第一篇：大班數學應用題測試

姓名___________

一、應用題

1、明明買了5本小人書，媽媽又買了2本小人書給明明，明明現在一共有幾本小人書？

（）

+

（）=

（）

答：明明現在一共有（）本小人書。

2、盤子里有11個草莓，小紅一口氣吃了6個草莓，現在盤子里還剩幾個草莓？

（）

（）=

（）

答：現在盤子里還剩（）個草莓。

3、貝貝有3個蘋果，晶晶有6個蘋果，他們一共有幾個蘋果？

（）

+

（）=

（）

答：他們一共有（）個蘋果。

4、小明買了11個棒棒糖，分給了小華4個，小明自己還剩幾個？

（）

（）=

（）

答：小明自己還剩（）個棒棒糖。

5、樹上有5只小鳥，又飛來了2只，樹上現在有幾只小鳥？

（）

+

（）=

（）

答：樹上現在有（）只小鳥。

第二篇：四年級下冊數學期末應用題測試

四年級下冊數學期末應用題測試

1、肖華的好朋友在美國給他買了一本故事書，書的售價是12.2美元，1美元兌換人民幣7.58元，這本故事書折合人民幣是多少元？（得數保留兩位小數）

2、亮亮去書店，看到一套《童話故事》標價如下：每套16本，每本15.5元，亮亮用會員卡買了一套，只用了218.7元。它使用會員卡節省了多少錢？

3、一輛小汽車，每升汽油可以行駛12.5千米，車中還有5升汽油，如果要行駛240千米，至少還要再加汽油多少升？

4、每個油桶最多可裝油2.5千克，要把26千克的油裝進這樣的油桶里，需要多少個油桶？

5、一個修路隊三天共修路 6.5 千米。已知第一天修了 1.94 千米，第二天比第一天多修 0.58 千米。第三天修了多少千米？

6、蒙古牛和草原牛的體重一共是1.19噸，蒙古牛的體重是草原牛的2.4倍，蒙古牛和草原牛體重各是多少噸？（列方程解答）

7、小紅和媽媽去超市購物。買4聽飲料和一個鉛筆盒共花13.80元，鉛筆盒3.40元，求每聽飲料多少錢？（列方程解答）

8、爺爺的年齡比小欣的6倍還小3歲，今年爺爺63歲，小欣多少歲？（列方程解答）

9、張阿姨在批發市場買了一箱24千克的紙富士蘋果，花了52.8元，拿到她的小水果店，以每千克5元的價格出售，一箱蘋果賣完后，她賺了多少錢？（用兩種方法解答）

第三篇：大班數學公開課教案：自編應用題

數

學：自 編 應 用 題

——執教：何汨

幼兒園 二0一二年十一月

大班

數學：自編應用題

--------執教：何汨

一、活動目標：

（1.）教幼兒初步學習自編口述應用題。（2.）培養幼兒思維的靈活性。（3.）發展幼兒的口語表達能力。

二、活動準備：

掛圖：奇怪的車票、投影故事：奇怪的車票、動物小圖卡、字卡：應用題

數學加減題卡、幼兒操作圖卡（每個幼兒三張）

三、活動過程：

（一）、游戲熱身：

（1、）碰球（復習十的分解）

師生一問一答的形式復習十的分解：師：小朋友，我問你，我的二球碰幾球？幼：何老師，告訴你，你的二球碰八球。（2、）快樂問答（10以內加減心算）

師：小朋友，我問你，2+3=幾？

幼：何老師，告訴你，2+3=5.游戲反復進行，可以齊答，可以單獨，也可以分組或者男孩、女孩分開答。

（二）、課題導入：-奇怪的車票

教師引導幼兒觀看多媒體投影故事：奇怪的車票。

（1.）提問：故事中有誰？發生了一些什么事情？車票為什么奇怪？跟我們平時的車票有什么不一樣？（幼兒分別回答）（2.）幼兒再次觀看：

提問：回憶剛剛回答的小朋友說得對不對？小松鼠要乘坐的列車里有誰？小白貓有幾只？小花貓有幾只？小松鼠想出了一個什么問題？（幼兒分別作答）（3.）出示掛圖：奇怪的車票：

教師幫助幼兒對之前的問題進行檢驗。

（三）、學習加深理解應用題結構： 出示小猴圖片：

師：老師給小朋友帶來一張圖片，圖片上有一件事情，還有2個數，一個問題，誰愿意把圖片上的事說給小朋友聽？

幼兒：山上有2只小猴，山下有3只小猴，一共有多少只小猴？ 師：他們分別說了哪兩個數，提了一個什么問題？。

幼兒：他說了2和3這兩 個數，說了小猴一共有多少的這件事。師：小朋友很棒，那么這個圖還可以怎么講呢？

幼：山上一共有五只小猴，有三只小猴跑到山下去了，山上還有多少只小猴？

師：咦？我們的問題和數字有什么不一樣了嗎？

幼：把所有的小猴都數出來5只，然后山下的猴子數量3只也知道了，問山上的猴子是多少。

老師鼓勵幼兒，并提問：小朋友能夠想辦法通過這三個數能得到什么樣的數學題呢？

幼兒分別回答出兩加、兩減：2+3=5、3+2=5、5-2=3、5-3=2 老師小結：剛才的活動中，有一件事、兩個數，一個問題，這個活動叫編應用題。（出示字卡）教師重復應用題結構：每道應用題，必須講一件事情，還要有兩個已經知道的數字，最后要提出一個問題。

（四）、學習自編應用題：

（一）、出示四張圖片：讓幼兒觀察圖片上的內容，自編口述應用題，并列算式。圖一：

幼兒：蘋果樹上有3個紅蘋果，還有4個黃蘋果，蘋果樹上一共有多少個蘋果？3+4=7 圖二：

幼兒：草地上有3朵紅色的花，有3朵黃色的花，草地上一共有多少朵花？3+3=6 圖三：

幼兒：椰子樹上有7個椰子，掉到地上4個，椰子樹上還剩多少個椰子？7-4=3 老師根據幼兒口編的減法應用題，向幼兒講解編減法應用題的方法，并讓幼兒練習。圖四：

幼兒：有5只蜻蜓在大樹上，突然飛走了3只，大樹上還有幾只蜻蜓？

（二）、引入生活：（出示數學計算提卡）

師：今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，老師這里有些數學試題，請大家根據試題提供的數字想一想、編一編。（提問個別幼兒）

（五）、幼兒操作：

幼兒每人三張小圖片，結合圖片上的內容，編出加減應用題，請個別幼兒做代表向老師講述，后讓幼兒相互間不同的其他小朋友口述所編的應用題內容。（活動結束）

（六）、活動延伸：課間幼兒自由暢言應用題在生活中的應用~ 5

第四篇：大班數學活動：自編口述應用題

大班數學活動：自編口述應用題

【活動目標】

1、教幼兒初步學習自編口述應用題。

2、培養幼兒思維的靈活性。

3、發展幼兒口語表達能力。【活動準備】

算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片（7只鴨子）、每人一套數字卡片。【活動過程】

一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復習10以內的加減法，（出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴我，你的汽車幾點開？老師告訴你我的汽車5點開。）

現在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應用題的算式和得數說給大家聽。

幻燈片

1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩？

幻燈片

2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子？

幻燈片

3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車？ 教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

2、宣布新課：小朋友，你們已會做許多加法應用題，你們能不能出加法應用題給別人做呢？這節課，老師教你們編加法應用題。

二、授新課。

1、創設情景編題。

老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么？

（老師表演：先發給一個小朋友2朵花，又發給一個小朋友3朵花）教師問：老師在做什么？

接著，教師用發小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數示范編一道加法應用題：“老師發小紅花給小朋友，先發給小朋友2朵小紅花，又發給小朋友3朵小紅花，老師一共發了幾朵小紅花？（幼兒列算式）

2、講解編題方法。

教師通過反復提問“老師剛才編的這道題（jy135幼兒教育）里講了一件什么事？有哪兩個已經知道的數字？最后還提出了一個什么問題？”向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。

三、鞏固練習。

1、補充問題的訓練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

啟發幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整？（還要提一個問題）這個問題該怎樣提？請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

2、看圖編題的練習。

出示圖片（圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同）請幼兒根據圖片內容編應用題，并用卡片擺出算式。

3、你編我擺。

兩人一組，一人編題，一人擺算式。

四、組織游戲——傳球編應用題。

幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復進行。

五、總結評價。

師：今天我們學習了編加法應用題，編應用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數字，三是要有一個問題，請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應用題。

第五篇：數學應用題

六年級數學應用題61、一根繩長4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?

2、山羊50只,綿羊比山羊的 4/5多3只,綿羊有多少只?

3、看一本120頁的書,已看全書的 1/3,再看多少頁正好是全書的 5/6?

4、一瓶油4/5千克,已用去3/10千克,再用去多少千克正好是這桶油的 1/2?

5、一袋大米120千克,第一天吃去1/4,第二天吃去余下的 1/3,第二天吃去多少千克?

6、一批貨物，汽車每次可運走它的 1/8，4次可運走它的幾分之幾？如果這批貨物重116噸，已經運走了多少噸？

7、某廠九月份用水28噸，十月份計劃比九月份節約 1/7，十月份計劃比九月份節約多少噸？

8、一塊平行四邊形地底邊長24米，高是底的 3/4，它的面積是多少平方米？

9、人體的血液占體重的 1/13，血液里約 2/3是水，爸爸的體重是78千克，他的血液大約含水多少千克？

10、六年級學生參加植樹勞動，男生植了160棵，女生植的比男生的 3/4多5棵。女生植樹多少棵？