第一篇：河南省2014級普通高中學生學業水平測試-歷史(掃描版)

一、單項選擇題

1-5.CCDBA 6-10.CDCDA

11-15.CDBBA 16-20.CDDBC 21-25.ABBCA

二、非選擇題

26.（1）A.李大釗 B科技文化 C.梁啟超D國民黨E.陳獨秀

（2）洋務運動時，中國認識到科技的重要性，開始向西方各國學習先進的科學技術；微信變法時，中國開始覺察到政治思想的不足，有向外國學習他們先進的政治思想；新文化運動的序幕，揭開了中國學習外國先進文化的篇章。

27.（1）制定了新的貨幣制度，發行新的貨幣；秦始皇又開創了封建主義制度。

（2）伯利克里描述的是古希臘雅典的政治制度；該制度給與了全體人民一定的權利，為后來各種權利制度的形成奠定了基礎，推動了誰的發展。

（3）材料三的政治體系，體現了權利 相互制約的原則，總統有權管理國會和最高法院，國會和最高法院也可以限制總統，而國會和最高法院之間也可以相互制約。這樣保證了美國最高層的權利平衡。三則材料展現了人類政治文明發展的逐步完善。28.（1）紡織業

工業

（2）列強忙于戰爭，暫時放松了對華的經濟侵略；中國工礦業的迅速崛起，資本主義的發展。（3）歐洲各國對中國工業的入侵，阻礙了資本主義的發展；工業的發展，有利于資本主義的發展。29.（1）主要是對經濟發展的調整。挽救了金融危機；調控了市場經濟的發展；促進了資本主義的發展。（2）各國注重社會保險業的發展，促進經濟的發展。（3）都是對經濟發展進行調整，意識到經濟發展的重要性。

30.（1）恢復中華人民共和國在安理會的地位，成為安理會成員國之一，中美建立了外交關系。（2）與中國建立外交關系的國家越來越多；材料一承認了中國的大國地位，為之后其他國家與中國建立外交關系奠定基礎，同時，也說明了“弱國無外交”的道理。

（3）由對國防經費的投入轉變為對國民經濟發展的投入；認識到群眾力量是更加強大的主要力量；只有國民經濟水平不斷上升，國家才能達到“小康”的目標。

第二篇：2014年安徽省普通高中學生學業水平測試考務要求

2014年安徽省普通高中學生學業水平測試考務要求

一、主考職責

一、主持本考點的考試，全面負責本考點的工作。

二、選聘、培訓監考人員及其他工作人員。

三、布置考場及考點各項設施，做好考前準備工作。

四、如因試卷不完整、字跡模糊、錯裝等原因造成考試無法正常進行，須報告考區主任批準，啟封備用試卷，主考、副主考二人在試卷袋上簽名負責。

五、每科考試結束后，組織和驗收各考場的答卷裝訂與密封，并派專人保管與保衛，按時送到考區指定地點。

六、切實組織好安全保衛工作，發現問題及時處理，重大問題要立即報告考區主任。

七、按規定處理本考點發生的其它重大事項并及時報告本考區主任。

二、考試實施程序及監考人員守則

一、每次考試開始前及考試結束后都必須檢查、清理考場。

二、每科開考前20分鐘(第一科開考前30分鐘)，監考員領取試卷、答題卡、草稿紙等直入考場。

三、開考前15分鐘(第一科為開考前25分鐘)，考生入考場完畢。監考員組織考生有秩序地進入考場，核對準考證及身份證或戶口簿，組織考生對號入座并核對是否有誤。

考生坐定后，在第一科考試前20分鐘，監考員應認真向考生宣讀《考生守圳》及該科考試的注意事項。

四、開考前1 5分鐘，監考員分發答題卡，并指導考生涂黑題卡的姓名、考號及科目，開考前10分鐘，監考員當眾啟封試卷袋，并須認真核對，若發現其有差錯，應及時換取備用試卷，如有試卷漏印、重印、錯印等，立即請示主考，采取有效措施，保證考試實施，開考前5分鐘發試卷。

五、考生得到試卷后，監考員應指導考生清點試卷頁數是否完整，檢查試卷是否有污染、破損、有無漏印或字跡不清楚等，然后在試卷規定的地方填寫自己的姓名、準考證號、座位號及座位序號等。

六、開考時間到，由考點統一發出信號，監考員宣布開始答卷。

七、考試開始后，監考員分別在前臺監視、逐個認真核對考生在試卷上填寫的姓名、準考證號、座位號、座何序號是否正確，考生本人與《準考證》上的照片是否相符，若有問題，立即查明，予以處理。

八、開考后15分鐘，監考員對缺考試卷和空號試卷應分別在總分欄和答題卡的姓名欄寫明或加蓋“缺考’’或“空號”字樣。缺考考生姓名的準考證號、座位序號也由監考人員填寫并涂黑。

九、監考人員對試題內容不得作任何解釋，但對于試卷印刷文字不清之處提出的詢問，應予以當眾答復。

十、監考員應監視考生應試，制止考生違反考試紀律的行為，并將違紀考生如實填入《考場記錄》。

十一、監考員須維護考場秩序，保證考試正常進行，有權制止除主考、副主考、巡視員外任何人進入考場。未經省學業水平測試辦允許，不得在考場內照像、錄相。

十二、監考員在考場內應集中精力，嚴肅認真，忠于職守，不吸煙，不閱讀書報，不談笑，不抄題、作題、念題，不檢查考生答題情況，不得提前和拖延考試時間，在考試期間，不得以任何理由把試卷帶出或傳出考場。

十三、考試終了前15分鐘，監考員應提醒考生注意掌握時間。

十四、考試終了信號發出后，監考員須要求考生立即停止答卷，將試卷反扣在桌子上，監考員首先檢查核對試卷所填寫的準考證號與試卷頁數是否準確、完整，然后依座位序號(包括缺考考生)順序(小號在上、大號在下)收集、清點、整理好考生答卷和答題卡，然后，考生起立，依次退出考場。

十五、臨考員整理好的考生答卷交主考驗收合格后，裝訂、密封。

十六、每科考試結束后，監考員應清理考場。

十七、選擇題考試，按答題卡的規定要求執行。

三、考生守則

一、憑準考證及身份證或戶口簿按規定時間參加考試。

二、每科開考15分鐘后不得入場；開考后30分鐘內不得離開考場。

三、卷I要求用2B鉛筆答卷，卷Il要求用藍色或黑色的鋼筆或圓珠筆答卷。除有關科目必備的直尺、圓規、三角板、橡皮外，其他任何物品不準帶入考場。

四、考生對號入座，須將自己的準考證和學業水平考試通知單放在桌子右上角。只能在答卷紙、答題卡規定的地方填寫或涂黑自己的姓名、準考證號、座位號、考試科目、卷型等，不得在答卷、答題卡其他地方做任何標記。

五、開考信號發出后才能開始答題。

六、在答題卷紙的密封線外或答題卡規定的地方答題。

七、在考場內須保持安靜，不得吸煙，不準喧嘩，不準在考場外逗留。

八、考試中，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答題卡。

九、考生提問，先舉手，得到允許后，可提問有關試卷字跡不清、卷面缺損、污染等問題。

十、考試終了信號發出后，考生須立即停筆，將答卷反扣桌上，待監考員將答卷、答題卡等收齊后，起立，依次退出考場，不準在考場逗留。

四、違紀處理辦法

為保證普通高中學業水平測試的嚴肅性和權威性，端正考風考紀，提高學業水平測試的信度，特制訂本辦法。

一、考生違紀行為

1、在卷面的密封線外填寫姓名、校名、考號或其他暗示性標記的；

2、在考場內隨意講話或有其他影響考場秩序行為的；

3、偷看、抄襲他人答案的；有意為他人抄襲答案提供條件的；

4、夾帶并偷看書本、資料、紙條作弊的；

5、利用通訊工具或信息儲存工具作弊的；

6、在考場內傳接紙條或答案的；

7、帶走試卷、答卷或答卷草稿的；

8、考試期問撕毀試卷或答卷的；

9、在考場內交換答卷的；

10、有代考行為的；

11、有舞弊行為而不服監考人員處理∥無理取鬧，擾亂考場秩序，威脅監考人員的；

12、策劃共同舞弊或集體舞弊的。

二、考試工作人員違紀行為

1、擅自提前或延長考生答卷時間的：

2、監考中不履行職責，看書報、吸煙、打瞌睡，經指出后不改的；

3、在評卷中錯評、漏評，記分中出現差誤，經指出后不改的；

4、考試或閱卷期間，擅自將試卷帶出場外或損壞試卷的；

5、裝訂與密封試卷不按規定操作，倒裝、漏裝，密封不嚴，有意作標記的；

6、閱卷中，擅自揭封與查詢考生分數、更改評分標準，有意寬嚴不當的。

7、偽造考試檔案，為他人騙取考籍和成績檔案提供假證明的；

8、利用職權之便為考生舞弊提供條件或指使、縱容創造條件及伙同他人舞弊的；

9、考試時，檢查考生答卷，有意將答案傳給其他考生的；

10、偷換、涂改考生答卷，擅自改動考試成績或登分表分數的；

11、對考生舞弊行為，知情不報，庇護掩蓋的；

12、指使、授意、縱容考試工作人員放松考試紀律，致使考場混亂、舞弊嚴重的；

13、試卷傳送、保管環節中違反《保密守則》，玩忽職守，造成試卷泄密的；

14、在試卷保密期限內，擅自拆封試卷(包括備用卷、參考答案與評分標準)的；

15、竊取、損毀試卷(包括備用卷、參考答案與評分標準)的；

16、用其他行為致使試卷泄密或造成重大試卷事故的。

三、違紀處理辦法

1、考生違紀情況的處理權限與手續（1)凡屬違紀行為，一經發現，監考人員應掌握其違紀證據，根據《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第1 8號)，視情況輕重，提出初步處理意見，并及時向考點主考報告，考點主考依據監考人員報告的違紀者情節輕重和態度好壞，實事求是地提出處理意見，并填入考場記錄；同時要及時報縣(區)、市水平測評辦確認，經市水平測試辦核實批準，然后報省水平測試辦備案。

(2)凡在評卷中發現的舞弊問題，由學科評卷組長會同市水平測試辦核實處理，并及時上報省水平測試辦。

2、工作人員違紀情況的處理權限與手續

取消其考試工作人員資格，縣(區)、市水平測試辦根據《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第18號)，視情況輕重進行處理。屬嚴重違紀和舞弊的，發生在哪一級，由哪一級教育行政部門查明情況，報上一級教育行政部門研究決定，給予必要的行政處分，并報省水平測試辦。發生泄密事故的，當地教育行政部門應立即會同公安機關采取有效措施查明情況，并迅速電告省水平測試辦。對泄密當事人，由當地教育行政部門會同公安、司法機關依照《中華人民共和國保守國家秘密法》有關條款予以懲處。嚴重違紀行為的處理結果通報全省。

五、英語聽力考試考務管理、操作規程及偶發事件的處理

一、英語聽力考試的考務管理

l、英語學科的考試，分兩個階段(考生不離開考場)。第一階段考英語聽力，第二階段考筆試題。本學科開考時就進行聽力考試，聽力考試磁帶播放完畢(聽力磁帶只能播放一次，不得重復播放)，接著做筆試部分。有關要求在試題中有說明。

2、聽力考試磁帶正、反兩面都有錄制的試題，內容相同，如正面出現技術問題，可用磁帶的反面播放。

3、聽力考試磁帶由省教科院統一提供，每個考點按2盤磁帶配發給各市。

4、各考點要配備相應的聽力設備及其備用設備，考試時通過學校的有線廣播統一放音?？记耙髯屑殭z查，一定要進行聽力設備的試運行，將聽力設備調試到最佳狀態，確保聽力設備的正常運行及聽力考試進行時電力的保障供應。各考點要配有熟悉聽力設備使用和維修的技術人員及英語教師，播音室必須有人監聽，出現問題及時處理；播音聲源附近不許有任何噪音和電磁干擾(手機、呼機等容易引起干擾的設備、物品必須關機)，確保考試的正常進行。

二、英語聽力考試操作規程 考試當日上午7：40考生開始進入考場；7：55考點發出分發試卷信號，監考員開始分發試卷，遲到的考生待聽力考試結束后才能進入考場；8：00正式開始聽力考試。聽力考試期間，監考員要注意聽力設備播放情況并保持整個考場安靜，盡量不要在考場內走動，發現問題及時報告和處理。在此期間，考點內所有人員必須關閉手機和所有能發出響聲的設備。巡考員和其他人員應盡量減少在考場外邊的走動，無特殊情況不能進入考場。當磁帶中播出“聽力部分到此結束”時，考生可以做其他部分的試題，否則按開考信號發出前答題處理。

三、偶發事件的處理

l、聽力考試開始時，聽力磁帶無聲或不清楚，先試用反面，若反面也不行，應及時請示考點主考啟用備用聽力磁帶，并由主考及時報告市、省水平測試辦批準順延考試結束時間。

2、聽力考試進行中，聽力磁帶無聲或不清楚，應記錄下出現問題的題號，及時請示考點主考啟用備用聽力磁帶，從出現問題的題目前一題開始播放，并由主考及時報告市、省水平測試辦批準順延考試結束時間；如短時間內解決不了問題，應立即進行筆試部分考試，同時解決出現的問題，在筆試部分考試結束后（考生不得離開考場）立即按規定程序進行聽力部分考試，并在聽力考試前請示市、省水平測試辦批準順延考試結束時間。

3、聽力考試開始時或進行中，放音設備出現故障，應及時換用備用的放音設備。其它參照l、2條處理。對偶發事件，考點應將發生的時間、范圍、故障原因及處理結果如實記錄，報市、省水平測試辦。其中有問題的磁帶應單獨保存，考后送市、省水平測試辦復查。

4、各市教育局水平測試辦在接試卷時統一到分發試卷地點領取磁帶，并在英語科發試卷時一同將各考點(場)所需磁帶按數分發各考點。備用磁帶必須在考點發生特殊情況下，由考點主考請示考區負責人同意后，方可啟用；考試結束后，備用磁帶隨同答卷運回試卷保密室，并經試卷保管人員辦理驗收手續。

第三篇：遼寧省普通高中學生學業水平測試模擬試題(十)

遼寧省普通高中學生學業水平測試模擬試題

（十）物 理

（本試卷分第Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿分100分，答題時間50分鐘）

第Ⅰ卷

選擇題

一、選擇題：本大題包括12小題，每小題4分，共48分，每道小題有四個選項，只有一個選項是正確的。1．發現萬有引力定律的科學家是（）

A．伽利略 B．牛頓 C．哥白尼 D．愛因斯坦

2．物理學中把既有大小又有方向的物理量稱為矢量，只有大小沒有方向的物理量稱為標量。下列物理量屬于標量的是（）

A．加速度

B．力

C．質量

D．速度

3．如圖所示，一個小物塊從固定的光滑斜面的頂端由靜止開始下滑，不計空氣阻力，小物塊在斜面下滑過程中受到的力是（）

A.重力和斜面的支持力

B.重力、下滑力和斜面的支持力 C.重力、下滑力和正壓力

D.重力、下滑力、支持力和正壓力

4．如圖所示，天花板上懸掛著一勁度系數為k的輕彈簧，彈簧下端拴一個質量為m的小球。小球處于靜止狀態時（彈簧的形變在彈性限度內），輕彈簧的伸長等于（）A.mg

B.kmg

C.mg

D.k

kmg5．重為400N的木箱靜止在水平地面上，木箱與地面間的最大靜摩擦力是85N，動摩擦因數為0.2，如果用90N的水平力推木箱，則木箱受到的摩擦力大小是（）

A．85N

B．80N

C．50N

D．0N 6．如圖所示的四個圖象中，表示物體做勻加速直線運動的圖象是（）

7．用計算機輔助實驗系統（DIS）做驗證牛頓第三定律的實驗，如圖所示是把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現的結果。觀察分析兩個力傳感器的相互作用隨著時間變化的曲線，以下結論錯誤的是（）

A．作用力與反作用力作用在同一物體上

B．作用力與反作用力同時存在，同時消失 C．作用力與反作用力大小相等

D．作用力與反作用力方向相反

8．一物體在做勻加速直線運動，第2s末的速度為1m/s，第7s初的速度為7m/s，則該物體的加速度為（）A． 1m/sB．1.2m/s2

C．1.5m/s2

D．2m/s2

9．下列關于平拋運動的說法正確的是（）

A．平拋運動的水平分速度逐漸增大

B．平拋運動的水平分速度逐漸減小 C．平拋運動的豎直分速度逐漸增大

D．平拋運動的豎直分速度逐漸減小 10．宇航員乘坐宇宙飛船環繞地球做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（）

A．地球對宇航員沒有引力

C．宇航員處于超重狀態

B．宇航員處于失重狀態 D．宇航員的加速度等于零

11．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，下列關于運動員的說法正確的是（）

A．動能減少

B．動能增加

C．機械能減少

D．重力勢能增加

12．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是唐代詩人李白描寫廬山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的時間是4 秒，若把水的下落近似簡化為自由落體，g 取10 米/秒2，則下列計算結果正確的是（）A．瀑布高度大約是160米

B．瀑布高度大約是80米 C．瀑布高度大約是40米

D．瀑布高度大約是10米

第Ⅱ卷 非選擇題

二、填空題：本大題共2小題，共12分，第13小題3分，第14小題9分。13．（4分）如圖所示，用重物自由下落的方法驗證機械能守恒定律。

（1）實驗裝置中所用打點計時器應接__________電源（只需填A或B）。

A．直流

B．交流

（2）本實驗是為了驗證重物的________總和是否保持不變（只需填A或B）。A．動能和勢能

B速度和下落的高度 14.（8分）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，所用電源頻率為50Hz，取下一段紙帶研究，如圖所示。設0點為記數點的起點，相鄰兩記數點間還有四個點，則物體的加速度a=_____ m/s2，物體經第2個記數點的瞬時速度為v=_____m/s。

三、計算題：本大題共3小題，共40分，解答時要求寫出必要的文字說明、方程式和重要 的演算步驟，若只有最后答案而無演算過程的不能得分。

15．（12分）我國東北寒冷的冬季，雪橇是常見的運輸工具。如圖所示，沿水平冰道滑行的雪橇總質量m=1200kg，雪橇與冰道之間的動摩擦因數μ＝0.05。某時刻馬給雪橇施加的水平拉力大小F=900N，g 取10 m/s2，求：（1）雪橇受到的摩擦力大??；

（2）雪橇的加速度大小。

16．（12分）如圖所示，軌道ABC的AB是半徑為0.4m的光滑1/4圓弧，BC段為粗糙的水平軌道，且圓弧與水平軌道在B點相切。質量為1kg的滑塊從A點由靜止開始下滑，在水平軌道上運動了2m后停在C點。若空氣阻力不計，取g=10m/s。求（1）滑塊到達B點時的動能Ek為多少？

（2）滑塊在水平軌道BC上受到的滑動摩擦力大小f為多少？

四、選考題[本大題共16分，考生從17題（選修3-1模塊）和18題（選修1-1模塊）中任選一個模塊試題做答。如果多做，則按所做的第一個模塊計分。] 17.（選修3-1模塊，本題共2小題，第1小題6分，第2小題10分）

（1）一個正點電荷的電場線分布如圖所示，A、B是電場中的兩點，A點距離正點電荷較近，用EA和EB分別表示A、B兩點電場強度的大小，φA和φB分別表示A、B兩點的電勢，則EA和EB的大小關系是EA______EB，φA和φB的高低關系是φA ________φB．

（2）如圖所示，在一矩形區域內，不加磁場時，不計重力的帶電粒子以某一初速度垂直左邊

2界射入，穿過此區域的時間為t。

若加上磁感應強度為B、垂直紙面向外的勻強磁場，帶電粒子仍以原來的初速度入射，粒子飛出磁場時偏離原方向60°，利用以上數據求:帶電粒子的比荷及帶電粒子在磁場中運動的周期．

18.（選修1-1模塊，本題共2小題，第1小題8分，第2小題8分）

（1）如圖，在“探究產生感應電流條件”的實驗中，線圈與靈敏電流計組成閉合回路． ①當磁鐵N極向下插入線圈的過程中，靈敏電流計指針

________(填“會”或 “不會”)偏轉．

②當磁鐵停在線圈中不動，指針_________(填“會”或“不會”)偏轉．

（2）把長L=0.2m的導體棒置于磁感應強度B=1.0×10-2T的勻強磁場中，使導體棒和磁場方向垂直，如圖所示，若導體棒中的電流I=2.0A，方向向左，則導體棒受到的安培力大小為多少？安培力的方向如何？

第四篇：2016年遼寧省普通高中學生學業水平考試模擬測試一

2016年遼寧省普通高中學生學業水平考試模擬測試

（一）語文試卷

（本試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿100分，答題時間90分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.答案一律寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。3．做答I卷答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。

大連教育學院 ③居住可以區分為三個層級：宜居、利居、樂居 ④只有“樂居”，人與環境的關系才不是對立的，而是和諧的 ⑤而“利居”仍然沒有擺脫將環境當作資源的觀念 ⑥當前各地都在創建人類的宜居環境

A．⑥③①⑤④② B．⑥③②⑤①④ C．③⑥⑤①④② D．③⑥②①⑤④

二、（滿分15分，每小題3分）

4．下列文言句子的翻譯，不正確的一項是 A．距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。（把守住函谷關，不讓諸侯進來，秦的土地就都屬于大王您了。）

B．是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（因此學生不一定比不上老師，老師不一定比學生賢能。）

C．此非孟德之困于周郎者乎？（這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？）D．蓋余所至，比好游者尚不能十一。（大概我走到的地方，比起喜歡游覽的人還不到他們所到的十分之一。）

5．下列對古詩的賞析，不恰當的一項是（）

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A．全詩前兩聯寫登高見聞，后兩聯寫登高后的感慨，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜情感。

B．首聯寫景選取了“風”“天”“猿”“渚”“沙”“鳥”等意象，多角度地描繪出了一幅境界闊大又溫馨恬淡的秋景圖。C．頷聯中“無邊”“不盡”使意境廣闊深遠，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象，讓人聯想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀。

D．頸聯中 “萬里”和 “百年”從空間和時間兩個方面把詩人的憂思表現得既深且廣，構思精巧。

閱讀下面的文言文，完成6-8題。

君子曰：學不可以已。

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，．則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致．千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。．積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故2016年學考模擬測試

（一）大連教育學院 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，．下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．故木受繩則直，金就礪則利 就：接近。．B．假輿馬者，非利足也 假：假如。．C．假舟楫者，非能水也 水：游水。．D．鍥而不舍，金石可鏤 鏤：雕刻。．7．下列句子中，不屬于論證學習需要逐步積累的一項是（）A．登高而招，臂非加長也，而見者遠 B．積水成淵，蛟龍生焉

C．積善成德，而神明自得，圣心備焉 D．不積跬步，無以至千里

8．下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“青出于藍”和“冰寒于水”，說明客觀事物經過一定的變化過程，可以有所發展、有所提高。B．“順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰”，說明憑借外界條件的幫助可以獲得良好的學習效果。C．“騏驥一躍，不能十步”“駑馬十駕，功在不舍”兩個比喻，都說明了個人自身條件的好壞決定學習的好壞。D．蚯蚓“用心一”，螃蟹“用心躁”，正反對照，說明學習不能浮躁，必須專心致志，才能獲得成功。

三、閱讀下面的文字，完成9-11題。（共16分）

四季桂 朱天衣

人們都說八月桂花香，但我們家的桂花從中秋直開到次年夏初，四季都不缺席，所以又稱四季桂。講究些的會把花色淡些的喚作木樨，我們家種的便是如此，但我仍執意當它是桂。

父親喜愛桂花，家門旁兩株茂密的四季桂，快有四十高齡了，雖種在花圃中，卻仍恣意生長，不僅往高處伸展，更橫向懷抱，兩樹連成一氣，漫過墻頭自成一片風景，貓兒游走其間，猶如迷宮般可供戲耍。

桂花飄香時，便是父親忙桂花釀的時刻，那真是一份細活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不輕松，還要將如發絲般細的花莖摘除，只有細致又有耐心的父親做得來。父親將拾掇好的花絮，間隔著糖一層一層鋪在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花釀，待等來年元宵煮芝麻湯圓時，起鍋前淋上一小匙，那真是噴香撲鼻呀！

父母親年輕成家，許多只身在臺灣的伯伯叔叔，都把我們這兒當家，逢年過節周末假期客人永遠川流不息，如此練就了母親大碗吃菜、大鍋喝湯的做菜風格；即便是日常過日2016年學考模擬測試

（一）大連教育學院 子，母親也收不了手，桌上永遠是大盤大碗伺候，但也從不見細致的父親有絲毫怨言。到我稍大接手廚房里的事，才聽父親夸贊我刀工不錯，切的果真是肉絲而不是肉條，我才驚覺這兩者的差異。

有時父親也會親自下廚，多是一些需要特殊處理的食材，比如他對“臭味”情有獨鐘，蝦醬、白糟魚、臭醬豆、臭腐乳，當然還有臭豆腐，且這臭豆腐非得要用蒸的方式料理，不如此顯不出它的臭。幾位有心的學生，不時在外獵得夠臭的臭豆腐，便會歡喜得意地攜來獻寶。父親欣然地在廚房里切切弄弄，不一會兒整間屋子便臭味四溢。我們欣賞不來，往往那些學生也不敢碰，所以那時的父親是有些寂寞的?；蛟S是隔代遺傳，我女兒倒是愛死了麻辣臭豆腐，很可惜，他們祖孫倆重疊的時光太短了。

父親愛食辣，他的拿手好料是辣椒塞肉，把調好味的絞肉拌上蔥末，填進剔了籽的長辣椒，用小火煎透了，再淋上醬油、醋，煸一煸就起鍋，熱食、冷食皆宜。一次全家去日本旅游大半個月，父親前一晚偷偷做了兩大罐，放在隨身背袋里。

父親最后住院期間，一個夜晚突然血壓掉到五十、三十，經緊急輸血搶救回來。隔天早晨全家人都到齊了，父親看著我們簡單地交代了一些事，由坐在床邊的大姊一一記了下來。大家很有默契地不驚不動，好似在做一件極平常的事，包括躺在病床上的父親。

等該說的事都說妥了，大家開始聊一些別的事時，父親悠悠地轉過頭對著蹲在床頭邊的我說：“家里有一盆桂花，幫你養了很久了，你什么時候帶回去呢？”父親那灰藍色的眼眸柔柔的，感覺很親，卻又窅窅①的，好似飄到另一個銀河去了。我輕聲說：“好，我會把它帶回去的?！蹦菚r我還沒有自己的家園，我要讓它在哪兒生根？

一直到父親走了，我整個人才沉靜下來，明白這世間有什么是一直在那兒的，無需去搜尋、無需去證明。

大姊曾說過她與父親的感情像是男性之間的情誼；二姊呢？該比較像是緣定三生的款款深情；至于我，似乎單純的只想要他是個父親疼愛我。我一直以為作家、老師的身份讓他無暇顧及其他，但一直到后來，我才知道那是父親的性情，對世間的一切事物都深情款款，卻也安然處之，不耽溺也不恐慌。

當我擁有了自己的家園，不知情的母親已為那株桂花找了個好人家。是有些悵惘，但沒關系，依父親的性情本就不會那么著痕跡，他留株桂花給我，也全是因為他知道我要他像一個世俗的父親那樣待我。

（選自《新華日報》，有改動）

【注】①窅（yǎo）窅：深遠。

9．下列對文中父親形象的分析，不恰當的一項是（）（5分）A．父親做得上好的桂花釀，整個制作的過程都傾注了他的細致和耐心。B．父親對母親平日的做菜風格毫無怨言，表現出他寬忍、隨和的性格。

C．父親在全家旅行時，偷偷做好并帶上兩大罐辣食，體現了他的孤僻和自私。D．父親對生活飽含款款深情，卻也從容、淡定地去對待身邊的一切。10．下列對文章內容的理解，不恰當的一項是（5分）

A．“講究些的會把花色淡些的喚作木樨”，“但我仍執意當它是桂”，足見“我”對家種的四季桂這一花色品種的喜愛。

2016年學考模擬測試

（一）大連教育學院 B．“到我稍大接手廚房里的事，才聽父親夸贊我刀工不錯”，這是父親對“我”的鼓勵，也體現了他對廚藝精細的喜好。

C．父親對“臭味”情有獨鐘，可是“我們”不喜歡那些食物，因而也不喜歡他這個人，“所以那時的父親是有些寂寞的”。

D．母親因為不了解其中的緣由，而將父親留給“我”的那盆桂花送人?！拔摇彪m然有些悵惘，但也沒有抱怨的意思。

11．下列對散文有關內容和表現手法的分析和概括，最恰當的兩項是（6分）

A． 大連教育學院

第五篇：2011年四川省普通高中學生學業水平考試

2011年四川省普通高中學生學業水平考試

信息技術學科 考

試

說

明

一、命題依據

依據教育部頒布的《普通高中信息技術課程標準(實驗)》（信息技術）、四川省教育廳頒布的《四川省普通高中新課程信息技術學科教學實施指導意見（試行）》、《四川省普通高中學生學業水平考試方案（試行）》，并結合我省高中教學實際情況進行命題。

二、命題原則

1．導向性原則。面向全體學生，有利于促進學生全新、和諧、健康地發展；有利于實施素質教育，體現高中信息技術新課程的理念，充分發揮基礎會考對普通高中信息技術學科教學的正確導向作用。

2．基礎性原則。注重對學-生所學模塊的基礎知識、基本技能和利用信息技術解決實際問題能力的考查。試題難易適當，能夠真實反映出學生的學業水平。

3．科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規范，試題答案準確、合理。

三、考試目標要求

根據高中信息技術課程的基本理念與目標，高中信息技術學科的學業基礎會考，以考查學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，對信息技術的操作能力、運用信息技術解決實際問題的能力以及相關情感態度與價值觀的形成作為重要內容。

四、考試內容

（一）信息技術基礎模塊

“信息技術基礎”模塊為必修模塊，也是作為普通高中學習內容與義務階段學習內容相銜接的信息技術學科教學的基礎模塊，是培養學生信息素養的基礎，是學習后續模塊的前提。通過本模塊的學習，學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法。

1．信息獲取

(1)理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。

(2)了解信息技術的歷史和發展趨勢。

(3)了解獲取信息的有效途徑，熟練掌握通過因特網獲取信息的策略與技巧。

(4)掌握信息價值評價的基本方法，學會鑒別與評價信息。

2．信息加工與表達

(l)能夠根據任務需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息，表達意圖。

(2能夠根據任務需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數據，表達意圖。

(3)能夠根據任務需求，選擇、使用恰當工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。

(4)能了解使用多媒體素材加工軟件處理加工-圖像文件的方法。

(5)能了解使用多媒體素材加工軟件處理加工音頻文件的方法。

(6)能使用軟件的幫助信息，解決操作中遇到的疑難問題。

(7)了解征網絡中發布信息的規范和基本方法。

(8)了解智能信息處理工具軟件的應用領域。

(9)了解使用計算機程序解決問題的基本方法與過程。

3．信息資源管理

(1)了解常見信息資源的管理方法。

(2)能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。

(3)了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。

4．信息技術與社會

(l)能利用現代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。

(2)理解網絡使用規范和有關社會道德問題。

(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。

(4)了解與信息活動相關的法律法規。

（二）算法與程序設計模塊

“算法與程序設汁”是高中信息技術課程的選修模塊，以問題解決與程序設計為主線，揭示利用計算機解決問題的過程。通過本模塊的學習，使學生體驗算法思想，了解算法和程序設汁在解決問題過程中的地位和作用。能從簡單問題出發，設計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設計語言編制程序、實現算法、解決問題。

軟件環境：VB6.0。

1．利用計算機解決問題的基本過程

(I)了解利用計算機解決問題的基本過程。

(2)了解問題分析與算法設計之間的關系。

(3)了解算法的基本特征。

(4)能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。

(5)了解程序設計語言產生與發展過程。

2.程序設計基礎

(l)了解面向對象的程序設汁思想與方法。

(2)能夠使用可視化程序開發工具設計簡單的用戶界面。

(3)知道常用的數據類型、變量、常量的含義；學會定義常量、變量的數據類型。

(4)知道程序中運算符、函數、農達式的表示方式，能夠轉換數學表達式為程序接受的表達式。

(5)學會使用順序結構設汁程序的基本方法。

(G)學會使用分支結構設汁程序的基本方法。

(7)學會使用循環結構設計程序的基本方法。

(8)了解模塊化程序設計的基本思想與方法。

(9)了解過程與函數的程序設計方法。

（10)能讀懂自定義函數程序，能正確調用自定義函數。

（11）能讀懂自定義過程程序，能正確調用自定義過程。

(12)了解程序的編輯與翻譯過程方法，比較編譯型語言與解釋型語言的優勢與不足。

3．算法與程序實現

(1)理解解析法的基本思想。

(2)了解枚舉算法求解問題的過程。

(3)理解使用數組存儲批量數據的基本方法。

(4)理解順序查找、二分查找算法思想。

(5)了解一到兩種經典排序算法思想（插入排序、冒泡排序）。

(6)了解遞歸思想與遞歸的數學意義。

（三）網絡技術應用

“網絡技術應用”是選修模塊，介紹汁算機網絡的基本功能和因特網的主要應用。通過本模塊的學習，使學生了解計算機網絡基礎知識，掌握計算機網絡的基本操作方法，掌握網頁設計、制作、評價的一般方法，體驗網絡技術給人們生活、學習帶來的變化。

軟件環境：FrontPage2000或Dream weaver，Cute FTP或Flash FXP。

1．因特網應用

(1)了解因特網服務的基本類型、特點與應用領域。

(2)了解因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢，掌握搜索引擎等因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息．

(3)掌握通過因特網實現信息交流的方式與方法，了解因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢及其局限性。

2．網絡技術基礎

(1)了解汁算機網絡的主要功能、分類和常用的網絡拓撲結構。

(2)理解網絡協議的基本概念，能描述網絡的開放系統互聯協議(OSI)分層模型的基本思想，能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

(3)了解分組交換技術、電路交換技術在網絡通信中的應用。

(4)能描述瀏覽器／服務器(B/S)和客戶機／服務器(C/S)兩種應用模式的概念與特點。

(5)掌握1P地址的格式和分類，知道子網、子網掩碼及網關的概念。

(6)知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

(7)知道因特網lP地址和域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

(8)了解小型局域網的構建方法與使用方法，并能通過網絡實現資源共享。

(9)知道網絡服務器的主要作用與基本原理，了解代理服務器的概念與作用。

（10)了解計算機網絡存在的安全問題，r解常見的網絡防護安全技術。

3．網站設計與評價

(1)知道萬維網、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。

(2)理解動態網頁的概念，了解其工作過程。

(3)能使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。

(4)掌握規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。

(5)掌握對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價的方法。

（四）數據管理技術

“數據管理技術”模塊是普通高中信息技術課程五個選修模塊之一，它與必修模塊的“信息資源管理”內容棚銜接，通過本模塊的學習，學生應掌握與數據管理有關的基本知識，了解數據庫設計的一般方法，初步學會使用數據管理技術管理信息，處理日常學習和生活中的實際問題，體驗并認識數據管理技術對人類社會生活的重要影響。

軟件環境：Access2000。

1．數據管理基本知識

(1)了解數據管理技術的基本概念。

(2)掌握關系數據庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關系”所表達的含義。

(3)了解數據庫在多媒體和網絡方面的應用，能舉例描述其應用價值。

2．數據庫的建立、使用與維護

(1)理解數模型的概念，初步掌握數據收集、數據分類和建立關系數據模型的基本方法。

(2)掌握使用實體一關系圖(E—R)描述關系數據模型的方法。

(3)熟練掌握創建和修改數據庫結構的方法。

(4)熟練掌握添加數據和編輯數據庫的常用方法。

(5)熟練掌握在關系型數據庫中建立多表之間關系的方法。

（6)熟練掌握關系型數據庫中常用的數據篩選、排序的方法。

(7)熟練掌握Access提供的選擇查詢、參數查詢、生成表查詢。

(8)掌握關系型數據庫中數據統計及報表輸出的基本方法。

(9)掌握關系型數據庫中數據導入和導出以及鏈接的基本方法。

（10)了解結構化查詢語言SQL的基本概念。

(11)掌握SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE語句的使用方法。

3．數據庫應用系統

(1)了解層次和網狀數據模型的基本概念。

(2)理解數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用系統的概念，描述他們之間的區別與聯系。

(3)了解數據庫應用系統的開發流程，了解需求分析的方法。

(4)能根據需求分析，設計簡單應用系統功能模塊及用戶界面。

(5)能使用Access的窗體向導、控件、設計視圖、VBA等實現簡單數據庫應用系統功能模塊和用戶界面。

(6)了解數據庫應用系統的測試方法。

(7)了解關系模式規范化的基本方法，了解數據規范化的意義。

五、考試形式

采用“因特網上機考試”的形式進行，總分值為100分。

1．考試時間為60分鐘。

2．基礎模塊（滿分50分）為考生必做，住此基礎上考生選擇一個相應的選修模塊（滿分50分）作答，兩項滿分共為100分。

六、試卷結構

1．題型結構

(1)單項選擇題，共X題，每題1分。

(2)操作題，共X題，滿分為：30分。

(3)填空題

2．試題難易比例

容易題的難度值為0.80以上，約占80%。

中等難度題的難度值為0.60-0.80，約占10%。

較難題的難度值為0.40-0.60，約占10%。

全卷難度值為0.80-0.85。

七、題型示例

【例1】下列不屬于信息技術范疇的是（）。

A．汁算機技術

B．微電子技術

C．通信技術

D．勘探技術

簡析：信息技術（Information Technology，簡稱IT）。是指幫助人類獲取、傳遞、處理、存儲信息的技術，這些技術擴展了人們對信息的控制和使用能力。信息技術主要包括計算機技術、通信技術、微電子技術和傳感技術等，計算機技術是信息處理的核心。

答案：D。

【例2】利用“百度”搜索引擎，在lx;<] I：尋找免費電影《十而埋伏》，以下最適合的關鍵詞足（）。

A.免費電影

B．十面埋伏

C．免費電影下載

十而埋伏

D.電影下載

簡析：搜索引擎是提供信息檢索服務的工具平臺，它可幫助我們搜尋所需的信息。搜索引擎提供的搜索方法主要有按目錄搜索和全文搜索（即關鍵詞搜索）兩種。使用全文搜索引擎，搜索條件越具體，返回的結果越精確。

答案：C。

【例3】通常認為，人類社會共經歷了五次信息技術革命，按發展的先后順序排列，下列選項中正確的是（）。

①造紙術和印刷術的發明②語言的產生與應用；③汁算機與現代通信技術的應用：④文字的創造和使用；⑤電報、電話、廣播、電視的發明和普及。

A.①②③④⑤

B.②④①⑤③

C.③②①⑤④

D.④②①③⑤

簡析：信息技術的發展主要經歷以下幾個階段：語言的產生及應用文字的發明和使用；造紙術和印刷術的發明和應用；電報、電話、電視的及其他通訊技術的發明和應用；電子計算機和現代通信技術的應用。

答案：B。

【例4]以下問題中，更適合于用程序設汁的方式解決的是（）。

A．求線性方程組的解

B．一組調查數據的圖表表示

C．編緝文稿

D.家庭裝修沒計

簡析：軟件實質上是程序設計的產品，隨著計算機的應用普及，為方便人們使用計算機，應運而生了許多很好的軟件以解決人們常見的問題。因此一些問題能用現成軟件解決的，則建議使用軟件解決，而遇個體的問題，則可以通過編程解決。例2中，一組調查數據的圖表表示可選擇Excel軟件處理，編緝文稿可選擇Word等文字處理軟件解決，家庭裝修設計可選擇如AutoCAD等計算機輔助設計軟件解決。

答案：A。

【例5l下列事例中應用了多媒體技術的有（）。

①遠程教育；②有線電視；③手機彩信；④數字化家居。

A.①④

B．①③④

C．③④

D.①②③④

簡析：目前，多媒體技術已經在各行各業中被廣泛的應用。在計算機系統中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻。多媒體技術是專指于計算機程序中處理圖形、影像、影音、聲訊、動畫等的計算機應用技術。

答案：B。

【例6】TCP/IP是一組（）。

A.局域網技術

B．廣域網技術

C．支持同一種汁算機網絡互聯的通信協議

D.支持異種汁算機網絡互聯的通信協議

簡析：TCP/IP（傳輸控制協議／網際協議）是為了使接入因特網的不同計算機網絡之間、不同設備之間能夠進行正常的數據通信，而預先制訂的一組大家共同遵守的規則、約定與標準。由于因特網在全球范圍內迅速發展，因此因特網所使用的協議TCP/IP在計算機網絡領域中占有十分重要的地位。

TCP/IP協議和開放系統互聯參考模型一樣，是一個分層結構。協議的分層使得各層的任務和目的十分明確，這樣有利于軟件編寫和通信控制。TCP/IP協議既可以用于網絡之間的互聯，叉可以用于局域網內部的聯網。

答案：D。

【例7]現實世界中，事物的一般特性在信息世界中稱為（）。

A.實體

B．聯系

C．屬性

D.實體集

簡析：實體是客觀存在且可以相互區別的事物，它是信息世界的基本單位，與現實世界中的個體相對應。有相同屬性的實體是同類實體，同類實體的集合就是實體集。屬性是實體的某一特征，一個實體可以有多個屬性。

答案：C。