第一篇：2012年全國各類成人高考高起點語文模擬試卷

2012年全國各類成人高考高起點語文模擬試卷(八)

一、選擇題（18分，每小題3分）

1.下列句子沒有語病的一句是【】

A.俄羅斯國家芭蕾舞團在人民大會堂的演出，博得了全場觀眾的熱烈掌聲，對這次精彩的 表演評價很高。

B.他這次訪問日本，是要同日本國和朝野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦

鄰友好關系。

C.一家名叫虛擬時空的網(wǎng)吧自開辦以來，每天接待的顧客平均約在6 000人次左右。

D.“痛打落水狗”是魯迅先生向革命人民發(fā)出的徹底消滅敵人的戰(zhàn)斗號召。

答案：D

解析：A.“對這次精彩的表演評價很高”前殘缺主語；B.“日本國和朝野”語意交叉，將“和

”字去掉；C.“約”和“左右”贅余，去掉一個。

2.填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検恰尽?/p>

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年，______,為“門辟九霄仰步三天勝

跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。

A.元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁

B.門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副

C.元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一副

D.門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁

答案：B

解析：這道題要從敘述角度一致上考慮。本段文字是以“南天門”為敘述的中心，A、C兩項說的是“石刻”，先排除；D項的后半句說的是“對聯(lián)”，前后敘述的對象改變了。只有B項承接上文

先說“門外”，然后說“門兩旁”，保持敘述角度的一致。

3.下列詞語中加點字的讀音,全部正確的一組是【】

A.觥籌（ɡuānɡ）造詣（yì）蹩腳（biē）崢嶸歲月（zhēnɡ）

B.拖沓（dá）虔誠（qián）緘默（jiān）分外妖嬈（fèn）

C.搖曳（yè）愜意（qiè）稽首（qǐ）提綱挈領（qiè）

D.驍勇（xiāo）酒饌（zhuàn）提防（tí）錙銖必較（zī）

答案：C

解析：A.“觥籌”中“觥”的正確讀音是ɡōnɡ，“蹩腳”中“蹩”的正確讀音是bié；B.“拖沓

”中“沓”的正確讀音是tà；D.“提防”中“提”的正確讀音是dī。

4.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是【】

A.變本加利 和衷共濟 防礙交通 合盤托出

B.急功近利 弱不禁風 耽耽相向 酸不溜丟

C.至理名言 一愁莫展 如喪考妣 陳言務去

D.推心至腹 殫精竭慮 味同嚼臘 自出機杼

答案：C

解析：A.“變本加利”的正確寫法是“變本加厲”，“防礙交通”的正確寫法是“妨礙交通

”，“合盤托出”的正確寫法是“和盤托出”；B.“耽耽相向”的正確寫法是“眈眈相向

”；C.“一愁莫展”的正確寫法是“一籌莫展”，“籌”是“算籌”，引申為“方法”，表示什

么方法也沒有；D.“推心至腹”的正確寫法是“推心置腹”，“味同嚼臘”的正確寫法是“味同

嚼蠟”。

5.依次填入句中橫線上的詞語，正確的一組是【】

《四世同堂》是一部很好的電視劇。它忠實地體現(xiàn)了老舍先生作品的______，濃郁而親切的______人情氣息彌漫始終，它記述了歷史，同時又記述了北平的_____，北平人及他們的思緒、感情和生活。這種深沉、樸實的_____，是與導演對作品的深刻理解分不開的。

A.風格 風俗 風光 情調

B.風采 風物 風俗 格調

C.風格 風土 風情 格調

D.風貌 風俗 風景 情調

答案：C

解析：此類試題可以用“定位排除法”來做。“風格”、“風俗”、“風光”、“風采”、“風

物”、“風土”、“風情”、“風貌”、“風景”都只是一字之差，但意義卻大不相同。“風格

”在這里主要指作家的寫作作風。“風俗”表特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、習慣

等的總和。“風光”指風景、景物或名勝風景。“風采”指美好的儀表舉止、神采。“風物”指

一個地方特有的風光景物。“風土”指風俗習慣與地理環(huán)境等。“風情”指風土人情。“風貌

”的意思是風采、特征與外貌。“風景”指供觀賞的自然風光、景物。“格調”指的是作品的藝

術風格。“情調”指情趣格調。所以應選C項。

6.依次填入下列句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検恰尽?/p>

①贍養(yǎng)父母是法律賦予我們的義務，任何人都不得以任何理由來_____。

②歐盟人士認為，如果這樣下去，勢必影響歐元的順利_____，給以后的轉換工作帶來難度。

③文學是語言的藝術，像詩和散文這樣一些小篇章的作品，更要求語言高度_____。

A.推卸

過度

凝練

B.推脫

過渡

精練

C.推托

過渡

簡練

D.推脫

過度

洗練

答案：B

二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題（12分，每小題3分）。

1.記得有人說過，一個人須從古今中外的作家里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思想

相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入

一新世界，于是流連忘返，樂此不疲，如受春風化雨之賜，終獲學業(yè)大進之益。

這個主張闡發(fā)了讀書活動中的一條基本規(guī)律。心理學和接受美學都認為，閱讀活動可看成是作者

與讀者雙向交流的心靈對話，是閱讀主體為了尋找“自我”和發(fā)現(xiàn)“自我”的一次精神探險，因

而當閱讀主體面對一個陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潛在的精神氣質和智慧，就如 “電擊”一般被喚醒、被激活了。當然，一個人面對一本書，仿佛看到了另一個“自我”走來而

產生靈魂上全方位的震動和驚喜，或者說一個新的“自我”從“舊我”的軀殼里誕生的情形，一

生中難得一遇。這種情形多半發(fā)生在某些文學藝術家或人文科學家身上。在其他人那里，則偏重

于智慧的激活和治學方法的重鑄。

“得一新生命，入一新世界”的情形因人而異，多數(shù)是部分得到更新，別開生面。至于氣質和心

靈完全吻合的情形，是決不會有的。如果完全認同，則無異于泯滅自我的心智。俄國詩人帕斯捷

爾納克說，當他發(fā)現(xiàn)自己身上的英雄主義氣質與當時名聲在他之上的馬雅可夫斯基相近時，他就

抑制自己的英雄主義氣質。帕氏的例子，值得深思，值得曾受惠或脫胎于某些外國作家且已聲名

遠播的當代中國青年作家們反省。

(1).下列句中加橫線的“自我”的含義與其他三句不同的一句是【】

(A).為了尋找“自我”和發(fā)展“自我”

(B).一個陌生的又是高于“自我”的“自我”

(C).仿佛看到了另一個“自我”走來

(D).一個新的“自我”從“舊我”的軀殼里誕生

答案：D

(2).第三段中說“如果完全認同，則無異于泯滅自我的心智”，其主要理由是【】

(A).今人和今人、今人和古人，靈魂氣質是不可能相同的(B).完全認同，失去“自我”，無新生命可言

(C).先賢和今賢只能啟發(fā)和幫助讀書人認識“自我”

(D).如果完全認同，讀書與不讀書就沒有區(qū)別了

答案：B

(3).對文中的內容理解不正確的一項是【】

(A).一個人一旦從古今中外的作家中找到與自己思想相近的人，靈魂必受到震撼，仿佛

得一新生命，入一新世界一樣，經(jīng)不懈努力，對學業(yè)的成功大有裨益

(B).喚醒、激活閱讀主體潛在的精神氣質和智慧的前提是它必須在尋找“自我”和發(fā)現(xiàn)“自

我”的過程中找到一個陌生的又高于“自我”的“自我”

(C).文學藝術家或人文科學家在智慧的激活和治學方法的重鑄方面往往能在“舊我”的軀

殼里誕生出一個新的“自我”，從而產生靈魂的全方位的震動和驚喜

(D).閱讀活動中要想“得一新生命，入一新世界”，需不斷更新，別開生面，絕不能機械

模仿別人的性情，從而在閱讀鑒賞過程中流失了“自我”

答案：C

(4).對這幾段文字的中心，概括較為恰當?shù)囊豁検恰尽?/p>

(A).閱讀活動和讀者“自我”

(B).入乎其內，出乎其外

(C).得一新生命，入一新世界

(D).小議讀書藝術

答案：C

第二篇：2018年成人高考高起點《語文》模擬試題

成人高等學校招生統(tǒng)一考試的簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬于國民教育系列教育，已經(jīng)列入國家招生計劃。下面小編整理了成人高考高起點《語文》模擬試題，歡迎大家測試!

一、語言知識與語言運用(24分，每小題4分。)

第1題單選 填入下面橫線處，與上文銜接最恰當?shù)囊豁検?)

朱自清先生筆下的江南的“水”，有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩澄澈的，__________。

A.它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質、色、形

B.它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質

C.他逼真地描繪出水的質、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布

D.他逼真地描繪出水的形、色、質。它們是瀑布、深潭、瓊漿

第2題單選 下列詞語中劃橫線字的讀音,全部正確的一組是()

A.造詣(yì)蹩腳(biē)崢嶸歲月(zhēng)

B.拖沓(dá)緘默(jiān)分外妖嬈(fèn)

C.搖曳(yè)稽首(qǐ)提綱挈領(qiè)

D.酒饌(zhuàn)提防(tí)錙銖必較(zī)

第3題單選 填入文中橫線處，排列順序恰當?shù)囊豁検?)

書不能太少，__________;也不能貪多，__________，患上先天貧血癥。精讀應循序漸進，扶搖直上，__________，層層上升，迅速接近頂端。切忌貪多圖快，囫圇吞棗，否則勢必根基不穩(wěn)，__________。

①容易淪為別人的思想奴隸

②太少則行而不遠

③貪多則消化不良

④有如登塔

A.①③②④

B.②③④①

C.③①②④

D.④②③①

第4題單選 依次填入句中橫線上的詞語，正確的一組是()

《四世同堂》是一部很好的電視劇。它忠實地體現(xiàn)了老舍先生作品的__________，濃郁而親切的__________人情氣息彌漫始終，它記述了歷史，同時又記述了北平的__________，北平人及他們的思緒、感情和生活。這種深沉、樸實的__________，是與導演對作品的深刻理解分不開的。

A.風格 風俗 風光 情調

B.風采 風物 風俗 格調

C.風格 風土 風情 格調

D.風貌 風俗 風景 情調

第5題單選 依次填入下面一段文字中橫線處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是()

這已經(jīng)是二三十年前的事了。我最近還見到這位朋友。那一點燈光__________鼓舞一個出門求死的人多活了許多年，__________使他到現(xiàn)在還活得健壯。我沒有跟他重談燈光的話。__________我想，那一點微光一定__________在他的心靈中搖晃。

A.定然 況且 因為 還

B.必然 況且 但是 也

C.居然 而且 因為 還

D.居然 而且 但是 還

第6題單選 下列各句中劃橫線成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.上海的娛記幾乎傾巢出動，其他省市的也一大早就紛紛來到新聞發(fā)布會現(xiàn)場等候。

B.海淀區(qū)十一學校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素，依然堅守三尺講臺。

C.清華大學水利工程學院的師生們在一次野外勘察中，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。

D.“秦晉之好”這個成語是說春秋時期的秦、晉兩個國家之間幾代都有婚姻關系，可謂是間不容發(fā)。

二、現(xiàn)代文(16分，每小題4分。)

第7題單選 閱讀下面文字，完成下面試題。

1995年8月，當“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久，突然發(fā)生爆炸，而這場災難的元兇是由太陽活動引發(fā)的高空切變風，這是由空間天氣突變而引發(fā)的災難。

空間環(huán)境中，有時呈現(xiàn)這種情景——太陽上的太陽風、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術系統(tǒng)的運行和可靠性以及危及人類健康和生命的狀態(tài)。科學研究表明，太陽是一個能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動。同時，太陽有時能把百萬噸帶電物質，以每秒近千公里的高速度拋向地球，即發(fā)生太陽風暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無線電通訊的臨界頻率會突然改變，高能帶電離子流可增加3～5個量級等等。如有時太陽耀斑爆發(fā)，能量相當于全球50億人每人引爆l00萬噸TNT。這些給人類活動造成災害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災害性空間天氣。

災害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷，導航定位不準，輸電網(wǎng)等技術系統(tǒng)受到損害等災害性事件發(fā)生。也可能引起人類心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計，僅在航天領域。衛(wèi)星故障中的大約40%與災害性空間天氣有關。為了研究和預報空間天氣災變規(guī)律，避免或減輕災害性空間天氣可能給人類活動帶來的災害和損失，一門把空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預報、效應、信息傳輸與處理以及對人類活動的影響加以綜合與集成的新學科應運而生。隨著我國國民經(jīng)濟、國防建設和科學技術的高度發(fā)展，應用衛(wèi)星、載人火箭、空間站以及地面技術系統(tǒng)的安全運行與劇烈變化的空間環(huán)境關系越來越密切，空間天氣學就越發(fā)顯得重要。我們相信，明天的空間天氣預報也會像今天常規(guī)天氣預報那樣，為我國的建設和科學發(fā)展做出應有的貢獻。

第7題單選 根據(jù)文章，對“災害性空間天氣”的解釋正確的一項是()

A.太陽活動引發(fā)的使通信衛(wèi)星發(fā)生爆炸的高空切變風

B.太陽活動引發(fā)的可影響和危及人類活動的空間環(huán)境狀態(tài)

C.太陽自身能量輸出時引發(fā)的高層大氣和電離層的強烈擾動

D.太陽把大量帶電物質高速拋向地球時發(fā)生的太陽風暴

第8題單選 對“災害性空間天氣”形成的根本原因分析正確的一項是()

A.高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動

B.把大量帶電物質高速拋向地球的太陽風暴

C.能量極大的太陽耀斑的爆發(fā)

D.太陽這一天體的能量輸出不斷變化

第9題單選 根據(jù)文意，對“空間天氣學”的理解不準確的一項是()

A.空間天氣學像天氣預報一樣，為改善空間環(huán)境，促進我國的建設和科學發(fā)展做出了巨大的貢獻

B.空間天氣學綜合與集成了空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預報、效應、信息傳輸與處理以及對人類活動影響

C.國民經(jīng)濟、國防建設和科學技術的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關系的日趨密切，說明了建立空間天氣學的重要性和必要性

D.研究和預報空間天氣變化規(guī)律，避免或減輕災難性空間天氣給人類帶來損失，是建立空間天氣學的目的第10題單選 根據(jù)原文，下列理解正確的一項是()

A.災害性空間天氣嚴重威脅人類的健康，尤其是必然導致心血管疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加

B.太陽風暴吹過地球時，能引起地球高能帶電離子流增至3～5個量級

C.災害性空間天氣可導致衛(wèi)星失控或墜落，據(jù)統(tǒng)計，有約40%的衛(wèi)星故障與災害性空間天氣有關

D.在一般情況下，空間天氣并不對人類活動造成災害，但是，它具有突變性特征，因此，有時會造成突發(fā)性災害

三、現(xiàn)代文(25分。)

第11題簡答 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。

轉身

李漢榮

一轉身，那個動人的身影就不見了，在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉身，就是永別。

在旅途上.這“轉身”的頻率更大，體驗更多。一轉身，那個清麗的少女不見了，她失蹤于洶涌的街市人潮;一轉身，那個少婦不見了，她那么端莊，賢淑寫滿了她的表情，然而，一轉身，呼嘯的列車載走了她;一轉身，那個老者不見了，這是我極少見到的“經(jīng)典老者”，滿頭銀發(fā)，一身素凈，眉宇間透出氣定神閑的沉靜和慈祥，一轉身，他不見了，車門關閉，車輪轉動，速度，不知把他帶往何方，我甚至沒有看見他的背影。

那一次我在北京火車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右面一個年輕人，我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉，他說“對不起你，我擋著你了”，我竟然被感動，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各色衣服……

還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花，燈芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路旁的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑’，的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇，于是我停下來，為她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些，我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”，我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口，我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠不能踏上的路徑……

冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他，可是來到南大街，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難交換了方向，交換了背影。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦的身影，一轉身，他們到哪里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉身?

一轉身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉身，門前的那只鳥已不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……

旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來?

第11題簡答 文章第五段中“這也許是她一生里最生動的瞬間”中“這”指代的內容是什么?(4分)

第12題簡答 “在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得很妙。請簡要分析(6分)

第13題簡答 從描寫的角度看，第四段寫到的那個“年輕人”與上文提到的“她”、“少婦”、“老者，有什么不同?這樣寫有什么作用?(7分)

第14題簡答 “一轉身”這句話在文中反復出現(xiàn)，有哪些表達效果?(8分)

四、文言文(25分。)

第15題簡答 閱讀下面這首詩，完成下面試題。

贈孟浩然

李白

吾愛孟夫子，風流天下聞。

紅顏棄軒冕，白首臥松云。

醉月頻中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

第15題簡答 開頭兩句抒寫了詩人什么樣的感情?

三、四兩句，一個“棄”字，表現(xiàn)了孟浩然怎樣的感情?(4分)

第16題簡答 五、六兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?最后兩句在全詩中起什么作用?(5分)

第17題簡答 閱讀下面文言文，完成下面試題。

歲己未，河朔大旱，鎮(zhèn)陽帥自言憂農，督下祈雨甚急。厭禳①小數(shù)②，靡不為之，競無驗。既久，怪誣之說興，適民家有產白驢者，或指日：“此旱之由也。是物不死，旱胡得止?”帥聞，以為然。命亟取，將焚之。

驢見夢于府之屬某日：“冤哉焚也!天禍流行，民自罹之，吾何預焉?若水旱之事，豈其所知!禍有存乎天，有因乎人。人者可以自求，而天者可以委之也。救旱之術多矣，盍亦求諸是類乎?求之不得，無所歸咎，則存乎天也，委焉而已。不求諸人，不委諸天，以無稽之言，而謂我之愆。殺我而有利于人，吾何愛一死?如其未也，焉用為是以益惡?濫殺不仁，輕信不智，不仁不智，帥胡取焉?吾子，其屬也，敢私以訴。”

某謝而覺，請諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨，則彌月不解，潦溢傷禾，歲卒以空。

人無復議驢。

【注】①厭禳：古人祈禱免除災禍的巫術。②小數(shù)：小法術。

第17題簡答 把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

第18題簡答 “人無復議驢”的原因是什么?(6分)

第19題簡答 作者撰寫本篇寓言的目的是什么?(6分)

五、作文(60分。)

第20題簡答 一個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。

這時，一個小女孩問雕刻家：“你怎么知道天使藏在石頭里的?”

雕刻家回答：“石頭里本沒有天使，但因為我是在用心雕刻。”

請以“雕刻心中的天使”為話題，自擬題目，文體不限(詩歌除外)，寫一篇600字的作文。

第三篇：全國成人高考高起點語文模擬題11

1．加點字的注意沒有錯誤的一組是C．詰（jié）問 詬（ɡòn）厲 詈（lì）罵 不可遏（è）制

2．字形全對的一組是 D．社稷 鬻賣 嗜好 心悅誠服 鼎鼎大名3恰當?shù)囊唤M是 A ．誤解 甄別 周游①科學傳播---將會危害科學。②近幾年--重新加以 ③每天--力去請外援。4．加點的成語使用正確的一句是 A．這次試驗眼著就要成---，實在可惜。5．沒有語病的一句是 A．繼互聯(lián)---躍入人們的眼簾。6，最恰當?shù)囊唤M句子是A.不是把知識硬---積極主動地思維。“懸念教學”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學而言，二、閱讀(制作泡菜的原料---，大大提高了蔬菜的食用價值。)7．霉菌和大腸桿菌生性上最大的區(qū)別是 C．霉菌需氧，大腸桿菌厭氧8．這擬分成三個部分，A.①②——③④——⑤ 9．說法全都正確D.①⑤ ①隨泡菜原料---也有對人體有益的。⑤泡菜壇內乳酸菌---大腸桿菌提供的。10．擬一個標題 B.泡菜壇里的生態(tài)學

三、閱讀現(xiàn)代文 讀 樹 李國文（那時住東城，去勞動人民---，肯定會日益地濃烈起來。）11．為什么寫太廟書市青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景？ 答：說明自己難以與年輕人“賽力氣”，而且為讀樹作鋪墊，也與后文寫人的世界，新人輩出等內容相呼應，自然地點出了主題。12從文中分別找出一些表現(xiàn)老樹和新樹個性的詞語 老樹：大度、寬容、莊重成熟、新樹：從容不迫、朝氣蓬勃、生命力旺盛 13．太廟里的滿園春色是怎樣形成的？悟出了什么道理？ 答：太廟里老樹、新樹的和諧相們，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界與樹的世界一樣，都在新陳代謝的進化現(xiàn)律之中，所以只要老者、青年能融洽相處，和衷共濟，社會祥和氣氛就能日益濃烈 14．作者是針對現(xiàn)實生活里存在的什么問題而寫這篇文章的？你認為應該如何解決這類問題？ 答：現(xiàn)實生活中人人并非都能和諧相處，尤其是老人和青年之間。（意思對即可）第2問是開放性問答題，要求結合用意闡發(fā)個人看法，自圓其說，言之成理。

四、(晏平仲嬰者，菜---余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。)15．用“/”線給文中畫線的文字斷句。

晏 子 長 不 滿 六 尺 身 相 齊 國 名 顯 諸 侯 令 者 妾 觀 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者16．文中的一句話很能說明石父這樣做的原因，知己而無禮。17．從文中看，你認為晏子哪些地方值得人仰慕？選賢舉能，知人善任，進思盡忠，退思補過((飲 酒))18．概括回答《飲酒》中描寫了什么樣的生活畫畫描寫了歸隱生活中的田園風光19．結合全詩，談談你對“此中有真意”一句中“真意”的理解作者通過景物描寫表明，如果一個人掙脫了世俗的精神枷鎖，獲得了心靈的自由，他就能超然世外，物我渾然，心境與大自然融合，體會精神也就從塵世之累中得到了徹底的解脫，意思對即可，鼓勵有個性的合理的答案。

1.加點字的讀音正確D.檔（出mà擴案漸）（ā詩而）染切削（XāI勛）使海（沈hǒ妒）2.詞語書寫正確D.煊赫 縹緲 別樹一幟 危如累卵 3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M B.審定 終止 祛除 4.標點符號使用錯誤A.8年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。5.沒有語病C.科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽轉的。6.由于關聯(lián)詞語位置變化，表意受到影響的D.②我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。7.與下文銜接最恰當（B）由于清朝政府的破壞，____，____都沒能攻下。B.義和團圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天。8.不正確的一項是（D.《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》有“中國古典長篇小說四大部”之稱。9.這首宋詩的賞析，不恰當（C）長夏村墟風日清--，直欲樵漁過此生。C.本詩通過對夏日村居之景的描繪，表露了對官場腐敗現(xiàn)實的無比憎惡之情。10.不恰當?shù)囊豁棧˙ 追 求（覃子豪）B.日落之后是黃昏，“一顆星追過去／向遙遠的天邊”，星斗臨空，詩人對黃昏作了傳神的動態(tài)演示和靜態(tài)描摹。二 閱讀（李士謙，字子約，--吾子皆知，何陰德之有）11.下列句子中加點的詞語意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是 C.李氏宗黨??無不沉醉喧亂 12.加點字的用法相同的（B）趙郡農民德之（B潭西南而望，斗折蛇行）13.詞的意義和用法，不相同的一組是C.①既見君子，方覺吾徒之不德也；②三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣14.不同的一項是D.今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！15.在文中的意思，正確的B.此兒吾家之顏子也——這孩子是我家的顏回啊 16.以下句子編為四組，能表現(xiàn)文中所說李士謙“陰德”（A.③④⑤）③家富于財??每以振施為務 ④出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人⑤悉召債家??對之燔契

17.不符合原文意思（C）C.李士謙造福鄉(xiāng)里，不為留名，甚至連他的子女都不讓知道。

三、閱讀現(xiàn)代文（支持宇宙---無線電研究。）18.下面有關“噪聲溫度”的含義，不正確C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。20～30K的噪聲，又指20～30K溫度轉 19.對“10K溫度的余熱”的含義理解正確 B.噪聲溫度有10K 20.對“宇宙背景輻射”的含義，理解正確的（B.指整個宇宙都存在的輻射 21不符合原文意思A.大爆炸留下了10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。——輻射遺跡。

四、閱讀現(xiàn)代文，（中國文化中極---。眼界宏闊，意象紛雜，簡直有現(xiàn)代派的意韻。）22.“貶官文化”，指 ①范仲淹的《岳陽樓記》；②歐陽修的《醉翁亭記》； 23.作者說“洞庭湖小了”“洞庭湖沒有這般小”，因為（相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。）24.洞庭湖為什么“奇怪的湖”？洞庭湖作為文化載體（意象），具有復雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。25.理解分析不正確（AB）A.文章以“貶官文化”起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關系不大。B.自范仲淹始，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。

五、修改短文

中國青少年研究中心，----，有58.78%的人能與他人分享榮譽。這說明： 26.指出材料中畫線部分運用不得體的詞語，不得體的詞（進行 謝絕 規(guī)勸）改正（完成 拒絕 制止）27.根據(jù)材料的有關內容，在“這說明”后續(xù)寫句子。答：童年時代優(yōu)秀的成績、較高的組織才能和良好的個性品質是一個人日后成才的基礎

第四篇：成人高考高起點《語文》模擬試題和答案(三)

成人高考高起點《語文》模擬試題和答案

（三）第I卷

一、基礎知識（18分，每小題3分）

1.下列詞語中帶橫線的字，讀音全部相同的一組是（）。

A.驅使 腐蝕 始料不及

B.魅力 聯(lián)袂 夢寐以求

C.赦免 攝取 舍本逐末

D.縈懷 聰穎 義憤填鷹

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.天涯海角 先法治人 多愁善感

B.抑揚頓措 橫征暴斂風馳電掣

C.膾炙人口 禮上往來 患得患失

D.虎視眈眈 撲朔迷離無懈可擊

3.下列詞語中加橫線字的意義全都不相同的一組是（）。

A.名不副實 名至實歸 名列前茅 名聞遐邇

B.分門別類 于差萬別 別有洞天 離情別緒

C.改弦更張 改邪歸正 改天換地 改過自新

D.老羞成怒 老當益壯 老氣橫秋 老調重彈

4.下列句子沒有語病的一項是（）。

A.這個小區(qū)里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開這里外遷他處。

B.作為一個單人獨車作環(huán)球采訪的攝影記者。我真是經(jīng)歷了不少危險。

C.群眾的意見和建議，各級領導必須引起足夠的重視，切不可置之不理。

D.對一切重大的責任事故，我們都必須嚴肅對待，一查到底，絕不縱容包庇。

5.跟下面的句子銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀者的“本錢”從何處積累呢？看來主要從生活中和書本上得來。

A.蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物所以才能學懂淺近的課文。讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺入深的過程。兩手空空而 想在學術上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。

B.讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺人深的過程。兩手空空而想在學術上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。

C.蒙童入學，未曾讀過書，但他已在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。兩手空空而想在學術上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。讀書做學問都必然有一個從少到多、由淺人深的過程。

D.讀書、做學問都必然有一個從少到多、由淺入深的過程。蒙童入學，未曾讀過書，但他在生活中認識了不少事物，所以才能學懂淺近的課文。兩手空空而想在學術上成為“發(fā)戶”，恐怕是不可能的。

6.下列句子的排列順序，正確的一項是（）。

①讀書誚采用精讀與淵讀相結合的方法

②因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應該講究巧妙的結合

③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法

④又會浪費大量的時間，而只能吸收到司憐的一點點

⑤就可能對必須精讀的東西囫圇吞棗

⑥如果對應該精讀的，采用泛讀的方法

⑦讀后只有浮光掠影的印象

A.①③④⑦⑥⑤②

B.①②⑥⑤③④⑦

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①⑥⑤⑦③④②

二、閱讀下面的白話文，完成7—10題（12分）

電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著，穿透力強，充斥著整個空間，令人防不勝防。

電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來源于某些自然現(xiàn)象，以天電所產生的電磁污染最為突出。后者產生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)）、電子設備與電氣裝置。

人體處在一定強度的電磁場下，會吸收輻射能量，發(fā)生生物學作用，包括熱作用和非熱作用。

所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機體細胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后，體內的分子會受到磁場的影響而重新排列，在重排過程中，分子間相互碰撞、摩擦而產生熱能，引起熱作用。人體內電解質溶液的離子因受到電場的作用而發(fā)生移動（傳導電流），也能使電解質變熱。另外，由于人體內某些成分（如體液等）為導體，還可產生局部性感應渦流，也會產生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會引起體溫升高，進而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對內部組織“加熱”，往往機體表面看不出什么，而內部組織卻已嚴重“燒傷”。

至于電磁波的非熱作用問題，正在進一步研究之中，一般認為是低頻波產生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱電磁場，造成細胞內遺傳基因發(fā)生畸形突變，進而誘發(fā)白血病和腫瘤，還會引發(fā)胚胎染色體改變，導致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產。

鑒于電磁輻射對人體的危害，聯(lián)合國人類環(huán)境會議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護項目。

7.屬于自然型電磁污染源的一項是（）

A.家用電器

B.高壓、超高壓系統(tǒng)

C.雷雨天氣

D.無線電廣播通訊設備

8.下列說法，不能解釋高頻電磁波在人體內引起熱作用的一項是（）

A.磁場使人體內的分子重新排列

B.體溫調節(jié)無法把熱量散發(fā)出去

C.電場使人體內電解質離子發(fā)生移動

D.電磁場使體內的導電成分產生感應渦流

9.下列說法組成四個選項，全都符合文意的一項是（）

①熱作用是人體在電磁場下體溫升高的一種物理反應

②引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的

③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場而造成的④人處在一定強度的電磁場中，就會發(fā)生熱作用或非熱作用

⑤電磁波對機體表層不會造成明顯損傷

A.②④⑤

B.①③④

C.②③⑤

D.①②③

10.如果給這篇短文擬一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.危害人體的電磁輻射

B.電磁輻射與環(huán)保

C.電磁輻射的熱作用和非熱作用

D.無處不在的電磁輻射

三、閱讀下面的白話文，完成11—16題（25分）

所謂名著，通常是指文學藝術中的經(jīng)典之作。這些作品，按哲人的說法，都是“不可企及的高峰”。當然，這并不是說，它們在社會認識和藝術表現(xiàn)上已達到了頂峰，只是因為這些名著往往代表著一個時代文藝發(fā)展的最高水平。作家、藝術家以完美的藝術形式，把他們所處時代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗，都深深地鐫刻在文藝的紀念碑上了。因此，那個時代雖然一去不復返了，但其完美的藝術表達和特有的情感體驗，以及他們對那個時代認識的獨特視角，卻永遠不能被取代、重復和超越。《紅樓夢》之所以成為世界文學名著，就是因為曹雪芹以其如椽之筆，通過描繪一個家族的興衰，把他生活的那個時代和他深刻的生命體驗，無與倫比地生動地表現(xiàn)了出來。于是，《紅樓夢》成了一座紀念碑，一座中國小說史乃至世界小說藝術發(fā)展史上的里程碑。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認識，而且對它包含的文化意蘊，至今也說不盡，道不完。

像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學史中是可以陳列滿滿一個藝廊的。我國的古典詩文，從詩三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說從“四大奇書”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術魅力與文化底蘊，值得我們和我們的后人反復品味。

名著需要重讀。這不僅僅是因為它們經(jīng)過時間的淘洗和歷史的嚴格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復閱讀；也不僅僅因為隨著我們人生閱歷的積累和文學修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗與生活感悟。我這里所說的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經(jīng)歷來說，在“文革”前的一段時間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種a的閱讀定勢，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計地追尋作者的階級歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時代背景。那種c的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級局限，如何如何”的萬能標簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產生了多少誤解！

新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無用的重復”。“重讀”應是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對名著時有一種開放的閱讀心態(tài)，同時應該破除過去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設性的文化性格。否則，仍可能導致重讀名著的失敗。

11.第一段中有一個現(xiàn)成的說法，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（4分）

12.下列說法，不符合這一段文意的一項是（4分）（）

A.任何文學名著都是特定時代的產物。

B.凡是被列入世界文學名著的作品，都是對整個世界的輝煌與罪惡作出深刻反映的作品。

C.凡是文學名著都必須表達出作者特有的情感體驗和作者認識他那個時代的獨特視角。

D.任何一部文學名著都具有完美的藝術形式和很高的審美、認識價值。

13.從全篇看，第二段文字主要強調的是（不超過15個字）（4分）

14.本段中的畫線部分有兩處“不僅僅”。從文意看，每一處“不僅僅”主要是就

而言；第二處“不僅僅”主要是就，而言。（每空只填一個字）（4分）

15.下面三句話，是從文中a、b、c三處摘出來的，根據(jù)文意將它們復原（3分）

①“通過什么反映什么”來概括作品主題

②以階級斗爭和階級分析為經(jīng)緯

③刻板的經(jīng)濟決定論

a b c

16.依據(jù)本文后兩段的文意，完成下列兩題（6分）

①新時期應具有的閱讀心態(tài)是

的，而“文革”前的一段時間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是

的。

②新時期應具有的閱讀思維格局是

的，而“文革”前的一段時間和“文革”期間的閱讀思維格局是的。

四、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。

廠家與故穎陰侯孫屏野居藍田南山中射獵①。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。[廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下??居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。]17廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中右沒鏃，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡間有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。

廣廉，得賞賜輒分其麾下。飲食與士共之。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財，終不言家產事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者。莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹②以欽。專以射為戲，竟死。18廣之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣近水士卒不盡食廣不嘗食。19寬緩不苛，士以此愛樂為用。

《史記·李將軍列傳》

「注」①廣，即李廣，即下文之李將軍。這句話的意思是：李廣家與原穎陰侯的孫子家，均屏退人事、隱居鄉(xiāng)野，住在藍田南山中以射獵打發(fā)日子。②闊狹，指所畫或疏或密的行列。

17.用現(xiàn)代漢語寫出原文方括號之內文字的大意。（6分）

18.以上的文字既寫了李廣“善射”的本領，又寫了他“好射”的性格，還寫了他清廉無私的品德。表現(xiàn)他“善射”的原文有：

表現(xiàn)他“好射”的原文有：

表現(xiàn)他清廉無私的原文有：（7分）

19.抄錄畫橫線的這句話，并把缺少的標點補上。（3分）

20.閱讀下面一首古體詩，根據(jù)提示，回答問題。（9分）

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（排闥：推開門就進去。）

這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時的朋友楊德逢的別字。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。

（1）第一聯(lián)（一、二句）寫的是楊家何處的景物？表現(xiàn)了主人公怎樣的品質？（3分）

（2）第二聯(lián)（三、四句）寫的是楊家何處的景物？主要使用的是什么修辭手法？（4分）

（3）整著詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（2分）

答：

（1）

（2）

（3）

五、作文（70分）

21.請以“我最想說的話”為題，與一篇200字的短文。（20分）

22.搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回誚。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，他又來到她的遺體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。”

經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有三四個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

有人說世界美好是因為有愛。因為有愛，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。請以“愛”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（50分）

要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。

參考答案及評分標準

一、（18分，每小題3分）

1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.D

二、（12分，每小題3分）

7.C 8.B 9.A 10.A

三、（25分）

11.不能被取代、重復和超越。

12.B

13.文學名著值得人們反復品味。

14.作品（答“文本”、“名著”也對）；讀者

15.a② b③ c①

16.①開放 封閉（答成：“僵化”、“凝固”、“扭曲”也算對）

②多向、多元、多層次；單向、單元、單層次（意思對即可）

四、（25分）

17.（6分）李廣的騎卒說：“（他是）以前的李將軍。”亭尉說：“現(xiàn)在將寫尚且不得夜行，何況是以前的李將軍！”留住李廣住宿在亭下。過了不久，匈奴人侵，殺了遼西太守，打敗了韓將軍，后來韓將軍遷移到了右北平。于是皇帝便召見李廣任命他為右北平太守。李廣便要求霸陵亭尉一同前往，等他到了軍營就把他殺了。（全段6句，每句1分，意思相近即可）

18.（7分）“善射”的原文有：以為虎而射之，中石沒鏃 虎騰傷廣，廣亦竟射殺之 其子孫他人學者，莫能及廣 “好射”的原文有：以射為戲，竟死 “清廉無私”的原文有：得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之 之兩千石四十余年，家無余財（共6句，每句1分）

19.（3分）

??兵，??處，??水，??飲，??水；??食，??食（每兩個點號1分）

20.（6分）

（1）（3分）院內小環(huán)境，勤勞雅潔

（2）（4分）院外大環(huán)境，擬人化

（3）（2分）對鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛之情（或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情）（意思相近即可）

五、作文（70分）

21.略

22.略

第五篇：2012成人高考(高起點)語文模擬試題（寫寫幫推薦）

2012成人高考(高起點)語文模擬試題及答案(一)?

一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內)

1.提出“惟陳言之務去”的寫作主張的是()

A.韓愈

B.柳宗元

C.歐陽修

D.梁啟超

2.下列詞人中，屬于豪放派的是()轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

A.李清照

B.歐陽修

C.柳永

D.蘇軾

3.由一般原理推導出關于個別情況的結論，這種論證方法是()

A.類比法

B.歸納法

C.演繹法

D.對比法

4.“多行不義必自斃”一語出自()

A.《左傳》

B.《國語》

C.《戰(zhàn)國策》

D.《韓非子》

5.《燈下漫筆》一文的作者是()

A.茅盾

B.冰心

C.魯迅

D.錢鐘書

6.《沙灘上的腳跡》選自()轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

A.《閑書》

B.《茅盾全集》

C.《朝花夕拾》

D.《往事》

7.1951年榮獲“人民藝術家”稱號的是()

A.巴金

B.茅盾

C.老舍

D.趙樹理

8.散文詩《門檻》全文采用的是()

A.象征

B.對比

C.比喻

D.類比

9.“采菊東籬下，悠然見南山”這一句詩出自()

A.《歸田園居》

B.《飲酒》

C.《種豆南山下》

D.《山居秋瞑》

10.王昌齡的《從軍行》是一首()

A.五言律詩

B.五言絕句

C.七言律詩

D.七言絕句

11.“氣，水也;言，浮物也”一句所用的修辭格是()

A.層遞

B.比擬

C.比喻

D.對偶

12.我國第一部紀傳體史書()

A.《左傳》

B.《漢書》

C.《史記》

D.《后漢書》

13.“易安居士”是指()

A.辛棄疾

B.李清照

C.王安石

D.蘇東坡

14.從作品的風格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首()

A.頌歌

B.戰(zhàn)歌

C.牧歌

D.戀歌

15.下列各句中，“則”表示轉折關系，可以譯為“卻”的是()

A.既來之，則安之

B.茍有能反是者，則又愛之太殷

C.到則披草而壘，傾壺而醉

D.兵強則士勇

二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)

16.戰(zhàn)國時期法家思想的集大成者是___________。

17.一篇議論文，一般都包含有論點、論據(jù)和________三個因素。

18.在盛唐詩壇上，王昌齡以擅長___________著稱。

19.《麥琪的禮物》是美國現(xiàn)代著名短篇小說家__________的杰作。

20.《詩經(jīng)》包括風、雅和___________三部分。

21.《愛爾克的燈光》在寫作上一個重要特點是以_________為線索貫穿全文。

22.蘇軾《水調歌頭》詞：“______________，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

23.李商隱《無題》詩：“_____________，蠟炬成灰淚始干。”

24.《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，__________。”

25.《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”

三、詞語解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分)

26.是社稷之臣也。

是：

27.棄甲曳兵而走。

走：

28.我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。

輕：

29.厲王使玉人相之。

相：

30.功施至今。

施：

31.高城深池。

池：

32.要其何以成，何以敗? 要：

33.燕國殷富。

殷：

34.大軍不知廣所之，故弗從。

之：

35.凌出華林部甚遠。

凌出：

四、翻譯題(將下列各小題中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分)

36.公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請事之;若弗與，則清除之。無生民心。”(《鄭伯克段于觀》)

國不堪貳：

37.漢下廣吏，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。(《李將軍列傳》)

吏當廣所失亡多：

38.謹庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負載于道路矣。(《寡人之于國也》)

謹庠序之教：

39.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。(《五代史伶官傳序》)而身死國滅，為天下笑：

40.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?(《前赤壁賦》)

自其不變者而現(xiàn)之：

五、簡答題(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)

41.在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張?

42.《諫逐客書》一文在哪幾方面運用了對比的手法?

43.魯迅在《燈下漫筆》中所指的“第三樣時代”的含義是什么?

44.《愛爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么?

45.《寶玉挨打》一文中，寶玉挨打的導火索是什么?根本原因是什么?

六、分析題(本大題共10個小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)

(一)閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后問題。

秋水時至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己，順流而東行，至于北海;東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

46.本段描寫了哪兩種景象?二者的關系是什么?

47.從這段話來看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來講道理的?

48.這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么?

(二)閱讀《詩經(jīng)·氓》中的兩節(jié)，回答文后問題。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耿兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕，自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

49.寫出上面兩節(jié)詩的比興句及其比興意義。

50.這兩節(jié)詩在內容上構成什么關系?

51.女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的?

(三)閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后問題。

那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。

52.兩個“笨孩子”指的是誰?為什么?

53.為什么又說他們兩個是最聰明的?

(四)閱讀《**》結尾一段文字，回答文后問題。

現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當?shù)淖鹁矗喈數(shù)拇隽恕５搅讼奶欤麄內耘f在自家門口土場上吃飯;大家見了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太太早已做過八十大壽，仍然不平而且康健。六斤的雙丫角，已經(jīng)變成一支大辮子了;伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘?shù)娘埻耄谕翀錾弦蝗骋还盏耐鶃怼?/p>

54.六斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”地走路有何象征意義?

55.十八個銅釘?shù)娘埻胗泻蜗笳饕饬x?

七、作文(50分)

56.題目：干糧與獵槍

一位大學校長在大學生畢業(yè)典禮上說：“一個大學生進入社會，就發(fā)像一個獵人進入森林，我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一枝獵槍。”根據(jù)這段話，請聯(lián)系實際寫一篇議論文。不少于800字。