第一篇：六年級下冊語文寒假作業

六年級語文寒假作業

第一單元

一、第一單元有幾篇課文？課題分別是《

》、《

》、《

》、《

》、《

》。通過課題我分析大概文章講了什么？這個單元的文章都表達了（）主題。

A:學習態度

B: 人生感悟

C:自然風光

D:中華民風民俗

二、我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

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》。

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》。

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遍能理解本單元課文《

》。

三、借助工具書我認識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞）。這些字詞在平時寫作中我能運用。我已經寫在讀書筆記本上。并在抄寫本上抄了5遍。

四、這個

主題單元我能找出這些人物、景色、動作、語言、心理描寫。并將這些優美的句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這個句子。（1）、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（2）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（3）、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（4）、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（5）、種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。（6）、奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。（7）、如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。（8）、一位英俊少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。（9）、拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、裂物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋上、咬傷，他消受的機會最多。

五、這個

主題單元運用了這些寫作手法、修飾方法。我認識了這些（）。（多項選擇）。

A:首尾呼應

B: 借物喻人 C:擬人

D:排比

E:比喻

F:設問

六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫

主題的。里面的文章有。

七、通過這個主題單元的學習。我能適當的運用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文

寫在作文文本上。

第二單元

一、第二單元有幾篇課文？課題分別是《 》、《 》、《 》、《 》。通過課題我分析大概文章講什么？這個單元的文章都表達了（）主題：

A.學習態度 B.中華民風民俗 C.大自然的啟示 D.戰爭與和平

二、我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。

我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。

三、借助工具書我認識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞），這些字詞在平時寫作中我能運用，我已經寫在讀書筆記本上，并抄寫本子上抄了五遍。

四、這個 主題單元我能找出這些比喻、擬人、排比、對比等修辭手法及任物、景色、動作、語言、心理等描寫方法，并將這些優美句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這些句子。

（1）有名的老鋪子都要掛出了幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

（2）粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

（3）密密的眼簾，深邃的眼睛，嫵媚的笑容，像花兒般綻放在風沙里。

（4）有些維吾爾老鄉喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠里上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。

（5）他們先在沙土里挖個坑，撿來一些干胡楊在沙坑理論燃起一堆火，火滅之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。

五、這個 主題單元運用了這些寫作手法、修辭方法。我認識了這些（多項選擇）。

A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對比 E.借景抒情 F.借物喻人 G.動態描寫 H.靜態描寫

六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫主題的，里面的文章有。

七、通過這個主題單元的學習。我能適當的運用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文，寫在作文本上。

第二篇：六年級下冊語文寒假作業

六年級語文寒假作業

第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。平凡的事情中蘊含著深刻的道理，細微處見真理。

1.背誦第一課《文言文兩則》并對照課文的注釋嘗試口頭翻譯課文，了解課文大概內容。

2．第二課《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。（寫作特色：作者運用設問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）理解句子，想想使用了什么修辭手法，（小練筆1）并仿寫。

（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

（5）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

3.第三課《桃花心木》（寫作特點：借物喻人），想想種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這么做。（小練筆2）有什么啟示？ 4.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化 優雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機 5.背誦日積月累

6.寫作：題目：難忘的“第一次”

要求：要把“第一次”的經歷寫清楚，運用上語言、心里、動作等描寫。

第二單元主題是“中華民風民俗”這一專題編寫。四篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的博大精深。

1.第六課《北京的春節》（寫作特色：按時間順序、有詳有略）。聯系實際，說說你是怎么過春節的，（小練筆3）并把它寫下來。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風箏、預備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結彩

3.背誦日積月累

4.寫作：可以寫節日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。（吃什么，做什么，玩什么，有什么特色）第三單元主題“我的理想”。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡 1.第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）

（1）熟讀課文，說說課文按照時間順序寫了哪些事，給你留下印象最深的是什么。

（2）課文最后三個自然段與開頭的聯系是什么，你覺得這樣寫有什么好處？ 2.第十一課《為人民服務》是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。（1）文章從哪三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（2）學寫本文第4小節中的排比句。3.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭

匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 4.背誦日積月累

5.寫作：題目：我的理想

要求：寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想。

第四單元主題是圍繞“外國名篇名著”專題編寫，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。1.讀了課文《賣火柴的小女孩》，你有什么感想？（小練筆4）拿起你的筆，寫幾句話給那位“賣火柴的小女孩” 2.有感情地朗讀課文《凡卡》，把凡卡信中的內容找出來，再說一說凡卡的學徒生活是怎樣的。（小練筆5）讀了本課和《賣火柴的小女孩》這篇課文，再想想你現在的生活，你有感想，把它寫下來。3.推薦看書作品安徒生的《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……把《魯濱孫漂流記》和《湯姆索歷險記》整本看完。4.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇 5.背誦日積月累

第五單元的主題是“科學精神”。本單元的教材編排既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發展。

1.課文《跨越百年的美麗》的寫作方法是:在具體的事實描述中說明道理。想想居里夫人為什么能取得偉大的科學功績，（小練筆6）你從居里夫人的身上得到了什么啟示？把它寫下來。2.課文《真理誕生于一百個問號之后》寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應。

（1）作者是用哪些具體的事例來說明自己的觀點的?（小練筆7）你還能補充哪些事例？請你具體說一說。

（2）摘抄對自己有啟發的語句。

3.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍 4.背誦日積月累

5.習作，要求：內容不限，自由表達，可以寫最感興趣的人、事、景、物等，要做到內容具體，語句通順，感情真實。

古詩詞：課本的十首詩詞，都屬于小學生必會古詩詞七十首的范圍。這些詩詞或表達愛國之情，或抒發詩人志向，或贊頌山水之美。要求：1.背誦并會默寫

2.一首古詩詞抄2遍

第三篇：六年級語文寒假作業

六年級語文寒假作業

一、讀好書：（每人自選三本讀完，喜歡閱讀的孩子鼓勵多讀）寫一篇讀后感，開學將進行分享活動。家長簽字：

1、林清玄的《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》

2、《朱自清散文集》，推薦必看《荷塘月色》《背影》《綠》

3、保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）

4、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》“。

5、《長襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小淘氣尼古拉的故事》、《窗邊的小

豆豆》、6、《契訶夫短篇小說選》，推薦閱讀《變色龍》、《套中人》

7、馬克?吐溫的四大名著：《哈克貝利芬歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》

8、高爾基的《在人間》《名人傳記》

9、李路陽《追尋生命的燈》

加強閱讀訓練，堅持每天看兩篇做一篇，開學檢查，家長簽字：

二、背好詩：再背古詩20首（針對必背古詩難背的篇目）。家長簽字：

三、練好字：買一本有第12冊語文生字篇章的字帖練習寫字一本，開學交。

家長簽字：

四、寫3篇質量高的假日作文。其中一篇打印上交，開學出刊登載。家長簽字：

五、完成大隊部必做的實踐作業，選擇1-2項選作作業完成。開學評比。家長簽字：

六、堅持收看電視新聞，了解國內外大事件；收看有益電視節目，增長見識。

家長簽字：

七、堅持體育鍛煉，強壯自己的身體。家長簽字：

六年級語文寒假作業

一、讀好書：（每人自選三本讀完，喜歡閱讀的孩子鼓勵多讀）寫一篇讀后感，開學將進行分享活動。家長簽字：

10、林清玄的《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》

11、《朱自清散文集》，推薦必看《荷塘月色》《背影》《綠》

12、保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）

13、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》“。

14、《長襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小淘氣尼古拉的故事》、《窗邊的小

豆豆》、15、《契訶夫短篇小說選》，推薦閱讀《變色龍》、《套中人》

16、馬克?吐溫的四大名著：《哈克貝利芬歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》

17、高爾基的《在人間》《名人傳記》

18、李路陽《追尋生命的燈》

加強閱讀訓練，堅持每天看兩篇做一篇，開學檢查，家長簽字：

二、背好詩：再背古詩20首（針對必背古詩難背的篇目）。家長簽字：

三、練好字：買一本有第12冊語文生字篇章的字帖練習寫字一本，開學交。

家長簽字：

四、寫3篇質量高的假日作文。其中一篇打印上交，開學出刊登載。家長簽字：

五、完成大隊部必做的實踐作業，選擇1-2項選作作業完成。開學評比。家長簽字：

六、堅持收看電視新聞，了解國內外大事件；收看有益電視節目，增長見識。

家長簽字：

七、堅持體育鍛煉，強壯自己的身體。家長簽字：

第四篇：六年級語文寒假作業

美佛兒國際學校2014—2015學上學期語文寒假測試 班級 姓名 家長評分

同學們，六年級第一學期的語文學習結束了，你一定收獲不小。你們期待已久的寒假也來臨了，讓我們一起帶著真誠和智慧去語文游樂園施展才華吧，讓爸爸媽媽看看你的表現吧！相信你是最棒的！那好，趕快啟程吧！

一、書寫展示。

我能把下面的句子正確、整齊、美觀地抄寫在橫線上。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，鐘子期必得之。

二、積累運用

1.我能根據拼音寫出相應的詞語。

jìnɡ mì ménɡ lónɡ juàn liàn dé gāo wàng zhòng

（）（）（）（）

qī liáng

bào yuàn méng lóng jiǔ bié chóng féng（）（）（）（）

2.我能給下列加點字選擇正確的讀音，并用“√”表示。

鐫刻（juān juàn）撫摩（mó mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）

．．．．塑料（suò sù）挫折（cuō cuò）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）

．．．．

3、我會填。

“載”如果用音序查字法應先查音序，再查音節，如果用部首查字法，應先查部首，再查 畫。“載”字在字典里有以下的注釋：①年；②記在書報上；③用交通工具裝；④充滿；⑤乃，于是。將下面詞語中“屈”字的正確釋的序號填在括號里。風雨載途（）刊載（）滿載而歸（）三年五載（）。

4.我能選擇正確答案的序號填在括號里。

（1）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.抑揚頓錯 不落窠臼 可見一班 龐然大物

B.自作自受 和藹可親 囫圇吞棗 恍然大悟

C.略勝一籌 焦燥不安 獨具匠心 漫不經心

D.震耳欲聾 膾炙人口 不解之緣 不同凡響

（2）依次填入合適的詞語，最恰當的一組是（）。

長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（）。它們畢竟都已成為歷史。我理會喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A.冷峻 威嚴 熱烈 親近B.冷靜 威力 熱忱 親密

C.冷清 威勢 粗獷 親熱 D.冷寂 威風 絢麗 親切

（3）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了如此出色的成績。

B.這些偽劣產品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

．．．．C.班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。

D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。

．．．．（4）“曉看紅濕處，花重錦官城。”中“曉”的意思是（）

A.使人知道 B.天剛亮的時候 C.曉得，知道，懂得 D.自由自在5、我會補充古文名句。

（1）魯迅 先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，化作春泥更護花。

（3）不精不誠，﹍﹍﹍﹍。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）﹍﹍﹍﹍資源，﹍﹍﹍﹍循環。

（5）何當金絡腦，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

6、我會按要求寫句子.（1）你掌握了要領。你很容易把這道題做對。（用關聯詞連成一句話。）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（2）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（3）他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。”（改為轉述句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（4）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句）

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

7、我積累了很多名言警句。

（1）寫一句愛國的名言：（2）寫一句關于“保護環境，珍惜資源”的警句：（3）寫一句關于“誠信”的名言：（4）寫一句描寫大自然景物的名言：

三、我會讀文章，完成練習。

（一）《窮人》節選

①回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。

②她臉色蒼白，神情激動。③她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的??是他來啦???不，還沒來!??為什么把他們抱過來啊???他會揍我的!那也活該，我自作自受。??嗯，揍我一頓也好!”

1、《窮人》作者是（國家）（人名）。2將這段話中的序號①②③填在下面的括號內。

神態描寫()動作描寫()心理描寫()

3、“自作自受”是什么意思?結合課文內容，說說“作”指的是什么?“受”又指的是什么?

4、先擔心挨揍，后來為什么又甘愿挨揍?從中你體會到了什么?

（二）祝福永遠是美好的

①記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福他們“___________”（填一個成語）

②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“_________________，________________。”（填一句對偶句）。③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那開我還是真誠地祝福他們：“祝你們生意興隆！” ④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫院探病總忘不了對病人說一句“______________________！”（填一句祈使句）

⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節去拜年，我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。⑥祝福永遠是美好的。

⑦當然，我道一聲：“祝你幸福”，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現實中的什么，但總可以令這個世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個希望。生活是離不開祝福的。⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節日和生日，我都收到無數的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福。多彩的節日就會變得（），熱鬧的生日將變得（）。⑨我愿把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！

⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1．在①②④的橫線處，根據文意和要求，填上恰當的祝福語。2．在⑧的括號中，填上恰當的詞語。

3．第⑦自然段中劃橫線的句子運用了什么手法，有什么好處？

_____________________________________________________________________ 4．選擇正確答案的序號填在括號里。①這篇文章的中心是（）

A第⑥自然段 B第⑦自然段 C第⑨自然段 D第⑩自然段 ②第⑧自然段的首句在上下文中的作用是（）A 承上 B 啟下 C 承上啟下

5、文章中說“祝福永遠是美好的。”“我覺得別人永遠需要我的祝福”，結合本文，用兩三句話談談你對這兩句話的理解。

四、假期的所見，所感都是我的寫作素材。我要準備一個作文本寫四篇假日見聞，記錄這個有意義的寒假。（習作題目自擬）

第五篇：六年級語文寒假作業測試

六年級語文寒假作業測試

溫故升級

一、根據下面的拼音，你能寫出想出相應的詞語嗎？（14分）

diān bǒ jǐ liang yōu chóuzhì xùzhēng zháyín zhuāng sù guǒ（）（）（）（）（）（）xiàn mùqīng miapái huáiqú dào dǒu qiào chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）（）

二、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音。（12分）

四處瞭（liàoliáo）望這是地道（dàodao）的北京話 ．．

載（zàizǎi）歌載舞卻看妻子（zǐzi）愁何在 ．．

王母娘娘得（d?deděi）知織女下嫁人間，氣得（ded?děi）暴跳如雷，發誓．．

得（ded?děi）把織女抓回天庭，嚴厲懲罰。．

你把我的皮剝（bōbāo）下來留著。．

三、按要求寫詞語。（12分）

有聲有色：．．

暴跳如雷：．

形容情況十分危急的四字詞語：描寫人物神態的四字詞語：

四、選詞填空：（4分）

眺望瞭望凝視

1、站在海邊極目（），海天茫茫。

2、肖邦（）著盛滿泥土的銀杯，思緒萬千。

蘊含孕育蘊藏

1、這篇文章（）著深刻的道理，我們要細細體會。

2、清清的泉水，滋潤著萬木，（）出蓬勃生機。

五、在下列句子中天上合適的關聯詞。（8分）

1、（）天氣多冷，他（）堅持鍛煉身體。

2、（）你決定要做這件事，（）應該義無反顧地把它做好。

3、小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后，（）到圖書館看書，（）

到科技小組活動。

4、激光作為一種新興的人造光源，（）可用于科研、軍事、醫學方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

六、按要求寫句子。（8分）

1、寫出兩句勸人珍惜時間的名句：

2、寫出兩句勸人讀書、學習的名句：

七、課文鏈接（20分）

1、“五十六個星座，五十六朵花??”你知道的花

有、、、、等。

2、這一學期，我們認識了許多著名的作家，有《船長》一文的作者有《》等；有英國的女作家夏洛蒂 勃朗特，她的作品《》寫出了一位

“灰姑娘”的奮斗史；還有寫信給自己家鄉孩子的我國著名作家，他的代

表作有《》等。

3、本冊課文中一個個鮮明人物讓我們難忘，有長，的霍金，其中你最喜歡的是，因

為。

4、《牛郎織女》這個故事與、、、并稱為我國四大民間故

事。讀了這個故事后，我想用

“”這個詩句祝福

他們。

5、朱熹在《觀書有感》中用詩句“”告

誡我們要不斷地讀書學習，不斷地積累生活經驗。

6、當同學誤認為你偷了他的文具盒時，你應該這樣對他說：“。”

課外拓展

1、下面是古人關于煉字煉句的名言，請你將相應的句子練起來。（4分）

二句三年得一詩千改始心安

為求一字穩十年辛苦不尋常

愛好由來落筆難耐得半宵寒

字字看來皆是血一吟雙淚流

2、閱讀古詩詞，答題。（5分）

九月九日憶山東兄弟水調歌頭

王維蘇軾

獨在異鄉為異客，人有悲歡離合，每逢佳節倍思親。月有陰晴圓缺，遙知兄弟登高處，此事古難全。

遍插茱萸少一人。但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）詩詞中的“遙”和“千里”兩個詞都含有“”的意思。

（2）《九月九日憶山東兄弟》和《水調歌頭》都是在佳節抒情，這兩個佳節分別是和。

（3）它們表達了一個共同的主題，那就

是。

（4）在古詩閱讀中，我們了解了我國的傳統節日，比如，詩句““也是描寫節日情景的。

3、閱讀短文，完成練習（13分）

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐

不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班

30位小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒

子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽

媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了！”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排名第49

名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對

你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同

桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。

她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因

為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.寫出下列詞語的反義詞（3分）

懷疑（）沮喪（）溫順（）

2.”畫出媽媽對兒子說的話，比較一下，它們有什么不同？從中你體會到什么？（4分）

3.文中的兒子考取清華大學的真正原因是什么？（2分）

4.文中“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”一句省略號省略了孩子心中許多要對媽媽說的話，你能幫他補上嗎？（2分）

5.讀了這篇文章，你受到什么啟發？（2分）