第一篇：河南科技大學2017年本科計劃招9330人

河南科技大學2017年本科計劃招9330人

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備受關注的河南科技大學2017年普通本科招生計劃出爐啦!6月6日，記者從河南科技大學獲悉，今年該校普通本科招生計劃9330人，其中國家專項計劃180人，地方專項計劃70人;新增新能源材料與器件專業面向河南省招生;臨床醫學專業調整到本科一批次招生;24個專業按類招生。【數字】

本科招生計劃9330人

據河南科技大學招生就業處處長易軍鵬介紹，該校2017年普通本科招生計劃9330人，其中國家專項計劃180人，地方專項計劃70人;面向全國31個省招生。【變化】

新增一個本科專業

據介紹，經國家教育部批準，該校今年新增新能源材料與器件專業面向河南省招生，招生計劃35人。

值得考生注意的是，今年臨床醫學專業調整到本科一批次招生。

“根據歷年招生數據統計，我校臨床醫學專業招生錄取分數高、考生報考踴躍，今年調整到本科一批次招生，在豫招生計劃361人。” 易軍鵬介紹，調整后，該校本科一批次招生專業共計26個。【專業】

24個專業按類招生

據了解，該校今年有部分本科專業按類招生。考生填報高考志愿時，將專業類視作一個專業填報即可。按同一專業類招收的新生，入學時在專業類內不分專業，在完成通識課程和學科平臺課程學習后，根據學生志愿、高考成績、在校學習成績等，參加本專業類的分流工作，然后進入本專業類中的某個專業學習。

該校按專業類招生的有：法學類，中國語言文學類，外國語言文學類，生物科學類，機械類，電子信息類，建筑類，生物工程類，植物生產類，動物醫學類，設計學類。【提醒】

三類專業單列招生

需要考生注意的是，今年，該校共有6085、6086、6088、6089四個在豫招生代碼。其中在6085代碼內有三類單列專業，分別是醫護類護理學專業單列、較高學費類軟件工程專業單列、平行志愿批其他類13個專業單列。考生在報考志愿時，在同一高校志愿欄只能選擇其中一類專業，不能跨類選擇專業，專業調劑在所在專業類內進行。猜你喜歡： 2017年高考熱點2017年全國各省高考成績查詢入口匯總2017高考招生簡章2017高考招生信息匯總2017年全國高考加分政策匯總2017年全國各省高考答案匯總2017全國高考志愿填報時間及入口匯總2017年全國高考體檢時間及通知匯總全國各省2017年高考改革方案匯總2017陽光高考網2017年高考作文題目及范文匯總2017年全國各省市高考狀元名單2017年全國各省高考錄取分數線出國留學網高考頻道整理

第二篇：河南大學本科學籍管理條例

河南大學本科學籍管理條例

(征求意見稿)第一章 入學與注冊

第一條 凡按照國家招生規定錄取的我校新生，應持河南大學錄取通知書和有關證件，在規定日期內到校辦理入學手續。因故不能如期報到者，須事先向學校請假，請假期限一般不得超過兩周。未請假或請假逾期不報到者，視為自動

第二條 新生入學時，應在指定時間內到學校醫院進行體格復查，復查合格者準予辦理注冊手續。經校醫院診斷證明，認為應離校治療者由本人申請，所在學院簽署意見，經教務處批準，可保留入學資格一年。保留入學資格的學生，應在教務處辦理備案手續后離校回家治療。其往返路費和醫療費自理，不享受在校生待遇。兩周內不辦理離校手續者，不再保留入學資格。

第三條 新生入學后一個月內，由學校按規定進行新生復查。復查合格者，即正式取得學籍。經復查不符合入學條件者，學校根據情況予以處理。屬循私舞弊者，一經查實，取消學籍，予以清退；情節惡劣的，報請有關部門查究。凡因舞弊清退的學生，所交學費不再退還。

第四條 已取得學籍的學生必須于每學期開學前在規定時間內到校辦理注冊手續。每學年第一學期須交齊本學年應交費用后方能注冊。不能如期注冊者應事先辦理請假手續,否則以曠課論處。未經請 假,開學兩周內未注冊者,按自行退學處理,已交費用不再退還。

第二章 成績考核與記載辦法

第五條 學生在校學習期間，必須參加所修課程的考核。考核成績及學分將輸入學生成績庫，并存

第六條 所有課程成績的評定原則上均實行百分制記分，60分為及格。學生所修課程取得及格及以上成績即取得該課程學分。

第七條 學生正考、緩考、重修、重考成績均按實考成績錄入成績管理系統，補考成績按60分錄入。曠考、拒交試卷及考試作弊者，其考試成績按0分錄入。

第八條 課程考核可由平時成績和課程結束考核成績兩部分組成。平時成績包括：學習態度、出勤情況、聽課情況、作業、實驗、實習、課堂討論、階段考核等，其比例原則上不得高于總成績的30%。課程結束考核形式有開卷考試和閉卷考試，具體可采用：筆試、口試、實際操作、撰寫論文或報告等多種形式。

第九條 因身體疾病或某種生理缺陷不能正常上體育課的學生，應持學校醫院證明，經所在學院教學院長簽署意見，公共體育教學部審核，教務處批準后，按規定上體育保健課；按照保健課認真鍛煉的第十條 1．沒有選修的2．每學期無故缺課時數累計達到該門課程教學總時數的六分之一者或每學期累計缺課時數（含請假）達到該門課程教學總時數的四 分之一者。

3．4．該門課程有實驗而缺席實驗時數超過實驗總時數的四分之一者，或缺交實驗報告超過應交報告的四分之一者，或實驗考核不及格

任課教師應于考試前一周將取消本門課程考試資格的學生名單

第十一條 任課教師必須在課程考核結束一周內完成成績評定工作。

第十二條

每學期最后一周和放假后一周內為成績錄入時間。任課教師對所錄入成績核對無誤后，方可提交錄入成績并打印成績單，成績單一式兩份，任課教師、教學院長（主任）簽字并加蓋單位公章后，分別由學院（部）教務辦公室和教務處教務科存檔

第十三條 教務處在學生注冊日公布上一學期期末考試成績，若學生對考試成績有異議，要求核查試卷，可在開學后兩周內向學院教務辦公室提出書面申請，由任課教師和教務員在教務辦公室核查試卷。跨學院選修的課程，可持學生證和書面申請到開課單位教務辦公室申請辦理，逾期不再受理。經核實，確系教師判卷有誤需更正成績的，由任課教師、教研室主任在試卷和原始成績單上簽名，經教學院

第十四條 學生成績入庫封存后，沒有更改成績證明，擅自改動第十五條 為了充分反映學生掌握課程知識的程度和能力，學生的學習成績采用學分值（所獲學分中單位學分所對應的考試分數）來表示。學分值是反映學生學習質量的指標，含有“學期學分值”（以學期為單位所算的學分值）、“學年學分值”（以學年為單位算出的學分值）和“累計學分值”（以所學總時間為單位算出的學分值）三種。

例如某生某學期選修n門課，對應的學分為X1，X2,……，Xn，其成績分別為：C1，C2 ,……，Cn，獲得的學分分別為Y1，Y2，……，Yn，則該學生該學期的學分值為：

z??CiYi/?Xi(其中i=1,2,……n)

i?1i?1nn類似方法可以計算出學生的“學年學分值”和“累計學分值”。學分和學分值是學生學習的數量和質量的綜合反映，是學生輔修、轉專業、評先獎優及學籍處理等方面的重要參考依據。學生所獲得的專項學分可視其情況進行折算。

第三章 課程的選修、重修、免修、緩考與補考第十六條

1．學生應全面了解本專業的教學計劃和課程簡介，并在導師的指導下進行選課。每學期修讀學分的多少，學生應根據本人的實際情況，在聽取導師意見的前提下自主決定，但原則上每學期選修的課程不得少于1

52．凡教學計劃規定的必修課，學生必須修讀。

3．跨院校選修課程，僅限于我校認可的同類院校。經學生申請，所在學院同意，報教務處審批后方可認定學分

4．學校對不同專業開出的課程名稱一致，但內容深淺程度不同的課程，學生可選修比本專業教學計劃規定的層次高的課程，不能選

5．課程一經選定，一般不得變動，如確需退選或改選者，可在教務處規定的時間內在網上辦理退選或改選手續。對于選定的課程，6．未辦理選課手續或選課后未參加考試及考試成績不及格者，均不能取得相應課程的學分。

7．除特殊專業外，一門選修課的選課人數若少于20人，原則上不開班。由教務處在網上通知學生改選。

8．如有多位教師開設同一門課程，學生可根據情況自主選擇授 第十七條

1．學生所修必修課程期末考試成績不及格者，給予一次補考機會，補考后仍不及格，必須重修。所修選修課程期末考試成績不及格者，可以補考（僅一次機會）、重修或改選其他課程。曠考、拒交試卷及考試作弊者，不得參加補考。

2．需要重修的學生，由學生本人根據自己的實際情況安排重修

3．重修、重考需按學分繳費。

4．實驗課和實踐性教學環節不及格者，重修時除按標準繳納重5．學生對學習成績不滿意的課程，還可繳費再修，其成績可按各次考試成績中最高分記載。

第十八條

1．對于學習成績優良（以往各學期平均成績在80分以上）且自學能力強，經學生本人申請，任課教師同意，學生所在學院批準，教務處備案，可以申請免修某門課程，期末考核及格可獲得該課程學分。

2．課程免修需按免修課程學分繳費3．下列課程不得申請免修：

⑴政治理論課、思想品德課、法律基礎課、體育課、實驗課等。⑵實習、課程設計、畢業論文（設計）第十九條 課程的緩考與補考

1．學生一般不準因事緩考，確因病或其他原因不能參加考試的，必須在考前向所在學院提出延緩考試的書面申請，并附證明材料，經

2．學生緩考、補考課程的考試在每學期第二周進行，專業課由

第四章 轉專業與轉學

第二十條 學生有以下情況之一者1．2．學生入學后發現某種疾病或生理缺陷，經校醫院檢查并開有證明，不能在原校、原專業學習,但尚能到其他學校或本校其他學院或專業學習者;3．學生確有某種特殊困難,不轉專業、轉學則無法繼續學習者。第二十一條 學生轉專業，依據《河南大學全日制普通本科生轉專業暫行辦法》執行

第二十二條 學生要求轉入或轉出者，須按省教育廳轉學的有關政策和程序辦理。

第五章 休學、停學、復學第二十三條 學生具

1．經校醫院診斷認為必須停課休養或治療時間達一學期三分之一以上者；

2．3．

第二十四條 休學一般為一年，特殊情況經學校同意累計不得超過三年，休學期間保留學籍。

第二十五條 休學的學生必須辦理休學手續第二十六條

1、休學期間不再享受在校生234、第二十七條 學生因某種原因需中途停學，但又不符合休學條件,經本人申請,學校批準,可停學保留學籍一年。停學期間不享受在校生第二十八條 因申請自費出國而停學者,停學期間可以交費選修課程，并參加考核，復學時考核的成績有效。因其他原因休(停)學者,在休(停)學期間必須離校,第二十九條

第三十條 學生復學按下列規定辦理：

1．學生因病休學期滿申請復學時,須經河南大學淮河醫院、河南大學東京醫院和開封市第一人民醫院三家醫院之一體檢復查合格后,學生本人寫出書面申請，學院教學院長同意，教務處批準備案，方可辦理復學手續。復查不合格者，應予繼續休學或退學。

2．第六章 轉入下一年級、退學與開除學籍

第三十一條 學生一學年所修課程取得的學分低于20學分(含20學分)者，原則上應轉入下一年級同一專業學習，若有特殊原因或下一年級無相同專業，可申請跟原年級學習。

第三十二條 轉入下一年級學習的學生與所轉入年級學生繳納相同的學費和住宿費。

第三十三條 1．2．3．4．5．

6．7．8．

第三十四條 學生有下列情況之一者，依據情節，可以給予開除學籍處分：

1．由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊及其他作弊行為嚴重者；

2．3．

第三十五條 被退學和開除學籍的學生，由所在學院提出處理意見，經教務處審核，提交

第三十六條 對退學和開除學籍的學生，學校出具處分決定書，送交本人并報省教育廳備案。

第三十七條 學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第三十八條 學生申請處理委員會對學生提出的申訴進行復查，在接到書面申訴之日起15個工作日內，作出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交校長辦公會議重

第三十九條 學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15

第四十條 從處分決定或復查決定送交之日起，學生在申訴期內

第四十一條 被退學和開除學籍的學生，按下列規定辦理： 1．被退學開除學籍學生，可由其家長或撫養人領回，并在家長或撫養人所在地落戶。

2．被退學和開除學籍的學生，學校發給學習證明，符合肄業條件的發給肄業證書。末經學校批準，擅自離校的學生不發給肄業證書或學習證明。

3．第七章

第四十二條 本科學制一般為四年或五年。按專業培養方案，提前修滿規定學分，達到畢業條件者，可以提前畢業，但在校學習年限四年制本科不得少于三年，五年制本科不得少于四年（鑒于醫學專業特殊要求，該專業的學生原則上不得申請提前畢業）。也允許延長學習年限，從入學到畢業的學習年限四年制本科最長不得超過七年，五

第四十三條 要求提前畢業的學生，必須提前半年向所在學院提出申請，經審查符合提前畢業條件，學校批準后報有關部門列入畢業 第八章

第四十四條 有正式學籍的學生，德智體合格，修完教學計劃規定的全部課程并達到畢業規定的總學分者，準予畢業。畢業手續一般 于每學年第二學期辦理，如提前半年修完教學計劃規定的全部課程并達到畢業規定的總學分者，畢業手續根據省教育廳相關第四十五條 取得畢業生資格的學生，符合《中華人民共和國學位條例》和《河南大學學士學位授予細則》的各項規定，可授予學士

第四十六條 凡有下列情況之一者，經校學位委員會審定，不授予學士1．2．受記過及以上紀律處分者；

3．修讀第二專業者，雖達到第二專業學位授予條件，但第一專業未取得學位證書，不得授予第二專業學位證書。

第四十七條 優秀畢業生，取得畢業資格且所有課程的學分值達到規定要求者，可根據國家計劃，通過選拔推薦攻讀本校或其他高校

第四十八條

第四十九條 取得學籍的學生，在校學習一年以上（含一年），并取得總學分的25%以上者，發肄業證書。

第五十條 學生在基本學制內未獲得教學計劃規定的學分，可以根據自身實際情況，自愿申請留校學習或離校就業。凡申請離校就業的學生，學校發放結業證書，辦理離校手續。學生離校后可以申請參加相應課程的期末考試，學校按學分收取學費，成績全部合格后持結業證書換發學歷證書。但在學校規定的有效學習年限內，仍未完成教

學計劃規定的學分者，不再換發學歷證書。

第九章

第五十一條 本條例自公布之日起執行，從四年制2004級、五年制2003級開始實施，由教務處負責解釋。

年3月14日

2008

第三篇：河南大學本科畢業論文(工商)

河南大學本科畢業論文（設計、創作）工作指導意見

第一章總則

本科畢業論文（設計、創作）是審定本科學生畢業資格和學士學位資格的重要依據。它既是培養學生初步科學研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質的一次全面檢驗。畢業論文（設計、創作）的完成對學生政治思想品德的培養，學習態度、工作作風的改進，科學能力、創造精神和獨立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學計劃，實現培養目標的一個重要教學環節。

第一條

畢業論文

本科畢業論文是特指本科生在畢業之前，在教師指導下，運用所學知識和基本理論，培養學生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓練。從此意義上說，畢業論文是學術論文的一種初級形式的科研文章，然而，它又區別于學年論文。因為學年論文是高等學校本科生在學習期間在老師指導下獨立撰寫的作業，目的在于鍛煉學生運用專業知識和科學思維方法寫作學術論文的能力，為撰寫畢業論文打基礎。同時，本科畢業論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學歷標準論文要求的限定。但其整體結構，必須嚴格按照緒論、本論、結論的邏輯思維方式，以事實為基礎，以嚴格的推理過程為依據，經過嚴密的論證，從而得出科學的結論。

第二條

畢業設計

本科畢業設計是特指本科工科生在畢業之前，在教師指導下，根據選題的客觀條件，運用所學知識力求用最佳方式予以實現具體目標的思維過程及其書面表述。

就學生而言，其畢業設計，既是學習過程，又是科研實踐過程。其目的是訓練、培養和檢驗學生掌握知識面的廣度、理解專業知識的深度、綜合運用知識、技能和文字表達能力，培養科學的工作作風和創造精神。

畢業設計應按照學術設計的基本框架、程序，依據設計的特點針對自己的選題從事硬件和軟件的創造性設計。

第三條

畢業創作

本科畢業創作是特指本科藝術專業學生在畢業之前，在教師指導下運用所學知識，利用視覺效果通過想象塑造具體生動的形象來反映社會生活的初級作品。畢業創作既是學生學習過程，又是實踐過程，其目的是培養、鍛煉和檢驗其綜合運用知識技術的能力，形象思維創造能力，藝術表現能力和獨立工作能力。作者應該根據自己的選題，嚴格按照創作的特點和審美規則及其特殊規律創作作品。

第四條

畢業論文（設計、創作）基本特征和功能

畢業論文（設計、創作）目的是為了培養學生綜合運用知識、分析和解決問題、創造能力。其基本特征表現為：科學研究性與教學實踐性的統一；學科規定性與時間限定的統一；專業知識限定與導師指導下獨立完成的統一。畢業論文（設計、創作）的基本功能：具有檢驗教育教學質量和辦學效益的功能；具有檢驗學生學習質量并決定其能否畢業和獲取學士學位資格的功能；具有直接或間接為社會服務的功能。

第二章

組織管理

第五條

目的和意義

畢業論文（設計、創作）工作的主要目的是使本科畢業生在畢業之前受到科學研究工作各環節的初步訓練，培養學生獨立分析問題、解決問題、創造能力以及從事論文（設計、創作）編撰的能力，同時也是對學生培養質量的最終檢驗。因此，搞好畢業論文（設計、創作）工作，對全面提高教學質量，培養21世紀所需要的合格大學畢業生，具有十分重要的意義。

第六條

任務和要求

畢業論文（設計、創作）工作的主要任務是保證實現畢業論文（設計、創作）的目的，即實現教學計劃規定的培養目標。為此全校各有關單位的領導、教師和學生必須認真學習，轉變觀念、提高認識、加強管理、目標定位、措施得力，以保證畢業論文（設計、創作）工作的順利完成。

第七條

管理機構

為保證我校本科畢業論文（設計、創作）工作任務順利完成，必須建立相應的校、院和教研室（系）三級組織管理機構。

（一）成立河南大學本科畢業論文（設計、創作）工作領導小組，全面負責學校本科畢業論文（設計、創作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學的副校長和教務處、學生處、科研處等有關部門、學院負責人員組成，下設辦公室負責日常工作，辦公室設在教務處。

（二）成立各學院本科畢業論文（設計、創作）工作領導小組，具體負責本院學生的畢業論文（設計、創作）工作。成員由主管教學、科研的副院長（副主任）、有關教研室（系）主任和教務員等人組成。下設辦公室負責日常工作。

（三）成立本科畢業論文（設計、創作）工作指導組。該組以與畢業論文（設計、創作）有關的教研室為單位，成立由教研室主任任組長的2-4名指導教師參加的畢業論文（設計、創作）工作指導組，具體負責指導本專業學科的畢業論文（設計、創作）選題、文獻檢索、實驗設備、場所提供、撰寫實施、畢業答辯和成績評定等工作。

（四）根據工作需要可成立學校本科畢業論文（設計、創作）工作監督機構，其任務主要是對全校畢業論文（設計、創作）工作進行檢查、督促和評估工作。

第八條

時間和經費

（一）時間

全校本科畢業論文（設計、創作）時間，原則上按教學計劃的規定進行，具體時間由各院依據不同專業做出合理安排。但畢業論文（設計、創作）的選題工作必須在四年制本科的第七學期或五年制本科的第九學期結束前落實。各專業學生的畢業論文（設計、創作）時間一般規定是：起止時間由各院結合本單位教學計劃實際具體安排，但必須保證畢業生在規定時間內完成自己的畢業論文（設計、創作）任務，不得影響畢業成績評定和畢業證書、學位證書等學歷文憑的發放。

（二）經費

畢業論文（設計、創作）工作所需經費，原則上由三方面提供。

1．學校劃撥。由教務處負責根據各單位參加畢業論文（設計、創作）學生人數、課題性質及畢業論文（設計、創作）特點等情況一次性撥發給學生所在學院，由學院主管領導確定經費使用方案。經費使用單位應嚴格控制，不得他用。

2．學院籌措。學校提倡畢業論文（設計、創作）與科研項目密切結合。科研從經費上適當支持畢業論文（設計、創作），畢業論文（設計、創作）從人力上適當支持科研，力爭實現雙邊受益。

3．學校同時提倡畢業論文（設計、創作）與社會企事業單位結合，逐步建立必要的教學科研基地，走產、學、研結合的道路。同時根據選題情況，也可與生產實習、社會調查結合，多方面籌措經費。

第九條

作者和導師

（一）作者的資格與任務

1．作者資格。申請撰寫畢業論文（設計、創作）的作者，必須是我校全日制在校本科學生，并已修完本專業教學計劃規定的課程且成績合格。若有特殊情況者，須由各院本科畢業論文（設計、創作）工作領導小組報經校本科畢業論文（設計、創作）工作領導組批準后，到教務處登記備案。

2．作者任務。作者的基本任務：（1）擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應積極主動地與指導教師聯系，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的指導，根據指導教師的要求，認真完成指導教師下達的任務，及時向指導教師匯報；（2）在指導教師指導下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調查總結、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規范的畢業論文（設計、創作）成品；（3）撰寫論文要充分發揮主觀能動性和創造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經調查核實，以零分記，并將嚴肅處理；（4）作好充分準備，必須按指定的時間和地點參加畢業論文答辯；（5）嚴格遵守紀律，按規定的時間將畢業論文（設計、創作）及有關資料按統一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業論文（設計、創作）領導小組辦公室存檔。

（二）導師的資格與職責

1．導師資格。指導教師應具有實際設計、研究工作經驗，治學嚴謹、工作踏實并具有指導畢業論文（設計、創作）的能力，獲得中級以上技術職稱或獲碩士、博士學位者，方可獲準擔任畢業論文（設計、創作）的導師資格。導師一經確定，不宜隨意更換。如有學生要在校外做畢業論文（設計、創作），在事先提出申請，由學院批準，可采用合作指導的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術人員擔任指導教師，但應由本專業講師以上的教師負責，掌握進度、要求，協調有關問題。

2．導師職責。畢業論文（設計、創作）的導師，要為人師表，教書育人，嚴格要求學生，重視學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創新能力的培養及設計思想和基本科學研究方法的指導，注重啟發和調動學生的主動性、創造性和積極性。并應履行如下職責：

（1）指導學生選題，并指導學生擬定畢業論文（設計、創作）計劃書，確保課題的準確性，把握好難易度；（2）學習和掌握學校有關畢業論文（設計、創作）工作指導手冊的相關文件；（3）指導學生正確撰寫開題報（設計、創作）并認真批閱；（4）在畢業論文（設計、創作）進行過程中及時與作者見面，了解其論文（設計、創作）進度情況，指導學生解決理論上的難點和實踐中的關鍵性技術問題；（5）定期答疑、檢查審閱學生畢業論文（設計、創作）的進度，主動與學生進行交流討論、答疑和指導；（6）畢業生論文（設計、創作）結束階段，按照畢業論文（設計、創作）工作指導手冊規定的要求，審查學生畢業論文（設計、創作）的全部材料，協助答辯小組對學生進行答辯資格預審，并如實地評價作者表現，客觀公正地對學生的畢業論文（設計、創作）進行成績評定，寫出評語；（7）指導學生做好畢業論文答辯準備工作，并根據學生的工作態度、實際工作能力、畢業論文質量及應用價值等方面寫出評語、建議和意見。禁止和杜絕學生自己撰寫評語、由指導教師簽名的不良現象。

第三章

選題

第十條

選題原則。恰當的選題是搞好畢業論文（設計、創作）課題的前提。本科生畢業論文（設計、創作）的選題要切實做到與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展緊密結合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數人一題，應保證每個學生必須各自獨立完成屬于自己任務范圍內的工作。并應遵循如下原則：

（一）文科類專業學生的畢業論文（設計、創作）要有新穎性和一定的學術性，其選題原則上要反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。

（二）理科類專業學生的畢業論文（設計、創作）要有一定的學術水平。其選題原則應結合當前的科學研究、技術開發、經濟建設。

（三）選題內容的現實性原則。選題內容可選擇科研、生產或教育教學改革等領域有待解決的熱點、難點問題。

（四）選題大小的適宜性原則。所選題目可根據專業教學計劃和每個作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。

（五）選題難易適度的原則。畢業論文（設計、創作）必須根據必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，做到難易適度。

第十一條

選題要求。選題應達到以下基本要求：

（一）完成論題所需知識和技能應在本科生所學專業領域內，可略有突破。

（二）同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術指標或觀點，體現創新務實的作風，與以前所做過的選題相比較不能雷同。

（三）對較大選題，可以取得階段性成果。

（四）選題要有足夠的工作量，但又必須在規定的時間內能夠完成。

（五）選題可檢驗學生的文獻檢索能力、數據處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言文字表達能力。

（六）應能檢驗學生的外語能力、計算機應用能力。

（七）各專業畢業論文（設計、創作）題目確定后，按統一格式，由學院匯總報教務處備案。題目一經選定，中途不得隨意更改設計內容，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業實習前報學院批準后才能更改。更改后的情況需報教務處備案。

第十二條

選題來源

（一）學生在學習過程中發現的有探索和研究價值的理論、實踐問題；

（二）導師承擔的科研項目或工作任務的一部分；

（三）企事業單位求援、學校或學院予以承接的課題。

第十三條

選題審核。各學院確定擔任畢業論文（設計、創作）導師的人員，可根據選題原則和要求對學生的選題進行審核并對選題是否合格簽字負責。選題導師所在學院的畢業論文（設計、創作）工作領導小組負責抽查選題情況，并作記錄。

第十四條

選題落實。學生所在學院畢業論文（設計、創作）工作領導小組指派專人負責統計并向學生公布畢業論文（設計、創作）選題目錄。學生根據本人實際情況，制訂初步選題方案，在規定時間內，學生與導師以協商方式落實選題，如協商不一致者，由該學院有關專業畢業論文（設計、創作）指導組負責與導師和學生協商解決落實選題。

第四章

文獻檢索

第十五條

文獻檢索的方法與步驟

檢索方法：對于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準確性，進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現研究的預期目的，應采用與選題要求相適應的方法。

檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法：確定檢索途徑和必要的檢索標志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認為有用的資料復印或摘錄，并計劃新一輪檢索。

第十六條

文獻資料的篩選與利用

（一）文獻信息資料的篩選。文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。

篩選的方法：首先，對已查到的文獻資料根據需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，做到去偽存真，去粗取精，再根據需要分類編號，以便于使用為原則。

（二）文獻信息資料的利用。當作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應當把所引用的文獻資料加以標注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認和尊重，又是科技工作者必備的職業道德品質。

（三）注明引用文獻的方式。在行文中，引用文獻處使用括號如“（？）”或“[？]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個腳注標號，如“⑩”，而在本頁的最下方，以腳注方式依標號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個標號（一般按出現先后順序用阿拉伯數字編號，將編號用[？]或（？）表示，放在某一字或符號的右上角），然后在全文之后專設“參考文獻”一項，按標號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”科技文獻一般多用此種注明法。

（四）注明書寫格式。專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時間）引用內容所在頁碼。論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號、論文所在刊物中頁碼。

第五章

撰寫、設計與創作

畢業論文的撰寫與設計、創作的完成是作者為實現其選題主要論點或技術指標，對所取得的文獻資料加以分析、論證，從而得出結論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應反映作者對選題論點、技術指標的理解，得出科學的結論。

第十七條

撰寫及設計與創作程序

基本程序是：對選題進行剖析→擬定實施方案（規劃步驟、預期成果及工作程序）→深入實際調研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析（工程或工藝設計、實驗研究或數據分析處理、形象塑造）→技術經濟分析→論文（設計、創作）的實施→中期檢查、修改→導師審查→再次改稿定稿→謄清、微機打印（或制成軟盤）→裝訂成冊。

畢業論文字數應有明確規定，原則上文科應不低于5000字，理工科應不低于3000字，各學院根據本專業特點可作具體規定。主要包括如下內容：

（一）題目（Topic）：要求作者用最恰當、簡明的詞語逼真地反映論文（設計、創作）的特定內容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。

（二）摘要（Abstract）：要求作者用200個左右的中文字和有與之相應的外文簡要說明，具體包括：作品（論文、設計、創作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結論；有何獨到見解；所得結論、方法的理論水平和技術水平或應用前景。

（三）關鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標題中挑選出最能表達該作品中心內容的詞作為關鍵詞。

（四）正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內容，具體展現創造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據充分，論證嚴謹，內容充實，層次分明，詳略得當。

（五）結論（Conclusion）：要求作者經過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學術觀點作為結論，結論必須準確、完整。

（六）參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出，以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。

第六章

畢業論文（設計、創作）答辯

畢業論文（設計、創作）答辯，是審查論文（設計、創作）的一種必要形式。畢業答辯分學院級答辯和校級答辯兩個層次，院級答辯原則上每屆畢業生都要進行，校級答辯進行與否，由校本科畢業論文（設計、創作）工作領導組根據每年的具體情況而定。

第十八條

校級答辯

由學校本科畢業論文（設計、創作）工作辦公室（教務處）負責聘請有關人員組成若干個答辯委員會，各設立主任一人，由各個答辯委員會負責確定參加校級畢業答辯的學生名單。校級畢業答辯可按下述程序組織：

（一）學院指導教師根據規定的比例并將參加校級畢業論文答辯的學生名單報教務員，教務員匯總后再報校本科畢業論文（設計、創作）工作領導組所屬的各個答辯委員會。

（二）校級畢業答辯的前3天由答辯委員會公布參加校級畢業答辯學生名單，各學院負責以書面形式通知到學生本人。

（三）教務員按學校要求的時間、程序負責將學生的畢業論文（設計、創作）報送至答辯委員會，且必須有導師評定的成績和評閱教師評定的成績，有上機內容的必須提交軟盤及簡要說明。

（四）學生對答辯應充分準備，報告和答辯時應作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達清楚。

（五）學校畢業論文（設計、創作）辦公室負責組織校畢業答辯工作會議，總結本屆畢業論文（設計、創作）工作及管理情況，以利于不斷總結提高。

第十九條

院級答辯

院畢業答辯委員會負責完成本院本科畢業文化教育文（設計、創作）的答辯工作。各院參照校級畢業答辯的模式，成立相應的院級畢業答辯委員會，主任和成員由各院畢業論文（設計、創作）工作領導小組確定。

導師不得以畢業答辯小組成員的身份，參加對自己指導學生的畢業答辯。第二十條

答辯程序

（一）學生攜帶需要材料準時到達指定地點；

（二）會議組織者先簡要介紹論文答辯委員會人員組成情況；

（三）學生向畢業答辯委員會如實地報告題目名稱、主要論點或技術指標、前人工作基礎、撰寫過程、重要結論、理論價值或關鍵技術價值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時間一般不超過15分鐘。

（四）答辯委員會成員對作品中有關問題質疑，主要針對如下幾個方面： 1．作品中的論點、觀點、疑點；

2．選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識； 3．階段性成果的價值；

4．與選題內容相關的國內外動態；

5．本作品的不足及進一步完善的方向、方法。

質疑的時間在5-10分鐘之間。質疑時不回答，質疑后休息10分鐘，讓學生稍做準備，以利于回答質疑。在答疑時，專家仍可質疑，學生須當場回答。

第二十一條

答辯成績評定

（一）答辯委員會成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數服從多數而定。然后再在評分表上填分。

（二）答辯委員會成員在答辯之后，直接在畢業答辯評分表上打分，最后取統計平均分。采取何種方式，由答辯委員會主任決定。

（三）答辯委員會經過集體討論對作品閱評分和畢業答辯成績分有權調整。

（四）根據答辯水平填寫畢業論文（設計、創作）綜合評定表和畢業論文（設計、創作）成績表（詳見綜合評定表及成績表）。

第七章

成績評定

第二十二條

評分方法

（一）畢業論文（設計、創作）的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。四級分制計分法一般是優秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級分制可以互換，其方法是：

優秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：59～0。

（二）結構分。通過采用三種分數的綜合分數組成，即： 1．導師評定過程分； 2．閱評教師評定分； 3．答辯委員的評分。第二十三條 評分要求

導師、閱評人和答辯委員會成員對學生畢業論文（設計、創作）評分要做到：

（一）實事求是，不要從印象出發，更不得以個人的學術標準為評定畢業論文（設計、創作）的成績依據。

（二）對學生的獨立工作能力、科學態度與工作作風在評分時應有所體現。

（三）在評分時既要注重學生的作品，又要考慮學生在畢業論文（設計、創作）進行過程中的表現。

第二十四條

評分標準

（一）優秀。按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識，立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象準確，結論合理；獨立工作能力較強，科學態度嚴謹；畢業論文（設計、創作）有一定獨到之處，水平較高，文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術創作用語要求，格式規范，書寫工整。設計、創作的作品要形象鮮明。答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入，優秀率控制在20%以內。

（二）良好。按期圓滿完成任務書中規定的項目，能較好地運用所學理論和專業知識；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象正確，結論合理；有一定的獨立工作能力，科學作風好；論文（設計、創作）有一定的水平。文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術創作用語要求。書寫工整。設計、創作的作品具有一定的視覺效果。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

（三）中等。按期完成任務書中規定的項目；運用所學理論和專業知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象基本正確，有一定的獨立工作能力；畢業論文（設計、創作）水平一般。文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。設計圖紙或形象尚可，但質量一般或有小的缺陷。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

（四）不及格。任務書規定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業知識中出現不應有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗或塑造形象等工作中表現為獨立工作能力差，畢業論文（設計、創作）未達到最低要求。文字材料不通順，書寫潦草，質量相當差，圖紙或創作形象不全，或有原則性錯誤。答辯時，對畢業論文（設計、創作）的主要內容閱述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答的錯誤或回答不出。

第八章

過程管理

畢業論文（設計、創作）的過程管理就是對其全過程的組織檢查與督促。目的在于保證畢業論文（設計、創作）工作能依照一定的程序實施。過程管理的主要環節是：任務的確定與下達、導師的確定、落實選題、前期準備、具體實施、成績評定。

第二十五條

初期檢查。畢業論文（設計、創作）工作正式進行2周之后，各學院自查的主要內容是：選題名稱、類別、畢業論文（設計、創作）地點、導師等情況；畢業論文（設計、創作）實施計劃；畢業論文（設計、創作）進展情況；預期困難及解決途徑。檢查的基本方法：采取直接讓學生回答問題及檢查相關資料的方式，如有不合格者，立即提出解決問題的建議并采取得力措施。

第二十六條

中期檢查。在畢業論文（設計、創作）工作時間進行一半時，各學院普查，主要檢查內容：有無改變選題情況；有無更改導師情況；有無選題工作量過大或不足的情況；進度是否與實施計劃一致；與導師科研項目結合的題目還要檢查其所做的工作能否達到畢業論文（設計、創作）要求。

對如期完成選題有困難者提出解決方案。如檢查中發現特殊情況，應及時向有關單位和人員通報，以便采取措施盡快解決。

第二十七條

末期檢查。末期檢查主要檢查學生畢業論文（設計、創作）的完成及成績評定情況，以及畢業論文（設計、創作）成績的登錄、報送、建檔保管等環節。

第九章

檔案管理

第二十八條

作品裝訂。作者必須按要求將作品整理裝訂成冊，裝訂順序如下：

（一）封面：編號、畢業論文（設計、創作）題目、作者姓名、作者學號、作者所在學院、專業、導師姓名職稱、論文完成時間。

（二）畢業論文（設計、創作）任務書。

（三）中期檢查表。

（四）綜合評定表

（一）（五）綜合評定表

（二）（六）正文。

（七）參考文獻。

（八）封底。

第二十九條

檔案保管

（一）畢業論文（設計、創作）選題實施情況統計表，由教務員在畢業論文（設計、創作）工作進行兩周內統計學生選題情況并建檔。

（二）畢業論文（設計、創作）作品裝訂本及相關軟盤一律在學生離校一周之前交作者所在學院存檔，學校將隨時抽查畢業論文（設計、創作）檔案管理情況。凡未按規定上交者，不發給畢業證書、學位證書。

畢業論文（設計、創作）選題完成情況統計表，由教務員在每年11月份以前一式二份填表，交學校檔案室一份存檔。留學院一份存檔。

第十章 附則

第三十條

本意見自發布之日起執行。第三十一條

本意見由教務處負責解釋。

第四篇：河南大學本科畢業論文要求

哲學與公共管理學院 本科畢業論文工作實施細則

（2007年8月16日修訂）

本科畢業論文是審定本科學生畢業資格和學士學位資格的重要依據。它既是培養學生初步科學研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質的一次全面檢驗。為促進我院本科畢業論文工作的順利進行，現對畢業論文寫作與答辯工作制定如下細則：

一、論文作者資格與任務

申請撰寫畢業論文的作者，必須是我院全日制本科生，并修完所學專業培養方案規定的課程且成績合格。若申請雙學位，須辦理雙學位手續，修完第二學位的課程及學分且成績合格。撰寫畢業論文的主要要求與任務是：

1．擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應主動與指導教師聯系，虛心聽取指導教師的指導；根據指導教師的要求，認真完成指導教師下達的任務，及時向指導教師匯報。

2．在指導教師指導下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調查總結、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規范的畢業論文成品。

3．撰寫論文要充分發揮主觀能動性和創造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經調查核實，以零分記，并給予延緩一學年畢業或授予學位的處理。

4．做好充分準備，必須按指定的時間和地點參加畢業論文答辯，過時不候。

5．嚴格遵守紀律，在規定的時間內，將畢業論文及有關資料按統一的裝訂要求完整地交院畢業論文領導小組辦公室存檔。

二、指導教師資格與職責 指導教師應具有研究工作經驗，治學嚴謹、工作踏實并具有指導畢業論文的能力；獲得中級以上技術職稱者，獲碩士、博士學位者，方可獲準擔任畢業論文的導師資格。指導教師的主要職責是：

1．學習和掌握學校有關畢業論文工作指導手冊的相關文件；

2．指導學生擬定畢業論文計劃書，指導作者選題，確保課題的準確性，把握好難易度；

3．指導學生正確撰寫開題報告與畢業論文，并認真批閱；

4．在畢業論文進行過程中，及時與作者見面，了解其論文進度情況，指導作者解決理論上的難點和實踐中的關鍵性技術問題；

5．定期答疑、檢查審閱學生畢業論文的進度，主動與學生進行交流討論，答疑和指導；

6．畢業生論文結束階段，按照畢業論文工作指導手冊規定的要求，審查學生畢業論文的全部材料，協助答辯小組對學生進行答辯資格預審，并如實地評價作者表現，客觀公正地對學生的畢業論文進行成績評定，寫出評語；

7．指導作者做好畢業論文答辯準備工作，并根據學生的工作態度、實際工作能力、畢業論文質量及應用價值等方面寫出評語、建議和意見。

8．論文工作結束后，指導教師應按時提供下述材料：開題報告及開題報告指導意見表；初稿及初稿指導意見表；畢業論文任務書；中期檢查表；綜合評定表；答辯記錄表；論文指導情況總結。各系主任應提供本系相關專業的畢業論文工作總結。

三、本科畢業論文工作時間安排 月 1日——11月10日

學生自選題階段（學生需交200字左右的選題說明和章節目三級寫作提綱）師生開題與定題階段 11月11日——12月31日 1 月 1日——3 月31日 4 月 1日——4 月30日 5 月 1日——5 月25日 初稿寫作階段

修改定稿階段并裝訂成冊 論文答辯及成績評定階段

四、論文寫作環節及注意事項

1．畢業論文選題

本科生畢業論文選題應做到與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展緊密結合；堅持一人一題的原則，如數人一題，應保證每個學生必須各自獨立完成屬于自己任務范圍內的工作。

⑴ 選題原則

① 畢業論文要有新穎性和一定的學術性，體現專業特色。

② 選題內容的現實性原則，所選課題原則上要反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。

③ 選題大小的適宜性原則，所選題目可根據專業教學計劃和每個作者的具體情況而定，選題大小適中。

④ 選題難易適度的原則，畢業論文應考慮必要性和可能性，選題難易適度。

⑵ 選題要求

① 完成論題所需知識和技能應在本科生所學專業領域內。

② 同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術指標或觀點，體現創新務實的作風，與以前所做過的選題相比較不能雷同。

③ 對較大選題，可以取得階段性成果。

④ 選題要有足夠的工作量，但又必須在規定的時間內能夠完成。

⑤ 選題可檢驗學生的文獻檢索能力、數據處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言表達能力。

⑥ 應能檢驗學生的外語能力、應用計算機查閱文獻能力。

⑦ 各專業畢業論文題目確定后，按統一格式，由學院匯總報教務處備案。題目一經選定。中途不得隨意更改設計內容和更換指導教師，如因特殊原因確實需要改變時，需報學院批準并報教務處備案。

⑶ 選題來源

① 學生在學習過程中發現的有探索和研究價值的理論或實踐問題。

② 導師承擔的科研項目或工作任務的一部分。③ 企事業求援、學校或院（系）予以承接的課題。2．參考文獻及文獻檢索

⑴ 著作類文獻至少5部，論文類文獻至少8篇，外文文獻至少3篇（部）；每篇論文的參考文獻總數不得少于20項。

⑵ 文獻檢索的方法與步驟

對于不同的選題有不同的檢索方法：如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準確性；進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現研究的預期目的，應采用與選題要求相適應的方法。

分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認為有用的資料復印或摘錄，并計劃新一輪檢索。

⑶ 文獻資料的篩選與利用

文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。篩選的方法，首先對已查到的文獻資料根據需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，做到去偽存真、去粗取精，再根據需要分類編號，以便于使用為原則。

當作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應當把所引用的文獻資料加以標注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認和尊重，又是科技工作者必備的職業道德品質。⑷ 注明引用文獻的方式

引用文獻一般有三種方式：其一，在行文中，引用文獻處使用括號如“（）”或“[ ]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；其二，在行文中，只在引用處寫一個腳注標號，如“⑩”，而在本頁的最下方，以腳注方式依標號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；其三，在行文中，在引用處寫一個標號（一般按出現先后順序用阿拉伯數字編號，將編號用[ ]或⑤表示，放在某一字或符號的右上角）然后在全文之后專設“參考文獻”一項，按標號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”。

我校規定本科畢業論文均采用“文末注”。⑸ 注明引用文獻的書寫格式

① 專著、論文集、學位論文、報告

[序號］主要責任者．文獻題名［文獻類型標識］．出版地：出版者，出版年．起止頁碼．例如：斯拉沃熱?齊澤克．意識形態的崇高客體［M］．北京：中央編譯出版社，2002．28．

② 期刊文章[序號］主要責任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．例如：[5] 陳東曉．淺議建構主義對東亞安全前景的再認識[J] ．國際觀察．2000，（4）．

③ 報紙文章

［序號］主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期（版次）．例如：[11] 謝希德．創造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25（10）．

④ 電子文獻

[序號］主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期。

例如：[21] 王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL］．http：//，1998-08-16/1998-10-04．

3．畢業論文撰寫

畢業論文的撰寫與設計、創作的完成是作者為實現其選題主要論點或技術指標，對所取得的文獻資料加以分析、論證、從而得出結論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應反映作者對選題論點、技術指標的理解，得出科學的結論。

（1）論文撰寫程序

基本程序是：對選題進行剖析→擬定實施方案（規劃步驟、預期成果及工作程序）→深入實際調研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析→技術經濟分析→論文的實施→中期檢查、修改→導師審查→再次改稿定稿→用指定稿紙謄清→裝訂成冊。

（2）畢業論文字數原則上為8000至15000字，主要內容及要求作以下規定：

① 題目（Topic）：要求作者用最恰當、簡明的詞語逼真地反映論文的特定內容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。

② 摘要（Abstract）：要求作者用200～500個左右的中文字和與之相應的英文，具體包括：作品的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結論；有何獨到見解；所得結論、方法的理論水平和技術水平或應用前景。

③ 關鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標題中挑選出最能表達該作品中心內容的3至5個詞作為關鍵詞。

④ 參考文獻綜述（Review）：要求作者用500～1000個左右的中文字概括出論文參考文獻的基本論點。

⑤ 正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內容，具體展現創造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據充分，論證嚴謹，內容充實、層次分明，詳略得當。

⑥ 結論（Conclusion）：要求作者經過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學術觀點作為結論，結論必須準確、完整。

⑦ 參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出。以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。

4．畢業論文打印稿格式

文章標題

（居中 黑體 小二）

（張星，2007屆哲學專業本科生）

（居中 黑體 小四）

（空一行）摘要：（頂格 黑體 四號）。關鍵詞：（頂格 黑體 四號）關鍵詞之間加分號，最后一個無標點（小四 宋體）。例如：儒家；道家；死亡；自然

Title（居中 小四 Times New Roman）

（Zhang Xing，Graduates of Philosophy，2007）

Abstract：（頂格 小四 Times New Roman）。Keywords：（頂格 小四 Times New Roman）（空一行）參考文獻綜述：（頂格 黑體 四號）。（小四 宋體）（空一行）

一、標題

（居中 黑體 四號）

（空兩格）

（一）小標題（小四 黑體）

（空兩格）。（小四 宋體）

（空兩格）1.。

（空兩格）2.。（空一行）參考文獻：（頂格 黑體 四號）

（空兩格）（1）（小括號）（小四 宋體）（空兩格）（2）（小括號）（小四 宋體）5．作品裝訂

作者必須按要求將作品整理裝訂成冊，裝訂順序如下：⑴ 封面：編號、畢業論文題目、作者姓名、作者學號、作者所在院系、專業、導師姓名職稱、論文完成時間；⑵ 畢業論文任務書；⑶ 中期檢查表；⑷ 綜合評定表

（一）；⑸ 綜合評定表

（二）；⑹ 畢業論文（內容見畢業論文打印稿格式）；⑺ 封底。

五、畢業論文綜合成績評定與答辯

畢業論文綜合成績評定通常采用導師評定過程分、閱評教師評定分、答辯委員評分三種分數的加權平均。畢業答辯分院（系）級答辯和校級答辯兩個層次，院系級答辯原則上每屆畢業生都要進行，校級答辯進行與否，由校畢業論文（設計、創作）工作領導組根據每年的具體情況而定。院級答辯：院畢業答辯委員會負責完成本院畢業論文的答辯工作。院參照校級畢業答辯的模式，成立相應的院級畢業答辯委員會，主任和成員由各院畢業論文工作領導小組確定。

1．成績評定 ⑴ 評分方法

① 畢業論文的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。四級分制計分法一般是優秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級分制可以互換，其方法是：優秀：100～90；良好：89～76；中等：75～60；不及格：59以下。

② 成績評定采用結構評分法，即由指導教師、評閱教師和答辯委員會分別給分（以百分計），評閱教師得分乘以20％加上指導教師得分乘以20％加上答辯委員會得分乘以60％即為綜合成績。

⑵ 評分要求

導師、閱評人和答辯委員會成員對學生畢業論文評分要做到：

① 實事求是，不要從印象出發，更不得以個人的學術標準為評定畢業論文的成績依據。

② 對學生的獨立工作能力、科學態度與工作作風在評分時應有所體現。

③ 在評分時既要注重學生的作品，又要考慮學生在畢業論文進行過程中的表現。

⑶ 評分標準

① 優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識；立論正確，獨立工作能力較強，科學態度嚴謹；畢業論文有一定獨到之處，水平較高。

文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術創作用語要求，格式規范，書寫工整。

答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入。

② 良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目，能較好地運用所學理論和專業知識；立論正確，有一定的獨立工作能力，科學作風好；論文有一定的水平。

文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術創作用語要求。書寫工整。

答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

③ 中等：按期完成任務書中規定的項目；運用所學理論和專業知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析等基本正確，有一定的獨立工作能力；畢業論文水平一般。

文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。

答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。④ 不及格：任務書規定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業知識中出現不應有的原則錯誤；在方案論證、分析等工作中表現為獨立工作能力差，畢業論文未達到最低要求。

文字材料不通順，書寫潦草，質量相當差，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業論文的主要內容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答錯誤或回答不出。2．答辯程序

⑴ 學生攜帶需要材料準時到達指定地點；

⑵ 會議組織者先簡要介紹論文答辯委員會人員組成情況；

⑶ 學生向畢業答辯委員會如實地報告題目名稱、主要論點、前人工作基礎、撰寫過程、重要結論、理論價值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時間一般不超過15分鐘。

⑷ 答辯委員會成員對作品中有關問題質疑。質疑主要針對：作品中的論點、觀點、疑點；選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識；階段性成果的價值；與選題內容相關的國內外動態；本作品的不足及進一步完善的方向、方法。質疑的時間在5～10分鐘之間。質疑時不回答，質疑后休息10分鐘，讓學生稍做準備，以利于回答質疑。在答疑時，專家仍可質疑，學生須當場回答。

3．答辯成績評定

⑴ 答辯委員會成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數服從多數而定，然后再在評分表上填分。

⑵ 答辯委員會成員在答辯之后，直接在畢業答辯評分表上打分，最后取統計平均分。采取何種方式，由答辯委員會主任決定。

⑶ 答辯委員會經過集體討論可以對作品閱評分和畢業答辯成績分進行調整。

⑷ 根據答辯水平填寫畢業論文綜合評定表和畢業論文成績表。

第五篇：大學本科學習計劃

大學本科學習計劃

一、發展目標

用大一一年把生活習慣和學習習慣基本定型，因為只有生活習慣好了，才會有一個健康的體魄去專心學習，具體到每天的作息時間。早起早睡，按時吃飯，經常鍛煉是最基本的要求。學習習慣也很重要，邊看書邊上網，邊寫作業邊聊天，或是課堂筆記寫得亂七八糟等這些都是不好的學習習慣。雖說這些都是最簡單最基礎的，但正是這些細節的東西要特別的重視。毛主席說得好，一屋不掃，何以掃天下。一個真正優秀的人，是不會在這方面存在問題的。

大二主要注重自身能力的培養，比如口頭表達、書面表達、組織活動等對今后各方面發展有重要意義的能力。具體就落實到英語口語、普通話、書法、演講的練習上。在培養這些能力的同時，大量閱讀各方面的名著，多參加有意義的社會實踐活動。

大三是和學術接軌的預備階段。學著弄課題調查，學寫論文，嘗試著在報刊雜志發表自己的文章。漸漸的在導師的指導下自己能進行更多的獨立思考，最終有自己的思想，形成自己的風格。找到自己真正感興趣的東西，再把自己的興趣點具體化，當然也是為自己以后讀研確定一個方向。

大四是靜下心來，潛心學習的一年，一方面是不斷磨合自己的思想，說得實際一點，另一方面也是為考研做準備。為進入更高一層次的學習，總是需要準備很多東西的，機會總是留給有準備的人。

二、讀書計劃

（一）閱讀書籍計劃

在第一和第二年中，每個星期平均看一本書，同時記錄讀書筆記。其中教育學書籍占40%，哲學書籍占20%，社會學書籍占20%，歷史學書籍占10%，文學類書籍占10%。

第一學期主要看的是教育史和教育哲學類書籍。第二學期主要看教育社會學和課程與教學論書籍。第三學期在確定自己的研究興趣的基礎上閱讀專業性更強的教育理論書籍，同時關注教育熱點問題的研究。

第四學期開始，確定研究方向。

（二）每一種類型的書籍主要閱讀的方向

第一，哲學方面，注重哲學史和哲學在發展的不同階段對教育產生的重要影響。哲學書籍以國外的哲學流派為主。

第二，社會學方面，注重研究不同的社會學家對教育與社會結構之間關系以及教育與社會發展之間關系的論述。

第三，教育學方面，首先閱讀中外教育史，對中外的主要教育家有所了解，對他們的教育思想之間的傳承關系有比較清晰的認識。然后再精讀其中某些教育家的著作。

三、硬性的學習任務

（一）在大一就把英語四級和全國計算機二級過了。（2012年12份的英語四級沒有過，主要的問題還是聽力，爭取在六月份過四級。計算機二級由于之前盲目報了補習班，也報了名參加考試，所以

還是要認真準備，爭取通過，如果不能通過就把精力主要放在讀書上面，為以后的學術研究做最基礎的準備。）

(二)在大二寫志漢杯論文

四、社會實踐

望有機會申請學校或者更高水平的教育課題，在這個過程中，提高自己的教育研究能力，將理論與實踐結合起來，對當下的教育現實有更清楚的認識，同時提高與基層領導、教師的溝通能力。

五、要著重提高的方面

（一）人文學科的素養

主要是要補充自己在本科期間沒有仔細閱讀的一些哲學類、社會學類和歷史學類的書籍，同時還要在平時的生活中穿插看一些文學類書籍，經常練筆寫作，提高自己的寫作水平。

（二）教育科學研究思路和方法

教育科學研究方法的提高主要通過聽講座、作報告的方式，同時通過社會實踐活動來提高自己的實地研究水平。

（三）英語文獻的閱讀和英語綜合水平的提高

通過閱讀一些教育名著的原文來提高自己的理論水平和英文閱讀水平，同時還要注重英語綜合水平的提升。

附：學習計劃只是一個指導和激勵方案，既然寫出了學習計劃，就要全力以赴，把紙上的東西落實到實處，或為兌現一個諾言，或為實現一個夢想。雖是大學了，高三時的激情和豪情壯志不能丟，人生就是一場永不休止的戰斗，作為年輕人就應該勇往直前。