第一篇：歷屆中考滿分作文示例

歷屆中考滿分作文示例及作文評分標準

1.《熱情讓青春燦爛》

這個世界之所以充滿活力，就因為很多人都充滿了熱情從事生活和工作。如果自己想活的快樂，就必須為自己創造熱情，熱情讓青春燦爛。

人與人之間只有很小的差異，那就是是否充滿熱情。但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差別。

對于生活充滿熱情、狂熱投入工作的人，每天早晨一起來就迫不及待地要將自己發動起來。他們目標明確，總是對生活充滿渴望又精力充沛，能夠始終堅守自己的使命。如此的熱情來自于對工作的熱愛和自己目標追求的執著。毫無疑問，這樣的人肯定是生活中的強者。

熱情能夠幫助你在較少的時間里完成更多的事，幫助你做出更好的決定。它能使你顯得更有魅力。在熱情的推動下，你會覺得你的日子飛一般流逝，你的成就也來得尤為迅速。

你能獲取熱情嗎?也許你的回答是肯定的，但是你能保持你的熱情嗎?尤其是當事業受挫、情緒低落的時候。這時候就需要每天敦促自己熱情地行動。有了熱情，無論處于什么樣的環境，都可能有所作為。

生活總是一樣的，不一樣的是你的心態。讓我們練就一雙善于發現亮點、找到熱情的眼睛。

可是當熱情走了以后，我們怎么把它再找回來呢?就是去創造它!熱情是一種存在于我們興趣范圍內的強大興奮或熱愛，它可以被我們身體的化學變化或性的吸引力激發出來，可是肉體的熱情很少長久，也無法維持愛的關系。而更強大的熱情，來自于我們的思想和感覺。當我們對某事感興趣或渴望的時候，我們會變得非常熱衷。這就意味著，在愛的關系里，我們會對另一方引起我們興趣的特質或人格十分投入。

我在一位博友的個性簽名中看到：“人之所以會快樂，不是因為得到的多一些，而是因為計較的少一些。”我覺得很有道理。如果我們想活的快樂，就一定需要別人對我們熱情，我們可以對工作、信仰和休閑活動感興趣，可是最終，我們還是需要別人對我們的關懷。愛和快樂，在這方面的本質是一樣的，我們要做的只是讓每天都活的有熱情。

熱情點燃愛，并使它永生!持久的熱情并不單單來自于肉體的吸引力，而是從深層的承諾、關懷、感興趣和興奮而來。過去讓我有過熱情的經驗，生活可以讓我重新創造出新的熱情。驚喜或發自內心的言行，都可以創造出熱情。

愛和快樂的本質是一樣的，“不是得到的多一些，而是計較的少一些!”我們要做的只是讓每天都活的有熱情！

2.《放棄包袱》

一個人在做任何事情之前不免要做一些準備，準備的東西就像幾個包袱。在這個過程中，我們要仔細辨別出我們不需要的包袱，扔下包袱，輕裝上陣。

我在最近一次非常重要的考試中失利了，這讓我十分沮喪，它就像一個沉重的包袱，壓得我透不過氣來，難以專心學習。媽媽看到我這個樣子十分著急，對我說：“走，媽媽帶你到外面去轉一轉。”

我和媽媽一邊聊一邊走，走著走著，我們就來到一個寄存物品的地方。媽媽對我說：“孩子，這就是我要帶你來的地方。”我大惑不解，問到：“不就是一個普普通通的存包處嗎？這有什么好看的？”媽媽對我說：“你不要小看了這個存包處，它之所以受到人們的喜愛，是因為它能夠讓人們放下包袱，輕輕松松地開始他們的行程。在你的學習上也要像這樣，放下你思想上的包袱，輕裝上陣。一句話點醒了夢中人，我明白了媽媽的用意，讓我不要過分地在意在那次考試中的失利，而要認真地去思考自己遇到的一系列的問題，想辦法解決，全心全意地投入到自己的學習中去。果然，不僅我在思想上的壓力減小了許多，而且自己的學習成績也開始向上抬頭。這個現象令我感到十分地驚喜。于是我嘗試著把自己一些無關緊要的東西和事情從我的生活中完全拋出去，給自己的生活和大腦減輕了許多負擔，這讓我的學習和生活變得更加輕松又高效，讓自己變得更加塊樂起來。

春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進累累碩果的金秋。放棄一些沒有用處的包袱才能夠讓你擁有更多的精力去干一些重要的事情，為快樂多騰出一些空間。

3.《給自己一個微笑》 在每個人的生活中，難免會有一些不順心的事，面對它們，你是傷心，還是悲觀?無論如何，你總是要面對它們。與其傷心一分鐘，不如快樂60秒。給自己一個微笑，讓自己變堅強，去坦然面對它們。

記得在上小學時，我的成績總是在前十幾名中。可是，在升入初中后的一次期中考試過后，我對自己徹底失望了。語文不錯的我，只考了80多分，這對我無疑是一個沉重的打擊。是我退步了嗎?是我沒有復習好嗎?還是??媽媽對我說了一番語重心長的話：“孩子，不是你退步了，也不是你沒有復習好，可能是因為你升入初中，還不太適應，心里有壓力，考試時有些緊張，所以才沒考好。不過，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經驗，下次一定能考好。”我點點頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實是無法改變的，學習中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發奮，那傷心又有什么用呢?為何不去尋找失敗的原因，爭取下次考好，讓自己變得快樂呢?想到這里，我對自己充滿了信心，要讓自己微笑面對失敗，無論在什么時候。

微笑，是一種自然的美，是一種給人無窮力量與信心的源泉。給自己一個微笑，讓自己保持歡樂、愉快的心情;讓自己回過頭來，面對困難毫不畏懼，用自己的智慧與信心去打敗那所謂的困難。

朋友們，請記住，給自己一個微笑，讓心情更加舒暢;給自己一個微笑，讓心胸更加開闊;給自己一個微笑，讓生活更加美好;給自己一個微笑，笑著面對不幸。相信快樂的日子會常伴你左右。

4.《在風雨中前行》

風雨來臨，我吃力地前行著，彷徨無奈??

涼涼的雨，滴在我冰冷的肌膚上;冷冷的風，刺透了我麻木的神經。我哆嗦了一下，縮了縮脖子。我的努力又化為泡影，我還要不要努力?我又一次陷入了彷徨和無奈中。我放慢了腳步。

今天數學課上，當試卷在手，只一眼，便像遭重錘一擊，我一下就懵了，眼睛茫然的盯著試卷：鮮紅的叉號，糟糕的分數，致命的錯誤，都象一根根針刺痛我脆弱的神經。腦袋昏沉沉的仿佛氧氣的濃度在周圍驟減，令我喘息困難。抬頭望著黯淡的天空，灰茫的陰霾在頭頂上越聚越重，向我逼壓下來，只覺得自己好無助。心中的酸澀不禁涌上心頭，淚水朦朧了我的雙眼??

依稀地看到路邊的花壇中，已萌出了幾點新綠，且自信的綻出幾片小葉。嫩綠的葉片，在縷縷雨絲地撫摸下，竟是透著一份驚喜。撐著傘落魄的我索性停下了腳步，俯身凝視，只見它們在細雨微風中，歡快地搖曳，像只只舉起的小手歡呼著向我昭示問好，是那樣自信，是那樣的執著，是那樣的樂觀。我慢慢被感染了，內心泛起一絲暢快。不久，空中布滿了鉛色的烏云，風越刮越大，拼命的撕裂著路旁樹葉，發出呼呼的狂叫聲。壇中的小草被勁風扯得渾身抖動。突然嘩嘩地下起了傾盆大雨，像千針萬線把天空密密實實的縫合起來。調皮的雨點兒像冷下來的鋼珠一樣砸在嫩草的小葉上，那葉莖在狂風中顫栗不止。它們原本看起來是那么的微小脆弱，令人不忍觸碰，可是在狂風暴雨的摧殘蹂躪下，它們僅僅的盤住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士毫不畏懼雨的侵襲、雨的折磨，頑強的挺著，自信的昂立著，樂觀的舒展著??(這一部分感覺有些假，不如改成直接寫大雨襲擊后的情景)不一會，風停了雨住了。那片片的嫩草因風雨的洗禮而更加的亮眼、燦爛、清新、美麗。因它們呈現、搏擊、啟迪，此時我心頭迸發出一股昂揚向上的力量，令我豁然開朗：在前進的道路上，每一次的揚帆遠航，每一次的展翅飛翔，每一次的轉身退化，每一次的??難免都會遇到風雨，只要象這勁草一樣昂著頭，挺著胸，滿懷堅定的信念，執著地在生命之路上前進，就會沖破風雨，迎來絢麗的彩虹!即使風雨來臨，也要執著的前行，追逐心中的夢想。

我不由的加快了腳步!回到家，我欣然展開試卷??

附：中考作文要求

評分等級：

（一）基礎等級（40分）

⑴一類卷（34～40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。⑵二類卷（28～33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

⑶三類卷（21～27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

⑷四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。

（二）發展等級（10分）

⑴深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）

⑵豐富（材料豐富，形象豐滿）

⑶有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）

⑷有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）

第二篇：歷屆中考滿分作文賞析

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的歷屆中考滿分作文賞析【5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】1

每天早晨抬頭第一眼看見的就是陽光，明明離你有15億公里的距離，而你卻覺得與你近在咫尺。

“媽媽，我上學了。”“等一下，把牛奶帶上。”媽媽正說著，將一袋溫熱的牛奶遞到我的手上：“記得趁熱喝，路上小心一點，注意安全。”我點點頭，冰涼的指尖觸碰到那一抹余溫，瞬間感覺整個心都被溫暖了。我背著書包在前面慢慢走，轉身回頭的時候卻看見母親一直站在家門口看著我離去。母親臉上溫和的笑容就像一束溫暖的陽光，所照耀之地，皆是光明。

中午回到家，剛放下書包撲鼻而來的就是一陣飯菜的香味，我使勁地嗅了嗅，那是我愛吃的紅燒肉的味道!我開心到飛起，全然忘記了今天上午體育課的時候腿摔破了這一件事。我洗洗手，迫不及待得坐在飯桌讓狼吞虎咽得吃了起來。母親做的菜就是好吃，色香味樣樣俱全，絲毫不比外面那些飯店大廚做的口味差!“慢點吃，別噎著了!”母親看我吃得像個小猴子，忍不住笑了。“鍋里還煮了青菜湯，你多喝點補充點維生素。”我點點頭，起身拿碗去盛。在我站起來的時候，母親的臉色就突然變了，但是她還是什么話也沒說，靜靜地等著我喝藥湯。青菜湯淡淡地，沒什么味道，可我卻覺得特別好喝!吃完飯我便去房間寫作業，母親不知何時走了過來。

“把褲腕卷起來，讓我看看傷著沒有?”母親突如其來的舉動讓我著實一驚，但我還是乖乖地把褲腿卷到上面，果不其然，摔破了一層皮，紅色的血肉露了出來，還留著血。“怎么跌的傷?”母親問道。“上……體育課……不小心跌傷的。”母親揉了揉我的頭：“你啊!還是和小時候一樣，走路這么不當心，下次可不能再這樣了!萬一摔骨折了怎么辦?”我有些愧疚地點了點頭，任憑母親擦著我的傷口。消毒水的味道有些刺鼻，棉簽碰到我傷口的時候，我還是沒忍住哼出了聲，的確是有些疼。我明顯感覺到母親的力度很輕，像是怕把我弄疼似得，一番折騰過后又給我貼了紗布。“這幾天盡量少走路，還有傷口沒好之前不能碰到水免得感染!”我乖乖的點點頭，半晌，我忍不住問了母親一句：“您是怎么知道我腿上會有傷口的?”“你啊，褲腿那邊那么明顯的擦痕，加上你今天走路的時候比平時慢了許多。還有，過會我送你去上學，你這個腿盡量少走路。”下午上學的時候，陽光正好，照在身上暖洋洋的。

我走在校園的小道上，只覺得陽光似你!

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】2

早上，我一睜開眼，就看見陽光透過窗簾。射進我的房間。

穿好衣服褲子，一拉開簾子，就見陽光正好斜射著我，打開窗戶，雖有些涼氣，但其中摻和著溫暖，不冷不熱，剛剛好。放眼望去，一切都顯得勃勃生機，可能是因為前幾天剛下過雨吧。伸了個懶腰，我的睡意也漸漸散去，深呼吸一口，也更清醒了許多。

咦？樹葉好像異常的綠。站在樹下，抬頭向上看，一縷縷陽光穿過樹枝的縫隙，仔細一看，陽光果真是金燦燦的。樹葉上的小露珠被陽光照的更加透明了，忽然，風一吹，露珠落了下來。露珠在空中抖來抖去，似乎不會散，但一被太陽射到，一滴露珠變成了好幾滴小露珠。最后，掉在了地上，成了一個個小圓圈。太陽還不收手，繼續射向露珠，沒過一會兒，露珠蒸發，成了蒸汽，再也看不見了。

回到家，趕緊讓我的仙人球也沐浴在溫暖的陽光中。“呀呀，好舒服啊，我最喜歡曬太陽啦！”仙人球似乎在對我說話。趴在窗口，看見車子在馬路上飛奔著，一想到前幾個星期車子在雨中，雨刮器搖來搖去的，想想雨刮器也應該很累了。而現在，每一輛車的雨刮器都安詳的沐浴在陽光中，應該是雨刮器最最幸福的時候了吧！

再看看走在人行道上散步的人，也精神抖擻。草叢里的小草瞧著我們，也挺直了腰。眼前的一切，都是那么勃勃生機。

早晨的第一縷陽光，帶給我們溫暖和希望。

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】3

他們。如同一陣春雨。洗凈了每一個人心中的污穢；他們，如同一襲微風，吹散了每一個人心中的迷霧；他們如同一束陽光，融化了每一個人心中的積雪。每天早晨，因為有他們——城市美容師，我們生活活動的環境，才更加溫暖，更加絢爛多彩。

早晨，在人們還打著哈欠的時候，當小賣鋪的老板還在夢鄉中時，他們——環衛工人就已經開始行動了。他們來到早已慘不忍睹的馬路上，拿著笨重的掃帚，去掃一些落葉、灰塵、垃圾等等。在天氣干燥的時候，掃帚一碰到這些就立刻塵土飛揚，讓人直咳嗽。過一會兒，大街上的人就多了，但大多數人都用極其嫌棄的眼光盯著環衛工人，一些“紳士”與“嬌小姐”看到那臟兮兮的衣服，一撇嘴兒便繞道而行。有些大人見到這一幕，甚至對小孩兒說：“你看看，你看看。還不好好學習，再不學習，下場就跟這些掃垃圾的一樣。”一些坐著跑車的人甚至把易拉罐扔在馬路上，也不管環衛工人是否冒著危險去打掃。而環衛工人卻從來不對社會和生活灰心，他們依然斗志昂揚的干活。在休息的時候，才三三兩兩地聚在一起聊聊天，臉上洋溢著快樂的笑容。

善良，是人們必不可少的一種品德。如果沒有善良，很難想象這個世界到底會變成什么樣。如果你用一顆善良的心去面對這個世界，那么這個世界也不會虧待你。一些人，表面上長得眉清目秀，但卻是人面獸心。每天都靠著那張化了妝的臉去吃飯，辨別黑白的人卻越來越少。許多人高高在上，并鄙視地位比他們低的人。其實，每個人都是平等的。一個人不能也沒有資格去歧視他人。環衛工人雖然工作辛苦，卻有一顆善良、老實、忠厚的心。

所以，我學習他們擁有一顆善良而有愛的心去照亮生命，給世界帶來更多愛和溫暖。

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】4

過去發生的許多事情都讓我感慨萬分，但讓我最難忘的是一件真誠的信任他人、幫助他人的事。

那是一個冬天的早晨，我和媽媽去菜市場買菜。在出口處，我們看到一個殘疾人蜷縮在地上他蓬頭垢面，身上穿著一件單薄的破衣裳，雙手撐著地。他的面前放著一個碗，可是往里卻只有幾枚硬幣。寒風中，他抬著頭，苦苦的哀求著過往的人們，但人們不是駐足遠望，就是避讓走開，幾乎沒有人給錢，我頓時感到頭頂三尺冰心中涌起了陣陣涼意。

忽然，一個小女孩兒的聲音響了起來：媽媽，我們給他點兒錢吧，他太可憐了。他的話音剛落，周圍的人們便議論起來，這個人來這里很長時間了，再說了，現在政府都給殘疾人發錢的。是的，聽說現在的殘疾人有很多都是假的。那我們還給不給錢？小女孩兒皺著眉頭，焦急地問媽媽。

給！世上還是好人多壞人少，我們只要少吃幾塊肉就能讓他吃飽一天，或者能讓他買點兒藥。而且他家可能還有小孩兒和老人等著救命呢，我們要幫助他，做一個心靈美的人。小女孩身邊那個打扮的.很樸素的媽媽說道。好！小女孩兒高興的接過媽媽給的錢，放進了那個碗中，那位殘疾人連聲道巷。看到這一幕，我的心中涌起了絲絲暖意。圍觀的人似乎都被小女孩兒的媽媽感動了，紛紛掏出錢，碗中的錢漸漸多了起來，殘疾人臉上的皺紋似乎也舒展開了。這時早晨溫暖的陽光，慢慢照照了這個角落，溫暖著大家。

回家的路上我的心里暖洋洋的。那位媽媽的話很對，即使有些人是偽裝的，也不能忽略那些真正需要幫助的人，信任他人，用自己的行動來溫暖寒冬。

歷屆中考滿分作文賞析【5篇】5

早晨，天氣十分冷，害得我直打寒顫，兩手已被凍得通紅，呼吸出來的氣體也因為冷而升到空中，好像四周都冷清清的，都在安靜地沉睡著。

戴上手套便出門了。一路上，梧桐樹的樹葉稀稀疏疏蕩下來，落在地上，一動也不動，兩旁店門也關得緊緊的，偶爾聽見聽見幾聲鳥啼，四周沒有一個人影，好像整個新安江鎮都被什么籠罩著，只有每天來的老奶奶帶著她的牧羊犬在路口，守望著，等待著，也不知道在等什么。迎面走進校園，空蕩蕩的，到了教室，雖然四周窗戶都關得緊緊的，但感覺還是冷冷的。

同學們陸續地進入教室，隨著時間的流過天氣也慢慢邊變暖了。看啊!太陽從東方地平線上升起來了，把溫暖灑向各個角落，校園里、教室里、大街上、新安江……每個地方都充滿了溫暖，我們排隊去操場做早操，太陽把陽光照在我身上;照在全班同學的身上;照在祖國新一代的花兒的身上。早操時，太陽照在身上，使全身都感覺暖烘烘的，使每個同學都感到冬日的陽光竟是那樣的溫暖，那樣的金黃，和煦的陽光，透國稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。山也披上了一層金色而飄逸的外衣，把云輕輕推開，吐出淡淡的粉紅。

啊!冬日的陽光，溫暖的陽光，和煦的陽光，金色的陽光，灑遍了祖國的各個角落，讓每一個人都感到了這份無私的溫暖。

第三篇：2010屆中考語文歷屆滿分作文解讀20

中考滿分作文解讀第二十章 吹盡狂沙始見金——深刻篇

〖寫作啟示〗

讓 路

外國作家馬克·吐溫一次上街，正好和一個驕橫的年輕人碰了個照面。年輕人氣勢洶洶地說：

“我從來不給蠢人讓路。” 旁邊的人看看年輕人，又看看馬克吐溫，看這僵局怎么收場。沒想到馬克吐溫側身而過，口中只說出兩個字：“我讓。”

馬克吐溫走過去了，人群發出了笑聲。原來大伙理解了，那兩個字是“我從來不給蠢人讓路”的延續，也就是說他給蠢人讓路，只是沒有把話說明、說透。

故事中的雙關語含蓄、敏銳，讓文章更耐人品味。我們在平常的說話中，時不時就會迸發出好句子，甚至還會有奇思妙語。把這些句子放進文章中，還愁寫不出思想深刻，令人回味的佳作嗎？

〖密碼解讀〗

有的文章，看一眼就能通曉它的意思，再深入分析，就沒有別的意思了。這樣的文章，我們只能說它膚淺。一篇文章缺少深刻的內涵是難以引起讀者的情感共鳴的。

深刻，是指作文的見解深刻，能透過現象看到本質，不是僅僅停留在對問題的膚淺的表層認識上。中考作文貴在有獨特的見解。如果你的見解是新穎的、獨到的、深刻的、一定會令人耳目一新。議論性文章要求說理透徹，論點深刻；記敘性文章要求形象生動，思想深刻。中考作文的見解深刻的表現應該是多種多樣的，或是深入本質，或是揭示原因，或是說明結果，或是指出規律，或是預見發展，或是抓住要害，或是給人啟發，等等。這也只是舉例而已，具體作文和具體觀點要具體評價。也不能僅僅認定逆向思維、別出機杼的創新思維才是深刻，中考作文中認同社會流行的正確點而又有自己深切體會的，也是深刻。

高明的考生，要做一只健美的豬豹，在無數次奔跑中，尋找草原各個角落藏匿的獵物。

怎樣才能把文章寫得“深刻”呢?

一、透過現象深入本質。

世界上形形色色的事物都有各自的外在表現和內在本質。要深入本質必須有一個概括的過程，一個由此及彼、由表及里、去粗存精、去偽存真、由個別到一般的思維過程。有了這個過程，我們的認識才能產生飛躍。獨到的見解來源于深邃的思考。就像人們不是一下子就能認識玉礦石的價值一樣，獨到的見解不會是一下子就出現在腦海中的。要想使文章深刻，首先要學會思考。如中考優秀作文《我發現棋如人生》，是一篇充滿睿智的雜感，作者能從象棋世界中的輸贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，從而悟出諸多人生哲理，堪稱以小見大的佳作。文章以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點及其結局，顯示出作者較強的洞察力和感悟力。最后作者寫道：

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。

“其實人生也就是一局棋”一句由評析對奕轉入思考人生，以蘊含哲理的語言揭示文旨，顯示出作者豐富的聯想力和高度的概括力。語言整散結合，亦莊亦諧，說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。

二、加強辯證思維訓練。

所謂辯證思維，指的是運用普遍聯系、對立統一等觀點分析問題、解決問題的一種思維方式，它涵蓋了立流與支流、整體與局部、量變與質變、內因與外因、相對與絕對、內容與形式以及事物間互相轉化等諸多方面。寫作時運用辯證思維，可以增強文章的深刻性和思辨色彩，取得無可辯駁的表達效果，從而體現出你的不同凡響的膽識和才力。

三、要力求見微知著

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”在日常生活中，要注意積累生活，積累經驗。凡事要多加留意，盡可能深入地去想一想，并不斷地提高自己的思想水平，在平凡的事物中挖掘出其中的灼灼新意，弄清它的來龍去脈。寫作在某種程度上猶如掘井，如果淺嘗輒止的話，永遠接觸不到甘甜的泉水。只有深挖下來，才會找到用之不盡的泉水。在寫作的過程中，只有開掘深刻，才有可能脫穎而出。

“深刻”是一種人格底蘊和文化積淀的體現，它飽含著厚重的哲理。“一粒沙中看世界，半瓣花上說人情。”讓我們用一雙慧眼及時發現并打撈生活海洋深處的珍珠，大千世界一定會不斷地向我們奉送作文的精品。〖教你一招〗

開掘被忽略的寶藏

寫不出作文的尷尬，我們或許都曾經歷過。究其原因，關鍵在于我們沒有把自己豐富的礦藏得到應有的開發利用。

面對一塊其貌不揚的石頭，很多人都會不屑一顧，甚至會用腳把它踢到一邊。而作家賈平凹卻從丑陋的石塊中悟出了人生的哲理。寫出了一篇有著厚重的人生況味感的散文佳作《丑石》。賈平凹就善于從尋常事物中挖掘出美的東西來，于感性的現象中作出理性的思考。再比如，同樣是面對不起眼的小草，白居易寫出了“野火燒不盡，春風吹又生，”夏丐尊則寫出了散文《小草的力量》，他們都感受到了小草百折不撓的生命力，賦予了詩文深刻的哲理，耐人咀嚼，促人思考。

我們要寫好作文，不僅要勤于積累，而且要學會開發利用已有的資源，把能夠為我所用的東西拿出來，讓各種知識信息在作文這個平臺上擊撞、滲透、融合，并用我們的聰明才智去開掘、冶煉、創造，這樣，我們就能接通生活電路，引爆靈感思維，獲得意想不到的收獲。

〖中考鏈接〗

無錫市中考作文

1、考題展示

閱讀下面材料，根據要求作文。

美國作者克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，提出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們的這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不彼，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

2、考題解析 “珍惜”這個話題并不難寫。看到這個話題，我們寫上會想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛情、時光等一串可寫的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個話題的理解表達得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的。可以從“實”立意，如：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜水資源等；也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜今天等。可以從肯定方面立意，就是從歌頌贊美人、事、景物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等；可以從否定方面立意，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時，要綜合才慮以下因素：能體現材料、話題的本質意義；新穎、高遠、深刻；自己有話可說。

3、失誤例文

珍惜你所擁有的家園

無錫考生

在一個小山村里，有一群人，幾輩人都居住在這大山里。這里山青水秀，這就是山里人過日子的家園。

突然有一天，村里開進了一輛大卡車。不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“把它們這里的樹賣給我，我保證一棵給你們50元。”山里人第一次聽說山里的樹能賣錢，大伙兒心動了??

第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。

終于有一天，山變成了禿山，水再也不綠了。一天晚上，天降暴雨，整座山村都被洪水淹沒了??

4、升格指導

這篇文章的立意還是比較深刻的。環境保護是當今的三大主題之一。如何保護我們賴以生存的家園？小作者給我們講述了一個因濫伐森林而造成的悲劇，讓大家明白了一個道理——愛護森林，刻不容緩；再窮也不能濫砍濫伐。但是這篇文章有著明顯的硬傷。一是字數不足。由于對故事情節缺乏必要的展開，使得文章內容看起來很單薄。應盡可能的使故事情節一波三折。二是缺少傳神的細節描寫。應把山村人的無知、貪婪形象的刻畫出來。為了使揭示的主題更加深刻，中間可以穿插人們覺醒的過程。但是慘痛的代價還是不可避免的。這樣更具有警世意義。“深刻”是與“一般”“平庸”相對而言的，是想人之所想而言人所未言，要達到這種水準，平時作文就應該對題目多想想、多問問，就應有意識地進行超越平庸訓練，不滿足于自己的最初判斷，表達出最初的、一般的見識之上的見地。

5、升格佳作

珍惜你所擁有的家園

無錫考生

有一個小山莊，那里綠水青山，鳥語花香，人們幸福地生活著。不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“你們這個地方可真是個寶地啊！看那粗大的樹干，多美麗！把它們賣給我，我保證一棵給你們50元。”山莊的人立刻沸騰了，他們沒想到山莊里的樹竟能賣這么多的錢。男青年看到這情景，高興地說：“那么你們準備些，明天我來提貨，貨到錢到！”這句話又像給大家注了一針興奮劑，山莊上下全熱鬧起來。一會兒，大卡車便開走了。

人們興高采烈地拿著斧頭上山了??夕陽西下，人們滿載而歸。

第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。兩年后，山上基本上沒有樹木了，可山莊里的人瘋了似的，仍舊扔不下他們的斧頭。

幾年前山莊里惟一考出去的大學生回來了，看到山莊的變化，他驚訝地說不出話來。于是，他開始一家一戶地宣傳保林護樹的好處：防風護沙，保持水土，凈化空氣??

這一次，人們又上山了，但這一次不是去砍伐樹木，而是去栽種樹木，他們終于懂得了珍惜現在擁有的一切，懂得了彌補曾經犯下的過錯。

但還是遲了。一天晚上，天降暴雨，整座大山變成數股洶涌的泥石流將山莊淹沒、淹沒，再淹沒??

6、評點

修改后的文章與原文相比，明顯的增強了深度和厚度。文章通過虛構的故事在切合題意的前提下進行深刻的表情達意，這已經使本文在寫法上“獨占”了某種“先機”。而故事一波三折、發人深思的情節，不僅啟示我們要“珍惜現在擁有的美好事物”，而且啟示我們要進行“環保”，這就更使文章增添了一種藝術魅力。另處，本文還有剪裁得當、結構緊湊、語言流暢等優點。結尾含蓄、精練，耐人尋味，引人深思。

佳作1

珍惜青春這本書 無錫考生

夜空，月光，輕寒如水，明凈如紗。

“媽媽，星星不是晚上就會出來的嗎？怎么不見星星了呢??”孩子牽著媽媽的手，閃亮的眸子真摯地望著媽媽。媽媽微笑著，俯下身，把嘴輕輕地湊到孩子耳邊：“走，媽媽帶你找星星去！”

多么真切的情感呀！童心真純！

夜風送來了遠處的笛聲，悠揚，婉轉。心兒隨著曲韻飄到了記憶中的夜晚。記不清有多少星兒了，只記得是很燦爛的天幕。記不清榕樹底下的故事了，只記得講故事的爺爺很慈祥，胡子里總有講不完的故事。夢里依稀閃動著淚花，耳邊仍回響著那蒼老的聲音。斑讕多姿的童年悄然已逝，那打著蝴蝶結的紅頭繩，也不知去哪了。光陰荏苒，人事已非。心中忽地滑過一片記憶的落葉，飄動著，如夢的昨天，依稀可見。

生活的重壓，世俗的荒誕，冷漠的面孔，勾勒出一個與夢想中完全不同的世界。孩子們依然嬉笑著，而我們卻不知何時已將真摯、活潑給丟棄了。兒時的伙伴都已漸漸長大，當我們用審視的目光看世界時，卻悄然發現其實很多大人都戴著面具去上演生活的戲。幾分彷徨，幾分狡黠，幾分刻薄，但又無法掩飾自卑，在這張人皮面具上顯露得淋漓盡致。生活這個雜壇子里的味道可真濃呀！不是嗎？它讓我們這些充滿自信的年輕人嘗到了苦澀的滋味。曾幾何時，我們對著大人們說：“看，我們已經長大。我們要去遠方把夢找回來。”行囊中塞滿希望，帶上了自信，我們踏上了一方熱土，可誰知一路上竟是坎坷和淚水。苦也淘淘，樂也融融。淚水輕輕灑落，滴濕了那些今天才讀懂的詩行：“剛學會/咿呀，就以為會/說話：剛學會/走路，就以為是/長大；剛受了/挫折，就以為/人生是苦澀。”

因為年輕，有人還叫我們娃兒，盡管我們有點嫩，可是我們并不嬌；因為年輕，我們會有自己的性格，盡管沒有了童真，可是我們不會畫上世故的臉譜；因為年輕，我們不斷受挫，但是我們知道，誰都是一邊受傷，一邊學著堅強的。

光陰如箭如梭，匆忙之間，我們發現：青春是一本很好的書。它的內容是青春的奮斗的青春。磕磕絆絆，怎么也讀不出的味道，悟不透的奧妙。青春是吃苦的本錢，追求是青春的個性。因為年輕，讓我們自討苦吃去！

點評：青春是一本書，是一本閃爍著生命光芒的書，珍惜青春，生命的輝煌就會徐徐展開，語言優美，生動！

佳作2

珍惜年輕 無錫考生

有一天，朋友悄悄對我說：“你變了??

我呆了呆，想不出究竟變在哪里，只得不動聲色地說：“是么？人總是要變的嘛。”說完隨即明白：變了的不就是原本單純的心嗎？想想剛才那番自苦的神情和語氣，少年的率真和坦誠已漸漸被擠成小小的一團，最后被我毫不在意地拋棄，而我便永遠停留在這成熟與虛偽交織的時空中。

清冷的燈光下，被禁錮已久的心情均勻地灑在這不大的房間里。眼前又閃過許多事，敷衍的笑臉和虛偽的語言表明自己的“變‘處。隨著年齡的增長和歷事的增加，我給自己套上了厚厚的殼。

黯然半晌，在白白的紙上給朋友寫下幾行字：“其實有些話在心里憋了好久??”

時光一天天地流逝，我一天天地成長，感受到歲月的變遷。然而我依然矢志不移地在我心中那貧瘠的土地上播種自己的希望和青春。

偶爾接到朋友由遠方寄來的信，每每讀過都會感到說不出的難過——難道真誠與純潔就會這么一天天地減少，世故與圓滑就會這么一天天地增多嗎？

翻翻日歷，一年又已近盡頭，等待著我的還有很多。于是我告訴自己：珍惜年輕。明天，我所擁有的17歲便又會少了一天了。我輕聲問自己：“年輕的日子越來越少了，你究竟??”

時光流逝，青春無悔的日子亦流過?? 時光流逝，生命的珍貴亦流過?? 點評：“擁有時，毫不在意；失去了，才倍覺珍貴”，本題提供了一個寫作的話題：關于珍惜。人與物的情感可以入文，植物、動物、甚至是我們賴以生存的環境??人與人的情感又何嘗不可呢？親情、友情、師生情、鄰里情??都是我們該珍惜的，可偏偏要等到失去或快要失去時我們才懂得這一點。材料就在我們身邊。要對擁有的不珍惜進行記敘和描寫，才能襯托出失去后的懊悔，“珍惜”的領悟才能水到渠成。要用適當的抒情和議論，表達自己的感悟。自擬題目應切合自己文章的內容。佳作3

珍惜自己擁有的 無錫考生

在日常生活中，有時我們就好比瓶中的花朵，只顧欣賞自己，卻未曾抬頭看見陽光帶給我們的溫暖，也未曾低頭注意到默默呵護著我們的莖、葉、根。我們常常是自私和不懂得珍惜的，盡情享受著自己的快樂，卻不曾想到為我們創造幸福的人們。

記得小時候住在外婆家，過著簡單、平凡而快樂的日子。外婆待我很好，陪我玩，給我買好吃的，甚至為了我一個不合理的要求而拖著疲憊的身子東奔西跑，可我卻無動于衷。

有一次，我吵著要吃德芙巧克力，附近沒有超市，外婆便在街邊買了棉花糖。那映象 做出來的棉花糖，熱騰騰的還透著香氣，可我全然不顧外婆的勸說，噘著嘴執意不肯吃。最后，棉花糖被扔進了垃圾桶，而我卻沒注意到外婆無奈的眼神。

如今，外婆已是八旬老人，重病在身，經常住院，我再也無法像往日那樣和外婆一起快樂地生活，歲歲留給我的只是一段充滿懊惱的回憶。現在想想，當時幼稚的我，扔掉的又豈止是一根棉花糖，我深深刺傷了一位老人慈愛的心啊！我沒有珍惜那一段美好的日子，更沒有珍惜那份溫馨的愛。

曾經，因為自己的疏忽和最好的朋友失去了惟一的聯絡方式；曾經，因為多次考試失利而一度悲傷，失去了一段本應美好的時光??

進入初三，在與父母，老師相處的日子里，對父母的“嘮叨”，對老師的“嚴厲”，總有不滿，總有怨言，不是，當我們畢業離開我們或失去他們的時候，總會感到寂寞和無助，總會懷念和他們在一起的點點滴滴，哪怕是一次爭吵、一次共餐??

我想，這樣的事太多太多，也許這些東西得來全不費功夫，都是那樣的“價廉”，所以我們不曾珍惜。每天回到家的時候，總是會有父母默默守候著，總是會有熱騰騰的飯菜；每天在學校，老師總是無微不至地關心我們，有時還會不求回報地補課，這樣的日子過慣了，似乎覺得是理所應當的，那是因為我們還不懂得珍惜，我們付出的太少卻得到的太多。

其實，親情也好，友誼也好，快樂的時光也好，就像一件精致的工藝品，美麗卻極易破碎。當你沒有好好珍惜時，它會立刻破裂，即便修復，也難免留下令人心痛的裂痕。擁有時毫不在意，失去了才倍感珍貴，難道我們總要在追悔中憶起曾有的美好嗎？

讓我們珍惜每一份擁有吧！

點評：珍惜自己所擁有的，在你回憶往事的時候，才不至于留下太多的遺憾。語言精練、含蓄，是一篇不可多得的佳作。

佳作4

珍惜痛苦 四川考生

在座的朋友們大概都領教過痛苦的滋味。是的，痛苦的確不好受。好友的分離，學習成績的下降，都可能會讓人痛苦，甚至于沉浸其中難以自拔。

怎樣對待痛苦？我說，要把痛苦看成一種精神財富來珍惜。

痛苦是人類特有的精神活動，是一種深沉的情感體驗，它隨著對幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪路，成功之后才會倍覺歡欣。我記得尼采有一句話：“一切痛苦之中都會孕育著快樂。”沒有痛苦這個臺階，快樂，尤其是激蕩人心的快樂，或許永遠不會降臨。朋友們可能在電視上看見過沈堅強，這位在亞運會上獲得金牌最多的運動健將，在領獎臺上露出一絲微笑。可是又有多少人知道，他曾經付出多少心血和汗水。光比賽時，每次下水前要打五針“芬必得”，他是在巨大痛苦中進行比賽的啊！

痛苦中不僅僅孕育著快樂，而且孕育著創造。我國有句古話：“蚌病成珠。”價值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內病痛的產物，德國詩人海涅曾發問：“詩人之于人是否如同珍珠之于牡蠣？”法國作家福樓說得更明確：“珍珠是牡蠣生病而結，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露。”在我國歷史上，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。許多傳世的優秀詩作，都是詩人的巨大的痛苦中寫成的。李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩句，包含了他的亡國之痛；岳飛報國無門，為后人留下了“仰天長嘯，壯懷激烈”的華章《滿江紅》。痛苦之中分明閃亮著創造的光輝，關鍵看你是否珍惜這份痛苦，表現出頑強的意志，在痛苦中奮起。痛苦是昨天的遺產，同時也是今天的起點，你又何必為一次失敗而頹喪不堪呢？

由此可見，人生的痛苦并不只有負效應，它還可以分解成自省，轉化為自強，長虹華為創造。但這一切的前提是什么？——是認識痛苦，珍惜痛苦。因為真正的痛苦就是熱情，就是燃燒，它是犧牲的決心，又是獻身的莊嚴。朋友，不要讓痛苦在心頭悄悄溜走，當你把痛苦看做是一種精神財富的時候，痛苦帶給我們的就是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍！

點評：痛苦是人生的財富。對于這句話，也許很多人會不以為然，因為痛苦是大家都不愿面對的東西。在痛苦面前，有的人就此一蹶不振，有的就此畏縮不前，能夠站起來的都是好樣的，因為這決不能靠幾句口號和一腔熱血，而是要靠堅強的心靈和對苦難的正確認識。看看作者的這些論述，我們也不禁熱血沸騰，我們也堅信，真正的痛苦過后，會有雙倍的歡樂。

佳作5

學會珍惜 四川考生

生活中充滿著美嗎？是的，回答是肯定的。五彩繽紛的生活中，有濃烈親情的呵護，有真摯友情的安撫，有幸福的鳥語花香，輕快的樂曲??一切都是那么美好！美，需要我們學會珍惜，學會體驗。

生活是用愛的音符組成的生命之歌。生活中的美都是由愛在支撐著。愛是美的源泉，美是愛的體現，只有珍惜愛，才會擁有美。

愛就在你的身邊。在你遇到困難時，它會向你伸出堅實的手臂；在你憂傷彷徨時，它會給予你撫慰的陽光與奮斗的動力。珍惜愛，就必須擁有一顆愛心，愛生活，愛新人，愛朋友。珍惜愛，就需要用一雙充滿了愛的眼睛去觀察世界。只有這樣，你才會發現生活中到處充滿了陽光，充滿了溫暖的愛。學會發現愛的存在，才能更加珍惜它。

一位哲人曾說過：“只有珍惜愛的人，才會發現生活中的美，擁有更多的幸福與快樂。”愛猶如香水，你不可能灑向別人而自己卻不沾上幾滴。珍惜愛，無私地奉獻出自己的愛，從而擁有更多的愛。如果人人都只是一味掠取愛，沒有付出，愛從何來？

“擁有時不懂得珍惜，失去了才知道珍貴。”世上沒有后悔藥賣，惟有我們學會珍惜愛，愛生活，愛親人，愛朋友，愛這美好的世界，用家譜寫人生壯麗的詩篇，美才會始終常伴左右。

點評：習作揭示了一個深刻的人生哲理。有位哲人說：“人生有兩大悲劇，一是得到了某種東西，一是失去了某種東西，那么，在我們得到后去倍加珍惜，就會減少一半的人生悲劇！”

佳作6

珍惜你的銀行 四川考生

偶然翻開一本書，書中有這樣一段寓意深刻的話：

假設有一家銀行，每天在你的賬戶里存入86400元，限令你必須在當天把這筆錢用完，沒有用完的第二天就自動注銷，你會怎么辦？事實上真有這樣的一家銀行——它的名字叫時間，它給你86400秒。

看完這段話，我忽然意識到我是多么的富有，同時又感到時間是多么的寶貴，多么的公正。我們應該也必須珍惜時間，珍惜“今天”。

意大利畫家達·芬奇常說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠；他正是從“今天”開始，從而抓緊了一生，為人類文明做出了重要的貢獻。有人問達爾文：“你一生怎么做了那么多事呢？”他回答道：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。”他從“一小時”、“半小時”抓起，可算懂得了抓緊時間、珍惜“今天”的秘決。

如果你不充分利用存入你的賬戶的那86400元，那么“昨日之日不可留”，每天夜里你沒有妥善利用的時間會被注銷掉，沒有余數記賬，也沒有透支。假如你不把當天的存款用完，那就是你自己的損失。你愿意讓已到手的財富再度溜走嗎？相信你會做出理智的回答。

那么，我也一樣。讓我們來珍惜時間吧！我們的責任是善用寶貴的一分一秒，充分享用時間給我們的一切。

點評：這是一篇短小的“讀書啟示錄”。入題自然，觀點明確——“我們應該也必須珍惜時間，珍惜‘今天’”；

四、五段作為本論，以達·芬奇為主要論據，進行了簡明分析；最后一段倡導讀者，同時也是與讀者共勉：“讓我們都來珍惜時間吧！”

〖模擬指導〗

1、小嫻明年要中考了。不知怎的，她的心情緊張起來，情緒低落，不時地說她肯定考不上重點中學了。她媽媽對家訪的老師說，“我女兒從前不是這樣，學習好，有熱情，在多項活動中獲獎，可現在越是臨近中考越是緊張，沒了自信。”——試圍繞“自信”這一話題，給小嫻寫一封回信，不少于600字。〖思路點撥〗

要求用書信體幫小嫻克服心理障礙。切入點是心理分析。誠然，我們不是心理專家，沒有過多的理論和術語，但我們可能有小嫻一樣的體驗和感受，便于在情感溝通中用我們的自信鼓勵小嫻克服自卑。要在分析中說出一些道理來。中考就像人生道路上的一段上坡，心想事成還靠自己的努力；即使遭遇挫折，也應堅信命運掌握在自己手中。有位哲人說的好：不是因為有些事情難以做到。我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。——最好提煉出一些屬于自己的警句。

2、古三字經有言：養不教，父之過。現在也可反過來說養之教，父之功啊。國外有個父親節(6月15日)，由此為我們提供了一個寫作題材，寫寫自己的父親，用我們的心語表達對父親關愛的感謝。文體不限，不少于600字。〖思路點撥〗

對于父親，我們的關注和體貼遠不如對母親那樣來得細致入微。母愛是偉大的，其實，父愛同樣偉大。每個家庭都離不開父親強有力的支撐。而父親在扮演自己的角色的時候，從不會輕易地將喜怒哀樂外露。因此，父愛和我們對父親的愛，值得我們去感受一番。寫父親的一言一行，記父親的點點滴滴，抒父愛的真真切切，表達對父愛的拳拳之忱。觀察細致些，于細微處見真情。

〖真題熱身〗

1、一曲《常回家看看》唱紅了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了無數在外學習、工作的共同心聲。作為中學生，你更多地處在親情包圍之中。對此，你有什么感想？

請以《感受親情》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

2、美國有一戶人家，夫妻外出，留下兩個孩子，不料發生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門，發現兩兄弟竟安然無恙。七歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂了食品，還給他洗了澡。

要求：以《雪下三日》為題寫一篇記敘文，記敘兄弟二人三天的生活。；聯想要合理，要綜合運用多種表達方式；不少于6００字。

3、生活當中，有許多事情當你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘??

請以“值得品味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

4、中學生富于幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“我渴望——”為題，寫一篇文章。

要求：先將題目補充完整；適當運用記敘、抒情、議論等表達方式；不少于600字

5、親近自然可能是人的本能，男女老幼對自然的山川草木，花蟲鳥魚有著特殊的情感。在與自然的接觸中，你會產生許許多多的思考和感悟。請以“走近自然”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

第四篇：2010屆中考語文歷屆滿分作文解讀16

中考滿分作文解讀第十六章 陽春白雪曲曲新——思辨篇

〖寫作啟示〗

在美國新墨西哥州的高原地區，有一位經營蘋果園的楊格先生，他種植的“高原蘋果”味道好，無污染，在國內市場上很暢銷。有一年，在蘋果成熟的季節，一場冰雹襲來，把滿樹蘋果打得遍體鱗傷。而楊格已經預訂出了9000噸質量上等的蘋果，面對這突如其來的天災，看來只有降低處理，自己承擔經濟損失了。

但是楊格具有出色的應急智能，善于把“不利”因素變為“有利”因素。他擬定了一段廣告詞，結果使這批受傷的蘋果極為暢銷，以至后來經銷商專門請他提供帶疤痕的蘋果。楊格的廣告詞是這樣說的：“本果園出產的高原蘋果清香爽口，具有妙不可言的獨特風味，請注意蘋果上被冰雹打出的疤痕，這是高原蘋果的特有標記。認清疤痕，謹防假冒!” 多么神奇的思維魔力！

〖密碼解讀〗

所謂思辨，就是思考辨析，看問題不人云亦云，不囿于成見，有自己獨特的認識。一篇文章質量的高低與學生的思辨能力有很大關系。讓作文閃爍思辨色彩，首先必須解決三個方面的問題。一是既要看到對立又要看到統一。不可片面下結論。二是突出重點又有所補充。中考作文受篇幅限制，往往抓住一個問題力求談深刻就可以了，切忌面面俱到，蜻蜒點水的浮泛論述。三是既露鋒芒又把握分寸。話題作文的立意自由度較大，所選擇的話題可正可反，選擇哪一方必須確定，選定之后就必須旗幟鮮明地堅持自己的觀點，闡述自己的道理，鋒芒畢露地反駁“錯誤”的觀點。但不能說過頭話，必須實事求是，把握分寸，留有余地。

怎樣去思辨，我們可從以下幾個方面來努力：

一、大家看到了這一面，我爭取看到那一面。

構思應充滿理性的思辨，應講究匠心獨運，應講究哲理的智慧。要敢于突破思維的定勢，大膽求異，或反彈琵琶翻新曲，或超前預測見創意，想人所未想，發人所未發，構建一種開放、發散、鮮活的思維形態。一篇引人入勝的文章，應該有著“峰回路轉”的驚喜，應該有著“留連忘返”的蘊蓄，應該有著“一氣呵成”的暢快。如果一篇文章單調呆板，了無新意、淺陋蒼白、幼稚粗糙，那就根本談不上有什么思想性和藝術性。構思的“匠心獨運”思辨深刻，其實就是思維多向性的具體體現。即我們看問題時不能只局限于一個角度，而應該用多向思維，從不同角度去觀察、研究，進行全方位的掃描，使文思超越時間和空間的限制，讓思想長出翅膀來，這樣的文章才會令人耳目一新。

二、要辯證地看待事物之間的聯系。

“一分為二，對立統一”是辯證思維的精華，掌握了這一思維技巧，我們就能全面正確地剖析問題，抓住事物的本質。運用辯證思維分析問題時，要文從己出，富含個性，切忌“假大空”式的思想高調。下面請看一位學生對《愛蓮說》一文寫的讀后感。

沒有來自根下的重重淤泥的滋養，何來亭亭玉立的枝干，碧綠青翠的葉片，嬌艷可愛的花朵!可是當蓮拼命地吮吸淤泥中豐富的營養，冒出水面之后，反倒嫌棄淤泥的不干凈起來，這豈不是忘恩負義嗎?古人云：知恩不報非君子。由此可見蓮并非君子。

小作者獨具慧眼，不是孤立地看問題，而是看清了蓮與淤泥之間不可分割的聯系，從而得出了新穎深刻的觀點，實在難能可貴。我們是不是能從中得到一些有益的啟示?

三、透過表面看到本質

優秀的中考作文要善于占據制高點，要精選出好的耐人尋味的立意。面對材料或話題，我們要盡力摒棄那種膚淺庸常的立意，挖掘出更深一層的文化意蘊。還要將立意放置在富有時代特色的大背景下去考慮。脫離生活的源頭活水，沒有對生活和時代深入地思索和挖掘，文章就會沒有生命力。只有根據材料特點、要求，深入分析，才能提煉出新意。即便是陳舊的材料，只要換一下思路，開掘出材料中人們輕易不能覺察的閃光點，我們的眼前就會展現出一片嶄新的天地，能使我們的思想獨到深刻、富有哲理，我們的文章也會隨之走出膚淺平庸的怪圈，變得新穎深刻，字里行間也將閃爍著真知灼見。這，就是思辨的魅力。

也許你會說：“原來思辨就這么簡單呀!”下面有一則材料，你不妨試一試。

有一只螞蟻，在一堵光滑的瓷面墻壁上向上爬著，它的目標是一米高處的一個黑點。這是它第七次開始了，前六次都是從半尺高的地方落下，每次落下它都要重新開始。

閱讀后你能從中得出與眾不同的看法嗎? 帶著思辨的眼光構思行文，你的文章一定會卓爾不群!

〖教你一招〗

反彈琵琶招招絕

所謂“反彈琵琶”，就是舊意翻新，逆向立意，這是一種相當有效的寫作思維方法。“反彈琵琶”運用得法，另辟蹊徑，往往表述出作者不同凡響的認識和看法，給人以全新的感覺。例如朱自清先生的散文《背影》并沒有從正面入筆敘寫父親的音容笑貌，而是著力于描寫父親在特定環境下的——背影，視角獨特，讀來令人拍案叫絕。

“反彈琵琶”大致有三種情況：①逆向立意。向舊的傳統挑戰，大膽設想，從原觀點的相反方向思索，從而提出有獨到見解的新觀點。②舊意翻新。從原意中翻出與原意不斷的觀點。這種翻新的觀點，不一定與原觀點對立，可以是原觀點的深化，可以是原觀點的另一角度的闡述。③一事多解。此法也可以稱為多角度思維法。對同一事物，從不同角度去立意，選出一個與大眾觀點不同的角度去寫，形成“琵琶反彈”的個性效果。

隨著時代的不斷發展和進步，一些傳統的觀點往往會有新的見解，只要我們認真思考，不斷地推陳出新，寫出的文章自然會讓閱卷老師眼前一亮。

〖中考鏈接〗

1、考題展示

2004年 河北省中考作文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔！

要求：（1）根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（2）可以記敘經歷，抒發感情，發表見解??但不要對材料擴寫、續寫、改寫。（3）除詩歌、戲劇外、文體不限。

2、考題解析

這則材料蘊涵著富有思辨性的人生意蘊。材料中鷹媽媽教子的方式在我們人類看來也許過于殘忍。但這又何嘗不是鷹媽媽愛子情深的表現？試想，一只不會飛翔的鷹能搏擊長空嗎？面對大自然嚴峻的生存挑戰，不會飛翔的鷹只能被大自然所淘汰，活活被餓死。物競天擇，適者生存。鷹媽媽教子的方式雖然近乎于苛刻，但鷹媽媽的做法無疑是最明智的選擇，因為它知道，鷹一旦學會了飛翔的技能，也就掌握了生存的本領。而在現實生活中，我們有些家長過分地溺愛子女。不注重孩子的自理生活能力的培養，將來他們長大了怎么辦？他們不可能靠父母生活一輩子。父母總想給孩子一個愛的光環，卻不知悲劇不知不覺在愛的光環中萌生了。最好寫成議論文，闡明培養孩子自立能力的必要性。

3、失誤例文

溺愛不是愛 河北考生

據某地愛鳥協會報道：當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始墜下谷底時，他們就會拼命的拍打翅膀 來阻止自己繼續下落，同時也掌握了基本的本領——飛翔。

一位記者看到這一報道后，覺得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。

記者：鷹媽媽你好！我看到有關你的一則報道，說你教子女學飛時，不親自指點，不做示范動作，而是把他們趕下山崖??

鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點它們呢？幼鷹稍大后，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去找食物喂它們，這不是示范動作嗎？ 當他們長到足夠大的 時候，就應該自己去練了，光講理論沒用。

記者：（思有所悟）哦！這同游泳一樣，不下水，一輩子也學不會。應該讓它們去鍛煉，實踐出真知嗎！

鷹媽媽：對呀，不過它們的實踐活動比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥的實踐活動更具挑戰性、冒險性。

記者：那你就不怕它們萬一墜入谷底，永遠飛不起來嗎？ 鷹媽媽：可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎？

記者：我有一件事不清楚，萬一幼鷹一時無法掌握飛翔的本領，墜入谷底，摔個粉身碎骨，那你不會傷心嗎？

鷹媽媽：（笑著說）其實告訴你也無妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會受傷的，再說，我會把它們帶上來，讓它們繼續練，直到學會為止。

記者：我對“可憐天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鷹媽媽，我的采訪目的已經達到了，感謝你接受我的采訪，再見！

鷹媽媽，再見！

4、升格指導

這篇文章的構思還是比較新穎的。作者運用采訪的形式，敘寫鷹媽媽教子的心理感受，令人耳目一新。但是這篇文章離一類卷還差那么一步，關鍵在于對鷹媽媽教子方式的內涵挖掘還不夠到位，應充分的論證鷹媽媽獨特教子方式的意義與價值，有力的闡述培養孩子自理生活能力的必要性。文章的標題也有值得商討的地方，如果改為《對鷹媽媽的訪談錄》不僅與下文的內容保持一致，而且給人以清新、自然的感受。文章的結尾似乎給人一種意猶未盡之感。如果能寫個采訪后記，把文章的中心觀點提煉一下，并結合我們的生活實際，談一下自己對成長的認識，我想文章的質量一定會有一個質的飛躍。優秀的文章要善于占據制高點，精選出耐人尋味的立意。面對材料或話題，我們要盡力摒棄那種膚淺庸常的立意，挖掘出更深一層的文化意蘊。帶著思辨的眼光構思行文，你的文章一定會卓爾不群。

5、升格佳作

對鷹媽媽的訪談錄

河北考生

據某地愛鳥協會報道：當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始墜下谷底時，他們就會拼命的拍打翅膀 來阻止自己繼續下落，同時也掌握了基本的本領——飛翔。

一位記者看到這一報道后，覺得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。

記者：鷹媽媽你好！我看到有關你的一則報道，說你教子女學飛時，不親自指點，不做示范動作，而是把他們趕下山崖??

鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點它們呢？幼鷹稍大后，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去找食物喂它們，這不是示范動作嗎？ 當他們長到足夠大的 時候，就應該自己去練了，光講理論沒用。

記者：（思有所悟）哦！這同游泳一樣，不下水，一輩子也學不會。應該讓它們去鍛煉，實踐出真知嗎！

鷹媽媽：對呀，不過它們的實踐活動比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥的實踐活動更具挑戰性、冒險性。

記者：那你就不怕它們萬一墜入谷底，永遠飛不起來嗎？

鷹媽媽：(噙著淚水)可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎？可是如果不這樣做，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時能翱翔于藍天呢？所有這一切，都是為了生存，為了延續生命啊！

記者：都說逆境造就人才，看來這險境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！鷹媽媽：是啊，相信我的心血不會白費，我這樣“狠心”，幼鷹長大后會理解我的一番苦心的。

記者：我有一件事不清楚，萬一幼鷹一時無法掌握飛翔的本領，墜入谷底，摔個粉身碎骨，那你不會傷心嗎？

鷹媽媽：（笑著說）其實告訴你也無妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會受傷的，再說，我會把它們帶上來，讓它們繼續練，直到學會為止。

記者：我對“可憐天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鷹媽媽，我的采訪目的已經達到了，感謝你接受我的采訪，再見！

鷹媽媽，再見！

采訪后語：鷹類為了生存延續生命，竟然讓幼鷹在險境中學會飛翔的本領。人類亦然，生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前，不要退縮，不要放棄，否則就失去了生存的機會。只要不氣餒，不畏懼，總可以化險為夷，學會生存的本領，成為生存的強者。歷史已進入21世紀，學會生存就需要學會更多的知識技能，身處優勝劣汰的社會，使這才能夠生存。其實學會生存很難，因為要成為優秀的人；學會生存也容易，因為只要適應這個社會。

6、評點

升格后的這篇考場作文，帶有極強的邏輯思辨色彩。尤其是對鷹媽媽教子內涵的挖掘非常深刻。本文采用新穎的表現形式——訪談錄來反應生活，表現主題，結構形式令人耳目一新，且具有時代特色，很值得大家學習。文末的“采訪后語”可以說是醒世名言，議論精當，畫龍點睛，有力地升華了文章的主旨，發人深思。

〖佳作平臺〗 佳作1

痛并快樂著

河北考生

人生難免經受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會品嘗超然的快樂。

——題記

東非大裂谷的一支，山高、水急。四處散發著高原的氣息，這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。

一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的，稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時間倨傲地搖晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點點幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關懷下，很快就成長為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。

這天，鷹子獨守巢穴。當它望見遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動，它想飛，它想擁有自己的大地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開羽翼，它剛要邁出追夢的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。

就在這時，只聽頭頂一聲長鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃過一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破生死的界限，本能地，它用盡全身的精力，抖動起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了！然而，一切出乎意料，當他回到原來的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親！

它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗，就不會有如今搏擊長空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！

當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實人生就是一句話——痛并快樂著。

點評：習作構思新疑，想像奇特，描寫細致入微，極富感染力。鷹子是幸運的，因為它有一位偉大的母親。人生又何嘗不是如此？只有歷經劫難，才能得以泅渡。

佳作2

磨難，成功的過程

河北考生

一群剛剛成年的蚌靜靜地躺在大海溫暖的懷抱里。大海用手掌輕輕地撫摸著它們，為它們送上一粒粒細沙。

年輕的蚌們知道大海母親考驗自己的時候到了。于是，它們用自己的小屋接收了沙粒。但是有的蚌卻將沙粒拒之門外。因為沙粒有棱角，會給蚌們帶來極大的痛苦。

接收沙粒的蚌們已經傷痕累累了。它們想把這沙粒擠出，但沙粒是那么地頑固，任憑蚌們把全身的力氣用盡，沙粒還是穩穩地呆在里面，一動不動。蚌們的一切努力都付諸東流了，沙粒在折磨著它們，帶給它們撕心裂肺的疼痛。

無可奈何之中，蚌們只好以自己的唇、肌肉、舐它。摩擦它。蚌們夜以繼日地做著同樣的工作，希望以這種最古老的方式來將細沙消滅??慢慢，先前的疼痛有所減輕，它們更加努力了??

時間在浪濤的呼嘯聲中過去??蚌們走過年輕，走向了成熟。大海依然遼闊，但是顯得更加深不可測。一天，蚌們都來到了沙灘上，請大家來檢驗自己的生命之作。

大海讓它們站在陽光下打開自己的小屋。霎時，一縷縷光芒從蚌殼中晶瑩四射——經過痛苦的磨難，它們結出了最豐碩的果實。當然，還有少數蚌殼內依然黯淡無光。

這時，大海開口了：“這就是你們成果。或許以前你們根本沒有發現自己有驚人的才能耐，也并非愿意和痛苦做伴。你們想排除痛苦，排除沙粒帶給我們的不安。然而，令你們自己也難以置信的是，一顆顆珍珠已經在與痛苦斗爭的過程中形成了。你們戰勝了困難，戰勝了挫折，這其實就是你們邁向成功的過程。如果你們根本就不接受磨難，那么，你們也將會被成功拒之門外??”

燦爛的陽光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯然無光的蚌們羞愧地低下了頭。

點評：磨難也是一筆財富，只有通過痛苦的磨礪，你才有可能從一顆普通的沙粒變成一顆晶瑩剔透的珍珠。大海母親的教子方式是否應該引起我們的深思？

佳作3

自立方能自強 河北考生

日本教育有這樣一項措施：將最小僅5歲、最大不過11歲的少年們送至一個野外營地，讓他們從營地出發，穿越山林、河流到目的地集合，途中他們必須自食其力，獨自處理一切事務，應對一切可能發生的情況。

這種教育方法在一些人眼中簡直天方夜譚，他們會叫嚷著反對：“這是胡鬧！讓這么小的孩子做這么危險的事是傷害孩子，我要控告！”而日本教方對這些聲音僅報以淡淡一笑。我對這一教育方法舉雙手贊成，因為這種教育可以鍛煉人的自立能力，而現在孩子最需要的就是自立。自立，是人自強的根本。

縱觀古代豪杰之士，大多身受貧窮、孤獨等百般折磨，親人又往往沒有能力幫助他們，這些從小就必須自立了。漢高祖劉邦亭長出身，家人皆惡其無能而不與其交，他靠自己獨自拼而稱王天下；成吉思汗父母被殺，只身流落在外而建立了一番帝業；朱無璋自幼無親，浪跡天涯而后為明太祖。多位建立天下霸業之人皆以親身事跡喻人：自立方能自強。

我們需要自立，是因為“好逸惡勞，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而為之，那么在面對困境而又無輔助之時，就唯有坐以待斃了，不習慣自己出力的人自然也就不愿也不能自強求生了。在脖子上掛了一圈餅的懶漢便是寫照，他由于平時萬事皆靠妻子，懶惰成性，故當妻子出門之時，也終因懶得轉動而餓死了。

再看阿斗劉禪，我倒認為此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。觀魏國五路大軍進犯時的少年劉禪，鎮靜自若，果斷地先請出皇太后壓住眾臣，自己去訪孔明。進府后也并未心急火燎地問退兵之計，而是“靜立孔明之側許久，問曰：‘丞相安樂否？’”語中暗含責備而不失王者威風，何等少年睿智，何等英明果決。惜乎劉備叫他“皆聽相父處之”，使他不可自立，養尊處優其人如何不惰，怎能成才？蜀之亡也，孔明、亦難辭其咎！

當今，社會發展迅速，競爭尤其激烈，我們必須靠自己的拼搏，才能求得一線生機。面對優勝劣汰的時代大潮，我們苦不盡早走出“溫室”，學會自己掌舵遠行，則終將被歷史的大潮所湮沒，為社會所淘汰。

自立方能自強，這是古人用親身事例錘打出的警句。日本教育者正是認識到了這一點而采取了必要的行動。作為21世紀生力軍的我們，難道甘為人后？所有想在未來一展身手的人們，自立吧！只有自立才能讓你擁有光輝的明天！

點評：我們為什么最需要自立？小作者能立足于現實，迅速聯想到古代豪杰自強自立的典型事例，尤其是對“扶不起的阿斗”劉禪的分析，既獨到又精辟，從而從正反兩方面有力地論證了自己的觀點。不難看出，深厚的歷史知識和獨特的見解是本文取勝的重要原因。

佳作4

在風浪中鍛煉成長

河北考生

最近，我聽說這樣一件事，一對從事化學研究的夫婦，從孩子出生后到6歲，一直給孩子喂蒸餾水。他們認為蒸餾水是經過高溫蒸餾的，無雜質，無細菌，最干凈，結果孩子因缺乏免疫力而夭折了。

那對研究化學的夫婦不懂得人體中需要的是含有多種元素的水，以致使孩子夭折。這給我們留下了深深的思考。一個人生長需要多種營養和元素，一個人的成長也需經過多種經歷和磨難。而我們不少中學生的父母整天一味地叫孩子學習、學習，別的什么也不讓干，豈不知這樣的后果與單純給孩子喂蒸餾水相差無幾？這些處在父母嚴格“呵護”之下的中學生，有的純粹成了“寄生蟲”。四川有一位中學生，在家里什么都不做，只知道學習，后來雖然以優異的成績考入北京大學，可是開學的第一天，他居然連食堂的門也摸不到，由于生活上不會自理，不久便跳樓自殺了。類似這樣的生活不能自理的例子，在我們中學生中是屢見不鮮的。這正應了“圈棚里跑不出千里馬，花盆里長不出萬年松”這句俗語。

要使自己的子女成才，成為對社會有用的人，這就需要做父母的放開手讓孩子去經風雨、見世面，到大風大浪里去鍛煉。朱總司令在《母親的回憶》中寫道：“我感謝我的母親，她教給了我與困難作斗爭的經驗，我在家庭中飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事斗爭中沒有被困難嚇倒。”古今中外，一切有成就的人的成長，都不是關家里就能成功的。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”讓孩子從家庭中走出去，從父母的“保護”下走出去，走到社會實踐中去。

點評：本文由一對從事化學研究的夫婦給孩子喂蒸餾水使孩子因缺乏免疫力而夭折的事情展開議論，由此得出結論：一個人的成長須經過多種經歷與磨難，要成才需要到大風大浪里去鍛煉，作者援引古今中外眾多人物的事例作為佐證，并聯系當今的實際，具有強烈的現實性與針對性。

〖模擬指導〗

1、培根說：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。”節儉正是這樸素的東西。鑲嵌，使寶石更加光彩奕奕，愈加顯得珍貴，而節儉本身，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢? 請聯系社會生活、個人生活實際，以“節儉”為話題，寫一篇文章。〖思路點撥〗

可以寫一篇議論文，論述“節儉”的重要意義，特別是富裕以后更應“節儉”．指出這是一種“居安思危”的好作風。也可以寫-篇記敘文，塑造一個節儉的典型形象。還可以聯系社會實際，展現社會中某些浪費的行為。更可以通過寫童話故事來揭示“節儉”的意義。

2、目標和起點之間，隔著坎坷與荊棘；理想與現實的矛盾，只能用奮斗去統一。奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人前進的過程。

請聯系自己的生活實際、社會實際，以“奮斗”為話題寫一篇文章： 〖思路點撥〗

可以從歷史上成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發表自己對奮斗的看法，應該指出這是一種拼搏精神，是一種可貴品質，成大事者無不經歷奮斗的過程。可以寫一篇通訊報道，記敘一位成功者的奮斗歷程。也可以結合自己的親身經歷，談奮斗的體會。

〖真題熱身〗

1、閱讀下面的文字按要求作文。

一塊锃亮的鐵，如果不注意保護，不經常擦拭，時間久了，就會生銹，最終被銹吃掉。如果注意保護，經常擦拭，就將永遠是一塊锃亮的鐵。請以“擦拭”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內，〖注意〗①立意自定；②文體自選；②題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

一位穿越大沙漠的人迷失了方向，他從衣袋里找到了僅剩的一只青蘋果。“我還有一只蘋果”，他驚喜地喊道，便仍在大沙漠里尋找出路。整整一個晝夜，饑餓、干渴、疲憊一起涌上來，有好幾次他都覺得支撐不住了。可是他看一眼手里的蘋果，抿抿干裂的嘴唇，忽然又增添了不少力量。三天后，他終于走出了大沙漠。那只他未曾咬過一口的蘋果，已干巴得不成樣子，他還寶貝似地拿在手中久久地凝視著。

確實，在生命的旅途中，我們常常會遇到各種挫折，會身陷某種意料之外的困境，這時，不要輕易言敗，只要有了信念就會創造奇跡。生命，蘊含了信念才會絢爛。請以“信念”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“信念”的范圍內。

注意：(1)角度自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于600字。

2、閱讀下面的材料，然后根據要求作文。

瑞士的嬰兒降生后，父母就會在他的戶籍卡“財產狀況”一欄里填上“時間”這個詞。他們認為，對一個剛出生的孩子來講，他所擁有的財富，除了時間之外，再不會有其他東西了。

所謂生命，就是一個逐漸支出時間的過程。有些人需要地位，就用自己的時間去換取權力；有些人需要財富，就把時間換成金錢；有些人需要智慧，就把它一點一點換成知識；有些人需要閑散，于是就無所事事地度過自己的時日??

請以“時間”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編寫故事。所寫內容必須在“時間”的范圍之內。

注意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于600字。

4、閱讀下面的材料，根據要求作文。

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎由由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒有獲得捕食的本領，走進籠子的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。

許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福，也許正是自己的墳墓。

請以“認識幸福”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗、見聞、認識，也可以編故事、寓言等。

〖注意〗 ①立意自定； ②文體自選； ③題目自擬； ④不少于600字。

5、根據下述材料，按要求作文

牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如①牽掛是對親人的思念； ②牽掛是對友人的情懷； ③牽掛能催人奮發向上。

請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于600字的文章。

第五篇：歷屆中考滿分作文開頭結尾語句摘錄

歷屆中考滿分作文開頭結尾語句摘錄

[1]開篇明旨，篇末點題或開篇點題、篇末明旨的佳句。

1、開篇蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。（《生命在你手中》）

2、青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。（《把握青春》）

3、都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（《把夢想帶給花季》）

4、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

5、不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注……（《我關注生命中的點滴》）

6、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。（《馨香縷縷》）

7、人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？（《人生需要掌聲》）

8、就像是風對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。（《渴望贊美》）

9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。（《把微笑帶給生活》）

[2]篇末。

1、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。（《生命在你手中》）

2、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌。（《把握青春》）

3、在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活中的船不能沒有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）

4、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）

5、關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！（《我關注生命中的點滴》）

6、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。（《馨香縷縷》）

7、人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語！（《渴望贊美》）

8、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。（《把微笑帶給生活》）