第一篇：2011年成人高考高起點語文試題及答案

2011年成人高考高起點語文模擬試題和答案詳解

一、基礎知識（每小題3分，共30分）

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.鐫（juān）刻 消弭（mí）諄諄（zhūn）奧（āo）悔

B.負荷（hè）舛（chuǎn）誤 眼瞼（liǎn）折（shé）耗

C.慳（qiàn）吝 果脯（ǔ艙）紕（pí）漏 餓殍（piǎo）

D.檔（出mà擴案漸）（ā詩而）染切削（XāI勛）使海（沈hǒ妒）

2.下列詞語書寫完全正確的一組是：（）

A.誠肯 沐浴 談笑風聲 星羅棋布

B.別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人

C.奢侈 負疚 孰視無睹 赴湯蹈火

D.煊赫 縹緲 別樹一幟 危如累卵

3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①這幾項職工福利待遇規定，是全廠職工代表大會的，任何人無權隨意改動。

②從學校畢業走上工作崗位，并不意味著學習的，而是要在新的條件下繼續學習。

③端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說這樣可以 災難。

A.審定 終止 驅除

B.審定 終止 祛除

C.審訂 中止 祛除

D.審訂 中止 驅除

4.下列句子中，標點符號使用錯誤的一句是（）

A.8年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。

B.此地天裸露的多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。

C.一到冬天，我便會發生一種奇異的感想——不，與其說是感想，毋寧說是一種感覺。

D.我看過一本小說——《大明湖》——在“一。二八”與商務印書館一同被火燒掉了。

5.下列句子，沒有語病的一項是（）

A.在一些缺乏社會經驗的青少年中，由于受不良思想的毒害，頭腦中缺乏法制觀念。

B.帶領我們參觀的是相識已久的王曉明的姐姐。

C.科學發展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽轉的。

D.人類不但要改造環境，還要適應環境。

6.下面句子由于關聯詞語位置變化，表意受到影響的一組是（）

①他雖然遠離家鄉，但一直惦記著家鄉人民。

A.②雖然他遠離家鄉，但一直惦記著家鄉人民。

①我們即使取得了很大成績，也不能驕傲自滿。

B.②即使我們取得了很大成績，也不能驕傲自滿。

①如果敵人敢來侵犯，我們就叫他有來無回。

C.②敵人如果敢來侵犯，我們就叫他有來無回。

①不僅我不認識他，我奶奶也不認識他。

D.②我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。

7.填入句中橫線處，與下文銜接最恰當的一項是（）由于清朝政府的破壞，____，____都沒能攻下。

A.使館被義和團圍攻了56天，西什庫教堂被圍攻了63天

B.義和團圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天

C.義和團圍攻了使館和西什庫教堂達56天和63天

D.義和團圍攻了使館56天，西什庫教堂也被圍攻了63天

8.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.“諷”和“騷”是《詩經》和《楚辭》的代稱，是我國現實主義和浪漫主義文學的源頭。

B.《春秋》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》統稱為“五經”，是儒家經典著作。

C.蘇武是北宋文學家、書畫家，他的詞開豪放一派，《念怒嬌。赤壁懷古》是其代表作。

D.《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》有“中國古典長篇小說四大部”之稱。

9.對下面這首宋詩的賞析，不恰當的一項是（）

夏日（張耒）

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角睛。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

A.前六句描寫了夏日村居之景，后兩句抒寫了夏日村居之情，情因景生，情景交融。

B.中間兩聯按時間順序寫景，從視覺和聽覺兩個方面，分別描寫了夏季白日和晚間的景色

C.本詩通過對夏日村居之景的描繪，表露了對官場腐敗現實的無比憎惡之情。

D.本詩觀察細致，文詞致密，氣韻流暢，意境新穎，有著輕清閑遠的特點。

10.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

追 求（覃子豪）

大海中的落日

悲壯得像英雄的感嘆

一顆星追過去

向遙遠的天邊

黑夜的海風

起了黃沙

在蒼茫的夜里

一個健偉的靈魂

跨上了時間的快馬

A.詩的第一句實寫，第二句虛寫，時空闊大，意象壯美，寫現實境界而又超越現實境界，激發讀者對人生境界和人生價值的審美領悟。

B.日落之后是黃昏，“一顆星追過去／向遙遠的天邊”，星斗臨空，詩人對黃昏作了傳神的動態演示和靜態描摹。

C.黃昏之后是黑夜，“黑夜的海風／刮起了黃沙”，四周墨黑，海風呼嘯，黃沙飛揚，聲色并茂，令人如見如聞，給人留下了可供聯想的天地。

D.最后三句以虛寫結束全詩，“快馬”之暗寫“追”與“一顆星追過去”之明寫“追”，從隱與顯兩方面扣緊題旨：真正的人生，應該有高遠的追求。

二、閱讀下面的文言文，完成11－17題（20分）

李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔喪父，事母以孝聞。母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每稱曰：“此兒吾家之顏子也。”年十二，魏廣平王贊辟開府參軍事。后丁母憂，居喪骨立。

自以少孤，未嘗飲酒食肉，口無殺害之言。至于親賓來萃，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會極飲，無不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設黍，謂群從曰：“孔子稱黍為五谷之長，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可違乎？”少長肅然，不敢馳惰，退而相謂曰：“既見君子，方覺吾徒之不德也。”士謙聞而自責曰：“何乃為人所疏，頓至于此！”家富于財，躬處節儉，每以振施為務。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟……其后出粟數千石，以貸鄉人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設酒食，對之燔契，曰：“饋了矣，幸勿為念也。”各令罷去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。他年又大饑，多有死者，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者將萬計。收理骸骨，所見無遺。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農民德之，撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也。”或調士謙曰：“子多陰德。”士謙曰：“所謂陰德者何？猶耳鳴，已獨聞之，人無知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！”

11.下列句子中加點的詞語意義，與現代漢語不同的一項是（2分）（）

A.母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之

B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

C.李氏宗黨……無不沉醉喧亂

D.土謙聞而自責……

12.與例句中加點字的用法相同的一項是（3分）（）趙郡農民德之

A.項伯殺人，臣活之 B.潭西南而望，斗折蛇行

C.后人哀之而不鑒之

D.燕巢于飛幕之上

13.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（3分）（）

A.①此乃李參軍遺惠也；②若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎

B.①其后出粟數千石；②愛其二毛，則如股焉

C.①既見君子，方覺吾徒之不德也；②三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣

D.①債了矣，幸勿為念也；②此為長江之險已與我共之矣

14.下列句式，不同的一項是（3分）（）

A.于是悉召債家，為設酒食，對之燔契。

B.至于親賓來萊，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。

C.收理骸骨，所見無遺。

D.今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！

15.下列各個句子在文中的意思，正確的一項是（3分）（）

A.所謂陰德者何——什么是所謂的陰德

B.此兒吾家之顏子也——這孩子是我家的顏回啊

C.髫齔喪父，事母以孝聞——7歲喪父，因事母孝順出名

D.既見君子，方覺吾徒之不德也——看見了君子以后，才覺得我們晚輩缺乏德行

16.以下句子編為四組，能表現文中所說李士謙“陰德”的一組是（3分）（）

①母曾嘔吐……跪而嘗之 ②親賓來萃……終日不倦

③家富于財……每以振施為務 ④出粟數千石，以貸鄉人

⑤悉召債家……對之燔契 ⑥收理骸骨，所見無遺 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①③⑥

D.①⑤⑥

17.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.有一年發生大饑荒，士謙拿出家里的全部財產，給鄉民熬粥喝，賴以保全性命存活的人數以萬計。

B.事母極孝，李瑒稱李士謙是李家的顏回。

C.李士謙造福鄉里，不為留名，甚至連他的子女都不讓知道。

D.李士謙家里很有錢，但自己的生活非常節儉。他經常賑濟、施舍別人

三、閱讀下面的現代文，完成18～21題（10分）

支持宇宙大爆炸的證據不是來自天文觀測，而是來自無線電研究。

搞無線電通信的工程技術人員為了提高通信的效率，長期致力于消除各種噪聲的研究。1965年5月，美國電話電報公司的貝爾電話實驗室兩位科研人員彭齊亞斯和威爾遜，利用一架衛星通信用的喇叭形天線，來查清天空中各種原因造成的噪聲，這就要測量天空的有效噪聲溫度。無線電工程師為了使用方便，常用溫度來標志噪聲的程度。例如地面溫度為300K相當于）時，它在無線電接收系統（如天線）中會造成20－30K的噪聲，這20－30K就是度量噪聲的“噪聲溫度”.最初，彭齊亞斯和威爾遜測得天空有效噪聲溫度是6.7 K，扣除大氣吸收、地面噪聲等方面的影響后，最后得到了3.5 K的剩余。在此后一年測量中，無論他們如何改進儀器，仔細操作，都不能消除這個剩余的噪聲溫度。他們還發現，這個消除不掉的噪聲是各向同性的，不論他們把天線對準太空中的哪個方向，都能接收到同樣溫度的噪聲，而且一年四季都一樣。

是什么原因造成這種3.5 K的宇宙噪聲的呢？正當這兩位無線電工程師對此現象迷惑不解時，彭齊亞斯有一次無意中了解到，普林斯頓大學物理系教授迪克等人寫過一篇論文，這篇論文根據大爆炸理論預言，在大爆炸后應當留下余熱——輻射遺跡。這就好比在寒冷的冬天，我們在屋里生起火爐取曖，即使火爐熄滅了，屋里仍會因為火爐的余熱而溫暖一段時間。只是大爆炸產生的輻射當初處于可見光和紅外波段，由于宇宙膨脹所產生的多普勒紅移效應，它的波長發生了紅移，落到了比紅外線頻率更低的微波波段上。所以，時至今日大爆炸應當留下10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

于是，彭齊亞斯和威爾遜趕緊向迪克等發出邀請，請他們到貝爾實驗室訪問。在經過一系列相互訪問和深入研討后，彭齊亞斯和威爾遜確信，他們所發現的這種消除不掉的微波噪聲，正是迪克的研究組根據大爆炸理論所預言并準備尋找的“輻射遺跡”.這是一種宇宙背景輻射，它們蔓延分布在整個宇宙的每個角落。他們倆的這一發現轟動了全世界，并使宇宙大爆炸理論得到了強有力的支持，還因此而共享了1978年度的諾貝爾物理學獎。

18.下面有關“噪聲溫度”的含義，不正確的一項是（2分）（）

A.噪聲溫度是用來度量噪聲的

B.有效噪聲溫度是指由于天空中各種原因造成的噪聲

C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。20～30K的噪聲，又指20～30K溫度

D.用溫度來標志噪聲的程度為噪聲溫度

19.對“10K溫度的余熱”的含義理解正確的一項是（2分）（）

A.溫度有10K

B.噪聲溫度有10K

C.有效噪聲溫度有10K

D.宇宙噪聲有10K 20.對“宇宙背景輻射”的含義，理解正確的一項是（3分）（）A.來自宇宙的輻射是地球輻射的背景 B.指整個宇宙都存在的輻射

C.由于宇宙膨脹所產生的多普勒紅移效應

D.宇宙大爆炸后留下的輻射遺跡

21.下列說法不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.大爆炸留下了10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

B.彭齊亞斯和威爾遜發現的這種消不掉的微波噪聲來自宇宙背景輻射。

C.由于存在宇宙背景輻射，因此可以證明宇宙曾經爆炸過。

D.彭齊亞斯和威爾遜發現這種消不掉的微波噪聲，為迪克找到了有力證據

——輻射遺跡。

四、閱讀下面的現代文，完成22－25題（20分）

中國文化中極其奪目的一個部分可稱之為“貶官文化”.隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，恢復名譽。于是人品與文品雙全，傳之史冊，誦之后人。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。

例子太多了。這次去洞庭湖，一見岳陽樓，心頭便想：又是它了。1046年，范仲淹倡導變革被貶，恰逢另一位貶在岳陽的朋友滕子京重修岳陽樓，要他寫一篇游記，他便借樓寫湖，憑湖抒懷，寫出了那篇著名的《岳陽樓記》。直到今天，大多數游客都是先從這篇文章中知道有這么一個樓的。文章中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話，已成為一般中國人都能隨口吐出的熟語。

不知哪年哪月，此景此樓，已被這篇文章重新構建。文章開頭曾稱頌此樓“北通巫峽，南極瀟湘”，于是人們在樓的南北兩方各立一個門坊，上刻這兩句話。進得樓內，巨幅木刻中堂，即是這篇文章，書法厚重暢麗，灑以綠粉，古色古香。其他后人題詠，心思全圍著這篇文章。

這也算是個有趣的奇事：先是景觀被寫入文章，再是文章化作了景觀。借之現代用語，或許可說，是文化和自然的互相生成罷。在這里，中國文學的力量倒顯得特別強大。

范仲淹確實是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多的節奏，把寫景的文勢張揚得滾滾滔滔。游人仰頭讀完《岳陽樓記》的中堂，轉過身來，眼前就會翻卷出兩層浪濤，耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進，猛地遞出一句先憂后樂的哲言，讓人們在氣勢的卷帶中完全吞納。

于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人騷客胸襟的替身。人們對著它，想人生，思榮辱，知使命，游歷一次，便是一次修身養性。

胸襟大了，洞庭湖小。

但是，洞庭湖沒有這般小。

范仲淹從洞庭湖講到了天下，還小嗎？比之心胸狹隘的文人學子，他的氣概確也令人驚嘆，但他所說的天下，畢竟只是他胸中的天下。

大一統的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，憂耶樂耶，也是丹墀金鑾的有限度延伸，大不到哪里去。在這里，儒家的天下意識，比之于中國文化本來具有的宇宙意識，逼仄得多了。

而洞庭湖，則是一個小小的宇宙。

你看，正這么想著呢，范仲淹身后，就閃出了呂洞賓。岳陽樓旁側，躲著一座三醉亭，說是這位呂仙人老來這兒，弄弄鶴，喝喝酒，可惜人們都不認識他，他便寫下了一首詩在岳陽樓上：

朝游北海暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗。

三醉岳陽人不識，郎吟飛過洞庭湖。

他是唐人，題詩當然比范仲淹早。但范文一出，把他的行跡掩蓋了，后人不平，另建三醉亭，祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩放在一起讀，真是有點“秀才遇到兵”的味道，端莊與頑潑、執著與曠達、悲壯與滑稽，格格不入。但是，對著這么大個洞庭湖，難道就許范仲淹的朗聲悲抒，就不許呂洞賓的仙風道骨？中國文化，本不是一種音符。

呂洞賓的青蛇、酒氣、縱笑，把一個洞庭湖攪得神神乎乎。至少，想著他，后人就會跳出范仲淹，去捉摸這個奇怪的湖。一個游人寫下一幅著名的長聯，現也鐫于樓中：

一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。

諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

他就把一個洞庭湖的復雜性、神秘性、難解性，寫出來了。眼界宏闊，意象紛雜，簡直有現代派的意韻。

22.聯系后文，第一段中提到的“貶官文化”，具體說就是指：（5分）

（不超過35字）試舉兩例：

① ②

23.作者說“洞庭湖小了”是因為（3分）

（不超過30字）作者又說“洞庭湖沒有這般小”，因為（5分）

（不超過30分）

24.洞庭湖為什么是一個讓人們捉摸的“奇怪的湖”（3分）

（不超過30字）

25.下列說法中，理解分析不正確的是（4分）（）

A.文章以“貶官文化”起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關系不大。

B.自范仲淹始，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。

C.文章對范仲淹的胸襟氣度是持保留態度的贊嘆。

D.文章繼范后寫到呂洞賓，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產，但也局限了人們的思維和目光。

E.引用的長聯是后人對洞庭湖蘊含的文化內涵進行深沉思索的佐證

五、修改下面的短文，完成26～27題（10分）

中國青少年研究中心，近期進行了一項名為“杰出青年的童年與教育”的調查研究課題。調研成果發現，童年時經常擔任班級干部的學生，長大后成為“杰出青年”的為65.54%，而普通學生只占20.27%.調查結果顯示，“杰出青年”童年時經常是學校（班級）核心人物的比例為50.68%，學習成績常是前10名的比例為73.65%.調查結果還顯示，“杰出青年”在童年時代非常喜歡獨立做事情的為66.68%，能謝絕游戲誘惑的為60.14%，能經常幫父母做家務的81.08%，對班上不公平的事感到氣憤的占79.73%，有54.05%的人能規勸他人欺負同學，有58.78%的人能與他人分享榮譽。這說明：

26.指出材料中畫線部分運用不得體的詞語，并予以改正，有幾個寫幾個。（5分）

不得體的詞 改正

27.根據材料的有關內容，在“這說明”后續寫句子。（5分）答：

六、作文（60分）

改革開放以來，政治、經濟體制的改革一直是人們關注的焦點。然而，隨著改革開放一步深化，人們愈來愈感到體制改革尤其是機構改革的話題變得沉重起來，因為人們看到，機構重疊、人浮于事、辦事效率低下的現象越來越制約甚至阻礙著經濟的發展。要真正實現中華民族的偉大復興，機構改革迫在眉捷！請以“機構改革”為作文內容的范圍，自擬文題，寫文章。

要求：（1）不少于600字；（2）除詩歌外，文體不限。

參考答案

一、基礎知識

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

二、文言文閱讀

11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

16.A 17.C

三、現代文閱讀

18.C 19.B 20.B 21.A

四、現代文閱讀

22.古代京官被貶用外地，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為“貶官文化”.舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》；②歐陽修的《醉翁亭記》；③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。（任選兩例，符合題目要求即可）

23.相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。

24.洞庭湖作為文化載體（意象），具有復雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。

25.A、B

五、改文

不得體的詞 進行 謝絕 規勸

改正 完成 拒絕 制止

26.略

27.童年時代優秀的成績、較高的組織才能和良好的個性品質是一個人日后成才的基礎

六、作文

第二篇：2011年成人高考高起點語文試題及答案

2011成人高考高起點《語文》模擬試題及答案(1)

一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內)

1.“惟陳言之務去”出自()

A.《諫逐客書》

B.《種樹郭橐鴕傳》

C.《答李翊書》

D.《答司馬諫議書》

2.成語“夙興夜寐”出自()

A.《陳情表》

B.《短歌行》

C.《關山月》

D.《氓》

3.《米龍老爹》的作者是()

A.契訶夫

B.莫泊桑

C.歐·亨利

D.托爾斯泰

4.《新五代史》的撰寫者是()

A.歐陽修

B.宋祁

C.司馬光

D.王安石

5.杜牧是唐朝哪個時期的詩人()

A.初唐

B.晚唐

C.中唐

D.盛唐

6.“計中國之在海內”中的“中國”是指()

A.神州

B.中國

C.中原

D.九州

7.“狡兔三窟”的典故出自()

A.《李將軍列傳》

B.《馮諼客孟嘗君》

C.《季氏將伐顓臾》

D.《寡人之于國也》

8.《行路難》的作者是()

A.白居易

B.杜甫

C.李白

D.李商隱

杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指()

A.曹操

B.李斯

C.諸葛亮

D.王安石

10.《白雪歌送武判官歸京》屬于()

A.山水詩

B.樂府詩

C.田園詩

D.邊塞詩

11.中唐倡導新樂府運動的詩人是()

A.李白

B.李賀

C.白居易

D.杜牧

12.《北方》一詩選自艾青詩集()

A.《大堰河》

B.《火把》

C.《北方》

D.《向太陽》

13.屠格涅夫的《門檻》是()

A.小說

B.散文

C.散文詩

D.政論

14.柳永《八聲甘州》的線索是()

A.登高臨遠

B.睹物思人

C.雨灑江天

D.佳人颙望

15.《**》中反復說“一代不如一代”的人物是()

A.趙七爺

B.七斤

C.八一嫂

D.九斤老太

二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)

16.孔子名丘，字________。

17.所謂“四書”是指《孟子》、《大學》、《中庸》和《_________》。

18.慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。

19.孟子回答了梁惠王提出的問題是__________。

20.莊子《秋水》中體現了他的哲學本體論是__________主義的。

21.《陳情表》選自《__________》。

22.魯迅原名周樟壽，改名周樹人。浙江_________人。

23.《箱子巖》的作者是___________。

24.巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱《__________》。

25.傅雷是我國現當代著名的___________家。

三、詞語解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分)

26.來丕豹、公孫支于晉。

來：

27.零丁孤苦，至于成立。

成立：

28.原莊宗之所以得天下……

原：

29.辟邪說，難壬人，不為拒諫。

壬：

30.因為宇宙大化，刻刻流轉，絕不停留。

宇宙大化：

31.茫茫百千萬劫。

劫：

32.時日曷喪，予及汝偕亡!

曷：

33.常有兵燹，常有水旱。

兵燹：

34.下所以事上，上所以共神也。

事：

35.請以遺之。

遺：

四、翻譯題(將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分)

36.他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。(《種樹郭橐駝傳》)

他植者，雖窺伺效慕：

37.以子之道，移之官理，可乎?(《種樹郭案駝傳》)

以子之道，移之官理：

38.梨園以技鳴者，無慮數十輩，而其最著者二。(《馬伶傳》)

無慮數十輩：

39.以此長不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。(《劉報一丈書》)

以此長不見悅于長吏：

40.橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉!(《前赤壁賦》)

而今安在哉：

五、簡答題(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)

41.試說明蘇軾《前赤壁賦》的時代背景。

42.試說明培根在《論學問》一文中是怎樣闡釋治學的目的的?

43.說明司馬遷通過李廣這一形象要表達的思想感情。

44.請解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

45.對于培根的“學問鍛煉天性，而其本身又受經驗的鍛煉”這句話我們應如何理解?

六、分析題(本大題共10個小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)

(一)閱讀《門檻》開頭這幾段文字，回答文后問題。

我看見一座大樓。

正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一位俄羅斯的姑娘。

望不透的黑暗中散發著寒氣，隨著寒氣從大廈里面傳出一個慢吞吞的不響亮的聲音：

“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么?你知道有什么在等待著你?”

“我知道。”姑娘這樣回答。

46.說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”的象征意義?

47.說明《門檻》是一種什么樣的文學體裁?其是否有邊緣性?

(二)閱讀《長亭送別》中三宮調文字，回答文后問題。

正宮端正好碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。滾繡球恨相見的遲，怨歸去的疾。柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧，遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知!

48.鶯鶯是怎樣看待這次送張生進京趕考的?表現了她什么樣的心情?

49.舉例說明哪些地方是情景交融?

50.舉例說明哪些地方運用了夸張的藝術手法?

(三)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問題。

誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。

51.這段文字對沙子龍進行了什么樣的藝術描寫?

52.沙子龍為什么要在夜間關好了門，才熟習他的“五虎斷魂槍”?

(四)閱讀《山居秋暝》一詩，然后回答問題。

山居秋暝(王維)

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

53.此詩可以劃分為幾層?每層文意是什么?

54.本詩屬不屬于山水詩?顯示了詩人怎樣的生活情趣?

55.本詩寫作上的突出特點是什么?“詩中有畫”的特點是如何體現的?

七、作文(50分)

56.《書》曰：“滿招損，謙得益。”請以“有益的格言”為題寫一篇文章。

要求：A.必須寫成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整，卷面整潔。參考答案

一、選擇題

1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B8.C

9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.A 15.D

二、填空題

16.仲尼 17.論語 18.惟有杜康 19.為何民不加多

20.相對 21.文選 22.紹興 23.沈從文

24.激流三部曲 25.翻譯

三、詞語解釋題

26.招徠 27.長大成人 28.推原，探究

29.通“佞” 30.客觀世界，大自然 31.梵語“劫波”之簡稱

32.何時，古代疑問詞 33.戰火 34.侍奉 35.贈送

四、翻譯題

36.別的種樹匠人雖然暗中觀察他、仿效地。

37.把你種樹之道，移到為官治民上。

38.大約數十家。

39.因此長久不被長官所喜歡。

40.而如今在哪里呢!

五、簡答題

41.該賦作于宋神宗元豐五年(公元1082年)，是蘇軾因作詩諷刺新政而獲罪，貶為黃州團練副使時，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發郁悶，至于豁達境界。

42.培根認為讀書治學的目的，就在運用。為此，就需要把知識轉化為能力，要聯系實際，要重視實踐。

43.司馬遷通過對李廣形象的描繪，表達了他對一代名將的贊賞與傾慕，對其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情;對漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨。

44.置于書后之文謂之“跋”，也稱后記。“后敘”，類似“后記”，是對前人為張許作傳的訂正、補充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。

45.這句話講了學問與經驗的關系，意思是說學問和知識能夠改變人們的天性，而其本身又建立在經驗的基礎上，并接受經驗的考驗。這種認識包含著樸素的唯物主義思想。

六、分析題

46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業。“門檻”像征革命征途上的各種艱難險阻。“一位姑娘”象征一往無前、勇于獻身的革命戰士。

47.《門檻》是散文詩。散文詩是誕生于散文和詩歌交界處的一種邊緣性文學體裁。分行排列，似散文;重在抒情，有意境，似詩歌。

48.鶯鶯自己是不愿意張生進京趕考的，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認為：“但是一個并頭蓮，煞強如狀元及第。”她還認為母親的做法是：為了“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里。”鶯鶯對別離是又怨又恨的心情。

49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。

50.“聽得道一聲去也，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌。”這兩處都是明顯地運用了夸張的藝術手法。

51.這段文字對沙子龍進行了肖像描寫、行動描寫，也揭示了沉迷舊夢的心理狀態。

52.一方面是他留戀往年他的“五虎斷魂槍”的武藝和“神槍沙子龍”的威名;另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習武，就是怕被別人學了去。

53.這首詩可分三層。第一層是開頭兩句，寫時節，寫環境，點染曠遠空寂的意境。第二層，包括頷、頸二聯，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動靜結合。第三層，尾聯，抒發自己寄情山林、抬然自樂、與世無爭的人生感受。

54.屬于山水詩。顯示了詩人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林恰然的生活情趣。

55.本詩最突出的寫作特點，是動靜相襯，相得益彰。所謂“詩中有畫”，是說詩中山谷、新雨、明月、松林、清泉、澗石、翠竹、浣女、蓮花、小舟構成了一幅《山村秋野圖》。本詩寫景具體、生動，畫面感、空間感極強，想像中的造型性十分突出。

七、作文(略)2011成考高起點語文模擬試題及答案(2)

一、基礎知識(本大題計5小題，每小題3分，共15分)

1.下列詞語中加橫線的字，讀音全都相同的一組是()

A.自怨自艾 翌日 對弈 相得益彰

B.方興未艾 狹隘 云靄 愛不釋手

C.一蹴而就 蹙眉 急促 一觸即發

D.同仇敵愾 凱旋 鎧甲 慷慨激昂

2.下列各句中沒有錯別字的一句是()

A.我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。

B.截止今年10月底，他己完成了全年的生產任務。

C.經有關部門認真鑒定，這些東西全是膺品。

D.新建的城市應按現代化的要求來安排市政設施。

3.下列各句中加橫線的成語使用不恰當的一句是()

A.這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。

B.看到馬戲團中小丑的這種滑稽表情，坐在旁邊的一名外國記者突然忍俊不禁了。

C.參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍不期而至時，使投保者或受惠人得到一筆賠償，盡量減少損失。

D.這篇講話，從更深刻的層面明確地提出了當前反腐倡廉、整頓黨風的重要性，確有振聾發聵的作用。

4.依次填入下面一段文字中橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是()任何人承擔對外的各種業務，一律實行有限授權，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟私、中飽私囊，違者 予懲處，追究刑事責任。這種領導體制 體現了民主管理的思想，確保了廠長的中心地位，使整個生產指揮系統運轉暢通。

A.也 就 及至 既 還

B.更 則 直至 既 又

C.也 則 直至 又 又

D.更 就 及至 又 還

5.下列句子在修辭方法的運用上與其他三句不同的一句是()

A.老張的文章寫得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。

B.這所學校的學生都知道，書籍是人類進步的階梯。

C.個人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。

D.科學研究應根據事實說話，因為事實是科學家的空氣。

二、現代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分)

(一)閱讀現代散文《瑣記》中的幾段文字，回答第6-10小題。

他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發，仿佛處處在告白他對現實社會的不調和。

他的氣度，他的精神力量，在面對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優勢：從容不迫，游刃有余。

聽著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過來，我又覺得精神百倍了。在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時時散發出犀利的光彩。說話時態度鎮靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真個有“如坐春風”的感覺。

6、第一段話的描寫方法是()

A.肖像描寫

B.語言描寫

C.行動描寫

D.心理描寫

7、在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是()

A.“告訴”只有向人陳述的意思

B.“告白”具有自我聲明的意義，且態度嚴正

C.“告白”具有自我聲明的意義

D.“告白”態度嚴正

8、說明第二段話中冒號的作用()

A.起到承上啟下的重要作用

B.表示后面的話是對前面內容的說明解釋，即“從容不迫，游刃有余”是對居高臨下的解釋。

C.表示這段話具有多重的豐富內涵

D.冒號表明前后兩個部分是并列關系

9、第三段話中“夢魘”一詞的意思是()

A.夢中遇到可怕的惡劣情景

B.夢中遇到可怕的欲望

C.夢中遇到可怕的事而發出的呻呤、驚叫

D.夢中遇到可怕的欲望而感到萬分痛苦

10、簡述第三段文字的含義。

(二)閱讀余光中詩《鄉愁》，回答第11-12小題。

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

11.這首詩最顯著的藝術特色是()

A.善于用比喻的修辭方法來增強藝術的表現力

B.善于選擇典型細節來增強藝術的表現力

C.采用古典詩詞一詠三嘆的方式來增強藝術的表現力

D.巧妙地運用一組意象來增強藝術的表現力

12.簡析這首詩表達的情感。

三、文言文閱讀(本大題計4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)

閱讀司馬遷《廉頗藺相如列傳》中的三段文字，回答文后問題：

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎?臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉!顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”

廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”

卒相與歡，為刎頸之交。

13.下列各句中，對加橫線詞解釋正確的一組是()

A.臣所以去親戚而事君者 去：到什麼地方去

B.且庸人尚羞之 羞之：感到羞恥，意動用法

C.藺相如固止之 固：本來

D.而相如廷叱之 廷：朝廷

14.下列各句中，用現代漢語翻譯“公之視廉將軍孰與秦王?”正確的一組是()

A.你們看，廉將軍與秦王哪個熟悉?

B.你們看，廉將軍與秦王哪個更強?

C.你們看，廉將軍與秦王哪個可信?

D.你們看，廉將軍與秦王哪個厲害?

15.這三段文字要表達的是()

A.相如不計個人恩怨，有意回避

B.廉頗知錯即改，負荊請罪

C.相如不計個人恩怨，廉頗知錯即改，將相和好。

D.相如與廉頗以國家利益為重，消除隔閡

16.將下文譯寫成現代漢語：

廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”

四、寫作(40分)

17.圍繞《我對“超女”的看法》寫一篇作文，題目自擬。

要求：

①文體不限(除詩歌外);

② 600-800字;

③ 字跡清楚，卷面整潔。

參考答案

一、基礎知識(本大題計5小題，每小題3分，共15分)

1.A;2.D;3.A.;4.B;5.A

二、現代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分)

6.A 7.B 8.B 9.C

10.表達了作者聽了魯迅教誨所受的啟發、鼓舞，以及魯迅教誨在以后困難時刻給他的力量和鼓舞

11.D

12.本詩表達了母子離別、新婚夫妻離別的哀怨，母子死別的悲傷，海峽兩岸親人分離的痛苦，深切而真摯地抒發了詩人對祖國大陸的思念之情。

三、文言文閱讀(本大題計4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)

13.B 14.D 15.C

16.廉頗聽了這些話，脫去上衣，露出肩膀，背上荊條，通過賓客到藺相如家里請罪，說道：“我這個庸俗卑鄙的人，想不到將軍胸懷寬闊到這種程度。”

四、寫作(40分)

17.(參照“大綱”中有關作文評分標準)

第三篇：1999年成人高考高起點語文試題及答案

一、基礎知識(30分)

1.下列詞語中加括號的字的讀音，全都相同的一組是(3分)

A.(曲)解(齲)齒(趣)味 是非(曲)直

B.恰(當)(檔)案(蕩)漾 安步(當)車

C.(舍)棄(攝)取(赦)兔 退避三(舍)

D.(便)宜(駢)文(蹁)躚(便)宜行事

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)

A.裝潢 決擇 殫精竭慮 殉私舞弊

B.融洽 流覽 提綱挈領 寸草春暉

C.贍養 詼諧 汪洋恣肆 史無前例

D.嚴峻 部置 旁證博引 勵精圖治

3.依次填人下列句子橫線處最恰當的一組詞語是(3分)

①老先生溢然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸陸續續理清楚，然后點點滴滴__________到紙上。

②據此間報紙_______，會談是全封閉式的，只有在談判休息時，才可看到有人在草地上漫步。

③中國交響樂團向海內外中國作曲家發出征集交響樂、管弦樂的_______：作品題材、內容不限，只求風格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。

A.寫 宣稱 啟事

B.滲 宣稱 啟示

C.寫 披露 啟示

D.滲 披露 啟事

4.下列句子中，標點符號使用全都正確的一句是(3分)

A.冰心以她的純真、堅定、勇敢和正直，在國內外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛戴。她的創作實現了她“希望人民生活得更好”的心愿。

B.為了方便群眾節日出游，市公交公司開辟了團結湖王動物園、大觀園、圓明園、前門至頤和國、白石橋至香山幾條專線。

C.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……，可謂是四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內。

D.作為風云人物而出現在《時代周刊》的封面的確非同尋常，但吉布斯表示(《時代周刊》資深編輯)，這并不一定表明一種榮耀，而只是體現了當選人物的新聞性。

5.下列句子沒有語病的一句是(3分)

A.為期一周的布魯塞爾會議將就各種國際性犯罪活動以及國際之間的執法合作問題展開 廣泛的討論。

B.吳菲生性好動，像個野小子似的，為此，她沒少受媽媽的訓斥和挨罵。

C.大批災區兒童重新走進了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長對此十分滿意。

D.他從小就受到唐詩宋詞的熏陶，這有利于他準確、完美地把握肖邦的旋律所蘊含的詩境。

6.填人下面一段文字橫線處，與下文銜接最恰當的一項是(3分)

_________我想這樣來比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無損于大山的壯觀;但如果 一個小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。

A.一部長篇，只要整體精彩，個別片斷稍顯沉悶，并不損害全書的價值。

B.一切文學作品都是語言藝術，篇幅短的固然要講究語言，篇幅長的也要講究語言;

C.一切文學作品都是語言藝術，篇幅長的要講究語言，篇幅短的要求就更嚴格。

D.一篇短文，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼;而一株大樹有些枯枝，無損子它亭亭如蓋的豐姿。

7.填人下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當的一項是(3分)

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢?

_______?反過來說，______?___________ ?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病人膏育而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰勝于朝廷”呢

A.①③②

B.③①②

C.③②①

D.②③①

8.對下面這段文字的修改，全部正確的一組是(3分)

經省高教居批準,1999年我校將進行中文、法律、哲學、數學和計算機等專業的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前報名。凡高中畢業或具有同等學歷，持單位介紹信均可報名。報名地點：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育處。函授、夜大學畢業后，國家承認其學歷。

①刪去“我校”后的“將進行” ②刪去“3月15日”后的“之前”

③“高中畢業”后的“或”改為“和” ④“同等學歷”后加“者”

⑤分別在“函授站”和“成人教育處”后加“報名”

⑥“夜大學”和“畢業”之間加“員”

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

9.下列作品與作家對應正確的一項是(3分)

《長恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》

A.白居易 蒲松齡 屠格涅夫 狄更斯

B.李商隱 吳敬粹 契何夫 雨果

C.李商隱 蒲松齡 契何夫 狄更斯

D.白居易 吳敬粹 屠格涅夫 雨果

10.下列對課文的解說，有錯誤的一項是(3分)

A.《茶館》和《屈原》都沒有完整的情節線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，均以不連貫的戲劇場面折射出多個時代的面貌。

B.巴爾札克用個性化的語言，傳神的動作，生動的細節，刻畫了守財奴葛朗臺的典型形象。

C.魯迅通過對劉和珍等人的沉痛悼念，熱情贊揚了愛國青年英勇無畏的斗爭精神，但對徒手請愿的斗爭方式是不贊成的。

D.《勸學》和《師說》都講了有關學習的道理。前者側重論述學習的意義、方法和態度，后者著重強調從師學習的必要性。

二、閱讀下面的文言文，完成11一17題(20分)

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上[注]，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”何曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追;追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

[注]上，指劉邦。

11.對下列句子中加點的字，解釋不正確的一項是(2分)

A.信度何等已數言上 度：估計

B.不及以聞，自追之 聞：聽說

C.若亡，何也 若：你

D.王素慢無禮 素：一向

12.下列各句中加括弧的字，與“信數與蕭何語，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一項是(3分)

A.三歲貫女，莫我肯(德)

B.交載之衛士欲止不(內)

C.諸侯恐懼，會盟而謀(弱)秦

D.吾妻之(美)我者，私我也

13.判斷句、被動句、倒裝句是常見的文言句式。下列各句中畫線部分與“上不我用”的句式相同的一句是(3分)

A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺

B.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之急

C.身死人手，為天下笑者，何也

D.城北徐公，齊國之美麗者也

14.“王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者”一句的意思是(3分、A.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

B.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

C.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

D.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

15.下列四組句子都沒有表現蕭何重視韓信的一項是(3分)

①信數與蕭何語，何奇之 ②諸將行道亡者數十人 ③上大怒，如失左右手 ④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顧王策安所決耳

A.①②③

B.②③④

C.②③⑤

D.①④⑤

16.從上下文看，“王欲召信拜之”表現了劉邦(3分)

A.虛懷若谷，從諫如流

B.求賢若渴，聞過則喜

C.隨心所欲，喜怒無常

D.善納忠言，素慢無禮

17.蕭何極力向劉邦推薦韓信的根本原因是(3分)

A.韓信多次與蕭何交談，引起了蕭何的重視

B.劉邦對蕭何十分信任，一向言聽計從

C.蕭何發現韓信具有幫助劉邦爭天下的才干

D.諸將多有逃亡，劉邦為穩定軍心，急欲拜將

三、閱讀下面的白話文，完成18一21題(10分)

研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體兔疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體內的細菌和病毒，同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥，如風濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發多發性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經細胞亦會受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見。現在只能用副作。用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統的導向錯誤。在實施這種方法時，根據有目的的洗血原則從血液循環中去掉致病的防御分子。

在治療過程中，讓血液經過一個圓柱體，免疫系統的不良成員便被吸附在這個圓柱上。充當“捕捉器”的是在羊血中形咸的結構，這些結構專門捕捉不良的防御分子。經過過濾的血液重新流回患者體內。“過濾”的原則雖然早就得到應用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統還很少有其它的副作用，如過敏反應。現在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。

18.第1段在全文中的主要作用是(2分)

A.說明自體免疫病的咸因

B.指出自身免疫力對人體的危害

C.提出多種疾病與自身兔疫力的關系

D.引出對免疫吸附法的介紹

19.根據文意，對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是(3分)

A.從外部消除兔疫系統的導向錯誤，副作用很小的治療方法

B.根據洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法

C.利用羊血中形成的結構，吸附血液中致病的防御分子的治療方法

D.根據過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法

20.下列說法不符合原文意思的一項是(2分)

A.大多數人的自身免疫力對人的機體沒有損害

B.癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的

C.治療自身免疫病的藥物往往只能減輕癥狀、不能根治

D.自身免疫病患者免疫系統的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥

21.下列說法中恰當概括全文意思的一句是(3分)

A.自身免疫力對人體有負面作用

B.治療自身免疫病有多種方法

C.用免疫吸附治療自身免疫病

D.免疫吸附法在臨床上的運用

四、閱讀下面的白話文，完成22一27題(20分)

(1)果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識為時不久的中學生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。

(2)一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識和心中定居，并且像在家里那樣 在那里生活著——異常果敢，從容安適。22

(3)仿佛這全然不是他——機敏過人、既謙和又兇猛的詩人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。

(4)仿佛這是我們親眼看見所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現實主義地作著非凡的表演。23

(5)“好一個諾茲德廖夫，鬼東西!”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰在我們的觀念中一下子形成了這樣一個被塑造的狡詐的無賴漢諾茲德廖夫的形象。每個這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個單獨的、與其他概念分離的、獸類模樣的東西，而果戈理本人卻像個主人，仿佛獨自在它們一旁生活著，打開鳥籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不

一、形狀各異的小動物。24

(6)把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。

(7)果戈理做到了這一點。

(8)須知他的典型們的名字好像成了俄語詞匯本身。但光說它們已經成為普通名詞是不夠的，它們實際上已成為某類人的品質的同義語。比如我說：“喂，你知道嗎，這就是個潑留希金!”——誰也不會再去問，潑留希金是誰?或者潑留希金究竟是什么?就像我說：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼!”25

(9)沒有一個作家像果戈理那樣，在自己死后永遠保留那么多數量的活生生的主人公。

(10)真是形形色色!從最豪放豁達的勇士和英勇無畏的愛國者塔拉斯到愛占便宜的柯羅博奇卡;從心地樸實、只想著自己的煙袋，但經不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修怖語的赫列斯科夫，(應為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過的描繪。)26

(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個光榮的文學時期，咸為俄國文藝小說的導師。他不僅是受讀者歡迎的藝術家，而且是教導寫作的藝術家，并且至今仍然是。27

22.①②兩段文字，意在說明作為文學家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說明其影響之_________;②段則是說明其影響之_________。(4分)

23.③④兩段都是對果戈理筆下的人物形象作出的高度評價，但③段突出的是人物形象的___________性;④段突出的是人物形象的性。(4分，每空只填兩個字)

24.⑤段和下面③段都使用說理論證和______論證的方法，為了增強說理的形象性，⑤段還使用論正的方法。(4分)

25.像“潑留希金”已經成了某類人的品質的同義語一樣，中國的文學作品也塑造許多代表著某類人的品質的人物形象。從你學過的課文中舉出兩個這樣的人物形象來(只須寫出人物的名字)。(4分)

26.文中括號處的“他”指的。(2分)

27.用一句話(不得超過30個字)概括這篇文章的論說中心。(2分)

五、修改下面的矩文，完成28一29題(10分)

(①母親)這次從老家來，帶來了三只公雞和一只母雞。(②妻)見了一臉笑容：“大老遠的，帶這些雞多不容易啊。”可是一轉身，馬上冷臉的對(③悅民)說:“叫你說過多次,不讓老家帶雞這東西，怎么又帶啦?”我被說得一聲不吭。

老家帶東西，曾經很受妻的歡迎。記得剛結婚那陣，小家中不少吃的用的，都是老家帶來的，妻生孩子那陣，一個月內吃的米面蛋油等，也都是老家帶來的。滿月時，(④母親)說(⑤她)養得又白又結實，妻笑著說：(“你以為就你們老家的土產養人!”)

這幾年，小家漸漸變樣，彩電、冰箱、空調等一應俱金。單位效益也好，過去不發大米以及雞魚肉蛋等副食品，現在隔三岔五發一次。菜市場上的副食品又多又便宜。于是妻便對母親說：(“以后從老家不要再帶這些雞呀魚呀什么東西來了，因為咱們這個小家如今也不缺少這些東西了，你從老家帶這些東西來又很麻煩。”)(⑥母親)馬上接言道：“知道你們小日子比以前好，不缺這些。想帶點別的，看來看去，老家也就雞魚肉蛋這些東西。”后來(⑦他)對母親也說過一次，不知是母親沒有明白真實意思，還是怎么的，每年一次，還是免不了帶些雞呀魚呀什么的。

28.這篇短文的敘事人稱不統一，如果統一用第一人稱敘事，標號的7處有兩處需要改動：(4分)

第1處_______(只填序號)，改為________

第2處_______(只填序號)，改為________

29.第2段中括號的句子表述不得趴在盡量使用原詞語的情況下，修改為：______(3分)

第3中括號的句子表述重復，可刪繁就簡，修改為：__________(3分)

六、作文(60分)

古人說：“凡事預則立，不預則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。準備，不是目的，而是通往成功的一個過程。請“小議準備”為題，寫一篇600一800字的議論文。

參考答案

一、(30分，每題3分)

1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A

二、(20分)

11.(2分)B 12.(3分)D 13.(3分)B 14.(3分)A 15.(3分)G 16.(3分)D 17.(3分)C

三、(10分)

18.(2 分)D 19.(3分)C 20.(2分)B 21.(3分)C

四、(20分)

22.(4分)廣(或廣泛)深(或深遠)每空2分

23.(4分)豐富(或多樣)真實(或現實、典型)每空2分

24.(4分)舉例 比喻 每空2分

25.(4分，每個人名2分)答成林黛玉、阿Q、曹操、魯智深、王熙鳳、祥大嫂等著名的人物形象均可。

26.(2分)赫列斯科夫

27.(2分)果戈理是一位天才的文學藝術家(成果戈理是深受讀者歡迎的藝術家和教導寫作的藝術家)。

五、(10分)

28.(4分，每處2分)③我 ⑤我

29.(6分)老家的土產就是養人(意思對即可)(3分)

以后不要再帶這些東西了，咱們這里不缺，您帶起來也麻煩(意思相同即可)(3分)

六.作文(略)

第四篇：1999年成人高考高起點語文試題及答案

1.下列詞語中加括號的字的讀音，全都相同的一組是(3分)

A.(曲)解(齲)齒(趣)味 是非(曲)直

B.恰(當)(檔)案(蕩)漾 安步(當)車

C.(舍)棄(攝)取(赦)兔 退避三(舍)

D.(便)宜(駢)文(蹁)躚(便)宜行事

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)

A.裝潢 決擇 殫精竭慮 殉私舞弊

B.融洽 流覽 提綱挈領 寸草春暉

C.贍養 詼諧 汪洋恣肆 史無前例

D.嚴峻 部置 旁證博引 勵精圖治

3.依次填人下列句子橫線處最恰當的一組詞語是(3分)

①老先生溢然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸陸續續理清楚，然后點點滴滴__________到紙上。

②據此間報紙_______，會談是全封閉式的，只有在談判休息時，才可看到有人在草地上漫步。

③中國交響樂團向海內外中國作曲家發出征集交響樂、管弦樂的_______：作品題材、內容不限，只求風格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。

A.寫 宣稱 啟事

B.滲 宣稱 啟示

C.寫 披露 啟示

D.滲 披露 啟事

4.下列句子中，標點符號使用全都正確的一句是(3分)

A.冰心以她的純真、堅定、勇敢和正直，在國內外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛戴。她的創作實現了她“希望人民生活得更好”的心愿。

B.為了方便群眾節日出游，市公交公司開辟了團結湖王動物園、大觀園、圓明園、前門至頤和國、白石橋至香山幾條專線。

C.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰??，可謂是四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內。

D.作為風云人物而出現在《時代周刊》的封面的確非同尋常，但吉布斯表示(《時代周刊》資深編輯)，這并不一定表明一種榮耀，而只是體現了當選人物的新聞性。

5.下列句子沒有語病的一句是(3分)

A.為期一周的布魯塞爾會議將就各種國際性犯罪活動以及國際之間的執法合作問題展開 廣泛的討論。

B.吳菲生性好動，像個野小子似的，為此，她沒少受媽媽的訓斥和挨罵。

C.大批災區兒童重新走進了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長對此十分滿意。

D.他從小就受到唐詩宋詞的熏陶，這有利于他準確、完美地把握肖邦的旋律所蘊含的詩境。

6.填人下面一段文字橫線處，與下文銜接最恰當的一項是(3分)

_________我想這樣來比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無損于大山的壯觀;但如果 一個小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。

A.一部長篇，只要整體精彩，個別片斷稍顯沉悶，并不損害全書的價值。

B.一切文學作品都是語言藝術，篇幅短的固然要講究語言，篇幅長的也要講究語言;

C.一切文學作品都是語言藝術，篇幅長的要講究語言，篇幅短的要求就更嚴格。

D.一篇短文，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼;而一株大樹有些枯枝，無損子它亭亭如蓋的豐姿。

7.填人下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當的一項是(3分)

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢? _______?反過來說，______?___________ ?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病人膏育而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰勝于朝廷”呢

A.①③②

B.③①②

C.③②①

D.②③①

8.對下面這段文字的修改，全部正確的一組是(3分)

經省高教居批準,1999年我校將進行中文、法律、哲學、數學和計算機等專業的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前報名。凡高中畢業或具有同等學歷，持單位介紹信均可報名。報名地點：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育處。函授、夜大學畢業后，國家承認其學歷

①刪去“我校”后的“將進行” ②刪去“3月15日”后的“之前”

③“高中畢業”后的“或”改為“和” ④“同等學歷”后加“者”

⑤分別在“函授站”和“成人教育處”后加“報名”

⑥“夜大學”和“畢業”之間加“員”

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

9.下列作品與作家對應正確的一項是(3分)

《長恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》

A.白居易 蒲松齡 屠格涅夫 狄更斯

B.李商隱 吳敬粹 契何夫 雨果

C.李商隱 蒲松齡 契何夫 狄更斯

D.白居易 吳敬粹 屠格涅夫 雨果

10.下列對課文的解說，有錯誤的一項是(3分)

A.《茶館》和《屈原》都沒有完整的情節線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，均以不連貫的戲劇場面折射出多個時代的面貌。

B.巴爾札克用個性化的語言，傳神的動作，生動的細節，刻畫了守財奴葛朗臺的典型形象。

C.魯迅通過對劉和珍等人的沉痛悼念，熱情贊揚了愛國青年英勇無畏的斗爭精神，但對徒手請愿的斗爭方式是不贊成的。

D.《勸學》和《師說》都講了有關學習的道理。前者側重論述學習的意義、方法和態度，后者著重強調從師學習的必要性。

二、閱讀下面的文言文，完成11一17題(20分)

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上[注]，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”何曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追;追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

[注]上，指劉邦。

11.對下列句子中加點的字，解釋不正確的一項是(2分)

A.信度何等已數言上 度：估計

B.不及以聞，自追之 聞：聽說

C.若亡，何也 若：你

D.王素慢無禮 素：一向

12.下列各句中加括弧的字，與“信數與蕭何語，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一項是(3分)

A.三歲貫女，莫我肯(德)

B.交載之衛士欲止不(內)

C.諸侯恐懼，會盟而謀(弱)秦

D.吾妻之(美)我者，私我也

13.判斷句、被動句、倒裝句是常見的文言句式。下列各句中畫線部分與“上不我用”的句式相同的一句是(3分)

A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺

B.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之急

C.身死人手，為天下笑者，何也

D.城北徐公，齊國之美麗者也

14.“王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者”一句的意思是(3分、A.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

B.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

C.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

D.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

15.下列四組句子都沒有表現蕭何重視韓信的一項是(3分)

①信數與蕭何語，何奇之 ②諸將行道亡者數十人 ③上大怒，如失左右手 ④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顧王策安所決耳

A.①②③

B.②③④

C.②③⑤

D.①④⑤

第五篇：成人高考高起點《語文》模擬試題和答案(三)

成人高考高起點《語文》模擬試題和答案

（三）第I卷

一、基礎知識（18分，每小題3分）

1.下列詞語中帶橫線的字，讀音全部相同的一組是（）。

A.驅使 腐蝕 始料不及

B.魅力 聯袂 夢寐以求

C.赦免 攝取 舍本逐末

D.縈懷 聰穎 義憤填鷹

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.天涯海角 先法治人 多愁善感

B.抑揚頓措 橫征暴斂風馳電掣

C.膾炙人口 禮上往來 患得患失

D.虎視眈眈 撲朔迷離無懈可擊

3.下列詞語中加橫線字的意義全都不相同的一組是（）。

A.名不副實 名至實歸 名列前茅 名聞遐邇

B.分門別類 于差萬別 別有洞天 離情別緒

C.改弦更張 改邪歸正 改天換地 改過自新

D.老羞成怒 老當益壯 老氣橫秋 老調重彈

4.下列句子沒有語病的一項是（）。

A.這個小區里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開這里外遷他處。

B.作為一個單人獨車作環球采訪的攝影記者。我真是經歷了不少危險。

C.群眾的意見和建議，各級領導必須引起足夠的重視，切不可置之不理。

D.對一切重大的責任事故，我們都必須嚴肅對待，一查到底，絕不縱容包庇。

5.跟下面的句子銜接最恰當的一項是（）。

讀者的“本錢”從何處積累呢？看來主要從生活中和書本上得來。

A.蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物所以才能學懂淺近的課文。讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺入深的過程。兩手空空而 想在學術上成為“暴發戶”，恐怕是不可能的。

B.讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺人深的過程。兩手空空而想在學術上成為“暴發戶”，恐怕是不可能的。蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。

C.蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。兩手空空而想在學術上成為“暴發戶”，恐怕是不可能的。讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺人深的過程。

D.讀書、做學問都必然有一個從少到多、由淺入深的過程。蒙童入學，未曾讀過書，但他在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。兩手空空而想在學術上成為“發戶”，恐怕是不可能的。

6.下列句子的排列順序，正確的一項是（）。

①讀書誚采用精讀與淵讀相結合的方法

②因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應該講究巧妙的結合

③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法

④又會浪費大量的時間，而只能吸收到司憐的一點點

⑤就可能對必須精讀的東西囫圇吞棗

⑥如果對應該精讀的，采用泛讀的方法

⑦讀后只有浮光掠影的印象

A.①③④⑦⑥⑤②

B.①②⑥⑤③④⑦

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①⑥⑤⑦③④②

二、閱讀下面的白話文，完成7—10題（12分）

電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著，穿透力強，充斥著整個空間，令人防不勝防。

電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來源于某些自然現象，以天電所產生的電磁污染最為突出。后者產生于人工制造的若干系統（如高壓系統）、電子設備與電氣裝置。

人體處在一定強度的電磁場下，會吸收輻射能量，發生生物學作用，包括熱作用和非熱作用。

所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機體細胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后，體內的分子會受到磁場的影響而重新排列，在重排過程中，分子間相互碰撞、摩擦而產生熱能，引起熱作用。人體內電解質溶液的離子因受到電場的作用而發生移動（傳導電流），也能使電解質變熱。另外，由于人體內某些成分（如體液等）為導體，還可產生局部性感應渦流，也會產生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調節無法把熱量散發出去，就會引起體溫升高，進而引發各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對內部組織“加熱”，往往機體表面看不出什么，而內部組織卻已嚴重“燒傷”。

至于電磁波的非熱作用問題，正在進一步研究之中，一般認為是低頻波產生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經干擾了人體的固有微弱電磁場，造成細胞內遺傳基因發生畸形突變，進而誘發白血病和腫瘤，還會引發胚胎染色體改變，導致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產。

鑒于電磁輻射對人體的危害，聯合國人類環境會議已將防治電磁輻射污染列為環境保護項目。

7.屬于自然型電磁污染源的一項是（）

A.家用電器

B.高壓、超高壓系統

C.雷雨天氣

D.無線電廣播通訊設備

8.下列說法，不能解釋高頻電磁波在人體內引起熱作用的一項是（）

A.磁場使人體內的分子重新排列

B.體溫調節無法把熱量散發出去

C.電場使人體內電解質離子發生移動

D.電磁場使體內的導電成分產生感應渦流

9.下列說法組成四個選項，全都符合文意的一項是（）

①熱作用是人體在電磁場下體溫升高的一種物理反應

②引發熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的

③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場而造成的④人處在一定強度的電磁場中，就會發生熱作用或非熱作用

⑤電磁波對機體表層不會造成明顯損傷

A.②④⑤

B.①③④

C.②③⑤

D.①②③

10.如果給這篇短文擬一個標題，最恰當的一項是（）

A.危害人體的電磁輻射

B.電磁輻射與環保

C.電磁輻射的熱作用和非熱作用

D.無處不在的電磁輻射

三、閱讀下面的白話文，完成11—16題（25分）

所謂名著，通常是指文學藝術中的經典之作。這些作品，按哲人的說法，都是“不可企及的高峰”。當然，這并不是說，它們在社會認識和藝術表現上已達到了頂峰，只是因為這些名著往往代表著一個時代文藝發展的最高水平。作家、藝術家以完美的藝術形式，把他們所處時代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗，都深深地鐫刻在文藝的紀念碑上了。因此，那個時代雖然一去不復返了，但其完美的藝術表達和特有的情感體驗，以及他們對那個時代認識的獨特視角，卻永遠不能被取代、重復和超越。《紅樓夢》之所以成為世界文學名著，就是因為曹雪芹以其如椽之筆，通過描繪一個家族的興衰，把他生活的那個時代和他深刻的生命體驗，無與倫比地生動地表現了出來。于是，《紅樓夢》成了一座紀念碑，一座中國小說史乃至世界小說藝術發展史上的里程碑。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認識，而且對它包含的文化意蘊，至今也說不盡，道不完。

像《紅樓夢》這樣的經典名著，在世界文學史中是可以陳列滿滿一個藝廊的。我國的古典詩文，從詩三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說從“四大奇書”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術魅力與文化底蘊，值得我們和我們的后人反復品味。

名著需要重讀。這不僅僅是因為它們經過時間的淘洗和歷史的嚴格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復閱讀；也不僅僅因為隨著我們人生閱歷的積累和文學修養的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗與生活感悟。我這里所說的重讀名著，乃是從文化歷史發展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經歷來說，在“文革”前的一段時間和“文革”期間，閱讀心態是何等的不正常，閱讀空間和環境是何等的狹小和殘破。那種a的閱讀定勢，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計地追尋作者的階級歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時，到處搜羅數據，以理解時代背景。那種c的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級局限，如何如何”的萬能標簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產生了多少誤解！

新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無用的重復”。“重讀”應是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進行主動的、參與的、創造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對名著時有一種開放的閱讀心態，同時應該破除過去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態上積極開辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設性的文化性格。否則，仍可能導致重讀名著的失敗。

11.第一段中有一個現成的說法，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（4分）

12.下列說法，不符合這一段文意的一項是（4分）（）

A.任何文學名著都是特定時代的產物。

B.凡是被列入世界文學名著的作品，都是對整個世界的輝煌與罪惡作出深刻反映的作品。

C.凡是文學名著都必須表達出作者特有的情感體驗和作者認識他那個時代的獨特視角。

D.任何一部文學名著都具有完美的藝術形式和很高的審美、認識價值。

13.從全篇看，第二段文字主要強調的是（不超過15個字）（4分）

14.本段中的畫線部分有兩處“不僅僅”。從文意看，每一處“不僅僅”主要是就

而言；第二處“不僅僅”主要是就，而言。（每空只填一個字）（4分）

15.下面三句話，是從文中a、b、c三處摘出來的，根據文意將它們復原（3分）

①“通過什么反映什么”來概括作品主題

②以階級斗爭和階級分析為經緯

③刻板的經濟決定論

a b c

16.依據本文后兩段的文意，完成下列兩題（6分）

①新時期應具有的閱讀心態是

的，而“文革”前的一段時間和“文革”期間的閱讀心態是

的。

②新時期應具有的閱讀思維格局是

的，而“文革”前的一段時間和“文革”期間的閱讀思維格局是的。

四、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。

廠家與故穎陰侯孫屏野居藍田南山中射獵①。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。[廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下??居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。]17廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中右沒鏃，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡間有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。

廣廉，得賞賜輒分其麾下。飲食與士共之。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財，終不言家產事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者。莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹②以欽。專以射為戲，竟死。18廣之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣近水士卒不盡食廣不嘗食。19寬緩不苛，士以此愛樂為用。

《史記·李將軍列傳》

「注」①廣，即李廣，即下文之李將軍。這句話的意思是：李廣家與原穎陰侯的孫子家，均屏退人事、隱居鄉野，住在藍田南山中以射獵打發日子。②闊狹，指所畫或疏或密的行列。

17.用現代漢語寫出原文方括號之內文字的大意。（6分）

18.以上的文字既寫了李廣“善射”的本領，又寫了他“好射”的性格，還寫了他清廉無私的品德。表現他“善射”的原文有：

表現他“好射”的原文有：

表現他清廉無私的原文有：（7分）

19.抄錄畫橫線的這句話，并把缺少的標點補上。（3分）

20.閱讀下面一首古體詩，根據提示，回答問題。（9分）

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（排闥：推開門就進去。）

這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時的朋友楊德逢的別字。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。

（1）第一聯（一、二句）寫的是楊家何處的景物？表現了主人公怎樣的品質？（3分）

（2）第二聯（三、四句）寫的是楊家何處的景物？主要使用的是什么修辭手法？（4分）

（3）整著詩表現了作者什么樣的心情？（2分）

答：

（1）

（2）

（3）

五、作文（70分）

21.請以“我最想說的話”為題，與一篇200字的短文。（20分）

22.搶救人員發現她的時候，她已經死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回誚。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，他又來到她的遺體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。”

經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有三四個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

有人說世界美好是因為有愛。因為有愛，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。請以“愛”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（50分）

要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。

參考答案及評分標準

一、（18分，每小題3分）

1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.D

二、（12分，每小題3分）

7.C 8.B 9.A 10.A

三、（25分）

11.不能被取代、重復和超越。

12.B

13.文學名著值得人們反復品味。

14.作品（答“文本”、“名著”也對）；讀者

15.a② b③ c①

16.①開放 封閉（答成：“僵化”、“凝固”、“扭曲”也算對）

②多向、多元、多層次；單向、單元、單層次（意思對即可）

四、（25分）

17.（6分）李廣的騎卒說：“（他是）以前的李將軍。”亭尉說：“現在將寫尚且不得夜行，何況是以前的李將軍！”留住李廣住宿在亭下。過了不久，匈奴人侵，殺了遼西太守，打敗了韓將軍，后來韓將軍遷移到了右北平。于是皇帝便召見李廣任命他為右北平太守。李廣便要求霸陵亭尉一同前往，等他到了軍營就把他殺了。（全段6句，每句1分，意思相近即可）

18.（7分）“善射”的原文有：以為虎而射之，中石沒鏃 虎騰傷廣，廣亦竟射殺之 其子孫他人學者，莫能及廣 “好射”的原文有：以射為戲，竟死 “清廉無私”的原文有：得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之 之兩千石四十余年，家無余財（共6句，每句1分）

19.（3分）

??兵，??處，??水，??飲，??水；??食，??食（每兩個點號1分）

20.（6分）

（1）（3分）院內小環境，勤勞雅潔

（2）（4分）院外大環境，擬人化

（3）（2分）對鄉居生活的贊美、熱愛之情（或隱居鄉野的喜悅之情）（意思相近即可）

五、作文（70分）

21.略

22.略