第一篇：家校協作 共擎一片藍天

家校協作 共擎一片藍天

學校教育、家庭教育、社會教育可謂教育的三個支柱，缺一不可。近年來，學校的教育對象與其家庭背景發生了根本性的改變，獨生子女、留守孩子比例逐年上升。針對上述情況，我校始終本著“一切為了孩子”的原則，以“與孩子共同成長”為宗旨，依據學校自身特色，在探索中求發展，在實踐中求完善，把辦好家長學校，積極構建學校、家庭、社會三位一體化工作模式作為學校發展的重要工程。緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，抓實三個結合，努力通過開辦家長學校，強化家長育人意識，提高家長綜合素質。充分發揮家庭作用，群策群力，齊抓共管，力求形成“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的育人氛圍，讓家長學校發揮育人的最大功效，使家長成為孩子成長的良師益友，使家庭教育成為學校教育的好幫手，共同為孩子的明天擎起一片藍天。

一、健全組織機構，積極開辦好家長學校

家長學校的對象是家長，對家長的教育方式不同于對孩子的教育方式。家長學校不能只是機械的理論灌輸，而是要在學員掌握相應理論后結合實際、深入地解決家庭教育中的矛盾和問題。

家長學校辦學以來，學校領導始終把辦好家長學校作為學校的一項重要工作來抓，家長學校工作計劃與學校教育教學工作計劃同步納入學校工作一起考慮。校長定期主持召開學校家長委員會會議，研究學校家庭如何配合、共同教育學生的問題，制定下一步家校合作計劃，家長委員會則反映家長們對學校工作的意見和要求，這樣平等交流和溝通，達到了協調學校和家庭之間關系的目的。

二、堅持“家庭、學校、社會三結合”，促進學校、家長零距離對話

1、結合實際，舉辦講座

對孩子的教育要取得成效除了依靠學校自身力量外還必須借助社會的力量，形成堅實的教育合力。舉辦名師講學，充分發揮名人效應是我們借助社會力量辦學的一項具體舉措，每學年我們都要要求退休的、有豐富教育教學經驗的老教師回校為家長講課，用事實與家長交流，用心靈與家長溝通。理解尊重孩子、科學教育的重要性。

2、專家講學，發揮名人效應

我校大部分家長來自農村，他們望子成龍心切，但教育孩子的方法欠缺。也有一部分家長常年在外打工，由爺爺奶奶照看孩子，很少有時間和孩子交流，以至于和孩子的心理距離越來越大，不利于孩子的健康成長。針對這些情況，我們有意識地邀請了一些教育專家來校和家長交流，闡述如何用科學方法教育孩子。

3、教學與活動相結合

學校組織的各種集體活動我們都邀請家長參加。如六一校園藝術節、校運動會、感恩勵志演講等。通過活動參與，家長對學校和孩子有了更深的了解，同時增進了家長和學校的感情，加強了溝通和理解。

為了提高家長的理論水平，組織教師自己編寫家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長撰寫自己的教子經驗、心得體會等。

三、強化家長教育理念

學生的思想道德建設是一個系統工程，學校在發揮其對學生思想道德教育優勢的同時，應更好地發揮家校配合的作用。家庭教育、學校教育、社會教育三位一體，緊密結合，學校是龍頭，理應發揮引領教育潮流的作用，特別是在指導家庭教育方面，學校具有得天獨厚的條件。因此，我校充分發揮這一優勢，通過家?；?，強化家長教育理念，努力實現既定的工作目標：讓家長成為教師教育學生的助手，而非對手；讓家庭教育成為學校教育的基石，而非絆腳石；讓家庭成為孩子快樂成長的港灣，而非“海灣”。

很多家長總不自覺地抱有錯誤的看法，認為高學歷、高分數、知識多的人是人才。還有的認為成功者之所以成功，是由于他們的智商遠遠高過普通人，可是科學的結論卻顯示出，成功者恰恰就是情商高的人，通常一個人成功的因素中情商占80%，智商只占20%。學習成績好的未必能適應社會，高分低能者比比皆是。倒是健全的人格和良好的社會適應能力才是成功的基石。父母不經意間的言行會影響孩子的一生，一個孩子如果有誠實、守信用的高素養的父母，他的素質、價值觀和人際關系也將明顯不一般。所以，培養孩子健全的人格家長的作用最關鍵。

總之，培養教育孩子是家長、學校、社會的共同責任，家庭教育、學校教育和社會教育是教育之琴上的三根琴弦，和諧教育是一個永恒的主題，只要我們用心去協奏，就能奏出人間最美妙動聽的音樂！

第二篇：產科護士用愛擎起一片藍天

產科護士用愛擎起一片藍天

用愛擎起一片藍天

提起護士，人們腦海中總會浮現出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。高翹的燕尾帽，筆直的白大褂，潔白的護士鞋，容光煥發，身輕如燕的穿梭在病房里。人們把護士譽為“白衣天使”。從小覺得護士是圣潔而美麗的。18歲那年，我圓了護士夢。當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的無私奉獻。

作為一名產科護士，我一直都覺得非常驕傲和自豪。因為我的工作是迎接新生命的到來，雙手托起的是明天的希望?？粗粋€個活潑可愛的小天使降臨，內心會感到無比的開心和喜悅。在產科工作的幾年里，我已經記不清迎接過多少個小生命，護理過多少位產婦，參與過多少次搶救。產科是個技術性強，風險性高的科室，工作極富有挑戰性。面對兩個人的生命，產科護士必須有很強的責任心，擁有扎實的專業知識，掌握精湛的操作技能，工作過程中必須要嚴密觀察產程，容不得半點疏忽，才能確保新生兒順利安全的到來。在工作中我們需詳細了解孕產婦的細微變化，不僅是生理上的，更還有心理上的。現在的護理模式由個案護理、小組護理到功能制護理、責任制護理，到了現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病人當作一個整體的人來進行護理。這一種新的工作方式給病人提供全程、整體、人性化的一系列服務，在保證治療的基礎上，從入院到出院直到院外的康復指導提供全程的優質服務，也提高了病人對護士的滿意度。如今，優質護理服務示范工程引導的護理模式已經在我院開展。在全方位關注病人，一切為了病人的呼聲中，護士們已經主動地思考，病人需要的究竟是什么樣的護理服務？怎樣才能為患者提供更加優質的護理服務？

記得有一位梅毒治療后的孕婦，梅毒是前一個男友傳染給她的，只有丈夫知道她的病情。正因為這樣，丈夫平時就不太關心她，也因為怕自己會把疾病傳給家人，她的潔癖幾乎到了變態的地步。我從孕婦平靜的語言上感受到了她心中巨大的壓抑。這樣的孕婦，極易得產后抑郁癥。嚴重的產后抑郁患者會失去生活自理能力甚至失去生命。在優質護理服務概念的指導下，每天上班我都會空出時間，去給這位孕婦做思想工作，安慰她，患上這種疾病并不是她的錯，經過正規治療后懷孕的患者，傳給胎兒的概率已經很小，同時，不必過分與家人拉開距離，日常生活的接觸并不會傳染，且治愈率高，不會留下后遺癥。遇到他丈夫時，極力勸導他，讓他盡量多關心他的愛人，告訴他在這個時候他的支持是他愛人最重要的支撐。最后出院的時候，他們夫婦的感情比剛進院時好了很多。產婦感激的拉著我的手說道：“自從患這個疾病以來，我從來都沒有和家人牽過一次的手，不敢抱一下可愛的侄女，就是害怕會把疾病傳給她們，謝謝你的開導，讓我更有勇氣去面對將來的生活?！?/p>

現在的我越來越能夠感覺出優質護理工作的重要性。曾經有人說過：“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？產科的工作雖然辛苦，又臟，又累，但是付出的汗水會得到回報，看著一個又一個家庭幸福的從這里走出去，我倍感自豪。古人言：“人生苦短，譬如朝露”。朝露在溶化的時間是短暫的，而她的存在卻是閃光的。一份耕耘，一份收獲。光陰似箭，轉眼工作了八年。八年前，我還是一位聽到孕婦疼痛叫喊聲時會感到害怕的小姑娘，如今已成長為科室里的骨干力量。但是醫學殿堂無止境，未來的道路更漫長。努力，我會一如既往。把繁忙的工作譜成優美的旋律，讓嬰兒的啼哭化作華美的樂章。作為一名平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。隨著示范工程的扎實推進，相信會有越來越多的患者從中受益，從而達到一個共同的目標：病人滿意、社會滿意。

第三篇：家校合作 為學生快樂成長撐起一片藍天

家校合作 為學生快樂成長撐起一片藍天

為有效地整合學校教育與家庭教育的多重資源，我校立足于健全家校合作的長效機制，積極拓寬多條穩定的、強健的、科學的家校溝通橋梁，全面促進學生自信樂觀、健康發展。

一是健全機構，規范管理。學校在充分發揮校級家長委員會職能的基礎上，進一步成立了班級家長委員會。近日，學校首次成功舉行了班級家長委員會工作會議，與會家長就“如何培養學生良好的行為習慣和學習習慣”、“規范學校的安全管理”等問題，與學校領導進行了面對面地交流。

二是家?；樱胧┑轿?。學校在定期發放家長意見反饋表和問卷調查的基礎上，利用校訓通等通信工具，暢通家校溝通渠道，促進學校、家庭教育同步進行。通過這些溝通渠道及時為家長反饋學生在校的學習情況和思想動態，有效構建學校、家庭、社會全員育人、全程育人的格局。

三是開放課堂，促進了解。學校在推進家庭教育現代化的進程中，依托家長開放日活動，突出“展示特色，全面開放”的功能，加強民主評議，推進校務公開。

我們相信，在家長和學校的共同努力下，一定會促進孩子們全面發展成為優秀人才。

第四篇：家校合力為培養孩子良好行為習慣共撐一片藍天

家校合力 為培養孩子良好行為習慣共撐一片藍天 周村區萌水鎮萌山小學以“依法治校，創辦名校，求真務實，發展第一”為辦學宗旨；以辦規范加特色，育合格加特長學生為指導思想，為了孩子的一生奠基，為了學生的未來導航。

近兩年來，學校以家庭教育指導實踐研究為抓手，推進“合格家長”、“學習型家庭”建設為載體，組織開展了一系列家庭教育指導活動，通過努力，基本形成“指導家庭培養學生良好行為習慣”家庭教育指導模式，為開展家庭教育指導工作打下了堅實的基礎。下面，我就我們學校指導家庭養成學生良好的行為習慣做法與大家做一下探討。

一、健全機構，制定制度，確保落實。

俗語講，沒有規矩不成方圓，為全面落實家庭教育指導計劃，保障指導計劃的科學有序落實，我們成立了學校家長委員會，由校長于成河擔任主任，成員有社會知名人士、優秀家長代表、學校部分骨干教師。建立健全了學校、年級、班級三級家長委員會，并依據《萌山小學發展性評價指標》、《萌山小學學校章程》，制定了《萌山小學家長學校章程》和《萌山小學家庭教育工作三年發展規劃》，建立健全家長學校工作制度、家長委員會會議制度、家訪制度、家校協作制度、家庭教育工作研究制度及“學習型家庭”創建考評制度，以保障家庭教育工作的實效性開展。

二、采取各種形式對家長進行培訓，全面提高家長育子水平。改變家長的教育觀念，提高家長的育子水平，不可能一蹴而就。

為此，我們采取多種形式，舉辦各種活動，有計劃，有針對性的進行系列家長培訓。

（1）開展形式多樣的家庭教育講座。我們請有關專家和具有實踐經驗的教師給家長上課，注意在教育形式上的變化，比如：與家庭教育經驗交流相結合，與開展班級主題活動相結合，與組織家庭教育咨詢活動相結合。多形式多層次的家庭教育知識講座，調動了廣大家長參與學校教育積極性，同時也更新了家長家庭教育觀念，改進了科學教育方法，也更加使家庭教育逐步適應學生身心發展需要。

（2）自編校本教材。我們自編《周村區萌水鎮萌山小學家庭教育讀本》等校本教材，教材的選編符合農村家庭教育的現狀，比如：怎樣培養好習慣學做文明人；發揮家庭教育功能是家長重要的職責；怎樣做有效能的家長等。

（3）更新觀念，加強交流。在家長會上，我們向家長介紹其他學生的好思想品質及他們家長的教育思想和教育方法，使家長得到有益的啟發。必要時，還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識。并給家長們發放倡議書和“怎樣幫助學生養成行為習慣”的學習材料，讓家長們不斷的充電，從而正確指導學生良好行為習慣的養成。

（4）開展家庭教育科研活動。我們利用“家長開放日”把家長們請進學校，走進班級，融入課堂，與老師面對面的探討“學生行為習慣的養成教育”，我們把“怎樣做有效能的家長”立為家庭教育研究課題，去探索研究，周村區教育信息網、淄博《校園文化報》對我校家庭教育工作做了相關報道。

（5）組織家庭教育咨詢活動。學校經常以一封公開信或明白紙的形式，把學?！栋嗉壛炕己恕返墓芾磙k法、措施、經驗告訴家長，共同溝通和交流，共同解決培養學生閱讀習慣中出現的問題。學校根據實際情況，定期舉行家長會、家長委員會等活動，組織家長在一起交流教育心得。教師利用活動向家長提供一些成功的家庭教育案例，幫助家長走出誤區，尋求更適合自己孩子的培養方法。教師還深入到學生家庭進行家訪，反饋學生在學校的具體表現，并向家長公開手機號碼，通過家校聯系卡，通訊網絡，家長預約談話等方式，與家長們共同探討學生的現狀及策略。

三、積極參加各類活動，在活動中提高家長的育子水平。

（1）發揮家長作用實現家長自我教育。我們主要采用了兩種方法：一是讓好家長進行現身說法傳授家教經驗，交流探討科學的家教方法。二是為部分家長舉行家庭教育咨詢活動，讓存在“困惑”的家長談困難談問題。為培養學生讀書習慣讓父母們有意識地多帶孩子去逛書店、圖書館，幫助孩子選擇圖書，使孩子的物欲趨向于圖書的方向；同時在節日和孩子的生日買一些好書送給他們，尤其對已有閱讀能力的孩子，更要如此。從朗讀、講故事入手，及早培養孩子的閱讀習慣。每天 20分鐘，持之以恒，特意提示父母，要為孩子選取的朗讀內容應生動有趣，能吸引孩子，隨著孩子的年齡增長，內容可逐漸加深。有的家長講到：我會讓愛人少做點工作，讓她抽一點時間陪陪孩子，因為這關系到孩子的前途。有的則說：為了幫助孩子學好英語，我把英語單詞寫在卡片上再貼在墻上，讓孩子每天反復讀反復記

憶效果很好。在增強家庭教育活力、提高家庭教育實際效果上，學校對家長的指導確實發揮了不可替代的獨特作用。

（2）讓好的行為習慣得到鼓勵支持和欣賞。我們與家長聯系，共同根據學生的年齡階段，我們分年級制定了家庭教育指導工作學期目標。我們舉辦學校開放日，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，并堅持書寫《家長日記》、《讀書筆記》、家教論文以及家長教育經驗等，并且他們都積極的申報“優秀家長”、“學習型家庭”的評選活動，認真地總結反思，做好家長經驗總結。

（3）利用社會資源，開展家庭教育活動。我們把家長請進學校，走向社會，開展系列文體、教學活動來培養孩子的良好行為習慣。2008年暑假，我校開展校外綜合實踐活動，家長和孩子共同到沂源“六一八”戰備電臺和九天洞景區接受愛國主義教育，組織120多名家長、學生同到青島，參觀奧帆賽場、海底世界、五四廣場領略中國的奧運情結，組織家長和學生走進自然，了解地域文化，參觀了自己家鄉的萬畝荷花生態園、萌山水庫魚池、萌山林業園三處社會活動實踐基地，對自己的家鄉有了更深入的了解。

（4）在家校教育工作中，我們依據校園文化建設，組織開展“親子共讀”活動，開展了師生家長共寫讀書心得，我們就部分優秀家長和學生的讀書心得進行匯編，并在全校交流學習，營造了家庭書香氛圍。此外，我們還積極開展了“親子共學”活動，讓學生在教授家長的過程中體驗到了當老師的樂趣?！皩W科簡報”凝聚了家長和學生的智慧。他們每月末把各門學科的知識通過圖文并茂的形式表現的淋漓盡致。

實踐證明：夯實好小學生的良好行為習慣，直通中學、大學，終生受益。通過家校共建、交流，使學生養成了良好的行為習慣，使家長的思想觀念有了更大的改觀。為家長學校工作的開展，促使學生全面發展奠定了堅實的基礎。我們將沿著此路，通過家校結合，把學生塑造成更加優秀的少先隊員。

第五篇：家校聯動 共擎藍天 湖北省優秀家庭教育論文征集 梅建群 - 副本

湖北省優秀家庭教育論文征文集

家校聯動 共擎藍天

蘄春縣實驗小學 梅建群

摘 要：狠抓落實，保障工作有序開展，強化過程，規范家校教學管理，拓寬渠道，增強家校聯動合力。

關建詞：狠抓落實 強化過程 拓寬渠道

蘄春縣實驗小學沐浴著改革開放的春風不斷發展壯大，今秋我縣城區中小學布局調整后現已發展成包含吳莊、十里畈兩個分校，74個教學班，在校學生4300余人，是我縣規模最大的一所重點小學。近幾年來，我校搶抓新校遷建的歷史機遇，堅持“以德治校，質量立校、科研興校、特色榮?！钡霓k學理念，以創人民滿意品牌學校為目標，各方面取得了豐碩的成果。我們的家長學校自創辦以來，在各級關工委的關懷和指導下，經過不懈的實踐和探索，基礎不斷完善，管理日漸規范，質量不斷提高，家長學校工作辦出了特色，辦出了成績。2005年被評為“黃岡市示范家長學?！焙?，我們又以爭創“省級示范家長學校”為契機，求真務實，大膽創新，使家長學校辦學水平又上了一個新臺階。

一、狠抓落實，保障工作有序開展

1、提高認識，落實機構

一是成立了家長學校委員會。我校歷任校長都高度重視家長學校的組織建設，成立了學校領導班子、關工委、相關處室、離退休教師、年級組和家長代表為成員的家長學校委員會，明確分工，責任到人。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，在職教師主動抓，退休老干參與抓，家長代表協作抓的齊抓共管局面。

二是成立了家長學校顧問委員會。為提高家長學校工作的實效性，強化理論指導，我校專門聘請了縣、局兩級關工委領導和我縣家長學校講師團成員為家長學校顧問，定期邀請他們到我校指導工作或是直接給家長學員上課。

三是成立了學校、年級和班級等三級家長委員會，參與家長學校的教學實踐、活動組織、監督評價等管理工作，形成三級聯動的民主管理格局。

2、優化隊伍，落實師資

組織一支既有一定的家教理論，又有一定教學能力的教師隊伍，是提高家長學校教育質量的關鍵，是家長學校越辦越好的保證。我們堅持代表性和先進性相結合的原則，選聘有經驗、有聲望的領導及教師近40人擔任家長學校的專職教師，同時還聘請公安、武警、消防、環保等相關部門的領導和離退休老師近20人擔任家長學校的兼職教師。經過多年的努力，我校已形成了一支專兼結合、結構合理的熱情高、責任強、素質好的家長學校師資隊伍。

3、明確責任，落實制度

家長學校每學年期初有計劃安排，期中有檢查考核，期末有總結評比，學校行政會定期研究并解決家長學校的實際困難和具體問題，在人、財、物等方面傾力支持，建立健全家長學校的長效工作機制。有效執行《家長學校章程》、《家長學?；顒又贫取?、《家長學校教學制度》、《家長學?？记谥贫取?、《家長學校測評制度》、《優秀家長評比表彰辦法》等系列制度，形成教學授課、常規管理、考核激勵等管理網絡，確保了家長學校管理規范，運轉有序。

二、強化過程，規范家校教學管理

家長學校創辦以來，尤其是近年來我們不懈地探索家長學校培訓的內容、方法、形式、途徑和模式，堅持把家長學校的工作納入學校的工作計劃和工作管理，把家長學校的教育培訓納入學校常規教育教學管理，把家長學校的工作考核納入學校工作考核，強化過程管理，提高家長學校的教學質量。

1、教學形式活。校級、年級和班級是我們各具特色的“三級”辦學模式，每學年我們還根據家庭狀況和學生實際先后舉辦“學困生”、“離異子女”、“留守子女”、“六年級畢業生”等家庭教育知識講座，我們以新生家長為突破口，步步深入，以優質的教學質量吸引家長自覺參與學習，做到新生進校園，家長進課堂。

2、教學內容精。根據小學生身心發展特點和城區家庭教育現狀，我

們選用省編教材《小學生家長讀本》為主要內容，并結合各年級教育的重點、家長心中的疑點、社會關注的熱點，力求讓教學內容富有針對性、指導性和可操作性，讓授課教師和家長學員共同探討，相互交流，使學員坐得下、聽得進，興致高、收獲大。

3、教學方法新。經過多年的探索，我們逐漸改變過去教師講、學員聽的單調模式，鼓勵學員針對授課內容和親身體驗提出問題，或由專家、教師解答，或由教師、學員討論，課堂上學員積極主動提出問題，耐心細致回答問題，各抒已見、旁征博引，經常出現下課時間到而家長們還不愿離去的現象。每學期培訓兩期，每次授課2—3小時，學校把網絡教學、多媒體等現代化手段引進家長學校課堂，家長學員反響非常好。

4、教學管理細。我們對家長學校的教學在依章管理的基礎上，重視過程管理，保證了家長學校工作持之以恒、扎實有效地開展。我們嚴格考勤制度，提高學員的參與率：嚴格學習考核制度，以提高家教知識的知曉率。每次授課都要布臵作業或問卷調查或考核測試，舉行心得交流會，舉辦《家長學校簡報》，讓他們相互溝通，共同提高。

為了激發家長學習積極性，我們還把學習認真、進步突出、教子有方的家長評選出來，授予“優秀家長”或“優秀家長學員”，讓學生和孩子一起戴上大紅花拍照宣傳，一起享受成功的快樂和幸福。通過身邊榜樣的感召和激勵，形成了積極主動學習的良好氛圍。

5、教學效果好。得益于家長學校長期的規范運作，家長學校開辦至今，我校葉青愛、操迎慶老師主講的《從容面對挫折》、《家庭教育的基本特點》先后獲全市家長學校優質課一等獎，葉青愛老師的優質課還被推薦至教育部關工委參加優質課評選，趙秀、董軍等十余名家長先后獲市、縣“優秀家長學員”，呂萍、王恒義等十余位老師先后被評為市、縣家庭教育先進工作者，梅建群、周紅梅等老師撰寫的十八篇家教論文先后在國家、省、市獲獎。

通過家長學校的學習培訓，100%的家長有收獲，70%以上的家長有較大的收獲。通過學習培訓他們開闊了眼界，基本實現了家長學校的三個目標：①轉變家長教育理念，改進育人方法②加強家校聯系，形成育人合力③構建三位一體的教育網絡，促進學生身心健康發展。

三、拓寬渠道，增強家校聯動合力

學校教育和家庭教育是一種合作關系，是一種聯動關系，更是一種共贏關系，家長學校作為聯系學校與家庭的橋梁和紐帶，使我們拓寬渠道、多措并舉，構建家校網絡，推動家校聯動，促進家校教育的連貫性和一致性。

1、以會議的方式推動。定期召開不同層次、不同形式、不同主題的豐富多彩的家長會，加強溝通。堅持家訪制度，尤其是在全省普遍開展“課外訪萬家”活動以來，我們進一步加大力度，做到有計劃、有準備、有記載、有反思、有總結，走進家庭的大門，走近學生的心靈。

2、以評教的方式互動。設立校園開放周，為家長深入了解學校、了解學生提供一條綠色通道。邀請家長走進學校，走進教室、走進辦公室、走進食堂，走近領導、走近老師、走近同學、走近工友，通過看、聽、問、查等方式去體驗校園生活，感受教育氛圍，了解孩子在校的學習和生活情況，了解學校教育教學的要求，探討教育孩子的良方，達到家校共鳴。

3、以橋梁的方式聯動。創新使用“學生成長記錄冊”，每月由師生評定，家長簽閱，促進了家校配合；借助校訊通和校長信箱，架設家校溝通的彩橋；開通校園網站，引導家長關注，適時交流、共謀學校發展和孩子成長大計。

求實創新是我們家長學校的不懈追求，優質高效是我們家長學校的奮斗目標。我們一定以此次爭創“省級示范家長學?！睘閯恿?，不辱使命，開拓進取，家校聯動，共擎藍天，讓孩子健康和諧、快樂地成長。

作者單位：湖北省蘄春縣實驗小學 姓 名：梅建群 電 話：*** 通訊地址：湖北省蘄春縣實驗小學