第一篇：上海市2012年高中物理會考試題

2012年上海市普通高中學業水平考試

物理試卷

一、單項選擇題(共18分，每小題2分。每小題只有一個正確選項)1.恒星的壽命取決于它的

(A)質量(B)體積(C)溫度(D)亮度 2.天然放射性元素衰變時放出的β射線是

(A)α粒子流(B)質子流(C)中子流(D)電子流

3.做勻變速直線運動的物體，在2s內，速度從3m/s增大到5m/s，方向不變。在這過程中，物體的加速度大小為

(A)1m/s(B)2m/s(C)4m/s(D)5m/s 4.下列圖像中能反映質點做勻加速直線運動規律的是圖

222

5.盧瑟福預言：在原子核內，除了質子外，還可能由質量與質子相等的中性粒子（即中子）存在。他的主要依據是

(A)核外電子數與核內質子數相等(B)核電荷數與核外電子數相等(C)核的質量大于核內質子的質量(D)核電荷數在數值上約為質量數的一半

6.質量為m的物體A在地球表面受到的地球的萬有引力大小為F，質量為2m的物體B離地面高度等于地球半徑，物體B受到地球的萬有引力大小為

(A)2F(B)F(C)F/2(D)F/4 7．如圖，兩端開口、粗細均勻的U形管豎直放置，用兩段水銀柱封閉一段氣體。能使氣柱變長的措施是

(A)增大外界氣壓(B)減小外界氣體

(C)在U形管的左管滴入水銀(D)在U形管的右管滴入水銀

8.如圖，一物體通過細繩懸掛于O點，用作用于A點的水平外力F1緩慢拉動細繩，在θ角逐漸增大的過程中，外力F1和細繩OA的拉力F2的變化規律是(A)F1和F2 都變小(B)F1和F2 都變大(C)F1變小，F2變大(D)F1變大，F2變小

9.如圖，小球通過彈簧懸掛于天花板上，平衡時，小球停在O點。P點位于O點正下方，OP=5cm。將小球拉至P點并由靜止釋放，小球在豎直方向上做以O點為對稱中心的機械振動，完成10次全振動的時間為10s，則小球的振動周期T和振幅A分別為(A)T=1s，A=5cm(B)T=1s，A=10cm(C)T=10s，A=5cm(D)T=10s，A=10cm

二、單項選擇題(共18分，每小題3分。每小題只有一個正確選項)10.如圖，一小球通過細繩懸掛于車廂頂上，車廂在水平軌道上做直線運動，小球相對車廂靜止，細繩與豎直方向夾角為α，這車廂的加速度(A)a=gtanα，方向水平向右(B)a=gtanα，方向水平向左

(C)a=gsinα，方向水平向右(D)a=gsinα，方向水平向左

11.如圖，電源電壓和A、B兩燈的電阻均不變。若滑動變阻器R的滑片向左移動，則

(A)A、B兩燈均變亮(B)A、B兩燈均變暗(C)A燈變亮，B燈變暗(D)A燈變暗，B燈變亮

12.如圖，在“探究感應電流產生的條件”試驗中，閉合電鍵后，不能使靈敏電流計指針偏轉的措施是

(A)把原線圈從副線圈中拔出(B)斷開電鍵

(C)保持電路中電路穩定(D)改變滑動變阻器阻值

13.如圖，在兩根平行直導線中，通以方向相反的電流I1和I2，且I1>I2，設兩導線所受磁場力的大小分別為F1和F2，則兩導線

(A)相互吸引，且F1>F2(B)相互排斥，且F1>F2(C)相互吸引，且F1=F2(D)相互排斥，且F1=F2 14.在光滑水平面上，質量分別為mA和mB的兩物體A和B在相同的水平恒力作用下，從靜止開始做勻加速直線運動，經過相同的時間，恒力對A和B兩物體所做的功分別為WA和WB。若mA=2mB，則

(A)WA=WB(B)WA=2WB(C)WA=WB/2(D)WA=WB/4 15.如圖，質量相等的兩小球A和B，A球自由下落，B球從同一高度沿光滑斜面由靜止開始下滑。當它們運動到同一水平面時，速度大小分別為VA和VB，重力的功率分別為PA和PB，則

(A)VA=VB，PA=PB(B)VA=VB，PA>PB(C)VA>VB，PA>PB(D)VA>VB，PA=PB

三、填空題（共24分，每小題4分）

16.在標準大氣壓下，水的沸點是100C，用熱力學溫標可表示為 K。當水的溫度從沸點下降到0C時，溫度下降了 K。

17.質量為2kg的物體在幾個共點力的作用下處于平衡狀態。若撤去一個大小為8N、方向水平向右的力，則該物體的加速度大小為 m/s，方向。18.如圖，虛線框內為門電路，L為燈泡，R為變阻器，R’為光敏電阻。當光照射R’ 時，其阻值遠小于R，當R’不受光照時，其阻值遠大于R。小燈泡發光時，門電路輸出的是（選填“高電壓”或“低電壓”）。為使R’在光照時，燈泡L不發光，沒有光照時，L發光，該門電路是 門。O

O

19.如圖，邊長為l的正方形金屬線框，一定的速度進入磁感應強度為B的勻強磁場，線框平面始終與磁場方向垂直。當線框恰好有一半進入磁場時，穿過該線框的磁通量為，產生的感應電流方向為（選填“順時針”或“逆時針”）。

20.右圖為一列沿x軸傳播的橫波在某時刻的波形圖，此時，質點b的速度方向為y軸正向，則該波沿x軸（選“正”或“負”）向傳播。若波的頻率為20HZ，則該波的波速為 m/s。

21.如圖（a），一個小球在固定的軌道AB上往復運動，其位移—時間（x-t）圖像如圖（b）所示，則軌道AB的長度為 m，小球在t=0到t=6s內的平均速度大小 為 m/s。

四、綜合應用題（共40分）22．作圖（共4分，每小題2分）（1）如圖，小球靜止于豎直擋板和斜面間，所有接觸面均光滑。把小球的受力示意圖

補充完整。

（2）一電場的電場線分布如圖所示，電場中有一帶負電的檢驗電荷q。畫出：①A點的電場強度；②q受到的電場力方向。

23.（9分）右圖為“用DIS研究在溫度不變時，一定質量的氣體壓強與體積的關系”實驗裝置圖。

（1）圖中，實驗器材A是。

（2）一同學在兩次試驗中測得兩組不同的（p，v）數據，發現兩組數據p和v的乘積明顯不同。可能的原因是： 。

（3）為了保持注射器內氣體的溫度不變，試驗中采取的主要措施有：避免用手握住注射器封閉有氣體的部分。

（4）大氣壓強為p0,注射器內的氣體的初始體積為10cm。實驗過程中，注射器內氣體體積在4cm至20cm是范圍內變化，注射器內部與外界壓強差的最大值為 p0。

24.（7分）如圖，水平放置的金屬薄板A、B間有勻強電場，電場強度大小E=2.0×10N/C。A板上有一小孔，D為小孔正上方h=32mm處的一點。一帶負電的油滴在重力G=3.2×10N作用線，由D點開始做自由落體運動。當油滴進入電場后，恰好做勻速直線運動。求：（g取10m/s）

（1）油滴剛進入電場時的速度大小；（2）油滴所帶的電荷量。（3）在圖中標出電場的方向。

25.（8分）如圖所示電路中，電阻R1=5Ω，R2=14Ω，R3是總電阻為20Ω的滑動變阻器，滑動片位于中點。電壓表和電流表均為理想電表，穩壓電源的電壓U=12V。（1）斷開電鍵S，求電流表的示數和電阻R1的功率。

（2）閉合電鍵S，求電壓表的示數。要使R1的功率變為5W，求滑動變阻器R3接入電路的阻值R＇3。

O26.（12分）如圖（a），AB為光滑水平面，BC為傾角α=30的光滑固定斜面，兩者在B處平滑連接。質量

Om=1.6kg的物體，受到與水平方向成θ=37斜向上拉力F的作用，從A點開始運動，到B點時撤去F，物體

OO2沖上光滑斜面。物體在運動過程中的v-t圖像如圖（b）所示。求：（sin37=0.6，cos37=0.8，g取10m/s）（1）AB段的長度；（2）拉力F的大小；

（3）物體沖上斜面的最大距離。

（4）若僅改變拉力F的大小，使物體從A出發，沿AB運動，且能越過D點。已知BD=AB，求拉力F的取值范圍。

第二篇：高中物理會考公式

高中物理學業水平考試公式(必背)▲勻變速運動：

加速度定義式：a?速度公式：v?v0?at

?v?t

12at 2位移公式：x?v0t? 2速度平方差公式：v2?v0?2ax 位移差公式：Δx=xn+1-xn=aT2。

平均速度公式：v?v?v0?vt22V?

S t 紙帶求速度公式：V?

S1?S2 2T▲滑動摩擦力：f??N

▲彈簧彈力（胡克定律）F?KX

▲牛頓第二定律：F?ma

有水平牽引力而加速時：F?f?ma

只有摩擦力而減速時：f?ma

豎直加速減速運動：N?mg?ma（超重）或 mg?N?ma（失重）▲平拋公式：

VX?V0 VY?gt v?vx??y?v0?(gt)2x?v0t

y?▲圓周運動公式：

222

tan??gt v012gt

s?2x2?y2?

tan??y xV?線速度

2?2?r1??f?T

T

周期與頻率T

角速度

2線速度和角速度的關系：v??r

vv24?2r2F?ma?m?m?2r an???r?2nnrrT

向心力向心加速度

V2過山車最高點臨界速度：mg?m

RV2V2圓軌道最低點：N-mg?m 拱橋最高點：mg-N?m

RRMmV24?22?m?r?m2r?ma?mg(黃金公式)▲天體運動公式：G2?mrrT1．加速度與軌道半徑的關系：由GGMMma??ma得 2rr

2Mmv2GM2．線速度與軌道半徑的關系：由G2?m得v? rr

rr3GMMm?2??3．周期與軌道半徑的關系：由G2?m? ?r得2?24?r?T?

T衛星越高，運行速度越小，角速度越小，周期越大。也越難發射（地面的發射速度要更大）

2GMMmv第一宇宙速度：由G2=m1得v1?

RRR黃金代換公式：GM?R2g

▲功的定義：W?FS?cos? 功的推論：W?Pt

2W 功率推論：P?FV（當牽引力沿速度）t12▲動能：EK?mV 重力勢能（重力做功）：EP?mgh

21122▲動能定理：動能變化等于總功。mVt-mV0?mgh（只有重力做功時）（或機械能

22功率定義：P?守恒定律）

▲庫侖定律：F?kQ1Q2FE?

場強定義式： 2qrqU 歐姆定律：I? tR2▲電流定義式：I?U2U22t

電功率：P?UI?IR?▲電功（電熱）： W?UIt?IRt? RR▲磁感應強度定義：B?FF?ILB

IL 安培力：(電流垂直磁場時)▲磁通量定義：??BS

法拉第電磁感應定律：??n?? ?t▲變壓器公式：U1n1 ?U2n22P2▲遠距離輸電：輸電線上損失的熱功率 ?P?IR=2R 高壓輸電有利

U?▲波的公式： c??f 波速c、波長、頻率f 波長越大，頻率越小

第三篇：高中物理會考科學家歸納

南門—高中物理 許:*** 高中物理會考科學家歸納

1、亞里士多德：力是維持物體運動的原因。(錯誤的觀點)

2、伽利略：提出理想實驗，推翻了亞里士多德的錯誤觀點，得出力是改變物體運動狀態的原因。

3、牛頓：英國物理學家；牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學。

4、胡克：胡克定律（F=kx）

5、卡文迪許：利用扭秤裝置測出了萬有引力常量。

6、庫侖：發現了“庫侖定律”。

7、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場。

8、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說。

9、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應，親手制成了世界上第一臺發電機，提出了電磁場及磁感線、電場線的概念。

10、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上，建立了完整的電磁場理論。

11、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在后二十多年，第一次用實驗證實了電磁波的存在，測得電磁波傳播速度等于光速，證實了光是一種電磁波。

12、愛因斯坦：提出了“光子”理論及光電效應方程，建立了狹義相對論及廣義相對論。提出了“質能方程”。

13、倫琴：發現了當高速電子打在管壁上，管壁能發射出X射線—倫琴射線。

14、開普勒：發現了行星運動規律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎。

15、密立根：利用帶電油滴在豎直電場中的平衡，得到了基本電荷e。

第四篇：海南省高中物理會考知識點(2013)

高中物理會考知識點匯編

知識框架 力和運動

功和能

電磁學

1、機械運動

(1)一個物體相對于另一個物體的位置的改變，叫做機械運動.①運動是絕對的，靜止是相對的.②宏觀、微觀物體都處于永恒的運動中.(2)．參考系 :在描述一個物體的運動時，用來做參考的物體稱為參考系。2．質點

用來代替物體的有質量的點稱為質點。這是為研究物體運動而提出的理想化模型。

當物體的形狀和大小對研究的問題沒有影響或影響不大的情況下，物體可以抽象為質點。3．路程和位移

路程是質點運動軌跡的長度，路程是標量。(在物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程。)

位移表示物體位置的改變，大小等于始末位置的直線距離，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。4．速度平均速度和瞬時速度

速度是描述物體運動快慢的物理，v??s，速度是矢量，方向與運動方向相同。?t

平均速度：運動物體某一時間（或某一過程）的速度。

瞬時速度：運動物體某一時刻（或某一位置）的速度，方向沿軌跡上質點所在點的切線方向。5．勻速直線運動(速度不變的運動)在直線運動中，物體在任意相等的時間內位移都相等的運動稱為勻速直線運動。x=vt 6．加速度

加速度是描述速度變化快慢的物理量，它等于速度變化量跟發生這一變化量所用時間的比值，定義式是a??vvt?v0?，加速度是矢量，其方向與速度變化量的方向相同，與速度的方向無關。?tt7．用電火花計時器（或電磁打點計時器）測速度

電磁打點計時器使用交流電源，工作電壓在10V(4-6V)以下。電火花計時器使用交流電源，工作電壓220V。當電源的頻率是50Hｚ時，它們都是每隔0.02ｓ打一個點。

8．用電火花計時器（或電磁打點計時器）探究勻變速直線運動的速度隨時間的變化規律 勻變速直線運動時，物體某段時間的中間時刻速度等于這段過程的平均速度 9．勻變速直線運動規律

速度公式：v?v0?at 位移公式： s?v0t?at2

位移速度公式：2as?v22?v12平均速度公式：v??x?vt?v0?v

t_?t2210．勻變速直線運動規律的速度時間圖像 :加速度指速度的變化率，也就是說加速度是V—t 圖像的斜率。11．勻速直線運動規律的位移時間圖像 12．自由落體運動

（1）概念：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動

（2）實質：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，加速度叫做自由落體加速度，也叫做重力加速度。（3）規律：v= gt ； h=

12gt ；v2= 2gh 213．伽利略對自由落體運動的研究

科學研究過程：（1）對現象的一般觀察（2）提出假設（3）運用邏輯得出推論（4）通過實驗對推論進行檢驗（5）對假說進行修正和推廣伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧結合起來。14．力（1）力是一個物體對另外一個物體的作用，有受力物體必定有施力物體。

（2）力的三要素：力有大小、方向、作用點，是矢量。

（3）力的表示方法：可以用一根帶箭頭的線段表示力。15．重力

（1）產生：是由于地球的吸引而使物體受到的力，不等于萬有引力，是萬有引力的一個分力。

（2）大小：G=mg，g是自由落體加速度。

（3）方向：是矢量，方向豎直向下，不能說垂直向下。

（4）重心：重力的作用點。重心可以不在物體上，對于均勻的規則物體，重心在其幾何中心，對不規則形狀的薄板狀的物體，其重心位置可用懸掛法確定。質量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關外，還跟物體內質量的分布有關。16．形變與彈力

（1）彈性形變：物體在力的作用下形狀或體積發生改變，叫做形變。有些物體在形變后能夠恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。

（2）彈力：發生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。

（3）產生條件：直接接觸、相互擠壓發生彈性形變。

（4）方向：與形變方向相反，作用在迫使這個物體形變的那個物體上，繩的拉力沿著繩而指向繩收縮的方向，壓力和支持力都是彈力，方向都垂直于物體的接觸面。

（5）彈簧彈力的大小：在彈性限度內有F=k?x，?x為形變量，k由彈簧本身性質決定，與彈簧粗細、長短、材料有關。

17．滑動摩擦力和靜摩擦力

（1）滑動摩擦力：當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這個力叫做滑動摩擦力。

（2）滑動摩擦力的產生條件：、直接接觸、接觸面粗糙、有相對運動、有彈力

（3）滑動摩擦力的方向：總是與相對運動方向相反，可以與運動同方向，可以與運動反方向，可以是阻力，可以是動力。運動物體與靜止物體都可以受到滑動摩擦力。

（4）滑動摩擦力的大小：f =?N , N為正壓力。? 為動摩擦因數，由接觸面的材料和粗糙程度決定。

（5）靜摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢所受到的另一個物體對它的阻礙作用

（6）產生條件：、直接接觸、接觸面粗糙、有相對運動趨勢、有彈力

（7）方向：總是與相對運動趨勢方向相反，可用平衡法來判斷。，可以是阻力，可以是動力，運動物體也可以受靜摩擦力。

（8）大小：0?f?fmax

18．力的合成和力的分解

（1）合力與分力：一個力產生的效果與原來幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫那幾個力的合力。那幾個力就叫這個力的分力。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。

（2）力的合成方法：用平行四邊形定則。合力隨夾角的增大而減小。

兩個力合力范圍 F1?F2?F?F1?F2 力的合成是唯一的。

（3）力的分解方法：用平行四邊形定則，力的分解是力的合成的逆運算，同一個力可以分解為無數對大小、方向不同的分力，一個已知力究竟怎樣分解，這要根據實際情況來決定。

19．共點力作用下物體的平衡

（1）共點力的概念：共點力是指作用于一點或作用線的延長線交于一點的各個力。

（2）共點力作用下物體平衡的概念：物體能夠保持靜止或者做勻速直線運動狀態叫做平衡狀態。

（3）共點力作用下物體的平衡條件：物體所受合外力為零，即F合=0，也就是物體的加速度為零。如果用正交分解法，可以立以下兩個方程（Fx?0,Fy?0）。

20．力學單位制

（1）國際單位制（SI）就是由七個基本單位和用這些基本單位導出的單位組成的單位制。

（2）國際單位制（SI）中的基本單位：

（3）力學中有三個基本單位：長度的單位米，國際符號m、質量的單位千克，國際符號㎏、時間的單位秒，國際符號s。21．牛頓第一定律

（1）伽利略理想實驗（2）牛頓第一定律的內容:

（3）力與運動的關系：

①歷史上錯誤的認識是“運動必須有力來維持”---------亞里士多德的觀點；

②正確的認識是“運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因”。

（4）對“改變物體運動狀態”的理解——運動狀態的改變就是指速度的改變，速度的改變包括速度大小和速度方向的改變，速度改變就意味著存在加速度。

（5）維持自己的運動狀態不變是一切物體的本質屬性，叫慣性．慣性大小只和質量有關 22．實驗：探究加速度與力、質量的關系

（1）實驗思路：本實驗的基本思路是采用控制變量法。

（2）實驗方案：本實驗要測量的物理量有質量、加速度和外力。測量質量用天平。

①測量加速度的方案：采用較多的方案是使用打點計時器，根據連續相等的時間T內的位移之差

求出加速度。

②測量物體所受的外力的方案： 23．牛頓第二定律

（1）頓第二定律的內容和及其數學表達式：牛頓第二運動定律的內容是物體的加速度與合外力成正比，與質量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。F=ma(F是指合外力)。

（2）力和運動的關系：

①物體所受的合外力產生物體的合加速度：加速度與合外力同時產生，同時消失，同時變化。②加速度的方向就是合外力的方向。③加速度與合外力是瞬時對應的關系。（有力就有加速度）24．牛頓第三定律

（1）牛頓第三運動定律的內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。（2）要能區分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力。牛頓運動定律應用一

牛頓運動定律應用二

超重與失重

（1）當物體具有豎直向上的加速度時，物體對測力計的作用力大于物體所受的重力，這種現象叫超重。（2）當物體具有豎直向下的加速度時，物體對測力計的作用力小于物體所受的重力，這種現象叫失重。

（3）物體處于超重或失重狀態時，物體所受的重力并沒有變化。25．運動的合成與分解

（1）合運動與分運動的關系

① 等時性 合運動與分運動經歷的時間相等② 獨立性 一個物體同時參與幾個分運動，各分運動獨立進行，不受其它分運動的影響③ 等效性 各分運動的規律迭加起來與合運動規律有完全相同的效果

（2）運算規則：由于速度，位移，加速度是矢量。所以都遵循平行四邊形法則

26.平拋運動的規律（1）運動性質:平拋運動是勻變速曲線運動，它是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻變速直線運動（自由落體運動）的合運動，平拋運動的軌跡是拋物線

（2）運動規律

在水平方向：vx?v0,x?v0t 在豎直方向：vy?gt,y?

t時刻的速度與位移大小：v?vx?vy,s?2212gt 2x2?y2 27.勻速圓周運動

勻速圓周運動是曲線運動，各點線速度方向沿切線方向，但大小不變；加速度方向始終指向圓心，大小也不變，但它是變速運動，是變加速運動 28.線速度、角速度和周期

s，S為t內通過的弧長，單位為m/s t?

（2）角速度ω：描述轉動快慢，ω＝,單位是rad/s（3）周期T：完成一次完整圓周運動的時間

t

（1）線速度V ：描述運動的快慢，V=

（4）三者關系： 29.向心加速度

方向：總是沿著半徑指向圓心，在勻速圓周運動中，向心加速度大小不變

大小： 30.向心力

（1）向心力是使物體產生向心加速度的力，方向與向心加速度方向相同，大小由牛頓第二定律可得：

（2）向心力是根據力的作用效果命名，不是一種特殊的力，可以是彈力、摩擦力或幾個力的合成，對于勻速圓周運動的向心力即為物體所受到的合外力。（注：受力分析時沒有向心力）31．萬有引力定律

(1)內容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的大小與物體的質量m1和m2的乘積成正比，與它們之間距離r的二次方成反比。

（2）表達式：（卡文迪許測量）32.人造地球衛星

（1）衛星繞地球做勻速圓周運動的向心力由它所受的萬有引力提供：

(2)地球同步衛星：是相對地面靜止的跟地球自轉同步的衛星。衛星要與地球自轉同步，必須滿足下列條件：1．衛星繞地球的運行方向與地球自轉方向相同，且衛星的運行周期與地球自轉周期相同(即 T 等于24h)。2．衛星運行的圓形軌道必須與地球的赤道平面重合。3．衛星的的軌道高度一定(距地面3．6萬公里)。

33.宇宙速度

(1)第一宇宙速度：v = 7.9 km/s

是發射人造地球衛星的最小速度 是環繞地球運行的最大速度（環繞速度v =）．

(2)第二宇宙速度： v =11.2 km/s(3)第三宇宙速度： v = 16.7 km/s 34．功

（1）定義：（2）功是標量，單位：Ｊ；

（3）正負功的物義：力對物體做正功說明該力對物體運動起推動作用；力對物體做負功說明該力對 物體運動起阻礙作用。

（4）求總功的方法： 35．功率

（1）概念： 單位：瓦特（w）（3）物理意義：表示物體做功快慢的物理量（2）理解：平均功率Ｐ＝ 瞬時功率Ｐ＝

36．重力勢能 重力做功與重力勢能的關系

（１）概念：重力勢能 重力做功

重力勢能的增加量△Ｅp＝ WG=-△Ｅp

（２）理解：（1）重力做正功重力勢能減少，重力做負功重力勢能增加；（2）重力做功等于重力勢能的減少量；（3）重力勢能是相對的，是和地球共有的，即重力勢能的相對性和系統性． 37．彈性勢能 彈簧的彈性勢能只與彈簧的勁度系數和形變量有關。38．動能： 標量

39．動能定理 ：合力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化

40．機械能守恒定律

1．內容：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以互相轉化，而總的機械能保持不變。

2．條件：只有重力或彈力做功

3．公式：

41．用打點計時器驗證機械能守恒定律 42．能量守恒定律

能量既不會消失，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一物體，而在轉化或轉移的過程中，能量的總量保持不變 43．能源和能量轉化和轉移的方向性

1．非再生能源：不能再次產生，也不可能重復使用的

2．能量耗散：在能源利用過程中，有些能量轉變成周圍環境的內能，人類無法把這些內能收集起來重新利用的現象 3．能量雖然可以轉化和轉移，但轉化和轉移是有方向性的

44.經典力學的局限性

（1）經典力學的適用范圍：適用于低速運動，宏觀物體，弱相互作用。（2）經典力學是相對論及量子力學在一定條件下的特例，學業水平測試要求及知識點總結（選修1-1）45．電荷 電荷守恒定律

（1）自然界的兩種電荷：玻璃棒跟絲綢摩擦玻璃棒帶正電；橡膠棒跟毛皮摩擦橡膠棒帶負電。

（2）元電荷e= 1.6×10-19 ,所有物體的帶電量都是元電荷的 整數倍。

（3）使物體帶電的方法有三種：接觸起電、摩擦起電、感應起電，無論哪種方法，都是電荷在物體之間的轉移或從物體的一部分轉移到另一部分，電荷的總量是不變。（電荷守恒定律）46．庫侖定律

（1）庫侖定律的成立條件：真空中靜止的點電荷。

（2）帶電體可以看成點電荷的條件：如果帶電體間距離比它們自身線度的大小大得多，以至帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計，這樣的帶電體可以看成點電荷。

（3）定律的內容：真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。（4）表達式：Ｆ＝，k=.47．電場 電場強度

電場線

（1）電場：存在于電荷周圍的特殊物質。

（2）電場強度的定義：放入電場中某點的電荷所受到的電場力跟它的電量的比值。

表達式：

。電場強度的單位是。電場強度的大小與放入電場中的電荷無關，只由電場本身決定。

（3）電場強度方向的規定：電場中某點的電場強度的方向跟 正 電荷在該點受的電場力的方向相同。負電荷在該點受的電場力的方向 相反。

（4）電場線的特點：（1）電場線從正電荷或無窮遠出發，終止于無限遠或負電荷；（2）電場線在電場中不會相交；（3）電場越強的地方，電場線越密，因此電場線線不僅能形象地表示電場的方向，還能大致地表示電場強度的相對大小。48．磁場 磁感線

（1）磁場：磁體和電流周圍都存在磁場。

（2（磁場方向：在磁場中的某點，小磁針北極受力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向，就是那一點的磁場方向。

（3）磁感線的特點：.磁感線是假想的線.兩條磁感線不會相交.磁感線一定是閉合的。50．電流的磁場 安培定則

(1)電流的磁效應的發現：1820 丹麥 奧斯特

(2)安培定則：通電直導線，通電圓環，通電螺線管 51．磁感應強度 磁通量

(1)磁感應強度的定義：當通電導線與磁場方向垂直時，導線所受的安培力跟電流與導線長度乘積的比值，即。單位：（T）

(2)磁感應強度的方向：磁場的方向

(3)磁通量：穿過一個閉合電路的磁感線的多少。52．安培力的大小 左手定則

（１）安培力：通電導線在磁場中受到的作用力叫安培力

（２）安培力的計算公式： ；

通電導線與磁場方向垂直時，此時安培力有最大值 ；通電導線與磁場方向平行時，此時安培力有最小值F=0。

（３）左手定則：伸開左手，使拇指跟其余的四指垂直，且與手掌都在同一平面內，讓磁感線穿入手心，并使四指指向電流方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。53．洛倫茲力的方向

（1）洛倫茲力：磁場對運動電荷的作用力．（2）安培力是洛倫茲力的宏觀表現.(3)左手定則判定洛倫茲力的方向：(正電荷定向移動的方向為電流方向，負電荷與之相反)54．電磁感應現象及其應用

(1)1831年英國物理學家法拉第發現了電磁感應現象.(2)電磁感應現象:利用磁場產生電流的現象叫電磁感應現象.由電磁感應產生的電流叫感應電流.(3)產生感應電流的條件:穿過閉合回路的的磁通量發生變化.55．電磁感應定律

(1)感應電動勢：電磁感應現象中產生的電動勢.(2)電磁感應定律的內容：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比(3)公式：

56．電磁波

（1）麥克斯韋預言電磁波的存在，而赫茲證實了電磁波的存在。

（2）麥克斯韋電磁場理論：變化的磁場產生電場.變化的電場產生磁場

（3）電磁波的特點：

.電磁波可以在真空中傳播；.電磁波本身是一種物質，電磁波具有能量；

.波長、頻率和波速：=（波速 ； 波長； f 頻率）

.電磁波在真空中的速度：=3.00×108m/s

（4）電磁波譜：

ａ.電磁波按波長又大到小的順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線

b不同的電磁波具有不同的頻率，因此具有不同的特點（了解）

① 無線電波適用于通信和廣播，微波爐中使用的微波也是一種無線電波

② 紅外線具有熱效應，應用有：夜視儀、紅外攝影、紅外線遙感

③ 可見光能引起視覺，不同顏色的光是頻率范圍不同的電磁波

④ 紫外線具有較高的能量，能滅菌消毒；具有熒光效應，能激發許多物質發光

⑤ X射線穿透能力較強，能透視人體，檢查金屬部件內部有無缺陷

⑥ 射線穿透能力很強，能治療某些癌癥，探測金屬部件內部有無缺陷 57．靜電的利用與防止

（1）靜電利用原理：帶電粒子受到電場力的作用，會向電極運動，最后被吸附在電極上。

帶正電荷的粒子在電場力作用下會向 負 極運動，帶負電的粒子則向 正 極運動。

實例：靜電除塵、靜電噴涂、靜電復印、靜電植絨、避雷針等。

（2）靜電危害：放電火花可能引起易燃物的爆炸。人體靜電在與金屬等導體接觸時放電會使人有刺疼感。

（3）靜電防止的方法：及時把靜電導走。如給空氣加濕、地毯中加入導電金屬絲等。58．電熱器、白熾燈等常見家用電器的技術參數的含義

（1）電熱器工作原理：利用電流熱效應。如電熨斗、電飯鍋、電熱水器等。

若某電熱器功率為1000瓦，工作1小時，耗電___1___度。

（2）某家用白熾燈標識為“220V，40W”，此白熾燈的額定電壓為_220__ 伏 __交___流，在此額定電壓下工作的額定功率為___40W __瓦。59．安全用電與節約用電

（1）家用電器都應該有接地線，家庭電路中都有保險裝置。

（2）人體安全電壓：不高于36V.同樣的電壓或電流加在人體上，交流電的危害更大。

（3）節約用電途徑：家電不要待機、照明電器換用節能燈；降低輸電導線電阻；提高輸電電壓從而降低輸電電流。

60．電熱器、電容器和電感器

（1）電熱器：電熨斗、電飯鍋、電熱水器、白熾燈等都是電熱器。電熱器的作用：將電能轉化為熱能。

電熱器參數：電阻，用R表示。單位是：歐姆。

（2）電容器：是一種儲存電荷的裝置。電容越大，儲存電荷的本領越大。最早出現的電容器是 萊頓瓶

電容器作用：儲存電荷；在交流電路中，電容器起到：通交流隔直流作用。

電容：電容器極板的正對面積越大，極板間的距離越小，電容器的電容就越大。單位：法拉F，（3）電感器：線圈

電感器作用：阻礙電流的變化；在交流電路中起到：通直流阻交流作用。

電感器參數：自感系數，用L表示。線圈越大，匝數越多，有鐵芯，自感系數就越大。

實例：變壓器、日光燈中的鎮流器、電磁鐵等。

61．發電機、電動機對能源的利用方式、工業發展所起的作用

（1）發電機：將其它形式能轉化為電能。

發電機工作原理：電磁感應，當轉子轉動時，線圈中的磁通量發生變化，從而在線圈中產生感應電流。（2）電動機：將電能轉化為機械能。

電動機工作原理：通電導線在磁場中會受到磁場力的作用（安培力）。62．常見傳感器及其應用

（一）傳感器：能將溫度、力、聲、光等非電學量轉化為電學量的元件。

（二）常見傳感器：

（1）.溫度傳感器：.雙金屬片溫度傳感器 原理：不同材料熱膨脹系數不同。

.熱敏電阻溫度傳感器 原理：熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小。

（2）光傳感器： 光敏電阻：當有光照射時，光敏電阻的阻值減小。

（3）壓力傳感器：電容器的電容隨兩極板間距離的變化而變化（距離減小電容增大）

高中涉及到的物理學家及其發現（看看）

1、胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx）

2、前384年—前322年，古希臘杰出思想家亞里士多德：在對待“力與運動的關系”問題上，錯誤的認為“維持物體運動需要力”。

3、伽利略：意大利的著名物理學家；伽利略時代的儀器、設備十分簡陋，技術也比較落后，但伽利略巧妙地運用科學的推理，給出了勻變速運動的定義，導出S正比于t2 并給以實驗檢驗；推斷并檢驗得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一。

4、牛頓：英國物理學家； 動力學的奠基人，他總結和發展了前人的發現，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學。

5、開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎。

6、卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量。

7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡，為能的轉化守恒定律的建立提供了堅實的基礎。研究電流通過導體時的發熱，得到了焦耳定律。

8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標。

9、庫侖：法國科學家；巧妙的利用“庫侖扭秤”研究電荷之間的作用，發現了“庫侖定律”。

10、密立根：美國科學家；利用帶電油滴在豎直電場中的平衡，得到了基本電荷e。

11、歐姆：德國物理學家；在實驗研究的基礎上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強度、電動勢、電阻等概念，并確定了它們的關系。

12、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場。

13、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說。

14、湯姆生：英國科學家；研究陰極射線，發現電子，測得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當時能解釋一些實驗現象。

15、勞倫斯：美國科學家；發明了“回旋加速器”,使人類在獲得高能粒子方面邁進了一步。

16、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應，親手制成了世界上第一臺發電機，提出了電磁場及磁感線、電場線的概念。

17、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上，建立了完整的電磁場理論。

18、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在后二十多年，第一次用實驗證實了電磁波的存在，測得電磁波傳播速度等于光速，證實了光是一種電磁波。

19、愛因斯坦：德籍猶太人，后加入美國籍，20世紀最偉大的科學家，他提出了“光子”理論及光電效應方程，建立了狹義相對論及廣義相對論。提出了“質能方程”。

20、盧瑟福：英國物理學家；通過α粒子的散射現象，提出原子的核式結構；首先實現了人工核反應，發現了質子。

21、查德威克：英國物理學家；從原子核的人工轉變實驗研究中，發現了中子。

22、威爾遜：英國物理學家；發明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線的徑跡。24、1971年國際計量大會規定的7個基本單位：長度：米（m），質量：千克（Kg），時間：秒（s），電流：安[培]（A），熱力學溫度：開[爾文]（K），物質的量：摩[爾]（mol），發光強度：坎[德拉]（cd）。

第五篇：高中物理會考應試技巧

高中物理會考應試技巧

高中物理學業考試是每個高中生都要經歷的一次學業水平測試。對于理科生而言，此次測試真是小菜一碟，因為平日里的習題難度會遠大于會考的難度，畢竟這是高考的科目。但是對于文科生而言，就會面臨很大的壓力，首先他們在平日的學習過程中缺乏學習物理的自信和興趣，其次他們缺少大量的習題訓練來鞏固公式的靈活應用。所以在學業考試中，他們更需要掌握適當的應試技巧來應對高中物理學業水平測試，以下是我根據自己的教學過程總結的一些經驗如下：

一、提前進入角色

學業水平測試對于平時考試相比，總會更緊張一些，這 畢竟涉及到自己的畢業問題。需要文科考生全身心投入，且時刻處于最佳狀態，以保證每分鐘都能積極思考。進考場前應摒棄一切與考試無關的雜念，提前進入角色，具體做法如下：

1.考試前一天晚上睡覺前仔細清點考試用具（追考證、黑色的答題筆兩只、削好的2B鉛筆2支、橡皮、三角板、圓規等）都放在顯眼的位置，以防第二天遺忘。

2.將重要的定理、公式、數據回憶一遍。3.翻一翻過去做的筆記以及做過的習題等。

4.考試的前一天晚上不要再做原來從來沒有做過的題 目，因為如果做不出來反而會影響自己的情緒，除非是你認為會考試的類型。

二、消除焦慮情緒

考試前一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的 公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已經浪費了許多時間，看到許多未做的題目，則會再次緊張，形成惡性循環，這時要迅速進行心理調節，使自己快速地進入正常的應考狀態，可采用以下方法調節焦慮情緒。

1.自我暗示法，用平時自己考試中曾有過的優秀成績暗 示自己，我是考生中的佼佼者，我一定能順利通過學業考試，我有困難的題目，但是別人不會做的題目也很多。

2.決戰決勝法，視怯場為考試的大敵，用過去因怯場而 失敗的教訓鞭策自己，決戰決勝。

三、狠抓中下題目

抓中下題目應按照先易后難，先熟后生，先小后大的原 則，不僅可奪全卷的80%，還能乘勝前進，拿下原來估計得不到分數的難題。

四、重視仔細審題

遇到熟題反問一下自己，題目真的那么簡單嗎？是不是 看漏了？是不是陷阱？題目是否改變了某些條件？熟題生做，要仔細檢查重要的推理過程或用某種檢查手段確定答案，審題一定要慢，認真讀題，不放過任何一點信息，關鍵的語句要反復讀，千萬不能一目十行，另外書寫要快，打好腹稿，工整書寫，不要寫寫擦擦。

五、堅持規范表達

表述不規范，字跡不工整是學業考試失分的一個重要原 因，也是給閱卷第一印象不好導致錯判或分偏低的一個原因，表達不規范有種種形式，如字跡潦草，丟三落四，亂涂亂畫，顛來倒去，繁雜啰嗦，輕重不分，徒手畫圖，亂造符號，排序不當等等，學會合理利用草稿紙，可將草稿紙標出頁碼，方便有時機進行檢查。

六、靈活轉換思維

考場上造成解題失誤多，適度慢的一個原因缺乏靈活 性，一些考生喜歡拿到考試題后就立即按照最先想到的知識和思路寫下來，不問繁簡，不管曲直，在遇到復雜運算時，又不能深入分析，不能恰當運用某些中間結果或解題經驗（或技巧）得到答案，更要改變審題角度，靈活轉換思維，適時運用圖像或賦值計算，或考慮特殊情形，或反面逆推，或先推后證，或由果溯因等，以獲得正確的解題途徑。

七、注意檢查試卷

首先檢查是否打完了全卷，任何一個題目都不能留空 白，實在不能解答的題目最后應猜答，其次應該檢查答案是否符合題意，如解答填空題時，只需寫出答案，有的同學在填空處運算，有的答案不是罪簡，還有的丟三落四（丟單位，少另一種情況的結果）；最后還要注意克服因某些心理因素造成的失分，如就要交卷時改正答案，而且這一結果自己也沒有把握。

八、掌握解題技巧

試卷上的題型大致分為選擇題、填空題、作圖題、解答 題、實驗題、計算題。各類題型都應該控制時間內完成。以利于后面習題的解答和留出復習時間。為了方便檢查，可在題目序號上做出記號，例如，模棱兩可的題處可以記為“？”，不會的題目可以記為“×”等。注意一定要用鉛筆做記號，并且交卷之前將所有的痕跡擦干凈。

解題時間比較緊張，因此要立足于一次作對，將模棱兩可的及未做的題目最后進行檢查，作答，特別是填空題，選擇題不要留空白。

根據以上的經驗展開復習，相信大家可以順利通過學業考試。