第一篇：2019年福建省教師招聘考試時間安排

2019年福建省教師招聘考試時間安排

致19福建教招考生：時間很快，就這么迎來了2019福建教師招聘考試，首先你最在意的就是考試時間了，詳細的考試時間安排要等12月底的《福建教師招聘考試通知》。然后可以根據往年的時間規律，通常福建教師招聘考試時間是在4月份第二個周日，根絕這個規律來推算。2019年福建省教師招聘考試時間不出意外的話，應該是4月14日（周日）。2019年福建省教師招聘考試時間安排各位教招學子們，可以關注我們的公眾號（閩試教師），或登陸我們的網站福建教師招考網。小伙們也可以參考2018福建教招的考試時間哈！！2018年福建省教師招聘考試時間安排3月10日前，各市、縣（區）發布中小學、幼兒園新任教師公開招聘方案；各設區市教育局、人社局匯總所轄縣（市、區）中小學、幼兒園新任教師公開招聘方案，分別報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。3月18日-3月24日，應聘人員進行網上報名和網上繳費；各市、縣（區）教育局及時對網上報名者進行資格初審。4月15日，全省統一筆試。5月13日前，福建省教育考試院向市、縣（區）反饋筆試成績，并向社會公布筆試成績。6月，各市、縣（區）開展面試、體檢、考核、公示及聘用工作。6月底，各市、縣（區）向省教育廳、省人力資源和社會保障廳及省教育考試院報送聘用人員名單；向社會發布中小學、幼兒園補充招聘崗位。7月上旬，參加補充招聘人員進行網上報名。7月-8月，市、縣（區）開展補充招聘面試、體檢、考核和聘用工作。8月下旬，各設區市教育局、人社局匯總所轄縣（市、區）中小學、幼兒園新任教師聘用人員名單，分別報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

第二篇：如何備戰福建省教師招聘考試

如何備戰福建省教師招聘考試

首先向大家自我介紹一個，我現在已是一名小學教師，參加了三年的教師招聘考試，2014年才被錄取。所以本期視頻也是我這三年考試的經驗之談，希望能給各位將要參加教師招聘考試的朋友們一個好的經驗借鑒。

一、教師招聘的條件

福建教師招聘考試就像一場騙局一樣，各個市區招聘人數和條件每年都不同，而且每年都有變化。

比如2013年報考泉州石獅市的考生限制為本石獅市大專以上學歷和泉州市本科生以上學歷，到了2014年修改成泉州市大專以上文憑都可以報考；

泉州安溪和永春等地的小學教師報考2014年無需面試，在此之前只有晉江市是不用面試的。

2013年之前晉江市研究生參加教師招聘是不用筆試，之后的研究生也要參加全省統一的考試了。

至于今后招考條件會有什么變化誰都不清楚，越早考上越好。你如果有條件的可以到當地教育局去問個清楚。

一般來說，如果你想報考小學以上教師，必須具備有全日制大專及以上學歷（不同地區要求不一樣），并持有教師資格證、普通話水平證（一般為二級乙等，語文要求二級甲等），其他專業可能還需要相關專業等級證明，特別注意：研究生全國報名暢通無阻。你可以選擇區北京報名，據說北京教師招聘比例是1000:1。如果你不具備以上條件，那么這個視頻對你一點幫助也沒有了，你應該去咨詢一下如何獲得相關資格。

二、教育綜合用書

在市面上有各種教師招聘考試用書，如山香、華圖、海峽等各種版本，你如果參加培訓機構，各個培訓機構也會給你他們的材料。那么這些材料中哪一份適合你呢？到哪里買呢？

這邊給大家介紹一個下，你們可以到各個網店上一次性購買相應的材料，也可以到書店內購買。至于哪個版本好，這個就因人而異了。我現在給大家介紹一個下各種版本教材的特點。

首先介紹山香版本的教育綜合用書，我于2012年購買了這套教材，從2012年用到2014年。2012年的版本書上被我畫了很多重點，也做了很多筆記，所以我不喜歡換成新版本的書。這里也告誡大家一下，教育綜合的教材只要一本就行，無需太多。

不過這本書在2013年的教師招聘考試筆試上讓我丟了一道選擇題。

這道題目是試卷第31題：

一般來說低常兒童智商低于？

A50、B60、C70、D80。

這題目在12年的山香書上是沒有介紹的。雖然有這一點點的不足但是這本書卻很全面的將教師招聘考試的幾乎所有知識點羅列到里面了，包括大綱上有的和沒有的。這本書最大特點就是將重點有效的區分開來，你會一目了然地將這本書讀下去，比較適合學習。所以這本書我覺得可以購買。

當然我也看過12年華圖出的書，最近幾年的我沒有看了，12年華圖的書寫得更詳細，但是看起來相當吃力，沒有山香版的段落理得很順，并且重點有稍微給你做個記號。華圖的書我看了幾頁就丟到一旁后來也找不到咯，但是總體上這本書也是很不錯的，讀完一定受益匪淺。

海峽版本，這本書非常適合福建教師招聘考試的用書，也是現在優士達培訓機構的指定用書，這本書每個知識點分得很詳細，而且需要你記憶的內容都用加粗等形式標志出來，可以說相當完美。這本書確實寫得非常好。也是我力推的一本書。但是相對于山香的書進行比較的話，我還是會推薦山香，海峽版本書適合只是適合應付考試。要知道你考上了面對工作時，如果要深造我認為是遠遠不夠的。如果你參加優士達全程班的話是有送這本海峽文藝出版社的書的。

閩試教育出版的教師招聘考試用書，這本書我也試著去看了，跟山香排版和內容也幾乎一樣（注意是幾乎），但總體要比山香更詳細，重點更突出，很容易把握每個重點細節，當然這也加重了你的記憶負擔。在山香版的基礎上，閩試教育這本書的內容略微也有所增加。我不是說13年考試一道題目山香上沒有，但是在這本書上就有。這本書讓我覺得哪里都是重點。說實話以后考試會越考越偏越考越難，所以這本書比較適合想要拿高分和今后幾年將要參加考試的朋友去讀一讀。這套書還有一個優點就是有將近幾年考過的題目直接寫在每個知識點上，你可以根據這些有效的區分出背誦的重點在哪里。這本書或許是今后考試的第一選擇。非常不錯。

海峽出版社和福建教育出版社出版的白色封面的教育綜合，這本書是根據去年的考綱編的，所以內容每年都有些變化，如果今年考試內容有所增加，你可以到該出版社去下載增加部分的內容，在這邊無論你買沒有買這本書悄悄告訴你，這本書有時事政治的內容，這些內容也會在考試之前在福建教育出版社的網站上公布，你可以到那邊去下載。那些內容還是值得一讀的。至于這本書如何，我認為他可以配合海峽文藝出版社的書進行學習，感覺這本書每個細節都介紹得相當深入，比山香深入。但是重點不突出。

至于《教師資格制度考實施工作指導用書》(教育學、心理學考試大綱)北京師范大學出版的，這套書聽說命題老師就是帶這本書書和你大學的用書去參命題的，所以有興趣去看看吧。這套書我看過心理學的內容，很詳細，非常到位，其實跟海峽的差不多，如果你有時間不妨也看看這本書。

介紹到這里你到底該選擇那一本書呢？或許你心里已經有底了，我這邊跟福建教育廳一樣不做最終推薦，你自己根據自己的情況進行選擇購買，我考試三年用的都是第一年的書，所以如果你現在有一本了，你大可放心的去讀吧！當然教育綜合知識，了解越多越好。

這邊我補充一點，據我了解，每年應屆畢業生直接考上教師崗位占的比例比較多，而通過來年努力而考上的相對較少，全省比例差不多有7比1。什么意思？如果有7個考上的考生，應該只有1個是往屆的生，有6個是應屆生。所以應屆優勢是非常大的。

三、專業用書

我是小學數學專業的，對于其他專業的書我不是很了解，你們可以根據自己學長或學姐們的學習經驗告訴你應該買什么樣的書比較合適自己本專業。為了節省大家時間非小學數學專業的朋友可以略過本段。

這邊我介紹給考小學數學的朋友們要購買兩本書，一本是海峽出版社和教育出版社出版的《學科專業知識小學數學》，（優士達培訓機構也是用這本書，如果你報名優士達會送的）第二本是《義務教育數學課程標準（2011版）》，其他的書你自己掂量一下再購買。如果這些年有新福建省新版本專業用書，你們可以買來看看，畢竟有備無患。注意我認為專業以福建省為主，綜合你多了解一點是有好處的。

四、培訓機構

由于福建教師招聘考試的出現，也帶動了一大批來撈金的培訓機構的，有華圖、優士達、中子星、閩試教育……

哪個培訓機構最好，你有錢就都去試一試再告訴大家（O(∩_∩)O哈哈~）。但是我這邊還是要告誡大家培訓機構只是給你一個輔助之用，至于考試想得高分一定要自己努力哦。

華圖有在線的視頻，價格相對其他培訓機構是相當可觀的。比較適合像我這種可以坐下來自學一整天的人。如果你也有這種毅力，完全可以購買，而且不需要去參加其他培訓機構學習。這邊我評價一下華圖的教育學和心理學講師講授情況，以便大家購買時候做一個參考，教育學郭西平老師講得確實確實有聲有色，而心理學韓慶國老師講授得也不錯，可是他的左手好像斷了一樣，我看完教育學，看心理學一開始確實有點看不下去，后來強忍住看了幾個視頻，發現這家伙真心有才。所以大家可以放心購買，不過他們講授的內容跟市面上買的教材編排并不一樣，或許會讓你邊看視頻邊看書的時候翻來翻去的。不過不影響你學習。他們也有給材料的，你下載下來打印裝訂好再慢慢看，材料都是那兩位老師上課的PPT。如果沒有搞錯的話他們是13年錄制的，相信你現在買的還是13年那套。這邊我希望大家支持正版，畢竟你懂的。

至于專業課程，我所購買的是華圖中學數學視頻（當年還沒有小學數學）個人覺得很一般，講得太簡單。數學還是要靠自己初中高中的水平呀，如果你是五年專的同學，現在看那些視頻學習對你或多或少會有點效果吧！不過還是建議你去找個高中數學老師慢慢教，而且數學是一個長期積累的過程，沒有一年半載的學習，完全無法應付考試。至于其他專業的朋友，你們可以買來試一試，這種網絡視頻，你們可以幾個人合買比較省錢。

培訓班對數學專業的解讀，個人認為太膚淺，課程標準完全自己去讀更好，至于數學專業更是講跟沒講一樣。不過你有心，最好是去聽一聽，尤其是他給你的數學材料，還算的去。

我自己13年自己苦讀一年，14年參加某培訓機構培訓，個人感受是這樣的。如果你勤奮完全不需要去參加培訓機構全程班（注意我這邊說的是全程班），因為自己看書，多看點書多做點題目，自然考試分數就會上去。我13年沒去培訓機構教育綜合考了115分，14年考了124分，差的這幾分確實就是培訓機構里面差出來的。差在哪里——時事政治模塊。

培訓機構的時事政治模塊確實給得很全很準，我13年時事政治幾乎沒有找到，14年參加培訓機構全有了。那幾分差距也是相當嚇人的。如果13年那幾分我拿到了，我根本不用再拼14年了。

若你報名培訓機構，他們也會給許多材料，大多數材料很適合你直接去記憶。中子星給的學習材料用書我感覺會比優士達好很多，你自己根據自己能力去選擇自學還是讀那些內容吧。若你們是幾個人一起的話，也可以分散去參加不同培訓，材料一起用。不過都是大同小異。注意有時候要錄音哦！

至于你要參加哪個培訓機構，在這邊我就不推薦了。個人還是認為綜合完全可以自己讀，就去參加時事政治模塊的培訓即可。至于什么法律、師德等內容，我去培訓后的感受是太浪費時間了。（不確定以后會發生什么情況，所以你最好還是去參加一下培訓班。）

五、報名過程

如果你有認真去了解教師招聘，這部分內容可以略過，這邊給那些新手介紹一下。

首先報名福建教師招聘考試的網站是：2XXX年福建省教師公開招聘考試網上報考系統。網址：http://jszk.fjzk.com.cn里面會告訴你什么時候報名，什么時候筆試什么。一般在二月份或三月份會更新出來。所以希望各位朋友要做好準備。注冊時是根據身份證注冊的，每個身份證只能注冊一個用戶名。所以你不要想著利用什么漏洞去干壞事了。好好填表吧！注冊時間一般會在考試前一個兩個月推出平臺，平時是不能注冊的。

我們福建省教師招聘考試筆試時間每年都不一樣，我覺得今后應該會固定在四月份。每年每個市的招聘公告一般是在二月份或三月份左右公布。大家應該多去自己所在市（縣）教育局官網上去瀏覽一下。

2014年之前福建教師招聘考試可以報考三個縣（市），到了2014年改成每人只能報考一個地方，為什么會出現這個情況呢？我在這里給大家介紹一下，主要有一下兩個情況。

第一種情況比如說石獅市要招1名小學數學教師，只有一名考生報考，這名考生可以叫幾個朋友用他們多余的報考名額去填報石獅市，這樣到了面試這一關打個招呼他就被錄取了。

第二種情況是一個人報考了多個地方之后出現錄取早晚問題，比如說晉江市不用面試收取個人材料時間是5月15日，而石獅市需要面試，收取個人材料時間是5月20日，那么你會選擇去石獅市嗎？一旦報到證被晉江市收取了，那么石獅你可以不用去了。（ps：你的報到證可千萬不要丟哦！）要知道石獅市的工資待遇其實比晉江市好很多（工資待遇后面會談到）。

在這里對有意愿參加2015-2017年晉江市教師招聘的考生朋友們給你們一個好消息，據說晉江市這三年招聘教師人數每年都在600人左右，可以說這是全福建省招聘教師人數最多的一個市，沒有之一。為什么晉江市會缺這么多老師呢？主要原因是不管你是哪里人只要你在晉江工作，你的子女就可以從小學到高中都在晉江公立學校就讀而且是全部免費。晉江市有30萬的中小學生，占福建省的四分之一。

如果你報考某市之后，后悔該怎么辦呢？我去年就遇到這種情況，報考了A縣（市）后悔了，重新更換成報考B縣（市）。怎么做的呢？我親自去A縣（市）教育局找人事科（人事股）負責人叫他幫你修改，讓我放棄該崗位，然后再報其他地方。不過告訴你最好想清楚了再報，不然特別麻煩。

報名過程還要注意什么時候打印準考證，考試用2b鉛筆和黑色簽字筆等等，答題時候要注意什么……這些在網上都有。

六、筆試經驗

這邊我也告訴大家我參加教育綜合筆試的經驗。

先介紹一下，筆試考兩科，分別是教育綜合知識和專業知識。兩科滿分都是150分。算總分時候專業分數占60%，教育綜合分數占40%。比如你數學考了110分，教育綜合考了120分那么計算方式是110*0.6+120*0.4=114分。114分才是你跟別人排位的分數。從中也可以看出專業知識分量是相當高的。

真題大家可以去下載或購買來看看，教育綜合選擇題是35題每題2分，填空題20題每題1分，選擇填空總共是90分，分量非常大。簡答題3題，每題5分，共15分。材料分析題4大題，共45分。

小學數學選擇題15題，一題4分，共60分。填空題共5小題，一題4分（一般一題兩空的一空2分）共20分，簡答題1題12分。解答題題5題分值大概在38分。最后兩道綜合應用題（論述題）一共20分。

從中我告訴大家一個經驗，無論是教育綜合還是專業知識請以選擇和填空題為重。

教師招聘考試筆試的答題卡分兩部分，一部分客觀題，用2b鉛筆涂鴉。另一部分是主觀題，只能用黑色簽字筆書寫，注意大標題和小標題該怎么區分。還有如果你一個問題的回答下面要分很多小點來寫，直接寫在答題區里面就可以了，注意表上1、2、3……如果一道題目回答不上來，一定要讓出適當的行數。免得等下要書寫時發現沒寫不夠就慘了。

對于教育綜合考試，一般試卷拿下來，選擇題和填空題很快就要完成，幾乎看一眼就知道答案了，需要思考的也就一兩題，一般要讓自己扣分在十分之內，最好控制在五分之內，二十分鐘之內應該就可以做完了（我不大知道用時多少，感覺很快）。只要選擇題填空題答好一般教育綜合分數在110分以上，簡答題和論述題一般我會寫得很滿，反正等我整張試卷全部寫滿了，也差不多就考試結束了，最多還有一兩分鐘。

有很多人想知道答簡答題的技巧，簡答題一般答案都在書上，你將1、2、3、……各點的大點背下來寫上去就可以了，不需要擴展的。其實考試時候也是半記憶半瞎掰，反正要多寫點。哈哈……

案例分析題分為四題目一般有一道考法律，一道考師德，兩道考教育學或心理學內容，考法律的你自己要分析清楚，法律部分條款有的是要理解性記憶。考師德的部分要將中小學教師職業道德那六點以及其內容都要背下來。根據材料要求寫上去，然后加以擴展。就可以了。

筆試字跡要工整，我個人發現工整與不工整差分可以達到5分以上。

小學數學的朋友們，我這也稍微介紹一下，選擇題，前面10題考數學知識，后5題考概念知識和課程標準的知識。填空題，前三題考數學知識，后兩題考概念和課程標準知識。簡答題的回答，應該結合材料利用記憶下來的課程標準內部知識進行分析解答。解答題都是數學知識，只要高中學好一般沒問題，如果沒學好要去復習，不需要做高考題目那么難的。綜合應用題都是小學數學課本內摘下來讓你分析的，這邊也要結合材料和課程標準進行分析。

如果你筆試考上需要參加面試，或到分配階段了。最好是找點關系，你也知道中國特色社會主義就是帶有資本主義色彩的封建社會，上級萬歲，你懂的。分配時候一般是由該縣級市（區）教育局進行分配，部分地方有所特別，你需要自己去查詢該市教育局的教師招聘考試公告。注意想到好學校一定要多走動走動，也要多鍛煉自己。

注意這邊告訴大家，每天教育局都有公布本縣（市）考上教師招聘人員的分數，所以你可以去你們教育局網站查一查前幾年考試成績排名，到底幾分可以考上，其實錄取名額分數線幾乎每年不會發生太大變化，那樣你就知道自己筆試大概要考幾分了。

七、如何讀教育綜合這本書

這個問題或許才是大家最想要了解的內容之一吧！一開始每個朋友看到那本書跟我一樣，TMD這么厚的一本書怎么讀呀，后悔自己大學沒有認真學習咯。其實讀這本書是有訣竅的。你不讀永遠那么厚，你讀了真的會變薄。

首先不要想著只看一遍，我和許多考上的朋友都一樣看了不下十遍。當然最累的是第一遍。第一遍看完你才知道這本書到底講了哪些知識，等第二遍結束之后你會發現原來這本書講得也不多，第三遍第四遍慢慢得你就會知道哪些是重點，哪些你還需要記憶。接下來就非常快了，我記得13年考試前一天我下午4點多開始看教育綜合，晚上十點將整本書全部看完，（包括法律、師德、時事政治）。

現在我總結一下我的經驗，首先第一次看這本書一定不要從頭開始看，先看心理學，而且是要先看心理學中的學習策略這一部分，知道一些學習策略，然后再看心理學部分，最后看教育學。看的時候對重點內容一定要劃線做記號，這叫復述策略。該背誦的第一遍也要背誦一下，讓自己有個印象，一定要講里面每個內容都要讀到，覺得是重點要做記號，不懂的網絡上查。

第二遍看的時候就可以從頭開始看了，這一遍一定要看得更詳細，將認為重點的地方，第一遍沒注意的地方做上記號，認為哪些地方會出簡答題要詳細去看去記。忘記的內容重新補充一下。（材料題跟簡答題差不多，只不過多了一些自己根據題目的主觀論述）

第三遍第四遍看的時候就是結合做題練習了，以記憶為主，看看自己哪些地方沒有劃上重點，忘記的要重新回頭記下來。做題我個人是以選擇填空為主，以簡答題為輔，不看分析題。為什么呢？我考試幾年發現，只要選擇題做好，分數就上去了，13年我考115分，有位朋友說自己的簡答題都會，論述題在哪里哪里看過。說得我壓力山大，考試成績出來結果教育綜合分數比我少4分。

這邊我也推薦一下，我將所有的教育綜合試卷全部買來做了，其中有幾份我認為非常不錯的。我推薦一下：

1、海峽和教育出版社出版的福建省教師招聘考試歷年真題匯編教育綜合知識（白色）

2、海峽文藝出版社（紅色）：福建省教師招聘考試用書:教育理論綜合知識全真模擬預測試卷

3、山香：福建 教育綜合高分題庫精編（上、下）這套你可以在慢慢先做了。

其他的我也都買了，華圖的最討厭，很多超綱，所以我買了都沒做，越做越沒信心，根本沒有考那么難。但是不得不說華圖13年考試前一個月出了一套幾百塊錢的試卷，里面確實我們發現了填空題有真題，當時我和幾個同事都不會做，都多留心了一下那道題，后來考到了。14年沒有發現華圖有再出這套試卷。

當然題目做完了，不會的要做記號，等全部做完再去查書，在試卷上也要做筆記。這幾份試卷很有價值，有一點點不懂也要做記號，因為試卷做完了一定要常看錯題目，那些認為都會的你完全不用去看了。當然如果你不放心，你可以再買一份試一試，你會發現不會的還是不會，會的還是會。所以看不會的就可以了。

如果你參加培訓班，他們給你的試卷要詳細去做，那些試卷或許有考題，畢竟我參加優士達的沒感覺有什么原題出現。

第五遍之后一般你游刃有余了，看重點就即可，你自己根據自己情況去進行把握。這時候你可以嘗試做一本自己的筆記本，將你認為的知識框架做出來，你認為他會考哪些簡答題需要背誦的默寫上去，哪些地方容易混淆的寫在一起區分開來。一些名詞的解釋嘗試地默寫下來。這樣可以有效得進行學習。

漸漸地你會發現越讀越輕松，有伙伴一起讀的朋友可以跟伙伴互相提問題，或則你發現一個問題容易混淆可以一起討論一下。

我是邊代課邊考試的，我在學校里面教育學、心理學都是我在幫別人分析原因的，幾乎沒有考倒我的（自夸一下！）。

我一個考上的朋友他將自己做的筆記貼在墻上，每天看每天背誦，我有試過，后來發現墻上好像會留痕跡就沒去做了。

八、專業該怎么讀

這邊非數學專業可以略過了。

對于小學數學來講，我認為專業拉分最多。非常多五年專的朋友都倒閉在數學上。

自己的專業沒學好，真心很痛苦，五年專和高中沒有認真學習的朋友數學一定會考很差，當然你完全可以找一位教師慢慢輔導，而且要趁早。一年不行就兩年，你想想別人讀三年的數學你能一年學完確實很厲害了。如果你有點基礎可以根據我上面推薦的那兩本專業書自學。畢竟數學會了太簡單了，不會的想破頭皮也不會。但是這場考試不是高級優秀人才選拔考試，所以題目難度不會像高考那么難，有很多人問我需不需要讀高考題目，我認為完全沒必要。還有朋友說這幾年考試出現大學數學題目，大家去看看考的微分都是高中知識（然道我高中大學知識分不清了？），考綱里面就積分和曲頂柱體體積的求法是考大學知識，而基本的積分求法相信有讀過大學的朋友應該都會了吧，如果不會去看看網絡視頻吧。

這邊推薦一下，你們不用去買華圖的網絡視頻，那些講得特別垃圾，想復習微積分的可以去看柳重堪老師講的積分微分求法和曲頂柱體的求法，考試只考這些。不需要從第一集開始看。如果高中知識不會，網絡上也有視頻可以買，不過還是建議自己找個家庭教師或許幫助更大。我是自學加看網絡視頻的，不懂就問我一個研究生同學，當然后來就真沒有問題問了。

如果你基礎很差又沒臉請家教，你可以到新東方高考在線看高中的視頻，那些老師講得非常好，當然我只買了高考視頻，視頻確實很貴，如果你嫌貴，你懂的。

還有如果遇到題目不會，網絡上有一個網站叫菁優網，大家可以在上面查題目。非常不錯的網站。推薦給大家看看。http://www.tmdps.cn/ 這邊也啰嗦一下，課程標準需要你重點記憶下來的內容。課程標準前言的所有內容都要記憶下來（注意是全部記憶，這部分知識非常好用，到你上崗了也要用的），第二部分課程目標中，總目標背誦下來，第三部分看一下（考到別怪我，之前一直沒考），第四部分實施建議記憶下來（一般記憶大點和重要知識）。附錄中有關行為動詞介紹要記憶。

這邊所有學科朋友情注意，課程標準一定要熟讀，不是為了應付考試，而是在教師崗位上課程標準的用處是無限的。

九、時間分配

有人問我時間怎么分配，當然你越不懂的知識要越早消化掉。暑假做的我看第一遍教育綜合是規定每天必須讀完一章并將認為會考簡答題的地方背誦下來才能睡覺，注意要適當的讓出兩三天緩沖一下。到了開學我又讀了一遍，這遍就比較有計劃了，畢竟自己時間不多，在讀的時候一般我將時間分成三部分早上、下午、晚上。一開始我早上和晚上一般看教育綜合，中午看數學。我考了三年，13年我確確實實拼搏了一年，沒有考上讓我心灰意冷。當時暑假出去旅行了一個多月后回家才開始讀。

至于模擬卷和真題卷我都是在考試前兩三個月開始做，然后自測選擇和填空被扣了幾分，當然模擬卷一般扣的分數不會太低，10分之內很厲害咯。考試完全可以扣10分之內甚至是5分之內。這不是一場高級人才選拔考試，考題難度會適中，大家考太差福建省教育廳自己也沒面子，所以請放心吧。那一份題庫我說過了是邊做邊回憶邊劃重點的。

當然每個人時間安排都不一樣，你一定要根據自己的需要安排好時間，我13年考試結束之后，發現專業不行，我花了很多時間在讀專業上。當然也會看綜合。那時候我是一天只有中午看綜合，早上和晚上都學數學，你們可以根據自己情況指定計劃吧。

十、工資待遇問題

你要考教師，那么你應該知道自己所在地方工資待遇如何吧！但是在我們福建省是看不到的，這一部分我將稍微講述一下工資待遇。工資一般為基本工資（跟你的職稱有關）+教齡津貼（在職年齡）+績效工資（一年發四次3個月為一個季度發放）+學校或其他補貼和考勤等（以上的錢可以到你手上）+五險一金（你不需要時拿不到的）=總工資。每學期期末會有獎教獎學補貼（不同地方待遇不同）。一年有些地方有13個月或14個月工資甚至更多。

能拿到手的工資，漳州某縣有2000元以上，晉江市一般有3000以上，石獅市一般有4000以上，廈門一般有5000以上（一般實驗小學會比普通小學更高）福州應該也很高。除了我列舉的幾個地方，其他的地方差不多跟某縣一樣了。這就是教師的工資待遇了，是不是生活在特區好，我一個特區教師朋友月收入上萬，但是還是買不起房。房價要跌了，政府不讓跌而已。

十一、結束部分

我有一個版本發給優士達教育，本想在他們的資助下做一個完美的視頻，后來為了更好的呈現出真實的經驗，我將這份攻略免費發到網絡上，如果你認為我攻略有什么不足，可以修改轉發。

如果你認為我寫的攻略不錯，請推薦給你的朋友。如果你考上了，我恭喜你。希望你我能一起為中國的教育事業出一份力。

銘

2014年8月23日凌晨

于晉江

第三篇：教師考試復習資料及考試時間安排

教師考試復習資料及考試時間安排

一、時間安排

公開招聘時間安排

3月31日前，各市、縣（區）向社會發布中小學新任教師公開招聘方案；各設區市教育局、案，分別報省教育廳、省公務員局（人力資源開發辦公室）備案。

4月10～20日，應聘人員進行網上報名和網上繳費；各市、縣（區）教育局及時對網上報名5月14日，全省統一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區）反饋筆試成績，并向社會公布筆試成績。

6～7月，各市、縣（區）開展面試、體檢、考核及聘用工作；各設區市教育局、人事局（公務省教育廳、省公務員局（人力資源開發辦公室）備案。

二、考試復習資料

【教師招聘考試の 第一版】如何說課

一、說教材

1.說教材內容

包括題目，在第幾冊、第幾單元，單元訓練重點、地位、教材的前后聯系，有時還要簡單介紹作說教材內容時可以多說，也可少說，可按上面介紹的順序說，也可打破順序說，要因教材而定。

2.說教材目的要求做到正確、具體、全面。

3.說教學重點、難點。

4.說課時安排、教具準備等。

二、說教法、學法

1.教法和學法可以分別敘述。

2.教法和學法可以合在一起說明。

3.教學方法可以穿插在教學過程中說。

例如語文：閱讀教學采用的教學方法主要應是講讀法和談話法。還有“情景教學法”“讀書指導

三、說教學程序

說教學程序的各階段，一般要說出教什么，接下來說怎樣教。這要從選擇什么教學方法來突破這樣教這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：如何進行反饋矯正、小結，如何滲透思想教育要把教學過程說詳細具體，但并不等同于課堂教學實錄。對于重點環節，諸如運用什么教學方計生答，師又問，估計生又會答??，這種流水帳式的說法。

如何安排教學過程的各個環節，沒有固定模式，可以把一課書的內容分為幾課時，再逐課時安把一個環節的內容說完后，再依次說下個環節的內容，環節之間盡量用上恰當的過渡語，使整個說

四、注意說課中的語言運用

1.獨白語言

說課時大部分用的是這種語言，切忌從始至終一個腔調地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使其分，讓聽者從你的抑揚頓挫、高低升降中體會出說課內容的變化來。具體地說，教材分析要簡明要分條款一一敘述，重、難點則用重音來強調。

2.教學語言

因為說課不僅要說“教什么”，還要說“怎樣教”。說“怎樣教”實際上就是要說出你準備怎也要讓聽者知道你的教學設想和具體步驟。有問有講，有讀有說，用自己的語言變化將聽者帶入到的課堂教學效果。

學語言在何時用呢？

（1）設計的課堂導語應用課堂教學語言

用新穎有趣或簡明扼要的導語來吸引聽課者。說導語時說課者要把聽課的老師看成是自己班上

（2）課堂的總結語應用教學語言

在說課時設計的結束語應具有雙重性，不但要打動聽者，而且還能讓聽者從你的語言中推測你在課當地表達出來。

（3）說課中闡釋和提問語應用教學語言

闡釋語也叫講授語，它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發，這種語言以認簡明、準確、條極生動，并容易把問題引向縱深。讓聽者判斷你提問的質量的高低。

說課中應該說出哪些理論依據？

1.教學大綱是教學的主要依據。

2.學生的實際應成為教師教學的主要考慮對象。

3.教材和學科特點也是重要的理論根據之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強有力的理論根據。

不管運用哪一種理論，都要說得具體、令人信服，切忌出現以下問題：

1.理論堆砌不適用。

例如教學目的要求制定的根據是“從信息論、控制論的觀戰出發??”，又根據“教育學、心理學

2.理論空洞不管用。

例如：每一課都用“根據大綱要求，我班學生的實際，自己的教學實踐，特制定??”這種生的實際是什么，你的教學實踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說為什么，還不如不說的好。

【教師招聘考試の 第二版】 教育法律法規

一、填空題

1、節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質和心理素質。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在精神品質。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

10、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀

A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關

A、“雙贏”協作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是——。（A）

A、獻身于人民的教育事業B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）

A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布

A、國務院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具經認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想

A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學以取得教師資格。

A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題

1、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（AB）。

A.學費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當____ __對待學生，關注學生的__ ____，因材施教，促進學生的實際發

A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學繼續教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業道德教育 D、信息技術教育

四、多選題

1、中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（AB

A、教育方針 B、政策 C、法律法規 D、教師職業道德規范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍（BCD）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團

A、共產主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）

A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據————

A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

五、簡答題

1、中小學教師職業道德規范的基本內容是什么？

答：依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。

答:《義務教育法》規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非度，學校可給予其開除學籍的處分。

【教師招聘考試の 第三版】 面試時能用到的教育理念

【教師招聘考試の 第四版】 教師應聘問得最多的面試試題

一、自我介紹

一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者

二、提問：開始之前務必記住：

黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。

白金法則：你必須試著控制面試的節奏和話題。

鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。

1、談論自己對教師職業的看法?

2、為什么選擇我們學校？談談你應聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

4、談論自己在教學環節當中有什么優勢和劣勢。

5、你認為你作為一名教師最大的優勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

10、談談你對人際關系的處理與看法

11、你有什么業余愛好？

12、如何發現“差生”身上的閃光點？

13、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

14、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

15、你的座右銘是什么？

16、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

17、談談你最欣賞的一位中學老師。

18、談談團隊合作在教學工作中的必要性。

19、你找工作考慮的重要因素是什么？

20、×××的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

21、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”？

22、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

23、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

24、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那

25、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“造，重新寫一句。

26、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我法加以評價。

27、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中和處理這件事？

28、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

29、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？

【教 育】

1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。

2、我國教育的一些優勢（如學生的計算能力強等），現代技術是可以代替的，而我們教育存在的是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業家和大富

4、教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。

【學 校】

5、我們不應該片面理解學校只是為了學生的發展，因為教師發展與學生發展是一個辯證的統一體終學生的發展也只能是空中樓閣。

【教 師】

6、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向 的未來。

7、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向學生；而優秀的教師在教學中則是讓自己

8、教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠

10、站上講臺的教師，是合格教師；站穩講臺的教師，是骨干教師；站 講臺的教師，是專家型教

11、把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成一流的流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的味大餐。

【課堂教學】

13、當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題。如果學生提問題，重要的不是學生提問的國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題，所以，中國學生年級越高，問題就越少

學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學生年級越高，越會突發奇想，富有創

14、教師是教育目的的實現者、教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以，教師在課堂教學中不要強求學生接受教師的立場，而要鼓勵學生提出自己的觀點；不要對學生予以“一錘定音”式的否決或過度贊賞，而要引導學生鮮明的個性往正確的方向發展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學

16、過去的課堂教學，教師是主角，學生是配角；現在的課堂教學，學生應該是主角，教師是配角

17、成功的教學應該是學生帶著不同的問題走進教室，學習后在更高層面上產生不同的新問題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現欲，惟有這樣，才能給學生更多的表現機會以及思考的時間。

19、教師向學生講授“為什么”，遠不如學生向教師提出“為什么”。

20、如果說“教是為了不教”，那么“學就是為了會學”。

【教師與學生】

21、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

22、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的23、教師要永遠相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的！

24、教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是“錦上添花”，對有些學生而言則是“雪中送炭”。相

25、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發掘學生的閃光點

26、批評學生時一定要講究方法，而表揚學生時則可以適當地信口開河。

【教師的專業化】

27、要想成為真正的名師，學習的速度務必大于教育變革的速度。教師要將“學習”作為最重要的處，事事是學習之事”的理念。

28、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越從事崇高的事業；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

29、能使學生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學生才是最好的學生。教師要具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。

30、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質教師。未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是的提高。

31、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

32、學生行為優秀不是真正的優秀，學生行為習慣優秀才是真正的優秀。所以，教師要注重培養學

33、當學生的學習行為成為一種習慣、一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習

【師德】

34、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

35、寧可讓學生說錯誤的真話，也不要讓學生說漂亮的假話。

36、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗

【管 理】

37、沒有最好的教師，只有用好的教師。

【創新能力】

38、質疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創新能力的重要表現。只有通過質疑和提出問題，提高。教師給予學生真誠的鼓勵，學生就敢于質疑；教師給予學生科學的指導，學生就善于質疑；

【現代教育方向】

39、強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創新、否定等級的教育思想，已經成為現代為教育的主要特征

第四篇：2016福建省教師招聘特殊教育考試大綱

2016年福建省中小學新任教師公開招聘考試

特殊教育專業考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生從事特殊教育教師職業的基礎文化和專業素養以及良好的職業道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教育教學中實際問題的能力。

3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能和持續發展自身專業素養的能力。

三、考試范圍與要求

（一）特殊教育理論公共部分

特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業基礎理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規，熟悉課程與教學法并運用于教育教學實踐。

1．特殊教育概述：

（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。

（3）我國特殊教育的對象及分類。（4）我國特殊兒童的教育安置。

2．國內（不含港澳臺地區）有關特殊教育的文獻與法規：（1）《中華人民共和國義務教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。

（4）《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中有關特殊教育章節。

（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（2014-2016）》。3．特殊教育課程與教學法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的基本教學理念。（3）教學過程中康復訓練的意義。

（4）普通教育的教學方法在教學中的應用。（5）現代教育技術在教育教學中的應用。（6）實施個別化教育的意義。

4．從特殊兒童身心特點出發，編寫教學設計。5．特殊教育與社會、家庭、醫學的結合。6．特殊教育專業教師的職業道德與修養。

（二）特殊教育專業理論及實踐

考查考生應具備的特殊教育教學基本理論知識及教學實踐技能。視障專業方面內容：

1．視覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發展規律及其特征。3．低視力兒童與盲童的差異。

4．定向與行走的概念、關系及訓練意義和主要方式。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調的盲文。6．盲校課程與教學法：

（1）《盲校義務教育課程設置實驗方案》。（2）盲校的教學原則。（3）盲校的教學方法。7．盲校教育、教學案例分析。聽障專業方面內容：

1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．聽力圖分析。

3．聾童的身心發展規律及其特征。4．聾校的教育原則。

5．形成和發展聾童語言的原則和途徑。

6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。7．聾校課程與教學法：

（1）《聾校義務教育課程設置實驗方案》。（2）聾校的教學原則。（3）聾校的教學方法。8．聾校教育、教學案例分析。智障專業方面內容： 1．智力障礙的概念與分類。

2．智障兒童的身心發展規律及其特征。3．智障兒童教育與訓練的原則。4．培智學校課程與教學法：

（1）《培智學校義務教育課程設置實驗方案》。（2）培智學校的教學原則。（3）培智學校的教學方法。

5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。6．培智學校教育、教學案例分析。自閉癥（孤獨癥）專業方面內容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。

2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現。3．義務教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。4．家庭環境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。5．義務教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學案例分析。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設計、案例分析等。

2．內容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業相應理論知識及實踐約占60%。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第五篇：福建省中學語文教師招聘考試試題

一.選擇題(每小題3分，共18分)

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是()

A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采

B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里

C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖

D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是()

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。

B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。

C.在記者的記憶中，洪災區是這樣的：大堤上綿延數里的救災帳篷，數萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護;

③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。

⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③②

4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現在()。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語;“餓”則只能做謂語。

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西;“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西;“餓”只能用于人。

D.側重的方面不同：“飢”側重于內在感受;“餓”側重于外在表現。

5.根據中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發展性評價制度,實行學生學業成績與

相結合的綜合評價方式。()

A.成長紀錄袋 B.考試成績 C.學習習慣評價 D.結果評價

6.《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是()

A.詩歌與散文 B.小說與戲劇 C.新聞與寫作 D.文化論著研讀

二.填空題(共10分)

7.在下面的橫線上填上相應的古詩文名句(6分)

⑴柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說!”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，!”

⑵杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁?。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，?”

⑶荀子在《勸學》中說：“吾日參省乎己。”韓愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存。”

8.標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。

9.義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“

”四個方面提出要求。課程標準還提出了“

”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。

三.簡答題(20分)

10.簡析《神曲》的藝術特征(8分)

11.試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。(6分)

12.請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。(6分)

四.鑒賞題(26分)

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。(6分)

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號。”蕭伯納是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。”

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”?請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。(10分)

楊柳枝詞 白居易

一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳融

不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。

[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

(1)這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向?(2分)

(2)請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容。(8分)

15.試賞析《離騷》的開篇藝術。(10分)

離騷

屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;

攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降;

皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名;

名余曰正則兮，字余曰靈均;

紛吾既有此內美兮，又重之以修能;

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題(12)

16.下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節，試針對此設計作一評析。(6分)

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇?是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么?(以上答問可靈活掌握，以下教師簡述)

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。(播放錄音或教師表情朗讀)17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學階段學生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷。請根據這位教師的課堂教學設計與課堂實際內容，選擇一個角度，談談你對于文言文教學問題的看法。(6分)

在正式的內容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學生最討厭什么樣的課?——公開課;最喜歡什么樣的課?——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學內容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業，它倍受學生歡迎。活動課還能密切師生關系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

1.網上拜訪孔子。點擊進入：(1)“中國孔子”網站，(2)孔子博物院，(3)孔子箴言名句。這些網站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節目之《孔子》(我這里有一套“千秋史話”的光盤)。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學習。這一項最有價值。我這樣安排：

朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎?在適當的時候老師提出自己準備的問題：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內在聯系?可能不可能沒什么聯系?先對學生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創見。

六、技能應用題(14分)

18.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(14分)

《我愛這土地》

艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明??

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉??

一九三八年十一月十七

⑴如果要請你來為九年級學生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。(8分)

⑵如果要你用一課時講授這篇課文，學生對象是九年級學生，請你為這堂課設計一份板書。(6分)

一、選擇題(每小題3分，共18分)

1.C(該項中“再接再勵”的“勵”應寫作“厲”)2.B(“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應換作“搬離家園”。)3.A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護;①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.C。

二.填空題(共10分)

7.⑴便縱有千種風情;早生華發。⑵不盡長江滾滾來;恰似一江春水向東流;怎一個愁字了得⑶則知明而行無過矣 師之所存也。(寫對1空給1分，出現錯別字則不給分)

8.《文心雕龍》9.口語交際;綜合性學習

三.簡答題(20分)

10.①采用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象征手法，表現的是“精神發展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術感非常強烈，許多人物、場面、細節取材于現實生活。③《神曲》的結構宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學的“三位一體”學說建構整部作品，它克服了中世紀文學特有的結構松散的不足，對近代長篇作品產生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。(答對一點給2分，滿分8分，大意對即可)

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文學創作有了新開拓。(答出一點給2分，共6分，意思對即可。)

12.①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。③語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。(答對一點給2分，共6分，意思對即可)

四.鑒賞題(26分)

13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現實。(答對一項得3分，滿分6分。)

14.(1)①楊柳(或柳樹)②贊美(或褒揚)(答出一點給1分，滿分2分)(2)①白詩采用了雙關(或托物言志)的表現手法，表面上看抒發的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了;而楊花則在春風中盡顯自己的風采(答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可)。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比;②開篇就交待了詩人的“內美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內化;③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調;④發展了《詩經》的比興手法，是把物的某些特質與人的思想感情，人格和理想結合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。(答出一點給3分，答出三個給滿分10分)

五、案例分析題(12)

16.《語文課程標準》強調要“發展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發現問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。”“注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。”對于文學作品鑒賞，強調“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈”。在閱讀之初，向學生適當提供一些背景信息，將有利于學生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學之初，就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性的結論性意見直接傳遞給學生，將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優點有三：①突出了學生的主體地位;②發揮了語文教學活動的功能;③注重拓展運用語文教學資源。從反而論，不足有三：①在教學內容方面，過分強調“迷住”(吸引)學生，而將許多并非必要的東西納入課堂;②在教學方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學生的興趣，過多地采用了并非必要的上網、看電視等活動;③在教學內容選擇方面，還存在著脫離七年級學生的認知水平(知識儲備與思維能力)實際的問題，比如“探究性學生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。(6分，寫出一點給2分。可從正反兩個方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分)

六、技能應用題(14分)

18.⑴所設計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學生思考解答。⑵板書設計，必須同時考慮以下因素：①符合教學目標，抓住課堂核心;②書寫清楚工整，布局合理。