第一篇：河南省2011年普通高中學生學業水平考試

機密☆ 2011年1月22日

河南省2011年普通高中學生學業水平考試

語 文

本試題卷共8頁，六大題，20小題，滿分100分，考試時間120分鐘。注意事項：

1．考生答題時，將答案答在答題卡上，在本試題卷上答題無效。考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

2．答題前，考生務必先認真核對條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號，核對無誤后將本人姓名、考生號、考場號和座位號填在答題卡相應位置。座位號同時填涂在答題卡背面左上角。將條形碼粘貼在答題卡指定的位置，并將試題卷裝訂線內項目填寫清楚。3．選擇題答案必須使用2B鉛筆規范填涂。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

4．非選擇題答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫；作圖時，可用2B鉛筆，筆跡要清晰。

5．嚴格按題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

6．保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁在答題卡上作任何標記，嚴禁使用涂改液和修正帶。

一、（14分，每小題2分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是 A．彈劾． 核．能 言簡意賅． 駭．人聽聞 B．邊陲． 錘．煉 唾．手可得 捶．胸頓足 C．下載． 載．重 怨聲載．道 載．歌載舞 D．折．騰 折．耗 令人折．服 百折．不撓 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．廝打 瑕疵 潛移默化 人才輩出 B．輻射 急躁 按步就班 相形見拙 C．饋贈 寒暄 凋蟲小技根深蒂固

D．影相 輟學 不容置疑 估名釣譽

3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是

是低碳環保，還是可持續發展，都是尊重自然規律，在與大自然和諧共處的基礎上 人類的福祉。碳減排的目的是要把環境中的二氧化碳降低到大自然可 的水平，使其不至于對人類的生存和發展構成。A．不僅 牟取 承受 威懾 B．無論 牟取 承擔 威脅 C．不僅 謀求 承擔 威懾 D．無論 謀求 承受 威脅

4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A．“鄭州之門”是以代表中原文化內涵的龍形圖騰為依托而設計的恢弘建筑體，建成后將使周邊建筑成為過眼云煙．．．．。

B．面對嚴峻的抗旱形勢，縣委縣政府處心積慮．．．．地研究應對方案，及時采取引水灌溉措施，有效地緩解了旱情。C．鄰里之間的糾紛大多由日常生活中的一些瑣事引起，不必尋根究底．．．．，還是大事化小，小事化了吧。

D．文化是發展的，在川流不息．．．．的時間長河中，我們應該不斷地以當代意識 對文化進行新的詮釋，賦予其新的含義。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．中國影視文化創意產業著力生產具有中國文化傳統和價值，表現中華民 族獨特的創造力。

B．不同題材、不同形式、不同風格的詩歌創作是否百花齊放，是判斷一個時代詩歌盛衰的重要標志。

C．《中國人最易讀錯的字》一書選取中國人最易讀錯的近200個字為對象，分析錯讀原因，實用價值較高。

D．高考的探究類試題，對一些學生可能會覺得頭疼，訓練時應該強化審題意識，明確答題規范。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 魯迅和胡適堪稱中國現代思想史上的雙璧。。。①二者之成色、質地、紋理、用途皆有殊歧 ②一塊供放書架，但由風雅浸潤，煨成了謙謙溫玉 ③但雙璧的性情、境遇和生長方式相去甚遠

④一塊沉入民間，忍受雨雪煎礪，鑄就了冰魄寒魂

⑤他們都背叛了舊文化，肩負起民主啟蒙的使命

A．①②④③⑤ B．②④①③⑤ C．③④①②⑤ D．⑤③④②①

7．下面一段文字后的相關注解，不正確的一項是 易中天教授在談到先秦諸子時說：“一個人如果同時具有孔子的仁愛、孟子①的正義、墨子②的實踐、韓非子的直面人生、老子的智、莊子③的慧、荀子④的自強，就一定能成為領袖。”作為普通人，我們雖然很難同時具備這些品質，但至少應該為具備其中的一兩種而努力。A．孟子：孔子之后儒家學派最重要的代表人物。其代表作《孟子》與《詩經》《論語》《大學》合稱“四書”。

B．墨子：墨家學派的創始人。主張“兼愛”“非攻”，反對不義戰爭。《墨子》是墨子及其弟子的著述。

C．莊子：道家學派的代表人物。他的散文想象奇特，意境闊大，善用寓言和比喻，具有浪漫主義的藝術風格。

D．荀子：戰國末期思想家。在《勸學》一文中，他闡明了學習的意義、作用以及學習的方法、態度。

二、（6分，每小題2分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。陳情表 李密

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫（愍）臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔（叔伯），終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊．。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮．奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜．育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母（劉）今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養（報）劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒．。愿陛下矜憫（愍）愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

注：文中括號里的詞語為語文版教材所用，標點依據人教版教材。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．煢煢孑立，形影相吊． 吊：安慰。B．逮．奉圣朝，沐浴清化逮：等到。C．凡在故老，猶蒙矜．育矜：自夸。

D．皇天后土實所共鑒． 鑒：明察。

9．以下句子中，全都是李密必須盡孝的理由的一組是 ①祖母劉憫（愍）臣孤弱，躬親撫養 ②劉夙嬰疾病，常在床蓐 ③猥以微賤，當侍東宮 ④伏惟圣朝以孝治天下 ⑤人命危淺，朝不慮夕

⑥臣生當隕首，死當結草

A．①③④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑥

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．本文表達了對祖母的孝情、對朝廷催責的畏懼、處境狼狽的憂慮、感念國恩的忠誠等情感，誠懇真摯，感人至深。

B．文章開頭的“臣以險釁，夙遭閔兇”，概括了李密早年遭遇的不幸，起筆酸楚，奠定了全文悲涼的基調。

C．李密提及曾在蜀漢做官的經歷并極力自貶，其實暗含懷念舊朝之情，委婉地表明了不事二主之心。

D．在最后一段中，面對忠與孝的矛盾，李密申述自己的難處，懇求允許他終養祖母，先盡孝后盡忠。

三、（14分）

11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。譯文：

（2）母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。譯文：

12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（4分）念奴嬌 赤壁懷古 蘇 軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空（崩云），驚濤拍（裂）岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊（樽）還酹江月。

注：括號里的詞語為語文版教材所用，標點依據人教版教材。

有人評價這首詞“寫壯景，抒豪情”，你同意這種觀點嗎？請結合具體內容簡述理由。答： 13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選四個小題。若多答，所答的前四個小題有效）（4分）

（1），靡有朝矣。（《詩經〃氓》）

（2）亦余心之所善兮。（屈原《離騷》）

（3）上有六龍回日之高標。（李白《蜀道難》）

（4）舞榭歌臺。（辛棄疾《永遇樂〃京口北固亭懷古》）（5）彼童子之師，授之書而習其句讀者。（韓愈《師說》）（6），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

四、（16分）

閱讀下面的文字，完成14～17題。當間諜的小孩 [法]都德

他叫斯特納，巴黎人，十二歲。

父親老斯特納以前是海軍士兵，現在管理著小公園。帶折凳的老婆婆、貧

窮的母親都認識他，敬重他。他粗硬的胡子下面，隱藏著溫和的微笑，若想看見這微笑，只需問：“您的兒子好嗎？”

城市被普魯士人圍困，不上學了，小斯特納從早到晚在外邊逛蕩。在水塔廣場的賭博場，一個大個子男孩每次都下很大的注，跑起來時，錢幣在他褲袋里叮當作響，這讓小斯特納羨慕不已。一天，大個子要他跟著一起去把報紙賣給普魯士人，說一趟可以賺三十法郎，小斯特納十分氣憤地拒絕了。可他吃不下，睡不好，夢里，他看見閃閃發亮的錢幣飛來飛去。第四天，他上鉤了。

他們把報紙藏在罩衫下，扛著布袋，假裝去撿馬鈴薯，騙過哨兵，出了城。

一路上，只看見變為軍營的工廠，無人守衛的路障，缺了口、不冒煙的高煙囪。每隔一段距離站著一名哨兵。大個子熟悉路，從田野穿過，避開崗哨。但是，當他們走到一個義勇兵的大哨所時，卻沒法避開，大個子怎么編故事士兵也不讓他們通過。小斯特納又害怕，又羞恥，渾身哆嗦。一位滿頭白發、滿臉皺紋的老中士說：“進來暖暖身子，這小鬼凍得快要結冰了！”哨所里，幾個士兵蜷縮在微弱的火苗旁，用刺刀尖穿著硬餅干在火上烤。老中士喜洋洋地宣布：“今晚有仗打了??截獲了普魯士人的情報??布爾歇能奪回來了！”歡呼聲里，他們逃了。翻過壕溝，平原的盡頭有一道滿是槍眼的白墻。他們每走一步都停一下，假裝撿馬鈴薯。“我們回去吧??別去了。”小斯特納一個勁地說。大個子聳聳肩膀，繼續向前。

普魯士人這邊的防彈掩體中，士兵在旺火堆上燒湯，白菜、肥肉散發出香氣。兩個小孩拿出報紙，交給他們。一個年長的普魯士軍官盯著小斯特納，慈愛又飽含責備，仿佛說：“我寧愿死，也不愿看到我的兒子這樣。”小斯特納感覺到有一只手壓在他的胸口，不讓心臟跳動。突然，他聽見大個子正壓低嗓門把義勇軍進攻的情報透露出來。小斯特納氣憤起來：“大個子，不要說??”大個子付之一笑，繼續講。

出來時，從那個目光使他窘迫的普魯士人跟前經過，小斯特納聽見了那人傷心的聲音：“不光彩，這不光彩。”他不由得淚水盈眶。裝滿了普魯士人給的馬鈴薯，兩個孩子順利通過了義勇兵的壕溝。戰士們正在為晚上的進攻做準備，老中士朝他們友好地一笑。這微笑使小斯特納多么痛苦啊！他真想喊：“不要去??我們背叛了你們。”但大個子說：“如果你說了，我們會被槍斃。”

分錢了。可當他一個人時，他的口袋變得沉重了，那壓迫他胸口的手壓得更緊了。“間諜”這個詞在巴黎的滾滾車輪聲中、在沿著運河的戰鼓聲中，響在他耳畔。回到家，他慌亂地把錢幣藏在枕頭底下。

斯特納老爹從來沒有像今晚回來時那樣興奮。這個從前的士兵看著掛在墻上的槍，親切地對兒子說：“如果你是大人，你會多么狠地對付普魯士人啊！” 八點鐘時，他們聽見了炮聲。

小斯特納臉色刷白，他腦海中閃現出義勇兵遭遇伏擊的情景。他想起朝他微笑的老中士，看見他倒在血泊里??不幸的孩子忍不住哭了起來。“你怎么了？”斯特納老爹問。

孩子跪倒在父親腳下，那些錢幣跟著滾到地上。小斯特納一口氣把去普魯士軍營所做的事告訴了父親。老人臉色可怕起來。

“錢都在這里嗎？”他問。

小斯特納點頭。老人取下墻上的槍和子彈帶，把錢裝進口袋。

“我去還給他們。”他說。

他沒再多說一個字，沒再回頭。他下樓加入夜里開拔的國民別動隊的行列。此后，再也沒有人看見過他。（有刪改）

14．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（4分）

A．標題“當間諜的小孩”，既點明了主要人物和主要事件，又顯示出小說從孩子角度寫戰爭的獨特視角。

B．微弱的火苗和刺刀尖上的硬餅干，旺火堆和散發著香氣的白菜、肥肉：生活條件的巨大反差突出了戰爭形勢的危急。

C．年長的普魯士軍官的責備眼神和傷心自語震動了小斯特納，胸口的重壓和盈眶的淚水表現了他的負罪感。

D．大個子雖然是個不折不扣的間諜，但當他說“會被槍斃”時，也能看出他對小斯特納的關心和他內心的動搖。

E．“八點鐘時，他們聽見了炮聲”，既照應前文，表明戰斗如期打響，又推動了故事情節的發展。

15．小說寫“變為軍營的工廠”“無人守衛的路障”“滿是槍眼的白墻”，有什么作用？（4分）答：

16．斯特納老爹是一個什么樣的形象，請簡要分析。（4分）答：

17．請結合全文，探究“間諜”小斯特納的心理變化過程。（4分）答：

五、（10分）

18．閱讀下面一則新聞，提取兩條主要信息。（4分）

《中國教育報》北京11月1日訊 獲得北京大學2011年度“中學校長實名推薦制”資格的161所中學及其校長名單，今天在北大招生網上進行為期一周的公示。2009年年底，北大正式推出“中學校長實名推薦制”，率先在全國13個省份的39所中學進行試點。在總結試點經驗的基礎上，北大決定2011年在全國推廣“中學校長實名推薦制”。迄今為止，北大共收到來自全國31個省（區、市）近200所中學遞交的申請。經過北京大學自主招生專家委員會評議，最終確定161所中學（含首批試點的39所中學）獲得2011年北京大學“中學校長實名推薦制”資質。

答：（1）（2）

19．右邊這幅漫畫題為“老子·兒子·果子”。（1）請描述畫面；（2）寫出你得到的啟示。（6分）

答：（1）

（2）

六、（40分）

20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。（40分）

江西床上用品商王仁德，有一次購進大批便宜蚊帳。蚊帳網眼兒太大，起不到防蚊作用，賣不出去，老王虧損慘重。他沒有認輸。他打聽到非洲有一種蚊子體態龐大、吸血多、傳病率高，決定把大眼兒蚊帳賣到那里去。他帶著蚊帳到了蘇丹，頂著55℃的高溫考察市場，卻發現當地人根本不知道蚊帳是干什么用的。王仁德認為這個未開發的市場前景無限。他執著地一次次鉆進蚊帳，為當地人作示范，讓人們看到在蚊帳中可以避免蚊子侵擾，舒適地睡覺。他又免費發放兩萬頂讓人們試用。終于大眼兒蚊帳被接受了，他的銷售量逐漸增加到了二百萬頂。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。語文試題卷 第 8 頁（共 8 頁）

第二篇：河南省2015年普通高中學生學業水平考試俄語

河南省2015年普通高中學生學業水平考試

俄 語

滿分：100分，考試時間：120分鐘

注意事項：

1.考生答題時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務必先認真核對條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號。核對無誤后將本人姓名、考生號、考場號和座位號填在答題卡相應位置。

3.嚴格在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效。在草稿紙、試卷上答題無效。

4.保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁在答題卡上做任何標記，嚴禁使用涂改液和修正帶。

第I卷（選擇題 共60分）

一、選擇最佳答案。（每小題1.5分，共30分）1.Добро пожаловать к нам ______.А.дом

В.дома

С.домой

D.в дом 2.У ______ есть дети.А.я

В.меня

С.ты

D.вам 3.______ учебник на столе.А.Они

В.Их

С.Мы

D.Нас 4.Его папа учитель.Он работает в ______.А.магазине

В.больнице

С.школе

D.дома 5.Это наши учителя.Мы ______ ученики.А.его

В.е?

С.он

D.их 6.______ нравится моя картина.А.Их

В.Е?

С.Ему

D.Его 7.______ хорошо в школе!

А.Какое

В.Какой

С.Какая

D.Как 8.Брат и сестра ______ учиться руссокму языку.А.рад

В.рада

С.рады

D.приятно 9.Сестра хочет быть ______.А.учительница

В.учительницей

С.учительницой D.учительницы

10.Это мой брат.Он любит смотреть ______.А.на кино

В.кино С.в кино

D.окно 11.Завтра ______ холодно.А.будет В.будет С.было D.был 12.У меня нет ручки , и не могу ______.А.пишу В.писать С.пишет D.писал 13.Вчера в кино ______ интересный фильм.А.ид?т В.ш?л

С.шла

D.идут 14.------______ ваши ребята ?

------Они на площадку.А.Кто

В.Что

С.Где

Д.Куда 15.Кто ______ Лене письмо ?

А.пишет

В.пишу

С.пишет D.пишут 16.Нина хочет ______ с Антоном.А.гулять

В.гуляет С.гуляют D.гуляем 17.Каждый из нас ______ играть на рояле.A.любим

В.любит

С.любят

D.любить 18.Я сейчас ______ играть на скрипке.А.учиться

В.учу

С.учусь D.учил

19.------Как у вас ______ ?

------Спасибо , ______ в порядке.А.дела , все В.дело , вс?

С.дела , вс?

D.дело, все 20.На уроке истории все товарищи смотрят ______..A.на учителя В.в учителя С.об учителе D.учителя

二、補全對話。（每小題2分，共10分）

三、閱讀理解。（第小題2分，共20分）

第II卷（選擇題 共40分）

四、請將括號內的單詞變成適當的形式填空。（每小題1分，共10分）1.Мои родители работают на _________(завод).2.В _________(деревня)живут мои друзья.3.Раньше мой друг _________(учиться)в школе.4.Сейчас Анна __________(писать)новые слова.5.Она жив?т в__________(дом)номер пять.6._________(Какой)у тебя подруга? 7.Мой друг слушают________(музыка).8.У Саши нет________(брат).9.Вечером мы любим ________(читать)вслух(大聲地)по-русски.10.______(Я)нравится эта книга.五、糾錯，找出句中唯一錯誤并改正。（每小題1分，共10分）1.Мой зовут Антон

__________ 2.Мне пять год

__________ 3.У мне есть брат

__________ 4.Сколько стоит яблоки?

__________

5.Это надо купить в рынке.__________ 6.Можно вам спросить?

__________ 7.В городе много парк.__________ 8.Давай поехать в деревню.__________ 9.В деревне нет библиотека.__________ 10.Как ваша деревня?

__________

六、連詞成句。（每小題2分，共10分）1.У мы новый учительница из Москва.___________________________________________________________ 2.В что любить играть в Россия ребята.___________________________________________________________ 3.На какой этаж вы жить?

___________________________________________________________ 4.На стол стоять лампа и компьютер,лежать учебник(復)и журнал(復).___________________________________________________________ 5.Анна хотеть послать открытка(復)друг(復)в Москва.___________________________________________________________

七、翻譯。（每小題2分，共10分）1.她有一雙漂亮的大眼睛。

___________________________________________________________ 2．李明喜歡踢足球。

___________________________________________________________ 3.Нет трудных и л?гких языков.___________________________________________________________ 4.После обеда я занимаюсь в школе.___________________________________________________________ 5.Наша школа находится на юне города._______________________________________________________________________________

第三篇：2011年四川省普通高中學生學業水平考試

2011年四川省普通高中學生學業水平考試

信息技術學科 考

試

說

明

一、命題依據

依據教育部頒布的《普通高中信息技術課程標準(實驗)》（信息技術）、四川省教育廳頒布的《四川省普通高中新課程信息技術學科教學實施指導意見（試行）》、《四川省普通高中學生學業水平考試方案（試行）》，并結合我省高中教學實際情況進行命題。

二、命題原則

1．導向性原則。面向全體學生，有利于促進學生全新、和諧、健康地發展；有利于實施素質教育，體現高中信息技術新課程的理念，充分發揮基礎會考對普通高中信息技術學科教學的正確導向作用。

2．基礎性原則。注重對學-生所學模塊的基礎知識、基本技能和利用信息技術解決實際問題能力的考查。試題難易適當，能夠真實反映出學生的學業水平。

3．科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規范，試題答案準確、合理。

三、考試目標要求

根據高中信息技術課程的基本理念與目標，高中信息技術學科的學業基礎會考，以考查學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，對信息技術的操作能力、運用信息技術解決實際問題的能力以及相關情感態度與價值觀的形成作為重要內容。

四、考試內容

（一）信息技術基礎模塊

“信息技術基礎”模塊為必修模塊，也是作為普通高中學習內容與義務階段學習內容相銜接的信息技術學科教學的基礎模塊，是培養學生信息素養的基礎，是學習后續模塊的前提。通過本模塊的學習，學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法。

1．信息獲取

(1)理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。

(2)了解信息技術的歷史和發展趨勢。

(3)了解獲取信息的有效途徑，熟練掌握通過因特網獲取信息的策略與技巧。

(4)掌握信息價值評價的基本方法，學會鑒別與評價信息。

2．信息加工與表達

(l)能夠根據任務需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息，表達意圖。

(2能夠根據任務需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數據，表達意圖。

(3)能夠根據任務需求，選擇、使用恰當工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。

(4)能了解使用多媒體素材加工軟件處理加工-圖像文件的方法。

(5)能了解使用多媒體素材加工軟件處理加工音頻文件的方法。

(6)能使用軟件的幫助信息，解決操作中遇到的疑難問題。

(7)了解征網絡中發布信息的規范和基本方法。

(8)了解智能信息處理工具軟件的應用領域。

(9)了解使用計算機程序解決問題的基本方法與過程。

3．信息資源管理

(1)了解常見信息資源的管理方法。

(2)能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。

(3)了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。

4．信息技術與社會

(l)能利用現代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。

(2)理解網絡使用規范和有關社會道德問題。

(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。

(4)了解與信息活動相關的法律法規。

（二）算法與程序設計模塊

“算法與程序設汁”是高中信息技術課程的選修模塊，以問題解決與程序設計為主線，揭示利用計算機解決問題的過程。通過本模塊的學習，使學生體驗算法思想，了解算法和程序設汁在解決問題過程中的地位和作用。能從簡單問題出發，設計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設計語言編制程序、實現算法、解決問題。

軟件環境：VB6.0。

1．利用計算機解決問題的基本過程

(I)了解利用計算機解決問題的基本過程。

(2)了解問題分析與算法設計之間的關系。

(3)了解算法的基本特征。

(4)能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。

(5)了解程序設計語言產生與發展過程。

2.程序設計基礎

(l)了解面向對象的程序設汁思想與方法。

(2)能夠使用可視化程序開發工具設計簡單的用戶界面。

(3)知道常用的數據類型、變量、常量的含義；學會定義常量、變量的數據類型。

(4)知道程序中運算符、函數、農達式的表示方式，能夠轉換數學表達式為程序接受的表達式。

(5)學會使用順序結構設汁程序的基本方法。

(G)學會使用分支結構設汁程序的基本方法。

(7)學會使用循環結構設計程序的基本方法。

(8)了解模塊化程序設計的基本思想與方法。

(9)了解過程與函數的程序設計方法。

（10)能讀懂自定義函數程序，能正確調用自定義函數。

（11）能讀懂自定義過程程序，能正確調用自定義過程。

(12)了解程序的編輯與翻譯過程方法，比較編譯型語言與解釋型語言的優勢與不足。

3．算法與程序實現

(1)理解解析法的基本思想。

(2)了解枚舉算法求解問題的過程。

(3)理解使用數組存儲批量數據的基本方法。

(4)理解順序查找、二分查找算法思想。

(5)了解一到兩種經典排序算法思想（插入排序、冒泡排序）。

(6)了解遞歸思想與遞歸的數學意義。

（三）網絡技術應用

“網絡技術應用”是選修模塊，介紹汁算機網絡的基本功能和因特網的主要應用。通過本模塊的學習，使學生了解計算機網絡基礎知識，掌握計算機網絡的基本操作方法，掌握網頁設計、制作、評價的一般方法，體驗網絡技術給人們生活、學習帶來的變化。

軟件環境：FrontPage2000或Dream weaver，Cute FTP或Flash FXP。

1．因特網應用

(1)了解因特網服務的基本類型、特點與應用領域。

(2)了解因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢，掌握搜索引擎等因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息．

(3)掌握通過因特網實現信息交流的方式與方法，了解因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢及其局限性。

2．網絡技術基礎

(1)了解汁算機網絡的主要功能、分類和常用的網絡拓撲結構。

(2)理解網絡協議的基本概念，能描述網絡的開放系統互聯協議(OSI)分層模型的基本思想，能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

(3)了解分組交換技術、電路交換技術在網絡通信中的應用。

(4)能描述瀏覽器／服務器(B/S)和客戶機／服務器(C/S)兩種應用模式的概念與特點。

(5)掌握1P地址的格式和分類，知道子網、子網掩碼及網關的概念。

(6)知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

(7)知道因特網lP地址和域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

(8)了解小型局域網的構建方法與使用方法，并能通過網絡實現資源共享。

(9)知道網絡服務器的主要作用與基本原理，了解代理服務器的概念與作用。

（10)了解計算機網絡存在的安全問題，r解常見的網絡防護安全技術。

3．網站設計與評價

(1)知道萬維網、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。

(2)理解動態網頁的概念，了解其工作過程。

(3)能使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。

(4)掌握規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。

(5)掌握對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價的方法。

（四）數據管理技術

“數據管理技術”模塊是普通高中信息技術課程五個選修模塊之一，它與必修模塊的“信息資源管理”內容棚銜接，通過本模塊的學習，學生應掌握與數據管理有關的基本知識，了解數據庫設計的一般方法，初步學會使用數據管理技術管理信息，處理日常學習和生活中的實際問題，體驗并認識數據管理技術對人類社會生活的重要影響。

軟件環境：Access2000。

1．數據管理基本知識

(1)了解數據管理技術的基本概念。

(2)掌握關系數據庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關系”所表達的含義。

(3)了解數據庫在多媒體和網絡方面的應用，能舉例描述其應用價值。

2．數據庫的建立、使用與維護

(1)理解數模型的概念，初步掌握數據收集、數據分類和建立關系數據模型的基本方法。

(2)掌握使用實體一關系圖(E—R)描述關系數據模型的方法。

(3)熟練掌握創建和修改數據庫結構的方法。

(4)熟練掌握添加數據和編輯數據庫的常用方法。

(5)熟練掌握在關系型數據庫中建立多表之間關系的方法。

（6)熟練掌握關系型數據庫中常用的數據篩選、排序的方法。

(7)熟練掌握Access提供的選擇查詢、參數查詢、生成表查詢。

(8)掌握關系型數據庫中數據統計及報表輸出的基本方法。

(9)掌握關系型數據庫中數據導入和導出以及鏈接的基本方法。

（10)了解結構化查詢語言SQL的基本概念。

(11)掌握SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE語句的使用方法。

3．數據庫應用系統

(1)了解層次和網狀數據模型的基本概念。

(2)理解數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用系統的概念，描述他們之間的區別與聯系。

(3)了解數據庫應用系統的開發流程，了解需求分析的方法。

(4)能根據需求分析，設計簡單應用系統功能模塊及用戶界面。

(5)能使用Access的窗體向導、控件、設計視圖、VBA等實現簡單數據庫應用系統功能模塊和用戶界面。

(6)了解數據庫應用系統的測試方法。

(7)了解關系模式規范化的基本方法，了解數據規范化的意義。

五、考試形式

采用“因特網上機考試”的形式進行，總分值為100分。

1．考試時間為60分鐘。

2．基礎模塊（滿分50分）為考生必做，住此基礎上考生選擇一個相應的選修模塊（滿分50分）作答，兩項滿分共為100分。

六、試卷結構

1．題型結構

(1)單項選擇題，共X題，每題1分。

(2)操作題，共X題，滿分為：30分。

(3)填空題

2．試題難易比例

容易題的難度值為0.80以上，約占80%。

中等難度題的難度值為0.60-0.80，約占10%。

較難題的難度值為0.40-0.60，約占10%。

全卷難度值為0.80-0.85。

七、題型示例

【例1】下列不屬于信息技術范疇的是（）。

A．汁算機技術

B．微電子技術

C．通信技術

D．勘探技術

簡析：信息技術（Information Technology，簡稱IT）。是指幫助人類獲取、傳遞、處理、存儲信息的技術，這些技術擴展了人們對信息的控制和使用能力。信息技術主要包括計算機技術、通信技術、微電子技術和傳感技術等，計算機技術是信息處理的核心。

答案：D。

【例2】利用“百度”搜索引擎，在lx;<] I：尋找免費電影《十而埋伏》，以下最適合的關鍵詞足（）。

A.免費電影

B．十面埋伏

C．免費電影下載

十而埋伏

D.電影下載

簡析：搜索引擎是提供信息檢索服務的工具平臺，它可幫助我們搜尋所需的信息。搜索引擎提供的搜索方法主要有按目錄搜索和全文搜索（即關鍵詞搜索）兩種。使用全文搜索引擎，搜索條件越具體，返回的結果越精確。

答案：C。

【例3】通常認為，人類社會共經歷了五次信息技術革命，按發展的先后順序排列，下列選項中正確的是（）。

①造紙術和印刷術的發明②語言的產生與應用；③汁算機與現代通信技術的應用：④文字的創造和使用；⑤電報、電話、廣播、電視的發明和普及。

A.①②③④⑤

B.②④①⑤③

C.③②①⑤④

D.④②①③⑤

簡析：信息技術的發展主要經歷以下幾個階段：語言的產生及應用文字的發明和使用；造紙術和印刷術的發明和應用；電報、電話、電視的及其他通訊技術的發明和應用；電子計算機和現代通信技術的應用。

答案：B。

【例4]以下問題中，更適合于用程序設汁的方式解決的是（）。

A．求線性方程組的解

B．一組調查數據的圖表表示

C．編緝文稿

D.家庭裝修沒計

簡析：軟件實質上是程序設計的產品，隨著計算機的應用普及，為方便人們使用計算機，應運而生了許多很好的軟件以解決人們常見的問題。因此一些問題能用現成軟件解決的，則建議使用軟件解決，而遇個體的問題，則可以通過編程解決。例2中，一組調查數據的圖表表示可選擇Excel軟件處理，編緝文稿可選擇Word等文字處理軟件解決，家庭裝修設計可選擇如AutoCAD等計算機輔助設計軟件解決。

答案：A。

【例5l下列事例中應用了多媒體技術的有（）。

①遠程教育；②有線電視；③手機彩信；④數字化家居。

A.①④

B．①③④

C．③④

D.①②③④

簡析：目前，多媒體技術已經在各行各業中被廣泛的應用。在計算機系統中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻。多媒體技術是專指于計算機程序中處理圖形、影像、影音、聲訊、動畫等的計算機應用技術。

答案：B。

【例6】TCP/IP是一組（）。

A.局域網技術

B．廣域網技術

C．支持同一種汁算機網絡互聯的通信協議

D.支持異種汁算機網絡互聯的通信協議

簡析：TCP/IP（傳輸控制協議／網際協議）是為了使接入因特網的不同計算機網絡之間、不同設備之間能夠進行正常的數據通信，而預先制訂的一組大家共同遵守的規則、約定與標準。由于因特網在全球范圍內迅速發展，因此因特網所使用的協議TCP/IP在計算機網絡領域中占有十分重要的地位。

TCP/IP協議和開放系統互聯參考模型一樣，是一個分層結構。協議的分層使得各層的任務和目的十分明確，這樣有利于軟件編寫和通信控制。TCP/IP協議既可以用于網絡之間的互聯，叉可以用于局域網內部的聯網。

答案：D。

【例7]現實世界中，事物的一般特性在信息世界中稱為（）。

A.實體

B．聯系

C．屬性

D.實體集

簡析：實體是客觀存在且可以相互區別的事物，它是信息世界的基本單位，與現實世界中的個體相對應。有相同屬性的實體是同類實體，同類實體的集合就是實體集。屬性是實體的某一特征，一個實體可以有多個屬性。

答案：C。

第四篇：山東省普通高中學生學業水平考試信息技術綱要

山東省普通高中學生學業水平考試信息技術綱要

山東省普通高中學生學業水平考試信息技術綱要

一、命題原則

命題基于《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中技術課程標準(實驗)》的基本理念和目標要求。重點考查知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。既要檢查信息技術的基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，又要考察解決問題過程中的方法及知識的遷移能力，以達到培養學生應用信息技術解決實際問題并提高信息素養與綜合素質的目的。

二、考試內容和要求

山東省普通高中學生信息技術學業水平考試范圍主要依據《普通高中課程方案（實驗）》和普通高中技術課程標準（實驗）》第二部分信息技術內容，結合我省教學實際制訂，內容包括：

必修模塊：信息技術基礎是所有學生的必考模塊。

選修模塊：算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術、人工智能初步。

必修模塊是所有學生必考的模塊。學生還必須選擇其中一個選修模塊參加考試。必修模塊 信息技術基礎 1．信息獲取

（1）了解信息的含義，認識信息的基本特征，了解信息技術的發展過程和趨勢，會列舉信息技術的應用實例。

（2）知道信息來源的多種途徑和信息表達的多種形式，學會針對實際問題分析信息需求，確定信息來源和選擇合適的信息獲取方法。

（3）掌握網絡信息檢索的主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息。（4）認識信息的價值，掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。2．信息加工與表達

（1）能夠對任務進行需求分析，會設計任務實施的簡單流程。（2）能夠熟練使用文字處理軟件對文本信息進行加工處理，知道文本信息常用的文件保存格式。

（3）會對圖表信息進行分析，掌握應用圖表處理工具軟件加工處理信息，能夠針對需求選擇合適的圖表進行表達。

（4）能夠選擇恰當的工具軟件加工處理多媒體信息，并表達主題和創意。（5）初步掌握用計算機解決問題的基本方法，認識其工作過程與基本特征。（6）了解智能信息處理工具軟件的基本工作過程和實際應用價值。（7）能夠規范地使用網絡等媒介表達思想和發布信息。3．信息資源管理

（1）認識當前常見的信息資源管理的目的與重要性，了解信息管理常用的方法，能夠描述各種管理方法的特點，并會分析其合理性。

（2）通過使用常見的數據庫應用系統，了解利用數據庫對大批量數據進行存儲、管理以及高效檢索等方面的優勢。

（3）了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法，會對簡單的數據庫進行解剖分析。

（4）了解常用的數據庫管理應用實例。4．信息技術與社會

（1）知道信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，能夠列舉和分析信息技術改變我們生活與學習的案例。

（2）能夠利用現代信息交流渠道解決學習和生活中的問題。

（3）知道與信息活動相關的法律法規知識，認識網絡使用規范和有關倫理道德的基本內涵,能夠識別并抵制不良信息。

（4）掌握病毒防范與信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害性以及信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素；掌握信息安全的有關常識。選修3：網絡技術應用 1．因特網應用

（1）了解因特網服務的基本類型、特點與應用領域；了解因特網服務組織的類型、提供的服務與服務特點。（2）了解因特網信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎等因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢；掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

（3）了解與人們學習、生活密切相關的因特網應用技術的基本使用方法，了解其基本工作思想。

（4）能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用電子郵件、FTP、OICQ、BBS等獲取所需信息、實現信息交流。2．網絡技術基礎

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

（2）理解網絡協議的基本概念；了解開放系統互聯協議（OSI）分層模型的基本思想；能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。（3）了解網絡通信中常用的分組交換技術和電路交換技術。

（4）了解瀏覽器/服務器（B/S）結構、客戶機/服務器（C/S）結構的概念與特點。

（5）掌握IP地址的格式與分類；理解域名的概念和域名解釋的基本過程。（6）熟悉因特網IP地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（7）了解小型局域網的構建方法與使用方法；理解網絡服務器的主要作用與基本原理；了解代理服務器的概念及其作用。3．網站設計與評價

（1）理解www.tmdps.cn，請在Outlook Express中添加這個帳號。郵件的接收和發送服務器分別為pop3.163.com和smtp.163.com，密碼為def。（6分）2．某營銷員攜帶筆記本電腦（操作系統為Windows 98）到賓館住宿，需要接收公司傳給他的數據，賓館為他提供了如下數據： IP地址：10.4.211.77 網 關：10.4.211.1 DNS: 211.98.4.1 子網掩碼：255.255.255.0 請你為他進行相關設置，以便其順利上網接收所需信息。(6分)3．編輯制作一個簡單的網頁，具體要求如下：標題為“歡樂的家”，并將標題依次設置為隸書、36磅、居中；在標題下插入一個3行4列的表格；并以“myhome.htm”為文件名保存到桌面上。（8分）參考答案 必修模塊：

一、單項選擇題

1．C 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D 7．A 8．B 9．B 10．C 11．B 12．D 13．B 14．C 15．A

二、判斷題

1．B 2．B 3．A 4．A 5．B

三、分析題

1．（1）昆明（2）海口（3）海口

2．（1）聾啞人或者殘疾人或者弱勢群體（2）千手觀音圖片或者手語天地（3）MP3試聽區和彩鈴下載區 選修模塊(選修3：網絡技術應用)

一、單項選擇題

1．D 2．D 3．C 4．D 5．B

二、操作題

1．(略)2．(略)3．(略)高中學業水平考試復習信息技術高一備課組

高中學業水平考試復習

模塊知識點? 考試時間和模擬系統練習? ? Powerpoint

Word?

? 代碼填充 ? 網頁設計（Dreamweaver）? 獲取信息（IE）? 數據管理（文件夾、access）

基礎知識

? 信息的數字化表示 ? 信息的特征：普遍性、不完全性、時效性、可共享性、依附性、價值性 ?

文件擴展名、相關軟件? 數據庫的幾個術語及操作 ?ftp（文件傳輸）服務、www服務

考試時間和模擬系統練習

? ? 測試時間：1月5日上午或1月6日上午 練習模擬系統 ? ? ?

?開機（重啟）打開IE瀏覽器,去掉代理 登錄考試系統

輸入班級，確定? 輸入真實姓名，注冊 ? 輸入考籍號02008**##，注冊 ?http://172.16.5.253/webexam 在做操作題的時候，必須通過按鈕打開相應的應用 程序進行操作。考生文件夾為D:TJEXAM姓名，將文件存盤到考生 文件夾中。返回

?

注意事項： ? ?

此類題目一般操作方法（PowerPoint）

1．制作新演示文稿：打開應用程序，選空演示文稿，按題目要求選擇版式 2．制作第二頁幻燈片時：用“插入—新幻燈片”菜單，選擇版式。3．插入藝術字：使用“插入—圖片—藝術字”菜單 4．插入圖片：使用“插入—圖片—來自文件”菜單，到考生文件夾中找圖片 5．插入文本框：插入—文本框—橫排，用鼠標在要輸入文本的位置單擊。

6．插入外部文件（.doc 或.txt類型）：把窗口最小化，通過“我的電腦” 打開考生文件夾，找到題目要求的文件后雙擊，選擇要插入的文本內容，使用“編輯—復制”命令，切換到PowerPoint窗口，使用“編輯—粘貼” 命令。

7．設置動畫效果：選擇對象，使用“幻燈片放映—自定義動畫”命令，在對 話框中選相應的動畫效果，確定。8．設置切換效果：使用“幻燈片放映—幻燈片切換”命令，在對話框中選相 應的切換效果，全部應用 9．保存文件：“文件—保存”，選擇考生文件夾，輸入指定文件名，保存。返回

此類題目一般操作方法（Word）

?

插入藝術字、圖片、文本框、外部文件與演示文稿? 設置行距：“格式”——“段落” ?設置字體字號：選擇文本，從格式工具欄中找到相關按 鈕設置字體字號

? 插入表格：“表格—插入—表格”，對話框中設置表格 行列 ? 圖片的環繞方式：例如四周型環繞 ?（PowerPoint）操作相同

存盤到指定地點。? 設置頁面邊距：“文件—頁面設置”菜單 ?設置紙張方向為橫向：“文件—頁面設置”菜單，在對 話框中用“紙型”選項卡，方向設置為橫向

返回

“網頁設計”類題目一般操作方法（Dreamweaver）

新建網?

第五篇：河南省2014級普通高中學生學業水平測試-歷史(掃描版)

一、單項選擇題

1-5.CCDBA 6-10.CDCDA

11-15.CDBBA 16-20.CDDBC 21-25.ABBCA

二、非選擇題

26.（1）A.李大釗 B科技文化 C.梁啟超D國民黨E.陳獨秀

（2）洋務運動時，中國認識到科技的重要性，開始向西方各國學習先進的科學技術；微信變法時，中國開始覺察到政治思想的不足，有向外國學習他們先進的政治思想；新文化運動的序幕，揭開了中國學習外國先進文化的篇章。

27.（1）制定了新的貨幣制度，發行新的貨幣；秦始皇又開創了封建主義制度。

（2）伯利克里描述的是古希臘雅典的政治制度；該制度給與了全體人民一定的權利，為后來各種權利制度的形成奠定了基礎，推動了誰的發展。

（3）材料三的政治體系，體現了權利 相互制約的原則，總統有權管理國會和最高法院，國會和最高法院也可以限制總統，而國會和最高法院之間也可以相互制約。這樣保證了美國最高層的權利平衡。三則材料展現了人類政治文明發展的逐步完善。28.（1）紡織業

工業

（2）列強忙于戰爭，暫時放松了對華的經濟侵略；中國工礦業的迅速崛起，資本主義的發展。（3）歐洲各國對中國工業的入侵，阻礙了資本主義的發展；工業的發展，有利于資本主義的發展。29.（1）主要是對經濟發展的調整。挽救了金融危機；調控了市場經濟的發展；促進了資本主義的發展。（2）各國注重社會保險業的發展，促進經濟的發展。（3）都是對經濟發展進行調整，意識到經濟發展的重要性。

30.（1）恢復中華人民共和國在安理會的地位，成為安理會成員國之一，中美建立了外交關系。（2）與中國建立外交關系的國家越來越多；材料一承認了中國的大國地位，為之后其他國家與中國建立外交關系奠定基礎，同時，也說明了“弱國無外交”的道理。

（3）由對國防經費的投入轉變為對國民經濟發展的投入；認識到群眾力量是更加強大的主要力量；只有國民經濟水平不斷上升，國家才能達到“小康”的目標。