第一篇：2012-2013上學期英語教研組計劃（范文模版）

英語教研組工作計劃

2012-2013學年度第一學期

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析

目前我校現有二十三個教學班，六名英語教師，崔立杰老師任教一年級兩個班和四年級一個班的英語，李愛波老師任教三年級三個班和一年級兩個班的英語，李燕飛老師任教二年級兩個班和五年級兩個班的英語，劉莉老師任教一年級兩個班和四年級兩個班的英語，張琪老師任教六年級三個班的英語，郭新老師任教二年級兩個班和五年級一個班的英語。

一、二年級每周四節英語課，三、四年級每周兩節英語課，五、六年級每周三節英語課。今年我校的英語教學任務量大，而我們只有六名英語老師，教師資源相對匱乏。好處是我們六個都是青年教師，對工作充滿熱情，積極學習。學生對英語學習比較感興趣，但由于學校及家庭條件的原因學生的英語基礎較城區孩子有一定的差距，比如口語、聽力、書寫、閱讀等方面，此現狀需要老師和學生們的共同努力。

三、本學期工作重點 一、二年級教研重點（一級）：

聽做：

1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7、能根據圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目；

2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。三、四、五年級教研重點（語言技能二級目標）：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、工作目標

1、加強新課標學習。

此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、提高學生的英語實際應用能力

課堂上教師盡量用英語，給學生創造英語氛圍。課堂上課下多給學生創造語用的情景，鼓勵學生用英語交流。

3、備課要精細，做到提前備課。

上課前要認真分析研究教材，了解學生，做到提前備課，避免課上的盲目性，并能根據課堂的效果做好教學反思，改進教學。

4、積極反思交流

通過教研組內就在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行交流，形成互動、互助的氛圍，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。

從身邊常存的問題入手，深入進行科學研究。

五、工作措施

1.以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

2.教研組長起好帶頭作用；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

3.幫助新教師提高語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

4、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展

（1）各班要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

（2）公開課、匯報課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

六、具體安排 三月份： 1.課堂常規教育。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師按時認真開展準備一節公開課。組織教師組內聽課，并及時進行研討。四月份：

1.組織教師集體學習新課標，深入領會新課標主題，進入課堂實踐。2.抓好課堂教學。五月份： 1.抓好課堂教學。2.英語教學經驗交流。六月份： 1.常規調研。

2.備課及作業情況檢查。

3.期末考試復習，做好各年級學生期末補差工作。4.優秀試題評選。

5.期末檢測與質量分析。6.學期工作總結。

第二篇：上學期英語教研組工作總結

在市教研室和學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學英語特色教學與技能提升培訓，讓每一位英語老師對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。“先學后教、自主學習”課堂教學模式已經引起義烏所有教師的關注。我們學校也積極組織老師學習、實踐。英語教研組依然走在了前列。“五月風”英語周活動中開展的“先學后教、自主學習”課堂教學模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學校的老師們的肯定。五月底，學校教務處組織的“先學后教”課堂教學比武更是讓組內每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動和實踐，相信每位老師對“先學后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學中能更好地體現這種教學理念。

活動后全組老師圍繞這一主題開展了網上發貼討論，讓每一位老師對“先學后教”這一新課堂教學模式有了更深的理解。

二、抓好教學業務工作, 提高教師的專業素質。

1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，習題，教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子教案和學案，并制作授課課件，充分發揮備課組的力量，真正做到了教學資源共享，提高了課堂效率。事實證明，在多次與兄弟學校聯合作業檢測當中，我校英語教學成績占有一定的優勢。

2、校本研訓。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每二周都會有一次校本研訓。所有老師輪流作專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3、承擔市、校際教研活動；積極參加各種培訓、比賽，取得了較好的成績。

本學期，英語組共有6位老師承擔了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔了市“研究性學習探索與實踐”公開課；諸葛勝花老師承擔了市“九年級英語教學研討暨學業考試復習”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔了義烏市英語“基于校園網的語言學習與評價研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔了校際“先學后教”課堂教學模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學中的先學后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級各類新課程培訓和骨干教師培訓，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農村骨干教師培訓。方麗貞老師獲市農村骨干教師課堂教學比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學教師素質提升工程培訓及考試。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣

為了豐富校園生活，開發校本資源，有效地開展英語課外活動，培養學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。同時有效地落

實“先學后教、自主學習”的學習策略，提高課堂教學效率。與兄弟學校老師探討英語課堂教學藝術，突出英語教學特色：多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風”英語周活動。

本次活動有三個板塊組成：

1、英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現后中學生在編寫手抄報、單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續三晚播放深受學生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養學生英語聽說能力。

3、“先學后教，自主學習”課堂藝術探討，并邀請全市各兄弟學校的英語骨干教師及教研員來校指導，一起開展教學研討，提高教師的教學業務水平。

為期一周的英語周活動，節目豐富多彩、形式喜聞樂見、學生積極參與。它不僅為學生提供了學習英語的又一良好平臺，同時也為五月美麗的后宅中學增添了光彩。

四、積極總結經驗，撰寫教學論文

一學期來，英語組教師在努力工作的同時，積極總結教學經驗，撰寫教學論文、案例，并多次獲獎。4月份義烏市教學案例評比中英語組共有9人次獲獎，占全市總獲獎數的47.7%。其中陳旭英老師《學生合作學習教師有效調控》、陳青燕老師《基于網絡環境下的英語合作學習》獲一等獎；陳玲俊老師《新型的新課導入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學習的快樂》、劉文英老師《英語教學中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新 課程·綜合刊（中考版）》上發表。

在5月份義烏市電子教案評比中，陳青燕 洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎

6月份的義烏市“課程開發與研究”教學論文評比中，劉堅紅老師的論文《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談談網絡環境下如何有效地開展研究性學習》獲三等獎。

義烏市專題教育活動論文評比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導策略》獲一等獎；何紅心老師《淺談教師職業和心理健康教育》獲三等獎。

五、注重對學校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對學校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學網、義烏教育網、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學校和教研組進行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師、學生的口語水平有待進一步提高。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第三篇：上學期英語教研組工作總結

上學期英語教研組工作總結

在市教研室和學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學英語特色教學與技能提升培訓，讓每一位英語老師對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。“先學后教、自主學習”課堂教學模式已經引起義烏所有教師的關注。我們學校也積極組織老師學習、實踐。英語教研組依然走在了前列。“五月風”英語周活動中開展的“先學后教、自主學習”課堂教學模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學校的老師們的肯定。五月底，學校教務處組織的“先學后教”課堂教學比武更是讓組內每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動和實踐，相信每位老師對“先學后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學中能更好地體現這種教學理念。

活動后全組老師圍繞這一主題開展了網上發貼討論，讓每一位老師對“先學后教”這一新課堂教學模式有了更深的理解。

二、抓好教學業務工作, 提高教師的專業素質。

1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，習題，教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子教案和學案，并制作授課課件，充分發揮備課組的力量，真正做到了教學資源共享，提高了課堂效率。事實證明，在多次與兄弟學校聯合作業檢測當中，我校英語教學成績占有一定的優勢。

2、校本研訓。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每二周都會有一次校本研訓。所有老師輪流作專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3、承擔市、校際教研活動；積極參加各種培訓、比賽，取得了較好的成績。

本學期，英語組共有6位老師承擔了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔了市“研究性學習探索與實踐”公開課；諸葛勝花老師承擔了市“九年級英語教學研討暨學業考試復習”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔了義烏市英語“基于校園網的語言學習與評價研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔了校際“先學后教”課堂教學模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學中的先學后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級各類新課程培訓和骨干教師培訓，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農村骨干教師培訓。方麗貞老師獲市農村骨干教師課堂教學比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學教師素質提升工程培訓及考試。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣

為了豐富校園生活，開發校本資源，有效地開展英語課外活動，培養學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。同時有效地落實“先學后教、自主學習”的學習策略，提高課堂教學效率。與兄弟學校老師探討英語課堂教學藝術，突出英語教學特色：多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風”英語周活動。

本次活動有三個板塊組成：

1、英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現后中學生在編寫手抄報、單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續三晚播放深受學生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養學生英語聽說能力。

3、“先學后教，自主學習”課堂藝術探討，并邀請全市各兄弟學校的英語骨干教師及教研員來校指導，一起開展教學研討，提高教師的教學業務水平。

為期一周的英語周活動，節目豐富多彩、形式喜聞樂見、學生積極參與。它不僅為學生提供了學習英語的又一良好平臺，同時也為五月美麗的后宅中學增添了光彩。

四、積極總結經驗，撰寫教學論文

一學期來，英語組教師在努力工作的同時，積極總結教學經驗，撰寫教學論文、案例，并多次獲獎。4月份義烏市教學案例評比中英語組共有9人次獲獎，占全市總獲獎數的47.7%。其中陳旭英老師《學生合作學習教師有效調控》、陳青燕老師《基于網絡環境下的英語合作學習》獲一等獎；陳玲俊老師《 新型的新課導入語——心與心的交流 》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學習的快樂》、劉文英老師《英語教學中的德育滲透、方德政老師《合作互動 別開生面》獲三等獎。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢” 》在〈〈班主任之友〉〉上發表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新

課程·綜合刊（中考版）》上發表。

在5月份義烏市電子教案評比中，陳青燕 洪慶東的《i am watching tv》、劉堅紅老師《unit3 why do you like koalas》獲二等獎；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎

6月份的義烏市“課程開發與研究”教學論文評比中，劉堅紅老師的論文 《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談談網絡環境下如何有效地開展研究性學習》獲三等獎。

義烏市專題教育活動論文評比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導策略》獲一等獎；何紅心老師《淺談教師職業和心理健康教育》獲三等獎。

五、注重對學校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對學校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學網、義烏教育網、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學校和教研組進行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師、學生的口語水平有待進一步提高。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組

XX．6

第四篇：上學期英語教研組工作計劃

英語教研組工作計劃

2013—2014學上學期

（一）指導思想。

以學校工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的自主學習能力為重點，實現教學相長，師生共同發展。

（二）工作重點：

1.組內成員互助，務實備課環節。對教材進行分解與重組，拓展和擴容，資源共享。

2.每單元都制作配套課件，充分利用多媒體平臺，形象直觀的開展英語教學工作，提高課堂教學的有效性。

3.根據英語生合班上課班額大，學生基礎參差不齊的現狀，采取靈活多樣的手段，確保英語課堂正常教學秩序，力爭達到學校、學生、家長都滿意。加強學生學習行為習慣的培養和指導，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。

4、十月中旬開展學生英語競賽活動。高一學年“英語規范書寫”競賽，高二學年“閱讀理解”競賽，高三學年“語法知識”競賽，通過競賽使同學們認識到學好基礎知識的重要性，同時也能增強他們的競爭意識和學習意識。

5.加強組內聽課的力度，大家取長補短，共同進步。

6.深入課堂教學研究。利用雙周四第二節教研活動時間集思廣益，爭取期末每人上交至少一篇教學論文、教學案例、教學反思或教學心得。

7、積極組織本組教師參加各項教學活動，并力爭取得優異成績。

8、加強高三高考輔導和管理力度，力爭在本學期學生英語成績都能有所提高，為來年高考做好鋪墊。

英語教研組2013.9.17

第五篇：第二學期英語教研組計劃

2007～2008學第二學期英語教研組計劃

指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續學習新英語課程標準，以聚焦課堂、立足教研、反思常態、提高質量為目標，全面落實二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質量”為中心，以課堂教學為主陣地，繼續開展培養學生說英語自信心課題的研究活動，加強青年骨干教師的培養，全面穩步地提高我校英語教育教學質量。

主要工作：

一、主要工作：

1、做好教師的自我培訓工作。

2、做好三至六年級的晨讀活動。

3、組織校級的、以年級為單位的英語學科競賽活動。

4、完成校英語質量監控，爭取成績優秀。

5、完成教學部制定的各年級教學目標驗收工作。

二、具體工作：

（一）強化理論學習，更新教學觀念

認真探索二期課改教學理念，鉆研教學書籍，以教研組為單位學習討論，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論，提高理論業務水平。繼續研究“培養學生說英語的自信心”，做好結題工作。

明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，繼續開展培養學生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓實教學常規，提高課堂效益

1.加強集體備課

本學期要進一步加強集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學生，針對牛津教材的特點，以及班級學生的特點，強化課堂目標意識，加大信息技術輔助英語教學的力度，創建任務型教學模式，探討分層教學，教學中貫徹“聽說領先，讀寫跟上”的原則，激發學生的學習興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設計教學過程，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，分散難點，分層教學和練習，生動活潑地進行外語教學，提高實效。提倡寫教后感及教學反思，現在每節課的時間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學初針對自己教學中的不足，撰寫改進計劃及措施，在教學中要有所體現，教研組會進行隨堂聽課，看教師的教學是否有所改進。

2、充分發揮教研組作用

有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。規范作業的布置與批改，做好培優補差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

3.繼續加強英語口語教學

進一步規范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。

（三）開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。