第一篇：六年級下冊寒假作業(yè)

六年級下冊寒假作業(yè)

一、在正確的讀音下畫“——” 數(shù)（shǔ shù）學 數(shù)一數(shù)（shǔ shù）愛好（hǎo hào）好（hǎo hào）學生

二、按要求填空

1、“滿”是 結(jié)構(gòu)的字，部首是。

2、“真”是 結(jié)構(gòu)的字，第四筆是。

3、“數(shù)”的部首是，組詞。

4、“朵”共有 筆，第二筆是。

三、照樣子寫一寫

1、例：我最喜歡讀故事書。

最喜歡。

最喜歡。

2、模仿課文句式，自己動手寫寫吧！我最喜歡，我最喜歡

草原上，遍地的牛羊，秋天滿山的楓葉，這里，這里，那里，那里，真比。真比。

四、美文欣賞

藍天和海

海是地上的藍天，藍天是天上的海，風吹著魚帆飄動，風吹著朵朵浮云，像朵朵浮云。像魚帆飄動。點點漁火，眨眼的星星，是眨眼的星星。是點點的漁火。

15、放小鳥

一、近義詞牽牽手

焦急——（）忽然——（）一定——（）

二、比一比再組詞

長（）飛（）到（）再（）

常（）非（）道（）在（）

三、在下面的括號里填上合適的詞語

（）的羽毛（）的嘴巴（）的眼睛（）的月亮（）的頭發(fā)（）的小草

四、讀課文，完成練習

突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

1、這個片段共有（）句話。

2、用“——”畫出寫“我”想法的句子。

五、信息超市 家長簽字

鳥兒是人類的朋友

鳥兒是大自然的寶貴資源，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。你知道嗎？一只杜鵑鳥，一年能吃掉五萬多條公毛蟲；一只貓頭鷹，一個夏季可以捕食1000只左右的田鼠，從田鼠口中奪糧一噸左右；一窩燕子，一個夏天能吃掉很多蝗蟲。如果把這些蝗蟲頭尾連接起來，能有1000米左右長呢！這可是不得了呀！一對啄木鳥可保護33.3公頃范圍內(nèi)的樹木不受蟲害，真不愧是“滅蟲大將軍！”

以前，由于人們盲目采伐森林，盲目打獵，鳥兒越來越少。國家和政府發(fā)現(xiàn)這些問題后，就號召大家要保護生態(tài)環(huán)境，并規(guī)定：每年在四月至五月期間，利用一個星期開展“愛鳥周”的宣傳活動。小朋友，讓我們行動起來，參加到保護鳥兒的行動中去吧！

16這兒真好

一、選字填空 坐 座

請（）（）下（）正 一（）高樓 在（）

讓（）（）位 一（）橋（）立不安（）無虛席

二、比較組詞

玩（）向（）極（）呀（）晚（）象（）及（）牙（）

三、照樣子填空 例：孤（零零）

紅（）白（）黑（）綠（）金（）

四、讀片段，完成練習許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”

（1）用“——”畫出小動物們說的畫。小動物們說了（）句話。（2）“這兒”是指。

五、成語加油站

綠葉成陰 郁郁蔥蔥 樹大根深 前云蔽日 滿山遍野 枝繁葉茂

六、信息超市 家長親簽字 植樹節(jié)

樹木是地球?qū)氋F的資源，與人類生存息息相關(guān)。為了保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，世界上許多國家都越來越重視植樹造林。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。1979年，我國將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，造福子孫后代。每年的這一天，社會各界群眾都會進行指數(shù)活動。

植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同。比如：日本成為“樹木節(jié)”和“綠化周”；加拿大成為“森林周”等。

17、世界真美呀

一、選擇正確的讀音 世（sì shì）界 藍湛湛（zhàn zàn）碧澄澄（chéng chén）美麗（lì nì）站（zhàn zàn）立 綠茵茵(yīn yīng)

二、選字填空 玩 晚 完

（）笑（）工 好（）夜（）（）全（）飯（）成 古（）（）上（）整

三、給下面句子加上標點（1）原來世界這么美麗呀（2）早上 小明去上學（3）這是誰的書呀

四、填空

（1）公園真美呀！天空是，樹木是，河水是。（2）這兒真美呀！天空是，麥苗是，花兒是。

五、成語加油站

姹紫嫣紅 黑白分明 潔白無暇 千姿百態(tài) 多姿多彩 美輪美奐 五彩斑斕 花紅柳綠

18、我叫足球

一、比一比再組詞

門（）遠（）長（）空（）閃（）運（）帶（）宮（）

二、按課文內(nèi)容填空

足球個頭，可有一大把嘍。它出生在

以前的中國。今天，它已經(jīng)成為 最流行的，為別人帶來。

三、足球小知識

1、足球的故鄉(xiāng)是（）。

（1）美國（2）中國（3）英國

2、在古代，踢足球是為了（）。

（1）慶祝皇帝的生日（2）鍛煉身體（3）慶祝新年

四、信息超市

古代足球起源于中國。中國在公元前3000多年新石器時代，就出現(xiàn)了石球游戲，后來被稱為“蹴鞠”，當時的球以皮革制成，以踢進“鞠城”里的球的多少決定勝負。西漢，宮廷內(nèi)設(shè)有專供足球競賽的“鞠城”，并將足球游戲作為訓練士兵的手段之一。唐代出現(xiàn)充氣的球，用球門代替“鞠城”，據(jù)記載，唐代時，中國古代足球游戲傳入日本。日本古書上就有記載 練習六

一、把成語補充完成

（）大（）深 天（）日（）歡（）雷（）恩重如（）漫（）遍野 綠葉（）（）（）光（）媚（）暖（）開（）色（）園

二、把下面的句子排成一段通順的話

（）秋天，梨樹上結(jié)出了黃澄澄的梨子。

（）漸漸地，他們開出了一朵朵雪白的花兒。（）我們村后有一片梨樹。

（）春天到了，梨樹醒了，長出了嫩綠的葉子。

三、讀短文，完成練習

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼睛的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看！

（1）這段話共有（）句話。第（）句寫金魚的顏色，第（）句寫金魚的樣子。（2）文中的金魚有（）種顏色。

四、成語加油站 星星之火 星火燎原 燦若繁星 月朗星稀 眾星拱月 花好月圓 月朗風清 烘云托月

第二篇：六年級下冊語文寒假作業(yè)

六年級語文寒假作業(yè)

第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。平凡的事情中蘊含著深刻的道理，細微處見真理。

1.背誦第一課《文言文兩則》并對照課文的注釋嘗試口頭翻譯課文，了解課文大概內(nèi)容。

2．第二課《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。（寫作特色：作者運用設(shè)問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）理解句子，想想使用了什么修辭手法，（小練筆1）并仿寫。

（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

（5）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

3.第三課《桃花心木》（寫作特點：借物喻人），想想種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這么做。（小練筆2）有什么啟示？ 4.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機 5.背誦日積月累

6.寫作：題目：難忘的“第一次”

要求：要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，運用上語言、心里、動作等描寫。

第二單元主題是“中華民風民俗”這一專題編寫。四篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的博大精深。

1.第六課《北京的春節(jié)》（寫作特色：按時間順序、有詳有略）。聯(lián)系實際，說說你是怎么過春節(jié)的，（小練筆3）并把它寫下來。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風箏、預備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩

3.背誦日積月累

4.寫作：可以寫節(jié)日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。（吃什么，做什么，玩什么，有什么特色）第三單元主題“我的理想”。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡 1.第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）

（1）熟讀課文，說說課文按照時間順序?qū)懥四男┦?，給你留下印象最深的是什么。

（2）課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是什么，你覺得這樣寫有什么好處？ 2.第十一課《為人民服務(wù)》是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。（1）文章從哪三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（2）學寫本文第4小節(jié)中的排比句。3.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭

匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 4.背誦日積月累

5.寫作：題目：我的理想

要求：寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想。

第四單元主題是圍繞“外國名篇名著”專題編寫，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注。1.讀了課文《賣火柴的小女孩》，你有什么感想？（小練筆4）拿起你的筆，寫幾句話給那位“賣火柴的小女孩” 2.有感情地朗讀課文《凡卡》，把凡卡信中的內(nèi)容找出來，再說一說凡卡的學徒生活是怎樣的。（小練筆5）讀了本課和《賣火柴的小女孩》這篇課文，再想想你現(xiàn)在的生活，你有感想，把它寫下來。3.推薦看書作品安徒生的《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……把《魯濱孫漂流記》和《湯姆索歷險記》整本看完。4.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇 5.背誦日積月累

第五單元的主題是“科學精神”。本單元的教材編排既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。

1.課文《跨越百年的美麗》的寫作方法是:在具體的事實描述中說明道理。想想居里夫人為什么能取得偉大的科學功績，（小練筆6）你從居里夫人的身上得到了什么啟示？把它寫下來。2.課文《真理誕生于一百個問號之后》寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應。

（1）作者是用哪些具體的事例來說明自己的觀點的?（小練筆7）你還能補充哪些事例？請你具體說一說。

（2）摘抄對自己有啟發(fā)的語句。

3.讀讀記記下列詞語，并在文中標出來。（各抄寫5遍）

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍 4.背誦日積月累

5.習作，要求：內(nèi)容不限，自由表達，可以寫最感興趣的人、事、景、物等，要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。

古詩詞：課本的十首詩詞，都屬于小學生必會古詩詞七十首的范圍。這些詩詞或表達愛國之情，或抒發(fā)詩人志向，或贊頌山水之美。要求：1.背誦并會默寫

2.一首古詩詞抄2遍

第三篇：六年級下冊語文寒假作業(yè)

六年級語文寒假作業(yè)

第一單元

一、第一單元有幾篇課文？課題分別是《

》、《

》、《

》、《

》、《

》。通過課題我分析大概文章講了什么？這個單元的文章都表達了（）主題。

A:學習態(tài)度

B: 人生感悟

C:自然風光

D:中華民風民俗

二、我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

我最快閱讀

遍能理解本單元課文《

》。

三、借助工具書我認識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞）。這些字詞在平時寫作中我能運用。我已經(jīng)寫在讀書筆記本上。并在抄寫本上抄了5遍。

四、這個

主題單元我能找出這些人物、景色、動作、語言、心理描寫。并將這些優(yōu)美的句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這個句子。（1）、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（2）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（3）、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（4）、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（5）、種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。（6）、奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。（7）、如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。?）、一位英俊少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。（9）、拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、裂物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋上、咬傷，他消受的機會最多。

五、這個

主題單元運用了這些寫作手法、修飾方法。我認識了這些（）。（多項選擇）。

A:首尾呼應

B: 借物喻人 C:擬人

D:排比

E:比喻

F:設(shè)問

六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫

主題的。里面的文章有。

七、通過這個主題單元的學習。我能適當?shù)倪\用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文

寫在作文文本上。

第二單元

一、第二單元有幾篇課文？課題分別是《 》、《 》、《 》、《 》。通過課題我分析大概文章講什么？這個單元的文章都表達了（）主題：

A.學習態(tài)度 B.中華民風民俗 C.大自然的啟示 D.戰(zhàn)爭與和平

二、我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。

我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。

三、借助工具書我認識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞），這些字詞在平時寫作中我能運用，我已經(jīng)寫在讀書筆記本上，并抄寫本子上抄了五遍。

四、這個 主題單元我能找出這些比喻、擬人、排比、對比等修辭手法及任物、景色、動作、語言、心理等描寫方法，并將這些優(yōu)美句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這些句子。

（1）有名的老鋪子都要掛出了幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

（2）粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

（3）密密的眼簾，深邃的眼睛，嫵媚的笑容，像花兒般綻放在風沙里。

（4）有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠里上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

（5）他們先在沙土里挖個坑，撿來一些干胡楊在沙坑理論燃起一堆火，火滅之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。

五、這個 主題單元運用了這些寫作手法、修辭方法。我認識了這些（多項選擇）。

A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對比 E.借景抒情 F.借物喻人 G.動態(tài)描寫 H.靜態(tài)描寫

六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫主題的，里面的文章有。

七、通過這個主題單元的學習。我能適當?shù)倪\用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文，寫在作文本上。

第四篇：六年級下冊寒假作業(yè)

一、按要求寫字詞句

1、看拼音，寫詞語。nú yì hūn yōng you lv diān bǒ yā què wú shēng（）（）（）（）（）zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fu jing qing zui（）（）（）（）（）根據(jù)拼音寫出相應的同音字，使其與另外一個字組成詞語。bó（）霧（）擊 lí（）田 巴（）jiāo（）帶（）石 jù（）怕 電（）

3、把下面的成語補充完整，再按要求歸類。

慷慨激（）（）死如歸 橫行霸()老邁昏()負隅()抗 奮不顧（）驚恐萬()毫不()怕

褒義詞 貶義詞

4、選擇合適的答案，將序號填在括號里。

1．()期中考試了，同學們都在緊張地復習。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與蒙古族族有關(guān)的是()。A．潑水節(jié) B．那達慕大會 C．竹筒飯 4．“華山自古一條道”是說()。

A．華山陡難以攀登 B．華山險不易攀登 C．解決問題只有一種方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。

A．俄國 B．波蘭 C．英國

6．“叔叔最拿手的是?滿漢全席?，吃過的人都說他做得很地道?！边@句話中的“地道”應讀成()A．dì dao B.dì dào

二、按課文內(nèi)容填空。

1、我們愛你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，_____________的羊群、戈壁灘的________。

2、在半學期的學習中，我們被哈爾威的精神所打動，你看——“哈爾威船長一生都要求自己___________，履行__________。面對________，他又一次運用了成為_______的_________?！蔽覀儽焕牙迅叱募艏埣妓囁鄯?，“無論如何，無論何地，只要憶及那______的剪紙聲，我的______與________就立刻變___________?！蔽覀兺橛谀求@天動地的安塞腰鼓中，“每一個舞姿都__________，每一個舞姿都______，每一個舞姿都是光和影的__________，每一個舞姿都使人_____在_____的藝術(shù)_____之中，使人_____________?！?/p>

三、按要求答題。

1、我國四大民間故事是《 》、《__________》、《 》、《 》。

2、我非常想讀維克多?雨果的長篇小說

，夏洛蒂?勃朗特

和霍金的；想聽肖邦的。

3、臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄鄭成功,_____________的偉大功績是每一個炎黃子孫都不應該忘記的歷史。

4、俗話說：“ ”，真幸運,我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評彈，但也有喜歡京劇的，票友會上，演員們總是，鑼鼓喧天，唱念做打是，他們唱得，演員們的表演真是。

5、我們領(lǐng)略到了詩圣________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，______________。”我們感嘆于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，_____________?！毕襁@樣的愛國詩句還有很多，如______________，___________________。_______________,__________________。

四、修改下面一段話。（4分）

我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對它們都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。

五、讀文答題

①一個六人組成的考察隊在可可西里無人區(qū)突遇暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色（慎重 穩(wěn)重 凝重）地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵，失望極了。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下37℃，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。②最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進去。六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。

③這時，隊員們發(fā)現(xiàn)，他們棲身的巨巖下竟（纏繞 圍繞

縈繞）著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光齊刷刷地投向全隊惟一的煙民——老隊長。老隊長心領(lǐng)神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。④這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴火點燃的話，他們將魂斷高原。

⑤氣氛（驟然 忽然 突然）緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖。狂風裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕?、奚钏际鞈]了許久，老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住了呼吸，“哧”地一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將（濃重 沉重 厚重）的夜幕撕開一角，老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下?；鹈鐨g快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心，大家興奮極了。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們的眼里閃爍著淚花。⑦誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！

1、給短文加合適的題目。（2分）

2、在文中括號里劃去不合適的詞語。（4分）

3、大家的心理經(jīng)歷了：“失望”→ → →(3分)

4、為什么大家的心一下子跌到了無底深淵？（3分）

5、讀了短文之后你產(chǎn)生了哪些想法？請聯(lián)系實例談?wù)勀愕南敕ā?4分)

第五篇：六年級寒假作業(yè)

六年級寒假作業(yè)

語文

一、寒假作業(yè)本。

二、讀書：《魯濱孫漂流記》、《湯姆.索亞歷險記》等。每天不少于一小時，做讀書筆記。讀完整本書后各寫一篇讀后感。

三、至少收集十副春聯(lián)，背會，硬筆書法寫出。

四、認真預習第一單元。（請家長監(jiān)督）

英語

一、背6——10單元單詞，每天背三個。

二、聽錄音跟讀，每天聽15——20分。（全冊）

數(shù)學

一、認真完成數(shù)學寒假作業(yè)。（臘月二十五查）

二、認真預習下冊教材的二單元。試著做課后練習（在練習本上）（正月初八查）

三、反思試卷中存在的問題，制定好下學期學習計劃。

社會實踐作業(yè)

一、每人認真寫一遍小論文，畫一幅科幻畫，4K紙，做一件小發(fā)明。

二、打開學校網(wǎng)站（www.tgmxxx.vicp.hk)，學唱歌曲《感恩的心》《父親》《母親》。

三、關(guān)注2009感動中國人物評選活動，收看頒獎儀式，并完成表格。

四、關(guān)于班級同學過十二歲生日綜合實踐活動。（做調(diào)查），調(diào)查表要認真，整潔。不能折了。最后要在稿紙上寫一篇〈〈關(guān)于過生日現(xiàn)象熱〉〉文章。（標題班級 姓名文章內(nèi)容）500字以上。