(guī)律，見(jiàn)到類(lèi)似的句子就容易辨認(rèn)了。

（三）歸納總結(jié)，明方法

辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)句緊縮，抓主干

有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語(yǔ)病不容易看出來(lái)。因此這類(lèi)句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干突出出來(lái)，這樣有些語(yǔ)病往往就一目了然了。例如：

《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線(xiàn)，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”。

如果把這個(gè)句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)??“描寫(xiě)”什么？顯然不應(yīng)該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)。

（2）修飾語(yǔ)多，理枝葉

如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語(yǔ)帶幾個(gè)賓語(yǔ)，或幾個(gè)謂語(yǔ)帶一個(gè)或幾個(gè)賓語(yǔ)的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。例如：

如操著一口流利的上海口音和生動(dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。

句中“操著??口音”沒(méi)什么問(wèn)題，但“操著”“表情”就不合適了。“描述得繪聲繪色”語(yǔ)義重復(fù)，因?yàn)椤懊枋觥本褪恰袄L”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當(dāng)。對(duì)于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問(wèn)題。

（3）文字是復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞

在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)入手。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否。例如：

五金廠一方面能急車(chē)輛廠之急，主動(dòng)送貨上門(mén)，保證了材料的供應(yīng)；另一方面，車(chē)輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)品的意見(jiàn)提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。

這段話(huà)前后有兩個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)是“五金廠”，一個(gè)是“車(chē)輛廠”。在前后兩個(gè)主語(yǔ)不同的時(shí)候，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語(yǔ)“五金廠”前。相反，如果前后主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就該放在主語(yǔ)后面。上面例句后半部分如果是這樣的：另一方面，還及時(shí)主動(dòng)向車(chē)輛廠征求意見(jiàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。前后主語(yǔ)就都變成“五金廠”了，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后就沒(méi)什么毛病了。

如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事跡過(guò)于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。

“事跡過(guò)于夸大”自然會(huì)“給人一種不真實(shí)的感覺(jué)”，這里用了“反而”，與前面的“如果”不搭配了，應(yīng)該改為“就”。

盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。

這句話(huà)中，說(shuō)冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話(huà)，可以在后一個(gè)分句前加“即使”。

（4）代詞指代，要清楚

句中如果有代詞的話(huà)，應(yīng)該注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也奇怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話(huà)，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)看守照著去辦。

一個(gè)句子中，第三人稱(chēng)所指的對(duì)象最好能一致，句中的第二個(gè)“她”如改為“這個(gè)女人”，句意就明確了。

（5）一面兩面，要搭配

句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“高低”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒(méi)有與之呼應(yīng)的詞語(yǔ)。例如：

文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字”后面補(bǔ)出“是否”兩字，這樣前后才搭配。

（6）語(yǔ)句通順，看邏輯

如果經(jīng)過(guò)以上五個(gè)方面的考查，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤。例如：

連詩(shī)歌、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)都有專(zhuān)門(mén)刊物，唯獨(dú)雜文作品沒(méi)有自己的專(zhuān)刊，這是很不正常的。

從語(yǔ)法上說(shuō)，這句話(huà)本沒(méi)什么毛病，但是，“詩(shī)歌”“古詩(shī)詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問(wèn)題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

句式雜糅病句專(zhuān)題講解

湖北省黃石市第三中學(xué) 胡平

句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類(lèi)型的句式雜糅在一起，從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。通過(guò)對(duì)今年來(lái)全國(guó)高考試卷和各地模擬試卷中此類(lèi)試題的梳理，可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較多的句式結(jié)構(gòu)雜糅情況主要有以下十類(lèi)：

一、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）??所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。

二、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于??結(jié)果；之所以??的原因；“關(guān)鍵在于??”與“??決定性作用”“??的原因（起因）”“由??誘發(fā)（所致）”

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。

3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”。

4．一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。

5.一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。

6.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。

7.被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為,印度洋大地震起因是由宇宙場(chǎng)空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。

三、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把??達(dá)到；供??之便；防止??不再??。如：

8．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

9．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。

10．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。

四、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行；“根據(jù)??狀況”與“從??狀況出發(fā)”。如：

11．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。

12.專(zhuān)家認(rèn)為,軍隊(duì)建設(shè)要根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā),控制軍隊(duì)員額及武器裝備的數(shù)量,努力建設(shè)一支精干的,機(jī)動(dòng)靈活的現(xiàn)代化軍隊(duì)。

五、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。如：

13．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”

14．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

六、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象??面向??；對(duì)于上；“同比??”與“同期相??比”；“圍繞??”與“??為中心”如：

15．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是??”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向??”。

16．對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

17.如今的春節(jié)長(zhǎng)假成了商家收獲頗豐的“黃金周”,全市重點(diǎn)商貿(mào)企業(yè)春節(jié)期間的銷(xiāo)售額共3.4億元,與同期銷(xiāo)售額相比同比增長(zhǎng)20%以上。

18.大會(huì)以后,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí),圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,加大了整頓的力度。

七、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是??配制而成；分??部分組成。如：

19．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)??氯化銨等”，或說(shuō)“由??等配制而成”。

20．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳??六部分”，或說(shuō)“由序廳??六部分組成”。

八、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多??以??為主還有“以??為宜”與“??最好”。如：

21．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。

22.開(kāi)調(diào)查會(huì)的人不在多，以三五人為宜最好。

九、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外??多了；過(guò)分的溢美；懸殊很大。如：

23．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活路而健談多了”。

十、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約??左右；高達(dá)??之巨。如：

24．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。

25．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

（一）整體把握，抓硬傷 病句辨析與修改，高考所給的句子往往內(nèi)容較多，句式較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，有相當(dāng)?shù)拿曰笮浴Ｓ龅竭@類(lèi)句子，考生常常憑感覺(jué)，或只看局部，不看整體，造成判斷錯(cuò)誤。例如：

我回頭一瞄，柜臺(tái)前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。

如果分開(kāi)看，這句話(huà)前半句與后半句都沒(méi)有什么毛病，但把它們放在一起，從整體考慮，問(wèn)題就出來(lái)了。“佇立”是長(zhǎng)時(shí)間地站，而“我”只是“回頭一瞄”，只是一瞬間的事，怎么會(huì)知道那位婦女站立時(shí)間的長(zhǎng)短呢？顯然，把“佇立”改為“站”就不會(huì)有這樣的毛病了。

尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評(píng)。

這句話(huà)的前半句“尊敬老師的學(xué)生”是有歧義的，既可以理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“尊敬??學(xué)生”，也可以理解為偏正結(jié)構(gòu)“??的學(xué)生”，不少同學(xué)看到這一點(diǎn)，就認(rèn)為這個(gè)句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有了后半句，前面的歧義消除了。因此，在解題時(shí)，不要抓住一點(diǎn)毛病不松手，要整體把握，要抓硬傷。

（二）深入思考，摸規(guī)律

漢語(yǔ)表達(dá)，是有一定規(guī)律可循的。平時(shí)的復(fù)習(xí)切不可陷入題海之中不能自拔，而應(yīng)該善于從練習(xí)中總結(jié)一些規(guī)律性的東西。例如：

“伯樂(lè)相馬”已為人熟知，其實(shí)馬可以投伯樂(lè)，伯樂(lè)也可以識(shí)馬，兩方面的積極性都可以發(fā)揮出來(lái)。

“也”這個(gè)副詞，雖然常用在并列復(fù)句中表并列關(guān)系，但是往往有強(qiáng)調(diào)的作用。“伯樂(lè)識(shí)馬”是大家熟知的，而“馬投伯樂(lè)”才是這句話(huà)要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。因些，如果了解了這一規(guī)律，見(jiàn)到類(lèi)似的句子就容易辨認(rèn)了。

（三）歸納總結(jié)，明方法

辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)句緊縮，抓主干

有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語(yǔ)病不容易看出來(lái)。因此這類(lèi)句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干突出出來(lái)，這樣有些語(yǔ)病往往就一目了然了。例如：

《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線(xiàn)，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”。

如果把這個(gè)句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)??“描寫(xiě)”什么？顯然不應(yīng)該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)。

（2）修飾語(yǔ)多，理枝葉

如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語(yǔ)帶幾個(gè)賓語(yǔ)，或幾個(gè)謂語(yǔ)帶一個(gè)或幾個(gè)賓語(yǔ)的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。例如：

如操著一口流利的上海口音和生動(dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。

句中“操著??口音”沒(méi)什么問(wèn)題，但“操著”“表情”就不合適了。“描述得繪聲繪色”語(yǔ)義重復(fù)，因?yàn)椤懊枋觥本褪恰袄L”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當(dāng)。對(duì)于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問(wèn)題。

（3）文字是復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞

在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)入手。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否。例如：

五金廠一方面能急車(chē)輛廠之急，主動(dòng)送貨上門(mén)，保證了材料的供應(yīng)；另一方面，車(chē)輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)品的意見(jiàn)提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。

這段話(huà)前后有兩個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)是“五金廠”，一個(gè)是“車(chē)輛廠”。在前后兩個(gè)主語(yǔ)不同的時(shí)候，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語(yǔ)“五金廠”前。相反，如果前后主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就該放在主語(yǔ)后面。上面例句后半部分如果是這樣的：另一方面，還及時(shí)主動(dòng)向車(chē)輛廠征求意見(jiàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。前后主語(yǔ)就都變成“五金廠”了，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后就沒(méi)什么毛病了。

如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事跡過(guò)于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。

“事跡過(guò)于夸大”自然會(huì)“給人一種不真實(shí)的感覺(jué)”，這里用了“反而”，與前面的“如果”不搭配了，應(yīng)該改為“就”。

盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。

這句話(huà)中，說(shuō)冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話(huà)，可以在后一個(gè)分句前加“即使”。

（4）代詞指代，要清楚

句中如果有代詞的話(huà)，應(yīng)該注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也奇怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話(huà)，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)看守照著去辦。

一個(gè)句子中，第三人稱(chēng)所指的對(duì)象最好能一致，句中的第二個(gè)“她”如改為“這個(gè)女人”，句意就明確了。

（5）一面兩面，要搭配

句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“高低”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒(méi)有與之呼應(yīng)的詞語(yǔ)。例如：

文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字”后面補(bǔ)出“是否”兩字，這樣前后才搭配。

（6）語(yǔ)句通順，看邏輯

如果經(jīng)過(guò)以上五個(gè)方面的考查，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤。例如：

連詩(shī)歌、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)都有專(zhuān)門(mén)刊物，唯獨(dú)雜文作品沒(méi)有自己的專(zhuān)刊，這是很不正常的。

從語(yǔ)法上說(shuō)，這句話(huà)本沒(méi)什么毛病，但是，“詩(shī)歌”“古詩(shī)詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問(wèn)題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

句式雜糅病句專(zhuān)題講解

湖北省黃石市第三中學(xué) 胡平

句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類(lèi)型的句式雜糅在一起，從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。通過(guò)對(duì)今年來(lái)全國(guó)高考試卷和各地模擬試卷中此類(lèi)試題的梳理，可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較多的句式結(jié)構(gòu)雜糅情況主要有以下十類(lèi)：

一、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）??所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。

二、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于??結(jié)果；之所以??的原因；“關(guān)鍵在于??”與“??決定性作用”“??的原因（起因）”“由??誘發(fā)（所致）”

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。

3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”。

4．一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。

5.一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。

6.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。

7.被譽(yù)為世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”的張豐認(rèn)為,印度洋大地震起因是由宇宙場(chǎng)空間靜電變異所致,而靜電變異“邊緣”就在甘肅蘭州。

三、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把??達(dá)到；供??之便；防止??不再??。如：

8．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

9．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。

10．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。

四、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行；“根據(jù)??狀況”與“從??狀況出發(fā)”。如：

11．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。

12.專(zhuān)家認(rèn)為,軍隊(duì)建設(shè)要根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā),控制軍隊(duì)員額及武器裝備的數(shù)量,努力建設(shè)一支精干的,機(jī)動(dòng)靈活的現(xiàn)代化軍隊(duì)。

五、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。如：

13．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”

14．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

六、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象??面向??；對(duì)于上；“同比??”與“同期相??比”；“圍繞??”與“??為中心”如：

15．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是??”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向??”。

16．對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

17.如今的春節(jié)長(zhǎng)假成了商家收獲頗豐的“黃金周”,全市重點(diǎn)商貿(mào)企業(yè)春節(jié)期間的銷(xiāo)售額共3.4億元,與同期銷(xiāo)售額相比同比增長(zhǎng)20%以上。

18.大會(huì)以后,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí),圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,加大了整頓的力度。

七、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是??配制而成；分??部分組成。如：

19．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)??氯化銨等”，或說(shuō)“由??等配制而成”。

20．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳??六部分”，或說(shuō)“由序廳??六部分組成”。

八、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多??以??為主還有“以??為宜”與“??最好”。如：

21．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。

22.開(kāi)調(diào)查會(huì)的人不在多，以三五人為宜最好。

九、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外??多了；過(guò)分的溢美；懸殊很大。如：

23．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活路而健談多了”。

十、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約??左右；高達(dá)??之巨。如：

24．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。

25．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

（一）整體把握，抓硬傷 病句辨析與修改，高考所給的句子往往內(nèi)容較多，句式較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，有相當(dāng)?shù)拿曰笮浴Ｓ龅竭@類(lèi)句子，考生常常憑感覺(jué)，或只看局部，不看整體，造成判斷錯(cuò)誤。例如：

我回頭一瞄，柜臺(tái)前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。

如果分開(kāi)看，這句話(huà)前半句與后半句都沒(méi)有什么毛病，但把它們放在一起，從整體考慮，問(wèn)題就出來(lái)了。“佇立”是長(zhǎng)時(shí)間地站，而“我”只是“回頭一瞄”，只是一瞬間的事，怎么會(huì)知道那位婦女站立時(shí)間的長(zhǎng)短呢？顯然，把“佇立”改為“站”就不會(huì)有這樣的毛病了。

尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評(píng)。

這句話(huà)的前半句“尊敬老師的學(xué)生”是有歧義的，既可以理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“尊敬??學(xué)生”，也可以理解為偏正結(jié)構(gòu)“??的學(xué)生”，不少同學(xué)看到這一點(diǎn)，就認(rèn)為這個(gè)句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有了后半句，前面的歧義消除了。因此，在解題時(shí)，不要抓住一點(diǎn)毛病不松手，要整體把握，要抓硬傷。

（二）深入思考，摸規(guī)律

漢語(yǔ)表達(dá)，是有一定規(guī)律可循的。平時(shí)的復(fù)習(xí)切不可陷入題海之中不能自拔，而應(yīng)該善于從練習(xí)中總結(jié)一些規(guī)律性的東西。例如：

“伯樂(lè)相馬”已為人熟知，其實(shí)馬可以投伯樂(lè)，伯樂(lè)也可以識(shí)馬，兩方面的積極性都可以發(fā)揮出來(lái)。

“也”這個(gè)副詞，雖然常用在并列復(fù)句中表并列關(guān)系，但是往往有強(qiáng)調(diào)的作用。“伯樂(lè)識(shí)馬”是大家熟知的，而“馬投伯樂(lè)”才是這句話(huà)要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。因些，如果了解了這一規(guī)律，見(jiàn)到類(lèi)似的句子就容易辨認(rèn)了。

（三）歸納總結(jié)，明方法

辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)句緊縮，抓主干

有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語(yǔ)病不容易看出來(lái)。因此這類(lèi)句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干突出出來(lái)，這樣有些語(yǔ)病往往就一目了然了。例如：

《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線(xiàn)，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”。

如果把這個(gè)句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)??“描寫(xiě)”什么？顯然不應(yīng)該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)。

（2）修飾語(yǔ)多，理枝葉

如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語(yǔ)帶幾個(gè)賓語(yǔ)，或幾個(gè)謂語(yǔ)帶一個(gè)或幾個(gè)賓語(yǔ)的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。例如：

如操著一口流利的上海口音和生動(dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。

句中“操著??口音”沒(méi)什么問(wèn)題，但“操著”“表情”就不合適了。“描述得繪聲繪色”語(yǔ)義重復(fù)，因?yàn)椤懊枋觥本褪恰袄L”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當(dāng)。對(duì)于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問(wèn)題。

（3）文字是復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞

在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)入手。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否。例如：

五金廠一方面能急車(chē)輛廠之急，主動(dòng)送貨上門(mén)，保證了材料的供應(yīng)；另一方面，車(chē)輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)品的意見(jiàn)提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。

這段話(huà)前后有兩個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)是“五金廠”，一個(gè)是“車(chē)輛廠”。在前后兩個(gè)主語(yǔ)不同的時(shí)候，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語(yǔ)“五金廠”前。相反，如果前后主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就該放在主語(yǔ)后面。上面例句后半部分如果是這樣的：另一方面，還及時(shí)主動(dòng)向車(chē)輛廠征求意見(jiàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。前后主語(yǔ)就都變成“五金廠”了，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后就沒(méi)什么毛病了。

如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事跡過(guò)于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。

“事跡過(guò)于夸大”自然會(huì)“給人一種不真實(shí)的感覺(jué)”，這里用了“反而”，與前面的“如果”不搭配了，應(yīng)該改為“就”。

盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。

這句話(huà)中，說(shuō)冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話(huà)，可以在后一個(gè)分句前加“即使”。

（4）代詞指代，要清楚

句中如果有代詞的話(huà)，應(yīng)該注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也奇怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話(huà)，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)看守照著去辦。

一個(gè)句子中，第三人稱(chēng)所指的對(duì)象最好能一致，句中的第二個(gè)“她”如改為“這個(gè)女人”，句意就明確了。

（5）一面兩面，要搭配

句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“高低”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒(méi)有與之呼應(yīng)的詞語(yǔ)。例如：

文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字”后面補(bǔ)出“是否”兩字，這樣前后才搭配。

（6）語(yǔ)句通順，看邏輯

如果經(jīng)過(guò)以上五個(gè)方面的考查，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤。例如：

連詩(shī)歌、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)都有專(zhuān)門(mén)刊物，唯獨(dú)雜文作品沒(méi)有自己的專(zhuān)刊，這是很不正常的。

從語(yǔ)法上說(shuō)，這句話(huà)本沒(méi)什么毛病，但是，“詩(shī)歌”“古詩(shī)詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問(wèn)題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

※修改病句的常見(jiàn)方法

（一）修改原則

判明病因，是病句修改的先決條件，修改時(shí)，一定要對(duì)“癥”下藥。如前面“病例解析”所說(shuō)的那樣，有針對(duì)性地進(jìn)行修改。修改病句要掌握好以下原則：應(yīng)注意最大限度地保持原意；應(yīng)根據(jù)表達(dá)的實(shí)際需要去改（要看清題目要求）；要盡量少改，改一處能解決問(wèn)題的，決不改兩處；將修改后的句子插入原文，要前后連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。

（二）修改方法

成分殘缺的，要增（補(bǔ)）；成分多余重復(fù)的，要?jiǎng)h；搭配不當(dāng)及表意不明的詞語(yǔ)，要換；語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模{(diào)。

第三篇：高考病句專(zhuān)項(xiàng)序列訓(xùn)練之五句式雜糅教師版

高考病句專(zhuān)項(xiàng)序列訓(xùn)練之五句式雜糅

【知識(shí)講解】

句式雜糅，就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊、表意不清。常考題型

（1）舉棋不定

作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

【例】一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

答： 【例】這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

答：（2）藕段絲連

一句話(huà)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。

【例】山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。（04年湖南卷）

答：（3）中途易轍

一句話(huà)說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。【例】“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)。答：（4）反客為主

是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。

【例】因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。

答：（5）結(jié)構(gòu)含混

這樣的句子可以有兩種看法。

【例】在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（05年天津高考卷）答： 句式雜糅的類(lèi)型

一、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）??所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。答：

二、表原因 【典型結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；

由于??結(jié)果；之所以??的原因。如：

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

答： 3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

答： 4．一個(gè)之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

答：

三、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把??達(dá)到；供??之便；防止??不再??。如：

5．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

答： 6．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

答： 7．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

答：。

四、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行。如： 8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

答：

五、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。如：

9．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。答： 10．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

答：

六、表對(duì)象 【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象??面向??；對(duì)于??上。如： 11．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

答： 12．對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。答：

七、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是??配制而成；分??部分組成。如：

13．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。答： 14．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

答：

八、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多??以??為主。如：

15．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

答：

九、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外??多了。如：

16．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

答

十、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約??左右；高達(dá)??之巨。如： 17．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

答： 18．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

答：

結(jié)構(gòu)混亂的病句專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生都離不開(kāi)它。命充滿(mǎn)希望和自信，教人精神為之一振。答： 答： 10.當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，2、閱覽室圖書(shū)館出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這殲滅了無(wú)數(shù)的匪軍。一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，答： 一是管理力度有待加強(qiáng)。11.交通臺(tái)日前播報(bào)說(shuō)，有的人在小轎車(chē)內(nèi)開(kāi)著空調(diào)答： 過(guò)夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引

3、這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、起司機(jī)朋友們的高度重視。

易清洗、容量大、滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求答： 的優(yōu)勢(shì)。12.專(zhuān)業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高的重要時(shí)答： 期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁印嬍场⑦\(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該

4、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這為孩子的健康成長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外答： 因影響所決定的。13.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀答： 請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝

5、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表一部3分鐘的紀(jì)念短片。

現(xiàn)。答： 答： 14.高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與6.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。到無(wú)可替代的作用。答： 答： 15.在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中7.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。程序的監(jiān)控。

答： 答： 8.中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就16.對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專(zhuān)家提出如下建議：五在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合答： 適，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。9.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的答： 檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，17.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱

30.這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信答： 賴(lài)的。

18.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，答： 進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重31.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，要的意義。因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益答： 得到最大限度的保護(hù)。19.《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、答： 填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義32.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還特別重大。有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作答： 者也參加了學(xué)習(xí)。20.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這答： 詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感33.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判到余味無(wú)窮，不忍釋手。決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。答： 答： 21.政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能34.如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，答： 財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。22.“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我答： 認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn) 35.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大答： 會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各23.一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進(jìn)的，地和東南亞地區(qū)。這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因答： 影響所決定的。36.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨答： 著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。24.侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，答： 這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最37.這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。結(jié)果。

答： 答： 25.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)38.一個(gè)之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福，很快樂(lè)。更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。答： 答： 26.該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、39.我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

答： 答： 27.這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一40.其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之認(rèn)識(shí)。便。

答： 答： 答： 41.當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需28.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修要下一番功夫不可。而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，妻子只答： 在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句牢騷。42.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事答： 情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。29.這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原答： 因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有43.他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新引起高度重視。的工藝和新的枝術(shù)。

答： 答：

44.這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其48.這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以他語(yǔ)文工作者。青年師生為主。

答： 答： 45.對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。49.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談答： 起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。46.止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)答： 志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。50.我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人答： 為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。47.鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、答： 抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏51.別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。之巨。

答： 答：

病句中常見(jiàn)的句式雜糅積累

1、被（受）??所 修改意見(jiàn)：“被（受）??”或“為??所??”

2、原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）修改意見(jiàn)：“原因是??”或“是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）

3、由于??結(jié)果 修改意見(jiàn)：“由于??”或“??結(jié)果”

4、之所以??的原因 修改意見(jiàn)：“之所以??”或“??的原因”

5、“關(guān)鍵在于?決定性作用（是十分重要的）” 修改意見(jiàn)：“關(guān)鍵在于??”或“決定性作用（是十分重要的）”

6、“主要原因（起因）是??誘發(fā)（所致）” 修改意見(jiàn)：“主要原因（起因）是??”或“是??誘發(fā)（所致）”

7、把??達(dá)到 修改意見(jiàn)：“把??”或“使??達(dá)到”

8、供??之便 修改意見(jiàn)：“供??之用”或“??之便”

9、防止??不再?? 修改意見(jiàn)：“防止?再?或“使??不再??”

10、需要??不可 修改意見(jiàn)：“需要??”或“非??不可”

11、非??才行 修改意見(jiàn)：“非??不可”或“??才行”

12、“根據(jù)??狀況出發(fā)” 修改意見(jiàn)：“根據(jù)?狀況”或“從??狀況出發(fā)”

13、從??為出發(fā)點(diǎn) 修改意見(jiàn)：“從??出發(fā)”或“以??為出發(fā)點(diǎn)”

14、本著??為原則 修改意見(jiàn)：“本著??原則”或“以??為原則”

15、對(duì)象??主要是面向?? 修改意見(jiàn)：“對(duì)象??主要是??”或“主要是面向??”

16、對(duì)于（關(guān)于）??問(wèn)題上 修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于）??問(wèn)題”或“在??問(wèn)題上”

17、“同期??相比同比” 修改意見(jiàn)：“同比??”或“同期??相比”

18、“圍繞??為中心” 修改意見(jiàn)：“圍繞??”或“??為中心”

19、成分是??配制而成 修改意見(jiàn)：“成分是??”或“由??配制而成” 20、分（有）??部分組成 修改意見(jiàn)：“分（有）??部分”或“由??部分組成”

21、大多以??為主 修改意見(jiàn)：“大多是??”或“以??為主”

22、“以??為宜最好”

修改意見(jiàn)“以??為宜”或“??最好”

23、分外??多了 修改意見(jiàn)：“分外??”或“??多了”

24、大約??左右 修改意見(jiàn)：“大約??”或“??左右”

25、高達(dá)??之巨 修改意見(jiàn)：“達(dá)??之巨”或“高達(dá)??”

26、靠的是??取得的 修改意見(jiàn)：“靠的是??”或“是??取得的”

27、由于??的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）下 修改意見(jiàn)：“由于??的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）”或“在??的領(lǐng)導(dǎo)（幫助）下”

28、借口??為名 修改意見(jiàn)：“以??為名”或“借口??”

29、經(jīng)過(guò)??下

修改意見(jiàn)“經(jīng)過(guò)??”或“在??下” 30、打著??為幌子 修改意見(jiàn)：“打著??的幌子或“以??為幌子”

31、聽(tīng)到??消息傳來(lái) 修改意見(jiàn)：“聽(tīng)到??消息”或“??消息傳來(lái)”

32、的特點(diǎn)是??獨(dú)到之處 修改意見(jiàn)：“的特點(diǎn)是??”或“有??獨(dú)到之處”

33、是為了??為目的的 修改意見(jiàn)：“目的是??”或“以??為目的”

34、超過(guò)??以上 修改意見(jiàn)：“超過(guò)??”或“??以上”

第四篇：病句之句式雜糅和病句修改練習(xí)(教案和學(xué)案)

語(yǔ)病改錯(cuò)之“句式雜糅”（教案）

所謂句式雜糅，就是有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)一些試卷中此類(lèi)試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類(lèi)：

（1）表時(shí)間： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】長(zhǎng)達(dá)??之久 例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。（2）表限制： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】超過(guò)??以上

例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“ 消費(fèi)金額50元以上者”（3）表對(duì)象：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】對(duì)于??上 例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。（4）表決定： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】以??即可 例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”（5）表事由： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】借口??為名

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊薄；蛘f(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊薄＃?）表構(gòu)成：Ａ、【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】有（包括、分）??組成

例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“有序廳??等六部分”，或說(shuō)“由序廳??等六部分組成”。（8）表被動(dòng)： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】被（受）??所 例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。（9）表原因： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、作怪）

例：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。（10）表數(shù)量： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】高達(dá)??之巨

例：賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨”（１１）表范圍： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】大多以??為主

例１：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。例２：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。（12）表目的： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】Ａ、旨在以??為目的

例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)”。

【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】Ｂ、把??達(dá)到；供??之便；目的??是為了。

例１：我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

例2：其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。（13）表依靠： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】靠的是??取得的 例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。

（14）表原因：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于??結(jié)果；之所以??的原因。

例1：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。例2：”這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“是社員們精心管理的結(jié)果”

例３：一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。（１５）表?xiàng)l件：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行。例：當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。（１６）表意圖：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。

例1：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。” 例２：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止??不再??（“防止??”和“??不再”），從??為出發(fā)點(diǎn)（“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”），大約??左右（“大約??”和“??左右”），是 由于??的結(jié)果（“是由于??”和“是??的結(jié)果”），之所以??的原因（“之所以??”和“??的原因”），供??之便（“供??之用”和“以便??”）等等。

常見(jiàn)病句修改練習(xí)題（教案）

1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。2.閱讀下面浯段，按要求答題。(2分)徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫(xiě)下了許多游記。

①5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇月，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。

(1)劃線(xiàn)句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。【答案】①將第一處引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。(2)劃線(xiàn)句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。【答案】②將“增加”改為“提高”或“提升”。3．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（C）

A．許多人對(duì)新疆的周?chē)h(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。C．在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。

D．食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。[來(lái)源:Zxxk.Com] 4.下面這段文字中畫(huà)線(xiàn)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(4分)①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過(guò)這兩個(gè)新規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車(chē)的數(shù)量也大大減少。【答案】（1）第②句，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”兩字。（2）第③句，減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”（或“50%”、二分之一）

5．下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有“運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來(lái)，隨著運(yùn)河綜合保護(hù)措施的全面推進(jìn)，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。【答案】①在 “風(fēng)韻”后加“的勝地”，或刪去“成為”。②將“措施”改為“工程”，或?qū)ⅰ巴七M(jìn)”改為“落實(shí)”。③刪去“眾多的”，或刪去“豐富的”。(3分，各1分)6.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）

A．整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛，最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。（都德?《最后一課》）

B．我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。（端木蕻良?《土地的誓言》）

C．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。（茅以升?《中國(guó)石拱橋》）

D．我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅?《故鄉(xiāng)》）7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。病因是：(A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語(yǔ)“意識(shí)”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的“是否”。)8.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）

病因是：多重定語(yǔ)的秩序不當(dāng)

A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費(fèi)玉清在舞臺(tái)上不穿西裝的樣子。

B．失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C．“紅色經(jīng)典”是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

D．即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近中考的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。9．方明為了參加學(xué)校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和同學(xué)都無(wú)此書(shū)。不知你們圖書(shū)館有沒(méi)有這本書(shū)。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。

第①句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為 熟悉。

第②句成分殘缺，應(yīng)改為 ：最近，學(xué)校為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。

第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。第④句不得體的詞語(yǔ)是 必須，應(yīng)改為 “麻煩”或“煩勞”。（改為“請(qǐng)你”也給分）10.下面這段文字有一個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并幫助改正。（3分）

讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。果戈理說(shuō)，書(shū)是嘹望世界的窗口。惠普爾說(shuō)，書(shū)籍是屹立于時(shí)間汪洋中的燈塔。讀每一本書(shū)都會(huì)有一定的收獲。但是為什么用同樣的時(shí)間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟。

(1)改錯(cuò)別字：“嘹” 改為 “瞭”

(2)修改病句：一個(gè)重要原因是沒(méi)有用心去感悟（或：這是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟）。11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）

A.為了慶祝建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高 唱紅歌的熱潮。B.今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C.童話(huà)《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

中考語(yǔ)文判斷修改病句的方法

一、判斷病句的方法

（一）、緊縮法。常用的語(yǔ)法分析方法。先把句子中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ))都去掉,緊縮出主干,檢查主于是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病；如果主干沒(méi)問(wèn)題,再檢查局部,看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的搭配有無(wú)問(wèn)題,修飾語(yǔ)的內(nèi)部是否存在語(yǔ)序問(wèn)題。例如: 1.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

這個(gè)句子的主干是“青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)成為強(qiáng)國(guó)”。從這個(gè)主干可以看出這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)不完整。緊縮法也適于檢查句子成分是否搭配得當(dāng)。例如: 2.老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過(guò)草地,歷盡千辛萬(wàn)苦,克服重重困難,在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下勇往直前的一曲壯歌。

緊縮以后,全句成為“老紅軍向我們講述了??一曲壯歌。”這樣我們可清楚地看到“講述”與“一曲壯歌”搭配不當(dāng)。

緊縮法運(yùn)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①緊縮時(shí),為了避免在否定句中去掉否定詞而出現(xiàn)與原意相反的情況,應(yīng)把否定詞保留在主干里。②緊縮時(shí),必須保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。如果砍掉了修飾成分以外的詞語(yǔ),就會(huì)破壞原句的結(jié)構(gòu)。

(二)、類(lèi)比法。對(duì)句子的毛病拿不準(zhǔn)時(shí),按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較,就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。例如：1.這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”,再比照它的結(jié)構(gòu)造句:“這值得他們的學(xué)習(xí)”“這值得我們的參觀”,這三個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。

(三)、語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感,在審讀的過(guò)程中從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病,即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如別扭則再作分析比較,明辨原因,加以修改。例如: 1.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了國(guó)難,勝利攀登到頂峰。

這個(gè)句子第一部分中的“不管??都極端不利”顯然不合習(xí)慣,正確的說(shuō)法是“不管??多么不利”“盡管??非常不利”。

（四）、邏輯分析法。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病,就得從事理上進(jìn)行分析,這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng),從語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系方面考慮是否合適。例如: ①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品?? ②凡是有杰出成就的人,都是艱苦環(huán)境中磨煉成才的。第一句“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的,應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。第二句用了“凡是??都”這個(gè)全稱(chēng)肯定判斷,言過(guò)其實(shí)了,應(yīng)將“凡是”改為“大多”,后邊刪去“都”字。

二、修改病句的原則

把握句意,修改得要少,改動(dòng)得要巧,盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥帖,避免以錯(cuò)改錯(cuò)。

（一）、對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么樣的毛病,就用相應(yīng)方法來(lái)改。所以對(duì)各種病句的類(lèi)型一定要心中有數(shù),針對(duì)造成語(yǔ)病的原因進(jìn)行修改。

（二）、盡量保持句子的原意。每一個(gè)病句,一般都包含雙重意義,一是沒(méi)有正確表達(dá)出來(lái)的句子的原意，一是已經(jīng)表達(dá)出來(lái)的歪曲了原意的錯(cuò)誤意思。改正病句時(shí),應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下,將錯(cuò)誤的地方加以造當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意,另起爐灶,按自己個(gè)人的意志另選一個(gè)句子去代替原句,或者添枝加葉來(lái)雕飾句子。這樣做,往往會(huì)背離原意而達(dá)不到正確改正語(yǔ)病的目的。

（三）、要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。每一個(gè)病句,幾乎都可以從語(yǔ)法、修辭、邏榻的角度來(lái)分析其造成語(yǔ)病的原因。這樣,同一個(gè)病句,也就可以有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來(lái)修改更加合適,這就要看病句本身的語(yǔ)病類(lèi)型,看表達(dá)的需要,看具體的語(yǔ)境。

我們還要注意,能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問(wèn)題就決不改兩處;修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔,盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。總之,要記住修改病句的五字訣1.增(成分殘缺的)2.刪(多余的)換(用詞不妥當(dāng))3.簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）4.調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)

語(yǔ)病改錯(cuò)之“句式雜糅”（學(xué)案）

所謂句式雜糅，就是有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。有以下幾類(lèi)：（1）表時(shí)間：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】長(zhǎng)達(dá)??之久 例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。（2）表限制：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】超過(guò)??以上

例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。（3）表對(duì)象：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】對(duì)于??上 例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。（4）表決定：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】以??即可 例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。（5）表事由：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】借口??為名 例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

（6）表構(gòu)成：Ａ、【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】有（包括、分）??組成

例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

（8）表被動(dòng)： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】被（受）??所 例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。（9）表原因： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、作怪）

例：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（10）表數(shù)量： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】高達(dá)??之巨

例：賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。（１１）表范圍： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】大多以??為主

例１：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

例２：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。（12）表目的： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】Ａ、旨在以??為目的

例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。

【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】Ｂ、把??達(dá)到；供??之便；目的??是為了。

例１：我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

例2：其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

（13）表依靠： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】靠的是??取得的 例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。（14）表原因：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于??結(jié)果；之所以??的原因。

例1：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。例2：”這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果

例３：一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。（１５）表?xiàng)l件：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】需要??不可；非??才行。

例：當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。（１６）表意圖：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)；本著??為原則。

例1：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。例２：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止??不再??（“防止??”和“??不再”），從??為出發(fā)點(diǎn)（“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”），大約??左右（“大約??”和“??左右”），是由于??的結(jié)果（“是由于??”和“是??的結(jié)果”），之所以??的原因（“之所以??”和“??的原因”），供??之便（“供??之用”和“以便??”）等等。

常見(jiàn)病句修改練習(xí)題（學(xué)案）

1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。2.閱讀下面浯段，按要求答題。

徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫(xiě)下了許多游記。

①5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇月，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。(1).句子①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2).句子②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。3．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）

A．許多人對(duì)新疆的周?chē)h(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。C．在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。

D．食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。4.下面這段文字中畫(huà)線(xiàn)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過(guò)這兩個(gè)新規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車(chē)的數(shù)量也大大減少。5．下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有“運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來(lái)，隨著運(yùn)河綜合保護(hù)措施的全面推進(jìn)，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。6.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛，最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。（都德?《最后一課》）

B．我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。（端木蕻良?《土地的誓言》）

C．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。（茅以升?《中國(guó)石拱橋》）

D．我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅?《故鄉(xiāng)》）7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的 地步了。

D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。8.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費(fèi)玉清在舞臺(tái)上不穿西裝的樣子。

B．失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C．“紅色經(jīng)典”是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

D．即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近中考的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。9．方明為了參加學(xué)校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和同學(xué)都無(wú)此書(shū)。不知你們圖書(shū)館有沒(méi)有這本書(shū)。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。

第①句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為。

第②句成分殘缺，應(yīng)改為 ：。

第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：。第④句不得體的詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。

10.下面這段文字有一個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并幫助改正。

讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。果戈理說(shuō)，書(shū)是嘹望世界的窗口。惠普爾說(shuō)，書(shū)籍是屹立于時(shí)間汪洋中的燈塔。讀每一本書(shū)都會(huì)有一定的收獲。但是為什么用同樣的時(shí)間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟。

(1)改錯(cuò)別字： 改為

(2)修改病句：。11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了慶祝建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高 唱紅歌的熱潮。B.今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C.童話(huà)《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

中考語(yǔ)文判斷修改病句的方法

一、判斷病句的方法

（一）、緊縮法。

例如:1.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。例如:2.老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過(guò)草地,歷盡千辛萬(wàn)苦,克服重重困難,在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下勇往直前的一曲壯歌。(二)、類(lèi)比法。

例如：1.這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。(三)、語(yǔ)感審讀法。

例如:1.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了國(guó)難,勝利攀登到頂峰。

（四）、邏輯分析法。例如:①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品??②凡是有杰出成就的人,都是艱苦環(huán)境中磨煉成才的。

二、修改病句的原則

把握句意,修改得要少,改動(dòng)得要巧,盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥帖,避免以錯(cuò)改錯(cuò)。

（一）、對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。

（二）、盡量保持句子的原意。

（三）、要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。

1.增(成分殘缺的)2.刪(多余的)換(用詞不妥當(dāng))3.簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）4.調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)

第五篇：辨析與修改病句之句式雜糅教案

辨析與修改病句之句式雜糅

——中考復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的句式雜糅病句。

2、學(xué)會(huì)分析句式雜糅病句產(chǎn)生的原因，掌握句式雜糅病句類(lèi)型。

3、學(xué)會(huì)修改句式雜糅病句，在語(yǔ)言的運(yùn)用中避免出現(xiàn)句式雜糅病句。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析句式雜糅病句產(chǎn)生的原因，掌握句式雜糅病句類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）這種病句類(lèi)型。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)笑話(huà)嗎？今天我給大家?guī)?lái)一則笑話(huà)，請(qǐng)大家可別把肚子笑疼了。

某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)生用，小的為老師用。因?yàn)樾∈程貌撕梦栋簦S多學(xué)生便跑到小食堂買(mǎi)飯，常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂門(mén)口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專(zhuān)賣(mài)老師，考慮實(shí)際情況，也賣(mài)學(xué)生。但要賣(mài)完老師，再賣(mài)學(xué)生，賣(mài)完為止。

這則笑話(huà)，真是讓人啼笑皆非。其實(shí)在我們生活中，也經(jīng)常有人因?yàn)楸磉_(dá)不當(dāng)，老說(shuō)病句而鬧出這樣的笑話(huà)，所以我們必須學(xué)會(huì)修改病句，規(guī)范語(yǔ)言。這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討如何修改病句。

二、考點(diǎn)要求：

成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅

對(duì)于前面三種病句類(lèi)型，我們以前接觸較多，并不陌生。今天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是句式雜糅這種病句類(lèi)型。

三、什么叫句式雜糅？

句式雜糅又稱(chēng)為結(jié)構(gòu)混亂。即將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊、表意不清。（表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說(shuō)，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象,就是句式雜糅。）

簡(jiǎn)言之：指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。下面請(qǐng)看幾個(gè)例子：

四、例句引路

1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

分析病因：“這是由于??的緣故”和“這是由??決定的”套在一起而成。修改意見(jiàn)：將“由于”改為“由”即可。

2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

分析病因：“壯舉是??表現(xiàn)”“壯舉背后是??”兩種句式套在一起了。修改意見(jiàn)：去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

五、修改病句的基本思路和原則： 基本思路

（1）憑語(yǔ)感（讀多幾遍）

（2）懂語(yǔ)法（句子主干、固定搭配、排列順序等。）（3）識(shí)邏輯 修改原則

⑴以不改變?cè)鉃榍疤帷＂茖?duì)準(zhǔn)出錯(cuò)點(diǎn)入手。⑶改動(dòng)越少越好。

六、常見(jiàn)的句式雜糅病句類(lèi)型及其修改

師：修改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對(duì)癥下藥。句式雜糅病句常見(jiàn)的15種類(lèi)型：

（1）表時(shí)間

【典型結(jié)構(gòu)】長(zhǎng)達(dá)??之久 ———

長(zhǎng)達(dá)??

//

達(dá)??之久

1.這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。（2）表限制

【典型結(jié)構(gòu)】超過(guò)??以上 ———

超過(guò)??

//

??以上 2.到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“消費(fèi)金額50元以上者”（3）表對(duì)象

3.1對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。【典型結(jié)構(gòu)】對(duì)于??上

——— 對(duì)于??

//

在??上

【典型結(jié)構(gòu)】 對(duì)象??面向??

——— 對(duì)象??是

//

面向??

3.2這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是??”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向??”。

（4）表決定

【典型結(jié)構(gòu)】以??即可————以??為宜 //

??即可

4.關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”。（5）表事由

【典型結(jié)構(gòu)】借口??為名———借口??

//

以??為借口 5.日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊薄＃?）表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】有（包括、分）??部分組成————有??

//

由??組成

6.1鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“有序廳??等六部分”，或說(shuō)“由序廳??等六部分組成”。【典型結(jié)構(gòu)】成分是??配制而成———— 成分是??

//

由??配制而成的

6.2止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)??氯化銨等”，或說(shuō)“由??等配制而成”。（7）表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】本著??為原則———本著??原則

//

以??為原則 7.1他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

【典型結(jié)構(gòu)】從??為出發(fā)點(diǎn)————從??出發(fā)

//

以??為出發(fā)點(diǎn) 7.2作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”

（8）表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是??造成（引起、誘發(fā)、作怪）————原因是??

//

是??造成（引發(fā)、誘發(fā)）的（在作怪）

8.1不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

【典型結(jié)構(gòu)】是由于??結(jié)果 ———— 是由于??

// 是??的結(jié)果 8.2這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果” 【典型結(jié)構(gòu)】之所以??的原因————之所以??

// ??的原因 8.3一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。（9）表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】高達(dá)??之巨————高達(dá)??

達(dá)??之巨

9.1賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨” 【典型結(jié)構(gòu)】大約??左右————大約??

//

??左右 9.2我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。（10）表目的

【典型結(jié)構(gòu)】旨在以??為目的————旨在??

//

以??為目的10.1公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)”。

【典型結(jié)構(gòu)】把??達(dá)到————把??

//

使??達(dá)到

10.2我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

【典型結(jié)構(gòu)】供??之便————供??之用

//

以便?? 10.3其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。【典型結(jié)構(gòu)】防止??不再??————防止??

//

??不再 10.4為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“為了防止這類(lèi)事故的發(fā)生”，或說(shuō)“為了這類(lèi)事故不再發(fā)生”。

（11）表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多以??為主————大多是??

//

以??為主 11.這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。（12）表依靠

【典型結(jié)構(gòu)】靠的是??取得的————靠的是??

//

是??取得的 12.劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。（13）表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）??所————受??

//

為??所 13.這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。

14、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外??多了————分外??

//??多了

14.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活躍而健談多了”。

15、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要??不可————需要??

//

非??不可 15.1當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。【典型結(jié)構(gòu)】非??才行————非??不可

//

只有??才行 15.2中考要取得好成績(jī)，非努力學(xué)習(xí)才行。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“非努力學(xué)習(xí)不可”或說(shuō)“努力學(xué)習(xí)才行”。此外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：

病句結(jié)構(gòu)類(lèi)型

修改格式

1、對(duì)??沒(méi)有引起重視————★（什么人）對(duì)??沒(méi)有重視★（什么事）沒(méi)有引起重視

2、是為了??為目的————★以??為目的★??是為了（表目的）

3、由于??下————★由于??★在??下（表原因）

4、經(jīng)過(guò)??下————★經(jīng)過(guò)??★在??下

5、是出于??決定的————★是出于??★是由??決定的（表決定）

6、關(guān)鍵在于??是十分重要的————★關(guān)鍵在于??★??是十分重要的

7、圍繞以??為中心————★圍繞??中心★以??為中心

8、傳來(lái)一個(gè)聲音說(shuō)————★傳來(lái)一個(gè)聲音??★??說(shuō)

9、必須擁有??缺一不得入內(nèi)————★必須擁有??★??缺一不得入內(nèi)

10、??也是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象的————★??是最容易出現(xiàn)的★??也最容易出現(xiàn)

11、初衷是對(duì)??有意義————★初衷是??★??對(duì)??有意義

12、我們有??感覺(jué)是難以形容的————★我們有??感覺(jué)★??感覺(jué)是難以形容的

13、是因?yàn)??的原因————★是因?yàn)??

★

??是原因

七、總結(jié)

今天，我們這節(jié)課主要探討如何修改句式雜糅的病句，句式雜糅病句類(lèi)型常見(jiàn)的有15種，掌握句式雜糅病句的類(lèi)型對(duì)于發(fā)現(xiàn)句式雜糅病句和診斷句式雜糅病句是能起到舉一反

三、觸類(lèi)旁通的作用的。所以，大家一定要把常見(jiàn)的15種句式雜糅病句類(lèi)型牢牢記住。只有找準(zhǔn)病因，才能對(duì)癥下藥，正確的修改病句。

八、布置作業(yè)

下面句子都有句式雜糅的毛病，請(qǐng)修改。

1、這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫(xiě)成的。

2、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

3、為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌Ｔ谔S。

4、這次暑期學(xué)習(xí)研討班的學(xué)員，除本研究所有關(guān)人員外，還有來(lái)自其他高校和研究機(jī)構(gòu)的教師、研究生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

5、這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

6、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)

7、雷鋒有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

8、學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有一種光榮的感覺(jué)是難以形容的。

9、一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

10、小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。

11、我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

12、年輕人一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、提高民族素質(zhì)的重要意義很有必要。

13、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。

14、他之所以取得這樣大的成績(jī)，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。

15、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

16、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

17、我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。

18、對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專(zhuān)家提出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。

19、在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。

20、這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。