第一篇：2005年成人高考語文試題及答案下(高起點)

2005年成人高考語文試題及答案下(高起點)

語 文 第1卷(選擇題共39分)

一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是

A．強勁(jìn)擇菜(zhái)訂正(dìnɡ)擾動(rǎo)B．挫折(cuò)剎那(chà)似的(sì)病菌(jūn)C．蛻變(tuì)連累(lai)支撐(chēnɡ)馬匹(pǐ)D．編纂(zuǎn)崇拜(chónɡ)迫切(pò)模糊(mó)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引 D．紋身 貼標簽 貽笑大方 真知灼見 C．脈搏 金剛鉆 萎靡不振 集思廣益 D．隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成 3．下列語句中加點的詞語使用正確的一項是 A．任何阻礙都不能割斷兩國人民之間的友好往來。．．B．古絲綢之路上的樓蘭古城已經淹沒在歷史的塵沙中。．．C．這本書是啟蒙老師惠贈的，多年來我一直珍藏著它。．．D．經反復研究，校方決定啟用本校精通業務的退休教師。．．4．下列語句中加點的熟語使用恰當的一項是

A．面對晚唐政治上的敗落，詩人杜牧替古人擔憂，寫出了流傳千古的《阿房宮賦》。．．．．．B．有些散文語言自然樸素，渾然天成，而細細品味，就會發現作者苦心經營的妙筆。．．．．C．培根和笛卡兒提出的科學方法論對近代科學技術的發展起到了敲門磚的作用。．．．D．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。．．．．5．下列語句沒有語病的一項是

A．你不敢輕視了靜坐于酒館一角獨飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。

B．一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應該是無價的，也應該是解決困境的有效方法之一。

C．“2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。D．這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。

二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6—9題。

從前，稍微精確一點說，兩億年前，世界上還沒有花。后來，有了蕨類和苔蘚，有了松類和蘇鐵類。但是，這些植物并不形成真正的花和果，其中一些是無性繁殖，以種種手段來克隆自己。有性繁殖是經過相對發展的事情，通常與花粉被釋放到風中或水里有關。由于一些純粹偶然的機會，花粉找到了到達這一種類其他成員那里的途徑，一顆小小的、原始的種子就產生了。與現在相比，這個有花之前的世界是一個更為緩慢、簡單與沉睡的世界。進化緩慢地持續。世界上的性太少了，它發生在那些靠得很近和種屬緊密相連的植物之間。這種保守的繁殖途徑就產生了一個生物學上較為簡單的世界，因為它所產生的新鮮事物或者變化相對較少。

由于缺乏果實和大種子，不能支撐許多溫血的生物，爬行類動物統治著世界。不管什么時候，只要變得寒冷，生命就會減緩為一種爬行。當時的世界看起來更為質樸，比起現在來還要綠，缺乏花果所能帶來的色彩和形狀模式(更不必提氣味了)。美還不存在，也就是說，事物被觀看的方式與欲望毫無關系。

花改變了一切。被子植物——那些能夠形成花，然后又形成被包裹住的種子的植物——在白堊紀出現了，它們以極快的速度在世界上傳播。現在，不再需要依賴風或水到處運送基因了，植物已經可以謀取動物的幫助了。這是一份共同進化的巨大合同：用營養來換取運送。有了花的出現，各種全新水平的復雜性就來到了這個世界，有了更多的相互依賴，有了更多的信息，有了更多的交流，有了更多的試驗。

植物的進化依據新的動力來進行，這就是不同物種之間的吸引。現在，自然選擇就更為喜歡那些能夠固定住花粉傳遞者注意力的花，那些能夠吸引住采集者的果了。其他生物的種種欲望在植物進化中變得極為重要了。道理很簡單：那些成功地滿足了這些欲望的植物會有更多的后代。美作為一種生存策略出現了。新的規則加快了進化的速度。更大、更明亮、更甜、更為芬芳，在新的規則下，所有這些品質都很快得到了回報。專門化也得到了回報。由于植物的花粉是被放臵在昆蟲身上來傳遞的，這就有可能傳遞到錯誤的地方(比如傳到那些沒有關系的物種的花上)，造成一種浪費。所以，能夠盡可能地在看和聞上與其他物種區分開采也成為了一種優勢。最好是能夠掌握單獨一種專心致志、愿意獻身的花粉傳播者。動物的欲望于是就被解析、細分了，植物們則與之相應而專門化了。于是，前所未有的花的多樣性就出現了，它們絕大部分有著共同進化和美的標志。

花變成了果實和種子，而這些也在地球上再次創造生命。靠著生產糖分和蛋白質來誘惑動物去擴散它們的種子，被子植物就增加了世界上食物能量的供應，使得大型的溫血哺乳動物有可能出現。沒有花，在沒有果實的葉子世界里活得很好的那些爬行動物很可能還在統治著世界；沒有花，我們可能就不存在。是花產生了我們這些它們的最大欽佩者。

6，本文講述的核心問題是

A．花與美 B．花與生物進化 C．無性繁殖與有性繁殖 D．進化方式與進化速度 7．下列對“花改變了一切”這句話的理解，錯誤的一項是

A．花使植物得到了動物的幫助，因而有性繁殖不只發生在種屬緊密相連的植物間。B．花變成了果實和種子，增加了食物能量的供應，為動物種類的增多提供了條件。C．花的出現改變丁緩慢、簡單與沉睡的世界，各種全新水平的復雜性來到這個世界。D．花滿足了動植物的欲望，動物的欲望被解析、細分，植物也隨之相應而專門化了。8．下列與“新的動力”有關系的表述中，錯誤的一項是 A．能夠成功地滿足其他生物欲望的植物，后代會更多。B．昆蟲受到花的吸引，有時會將花粉傳到錯誤的地方。C．為滿足動物的欲望，花粉以極快的速度廣泛傳播。D．擁有花粉的植物和傳播花粉的動物之間存在吸引。9．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

A．為了不失去已掌握的單獨的一種花粉傳播者，花的特征會越來越鮮明。B．在共同進化中，動物使花的種類越來越多，這將導致無性繁殖逐漸消失。C．不能生產滿足大型溫血哺乳動物需要的糖分和蛋白質的植物將會漸漸被淘汰。D．花的色彩與氣味是植物專門化的標志，花有一一對應的動物作為專門的傳播者。

三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成10—13題。

王裒①，字偉元，城陽營陵人也。祖脩，有名魏世。父儀，高亮雅直，為文帝司馬。東關之役，帝問于眾曰：“近日之事，誰任其咎?”儀對曰：“責在元帥。”帝怒曰：“司馬欲委罪于孤邪!”遂引出斬之。

裒少立操尚，行己以禮，身長八尺四寸，容貌絕異，音聲清亮，辭氣雅正，博學多能。痛父非命，未嘗西向而坐，示不臣朝廷也。于是隱居教授，三征七辟皆不就。廬于墓側，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲號，涕淚著樹，樹為之枯。母性畏雷，母沒，每雷，輒到墓曰：“裒在此。”及讀《詩》至“哀哀父母，生我劬勞”，未嘗不三復流涕，門人受業者并廢《蓼莪》之篇。家貧，躬耕，計口而田，度身而蠶。或有助之者，不聽。諸生密為刈麥，裒遂棄之。知舊有致遺者，．皆不受。門人為本縣所役，告裒求屬令。裒曰：“卿學不足以庇身，吾德薄不足以蔭卿，屬之何益!且吾不．執筆已四十年矣。”乃步擔干飯，兒負鹽豉，草屐，送所役生到縣，門徒隨從者千余人。安丘令以為詣己，．．整衣出迎之。裒乃下道至土牛旁，磬折而立，云：“門生為縣所役，故來送別。”因執手涕泣而去，令即放．之，一縣以為恥。

鄉人管彥少有才而未知名裒獨以為必當自達拔而友之男女各始生便共許為婚。彥后為西夷校尉，卒而葬于洛陽，裒后更嫁其女。彥弟馥問裒，裒曰：“吾薄志畢愿山藪，昔嫁姊妹皆遠，吉兇斷絕，每以此自誓。今賢兄子葬父于洛陽，此則京邑之人也，豈吾結好之本意哉!”馥曰：“嫂，齊人也，當還臨淄。”裒．曰：“安有葬父河南而隨母還齊!用意如此，何婚之有!” ．北海邴春少立志操，寒苦自居，負笈游學，鄉邑僉②以為邴原③復出。裒以春性險狹慕名，終必不成。其后春果無行，學業不終，有識以此歸之。裒常以為人之所行期于當歸善道，何必以所能而責人所不能。

及洛京傾覆，寇盜蜂起，親族悉欲移渡江東，裒戀墳壟不去。賊大盛，方行，猶思慕不能進，遂為賊．所害。(選自《晉書·孝友傳》)[注]①裒：音póu ② 僉：皆。③ 邴原：漢末學者。10．對下列語句中加點的詞的解釋，錯誤的一項是

A．或有助之者，不聽 聽：聽任 B．告裒求屬令 屬：聯系 ．．C．安丘令以為詣己 詣：造訪 D．猶思慕不能進 慕：依戀 ．．11．下列各組語句中，加點的詞意義和用法相同的一組是 A．乃步擔干飯 公子于是乃置酒大會賓客 ．．B．因執手涕泣而去 因賓客至藺相如門謝罪 ．．C．此則京邑之人也 無以，則王乎 ．．D．安有葬父河南而隨母還齊 某所，而母立于茲 ．．12．以下語句分別編為四組，全都說明王哀有操行的一組是

①每雷，輒到墓曰：“裒在此。” ②安丘令以為詣己，整衣出迎之 ③計口而田，度身而蠶 ④裒以春性險狹慕名，終必不成 ⑤安有葬父河南而隨母還齊 ⑥辭氣雅正，博學多能

A．②④⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．①③⑤ 13．下列對原文有關內容的分析和概括，錯誤的一項是 A．王裒因父親為文帝所殺痛而不仕。B．王裒對管彥做了校尉并不持否定態度。C．王裒改嫁其女是因為管彥去世。

D．王裒的學生怕觸及老師的思親之情而不讀《蓼莪》一詩。

2006年普通高等學校招生全國統一考試(遼寧卷)

語 文

第Ⅱ卷(非選擇題共111分)

四、(22分)14．將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“／”斷句。(4分)鄉 人 管 彥 少 有 才 而 未 知 名 裒 獨 以 為 必 當 自 達 拔 而 友 之 男 女 各 始 生 便 共 許 為 婚。

15．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)知舊有致遺者，皆不受。(2分)(2)吾德薄不足以蔭卿。(2分)(3)何必以所能而責人所不能。(2分)16．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)

東坡① 蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石貌。(1)第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。(3分)(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)17．填空。(4分，每小題1分)(1)陸游曾用“，千載誰堪伯仲間”的詩句來表達對諸葛亮的仰慕之情。(2)王勃的《滕王閣序》中，“潦水盡而寒潭清，”兩句描寫的是深秋的景色。(3)中國戲曲主要包括宋元南戲、、明清傳奇，以及近代、現代的京劇和各種地方戲。

(4)法國作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《 》總稱“名人傳”。

五、(18分)閱讀下面的文字，完成18—21題。

楊柳① 豐子愷

因為我的畫中多楊柳樹，就有人說我歡喜楊柳樹。因為有人說我歡喜揚柳樹，我似覺自己真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚么歡喜楊柳樹?到底與楊柳樹有甚么緣?其答案了不可得。原來這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結緣，就可以附會種種理由上去。或者說我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明宅邊所種的。即使要找三百個冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。

實際，我向來對于花木無所愛好；即有之，亦無所執著。這是因為我生長窮鄉，只見桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名稱，但難得親近這等名稱的所有者。并非完全沒有見過，只因見時它們往往使我失望。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過少見而名貴些，實在也沒有甚么特別可愛的地方，似乎不配在詩詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占據那樣高尚的地位。

假如我現在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無關，只是我這幾天的所感，一時興到，隨便談談。為的是昨日天氣佳，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一番。看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風中飄來飄去，飄出許多變度微微的S線來，覺得這一種植物實在美麗可愛，非贊它一下不可。

聽人說，這植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹不要吃人的東西，因此人們說它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無用處，而葡萄吃了肉湯有結果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。

我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。花木大都是向上發展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡!你們是靠他養活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢?你們的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐!楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而游戲，而時時依傍到慈母的身傍去，或者撲進慈母的懷里去，使人見了覺得非常可愛。自古以來，詩文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當春抽條的原故，實因其樹有一種特殊的姿態，與和平美麗的春光十分調和的原故。這種特殊的姿態便是“下垂”。不然，當春發芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢?只為別的樹木都憑仗春的力而拚命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于 春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。

[注]①楊柳：泛指柳樹。古人因楊樹之實也成白絮飛散，故常以“楊”稱“柳”，楊、柳多通用，如“垂柳”也稱“垂楊”。

(文章發表于1935年。有刪改)18．積極向上是令人贊賞的，作者卻覺得一般花木的“向上”可惡，這矛盾嗎?為什么?(4分)19．“最能象征春的神意的，只有垂楊。”請根據文意對這句話加以闡釋。(4分)20．文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請賞析。(4分)21．請概括本文的主旨。作者在展現這一主旨時，行文上有何特點?請賞析。(6分)

六、(11分)22．請根據下列語句，給“流星雨”下定義。(3分)要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。①流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現象。②流星雨發光自勺原因是受大氣摩擦。

③流星雨發出白勺光亮如同從一點進發出的焰火。④流星雨如下雨一般。

23．請欣賞右面這幅漫畫，給它擬一個恰當的標題(10字以內，不得以“無題”為標題)，并寫出你對這幅漫畫的感想(30字以內)。(5分)要求：思想健康，表意明確，語句連貫得體。

24．請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內)。(3分)

七、(60分)25．作文。(60分)題目：肩膀

要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。

2006年普通高等學校招生全國統一考試(遼寧卷)

語文試題答案及評分參考

一、(15分，每小題3分)1．D 2．C 3．C 4．B 5．A

二、(12分，每小題3分)6．B 7．D 8．C 9．A

三、(12分，每小題3分)10．B 11．A 12．D 13．C

四、(22分)14．鄉人管彥牛有才而未知名／裒獨以為必當自達／拔而友之／男女各始生／便共許為婚。斷句共4處，每處1分。錯1處扣1分。15．(1)老朋友中有來送禮物的，他都不接受。

譯出大意給1分。“遺”譯為“禮物”一類的意思給1分。(2)我的德望輕微，還不夠用來庇護你。

譯出大意給3分，“蔭”譯為“庇護”一類的意思給1分。(3)何必用自己能做到的責求別人做不到的呢。

譯出大意給1分，“責”譯作“責求”一類的意思給1分。

16．(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。

17．(1)出師一表真名世(2)煙光凝而暮山紫(3)元雜劇(4)托爾斯泰傳

五、(18分)18．不矛盾。作者并不反對“向上”，他認為“向上原是好的”。(2分)作者厭惡一般花木的“向上”，只是憎惡其高而忘本，不知感恩。(2分)19．“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊含著生機勃發、和諧、親切的精神。(2分)垂楊的姿態是“下垂”的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調和”，因而“最能象征春的神意”。(2分)20．改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質問之勢，使作者的態度更為鮮明，(2分)便于直接抒發作者對那些名貴花木強烈的厭惡之情。(2分)21，本文通過贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質，體現了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。(2分)行文婉轉曲折，自然舒展。(2分)結合原文賞析；(2分)以上四題，答案不必拘泥，言之成理即可。

六、(11分)22．流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發出如同從一點進發的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現象。

語句為單句給1分，語序合理給1分，原信息反映全面給1分。23．標題(2分)例如：可憐天下父母心。切合漫畫內容給1分，表達準確給1分。每超過一字扣1分。感想(3分)思想健康給1分，表意明確給1分，語句連貫得體給1分。每超過一字扣1分，24．以鳥為例：(1)呵護小鳥，放飛希望。(2)勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。合乎主題給1分，正確運用比擬修辭手法給2分。每超過一字扣1分。

第二篇：2006年成人高考語文試題及答案下(高起點)

檢討書

尊敬的校領導

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的前程。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。

無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，并卻對我的問題酌情處理。

第三篇：2005年成人高考語文試題及答案下(高起點)

2005年成人高考語文試題及答案下(高起點)

語

文

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。第I卷1至4頁，第II卷5至8頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

注意事項：

1．答題前，考生在答題卡上務必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。

3．本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、（12分，每小題3分）

1．下列句子中加點的字的讀音不正確的一項是 A．作為一名優秀教師，不但要教學生如何讀書，還要教學生如何做人。(jiāo ．B．省委領導強調，對農民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關懷。(jǐ)．C．科技的持續發展需要具有良好素質與創新欲望的年輕一代的不斷參與。(yǔ)．D．提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里關系、建設文明社區的基礎。(wèi)．2．下列句子中有錯別字的一句是

A．《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。

B．他酷愛圍棋，并將博弈技巧運用于市場的激烈競爭中，且常常取勝。

C．毋庸置疑，人類要揭開宇宙的奧秘，除依靠科學之外，別無他途。

D．關稅壁壘被拆除后，技術標準將成為發達國家牟利的重要手段。3．下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是

A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽炙拷，也不像外行星那樣遭太陽冷落，它吸收陽光．．適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。

B．迎接這位偉大航海家疲憊風帆的是一堆堆熊熊大火----為了防止再有人出海，兵部官員．．焚燒了鄭和經營多年的船只和航海資料。

C．作民族識別時，有一條標準是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識”，這一標準值得我們從地理學的角度仔細捉摸。．．

D．近年來，有學者提出，行為藝術已經將藝術與生活的邊界拆除，藝術從高于生活的塔尖走了下來，義無反顧地融入了生活。．．4．下列各句中有語病的一句是

A．經過艱難跋涉，我們發現，如果沒有科學發展觀作指導，任何理順國家、市場、社會關系的舉措，都將事倍功半。

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B．人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。

C．自然界中存在著一種共生現象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取水蛭，為鱷魚提供口腔衛生服務，同時它自己也得到了所需的食物。

D．世界各地的人們都把當地的主要河流稱為母親河，是因為這些河流不僅是他們賴以生存的基礎，而且是區域文化的搖籃。

二、現代文(一般社會科學類、自然科學類文章)閱讀(12分，每小題3分)閱讀下段文字，完成5-8題。

生物體的衰老和壽命由許多因素，一般認為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來對一些模式生物如線蟲、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過程。在果蠅群體中，通過系統地選擇晚生育的個體，成功地獲得了壽命長的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體內抗氧化酶活力增加，有的對饑餓、干燥、高溫的耐受能力提高，但這種壽命的延長是在發育長期停滯于幼蟲階段，且幼蟲密度很高、食物受到極大限制的環境條件下選擇出來的。也就是說，與延長壽命有關的基因要在這種逆境條件下才會表達，才能發揮其功能。同時，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，因此衰老有多種機制，延長壽命的途徑決不止一種。果蠅研究的結果表明，衰老和壽命是多基因控制的。

線蟲是在完成發育以后，主要是在生殖以后開始出現衰老的，與線蟲的衰老和壽命有關的基因突變以后可使壽命延長6倍或更多倍，這表明生物體存在著與壽命長短相關的單個基因，在果蠅也發現了與壽限有關的基因。

人類有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期間生長延緩，以后很快就出現衰老。這種疾病的基因已被克隆，基因編碼的1432個氨基酸的序列，同DNA螺旋酶這種蛋白質的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結構的相似性又表明這兩種蛋白質也許有相似的功能。DNA螺旋酶參與DNA的代謝，因此，推測DNA代謝發生缺陷可能是病人出現早衰的一個因素。這個例子說明，單基因突變可能也是人類衰老的機制之一。

總之，衰老和壽限都是由遺傳和環境相互作用決定的，環境因子的作用是隨機的，而對環境作出反應的能力則是遺傳的。與衰老有關的基因或是參與細胞的生存和損傷修復，或是參與對老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來探究衰老和壽限的遺傳機制，提示相關基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說，把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上500歲甚至1200歲。依據無非是上面提到的果蠅和線蟲的實驗結果，并以此來推算人類的壽限。但這種說法忘記了上文中一個很重要的事實。如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲才會長大成人、結婚生子。此外，有些基因改變后將導致代謝活動緩慢，活力降低，試想一個人如果反應遲鈍、生機索然地活上幾百歲，那還有什么意思？讓人尖減少疾患，健康而長壽地生活，才是遺傳學家在21世紀追求的目標。5．不能說明“生物體的衰老和壽命由許多因素決定”的一項是 ．．．． A．一般認為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用。B．果蠅壽命的延長是以相關基因在一定條件下的表達為前提的。C．除遺傳外，環境因子對生物體的壽命也產生影響。D．生物體的衰老和壽命是由其基因組圖譜所決定的。6．下列說法與原文意思相符的一項是

A．科學家們在逆境條件下成功地在果蠅中選出了壽命長的品系。B．人或其他生物體的活動緩慢、活動收入低盡然導致其基因的改變。C．線蟲的與壽命有關的基因的突變都可使其壽命延長6倍或更多倍。

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D．目前還不能斷定DNA代謝發生缺陷是導致早衰綜合征的因素。7．“但這種說法忘記了上文中一個很重要的事實”所指的一項是 A．果蠅的發育長期停滯于幼蟲階段。B．果蠅的幼蟲密度很高。C．果蠅的食物受到極大限制。D．果蠅的壽命受多基因控制。

8．根據原文內容，下列推斷正確的一項是

A．人們之所以不能確定單基因突變與人類衰老的關系，是因為只采取單基因遺傳研究的策略，而沒有把單基因遺傳研究與多基因研究結合起來。

B．盡管引起人類早衰綜合征的基因已被研究者克隆，但并不表明人們已經找到治療該病的有效方法，基因研究要造福人類，依然任重而道遠。

C．既然線蟲的某些基因的突變可使其壽命延長，那么人類也只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達到延長自己壽命的目的。

D．從某些生物體到人類，研究者在基因方面作了比較廣泛和深入的探索，科學的日新月異使我們相信，在不遠的站起來，長生不老不再是神話而是現實。

三、文言文閱讀(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9-12題。

《湖南文征》序

曾國藩

吾友湘潭羅君研生，以所編撰《湖南文征》百九十卷示余，而屬為序其端。國藩陋甚，．齒又益衰，奚足以語文事？

竊聞古之文，初無所謂法也。《易》、《書》、《詩》、《儀禮》。《春秋》諸經，其體勢聲色，曾無一字相襲。即周秦諸子，亦各自成體。持此衡彼，畫然若金玉與卉木之不同類，是烏有所謂法者。后人本不能文，強取古人所造而摹擬之，于是有合有離，而法不法名焉。若其不俟摹擬，人心各具自然之文，約有二端：曰理，曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而筆請書而傳請世，稱吾愛惡悲份之情而綴辭以達之，若剖肺肝而陳簡策。斯皆自．然之文。性情敦厚者，類能為之。而淺深工拙，則相去十百千萬而未始有極。自群經而外，百家著述，率有偏勝。以理勝者，多闡幽造極之語，而其弊或激宕失中；以情勝者，多排惻感人之言，而其弊常非縟而寡實。自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語。即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改。?? ．．湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀，群苗所革，蓋亦山國荒僻之亞。然周之．末，屈原出于其間，《離騷》諸篇為后世言情韻者所祖。逮乎來世，周子復生于斯，作《太．極圖說》、《通書》，為后世言義理者所祖。兩賢者，皆前無師承，創立高文。上與《詩經》、．《周易》同風，下而百代逸才舉莫能越其范圍。而況湖湘后進，沾被流風者乎？茲編所錄，精于理者蓋十之六，善言情者，約十之四；而駢體亦頗有甄采，不言法而法未始或紊。惟考．據之文搜集極少。前哲之倡導不定，后世之欣慕亦寡。研生之學，稽《說文》以究達詁，箋《禹貢》以晰地志，固亦深明考據家之說。而論文但崇體要，不尚繁稱博引，取其長而不溺其偏，其猶君子棋于擇術之道歟！

(選自《曾國藩詩文集》，上海古籍出版社，2005年版)9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．

A．國藩陋甚，齒又益衰

齒：年齡 ．

B．若剖肺肝而陳簡策

陳：陳述 ．中學學科網學科精品系列資料

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C．間以婀娜之聲

間：間或 ．

D．北枕大江，南薄五嶺

薄：接近．10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

A．逮乎來世，周子復生于斯 ．

胡為乎遑遑欲何之？ ．

B．亦每綴以排比之句 ．

則遣從事以一少牢告廟 ．

C．不言法而法未始或紊 ．

其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也 ．

D．上與《詩經》、《周易》同風 ．

蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ．11．下列各項中，不能說明“古之文，初無所謂‘法’也”的一項是 ．．．．

A．其體勢聲色，曾無一字相襲

B．周秦諸子，亦各自成體

C．若其不俟摹擬，人心各具自然之文

D．《離騷》諸篇為后世言情韻者所祖 12．下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是 ．．．

A．從行文的順序看，作者先說文集，次論文法，再論文風，然后談湖南文化源流，最后是對《湖南文征》及其編撰者的評價。

B．論及群經之外的百家著述，作者認為，無論是以理勝者，還是以情勝者，都有其自身的不足，并非盡善盡美。

C．談到文化源流，作者認為，湖南雖屬“山國荒僻之亞”，但由屈原、周子(敦頤)所開創的文化傳統，澤被后世。

D．文章結尾，作者認為，《湖南文征》收錄考據之文極少的客觀原因是羅研生深明考據家之學，“論文但崇體要，不尚繁稱博引”。

第Ⅱ卷(114分)

四、文言文翻譯、古詩詞賞析和古詩文默寫(21分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)

(1)奚足以語文事?

譯文：

(2)而其弊常豐縟而寡實。

譯文：

(3)茲編所錄，精于理者蓋十之六。

．

譯文，14．閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分)

薛寶釵詠白海棠

林黛玉詠白海棠

珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．

胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．

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欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏．

(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)

詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。

“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．古詩文默寫。(6分，每空1分)

(1)紛吾既有此內美兮，又重之以修能。_______________________，________________(屈原《離騷》)

(2)方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，_____________________，________________，_______________，________________。(蘇軾《赤壁賦》)

五、現代文(文學類文章)閱讀(17分)閱讀下面的文字，完成16-19題。

在山陰道上

方令孺

撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了么?可是，湖水呈現著一片冷清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風雨來阻擋么? 好久以來“故鄉”就在吸引著我；百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊??在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。

湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對我顯出無可奈何的氣色。七點鐘我們就從北山下乘車前去。這時云霧漸漸稀散，清風吹送著月桂的芳香，陽光從薄云后面透射出來，像放下輕輕的紗帳，愛護似的，籠罩著大地。

汽車一轉彎，將要到錢塘江大橋了，我看見高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上，背負著遠山與高空，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉。

在高樓錢塘江大橋有兩層，底層走火車，上層走汽車，因此說像高樓一樣的大橋。一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來，越流越寬，向東長逝，到眼睛所能見到的盡頭，水和云都融合成一片混沌。

山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。

車在奔馳，風在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。遠處是重重疊疊、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜，我們的車子奔跑著，遠山也像一起一伏的跟著賽跑；蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠遠退到車的后面。

中午到了紹興城。

我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴肅又歡愉，眼睛四處張望，處處都像有生動的故事在牽引人。

一片粉墻反映著白日的光輝。新臺門的門口簇擁著一群紅領巾。他們一看到新來的客人，便又簇擁過來，牽牽客人的衣袖，撫弄客人的圍巾，親密地交談，并爭先要領路。我就和這些孩子們一道擁進了黑漆的大門。

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這是一座古老樸素的房屋，空闃無人，可是，這方桌，這條臺，這窗前的一把椅子都告訴了我們許多故事，就是在這座房子里，魯迅先生幼年和農民兒子結成朋友；在父親的病中分擔了母親的憂愁；從這里他認識了封建社會的欺騙與毒辣；被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時候，在一個刮風下雨的早晨，帶了一點簡單的行裝，辭別了母親，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰斗的長途。

百草園是芳草萋萋的后院。這是幼年魯迅的樂園。孩子們在園里跑著，笑著，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在亭子旁邊，仰著頭，望著塑像；孩子們的臉，像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無限親切愛慕的光。

一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房里的陳設，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣，正中的書桌上，現在還放著壽老先生手抄的唐詩。好像這兒剛剛放學，老先生和學生們都吃飯去了。

今天，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大片的草地，還有細沙鋪成的球場。他們有了自由廣闊的天地。我這樣想著。突然在腦中出現一座勇士的雕像：

背著因襲的重擔，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。我撫摸著身邊一個孩子的頭發，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地尋思，一只小手伸過來了，又一只，又一只。原來時間已經不早，他們要整隊回去了。我們熱情地握手，說著：我們還要見面。

回來的路上，我們讓車在河邊慢慢開行。在靜靜的黃昏里，發光的小河上，滑著一只烏篷船。船尾坐著一個農民，戴著氈帽，有節奏地劃動一根大槳。河岸上，有時是稻田，有時又是開著紅花、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服著。

我不知道這可就是著名的山陰道? 魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過：

我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹??都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。??凡是我所經過的河，都是如此。

生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說《好的故事》，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代里，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎!今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著”的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現了。并將“永是生動，永是展開，以至于無窮”。

轉過山路，就看見了反映出幕天幽藍色的湖水。遠處城市，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。

一九五六年十月，杭州

(選自《中年百年游記精華》人民文學出版社，2001年版，略有改動)16．“好久以來，‘故鄉’就在吸引著我”，句中“故鄉”一詞的含義是_______________ ______________________________________________________。(4分)

17．本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止于_________________________________；該部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)

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18．文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么?“并將‘永是生動，永是展開，以至于無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

19、浙江紹興，古稱山陰。《世說新語》曾載：“從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。”通觀全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

六、文章賞析(16分)20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分)

(1)簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧

(2)簡析《在山陰道上》聯想的巧妙運用

(3)簡析《在山陰道上》景物描寫的特色

七、寫作(60分)21．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

“意氣”一詞，《現代漢語詞典》列有三個義項：

①意志和氣概，如意氣風發；②志趣和性格，如意氣相投；③由于主觀和偏激而 產生的情緒，如意氣用事。

請聯系你自己的感受和認識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

答案：

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、D

7、A

8、B

9、C

10、B

11、D

12、D 13．(1)哪里夠得上談論文章的事？

(2)但它的弊病常常(在)詞藻華麗缺少實際內容。

(3)這部文集收錄的，長于說理的文章大概十分之六。

14，“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

15．(1)扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

(2)釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ 16．①魯迅的故鄉；②作者向往的精神家園。

17．“我們還要見面”

具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚。

18．是為了說明魯迅所想望的好的生活在今天已經成為現實，贊美祖國的今天；表達了作者對祖國美好來來的堅定信念。

19、與作者游歷魯迅故鄉的旅程相吻合。暗寓旅程中的所見所聞、所感所思的“美不勝收”。(5分)

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20．(略)21．(略)

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第四篇：1999年成人高考高起點語文試題及答案

一、基礎知識(30分)

1.下列詞語中加括號的字的讀音，全都相同的一組是(3分)

A.(曲)解(齲)齒(趣)味 是非(曲)直

B.恰(當)(檔)案(蕩)漾 安步(當)車

C.(舍)棄(攝)取(赦)兔 退避三(舍)

D.(便)宜(駢)文(蹁)躚(便)宜行事

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)

A.裝潢 決擇 殫精竭慮 殉私舞弊

B.融洽 流覽 提綱挈領 寸草春暉

C.贍養 詼諧 汪洋恣肆 史無前例

D.嚴峻 部置 旁證博引 勵精圖治

3.依次填人下列句子橫線處最恰當的一組詞語是(3分)

①老先生溢然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸陸續續理清楚，然后點點滴滴__________到紙上。

②據此間報紙_______，會談是全封閉式的，只有在談判休息時，才可看到有人在草地上漫步。

③中國交響樂團向海內外中國作曲家發出征集交響樂、管弦樂的_______：作品題材、內容不限，只求風格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。

A.寫 宣稱 啟事

B.滲 宣稱 啟示

C.寫 披露 啟示

D.滲 披露 啟事

4.下列句子中，標點符號使用全都正確的一句是(3分)

A.冰心以她的純真、堅定、勇敢和正直，在國內外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛戴。她的創作實現了她“希望人民生活得更好”的心愿。

B.為了方便群眾節日出游，市公交公司開辟了團結湖王動物園、大觀園、圓明園、前門至頤和國、白石橋至香山幾條專線。

C.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……，可謂是四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內。

D.作為風云人物而出現在《時代周刊》的封面的確非同尋常，但吉布斯表示(《時代周刊》資深編輯)，這并不一定表明一種榮耀，而只是體現了當選人物的新聞性。

5.下列句子沒有語病的一句是(3分)

A.為期一周的布魯塞爾會議將就各種國際性犯罪活動以及國際之間的執法合作問題展開 廣泛的討論。

B.吳菲生性好動，像個野小子似的，為此，她沒少受媽媽的訓斥和挨罵。

C.大批災區兒童重新走進了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長對此十分滿意。

D.他從小就受到唐詩宋詞的熏陶，這有利于他準確、完美地把握肖邦的旋律所蘊含的詩境。

6.填人下面一段文字橫線處，與下文銜接最恰當的一項是(3分)

_________我想這樣來比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無損于大山的壯觀;但如果 一個小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。

A.一部長篇，只要整體精彩，個別片斷稍顯沉悶，并不損害全書的價值。

B.一切文學作品都是語言藝術，篇幅短的固然要講究語言，篇幅長的也要講究語言;

C.一切文學作品都是語言藝術，篇幅長的要講究語言，篇幅短的要求就更嚴格。

D.一篇短文，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼;而一株大樹有些枯枝，無損子它亭亭如蓋的豐姿。

7.填人下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當的一項是(3分)

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢?

_______?反過來說，______?___________ ?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病人膏育而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰勝于朝廷”呢

A.①③②

B.③①②

C.③②①

D.②③①

8.對下面這段文字的修改，全部正確的一組是(3分)

經省高教居批準,1999年我校將進行中文、法律、哲學、數學和計算機等專業的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前報名。凡高中畢業或具有同等學歷，持單位介紹信均可報名。報名地點：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育處。函授、夜大學畢業后，國家承認其學歷。

①刪去“我校”后的“將進行” ②刪去“3月15日”后的“之前”

③“高中畢業”后的“或”改為“和” ④“同等學歷”后加“者”

⑤分別在“函授站”和“成人教育處”后加“報名”

⑥“夜大學”和“畢業”之間加“員”

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

9.下列作品與作家對應正確的一項是(3分)

《長恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》

A.白居易 蒲松齡 屠格涅夫 狄更斯

B.李商隱 吳敬粹 契何夫 雨果

C.李商隱 蒲松齡 契何夫 狄更斯

D.白居易 吳敬粹 屠格涅夫 雨果

10.下列對課文的解說，有錯誤的一項是(3分)

A.《茶館》和《屈原》都沒有完整的情節線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，均以不連貫的戲劇場面折射出多個時代的面貌。

B.巴爾札克用個性化的語言，傳神的動作，生動的細節，刻畫了守財奴葛朗臺的典型形象。

C.魯迅通過對劉和珍等人的沉痛悼念，熱情贊揚了愛國青年英勇無畏的斗爭精神，但對徒手請愿的斗爭方式是不贊成的。

D.《勸學》和《師說》都講了有關學習的道理。前者側重論述學習的意義、方法和態度，后者著重強調從師學習的必要性。

二、閱讀下面的文言文，完成11一17題(20分)

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上[注]，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”何曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追;追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

[注]上，指劉邦。

11.對下列句子中加點的字，解釋不正確的一項是(2分)

A.信度何等已數言上 度：估計

B.不及以聞，自追之 聞：聽說

C.若亡，何也 若：你

D.王素慢無禮 素：一向

12.下列各句中加括弧的字，與“信數與蕭何語，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一項是(3分)

A.三歲貫女，莫我肯(德)

B.交載之衛士欲止不(內)

C.諸侯恐懼，會盟而謀(弱)秦

D.吾妻之(美)我者，私我也

13.判斷句、被動句、倒裝句是常見的文言句式。下列各句中畫線部分與“上不我用”的句式相同的一句是(3分)

A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺

B.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之急

C.身死人手，為天下笑者，何也

D.城北徐公，齊國之美麗者也

14.“王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者”一句的意思是(3分、A.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

B.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。

C.大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

D.大王如果想長期統治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。

15.下列四組句子都沒有表現蕭何重視韓信的一項是(3分)

①信數與蕭何語，何奇之 ②諸將行道亡者數十人 ③上大怒，如失左右手 ④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顧王策安所決耳

A.①②③

B.②③④

C.②③⑤

D.①④⑤

16.從上下文看，“王欲召信拜之”表現了劉邦(3分)

A.虛懷若谷，從諫如流

B.求賢若渴，聞過則喜

C.隨心所欲，喜怒無常

D.善納忠言，素慢無禮

17.蕭何極力向劉邦推薦韓信的根本原因是(3分)

A.韓信多次與蕭何交談，引起了蕭何的重視

B.劉邦對蕭何十分信任，一向言聽計從

C.蕭何發現韓信具有幫助劉邦爭天下的才干

D.諸將多有逃亡，劉邦為穩定軍心，急欲拜將

三、閱讀下面的白話文，完成18一21題(10分)

研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體兔疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體內的細菌和病毒，同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥，如風濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發多發性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經細胞亦會受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見。現在只能用副作。用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統的導向錯誤。在實施這種方法時，根據有目的的洗血原則從血液循環中去掉致病的防御分子。

在治療過程中，讓血液經過一個圓柱體，免疫系統的不良成員便被吸附在這個圓柱上。充當“捕捉器”的是在羊血中形咸的結構，這些結構專門捕捉不良的防御分子。經過過濾的血液重新流回患者體內。“過濾”的原則雖然早就得到應用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統還很少有其它的副作用，如過敏反應。現在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。

18.第1段在全文中的主要作用是(2分)

A.說明自體免疫病的咸因

B.指出自身免疫力對人體的危害

C.提出多種疾病與自身兔疫力的關系

D.引出對免疫吸附法的介紹

19.根據文意，對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是(3分)

A.從外部消除兔疫系統的導向錯誤，副作用很小的治療方法

B.根據洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法

C.利用羊血中形成的結構，吸附血液中致病的防御分子的治療方法

D.根據過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法

20.下列說法不符合原文意思的一項是(2分)

A.大多數人的自身免疫力對人的機體沒有損害

B.癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的

C.治療自身免疫病的藥物往往只能減輕癥狀、不能根治

D.自身免疫病患者免疫系統的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥

21.下列說法中恰當概括全文意思的一句是(3分)

A.自身免疫力對人體有負面作用

B.治療自身免疫病有多種方法

C.用免疫吸附治療自身免疫病

D.免疫吸附法在臨床上的運用

四、閱讀下面的白話文，完成22一27題(20分)

(1)果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識為時不久的中學生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。

(2)一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識和心中定居，并且像在家里那樣 在那里生活著——異常果敢，從容安適。22

(3)仿佛這全然不是他——機敏過人、既謙和又兇猛的詩人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。

(4)仿佛這是我們親眼看見所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現實主義地作著非凡的表演。23

(5)“好一個諾茲德廖夫，鬼東西!”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰在我們的觀念中一下子形成了這樣一個被塑造的狡詐的無賴漢諾茲德廖夫的形象。每個這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個單獨的、與其他概念分離的、獸類模樣的東西，而果戈理本人卻像個主人，仿佛獨自在它們一旁生活著，打開鳥籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不

一、形狀各異的小動物。24

(6)把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。

(7)果戈理做到了這一點。

(8)須知他的典型們的名字好像成了俄語詞匯本身。但光說它們已經成為普通名詞是不夠的，它們實際上已成為某類人的品質的同義語。比如我說：“喂，你知道嗎，這就是個潑留希金!”——誰也不會再去問，潑留希金是誰?或者潑留希金究竟是什么?就像我說：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼!”25

(9)沒有一個作家像果戈理那樣，在自己死后永遠保留那么多數量的活生生的主人公。

(10)真是形形色色!從最豪放豁達的勇士和英勇無畏的愛國者塔拉斯到愛占便宜的柯羅博奇卡;從心地樸實、只想著自己的煙袋，但經不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修怖語的赫列斯科夫，(應為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過的描繪。)26

(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個光榮的文學時期，咸為俄國文藝小說的導師。他不僅是受讀者歡迎的藝術家，而且是教導寫作的藝術家，并且至今仍然是。27

22.①②兩段文字，意在說明作為文學家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說明其影響之_________;②段則是說明其影響之_________。(4分)

23.③④兩段都是對果戈理筆下的人物形象作出的高度評價，但③段突出的是人物形象的___________性;④段突出的是人物形象的性。(4分，每空只填兩個字)

24.⑤段和下面③段都使用說理論證和______論證的方法，為了增強說理的形象性，⑤段還使用論正的方法。(4分)

25.像“潑留希金”已經成了某類人的品質的同義語一樣，中國的文學作品也塑造許多代表著某類人的品質的人物形象。從你學過的課文中舉出兩個這樣的人物形象來(只須寫出人物的名字)。(4分)

26.文中括號處的“他”指的。(2分)

27.用一句話(不得超過30個字)概括這篇文章的論說中心。(2分)

五、修改下面的矩文，完成28一29題(10分)

(①母親)這次從老家來，帶來了三只公雞和一只母雞。(②妻)見了一臉笑容：“大老遠的，帶這些雞多不容易啊。”可是一轉身，馬上冷臉的對(③悅民)說:“叫你說過多次,不讓老家帶雞這東西，怎么又帶啦?”我被說得一聲不吭。

老家帶東西，曾經很受妻的歡迎。記得剛結婚那陣，小家中不少吃的用的，都是老家帶來的，妻生孩子那陣，一個月內吃的米面蛋油等，也都是老家帶來的。滿月時，(④母親)說(⑤她)養得又白又結實，妻笑著說：(“你以為就你們老家的土產養人!”)

這幾年，小家漸漸變樣，彩電、冰箱、空調等一應俱金。單位效益也好，過去不發大米以及雞魚肉蛋等副食品，現在隔三岔五發一次。菜市場上的副食品又多又便宜。于是妻便對母親說：(“以后從老家不要再帶這些雞呀魚呀什么東西來了，因為咱們這個小家如今也不缺少這些東西了，你從老家帶這些東西來又很麻煩。”)(⑥母親)馬上接言道：“知道你們小日子比以前好，不缺這些。想帶點別的，看來看去，老家也就雞魚肉蛋這些東西。”后來(⑦他)對母親也說過一次，不知是母親沒有明白真實意思，還是怎么的，每年一次，還是免不了帶些雞呀魚呀什么的。

28.這篇短文的敘事人稱不統一，如果統一用第一人稱敘事，標號的7處有兩處需要改動：(4分)

第1處_______(只填序號)，改為________

第2處_______(只填序號)，改為________

29.第2段中括號的句子表述不得趴在盡量使用原詞語的情況下，修改為：______(3分)

第3中括號的句子表述重復，可刪繁就簡，修改為：__________(3分)

六、作文(60分)

古人說：“凡事預則立，不預則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。準備，不是目的，而是通往成功的一個過程。請“小議準備”為題，寫一篇600一800字的議論文。

參考答案

一、(30分，每題3分)

1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A

二、(20分)

11.(2分)B 12.(3分)D 13.(3分)B 14.(3分)A 15.(3分)G 16.(3分)D 17.(3分)C

三、(10分)

18.(2 分)D 19.(3分)C 20.(2分)B 21.(3分)C

四、(20分)

22.(4分)廣(或廣泛)深(或深遠)每空2分

23.(4分)豐富(或多樣)真實(或現實、典型)每空2分

24.(4分)舉例 比喻 每空2分

25.(4分，每個人名2分)答成林黛玉、阿Q、曹操、魯智深、王熙鳳、祥大嫂等著名的人物形象均可。

26.(2分)赫列斯科夫

27.(2分)果戈理是一位天才的文學藝術家(成果戈理是深受讀者歡迎的藝術家和教導寫作的藝術家)。

五、(10分)

28.(4分，每處2分)③我 ⑤我

29.(6分)老家的土產就是養人(意思對即可)(3分)

以后不要再帶這些東西了，咱們這里不缺，您帶起來也麻煩(意思相同即可)(3分)

六.作文(略)

第五篇：2011年成人高考高起點語文試題及答案

2011年成人高考高起點語文模擬試題和答案詳解

一、基礎知識（每小題3分，共30分）

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.鐫（juān）刻 消弭（mí）諄諄（zhūn）奧（āo）悔

B.負荷（hè）舛（chuǎn）誤 眼瞼（liǎn）折（shé）耗

C.慳（qiàn）吝 果脯（ǔ艙）紕（pí）漏 餓殍（piǎo）

D.檔（出mà擴案漸）（ā詩而）染切削（XāI勛）使海（沈hǒ妒）

2.下列詞語書寫完全正確的一組是：（）

A.誠肯 沐浴 談笑風聲 星羅棋布

B.別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人

C.奢侈 負疚 孰視無睹 赴湯蹈火

D.煊赫 縹緲 別樹一幟 危如累卵

3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①這幾項職工福利待遇規定，是全廠職工代表大會的，任何人無權隨意改動。

②從學校畢業走上工作崗位，并不意味著學習的，而是要在新的條件下繼續學習。

③端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說這樣可以 災難。

A.審定 終止 驅除

B.審定 終止 祛除

C.審訂 中止 祛除

D.審訂 中止 驅除

4.下列句子中，標點符號使用錯誤的一句是（）

A.8年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。

B.此地天裸露的多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。

C.一到冬天，我便會發生一種奇異的感想——不，與其說是感想，毋寧說是一種感覺。

D.我看過一本小說——《大明湖》——在“一。二八”與商務印書館一同被火燒掉了。

5.下列句子，沒有語病的一項是（）

A.在一些缺乏社會經驗的青少年中，由于受不良思想的毒害，頭腦中缺乏法制觀念。

B.帶領我們參觀的是相識已久的王曉明的姐姐。

C.科學發展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽轉的。

D.人類不但要改造環境，還要適應環境。

6.下面句子由于關聯詞語位置變化，表意受到影響的一組是（）

①他雖然遠離家鄉，但一直惦記著家鄉人民。

A.②雖然他遠離家鄉，但一直惦記著家鄉人民。

①我們即使取得了很大成績，也不能驕傲自滿。

B.②即使我們取得了很大成績，也不能驕傲自滿。

①如果敵人敢來侵犯，我們就叫他有來無回。

C.②敵人如果敢來侵犯，我們就叫他有來無回。

①不僅我不認識他，我奶奶也不認識他。

D.②我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。

7.填入句中橫線處，與下文銜接最恰當的一項是（）由于清朝政府的破壞，____，____都沒能攻下。

A.使館被義和團圍攻了56天，西什庫教堂被圍攻了63天

B.義和團圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天

C.義和團圍攻了使館和西什庫教堂達56天和63天

D.義和團圍攻了使館56天，西什庫教堂也被圍攻了63天

8.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.“諷”和“騷”是《詩經》和《楚辭》的代稱，是我國現實主義和浪漫主義文學的源頭。

B.《春秋》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》統稱為“五經”，是儒家經典著作。

C.蘇武是北宋文學家、書畫家，他的詞開豪放一派，《念怒嬌。赤壁懷古》是其代表作。

D.《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》有“中國古典長篇小說四大部”之稱。

9.對下面這首宋詩的賞析，不恰當的一項是（）

夏日（張耒）

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角睛。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

A.前六句描寫了夏日村居之景，后兩句抒寫了夏日村居之情，情因景生，情景交融。

B.中間兩聯按時間順序寫景，從視覺和聽覺兩個方面，分別描寫了夏季白日和晚間的景色

C.本詩通過對夏日村居之景的描繪，表露了對官場腐敗現實的無比憎惡之情。

D.本詩觀察細致，文詞致密，氣韻流暢，意境新穎，有著輕清閑遠的特點。

10.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

追 求（覃子豪）

大海中的落日

悲壯得像英雄的感嘆

一顆星追過去

向遙遠的天邊

黑夜的海風

起了黃沙

在蒼茫的夜里

一個健偉的靈魂

跨上了時間的快馬

A.詩的第一句實寫，第二句虛寫，時空闊大，意象壯美，寫現實境界而又超越現實境界，激發讀者對人生境界和人生價值的審美領悟。

B.日落之后是黃昏，“一顆星追過去／向遙遠的天邊”，星斗臨空，詩人對黃昏作了傳神的動態演示和靜態描摹。

C.黃昏之后是黑夜，“黑夜的海風／刮起了黃沙”，四周墨黑，海風呼嘯，黃沙飛揚，聲色并茂，令人如見如聞，給人留下了可供聯想的天地。

D.最后三句以虛寫結束全詩，“快馬”之暗寫“追”與“一顆星追過去”之明寫“追”，從隱與顯兩方面扣緊題旨：真正的人生，應該有高遠的追求。

二、閱讀下面的文言文，完成11－17題（20分）

李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔喪父，事母以孝聞。母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每稱曰：“此兒吾家之顏子也。”年十二，魏廣平王贊辟開府參軍事。后丁母憂，居喪骨立。

自以少孤，未嘗飲酒食肉，口無殺害之言。至于親賓來萃，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會極飲，無不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設黍，謂群從曰：“孔子稱黍為五谷之長，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可違乎？”少長肅然，不敢馳惰，退而相謂曰：“既見君子，方覺吾徒之不德也。”士謙聞而自責曰：“何乃為人所疏，頓至于此！”家富于財，躬處節儉，每以振施為務。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟……其后出粟數千石，以貸鄉人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設酒食，對之燔契，曰：“饋了矣，幸勿為念也。”各令罷去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。他年又大饑，多有死者，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者將萬計。收理骸骨，所見無遺。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農民德之，撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也。”或調士謙曰：“子多陰德。”士謙曰：“所謂陰德者何？猶耳鳴，已獨聞之，人無知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！”

11.下列句子中加點的詞語意義，與現代漢語不同的一項是（2分）（）

A.母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之

B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

C.李氏宗黨……無不沉醉喧亂

D.土謙聞而自責……

12.與例句中加點字的用法相同的一項是（3分）（）趙郡農民德之

A.項伯殺人，臣活之 B.潭西南而望，斗折蛇行

C.后人哀之而不鑒之

D.燕巢于飛幕之上

13.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（3分）（）

A.①此乃李參軍遺惠也；②若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎

B.①其后出粟數千石；②愛其二毛，則如股焉

C.①既見君子，方覺吾徒之不德也；②三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣

D.①債了矣，幸勿為念也；②此為長江之險已與我共之矣

14.下列句式，不同的一項是（3分）（）

A.于是悉召債家，為設酒食，對之燔契。

B.至于親賓來萊，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。

C.收理骸骨，所見無遺。

D.今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！

15.下列各個句子在文中的意思，正確的一項是（3分）（）

A.所謂陰德者何——什么是所謂的陰德

B.此兒吾家之顏子也——這孩子是我家的顏回啊

C.髫齔喪父，事母以孝聞——7歲喪父，因事母孝順出名

D.既見君子，方覺吾徒之不德也——看見了君子以后，才覺得我們晚輩缺乏德行

16.以下句子編為四組，能表現文中所說李士謙“陰德”的一組是（3分）（）

①母曾嘔吐……跪而嘗之 ②親賓來萃……終日不倦

③家富于財……每以振施為務 ④出粟數千石，以貸鄉人

⑤悉召債家……對之燔契 ⑥收理骸骨，所見無遺 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①③⑥

D.①⑤⑥

17.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.有一年發生大饑荒，士謙拿出家里的全部財產，給鄉民熬粥喝，賴以保全性命存活的人數以萬計。

B.事母極孝，李瑒稱李士謙是李家的顏回。

C.李士謙造福鄉里，不為留名，甚至連他的子女都不讓知道。

D.李士謙家里很有錢，但自己的生活非常節儉。他經常賑濟、施舍別人

三、閱讀下面的現代文，完成18～21題（10分）

支持宇宙大爆炸的證據不是來自天文觀測，而是來自無線電研究。

搞無線電通信的工程技術人員為了提高通信的效率，長期致力于消除各種噪聲的研究。1965年5月，美國電話電報公司的貝爾電話實驗室兩位科研人員彭齊亞斯和威爾遜，利用一架衛星通信用的喇叭形天線，來查清天空中各種原因造成的噪聲，這就要測量天空的有效噪聲溫度。無線電工程師為了使用方便，常用溫度來標志噪聲的程度。例如地面溫度為300K相當于）時，它在無線電接收系統（如天線）中會造成20－30K的噪聲，這20－30K就是度量噪聲的“噪聲溫度”.最初，彭齊亞斯和威爾遜測得天空有效噪聲溫度是6.7 K，扣除大氣吸收、地面噪聲等方面的影響后，最后得到了3.5 K的剩余。在此后一年測量中，無論他們如何改進儀器，仔細操作，都不能消除這個剩余的噪聲溫度。他們還發現，這個消除不掉的噪聲是各向同性的，不論他們把天線對準太空中的哪個方向，都能接收到同樣溫度的噪聲，而且一年四季都一樣。

是什么原因造成這種3.5 K的宇宙噪聲的呢？正當這兩位無線電工程師對此現象迷惑不解時，彭齊亞斯有一次無意中了解到，普林斯頓大學物理系教授迪克等人寫過一篇論文，這篇論文根據大爆炸理論預言，在大爆炸后應當留下余熱——輻射遺跡。這就好比在寒冷的冬天，我們在屋里生起火爐取曖，即使火爐熄滅了，屋里仍會因為火爐的余熱而溫暖一段時間。只是大爆炸產生的輻射當初處于可見光和紅外波段，由于宇宙膨脹所產生的多普勒紅移效應，它的波長發生了紅移，落到了比紅外線頻率更低的微波波段上。所以，時至今日大爆炸應當留下10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

于是，彭齊亞斯和威爾遜趕緊向迪克等發出邀請，請他們到貝爾實驗室訪問。在經過一系列相互訪問和深入研討后，彭齊亞斯和威爾遜確信，他們所發現的這種消除不掉的微波噪聲，正是迪克的研究組根據大爆炸理論所預言并準備尋找的“輻射遺跡”.這是一種宇宙背景輻射，它們蔓延分布在整個宇宙的每個角落。他們倆的這一發現轟動了全世界，并使宇宙大爆炸理論得到了強有力的支持，還因此而共享了1978的諾貝爾物理學獎。

18.下面有關“噪聲溫度”的含義，不正確的一項是（2分）（）

A.噪聲溫度是用來度量噪聲的

B.有效噪聲溫度是指由于天空中各種原因造成的噪聲

C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。20～30K的噪聲，又指20～30K溫度

D.用溫度來標志噪聲的程度為噪聲溫度

19.對“10K溫度的余熱”的含義理解正確的一項是（2分）（）

A.溫度有10K

B.噪聲溫度有10K

C.有效噪聲溫度有10K

D.宇宙噪聲有10K 20.對“宇宙背景輻射”的含義，理解正確的一項是（3分）（）A.來自宇宙的輻射是地球輻射的背景 B.指整個宇宙都存在的輻射

C.由于宇宙膨脹所產生的多普勒紅移效應

D.宇宙大爆炸后留下的輻射遺跡

21.下列說法不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.大爆炸留下了10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

B.彭齊亞斯和威爾遜發現的這種消不掉的微波噪聲來自宇宙背景輻射。

C.由于存在宇宙背景輻射，因此可以證明宇宙曾經爆炸過。

D.彭齊亞斯和威爾遜發現這種消不掉的微波噪聲，為迪克找到了有力證據

——輻射遺跡。

四、閱讀下面的現代文，完成22－25題（20分）

中國文化中極其奪目的一個部分可稱之為“貶官文化”.隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，恢復名譽。于是人品與文品雙全，傳之史冊，誦之后人。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。

例子太多了。這次去洞庭湖，一見岳陽樓，心頭便想：又是它了。1046年，范仲淹倡導變革被貶，恰逢另一位貶在岳陽的朋友滕子京重修岳陽樓，要他寫一篇游記，他便借樓寫湖，憑湖抒懷，寫出了那篇著名的《岳陽樓記》。直到今天，大多數游客都是先從這篇文章中知道有這么一個樓的。文章中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話，已成為一般中國人都能隨口吐出的熟語。

不知哪年哪月，此景此樓，已被這篇文章重新構建。文章開頭曾稱頌此樓“北通巫峽，南極瀟湘”，于是人們在樓的南北兩方各立一個門坊，上刻這兩句話。進得樓內，巨幅木刻中堂，即是這篇文章，書法厚重暢麗，灑以綠粉，古色古香。其他后人題詠，心思全圍著這篇文章。

這也算是個有趣的奇事：先是景觀被寫入文章，再是文章化作了景觀。借之現代用語，或許可說，是文化和自然的互相生成罷。在這里，中國文學的力量倒顯得特別強大。

范仲淹確實是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多的節奏，把寫景的文勢張揚得滾滾滔滔。游人仰頭讀完《岳陽樓記》的中堂，轉過身來，眼前就會翻卷出兩層浪濤，耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進，猛地遞出一句先憂后樂的哲言，讓人們在氣勢的卷帶中完全吞納。

于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人騷客胸襟的替身。人們對著它，想人生，思榮辱，知使命，游歷一次，便是一次修身養性。

胸襟大了，洞庭湖小。

但是，洞庭湖沒有這般小。

范仲淹從洞庭湖講到了天下，還小嗎？比之心胸狹隘的文人學子，他的氣概確也令人驚嘆，但他所說的天下，畢竟只是他胸中的天下。

大一統的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，憂耶樂耶，也是丹墀金鑾的有限度延伸，大不到哪里去。在這里，儒家的天下意識，比之于中國文化本來具有的宇宙意識，逼仄得多了。

而洞庭湖，則是一個小小的宇宙。

你看，正這么想著呢，范仲淹身后，就閃出了呂洞賓。岳陽樓旁側，躲著一座三醉亭，說是這位呂仙人老來這兒，弄弄鶴，喝喝酒，可惜人們都不認識他，他便寫下了一首詩在岳陽樓上：

朝游北海暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗。

三醉岳陽人不識，郎吟飛過洞庭湖。

他是唐人，題詩當然比范仲淹早。但范文一出，把他的行跡掩蓋了，后人不平，另建三醉亭，祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩放在一起讀，真是有點“秀才遇到兵”的味道，端莊與頑潑、執著與曠達、悲壯與滑稽，格格不入。但是，對著這么大個洞庭湖，難道就許范仲淹的朗聲悲抒，就不許呂洞賓的仙風道骨？中國文化，本不是一種音符。

呂洞賓的青蛇、酒氣、縱笑，把一個洞庭湖攪得神神乎乎。至少，想著他，后人就會跳出范仲淹，去捉摸這個奇怪的湖。一個游人寫下一幅著名的長聯，現也鐫于樓中：

一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。

諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

他就把一個洞庭湖的復雜性、神秘性、難解性，寫出來了。眼界宏闊，意象紛雜，簡直有現代派的意韻。

22.聯系后文，第一段中提到的“貶官文化”，具體說就是指：（5分）

（不超過35字）試舉兩例：

① ②

23.作者說“洞庭湖小了”是因為（3分）

（不超過30字）作者又說“洞庭湖沒有這般小”，因為（5分）

（不超過30分）

24.洞庭湖為什么是一個讓人們捉摸的“奇怪的湖”（3分）

（不超過30字）

25.下列說法中，理解分析不正確的是（4分）（）

A.文章以“貶官文化”起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關系不大。

B.自范仲淹始，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。

C.文章對范仲淹的胸襟氣度是持保留態度的贊嘆。

D.文章繼范后寫到呂洞賓，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產，但也局限了人們的思維和目光。

E.引用的長聯是后人對洞庭湖蘊含的文化內涵進行深沉思索的佐證

五、修改下面的短文，完成26～27題（10分）

中國青少年研究中心，近期進行了一項名為“杰出青年的童年與教育”的調查研究課題。調研成果發現，童年時經常擔任班級干部的學生，長大后成為“杰出青年”的為65.54%，而普通學生只占20.27%.調查結果顯示，“杰出青年”童年時經常是學校（班級）核心人物的比例為50.68%，學習成績常是前10名的比例為73.65%.調查結果還顯示，“杰出青年”在童年時代非常喜歡獨立做事情的為66.68%，能謝絕游戲誘惑的為60.14%，能經常幫父母做家務的81.08%，對班上不公平的事感到氣憤的占79.73%，有54.05%的人能規勸他人欺負同學，有58.78%的人能與他人分享榮譽。這說明：

26.指出材料中畫線部分運用不得體的詞語，并予以改正，有幾個寫幾個。（5分）

不得體的詞 改正

27.根據材料的有關內容，在“這說明”后續寫句子。（5分）答：

六、作文（60分）

改革開放以來，政治、經濟體制的改革一直是人們關注的焦點。然而，隨著改革開放一步深化，人們愈來愈感到體制改革尤其是機構改革的話題變得沉重起來，因為人們看到，機構重疊、人浮于事、辦事效率低下的現象越來越制約甚至阻礙著經濟的發展。要真正實現中華民族的偉大復興，機構改革迫在眉捷！請以“機構改革”為作文內容的范圍，自擬文題，寫文章。

要求：（1）不少于600字；（2）除詩歌外，文體不限。

參考答案

一、基礎知識

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

二、文言文閱讀

11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

16.A 17.C

三、現代文閱讀

18.C 19.B 20.B 21.A

四、現代文閱讀

22.古代京官被貶用外地，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為“貶官文化”.舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》；②歐陽修的《醉翁亭記》；③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。（任選兩例，符合題目要求即可）

23.相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。

24.洞庭湖作為文化載體（意象），具有復雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。

25.A、B

五、改文

不得體的詞 進行 謝絕 規勸

改正 完成 拒絕 制止

26.略

27.童年時代優秀的成績、較高的組織才能和良好的個性品質是一個人日后成才的基礎

六、作文