第一篇：人教版四年級典型應用題大全

解放軍叔叔進行野外訓練，晴天每天行25千米，雨天每天行15千米,8天共行了180千米。這個期間雨天有幾天？

小刺猬采蘑菇，晴天每天采20個，雨天每天采12個，一共采了112個，平均每天采14個，這幾天中有幾天是晴天？

大車可坐40人，租金900元；小車可坐20人，租金500元。我們學校共有老師14人，學生326人去春游。怎么租車最便宜？

租船：我們有26人，想一想怎樣租船最省錢？大船限乘6人,租金8元。小船限乘4人，租金6元。

甲、乙兩列汽車同時從兩地出發，相向而行。已知甲車每小時行45千米，乙車每小時行32千米，經過4小時后還相距2千米，相遇求甲乙兩地相距多少千米？

甲、乙兩車同時從相距480千米的兩地相對而行，甲車每小時行45千米，乙車每小時比甲多行15千米，三小時后兩車相距多少千米？

某同學一次測驗中語文、數學的平均分是93分，后來英語考了92分，科學考了90分。他這4門功課的平均分是多少分？

小紅期中考試中，語文、數學的平均分為89分，外語的平均分公布后，平均分提高2分。小紅外語考了多少分？

小丁參加了4次語文測驗，平均成績是68分，他想，再通過一次語文測驗，將5次的平均成績提高到最少70分，那么，在下次的測驗中，他至少要得到多少分？

知識書店開展促銷活動,每本書25元,買5本贈1本,如果買40本書,共花多少錢?每本書便宜多少錢?

第二篇：人教四年級上冊面積應用題

1.張婆婆遙柵欄靠墻頭圍了一個正方形雞欄,總長24米,這個雞欄的占地面積是多少?

2一個蘋果園長24米,長是寬的2倍,如果每棵蘋果占地3平方米.這個蘋果園一共有多少棵蘋果樹?

3.王伯伯有一塊長方形的麥地,這塊地的寬是100米,長是寬的2倍,平均每公頃收小麥7500千克,這塊地一共收小麥多少千克?

4.為打造自己的農產品,肖伯伯打算從改造自己的玉米基地入手.有一塊100公頃的土地,打算分成長40米,寬25米的玉米地,肖伯伯一共可以劃分多少塊玉米地?

5.一塊長300米,寬200米的蔬菜基地,菜地中央有一個邊長為100米的正方形水塘,計劃這塊菜地每公頃一年收入80000元,這塊菜地一年一共收入多少元?

6.在一個周長16米的正方形水池四周修一條1米寬的小路,這條路的面積是多少平方米?

7.一塊正主形地周長是800米,每公頃收稻谷75噸,那么 這塊地收稻谷多噸?

8.一塊地占地4公頃的長方形草地,這的長是250米,那么它的寬是多少米?

9李大伯在2公頃的山坡上種梨樹,每棵梨樹占 地面積8平方米,每棵梨樹要收梨400千克,那么這些梨樹工可以收梨多少千克? 10.一條新建高速公路,長200千米,寬40米,那么這條公路占地多少公頃?

11.有一個占地1公頃的正方形果園,如果把它的邊和延長200米,那么果園面積增加多少公頃?

12.一個長1000米,寬60米的長方形果園,如果長與寬都擴大倍,那么是果園的面積增加多少公頃?

13.有兩塊長方形持,第一塊的面積是1公頃,第二塊的長是150米,寬是60米,這兩塊地哪塊大?大多少?

第三篇：四年級數學典型應用題

小學數學四年級典型應用題 行程問題

【含義】 一個物體的運動。這類應用題叫做行程問題。

【數量關系】 速度＝路程÷時間

時間=路程÷速度

路程＝速度×時間

【解題思路和方法】 簡單的題目可直接利用公式，復雜的題目變通后再利用公式。

例1 南京到上海的水路長392千米，一艘輪船從南京開出每小時行49千米，經過幾小時船到上海？

392÷（49＝8（小時）

答：經過8小時船到上海。

例2 一輛汽車每小時行90千米，4小時行多少千米？

90×4=360（千米）

答：4小時行360千米。

例3 從甲地到乙地500千米，一輛客車5小時到達，這輛客車每小時行多少千米？

500÷5=100（千米）

答：這輛客車每小時行100千米。

練習題：

1、小明2分鐘走100米，每分鐘走多少米？

2、甲，乙兩城相距315千米，一輛汽車從甲城出發，每小時行35千米，幾小時后到達乙城？

3、小汽車每小時行90千米，5小時行駛多少千米？

4、淘氣要寫一份800字的稿件，每分鐘寫20個字，幾分鐘寫完？

5、一輛小汽車5小時行駛450千米，一輛大貨車4小時行駛400千米，哪輛車跟跑得快些？快多少？

6、南京到北京的公路長840千米，一輛汽車從南京開往北京，每小時行70千米，行11小時后，還剩多少千米？ 歸一問題

【含義】 在解題時，先求出一份是多少（即單一量），然后以單一量為標準，求出所要求的數量。這類應用題叫做歸一問題。

【數量關系】 總量÷份數＝1份數量(總價÷數量=單價)1份數量×所占份數＝所求幾份的數量

另一總量÷（總量÷份數）＝所求份數

【解題思路和方法】 先求出單一量，以單一量為標準，求出所要求的數量。例1 買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢？

解（1）買1支鉛筆多少錢？ 0.6÷5＝0.12（元）

（2）買16支鉛筆需要多少錢？0.12×16＝1.92（元）

列成綜合算式 0.6÷5×16＝0.12×16＝1.92（元）

答：需要1.92元。

例2 3臺拖拉機3天耕地90公頃，照這樣計算，5臺拖拉機6 天耕地多少公頃？ 解（1）1臺拖拉機1天耕地多少公頃？ 90÷3÷3＝10（公頃）

（2）5臺拖拉機6天耕地多少公頃？ 10×5×6＝300（公頃）

列成綜合算式 90÷3÷3×5×6＝10×30＝300（公頃）

答：5臺拖拉機6 天耕地300公頃。練習題：

1、一輛長途客車3小時行了174千米，照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？

2、4輛汽車運水泥960袋，9輛這樣汽車運水泥多少袋？

3、冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照這樣計算，要育苗990棵，需要多大面積的土地

4、張爺爺買3只小羊用了750元，他又準備1250元錢，能再買幾只這樣的小羊？

5、一本故事書448頁，明明用16天看完，芳芳每天比明明多看4頁，芳芳每天看多少頁？

6、紅星玩具廠的一個小組計劃4天生產180件玩具，實際每天生產60件。實際比計劃少用幾天？ 歸總問題

【含義】 解題時，常常先找出“總數量”，然后再根據其它條件算出所求的問題，叫歸總問題。所謂“總數量”是指貨物的總價、幾小時（幾天）的總工作量、幾公畝地上的總產量、幾小時行的總路程等。

【數量關系】 1份數量×份數＝總量

總量÷1份數量＝份數

總量÷另一份數＝另一每份數量

【解題思路和方法】 先求出總數量，再根據題意得出所求的數量。

例1 服裝廠原來做一套衣服用布3.2米，改進裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原來做791套衣服的布，現在可以做多少套？

（1）這批布總共有多少米？ 3.2×791＝2531.2（米）

（2）現在可以做多少套？ 2531.2÷2.8＝904（套）

列成綜合算式 3.2×791÷2.8＝904（套）

答：現在可以做904套。

例2 小華每天讀24頁書，12天讀完了《紅巖》一書。小明每天讀36頁書，幾天可以讀完《紅巖》？

（1）《紅巖》這本書總共多少頁？ 24×12＝288（頁）

（2）小明幾天可以讀完《紅巖》？ 288÷36＝8（天）列成綜合算式 24×12÷36＝8（天）

答：小明8天可以讀完《紅巖》。

例3 食堂運來一批蔬菜，原計劃每天吃50千克，30天慢慢消費完這批蔬菜。后來根據大家的意見，每天比原計劃多吃10千克，這批蔬菜可以吃多少天？

（1）這批蔬菜共有多少千克？ 50×30＝1500（千克）（2）這批蔬菜可以吃多少天？ 1500÷（50＋10）＝25（天）

列成綜合算式 50×30÷（50＋10）＝1500÷60＝25（天）

答：這批蔬菜可以吃25天。練習題：

1、汽車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

2、健健抄詞語，上午抄了30個詞，下午抄了6行，每行4個詞，他一天共抄了多少個詞？

3、小華看一本故事書，每天看4頁，看了3天，還剩下158頁沒看，這本書一共多少頁？

4、學校栽了一些盆花。如果每個教室放3盆，可以放24個教室。如果每個教室放4盆，可以放多少個教室？

5、白塔村計劃修一條水渠，如果每天修16米，18天就能修完。每天多修了8米，幾天能修完？

6、機床廠計劃生產機床40臺，30天完成。現在要提前10天完成任務，每天要生產多少臺？

7、一包A4復印紙，每天用25張，20天正好用完。如果每天少用5張，那么可以用多少天？ 和差問題

【含義】 已知兩個數量的和與差，求這兩個數量各是多少，這類應用題叫和差問題。

【數量關系】 大數＝（和＋差）÷ 2 小數＝（和－差）÷ 2

【解題思路和方法】 簡單的題目可以直接套用公式；復雜的題目變通后再用公式。

例1 甲乙兩班共有學生98人，甲班比乙班多6人，求兩班各有多少人？

解 甲班人數:（98＋6）÷2＝52（人）

乙班人數:（98－6）÷2＝46（人）

答：甲班有52人，乙班有46人。

例2 長方形的長和寬之和為18厘米，長比寬多2厘米，求長方形的面積。

解 長:（18＋2）÷2＝10（厘米）寬:（18－2）÷2＝8（厘米）

長方形的面積 :10×8＝80（平方厘米）

答：長方形的面積為80平方厘米。

例3 有甲乙丙三袋化肥，甲乙兩袋共重32千克，乙丙兩袋共重30千克，甲丙兩袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

解 甲乙兩袋、乙丙兩袋都含有乙，從中可以看出甲比丙多（32－30）＝2千克，且甲是大數，丙是小數。由此可知

甲袋化肥重量:（22＋2）÷2＝12（千克）

丙袋化肥重量:（22－2）÷2＝10（千克）

乙袋化肥重量: 32－12＝20（千克）

答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。

練習題：

1、甲乙兩數的和是24，甲數比乙數少4，求甲乙兩數各是多少？

2、長方形的長與寬的和是35米，它們的差是5米，長方形的長和寬各是多少米？ 5 和倍問題

【含義】 已知兩個數的和及兩個數的倍數關系，求這兩個數的應用題，叫做和倍問題

【數量關系】 總和 ÷（倍數＋1）＝較小的數

總和 － 較小的數 ＝ 較大的數

或

較小的數 ×倍數 ＝ 較大的數

【解題思路和方法】 簡單的題目直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。

例1 果園里有杏樹和桃樹共248棵，桃樹的棵數是杏樹的3倍，求杏樹、桃樹各多少棵？

解（1）杏樹有多少棵？ 248÷（3＋1）＝62（棵）

（2）桃樹有多少棵？ 62×3＝186（棵）

答：杏樹有62棵，桃樹有186棵。

例2 東西兩個倉庫共存糧480噸，東庫存糧數是西庫存糧數的1.4倍，求兩庫各存糧多少噸？

解（1）西庫存糧數：480÷（1.4＋1）＝200（噸）

（2）東庫存糧數：480－200＝280（噸）

答：東庫存糧280噸，西庫存糧200噸。

練習題：

1、校園里的楊樹和柳樹共36棵，楊樹的棵樹是柳樹的2倍，楊樹和柳樹各多少棵？

2、紅氣球和黃氣球共有240個，黃氣球是紅氣球3倍，紅氣球和黃氣球各有多少個？

3、超市里有60箱蘋果，比梨的2倍少8箱，梨有多少箱？

4、甲有書的本數是乙有書的本數的3倍，甲、乙兩人平均每人有82本書，求甲、乙兩人各有書多少本。6 差倍問題

【含義】 已知兩個數的差及兩個數的倍數關系，求這兩個數的應用題，叫做差倍問題，【數量關系】 兩個數的差÷（倍數－1）＝較小的數

較小的數×倍數＝較大的數

【解題思路和方法】 簡單的題目直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。

例1 果園里桃樹的棵數是杏樹的3倍，而且桃樹比杏樹多124棵。求杏樹、桃樹各多少棵？

（1）杏樹有多少棵？ 124÷（3－1）＝62（棵）

（2）桃樹有多少棵？ 62×3＝186（棵）

答：果園里杏樹是62棵，桃樹是186棵。

例2 爸爸比兒子大27歲，今年爸爸的年齡是兒子年齡的4倍，求父子二人今年各是多少歲？

（1）兒子年齡: 27÷（4－1）＝9（歲）

（2）爸爸年齡: 9×4＝36（歲）

答：父子二人今年的年齡分別是36歲和9歲。

例3 商場改革經營管理辦法后，本月盈利比上月盈利的2倍還多12萬元，又知本月盈利30萬元，求這兩個月盈利各是多少萬元？

如果把上月盈利作為1倍量，則（30－12）萬元就相當于上月盈利的2倍，（30－12）÷2＝9（萬元）

答：上月盈利是9萬元。練習題：

1、兒子比媽媽小30歲，今年媽媽的年齡是兒子年齡的7倍，求母子二人今年各是多少歲？

2、小明比小紅多2張郵票，小明的張數是小紅的2倍，兩人各是多少張？

3、少年宮合唱隊有48人，合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人，舞蹈隊有多少人？

倍比問題

【含義】 有兩個已知的同類量，其中一個量是另一個量的若干倍，解題時先求出這個倍數，再用倍比的方法算出要求的數，這類應用題叫做倍比問題。

【數量關系】 總量÷一個數量＝倍數 另一個數量×倍數＝另一總量

【解題思路和方法】 先求出倍數，再用倍比關系求出要求的數。

例1 100千克油菜籽可以榨油40千克，現在有油菜籽3700千克，可以榨油多少？

（1）3700千克是100千克的多少倍？ 3700÷100＝37（倍）

（2）可以榨油多少千克？ 40×37＝1480（千克）列成綜合算式 40×（3700÷100）＝1480（千克）

答：可以榨油1480千克。

練習題：

1、今年植樹節這天，某小學300名師生共植樹400棵，照這樣計算，全縣48000名師生共植樹多少棵？

植樹問題

【含義】 按相等的距離植樹，在距離、棵距、棵數這三個量之間，已知其中的兩個量，要求第三個量，這類應用題叫做植樹問題。

【數量關系】 線形植樹 棵數＝距離÷棵距＋1

環形植樹 棵數＝距離÷棵距

面積植樹 棵數＝面積÷（棵距×行距）

【解題思路和方法】 先弄清楚植樹問題的類型，然后可以利用公式。

例1 一條河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，頭尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？

136÷2＋1＝68＋1＝69（棵）

答：一共要栽69棵垂柳。例2 一個圓形池塘周長為400米，在岸邊每隔4米栽一棵白楊樹，一共能栽多少棵白楊樹？

400÷4＝100（棵）

答：一共能栽100棵白楊樹。

例3 給一個面積為96平方米的住宅鋪設地板磚，所用地板磚的長和寬分別是60厘米和40厘米，問至少需要多少塊地板磚？

96÷（0.6×0.4）＝96÷0.24＝400（塊）

答：至少需要400塊地板磚。練習題：

1、一個運動場周長400米，每隔8米安裝一個照明燈，一共可以安裝多少個照明燈？

2、有一條長120米的小路，在路的一邊每隔5米栽一棵白楊樹（兩端都栽），一共要在多少棵？

3、城中小學在一條大路邊從頭至尾栽樹28棵，每隔6米栽一棵。這條大路長多少米？

4、同學們做早操。21個同學排成一排，每相鄰兩個同學之間的距離相等，第一個人到最后一個人的距離是40米，相鄰兩個人之間相隔多少米？

5、在一塊長80米，寬60米的長方形地的周圍種樹，每隔4米種一棵，一共要種多少棵？

年齡問題

【含義】 這類問題是根據題目的內容而得名，它的主要特點是兩人的年齡差不變，但是，兩人年齡之間的倍數關系隨著年齡的增長在發生變化。

【數量關系】年齡問題往往與和差、和倍、差倍問題有著密切聯系，尤其與差倍問題的解題思路是一致的，要緊緊抓住“年齡差不變”這個特點。

【解題思路和方法】 可以利用“差倍問題”的解題思路和方法。

例1 爸爸今年35歲，亮亮今年5歲，今年爸爸的年齡是亮亮的幾倍？明年呢？

35÷5＝7（倍）（35+1）÷（5+1）＝6（倍）

答：今年爸爸的年齡是亮亮的7倍，明年爸爸的年齡是亮亮的6倍。例2 女兒今年7歲，母親今年年齡比女兒年齡的5倍多2歲，母親今年是多少歲？

5×7+2＝37（歲）

答：母親今年是37歲。

例3 父子的年齡和是55歲，父親的年齡是兒子年齡的4倍，父子今年各多少歲？

把今年兒子年齡作為1倍量，則今年父子年齡和相當于（4＋1）倍.今年兒子年齡 :

55÷（4＋1）＝11（歲）今年父親年齡 : 11×4＝44（歲）

答：今年父親年齡是44歲，兒子年齡是11歲。

練習題：

1、叔叔和弟弟的年齡相加為35歲，叔叔的年齡是弟弟的4倍，叔叔和弟弟各多少歲?

2、趙麗今年12歲，爺爺的年齡比趙麗的6倍少5歲，爺爺今年多少歲?

3、父親 48 歲，兒子 21 歲。問幾年前父親的年齡是兒子的 4 倍？ 列車問題

【含義】 這是與列車行駛有關的一些問題，解答時要注意列車車身的長度。

【數量關系】 火車過橋：過橋時間＝（車長＋橋長）÷車速

【解題思路和方法】 大多數情況可以直接利用數量關系的公式。

例1 一座大橋長2400米，一列火車以每分鐘900米的速度通過大橋，從車頭開上橋到車尾離開橋共需要3分鐘。這列火車長多少米？

火車3分鐘所行的路程，就是橋長與火車車身長度的和。（1）火車3分鐘行多少米？ 900×3＝2700（米）（2）這列火車長多少米？ 2700－2400＝300（米）列成綜合算式 900×3－2400＝300（米）

答：這列火車長300米。

例2 一列長200米的火車以每秒8米的速度通過一座大橋，用了2分5秒鐘時間，求大橋的長度是多少米？

火車過橋所用的時間是2分5秒＝125秒，所走的路程是（8×125）米，這段路程就是（200米＋橋長），所以，橋長為

8×125－200＝800（米）

答：大橋的長度是800米。

練習題：

1、這輛汽車每秒行18米，車的長度是18米，隧道長324米，這輛汽車全部通過隧道要用多長時間？

2、一列火車經過南京長江大橋，大橋長6700米，這列火車長140米，火車每分鐘行400米，這列火車通過長江大橋需要多少分鐘？

3、一列火車長240米，這列火車每秒行15米，從車頭進山洞到全車出山洞共用20秒，山洞長多少米？

4、一列火車每秒行30米，全車通過長700米的橋需要30秒鐘，這列火車長多少米？

列方程問題

【含義】 把應用題中的未知數用字母Χ代替，根據等量關系列出含有未知數的等式——方程，通過解這個方程而得到應用題的答案，這個過程，就叫做列方程解應用題。

【數量關系】 方程的等號兩邊數量相等。

【解題思路和方法】 可以概括為“審、設、列、解、驗、答”六字法。

（1）審：認真審題，弄清應用題中的已知量和未知量各是什么，問題中的等量關系是什么。

（2）設：把應用題中的未知數設為Χ。

（3）列；根據所設的未知數和題目中的已知條件，按照等量關系列出方程。

（4）解；求出所列方程的解。

（5）驗：檢驗方程的解是否正確，是否符合題意。

（6）答：回答題目所問，也就是寫出答問的話。

同學們在列方程解應用題時，一般只寫出四項內容，即設未知數、列方程、解方程、答語。設未知數時要在Χ后面寫上單位名稱，在方程中已知數和未知數都不帶單位名稱，求出的Χ值也不帶單位名稱，在答語中要寫出單位名稱。檢驗的過程不必寫出，但必須檢驗。例1 乙兩班共90人，甲班比乙班人數的2倍少30人，求兩班各有多少人？ 解 ：設乙班有Χ人。

等量關系：甲班人數＝乙班人數×2－30人。

2Χ－30＝90

2x＝60

x＝30

答：乙班有30人。例2 黑兔和白兔共40只，黑兔的只數是白兔的3倍，黑兔和白兔共有多少只？

解：設白兔有x只，黑兔有3x只。

找等量關系：黑兔只數+白兔只數=40只

列方程：x+3x＝40

4x＝40 x＝10

3x＝3×10＝30

答：白兔有10只，黑兔有30只.1、爺爺和小冬年齡和84歲，爺爺年齡正好是小冬年齡的6倍。爺爺今年多少歲？

2、一所小學有男生250人，男生比女生的2倍少100人，這所學校的女生有多少人？

3、超市運來500千克香蕉，賣出15箱后，還剩34千克。平均每箱香蕉重多少千克？

4、小張買蘋果用去7．4元，比買2千克橘子多用0．6元，每千克橘子多少元?

5、一只兩層書架，上層放的書是下層的1.5倍，上層書書比下層的多40本，求上、下層原來各有書多少本．

6、一批香蕉，賣掉140千克后，原來香蕉的質量正好是剩下香蕉的5倍，這批香蕉共有多少千克?

第四篇：四年級上典型應用題測試

四年級上典型應用題舉例

1.一塊長方形綠化帶的面積是2500平方米，長是200米，現在寬不變，將長增加到800米后，面積是多少平方米？合多少公頃？

傳統方法解

用積的變化規律解

2.華強生活超市，原來每杯奶茶18元，現有優惠活動“買兩杯送一杯”。小明和爸爸媽媽每人一杯，現在每杯奶茶比原來便宜多少錢？

抓住不變量解題

3、我愛運動：

周末，小明去烈士塔爬山。他從山下到達山頂用了30分鐘，那么再從山

頂返回到山下要多少分鐘？

4、一輛貨車，空車從甲地開往乙地平均速度為每小時64千米，一共開了9小時，載重返回時，速度減慢共開了12小時，問該車返回時平均速度是多少？

5、一輛客車從甲地開往乙地用了17小時，平均每小時行75千米。一輛小轎車也從甲地開往乙地用了15小時，小轎車平均每小時行多少千米？

6、王輝從家到游泳館去游泳，每分鐘走100米，需要8分鐘。如果每分鐘走80米，需要多長時間？

7、小明讀一本故事書，每天讀15頁，需12天讀完。如果每天讀20頁，幾天可以讀完？

8、修一條路，如果每天修320米，15天可以修完。如果要想12天修完，每天應修多少米？

9、一架直升飛機3小時飛行690千米。照這樣的速度，它5小時可以飛行多少千米？

10、一列火車3小時行駛270千米，照這樣的速度，南昌到上海的鐵路長810千米，要行駛多少小時？

需要畫線段圖才容易理解的問題

11、一輛汽車從甲地到乙地每小時行85千米，行了12小時，距乙地還有32千米。甲、乙兩地相距多少千米？

12、王老師拿500元去買教學參考資料，買了16本，剩下132元。平均每本參考資料多少元？

13、果園今年收獲蘋果8550千克，每箱裝30千克，運走了125箱，還剩下多少千克沒運走？

14、李阿姨要縫320件冬衣送給災區群眾，已經縫好了140件。剩下的要4天完成，平均每天要縫多少件冬衣才可以縫完？

15、小紅家收了365千克蘋果，每筐可以裝32千克，可以裝幾筐？還剩多少千克？

16、飛飛半小時能打完一篇2500字的文章嗎？（5分）

17、打谷場有一堆重1840千克的稻谷，如果25千克裝一袋，至少需要多少個

袋子來裝？

18、光輝小學162名少先隊員利用雙休日開展“環保小衛士”活動。他們平均分成6個隊，每隊分成3組，平均每組有幾名少先隊員？

19、植樹節時，學校組織甲乙兩個班學生植樹，共植樹789棵，其中甲班45人，每人植樹9棵，乙班48人，問乙班每人植樹多少棵？

20、小剛在計算一道除法題時，把除數36錯看成30，結果得到的商是18.你知道正確的商嗎？

21、王叔叔承包了一個面積為2公頃的桃園。如果每4平方米可種1株桃樹，那么這個桃園一共可種桃樹多少株？

22、一片長方形樹林長500米，寬200米。

（1）這片樹林的面積是多少公頃？

（2）如果每公頃樹林栽樹2600棵，這片樹林一共栽樹多少棵？

23、學校四年級男、女生人數相同，他們要參加體操表演，男生每排35人，排了36排。女生每排42人，可以排幾排？

24、一塊長方形稻田，長600米，寬250米，這塊稻田占地多少公頃？如果每公頃施肥300千克，這塊稻田一共施肥多少千克？

25、小王22分鐘寫了682個字，小強20分鐘寫了640個字，他們兩人誰寫字的速度快一些？

26、一條路長216米，原計劃18天修完，實際少用了6天。實際每天比原計劃每天多修路多少米？

第五篇：典型應用題

典型應用題

一、平均數問題：求幾個不相等的數值的平均數值的應用題。

1、解題關鍵：要先確定“總數量”和“總份數”。

2、計算公式：

平均數=總數量÷總份數

總份數=總數量÷平均數

總數量=平均數×總份數

(2)先設各數中最小的一個數為基數，再用“補差”（移多補少）的方法，求平均數。

平均數=基數+各數與基數的差的和÷總份數

（3）求等差數列的平均數

等差數列各項數字之和（即總數量）=（首項+末項）×項數÷2

項數（即總份數）=(末項—首項)÷2

平均數=（首項+末項）÷2

(附：第幾項=首項+（項數—1）×公差

3、類型:(1)求平均分數（2）求平均數（3）求平均原數

二 倍數問題：已知幾個數的和或差以及這幾個數之間的倍數關系，求這幾個數的應用題。

1、解題關鍵：必須先確定一個數（通常選用較小的數）作為標準數，即１倍數，再

根據其他幾個數與這個１倍數的關系，確定“和”與“ 差”相當于這樣的幾倍，最后用除法求出１倍數。

2、類型：

（１）和倍問題：根據大數是小數的幾倍，找出兩個數之和與小數的倍數關系（ｎ

＋１），算出小數，再算出大數

小數＝兩數之和÷（倍數＋１），大數＝小數×倍數

（２）差倍問題；：根據大數是小數的幾倍，找出兩個數之差與小數的倍數關系

（ｎ—１），算出小數，再算出大數

小數＝兩數之差÷（倍數＋１），大數＝小數×倍數

（３）變倍問題：兩數的倍數關系前后發生變化的應用題，解此類題，要找出倍數關系前后發生變化的原因，即與其相對應的大數與小

數也發生了變化，再按照和倍問題或差倍問題進行計算。

三 和差問題：已知兩數的和與差，求出這兩個數各是多少的應用題 １＼解題關鍵：選擇適當的數作為標準，設計把若干個不相等的數變成相當的數。也就是應用＂假定法＂，即先去掉或補足相差的數，再探求它們的數量關系。

某些復雜的應用題沒有直接告訴我們兩數的和與差，可以通過轉化求它們的和與差。２＼計算公式；小數＝（兩數之和－兩數之差）÷2

大數＝（兩數之和＋兩數之差）÷2

小數＝大數—差，小數＝兩數之和－大數

大數＝小數＋差，大數＝和—小數