第一篇：真情實(shí)感、以情動人的高考優(yōu)秀記敘文欣賞

真情實(shí)感、以情動人的高考優(yōu)秀記敘文欣賞

話題：親情、幸福 把握一顆鵝卵石的幸福

我出身于一個很平凡的家庭。沒有高大的樓房，沒有二十幾寸的彩電，沒有冰箱，甚至沒有洗衣機(jī)，這一切讓我與同學(xué)談起自己的家事時感到很自卑。我漸漸產(chǎn)生了厭家心理，我討厭談到家境，談起父母，即使上學(xué)期間回家的次數(shù)少，我也懶得和父母說說話。父母對我的改變感到很茫然，但我絲毫沒覺得有愧意。

看著別人刺眼的笑容，我越覺得上天對我實(shí)在不公。然而，偶然的一次，卻讓我感覺并不是上天對我不公，而是上天對我的父母不公，讓他們有我這么個不懂事的女兒。

那是深秋時節(jié)，天氣涼了，睡在單被的床上，感到很冷。我硬是忍著沒有打電話回去。中午下課時，我不經(jīng)意的往樓下一看，那么多家長，給人的感覺很溫馨，我心里也很希望會有人來看望我，正當(dāng)我準(zhǔn)備走時，我突然暼見一個熟悉的身影——母親，我當(dāng)時什么都不想就飛奔下去，可是當(dāng)我只看到她手里的大紅包裹時，我遲疑了，母親并不知道我在想什么，仍舊笑吟吟地迎上來：“你爸說天氣涼了，讓我給你送條被子來。”我應(yīng)付式地嗯了聲，我看母親拿著大棉被很吃勁，想幫她拿一下，她不讓，拉扯中，母親驚呼了一聲，我忙攤開她的手掌看，天哪！這哪是手啊，一道道裂痕，一個個不完整的指甲，讓我的內(nèi)心受到很大的沖擊。母親似乎不想讓我看出她正忍著疼痛，于是打破沉默說：“今天我騎車來時，遇到個家長也是來看孩子的，她買的好多東西給孩子，我本來也想買了，又怕來晚了遇不到你??”母親接下來說的什么我沒聽清，可她的那句“騎車來的”讓我的內(nèi)心再次受到?jīng)_擊，要知道從我家騎車到學(xué)校最起碼需要三四個小時，而天氣又這么差。

母親跟我到了宿舍，我讓她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里卻不見了蹤影，舍友告訴我說：“你媽給你洗衣服去了。”我到水池那兒去找，卻見母親洗一會兒衣服，然后把手放在嘴邊，好像很難受，于是我忍著心里的震撼，強(qiáng)行把母親拉到宿舍里坐下，然后輕輕摸著她的手，感覺很冰涼。

后來，母親走了，望著她遠(yuǎn)去的背景，朋友突然對我說：“你真幸福”，我沒好氣的說：“我哪有人家幸福啊，大小姐。”室友正色道：“那不一樣，我家雖然有錢，卻沒情，我媽每回來，只會給我一大堆零食，再塞點(diǎn)錢，從來不問我‘你冷不冷啊，肚子餓不餓啊’，看你媽對你多好！”我無言，是啊，為什么我從沒想到過呢，物是冷冰冰的，而情卻是暖洋洋的。我差點(diǎn)就錯過了親情，錯過這生活里最美的一顆鵝卵石的幸福！大米飯的洗禮

幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個破舊的屋里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏天，等了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處……

小時候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。

那年，外婆害病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每到此時，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常常這樣想，直到有一天…… 那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和藹地?fù)嶂业念^。“哎！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動。有好幾次，我都差點(diǎn)忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃……

門“吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃。”我的嘴一撇，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了；那一刻，我好像突然長大了。因?yàn)槲医K于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光……

那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯…… 我的左手邊是你的右手

打開窗戶，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來了吧。去年的這個時候，當(dāng)最后一片梧桐葉投進(jìn)我手心的時候，我們在車站告別。

仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。本來還很高興地在滿地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風(fēng)吹過之后，梧桐葉飄起來了，思緒也飄起來了。然后姐對我說，你是個大人了，要學(xué)著好好照顧自己，我不在的時候你要幫家里多干點(diǎn)活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，為什么一定要走呢？留下來不好嗎？

在人潮擁擠的車站，我還是和姐告別了。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜。看著姐踏上火車，我的眼淚就止不住了。看著火車離我越來越遠(yuǎn)，而我只能揮揮手。我很想對姐說我會很想她的，但我沒有說出口，真是遺憾。

自那以后，不論什么時候我都只是一個人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒有牽著我的手在這里享受秋天。希望有一天風(fēng)兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠(yuǎn)方的姐是否收到了呢？

快過年的時候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠(yuǎn)方姐的賀卡。姐說她不回來過年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對家的思念。我有點(diǎn)討厭這個不回家的家伙了。

獨(dú)自一個人走在冷清的路上，還是那條鋪滿梧桐葉的路，我隱隱約約看見一個熟悉的身影，在心頭烙得那么深。是姐，她回來了！我奔向她，然后緊緊地抱住她。姐說，傻女孩，姐怎么會不回來呢，姐也想你們呢？

姐拉住我的手往家的方向走，走進(jìn)另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。那么近，牽掛那么濃。每個人都不要辜負(fù)家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無從察覺，可它溫暖著每一顆心，告訴他家的方向…… 話題：路

路 序曲

“地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。” 第一章：成長之路

他，叫路，出生在一個貧困的小山村。大概是因?yàn)槊值木壒拾桑麖男【蛯Υ蹇诘哪菞l小路情有獨(dú)鐘。他沒有什么玩伴，于是小路便成了他最大的樂趣。春天，小路的兩邊長滿了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草叢中飛舞；夏天，瓢潑大雨從天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄滿了雨水，他便在這小水塘中撲騰著兩只臟乎乎的小腳丫，濺起歡快的水花；秋天，小路上落滿了枯葉，他便一片一片地把它們撿起來，對他們說悄悄話；冬天，小路上鋪上了厚厚的積雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，循環(huán)往復(fù)，小路深深地刻下了他成長的足跡。第二章：求學(xué)之路

他，上學(xué)了。于是，他不得不走十幾里的路，到另外一個村子里的學(xué)校去上課。因?yàn)椋鞘沁@附近幾個村子里唯一的一所學(xué)校。自從第一天踏上求學(xué)之路，他就暗暗發(fā)誓：“我一定要做個有出息的人，走出這貧困的小山村。”從此，在村口那條小路上總能看到他匆匆的身影：早上，天還沒亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求學(xué)的道路是艱辛的，他就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地奔波在求學(xué)之路上。終于，他考上了省城的大學(xué)，成為了全村第一個大學(xué)生，學(xué)費(fèi)是全村人湊的。他走的那天，全村人都來到村口送他。接過村長手中那熱乎乎的幾千元錢，他又一次暗暗發(fā)誓：“我一定要出人頭地，一定要改變家鄉(xiāng)的面貌。”肩負(fù)著全村人的希望，他堅(jiān)定地踏上了求學(xué)之路。

第三章：犯罪之路

他，做官了。也許，正是因?yàn)樗蔷髲?qiáng)的性格吧，他是不會在任何事情上服輸?shù)模偸且约鹤龅阶詈谩Ｒ苍S，命中注定他這樣的人是肯定會出人頭地的。總之，他的愿望實(shí)現(xiàn)了。他有出息了，小山村也在他的帶領(lǐng)下發(fā)展起來了，就連村口那條泥濘不堪的小路也被修成了寬闊的柏油馬路了。那天，他在許多人的陪同下回到了家鄉(xiāng)。正當(dāng)村民們張燈結(jié)彩，歡慶他回來的時候，人群中卻閃出一群穿制服，戴大蓋兒帽的人，把他帶走了。他走在那煥然一新的家鄉(xiāng)的小路上，不由得流下了兩行悔恨的眼淚。從此，他踏上了一條不歸路。因?yàn)樗缸锪耍鞘苜V罪。

尾聲

路，要靠自己去走。話題：風(fēng) 風(fēng)

近來天氣不大好，總是大風(fēng)夾著漫天塵沙，肆意刮遍小城的每一個角落。大清早，張老頭就起來了，一看外面，張口就罵：“什么鬼天氣？這也叫春天么？我們那時候??”“爹，”小張打斷了張老頭的話，“這叫‘沙塵暴’，是伐樹過多，水土流失造成的，您罵有什么用？趕早吃飯吧，我今天還得去趟王局長家，關(guān)鍵就看他的態(tài)度了。”張老頭望了望柜上的一大包禮物，憤憤道：“罵沒用，沒用??一股歪風(fēng)！”

吃完飯，小張就拎著那包禮物出門了。看著兒子在風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去的身影，張老頭深深地嘆了口氣。瞧著外面的風(fēng)小了一些，張老頭決定出去溜達(dá)溜達(dá)。像他這種退休在家的老人，怕的就是空蕩蕩的家里生出的那種寂寞。年輕人有年輕人的事，不能常陪著他，只得自個兒找找樂。張老頭背著手，出了門。街上風(fēng)雖然小了些，但風(fēng)中夾著的沙礫還是讓人受不了。張老頭眼睛閑不住，四處張望著。十字路口，一位行人闖了紅燈，被交警叫道了崗?fù)だ铮浑绮说昀铮晃慌执笊┡c賣菜的姑娘不知為什么吵了起來；走到一間卡拉OK大廳前，里面聲嘶力竭地狂吼讓張老頭心驚膽戰(zhàn)，透過玻璃望去，只見一群紅男綠女正在摟著抱著跳貼面舞??忽然，一些沙塵迷住了張老頭的眼，他不覺又罵道：“這股鬼風(fēng)！”

后面有人拍他的肩膀，回頭一看，原來是老俞。“張老頭，你日子過得舒坦吧？兒子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，而且是要定向分配的，你要請客啦，什么時候叫上我們幾個老哥們?nèi)ツ慵液纫恢寻。俊薄胺峙洌繉W(xué)校是給分配的，但給那些少爺小姐們擠了，這世道！”張老頭越說越氣，“你不知道現(xiàn)在是什么世風(fēng)！干什么都得走后門，就為一個分配的事，我兒子已經(jīng)跑了五個領(lǐng)導(dǎo)家，見了煙酒，才說可以‘研究研究’，要不就不理不睬的。這不，今天又去了那個單位的一把手王局長家，聽說脾氣有點(diǎn)怪，肯定不是省油的燈??”看張老頭憤憤的樣子，老俞也覺得不公平，不過只是拍了拍張老頭的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的總會好的。外面刮風(fēng)，回家吧。”

張老頭于是回了家，半晌午，小張回來了，手上提著那包東西，張老頭心一緊，問：“嫌少？不給辦？”小張很興奮地說：“不！王局長可真是個大好人，大清官，他說一切按政策，該怎樣就怎樣，至于禮，是不該送的，送也不會改變規(guī)矩。”“是么，這太好了，老俞說得對，慢慢的總會好的。”

這時，從窗外吹進(jìn)一縷暖風(fēng)，柔和溫馨，滲進(jìn)張老頭的心里，讓他很愜意??（小小說）話題：感悟或成長 感悟成長

曾經(jīng)以為，走進(jìn)擁擠的飯?zhí)茫瑥拈L龍似的隊(duì)伍中買回飯菜，在住校的日子里學(xué)會如何照顧自己，打理一切，在日記中寫下情感的歷程，在課堂上學(xué)到更多的知識，全部都是成長的過程。

在城市一個普通家庭成長的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無法真正了解賣掉口糧來學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān)，以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜，在炎熱的夏天舍不得買一根冰棍，一杯飲料，然后將一張張的零票塞入荷包。

透過虛掩的房門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對自己說：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書吧！”接著，默默將裙子掛回了原處。虛榮！這種想法在我腦海中形成，既而，又覺得不全是那樣，似乎有某種東西觸動我的心弦，卻又說不清??

教室的門外，一個男孩用怯生生的聲音說：“我找雪兒。”同學(xué)的目光在她身上聚焦，她紅著臉，飛快地跑出教室。據(jù)說，那是她的弟弟，一個貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個孩子在城里讀書！她拿出平日里視為珍寶的那只荷包，小心地將錢倒在弟弟的手心說：“節(jié)約點(diǎn)花，飯要吃飽，多買點(diǎn)菜，別熬壞了身體。”其實(shí)，他們的爹娘根本不可能有多余的錢寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開始了解到一個與我截然不同的人生。

雖然，她沒有城市女孩鮮艷亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級、寢室干了許多事，然而，當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個，無數(shù)個夜里我從夢中醒來，都見微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。

為什么一樣的花季，我們還在父母百般呵護(hù)下成長，她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟？為什么我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？??她告訴我：因?yàn)樨毨АＨ欢兄x貧困，貧困，這與生俱來的生命之樹的果子，一直讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn)，她生命中有許多精彩的成分，都來自于貧困。

依舊是透過那扇門，她再一次給我?guī)砹藰O大的震撼。寢室中坐著一位打扮時髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸著那個曾從雪兒手中接過錢的小男孩的頭，邊說：“真謝謝你了，在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵??”我愕然了，那經(jīng)常來找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開始懂得有意避開父母的蔭庇，遇到什么事都獨(dú)立解決，這使我有了更多的感受。猛然間，我意識到，這些才是成長的全部。話題：風(fēng)景 深秋里的一道彩虹

生活中并不是山河錦繡才是所謂的風(fēng)景美，只是缺少發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景的眼睛。——題記 漫步在大街中，我茫無目的走著，心里頭一陣迷茫，今天是星期天，本應(yīng)該呆在家里陪媽媽聊天，可是我厭倦在家里聽著媽媽的嘮叨，好郁悶啊，不如出來走走。

天空中突然落下了雨。片刻之間變成了傾盆大雨，我趕緊躲到旁邊的屋檐下。雨連綿不斷地下著，我望著那一望無際的街頭，街上川流不息，人們都匆匆地行走著，各種五彩艷麗的雨傘成了雨中的亮麗風(fēng)景。

霎時我的視線被定格住了，一位老婦人坐在輪椅上，另一位暫且把他定位成年青人吧，不，他是老婦人的兒子，是，確實(shí)是，他們是母子，年青人正推著坐在輪椅上的母親，此刻美麗的畫面被定格住了。

我聽不見他們在說著什么，我只看見年青人的嘴微微地翕動著，而老人裂開嘴在笑，雖然額頭上布滿了皺紋，可是她嘴角的酒窩和彎彎的嘴形使得（她）顯得那么和藹可親。

路上匆匆的行人都放慢了腳步，有的佇足觀賞這一亮麗的風(fēng)景。他們站在一起在議論著什么，摻合著雨聲我分明聽見他們在說：“這個年青人真孝順，我要有這樣的兒子就好了??”他們，也被這幅畫面感動了。

年青人推著母親往前走，母親蓋在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去撿起并且熟練地蓋在母親腿上，把皺折處弄平，他并沒有站起，給母親指著不遠(yuǎn)處的一幢大樓，那是前不久剛新建好的，他說著什么，老婦人笑得那么愜意，那樣幸福。

一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)我的衣領(lǐng)，我卻不感覺冷，因?yàn)槲业男睦镆鸭て鹨还筛袆拥臒崃鳎鞘且环N莫名的感動。

年青人站起，轉(zhuǎn)身推著老人離開，望著他們離去的背影，望著年青人寬厚的肩膀，覺得他是如此的高大。

此時，雨已停了，秋天的雨后并沒有彩虹，可是我分明看到了一條彩虹，那是一對母子離去的背影筑成的彩虹，一道亮麗的風(fēng)景線。

也許，我該回家了，媽媽在家等著我呢，我也要她溫暖溫暖，告訴她那一道美麗的彩虹和這一道亮麗的風(fēng)景線。

話題：腳印 腳印

漫長的沙灘上，一對父子緩緩而行，夕陽的余暉照射出一深一淺的兩行腳印。“為什么我的腳印這么淺呢，爸爸？”兒子問道。“好孩子，因?yàn)槟氵€小呀，等你長大了，就會像爸爸一樣有深深的腳印。” 彷徨

深夜，臺燈還亮著。

筆還在手上，可上下眼皮卻來了個輕吻。

“唉！”難道我真如外公所說的是“朽木不可雕”嗎？望著堆積如山的習(xí)題集，我不禁又鎖緊了眉頭。“又被卡住了，這該死的幾何題怎么這么難！”我懷疑愛迪生是否另有成才之路，為什么“天才＝９９％的汗水＋１％的靈感”在我身上得不到驗(yàn)證呢？

窗外一片黑暗。唉！也許，我真的不是學(xué)習(xí)的料吧！喜

“啊！終于，終于擠進(jìn)了前十名，真是功夫不負(fù)有心人。”

雖然，剛好是第十名，用外公的話說是“站在懸崖邊上，同志尚須努力”。可我心里還是美滋滋的，不管怎樣，“夜以繼日”“手不釋卷”“通宵達(dá)旦”??總算有了回報，雖然還達(dá)不到家長的要求，但這也足夠讓我美上一陣子了。

今天的天氣好晴朗！悲

“怎么會這樣？”我欲哭無淚。

手中得分為“７７”的數(shù)學(xué)試卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。

唉！這段時間還陶醉在前十名的喜悅之中，上課有點(diǎn)走神。不經(jīng)意間又月考了。這次，我可是真正懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理了！初三是容不得絲毫的疏忽的。

晚自修考語文，還是把古詩名句再背一背吧。不能因?yàn)橐粫r的失利，而影響后面的考試。我默默地告誡自己。

可內(nèi)心怎么平靜得下來？盡管外表表現(xiàn)得如此輕松，如此不屑。

今晚，又將是一個不眠之夜。堅(jiān)定

人間正道是滄桑。也許你只是密林中的一株小樹，也許你只是百花園里的一朵小花，也許你只是瀚海里的一滴水。然而，雖是一株卻也能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵卻也能裝扮春天，雖是一滴卻也能形成海洋。

我依舊平凡，也許我永遠(yuǎn)只能默默無聞。但我堅(jiān)信，平凡的我未必會永遠(yuǎn)失敗，陽光終有一天會照耀寒冷漆黑的夜空的。只要盡力了，我就會贏得一個成功的自我。

是金子總會閃光的。

回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀樂印出了一串深深淺淺的腳印

話題：牽手平實(shí)的感動 牽著你的手，過小橋流水，聽，潺潺水聲，流淌希冀；牽著你的手，游世外桃源，感，束束陽光，披灑溫暖；牽著你的手，逛桃林梅園，賞，朵朵鮮花，姹紫嫣紅！牽著手一切變得很美，很美。這里，我還要為你敘述一個平實(shí)的故事——

“哇??”，一聲清脆的啼哭劃破寂寥的夜，月亮笑了，盡情揮灑清冷的暈圈，任其流瀉滿地的水銀。星星笑了，盡心閃爍明亮的光輝，任其眨巴著大眼睛，快樂著??夜，不再孤獨(dú)，跳躍著靈動的脈搏。

產(chǎn)房里，一個剛出生的小嬰兒嚶嚶地哭著，一位淚流滿面的媽媽微微地笑著，她痛苦著，并快樂著！

軒，已經(jīng)八個月了，在媽媽懷里，她輕輕呢喃著，聲聲啼哭著，她的大眼睛直愣愣地望著眼前這個不停對她笑的女人，她明白，這是她親愛的媽媽。她的小手揮舞著，被媽媽握在滿懷母愛的手心里，八個月的她還不會想，只是覺得那雙手好溫暖，好溫暖??

嬌陽，炙烤著大地，這個夏天，熱的不行！林蔭小道上，一位滿臉微笑的媽媽，正牽著她剛滿2歲的女兒，慢慢地行走，蹣跚學(xué)步，軒覺得好累，好奇地盯著媽媽的臉，小嘴噘得高高的，眉頭皺的緊緊的，然后咿咿呀呀地嚷嚷，這是她反抗慣用的伎倆。媽媽笑著看她，耐心地說，軒乖！再走一下下就好了，軒，最勇敢了，再堅(jiān)持一下哦！軒望著漂亮的媽媽，微微地笑了，手心的熱已升華成了水，握著媽媽溫?zé)岬氖郑械胶馨踩瑺恐郑龍?jiān)持著，她沒感覺，一種叫做毅力的東西，通過媽媽的手，已灌輸?shù)剿纳??

九月一日，開學(xué)咯！軒，已經(jīng)七歲了，到了上學(xué)的年齡。今天是開學(xué)的第一天，媽媽早早為軒打扮了一番，她真的美極啦！粉紅的蝴蝶結(jié)，粉藍(lán)的連衣裙，她很開心呢！與往常一樣，出門時，媽媽又牽起了她的手，她感到好習(xí)慣，好自然，媽媽的手又柔又滑，又溫暖。一路上，牽著媽媽的手，她笑著，跳著，不曾怕過跌倒，她相信，媽媽的手會帶給她安全，勇敢！

雪花飄飄灑灑，呵！今年的冬天竟下起了雪。窗外白茫茫的一片，銀裝素裹，好美！軒今年十六歲了，是一個愛幻想的女孩了。她很愛媽媽，望著媽媽斑白的雙鬢，她常會心酸的流下淚來，她不曾忘記小時候蹣跚學(xué)步，咿咿學(xué)語時的幸福。想到這，她開心地笑了，回憶起媽媽牽著她的手，學(xué)走路，迎開學(xué)，她一陣莫名的感動。這么多年來，她一直銘記媽媽手上的溫暖！此時，一個令她心動的念頭在她腦中形成，帶上帽子、圍巾、手套，她走到媽媽房間，愉快地對媽媽說：媽媽，咱們打雪仗去，說著，她牽起了媽媽的手??

淚，滴落，卻也無法打破這溫馨的寧靜??

牽手，一種最激情的感動！牽手，一種最平實(shí)的成功！

話題：橋 粉紅色的橋

“你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？”媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。

“憑什么一點(diǎn)自由都不給我！？我學(xué)習(xí)累了，看會兒書還犯法啦？”我不服氣地說。

“好啊，做錯事還頂嘴？你不服我管就別在這個家呆著，走！你走！”媽媽氣極敗壞地說。“好，走就走！怕你啊！？我和你真是沒共同語言！我走了再也不回來了！”我抓起書包奔出家門，留在媽媽一個人愣在那里。

坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不禁有點(diǎn)后悔，不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會說我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時間過得慢一些，不要放學(xué)。

可是還是放學(xué)了，我走出校門，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門口，我推了推門，沒鎖，我把頭探了進(jìn)去，院子里沒人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我想喊一聲“媽媽”，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開我的臥室門進(jìn)去，關(guān)上門，重重地舒一口氣。咦，那是什么書桌上躺著一個小小的粉紅色信封。我輕輕地打開它，里面有一封信，信是媽媽寫給我的。內(nèi)容是：

我的乖女兒，你已經(jīng)長大了。媽媽愛你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān)，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？

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永遠(yuǎn)愛你的媽媽

信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個這么善解人意的媽媽，我為什么還惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫了下來，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說出來后，我覺得輕松了很多。第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問題的建議，并用母親那溫暖的話語來安慰我，鼓勵我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。

人常說“三歲一個代溝”。雖有些夸張，但正說明了現(xiàn)代年輕人的特點(diǎn)。可憐善良的天下父母，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，推倒你們心靈周圍的墻吧，它會變成通向和諧幸福的橋

“風(fēng)頭”與“豹尾”集粹 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

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花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。

——《把夢想帶給花季》

看著“春風(fēng)又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧著一本〈〈唐宋詩詞選〉〉，嗅著茗品的馨香，吟著這些或清新雋永，或語意明快，或感人肺腑的詩章，心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨它們蕩漾了。

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這就是我癡迷〈〈唐宋詩詞選〉〉的原因。打開它，是一個五彩繽紛的世界，有感人的情節(jié)感動你，有拍案叫絕的名句令你驚嘆，有可喜的人生讓你去感受。

讀〈〈唐宋詩詞選〉〉，我真癡迷。

——〈〈讀〈唐宋詩詞選〉我真癡迷〉〉

青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我們奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

——《把握青春》

疲命于人生大道上的煩瑣雜亂，顧忌到人生旅途中的變化萬千，我們不得不瞻前顧后，你為什么不低頭看看呢？那樣你會覺得很清晰。因?yàn)橹挥锌丛浇臇|西，才能看得越透徹，越明白。同樣常低頭看看，總會拾起一個遺忘在腳下的真理。

有時眺望浩瀚的星空，會覺得那是展望未來，可星空畢竟可望而不可即，留下的只能是美好的回憶。

有時翻開積灰已久的厚書，覺得那是一種回顧歷史。輕輕地拍打那些塵埃，然后就只能拿起沉甸甸的書，再將它放回原處，肆意地讓塵埃再次刷洗。留下的也只不過是一點(diǎn)無奈，一點(diǎn)惆悵。

展望未來是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

回顧歷史是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。——《低下頭看看》

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁柟猓棺约旱玫搅斯饷鳎缓Ｑ髮捜萘唆~兒，使自己變得更加有活力。

——《寬容》

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲，幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

——《幸福是什么》

思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮寄钍鼓υ懴壬糠昙压?jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來??

——《思念是一道風(fēng)景》

冬，孕育著春而不爭春，當(dāng)春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗；等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲音時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明天的降臨。

——《冬的個性》

清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時，一縷柔和的燈光照亮了一個親切的身影——我的爸爸。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子?? ——《父親的愛》

母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴在母愛陽光的幸運(yùn)兒。

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當(dāng)我遇到失敗時，她告訴我“勝利屬于強(qiáng)者”當(dāng)我事遇不順時，她告訴我“人要一切向前看”，當(dāng)我孤立無助時，她又伸出溫暖的手幫助我??母親用她那愛的長河澆灌著我成長的每一個腳步。

母親的愛像大海，永遠(yuǎn)無窮無盡。

——〈〈無盡的愛〉〉

人生是一道“１＋１＝１”的數(shù)學(xué)題，不信你看：

一份耕耘＋一份汗水＝一份收獲 一次跌倒＋一次眼淚＝一次教訓(xùn)

一份真誠＋一份愛心＝一份友情

一次歷險＋一段旅程＝一個人生

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人生是一條漫長的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，堅(jiān)定的去走你的路。人生的路上有坎坷、有荊棘，勇敢些向前去。當(dāng)你經(jīng)過自己的努力，到達(dá)光輝的頂峰的時候，你會自豪的說：“我獲取了最燦爛的人生”。

——〈〈獲取人生〉〉

生命的長河中激躍起閃光的綠浪，那是生命的顏色，黑色的夜幕中劃過一道紫色的流星，那是往事的顏色，黑幕的邊緣掉下一滴突兀的淚，那是16歲的天空下起的一場心之雨。

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流年似水，她抓住了現(xiàn)在，16歲的天空下，又出現(xiàn)了她輕舞飛揚(yáng)的身影??

——《過去不留痕》

再勇敢的人也有絕望的時候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時候，再自信的人也有失望的時候。

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時多么希望有人扶一把，鼓勵一下！??

老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵。

人生是顆多味果，酸甜苦辣樣樣有。然而當(dāng)你認(rèn)真地想要一一說出時，卻覺得無從說起。

——題記

童年似夢，光陰如水。轉(zhuǎn)眼間我已是個亭亭玉立的小姑娘。這花季年華里，我交了兩個摯友：

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頓時，我感受到空氣中的那股怪味在笑聲中溶解了，飄散了??

——《長大的感覺有點(diǎn)澀》 作文創(chuàng)新綱要 立意的創(chuàng)新（確定中心）

1、化大為小，以小見大：通過頗具代表性的小事件，來反映當(dāng)今社會發(fā)生的重大事件，揭示一個深刻的人生道理、社會關(guān)注的主題。

2、深入挖掘，平中見奇：要透過平常的生活，從平凡小事中挖掘出耐人尋味的感動。對一件事多想想為什么：他、她、他們?yōu)槭裁磿@樣做？

3、另辟蹊徑，凸現(xiàn)個性：對過去寫過的、看到過的事例運(yùn)用逆向思維和求異思維，避開一般同學(xué)的立意，巧妙地從另一個角度去立意，借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受。

4、大氣磅礴，意高為峰：在文中充分體現(xiàn)你對人生的使命感和對社會的責(zé)任感。對生活中的人和事多問“為什么，怎么辦”，而后深入思索。材的創(chuàng)新（選什么事例來表現(xiàn)中心）

1、只選新的，不選舊的；——著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)。

2、只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的；——從自己的生活中找材料，寫身邊的人和事。

3、只選小材料，不選大材料；——寫熟知的小事，大事把握不了，不要高談闊論。

4、只選深刻的，不選膚淺的；——事情中飽含深刻的人生哲理。

5、只選具體的，不選空泛的；——要有具體的情節(jié)（什么人在做什么事），不要通篇敘述、說教、分析道理給讀者聽。

6、只選有趣的，不選平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是樂事，可以是感動人的事。

7、只選罕見的，不選常見的。——避開一下了就能想到的材料，可以列出來，挑選新的事例。

三、體裁的創(chuàng)新（用什么文體來表現(xiàn)中心）

常見的體裁 文藝文：散文、小說、寓言、戲劇、故事新編、科幻作品。2實(shí)用文：記敘文、議論文、說明文。

應(yīng)用文：書信、日記、啟事、合同、訴狀、產(chǎn)品說明書、診斷報告、打電話、c

新聞報道、節(jié)目實(shí)錄、論壇貼子等。

四、構(gòu)思的創(chuàng)新（文章的思路：到哪一步寫什么內(nèi)容，哪里運(yùn)用什么寫作技巧）

（一）開頭的方式：

1、點(diǎn)題式——開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

2、交代式——開頭就交代時間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”。

3、描寫式——或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。

4、設(shè)問式——開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。

5、引用式——開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。

6、抒情式——開頭直抒胸臆，以情感人。

7、倒敘式——從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。

8、修辭式——運(yùn)用對比、對偶、排比等修辭手法。

9、故事式——文章一開頭就進(jìn)入所編寫的故事。（適合于小小說）

10、題記式——用一句話對題目加以解釋，提示人生哲理，即文章的中心。

（二）中間如何構(gòu)思：

1、片斷組合法——就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機(jī)地組合起來，共同表現(xiàn)一個主題。可用小標(biāo)題式。（眾星捧月）

2、虛實(shí)相映法——正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合。

3、對比反襯法——是將對立的人物、事件、景物放在一起，對比烘托。

4、彩線串珠法——選取一個最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的線索。

5、尺水興波法——把事情的情節(jié)寫得得引人入勝、起伏曲折。常用技巧：“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會，巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。

（三）結(jié)尾的方式：

1、自然式——事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。

2、照應(yīng)式——結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。

3、引申式——結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。

4、抒情式——結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。

5、評價式——結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。

6、引用式——引用詩歌名句，染上藝術(shù)色彩，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，在內(nèi)容上又深化了主題。

創(chuàng)新技巧：結(jié)尾的創(chuàng)新，我覺得最好來點(diǎn)“意料之外，情理之中”的結(jié)尾。那么，怎樣去營造“意料之外，情理之中”的結(jié)尾呢？

1、想象。想象是作文創(chuàng)造的靈魂。

原則：想象奇特又合情理，夸張、聯(lián)想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。

2、多看看《微型小說》。

五、擬題的創(chuàng)新

（一）修辭法

1、比喻——關(guān)于“孝”：《請給老人一輪暖陽》/《守住心靈的契約》

2、夸張——以“挫折”為話題：《你別把我看扁了》 《世界很小是個家》

3、反問——“假如記憶可以移植”：《我是誰？》/《陽光不也是很活潑嗎？》

4、設(shè)問——以“效率”為話題：《我從日本郵局取回了什么？》 《我今天做了什么？》

5、借代——“關(guān)注生活”話題：《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

6、對偶——以“環(huán)保”為話題：《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

7、擬人——以“樹”為話題：《樹的“嘆息”》。以“環(huán)保”為話題：《地球就診記》

8、呼告——以“書”為話題：《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題：《給生活加點(diǎn)苦吧！》

以“親情”為話題：《爸爸，再給我一點(diǎn)愛》

（二）引用法

1、引用詩句 ：如話題“答案是豐富多采的”：《橫看成嶺側(cè)成峰》

2、引用流行歌詞：以“寬容”為話題——《一笑而過》 《都是答案惹的禍》/《走過去，又是一個春天》/《風(fēng)雨之中昂起頭》

3、引用名句 ：以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》

（三）擴(kuò)展法——以風(fēng)為話題：《寒風(fēng)暖意》《那陣風(fēng)刮過以后》《寒風(fēng)，冷嗎？ 》

（四）懸念法——《風(fēng)吹出了．．．．．．》 《風(fēng)從哪里來》 《那天，我發(fā)現(xiàn)??》

（五）想象法——《假如風(fēng)有顏色》《我制造了一種風(fēng)》《我坐在風(fēng)的尾巴上》

（六）反常法——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 《往事并不如煙》、《以胖為榮》 《珍惜你的痛苦》、《往事并不如煙》

（七）符號法

1、數(shù)學(xué)符號—— 恒等式： 《天賦+努力=成功》

不等式：以“素質(zhì)教育”為話題——《成績≠素質(zhì)》

2、標(biāo)點(diǎn)符號——以“關(guān)注生活”為話題：《生活——？？？》（生活充滿了新鮮，需要隨時關(guān)注）優(yōu)美句段集錦

1．生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。

2．一個安靜的夜晚，我獨(dú)自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實(shí)卻又虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過。當(dāng)天空變得明亮，而這星星也早已一同退去??

3．喜歡海，不管是湛藍(lán)，還是光燦；不管是平靜，還是波濤洶涌，那起伏蕩漾的、那絲絲的。喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，還是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管是心情舒暢的，還是沉悶的；不管是天氣晴朗的，還是陰沉的，那舒心的，那松弛的?? 4．翻開早已發(fā)黃的頁張，試著尋找過去留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。多年前的好友似乎已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感。只是偶爾遇上，淡淡地微笑。如今也只能在這發(fā)黃的頁張中找尋那一段讓人難忘的歲月，幸好我還可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”??

5．天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。當(dāng)空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”??

6．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的。珍珠點(diǎn)綴、水晶加飾的燈，它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心。比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

7．今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力！

8．無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實(shí)的。9．有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，心也在抖動著。我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶。我環(huán)視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下?? 10．風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，也讓我的長裙有些飄動。綠葉仿佛在風(fēng)中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎。我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點(diǎn)綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風(fēng)起舞，卻不知已被人稱之為落葉！

11．當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺。它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

12．青春，是嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華。青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺！

13．感嘆人生，是因?yàn)槲丛羞^轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在。我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程。曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。14．風(fēng)，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞。當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐。我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝給人類的最為珍貴的賜予。

15．生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒有一個人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。

16．在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失。于是，那份懷念便得凄涼，因?yàn)槟：挠洃浿兄皇Ｏ乱粋€“空殼”，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下。時間把一切抹平，也把當(dāng)日的淚水封鎖，因?yàn)橐呀?jīng)沒有，懷念只是悲涼！

17．悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫。我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音。想瘋狂地聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。一個人是清冷，兩個人便是精彩。于是，莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友，懷念過去的日子。盡管不夠現(xiàn)實(shí)的遐想追回不了曾經(jīng)一切，但卻希望思緒可以飛揚(yáng)于閉上雙目后的世界中，印有微笑，印有舞動的身姿，翩翩起舞??

18．最為值得珍惜的是今天，因?yàn)樽钊菀琢魇诺木褪墙裉欤盐战裉炀褪前盐障Ｍ７址置朊胫皇撬查g，而所乘載的分分秒秒就叫做一天。時間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴。對于我們這個年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學(xué)習(xí)的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。

19.夜陰陰晦晦的，好冷。望天，或許開闊的夜空能讓我讀到些什么。平日寶藍(lán)般凝重而晴朗的蒼穹此時卻好渾濁，沒有一絲一毫的亮光，只有一片懶怠的不知趣的云。夜空如我，幻想看到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)亮意。此時此刻，執(zhí)意地向夜空尋求我的慰藉??忽然發(fā)現(xiàn)，在云角間，果然怯怯地躲著一顆不可思議的小星星，極小極暗，卻努力地執(zhí)著地閃爍著??

20．只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門外清明的風(fēng)景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

第二篇：高考優(yōu)秀記敘文欣賞

高考優(yōu)秀記敘文欣賞

話題：親情、幸福

把握一顆鵝卵石的幸福

我出身于一個很平凡的家庭。沒有高大的樓房，沒有二十幾寸的彩電，沒有冰箱，甚至沒有洗衣機(jī)，這一切讓我與同學(xué)談起自己的家事時感到很自卑。我漸漸產(chǎn)生了厭家心理，我討厭談到家境，談起父母，即使上學(xué)期間回家的次數(shù)少，我也懶得和父母說說話。父母對我的改變感到很茫然，但我絲毫沒覺得有愧意。看著別人刺眼的笑容，我越覺得上天對我實(shí)在不公。然而，偶然的一次，卻讓我感覺并不是上天對我不公，而是上天對我的父母不公，讓他們有我這么個不懂事的女兒。

那是深秋時節(jié)，天氣涼了，睡在單被的床上，感到很冷。我硬是忍著沒有打電話回去。中午下課時，我不經(jīng)意的往樓下一看，那么多家長，給人的感覺很溫馨，我心里也很希望會有人來看望我，正當(dāng)我準(zhǔn)備走時，我突然暼見一個熟悉的身影——母親，我當(dāng)時什么都不想就飛奔下去，可是當(dāng)我只看到她手里的大紅包裹時，我遲疑了，母親并不知道我在想什么，仍舊笑吟吟地迎上來：“你爸說天氣涼了，讓我給你送條被子來。”我應(yīng)付式地嗯了聲，我看母親拿著大棉被很吃勁，想幫她拿一下，她不讓，拉扯中，母親驚呼了一聲，我忙攤開她的手掌看，天哪！這哪是手啊，一道道裂痕，一個個不完整的指甲，讓我的內(nèi)心受到很大的沖擊。母親似乎不想讓我看出她正忍著疼痛，于是打破沉默說：“今天我騎車來時，遇到個家長也是來看孩子的，她買的好多東西給孩子，我本來也想買了，又怕來晚了遇不到你??”母親接下來說的什么我沒聽清，可她的那句“騎車來的”讓我的內(nèi)心再次受到?jīng)_擊，要知道從我家騎車到學(xué)校最起碼需要三四個小時，而天氣又這么差。

母親跟我到了宿舍，我讓她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里卻不見了蹤影，舍友告訴我說：“你媽給你洗衣服去了。”我到水池那兒去找，卻見母親洗一會兒衣服，然后把手放在嘴邊，好像很難受，于是我忍著心里的震撼，強(qiáng)行把母親拉到宿舍里坐下，然后輕輕摸著她的手，感覺很冰涼。

后來，母親走了，望著她遠(yuǎn)去的背景，朋友突然對我說：“你真幸福”，我沒好氣的說：“我哪有人家幸福啊，大小姐。”室友正色道：“那不一樣，我家雖然有錢，卻沒情，我媽每回來，只會給我一大堆零食，再塞點(diǎn)錢，從來不問我‘你冷不冷啊，肚子餓不餓啊’，看你媽對你多好！”我無言，是啊，為什么我從沒想到過呢，物是冷冰冰的，而情卻是暖洋洋的。我差點(diǎn)就錯過了親情，錯過這生活里最美的一顆鵝卵石的幸福！大米飯的洗禮

幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個破舊的屋里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏天，等了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處??

小時候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。

那年，外婆害病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每到此時，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常常這樣想，直到有一天??

那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和藹地?fù)嶂业念^。“哎！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動。有好幾次，我都差點(diǎn)忍不住了，一碗大米

飯的誘惑力當(dāng)時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃??

門“吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃。”我的嘴一撇，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了；那一刻，我好像突然長大了。因?yàn)槲医K于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光??

那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯??

我的左手邊是你的右手

打開窗戶，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來了吧。去年的這個時候，當(dāng)最后一片梧桐葉投進(jìn)我手心的時候，我們在車站告別。

仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。本來還很高興地在滿地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風(fēng)吹過之后，梧桐葉飄起來了，思緒也飄起來了。

然后姐對我說，你是個大人了，要學(xué)著好好照顧自己，我不在的時候你要幫家里多干點(diǎn)活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，為什么一定要走呢？留下來不好嗎？

在人潮擁擠的車站，我還是和姐告別了。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜。看著姐踏上火車，我的眼淚就止不住了。看著火車離我越來越遠(yuǎn)，而我只能揮揮手。我很想對姐說我會很想她的，但我沒有說出口，真是遺憾。

自那以后，不論什么時候我都只是一個人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒有牽著我的手在這里享受秋天。希望有一天風(fēng)兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠(yuǎn)方的姐是否收到了呢？

快過年的時候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠(yuǎn)方姐的賀卡。姐說她不回來過年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對家的思念。我有點(diǎn)討厭這個不回家的家伙了。

獨(dú)自一個人走在冷清的路上，還是那條鋪滿梧桐葉的路，我隱隱約約看見一個熟悉的身影，在心頭烙得那么深。是姐，她回來了！我奔向她，然后緊緊地抱住她。姐說，傻女孩，姐怎么會不回來呢，姐也想你們呢？

姐拉住我的手往家的方向走，走進(jìn)另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。那么近，牽掛那么濃。每個人都不要辜負(fù)家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無從察覺，可它溫暖著每一顆心，告訴他家的方向?? 話題：路路

序曲

“地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。”第一章：成長之路

他，叫路，出生在一個貧困的小山村。大概是因?yàn)槊值木壒拾桑麖男【蛯Υ蹇诘哪菞l小路情有獨(dú)鐘。他沒有什么玩伴，于是小路便成了他最大的樂趣。春天，小路的兩邊長滿了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草叢中飛舞；夏天，瓢潑大雨從天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄滿了雨水，他便在這小水塘中撲騰著兩只臟乎乎的小腳丫，濺起歡快的水花；秋天，小路上落滿了枯葉，他便一片一片地把它們撿起來，對他們說悄悄話；冬天，小路上鋪上了厚厚的積雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，循環(huán)往復(fù)，小路深深地刻下了他成長的足跡。第二章：求學(xué)之路他，上學(xué)了。于是，他不得不走十幾里的路，到另外一個村子里的學(xué)校去上課。因?yàn)椋鞘沁@附近幾個村子里唯一的一所學(xué)校。自從第一天踏上求學(xué)之路，他就暗暗發(fā)誓：“我一定要做個有出息的人，走出這貧困的小山村。”從此，在村口那條小路上總能看到他匆匆的身影：早上，天還沒亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求學(xué)的道路是艱辛的，他就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地奔波在求學(xué)之路上。終于，他考上了省城的大學(xué)，成為了全村第一個大學(xué)生，學(xué)費(fèi)是全村人湊的。他走的那天，全村人都來到村口送他。接過村長手中那熱乎乎的幾千元錢，他又一次暗暗發(fā)誓：“我一定要出人頭地，一定要改變家鄉(xiāng)的面貌。”肩負(fù)著全村人的希望，他堅(jiān)定地踏上了求學(xué)之路。第三章：犯罪之路

他，做官了。也許，正是因?yàn)樗蔷髲?qiáng)的性格吧，他是不會在任何事情上服輸?shù)模偸且约鹤龅阶詈谩Ｒ苍S，命中注定他這樣的人是肯定會出人頭地的。總之，他的愿望實(shí)現(xiàn)了。他有出息了，小山村也在他的帶領(lǐng)下發(fā)展起來了，就連村口那條泥濘不堪的小路也被修成了寬闊的柏油馬路了。那天，他在許多人的陪同下回到了家鄉(xiāng)。正當(dāng)村民們張燈結(jié)彩，歡慶他回來的時候，人群中卻閃出一群穿制服，戴大蓋兒帽的人，把他帶走了。他走在那煥然一新的家鄉(xiāng)的小路上，不由得流下了兩行悔恨的眼淚。從此，他踏上了一條不歸路。因?yàn)樗缸锪耍鞘苜V罪。

尾聲

路，要靠自己去走。話題：風(fēng)

風(fēng)

近來天氣不大好，總是大風(fēng)夾著漫天塵沙，肆意刮遍小城的每一個角落。大清早，張老頭就起來了，一看外面，張口就罵：“什么鬼天氣？這也叫春天么？我們那時候??”“爹，”小張打斷了張老頭的話，“這叫‘沙塵暴’，是伐樹過多，水土流失造成的，您罵有什么用？趕早吃飯吧，我今天還得去趟王局長家，關(guān)鍵就看他的態(tài)度了。”張老頭望了望柜上的一大包禮物，憤憤道：“罵沒用，沒用??一股歪風(fēng)！”

吃完飯，小張就拎著那包禮物出門了。看著兒子在風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去的身影，張老頭深深地嘆了口氣。瞧著外面的風(fēng)小了一些，張老頭決定出去溜達(dá)溜達(dá)。像他這種退休在家的老人，怕的就是空蕩蕩的家里生出的那種寂寞。年輕人有年輕人的事，不能常陪著他，只得自個兒找找樂。

張老頭背著手，出了門。街上風(fēng)雖然小了些，但風(fēng)中夾著的沙礫還是讓人受不了。張老頭眼睛閑不住，四處張望著。十字路口，一位行人闖了紅燈，被交警叫

道了崗?fù)だ铮浑绮说昀铮晃慌执笊┡c賣菜的姑娘不知為什么吵了起來；走到一間卡拉OK大廳前，里面聲嘶力竭地狂吼讓張老頭心驚膽戰(zhàn)，透過玻璃望去，只見一群紅男綠女正在摟著抱著跳貼面舞??忽然，一些沙塵迷住了張老頭的眼，他不覺又罵道：“這股鬼風(fēng)！”后面有人拍他的肩膀，回頭一看，原來是老俞。“張老頭，你日子過得舒坦吧？兒子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，而且是要定向分配的，你要請客啦，什么時候叫上我們幾個老哥們?nèi)ツ慵液纫恢寻。俊薄胺峙洌繉W(xué)校是給分配的，但給那些少爺小姐們擠了，這世道！”張老頭越說越氣，“你不知道現(xiàn)在是什么世風(fēng)！干什么都得走后門，就為一個分配的事，我兒子已經(jīng)跑了五個領(lǐng)導(dǎo)家，見了煙酒，才說可以‘研究研究’，要不就不理不睬的。這不，今天又去了那個單位的一把手王局長家，聽說脾氣有點(diǎn)怪，肯定不是省油的燈??”看張老頭憤憤的樣子，老俞也覺得不公平，不過只是拍了拍張老頭的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的總會好的。外面刮風(fēng)，回家吧。”

張老頭于是回了家，半晌午，小張回來了，手上提著那包東西，張老頭心一緊，問：“嫌少？不給辦？”小張很興奮地說：“不！王局長可真是個大好人，大清官，他說一切按政策，該怎樣就怎樣，至于禮，是不該送的，送也不會改變規(guī)矩。”“是么，這太好了，老俞說得對，慢慢的總會好的。”這時，從窗外吹進(jìn)一縷暖風(fēng)，柔和溫馨，滲進(jìn)張老頭的心里，讓他很愜意??

（小小說）話題：感悟或成長

感悟成長

曾經(jīng)以為，走進(jìn)擁擠的飯?zhí)茫瑥拈L龍似的隊(duì)伍中買回飯菜，在住校的日子里學(xué)會如何照顧自己，打理一切，在日記中寫下情感的歷程，在課堂上學(xué)到更多的知識，全部都是成長的過程。

在城市一個普通家庭成長的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無法真正了解賣掉口糧來學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān)，以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。

我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜，在炎熱的夏天舍不得買一根冰棍，一杯飲料，然后將一張張的零票塞入荷包。

透過虛掩的房門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對自己說：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書吧！”接著，默默將裙子掛回了原處。虛榮！這種想法在我腦海中形成，既而，又覺得不全是那樣，似乎有某種東西觸動我的心弦，卻又說不清??

教室的門外，一個男孩用怯生生的聲音說：“我找雪兒。”同學(xué)的目光在她身上聚焦，她紅著臉，飛快地跑出教室。據(jù)說，那是她的弟弟，一個貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個孩子在城里讀書！她拿出平日里視為珍寶的那只荷包，小心地將錢倒在弟弟的手心說：“節(jié)約點(diǎn)花，飯要吃飽，多買點(diǎn)菜，別熬壞了身體。”其實(shí)，他們的爹娘根本不可能有多余的錢寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開始了解到一個與我截然不同的人生。

雖然，她沒有城市女孩鮮艷亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級、寢室干了許多事，然而，當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個，無數(shù)個夜里我從夢中醒來，都見微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。

為什么一樣的花季，我們還在父母百般呵護(hù)下成長，她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟？為什么我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？??她告訴我：因?yàn)樨毨АＨ欢兄x貧困，貧困，這與生俱來的生命之樹的果子，一直

讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn)，她生命中有許多精彩的成分，都來自于貧困。

依舊是透過那扇門，她再一次給我?guī)砹藰O大的震撼。寢室中坐著一位打扮時髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸著那個曾從雪兒手中接過錢的小男孩的頭，邊說：“真謝謝你了，在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵??”我愕然了，那經(jīng)常來找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開始懂得有意避開父母的蔭庇，遇到什么事都獨(dú)立解決，這使我有了更多的感受。

猛然間，我意識到，這些才是成長的全部。話題：風(fēng)景

深秋里的一道彩虹 生活中并不是山河錦繡才是所謂的風(fēng)景美，只是缺少發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景的眼睛。——題記

漫步在大街中，我茫無目的走著，心里頭一陣迷茫，今天是星期天，本應(yīng)該呆在家里陪媽媽聊天，可是我厭倦在家里聽著媽媽的嘮叨，好郁悶啊，不如出來走走。

天空中突然落下了雨。片刻之間變成了傾盆大雨，我趕緊躲到旁邊的屋檐下。雨連綿不斷地下著，我望著那一望無際的街頭，街上川流不息，人們都匆匆地行走著，各種五彩艷麗的雨傘成了雨中的亮麗風(fēng)景。

霎時我的視線被定格住了，一位老婦人坐在輪椅上，另一位暫且把他定位成年青人吧，不，他是老婦人的兒子，是，確實(shí)是，他們是母子，年青人正推著坐在輪椅上的母親，此刻美麗的畫面被定格住了。

我聽不見他們在說著什么，我只看見年青人的嘴微微地翕動著，而老人裂開嘴在笑，雖然額頭上布滿了皺紋，可是她嘴角的酒窩和彎彎的嘴形使得（她）顯得那么和藹可親。

路上匆匆的行人都放慢了腳步，有的佇足觀賞這一亮麗的風(fēng)景。他們站在一起在議論著什么，摻合著雨聲我分明聽見他們在說：“這個年青人真孝順，我要有這樣的兒子就好了??”他們，也被這幅畫面感動了。

年青人推著母親往前走，母親蓋在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去撿起并且熟練地蓋在母親腿上，把皺折處弄平，他并沒有站起，給母親指著不遠(yuǎn)處的一幢大樓，那是前不久剛新建好的，他說著什么，老婦人笑得那么愜意，那樣幸福。

一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)我的衣領(lǐng)，我卻不感覺冷，因?yàn)槲业男睦镆鸭て鹨还筛袆拥臒崃鳎鞘且环N莫名的感動。

年青人站起，轉(zhuǎn)身推著老人離開，望著他們離去的背影，望著年青人寬厚的肩膀，覺得他是如此的高大。

此時，雨已停了，秋天的雨后并沒有彩虹，可是我分明看到了一條彩虹，那是一對母子離去的背影筑成的彩虹，一道亮麗的風(fēng)景線。

也許，我該回家了，媽媽在家等著我呢，我也要她溫暖溫暖，告訴她那一道美麗的彩虹和這一道亮麗的風(fēng)景線。

話題：腳印

腳印

漫長的沙灘上，一對父子緩緩而行，夕陽的余暉照射出一深一淺的兩行腳印。“為什么我的腳印這么淺呢，爸爸？”兒子問道。“好孩子，因?yàn)槟氵€小呀，等你長大了，就會像爸爸一樣有深深的腳印。”彷徨深夜，臺燈還亮著。

筆還在手上，可上下眼皮卻來了個輕吻。

“唉！”難道我真如外公所說的是“朽木不可雕”嗎？望著堆積如山的習(xí)題集，我不禁又鎖緊了眉頭。“又被卡住了，這該死的幾何題怎么這么難！”我懷疑愛迪生是否另有成才之路，為什么“天才＝９９％的汗水＋１％的靈感”在我身上得不到驗(yàn)證呢？

窗外一片黑暗。唉！也許，我真的不是學(xué)習(xí)的料吧！喜

“啊！終于，終于擠進(jìn)了前十名，真是功夫不負(fù)有心人。”

雖然，剛好是第十名，用外公的話說是“站在懸崖邊上，同志尚須努力”。可我心里還是美滋滋的，不管怎樣，“夜以繼日”“手不釋卷”“通宵達(dá)旦”??總算有了回報，雖然還達(dá)不到家長的要求，但這也足夠讓我美上一陣子了。今天的天氣好晴朗！

悲“怎么會這樣？”我欲哭無淚。

手中得分為“７７”的數(shù)學(xué)試卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。

唉！這段時間還陶醉在前十名的喜悅之中，上課有點(diǎn)走神。不經(jīng)意間又月考了。這次，我可是真正懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理了！初三是容不得絲毫的疏忽的。

晚自修考語文，還是把古詩名句再背一背吧。不能因?yàn)橐粫r的失利，而影響后面的考試。我默默地告誡自己。

可內(nèi)心怎么平靜得下來？盡管外表表現(xiàn)得如此輕松，如此不屑。今晚，又將是一個不眠之夜。

堅(jiān)定

人間正道是滄桑。也許你只是密林中的一株小樹，也許你只是百花園里的一朵小花，也許你只是瀚海里的一滴水。然而，雖是一株卻也能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵卻也能裝扮春天，雖是一滴卻也能形成海洋。

我依舊平凡，也許我永遠(yuǎn)只能默默無聞。但我堅(jiān)信，平凡的我未必會永遠(yuǎn)失敗，陽光終有一天會照耀寒冷漆黑的夜空的。只要盡力了，我就會贏得一個成功的自我。

是金子總會閃光的。

回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀樂印出了一串深深淺淺的腳印

話題：牽手平實(shí)的感動

牽著你的手，過小橋流水，聽，潺潺水聲，流淌希冀；牽著你的手，游世外桃源，感，束束陽光，披灑溫暖；牽著你的手，逛桃林梅園，賞，朵朵鮮花，姹紫嫣紅！牽著手一切變得很美，很美。這里，我還要為你敘述一個平實(shí)的故事——

“哇??”，一聲清脆的啼哭劃破寂寥的夜，月亮笑了，盡情揮灑清冷的暈圈，任其流瀉滿地的水銀。星星笑了，盡心閃爍明亮的光輝，任其眨巴著大眼睛，快樂著??夜，不再孤獨(dú)，跳躍著靈動的脈搏。產(chǎn)房里，一個剛出生的小嬰兒嚶嚶地哭著，一位淚流滿面的媽媽微微地笑著，她痛苦著，并快樂著！

軒，已經(jīng)八個月了，在媽媽懷里，她輕輕呢喃著，聲聲啼哭著，她的大眼睛直愣愣地望著眼前這個不停對她笑的女人，她明白，這是她親愛的媽媽。她的小手揮舞著，被媽媽握在滿懷母愛的手心里，八個月的她還不會想，只是覺得那雙手好溫暖，好溫暖??

嬌陽，炙烤著大地，這個夏天，熱的不行！林蔭小道上，一位滿臉微笑的媽媽，正牽著她剛滿2歲的女兒，慢慢地行走，蹣跚學(xué)步，軒覺得好累，好奇地盯著媽媽的臉，小嘴噘得高高的，眉頭皺的緊緊的，然后咿咿呀呀地嚷嚷，這是她反抗慣用的伎倆。媽媽笑著看她，耐心地說，軒乖！再走一下下就好了，軒，最

勇敢了，再堅(jiān)持一下哦！軒望著漂亮的媽媽，微微地笑了，手心的熱已升華成了水，握著媽媽溫?zé)岬氖郑械胶馨踩瑺恐郑龍?jiān)持著，她沒感覺，一種叫做毅力的東西，通過媽媽的手，已灌輸?shù)剿纳??

九月一日，開學(xué)咯！軒，已經(jīng)七歲了，到了上學(xué)的年齡。今天是開學(xué)的第一天，媽媽早早為軒打扮了一番，她真的美極啦！粉紅的蝴蝶結(jié)，粉藍(lán)的連衣裙，她很開心呢！與往常一樣，出門時，媽媽又牽起了她的手，她感到好習(xí)慣，好自然，媽媽的手又柔又滑，又溫暖。一路上，牽著媽媽的手，她笑著，跳著，不曾怕過跌倒，她相信，媽媽的手會帶給她安全，勇敢！

雪花飄飄灑灑，呵！今年的冬天竟下起了雪。窗外白茫茫的一片，銀裝素裹，好美！軒今年十六歲了，是一個愛幻想的女孩了。她很愛媽媽，望著媽媽斑白的雙鬢，她常會心酸的流下淚來，她不曾忘記小時候蹣跚學(xué)步，咿咿學(xué)語時的幸福。想到這，她開心地笑了，回憶起媽媽牽著她的手，學(xué)走路，迎開學(xué)，她一陣莫名的感動。這么多年來，她一直銘記媽媽手上的溫暖！此時，一個令她心動的念頭在她腦中形成，帶上帽子、圍巾、手套，她走到媽媽房間，愉快地對媽媽說：媽媽，咱們打雪仗去，說著，她牽起了媽媽的手??淚，滴落，卻也無法打破這溫馨的寧靜??

牽手，一種最激情的感動！牽手，一種最平實(shí)的成功！話題：橋

粉紅色的橋

“你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？”媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。

“憑什么一點(diǎn)自由都不給我！？我學(xué)習(xí)累了，看會兒書還犯法啦？”我不服氣地說。

“好啊，做錯事還頂嘴？你不服我管就別在這個家呆著，走！你走！”媽媽氣極敗壞地說。

“好，走就走！怕你啊！？我和你真是沒共同語言！我走了再也不回來了！”我抓起書包奔出家門，留在媽媽一個人愣在那里。

坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不禁有點(diǎn)后悔，不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會說我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時間過得慢一些，不要放學(xué)。

可是還是放學(xué)了，我走出校門，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門口，我推了推門，沒鎖，我把頭探了進(jìn)去，院子里沒人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我想喊一聲“媽媽”，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開我的臥室門進(jìn)去，關(guān)上門，重重地舒一口氣。

咦，那是什么書桌上躺著一個小小的粉紅色信封。我輕輕地打開它，里面有一封信，信是媽媽寫給我的。內(nèi)容是：

我的乖女兒，你已經(jīng)長大了。媽媽愛你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān)，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？——永遠(yuǎn)愛你的媽媽

信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個這么善解人意的媽媽，我為什么還惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫了下來，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說出來后，我覺得輕松了很多。

第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問題的建議，并用母親那溫暖的話語來安慰我，鼓勵我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。

人常說“三歲一個代溝”。雖有些夸張，但正說明了現(xiàn)代年輕人的特點(diǎn)。可憐善良的天下父母，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，推倒你們心靈周圍的墻吧，它會變成通向和諧幸福的橋.“風(fēng)頭”與“豹尾”集粹

都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。??

花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。——《把夢想帶給花季》

看著“春風(fēng)又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧著一本〈〈唐宋詩詞選〉〉，嗅著茗品的馨香，吟著這些或清新雋永，或語意明快，或感人肺腑的詩章，心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨它們蕩漾了。??

這就是我癡迷〈〈唐宋詩詞選〉〉的原因。打開它，是一個五彩繽紛的世界，有感人的情節(jié)感動你，有拍案叫絕的名句令你驚嘆，有可喜的人生讓你去感受。讀〈〈唐宋詩詞選〉〉，我真癡迷。

——〈〈讀〈唐宋詩詞選〉我真癡迷〉〉

青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我們奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。——《把握青春》

疲命于人生大道上的煩瑣雜亂，顧忌到人生旅途中的變化萬千，我們不得不瞻前顧后，你為什么不低頭看看呢？那樣你會覺得很清晰。因?yàn)橹挥锌丛浇臇|西，才能看得越透徹，越明白。同樣常低頭看看，總會拾起一個遺忘在腳下的真理。

有時眺望浩瀚的星空，會覺得那是展望未來，可星空畢竟可望而不可即，留下的只能是美好的回憶。

有時翻開積灰已久的厚書，覺得那是一種回顧歷史。輕輕地拍打那些塵埃，然后就只能拿起沉甸甸的書，再將它放回原處，肆意地讓塵埃再次刷洗。留下的也只不過是一點(diǎn)無奈，一點(diǎn)惆悵。

展望未來是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。回顧歷史是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

——《低下頭看看》

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁柟猓棺约旱玫搅斯饷鳎缓Ｑ髮捜萘唆~兒，使自己變得更加有活力。——《寬容》

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲，幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。——《幸福是什么》

思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮寄钍鼓υ懴壬糠昙压?jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來??——《思念是一道風(fēng)景》

冬，孕育著春而不爭春，當(dāng)春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗；等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲音時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明天的降臨。——《冬的個性》

清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時，一縷柔和的燈光照亮了一個親切的身影——我的爸爸。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子??——《父親的愛》

母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴在母愛陽光的幸運(yùn)兒。??

當(dāng)我遇到失敗時，她告訴我“勝利屬于強(qiáng)者”當(dāng)我事遇不順時，她告訴我“人要一切向前看”，當(dāng)我孤立無助時，她又伸出溫暖的手幫助我??母親用她那愛的長河澆灌著我成長的每一個腳步。母親的愛像大海，永遠(yuǎn)無窮無盡。——〈〈無盡的愛〉〉

人生是一道“１＋１＝１”的數(shù)學(xué)題，不信你看：一份耕耘＋一份汗水＝一份收獲一次跌倒＋一次眼淚＝一次教訓(xùn)一份真誠＋一份愛心＝一份友情一次歷險＋一段旅程＝一個人生??

人生是一條漫長的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，堅(jiān)定的去走你的路。人生的路上有坎坷、有荊棘，勇敢些向前去。當(dāng)你經(jīng)過自己的努力，到達(dá)光輝的頂峰的時候，你會自豪的說：“我獲取了最燦爛的人生”。——〈〈獲取人生〉〉

生命的長河中激躍起閃光的綠浪，那是生命的顏色，黑色的夜幕中劃過一道紫色的流星，那是往事的顏色，黑幕的邊緣掉下一滴突兀的淚，那是16歲的天空下起的一場心之雨。??

流年似水，她抓住了現(xiàn)在，16歲的天空下，又出現(xiàn)了她輕舞飛揚(yáng)的身影??——《過去不留痕》

再勇敢的人也有絕望的時候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時候，再自信的人也有失望的時候。

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時多么希望有人扶一把，鼓勵一下！??

老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵。

人生是顆多味果，酸甜苦辣樣樣有。然而當(dāng)你認(rèn)真地想要一一說出時，卻覺得無從說起。——題記

童年似夢，光陰如水。轉(zhuǎn)眼間我已是個亭亭玉立的小姑娘。這花季年華里，我交了兩個摯友：??

頓時，我感受到空氣中的那股怪味在笑聲中溶解了，飄散了??——《長大的感覺有點(diǎn)澀》

第三篇：以情動人,以情育人

以情動人,以情育人

摘 要： 音樂是人們抒發(fā)感情、寄托感情、表現(xiàn)感情的藝術(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過情感的抒發(fā)和感受，可以產(chǎn)生認(rèn)識和道德的力量。音樂是一種強(qiáng)烈的情感藝術(shù)，音樂審美教育就是情感教育，《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念就是以音樂審美為核心。在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中，教師要切實(shí)做到“以情動人、以情育人”。

關(guān)鍵詞： 情感 審美教育 小學(xué)音樂

一

審美教育，又稱美育，狹義地講，是通過藝術(shù)手段對人們進(jìn)行教育，廣義地講，是運(yùn)用自然界、社會生活、物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，達(dá)到美化人們心靈、行為、語言、體態(tài)，提高人們道德與智慧的目的。審美教育的實(shí)施可分為學(xué)校美育教育、家庭美育教育、社會美育教育。美育在學(xué)校教育中的實(shí)施，尤其在素質(zhì)教育中有著極為重要的作用，不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，而且能美化人自身，即幫助學(xué)生樹立美的理想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的一個突出特征是它的情感教育的作用與功能，美育的根本宗旨是培育學(xué)生的人格和心靈。蔡元培曾說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“美育不僅能陶冶情操，提高修養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。”

在小學(xué)各門課程中都滲透著審美教育的因素，音樂課更是如此，《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念就是以音樂審美為核心。音樂課為什么能對學(xué)生進(jìn)行審美教育呢？音樂本身就是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，音樂的四要素包括音高、節(jié)奏、音色、強(qiáng)弱，這四個要素的結(jié)合表現(xiàn)出了音樂的每一種感受，以這四個因素為載體產(chǎn)生出的不論是美妙的演唱、動情的演奏還是用心的聆聽，都是在以美的形式表現(xiàn)出美的內(nèi)容，都內(nèi)涵關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素。音樂是對人類感情的直接模擬和升華，人們可以從音樂審美過程中，通過情感的抒發(fā)和感受，產(chǎn)生認(rèn)識和道德的力量。比如當(dāng)我們欣賞音樂歌曲《愛的人間》時，不僅感受到了歌曲所帶來的聽覺美感，更從歌曲的旋律和歌詞中感受到了一群需要幫助孩子的渴望心情和人間處處充滿愛的高尚情操，激發(fā)了學(xué)生的同情心和樂于幫助人的美好品質(zhì)。又如我們學(xué)唱音樂歌曲《讓我們蕩起雙槳》時，不僅感受到了歌曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的旋律，而且感受到了一種歡樂的心情和一種熱愛祖國的思想感情，激發(fā)了自豪感和上進(jìn)心。再如我們在欣賞二胡演奏曲《二泉映月》時，不僅被它優(yōu)美的旋律感動，更透過旋律進(jìn)行思考，了解主人公的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，明確自己要學(xué)習(xí)那種勇敢和追求夢想的精神，這樣的音樂教學(xué)就達(dá)到了真正的審美作用。由此可見，音樂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，小學(xué)音樂審美教育從本質(zhì)上講是一種情感上的審美教育。因此，音樂教師要牢牢抓住情感教育這點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，撞擊學(xué)生的心靈深處。如何抓住情感教育達(dá)到有效的審美教育，是我們值得研究并且努力實(shí)踐的課題。

二

通過努力，我覺得以下三點(diǎn)對學(xué)生實(shí)施審美教育起到很重要的作用：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生了興趣，他們才有了解音樂內(nèi)容的欲望，教師才能激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)，進(jìn)而才能實(shí)施審美教育。如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？比如吸引學(xué)生進(jìn)入課堂的情境導(dǎo)入、生動靈活的教學(xué)方法、完善的評價體制、豐富多彩和形式多樣的音樂課外活動，等等。培養(yǎng)興趣的同時，積極引導(dǎo)，樹立審美觀念，讓學(xué)生形成健康的審美情趣和正確的審美觀。

2.重視美感的訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)一首歌曲時，首先要讓學(xué)生學(xué)會聆聽。教師可以完整播放音樂作品，啟發(fā)學(xué)生自己全身心地聆聽、感受。第一遍播放過程中，老師陪學(xué)生一起聆聽，不做任何點(diǎn)評，讓學(xué)生自己感受、想象，發(fā)現(xiàn)音樂作品所帶來的美感，并請學(xué)生在初聽音樂后簡單談?wù)勛约旱母邢耄瑔l(fā)美好情感，審視美。初次聽完歌曲，教師再第二遍播放歌曲，這時適當(dāng)問學(xué)生一些啟發(fā)性問題，讓學(xué)生潛移默化地感受到這首歌帶來的情感體驗(yàn)，并把自己的想象再結(jié)合老師的啟發(fā)性問題，發(fā)現(xiàn)音樂旋律的美帶來的情感上的震撼。比如在學(xué)唱五年級歌曲《愛的人間》時，初聽完整首歌曲，教師可以提問：這首歌美不美？給你帶來什么樣的感受？挖掘?qū)W生心中對這首歌的美好情感，學(xué)生開始關(guān)注這首歌帶來的美的享受。聆聽后，啟發(fā)學(xué)生鑒賞美。學(xué)生充分聆聽了歌曲，自然就要到唱一唱這一步了，在唱的過程中，教師根據(jù)樂曲的特點(diǎn)，有機(jī)地滲透音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等）在音樂中的表現(xiàn)作用，對于音樂的速度，讓學(xué)生參與音樂律動感受音樂；對于節(jié)奏，學(xué)生可以借助一些節(jié)奏性的樂器，進(jìn)行感受和領(lǐng)悟，親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)力的部分，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又增加對美的認(rèn)識，加深對美的理解。這樣以整體的方式表現(xiàn)音樂，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生或用輕聲、或有感情、或有強(qiáng)弱起伏的變化唱這首歌，這種變化給歌曲帶來的不同效果、不同感受，讓學(xué)生在跌宕起伏的旋律中感受歌曲帶來的豐富情感體驗(yàn)，教師再通過各種形式由淺入深地演唱，學(xué)生品析了音樂的美好意境，鑒賞了音樂內(nèi)在的美，陶冶了情操，凈化了心靈，達(dá)到了審美教育的目的。

3.展開美好想象，讓學(xué)生挖掘美。

在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下學(xué)完歌曲，鼓勵學(xué)生大膽演唱，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲意境用自己的方式表現(xiàn)歌曲，并可以加上肢體語言，讓學(xué)生在演唱的過程中，展開豐富的想象，挖掘歌曲的內(nèi)在美，更深刻地領(lǐng)會歌曲的情感，釋放情感，豐富精神世界，真正體驗(yàn)歌曲的情感價值。

三

除了上述比較重要的三點(diǎn)，還有一些細(xì)節(jié)需要教師特別注意。

1.教師的狀態(tài)。

教師的狀態(tài)會影響到學(xué)生，如教師的情緒、體態(tài)、語言，等等，教師高漲的上課狀態(tài)，會把學(xué)生的上課情緒調(diào)到最高點(diǎn)，教師充滿藝術(shù)的語言，能讓學(xué)生更加愿意投入到這堂課中，教師優(yōu)雅的教學(xué)體態(tài)，會讓學(xué)生被個人魅力所感染，潛移默化地讓學(xué)生喜歡你的課。

第四篇：求職信以情動人

以情動人，以誠感人

寫 求職信 也要有感情色彩，語言有情，會更有助于交流思想，傳遞信息，感動對方。那么寫 求職信 怎樣做到以“情”動人呢？關(guān)鍵在于摸透對方的心理，然后根據(jù)你與對方的關(guān)系采取相應(yīng)的對策。如果求職單位在你的家鄉(xiāng)，你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己聰明才智的志向；如果求職單位在貧困地區(qū)，你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心；如果是教學(xué)單位，你就要充分表達(dá)獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想……總之，你要設(shè)法引起對方的共鳴，或者得到對方的贊許。這樣對方會自動地伸出友誼之手，給你以熱情的幫助。

寫 求職信 在注重以情動人的同時，還要以“誠”感人，以誠取信。只有誠于中才能形于外。“誠”指“誠懇”、“誠實(shí)”、“誠意”、“誠信”。就是態(tài)度誠懇、誠實(shí)，言出肺腑，內(nèi)容實(shí)事求是，言而可信，優(yōu)點(diǎn)要突出，缺點(diǎn)不隱瞞，恭敬而不拍馬，自信而不自大。只有“誠”才能取信于人，令人喜歡。人們常說“真誠能感動上帝”，就是這個道理。

要不斷地修正

建議你先打一個草稿，把所有的想法列出先后次序，并巧妙地將它們串連起來。切忌把第一份草稿寄出去。無論日期怎么緊迫，都要謹(jǐn)守”紀(jì)律”．經(jīng)過一番改正、推敲之后，才能郵寄。

沒有草稿是完美的，絕大多數(shù)都需要一改再改或是干脆重寫，好比體操選手，不經(jīng)一番鍛煉，就不會有傲人的體魄和喜人的成績。

先建立聯(lián)系，莫提薪水，爭取 面試

在求職信中，不要提薪水的具體數(shù)目。求職信所要達(dá)到的目標(biāo)是建立聯(lián)系，爭取面談的機(jī)會。此時談錢為時尚早，以后會有更適當(dāng)?shù)膱龊希螞r薪水的數(shù)目并不是你選擇職業(yè)的主要因素。如果同時有兩個職位，其中低薪的那個職位更有利于今后發(fā)展，那么應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地選擇它。這種例子在應(yīng)聘者中比比皆是。在求職信的最后，要特別注意提醒聘人單位留意你附加的 簡歷，并請求給你回音，以爭取能夠建立下一步的聯(lián)系，獲得 面試 的機(jī)會

第五篇：榜樣示范 以情動人

榜樣示范

以情動人

隆昌縣第六中學(xué)

關(guān)

煒

榜樣教育是一個關(guān)涉人成長和發(fā)展的重要問思，是德育理論和實(shí)踐要經(jīng)常面對的攻要問題。德育既可以通過榜樣教育的價值引導(dǎo)功能傳播社會核心價值觀和時代規(guī)范，又可以按照榜樣的人格精神這一超越于現(xiàn)實(shí)的道德理想培育個體完善的人格。

榜樣教育就是指通過樹立榜樣對青少年進(jìn)行思想品德教育，用他人的模范行為、先進(jìn)事跡，形象地感染青少年的心靈，以達(dá)到教育預(yù)期目標(biāo)。榜樣人物的言行，往往能把深刻的思想原理和抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，從而使我們的教育活動富有形象性、感染性和可行性。

中學(xué)生心理尚不成熟，獨(dú)立判斷能力和自主意識也較為膚淺，而且生活閱歷簡單，對一些道德概念缺乏具體、形象的感受，但他們有上進(jìn)心，模仿性強(qiáng)，生動、具體、典型的形象能激起他們思想感情上的波瀾，并使他們在行動上效而仿之。

當(dāng)代中學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)水平的不斷提高，他們的社會接觸面和信息量也越來越廣泛，對于新事物的要求也愈加苛刻，然而，由于當(dāng)前社會上存在的對榜樣的“神化”和“庸俗化”，以及學(xué)習(xí)榜樣活動的“形式化”等因素，榜樣的教育作用越來越難以充分發(fā)揮，進(jìn)而造成榜樣力量的受損和耗散，青少年甚至對一些典型人物產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。

運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育要收到良好的效果，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

一、注重榜樣的樹立和宣傳

榜樣的樹立與宣傳，要體現(xiàn)先進(jìn)性與真實(shí)性的統(tǒng)一。作為榜樣，他必定有值得別人學(xué)習(xí)和效仿的東西，不然就不是榜樣，但榜樣如果是一個“高、大、全”的完人，必定是一個“假人”、“虛人”，在現(xiàn)實(shí)生活中絕對不可能存在，學(xué)生對之便可望而不可及，可敬而不可學(xué)。要讓他們體會到，榜樣也是普通人，他做了很多令人敬佩的事，同時也有很多需要克服的缺點(diǎn)，他是一個可望、可敬，更可及、可學(xué)的“人”，我們只要付出了足夠的努力，都可取得與榜樣一樣甚至更大的成績。

二、榜樣人物要富有感染力，以情動人，激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)驅(qū)力

一般說來，學(xué)習(xí)人物事跡，大致有如下幾個階段：先是榜樣人物事跡使學(xué)生感動，有驚嘆、佩服、敬慕之心；再是這些事跡內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)識和需要、激情，使其產(chǎn)生躍躍欲試之念；最后見諸行動，或模仿，或由模仿進(jìn)化為自身的自覺行為。這幾個階段之所以能連續(xù)下去，關(guān)鍵在于青少年從榜樣人物的事跡中動起情來，形成內(nèi)心的驅(qū)動力，否則，這種“榜樣”難以入腦入心，學(xué)榜樣也就只能學(xué)其皮毛，窮于應(yīng)付。

三、榜樣的選用要有針對性和目的性。

有了針對性才能對某些教育內(nèi)容強(qiáng)化和深化，而不至于使學(xué)習(xí)活動泛泛而過，難以取得應(yīng)有的效果。通過適時了解青少年所欠缺的具體方面和他們的關(guān)注熱點(diǎn)，恰當(dāng)選擇與之有關(guān)的榜樣人物事跡進(jìn)行教育，將會更充分地發(fā)揮青少年的積極性，使他們在接觸這些教育內(nèi)容時，既能知道應(yīng)該做什么，又能從榜樣人物身上知道該怎樣去做。筆 者認(rèn)為，只有通過這種方式，榜樣的力量才能成為巨大的推動力，前文所述的啟動、控制、調(diào)整、矯正作用才能更有效發(fā)揮。

除了榜樣本身的因素，還要善于分析榜樣，“擇其善者而從之”。往往在模仿活動中，他們受到偉大人物或先進(jìn)典型影響而積極向上，也可能受不良形象的影響而誤入歧途。作為教師要引導(dǎo)學(xué)生以正確的標(biāo)準(zhǔn)對榜樣做出具體分析，找準(zhǔn)其閃光點(diǎn)，對照自己，找出差距，明確努力方向，同時也不能回避其缺點(diǎn)，要敢于“挑刺”，引導(dǎo)他們辨證地認(rèn)知榜樣。

此外，教師應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，憑借自身的品行、學(xué)識、人格以致儀表、風(fēng)度等方面的示范作用，去影響和教育學(xué)生。“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)在當(dāng)今教育工作中仍具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義：教師一身正氣、一塵不染、品格高尚，可以感染學(xué)生，達(dá)到“親其師”而“信其道”，進(jìn)而自塑完美人格；教師勤奮工作，專業(yè)精深，可以激發(fā)學(xué)生發(fā)奮進(jìn)取、自強(qiáng)不息、追求美好的理想；教師襟懷坦白、雍容大度、個性鮮明，可以影響學(xué)生心理健康發(fā)展，以教師的人格魅力打造學(xué)生的心靈底蘊(yùn)。