第一篇：2017新疆建設職業技術學校

新疆建設職業技術學院、新疆建設技師培訓學院2017年普通中專、技工招生簡章

發布人：zhanghz 發布時間：2017年05月22日 閱讀次數：1795

一、學院簡介

新疆建設職業技術學院位于新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊市，是經自治區人民政府批準成立，并在國家教育部備案的一所培養現代建設類高端技能型專門人才的省屬國辦全日制高等職業院校。學生畢業后成績合格頒發國家教育部電子注冊的畢業證書。2012年、2015年被評為自治區高等院校思想政治工作優秀學校。2013年、2014年連續兩年被評為自治區職業教育先進單位。新疆建設技師培訓學院是經自治區人民政府批準成立，并在國家人力資源社會保障部備案的一所培養現代建設類高技能人才的省屬國辦技工院校，學生畢業后成績合格頒發技師培訓學院畢業證。新疆建設技師培訓學院和新疆建設職業技術學院同一個內設機構和人員，采取不同的辦學模式。

學院是一所建設專業類的技工、中專、高等職業院校，是國家住建部和教育部批準的建筑類技能型緊缺人才培養基地，是自治區建筑工程實訓基地和自治區安居富民人才培訓基地，建有國家第六職業技能鑒定站。2008年建筑技術被自治區教育廳批準為中央財政重點支持的高等職業教育建筑技術實訓基地。2010年環境評價與咨詢服務專業被自治區教育廳批準為中央財政支持的高等職業教育實訓基地。學院為全國高職高專教育土建類專業教學指導委員會建筑設備類分委員會、土建施工類分委員會、房地產分委員會委員單位，還是中國建設教育協會專業教學指導委員會常任理事單位。在近四十年的辦學歷史中，為新疆的經濟建設培養了大批建設類專業技術及管理人才。

學院圖書館藏書40余萬冊，教學用計算機1500多臺，多媒體教室92間，電子閱覽室2個，擁有設施齊全、儀器精良的建設行業各類實驗室、實訓室56個，并與企業合作建立了130余個校外實訓基地。

學院現有教職工432人，具有教授、副教授等高級職稱的教師93人，“雙師型”教師173，實訓教師90余人。自治區級教學名師2人，黃炎培職業教育杰出校長1人，自治區有突出貢獻優秀專家1人，自治區人民政府參事1人，自治區職業教育先進個人1人，自治區級教學能手3人，還有4名教育部高職高專教育專業教學指導委員會委員。師資隊伍具有較高的理論和實踐水平，近年來發表學術論文367篇，90余項工程與教學科研成果榮獲國家級、省部級和學院級科研成果獎。建筑工程技術、建筑設備工程技術、工程造價、城鄉規劃、市政工程技術、建筑設計（建筑動漫）、材料工程技術7個專業被評為自治區高職院校特色專業；建筑結構施工、建筑設備工程技術2個專業被評為自治區技工院校重點專業；建筑工程技術、建筑設備工程技術、工程造價、城鄉規劃、市政工程技術、建筑設計（建筑動漫）6個專業教學團隊被評為自治區優秀專業教學團隊。

建筑設備工程技術、工程造價2個專業被列入中央財政支持高職院校提升專業服務產業發展能力建設項目。材料工程技術、建筑工程技術2個專業被列入自治區財政支持高職院校提升專業服務產業發展能力建設項目。建成《建筑抗震》等16門課程自治區級（省部級）精品課程，《地基與基礎》等30門院級精品課程。“基于職業能力培養的《建筑給水排水系統安裝》課程建設與教學資源開發應用”榮獲自治區高等教育教學成果一等獎，該項目2014年又榮獲職業教育國家級教學成果二等獎；《建筑設備安裝識圖與施工工藝》教材、“基于能力本位的建筑工程技術專業人才培養探索與實踐”被評為自治區高等教育教學成果二等獎。學院教師編寫公開出版教材138部（含國家規劃教材），其中國家精品教材3部，“十二五”規劃教材3部，校本教材12部。

學院充分發揮建設行業的優勢，抓住實施“西部大開發”和對口支援戰略以及“一帶一路”機遇，根據經濟建設和社會發展對人才的需求，培養建設行業緊缺的高層次應用型技術人才。實行“多證書”（畢業證＋計算機證+職（執）業資格證+行業上崗證）培養機制，使學校教育與行業人才標準接軌。學生畢業前還可直接參加注冊二級建造師考試，成績合格可取得相關證書，進一步增強學生的社會適應能力和就業競爭能力。

學院在省內外建有近140家穩定的就業實習基地。畢業生主要面向新疆維吾爾自治區和西北五省區就業，深受用人單位青睞，有很多畢業生已在新疆各地區等知名企業建功立業，其中許多已擔任企業高管、技術主管等職務。

學院師資力量雄厚，教學設備完善，辦學經驗豐富，生活服務設施配套，管理以學生為本。堅持理論教學與實踐教學相結合，突出創新創業能力的培養。我院的畢業生就業有優勢、創業有能力、升學有基礎、發展有前途，有著良好的社會聲譽。

“十三五”時期是高職教育內涵發展的戰略機遇期，學院將深化改革，加快發展，攜手合作伙伴，努力把學院建設成具有自治區內綜合水平較高的高職院校。

二、報名與考試

1.初中中專：招收應、歷屆初中畢業生。

2.高中中專：招收應、歷屆高中畢業生，報到時須提供高中畢業證書。

3.技工類：招收應、歷屆高中畢業生（須提供高中畢業證）。中專招生專業一覽表 層次 招生專業

招生對學

收費標準

象 制

初中中

1、建筑工程施工 初中畢學費：2200元/年（免收）

3年 專 業

2、工程造價

3、硅酸鹽工藝及工業控制

4、機電技術應用

5、建筑裝飾

6、建筑設備安裝

1、建筑工程施工

2、工程造價

住宿費：600元/年

學費：2200元/年（免收）

高中中

3、城市燃氣輸配與高中畢

1年 專 業 應用

住宿費：600元/年

4、給排水工程施工與運行 技 工 類

1、建筑施工

2、建筑設備安裝

3、建筑裝飾

4、硅酸鹽材料制品生產

高中畢招收在崗職工實施非全日制教學，按相關

2年

業 文件執行。

三、獎勵與優惠

（1）中職學生免收學費，南疆四地州、23個邊境縣戶籍學生免學費、免教材費、免住宿費。

（2）在校學習期間，品學兼優的學生可申請獲得學院獎學金：一等獎：1200元/年；二等獎：1000元/年；三等獎：800元/年。符合國家規定的中職一、二年級學生在校期間可按規定享受國家助學金資助2000元/學年。

（3）學生畢業前參加自治區住建廳舉辦的本專業上崗培訓班學習，培訓費給予優惠。

四、畢業生就業與深造

我院與新疆16個地、州、市及兵團的建設、建筑、建材行業的各級各類院所、大中型骨干企業、民營企業簽訂了就業協議，學院設有“就業指導中心”，與各級人才交流中心建立了長期的用人供需關系，邀請并安排用人單位來校發布招聘信息，進行校園招聘活動。學院為畢業生提供就業指導和咨詢服務，通過畢業生自薦和學院推薦相結合的方式幫助畢業生就業。

我院中專、技工畢業生可以參加全國普通高考、“三校生”高職（專科）單獨考試或全國成人高考報考我院專科繼續深造。部分優秀中職畢業生可升入我院專科繼續深造。

五、中專專業介紹

建筑工程施工

一、培養目標：本專業培養具備工程識圖制圖，測量放線，質量、進度、成本控制，安全管理等方面能力的工程施工、管理及服務的建筑工程類技能型人才，與該專業相適應的工作崗位有施工員、資料員、材料員、質檢員等。

二、主要課程：建筑制圖與識圖、建筑CAD、建筑構造、建筑材料、建筑測量、建筑力學、建筑結構、地基基礎、建筑施工技術、建筑施工組織、建筑工程定額與預算、建筑工程質量控制與檢驗、建筑工程資料管理、招投標與合同管理等。

三、就業方向：該專業培養從事建筑工程項目各技術崗位管理與操作人員；建筑工程項目管理人員；建筑工程預決算管理與操作人員；還可從事建筑工程的施工與監理工作。

四、人才規格：可獲得計算機中級證書（國家級）、工種的中級職業資格證書（測量放線工、鋼筋工等）、崗位的崗位資格證書（施工員、質檢員、資料員、安全員）等。

硅酸鹽工藝及工業控制

一、培養目標：培養硅酸鹽材料（水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料）制品生產運行、管理和營銷等領域的中等技能型人員。

二、主要課程：應用化學、熱工基礎、硅酸鹽工藝技術、粉磨工藝與設備、水泥煅燒工藝與設備、質量控制及檢驗、水泥中央控制室操作技術。在校內進行化學分析、物理檢驗、中控模擬崗位操作等綜合實訓，在企業進行專業崗位的頂崗實習。

三、就業方向：本專業主要面向硅酸鹽材料企業，從事生產工藝監控、設備巡檢、材料化學分析和物理性能檢測、產品營銷等工作。

本專業與天山股份、屯河水泥有限責任公司、新疆青松水泥有限責任公司、新疆阜康天山水泥有限責任公司簽有“訂單式”培養協議。

四、人才規格：可獲得建材化學分析工、物理檢驗工、質量控制工、中控操作員、生產制造工、生產巡檢工等職業資格證書。

機電技術應用

一、培養目標：本專業培養機電產品、自動化設備和生產線的生產、運行、維護的一線操作人員及相關產品的一線營銷人員。

二、主要課程：機械制圖、機械基礎、機電設備概論、電工電子技術及應用實訓、液壓與氣壓傳動及應用實訓、電器與PLC控制技術及應用實訓、傳感器技術及應用實訓、自動化設備及生產線調試與維護產品營銷等。在校內進行控制應用綜合實訓，典型機電設備的綜合實訓，在相關企業進行綜合實訓或實習。

三、就業方向：主要面向各相關行業的企業、事業單位和其他組織，從事機電產品、自動化設備和生產線的生產、安裝、調試、運行、維護、營銷等工作。本專業與天山股份、屯河水泥有限責任公司、新疆青松水泥有限責任公司、新疆阜康天山水泥有限責任公司簽有“訂單式”培養協議，畢業生主要面向以上單位就業。

四、人才規格：畢業生取得的證書有：維修電工、機修鉗工。

工程造價

一、培養目標：本專業培養具有熟練動手能力、同時工程技術過硬、熟練應用預算軟件的一線操作技能型人才。適應社會主義現代化建設和市場經濟需要，德、智、體全面發展，掌握必須的專業知識，具有職業基本技能，能從事概預算的編制，概預算的審核，配料員、定額員等一系列工作。

二、主要課程：建筑識圖與房屋構造、定額原理、工程計量與計價、預算電算化、裝飾構造與預算、水暖基本知識及預算、工程照明電氣識圖及預算、市政工程預算、工程財務、工程造價計價與控制、項目管理、工程招投標與合同管理、建筑工程工程量清單計價規范。

三、就業方向：具有概預算編制資格的企業；建設單位的審核結算；工程投資咨詢、監理、造價事務所等；各建筑工程公司、裝飾公司。

四、人才規格：可獲得預算員、資料員等崗位資格證書。

建筑裝飾

一、培養目標：本專業培養掌握建筑裝飾基本理論和專業知識，能從事建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾工程監理等工作的中等技能型人才。

二、主要課程：裝飾制圖與識圖、建筑裝飾材料、建筑CAD、建筑裝飾設計、建筑裝飾施工技術、建筑裝飾預算、裝飾施工組織與管理等。

三、就業方向：可在各類建筑裝飾施工企業從事裝飾裝修施工現場的技術與管理工作，也可從事質量管理、安全管理和技術資料管理。

四、人才規格：可獲得計算機中級證書（國家級）；測量放線工中級工職業資格證書；施工員（裝飾裝修）、質量員（裝飾裝修）、安全員、資料員等崗位證書；并可參加全國二級建造師考試，取得執業資格。

城市燃氣輸配與應用

一、培養目標：培養面向一線的具有燃氣工程、供熱工程安裝、運行、維護能力的操作型人才。

二、主要課程：燃氣輸配、燃氣燃燒與應用、燃氣施工技術、供熱工程、鍋爐與鍋爐房設備、燃氣工程識圖、熱工測量與自動控制、流體力學與熱工基礎、焊工工藝學、金屬工藝學、建筑應用電工等。

三、就業方向：燃氣公司、供熱公司、建筑公司、消防公司、工業設備安裝公司、物業管理公司、地暖公司、設備生產廠家等從事安裝施工、運行管理及調試、營銷及售后服務等工作。

四、人才規格：畢業生應取得的證書有焊工、管道工職業資格等級證書。

建筑設備安裝

一、培養目標：培養從事建筑設備工程施工、運行管理能力的操作型人才。

二、主要課程：通風與空調工程、供熱工程、鍋爐與鍋爐房設備、燃氣工程、建筑應用電工、建筑供電與照明、制冷技術與應用、安裝工程識圖、熱工測量與自動控制、安裝工程施工技術、流體力學與熱工基礎、供熱空調系統調試與運行等。

三、就業方向：供熱通風與空調系統的安裝施工及運行管理；給排水系統的安裝施工與運行管理；鍋爐房設備安裝、運行及維護；消防、建筑供配電系統的施工與技術管理；燃氣工程施工及管理等。

四、人才規格：畢業生應取得的技能證書有：管道工技能等級證、司爐工上崗證、電工上崗證等。

給排水工程施工與運行

一、培養目標：培養具有良好職業道德和較強職業能力，德、智、體、美全面發展，面向市政工程施工及供水、排水企業，能夠從事水處理運行與維護、管道設備安裝、維修與保養等方面的中等技術人才。

二、主要課程：土木工程識圖、工程測量、CAD繪圖、化學與水質分析、水力學與水泵站、建筑給排水、給水與排水管網工程力學與水工結構、水處理技術、給水排水工程施工技術、給水排水工程造價、水處理廠機電設備安裝與維修和施工組織與管理。

三、就業方向：畢業生主要面向市政給排水行業、企業從事給排水系統施工、泵站運行、供水生產、供應、水質檢驗等工作。主要崗位有：施工、質檢、造價（土建）、工程測量、供水營銷等。

四、培養規格：畢業生可取得自治區中等職業學校學生計算機應用能力等級證書和中級測量放線工、管工、水質檢驗工職業資格證書。通過崗位培訓，可取得施工員、質檢員、造價員（土建）、等建設行業崗位證書。

六、地址與聯系方式

招生就業辦公室地址：烏魯木齊市西八家戶路528號（新疆師范大學北側），乘61、63、56、701、304、302、506路公交車，在建設學院站下車或乘BRT2號線、BRT3號線到師大站下車，向東100米即到。郵編：830054 聯系電話：0991-4310021、4319034

傳真：0991-4314235

第二篇：朔城區職業技術學校信息化建設工作報告

朔城區職業技術學校信息化建設工作報告

朔城區職業技術學校多年來堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，職業教育規模不斷擴大，服務經濟社會的能力明顯增強，在發展壯大的過程中學校自始至終高度重視職業教育信息化建設，不斷加大資金投入，反復研討建設工作，幾年來信息化建設取得了突破性進展。

一、推進職業教育信息化的工作進展情況

（一）目前總體情況。我校歷來重視職業教育信息化建設工作，多次向省、市、區財政積極爭取職業教育信息化建設專項資金，用于學校課程課件的采集、制作，實現課程音像資源共享，推進現代教育技術在職業教育教學中的應用。現在學校在職業教育信息化建設方面裝配有財會模擬室1個、平面設計多媒體教室2個、機電汽修實訓基地各1個、多功能廳1個、建成擁有60臺的計算機室2個以及網絡多媒體教室17間，互聯網接入率100%,多媒體教室普及率58%，機電、汽修、計算機、平面設計、財會等多個專業可實現網絡教學平臺輔助課堂教學。

（二）信息化建設采取的有效措施。

1、加強對教師信息技術應用能力的培訓。利用暑假對教師開展信息技術培訓，根據教師現有計算機知識水平和專業特點，分出層次，逐層培訓，要求教師不但要熟練掌握計算機基礎知識、互聯網應用、多媒體課件制作等專業技能，還要能夠利用所學知識開展信息技術課題研究。通過組織開展職業學校信息化技術培訓，提高網管人員和教師的現代信息技術理念和應用多媒體技術能力。

2、以教師信息化教學大賽為抓手提高師資水平。教師信息化教學大賽是提高師資信息技術應用能力和綜合素質的一個非常有效的載體，我校也舉辦此項比賽，通過這些活動，極大的提高了教師對職業教育信息化重要性的認識，有效調動了廣大教師學習現代信息技術的積極性。

3、推進學校信息化基礎設施建設。學校實訓基地教學設備裝備有高端技術軟件，提高數字化教學能力。配備先進的計算機、服務器、投影儀、多媒體教室等基礎設施，在建設好學校網站同時，努力搞好校園網建設，建立校園網管理信息平臺。

（三）信息化建設取得的主要進展、特色經驗

1、初步實現了信息技術與學科課堂教學的整合。學校已經開始實施信息技術與學科課堂教學的整合，在課堂教學實踐中，注意根據職業學校學生基礎較差、學習習慣不好、學習的興趣不濃厚等特點，充分發揮信息技術的優勢，創設生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效地縮短了學生原有知識與新知識之間的距離，使學生感受知識的形成過程，對學生創新精神和實踐能力的培養起到了積極的推動作用。與此同時學校還根據自身情況，在非計算機專業的學生中積極開設信息技術必修課。

2、初步實現了課堂教學的網絡化。我校通過多種渠道加大投資力度，積極推進校園網建設，為部分教室、辦公室配備了計算機、投影儀、打印機等相關的設備，并武裝了2個多媒體機房。學校將互聯網引入到校園中，使學校師生可以通過校園網和互聯網獲取知識，有效地擴展了課堂教學的空間和知識含量。

3、加強職業教育信息化建設已在全校內達成共識。教育信息化是在教育教學和教育管理中廣泛運用現代信息技術，提高教育教學效率，全面推進素質教育，為實現教育現代化服務，為國民經濟和社會發展培養大批創造性人才的過程。教育信息化是教育現代化最為鮮明的時代特征，也是當代推進教育現代化的重要基礎和條件。我校上至校長，下到學生都已有了一個初步的認識，那就是現代教育就是信息化教育。現在我校的教師應用信息技術的能力普遍提高，基本能夠將計算機、多媒體和網絡技術應用于教育、教學的許多環節。

二、當前職業教育信息化建設面臨的主要困難與問題

1、重點是資金投入問題。現代化教育、信息化教育都需要投入大量資金，這是發展職業教育信息化建設非常敏感的話題，我校信息化前期建設已經投入了大量資金。2016年，擬重點建設完善機電、汽修兩個專業的實訓基地，預計總投資5000萬元（包括實訓設備），如此大的數額將是制約職業教育信息化建設最大的“瓶頸”問題。

2、一少部分教師對教育信息化認識不夠。不少教師仍沉湎于傳統的教育教學手段，即使有了一些信息技術方面的設備設施也不用，使之成為擺設，給信息技術的推動帶來了一定的阻力，先進設施的功能只發揮出極少的作用。

3、教師最基本的信息技術能力還不夠非常普及。職業教育信息化建設的核心是應用，信息技術應用的關鍵是教師。教師最基本的信息技術能力，包括計算機的使用能力、網絡的使用能力、網絡環境下資源的檢索、技術和信息資源與課程的整合能力等，我校在這方面的培訓需要進一步加強。

4、教育信息化建設的過程中存在“重建設，輕應用”的現象。近幾年來我校教育信息化的建設相對比較完備，但也普遍存在著“重建設，輕應用”的現象。不能充分發揮現有信息技術裝備的功能，浪費了較多的信息技術資源。對教師的培訓、內部的資源配置及建設、應用平臺的建設等不夠重視，對設備的利用率不是太高，只有計算機專業的學生在用，其他專業的學生和教師接觸比較少。與此同時，真正意義上的校園網尚未建成，目前只是僅僅接入了互聯網而已。

三、下一步推進信息化建設的工作重點考慮

1、轉變全體師生的觀念是教育信息化的首要任務。學校領導要轉變觀念，不能認為教育信息化是可有可無，可早可晚。要積極引導，為教育信息化創造必要的條件，加強教師培訓，鼓勵教師利用現有設施，充分應用信息化手段進行教學和科研工作。

2、必須要把師資培訓作為教育信息化的當務之急。在實施信息化的過程中，要把師資培訓作為重點，放在重要位置。同時要注意糾正重硬件、輕軟件和輕人才培養的傾向。培訓首先要對教師進行教育觀念及心理疏導方面的培訓，使他們真正認識到教育信息化對職業學校的積極意義，消除他們對計算機的畏懼心理，把掌握計算機的基本操作作為現代合格教師的標準。其次要對學校教師、技術與管理及行政人員的不同層次的全員培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件及網上操作能力。在近期3—5年內分期分批，采取“派出去、請進來”及“全員化培訓”的形式，培養一批能熟練掌握現代信息技術的教師隊伍；培養一批掌握信息資源開發原則和方法的教師隊伍；培養一批掌握信息化基礎設施的管理和維護的教師隊伍。

3、要注重信息技術與各學科課堂教學相結合。首先，學校要開設信息技術課程或開展信息技術課外活動。通過課堂教學和課外活動，讓學生初步了解計算機和網絡的基礎知識，學會常用的計算機軟件操作技術和網絡技術。其次，要鼓勵教師在所教學科的課堂教學中廣泛應用信息技術手段。

4、進一步加強硬件設施建設。在近5年內逐步給教師配備筆記本電腦，使教師人手一臺電腦，學生每10人一臺電腦，同時給所有教學班級裝備網絡教室，實現真正的現代信息化教學，從“量”的積累達到“質”的飛越。

5、成立信息化中心。通過加強組織領導，成立學校“信息化中心”，建立學生電子圖書檔案館，同時利用校園網發布各種信息。尤其要制作好本校的網站，以便讓教師學生通過本校網站獲取大量信息和知識。

四、加強職業教育信息化建設工作的政策建議

1、加強溝通合作，優化各學校間的資源配置與共享。在信息技術迅速發展的今天，合作共贏是關鍵。政府部門應科學規劃，結合本地區信息技術發展的實際情況，鼓勵轄區內各職業學校、單位、教育機構等緊密聯系，在教學資源庫建設、網絡技術開發、教學軟件開發等方面的合作中發揮橋梁作用，加速實現職業學校之間的資源共享，從而使有限的資金投入發揮最大的效益。

2、高度重視科研工作。積極引進新觀念、新方法，組織相關專家開展教育信息化、現代教育技術在職業教育領域的應用等的理論研究，以研究成果和先進的理論指導各職業教育學校信息化建設的實踐工作。

3、進一步加大資金扶持力度。

第三篇：漠河縣職業技術學校師德建設工作總結

漠河縣職業技術學校師德建設工作總結

我校為了認真貫徹落實《關于在全區中小學教師中開展“愛生·敬業·創新”師德主題教育的通知》和《漠河縣中小學幼兒園教師“愛生·敬業·創新”師德主題教育方案》文件精神，結合我校的工作實際，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規范，積極開展 “育師德 提素質 創品牌”師德建設活動，著力實施師德建設規定，積極開展以＂廉潔從教，從我做起＂為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。現將本校近階段所做的工作總結匯報如下。

一、健全組織，精心部署

根據上級要求，學校建立了師德建設活動領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教師代表為組員，具體負責師德建設各項活動的策劃、組織、協調、評估。領導小組召開專門會議，學習縣教育局有關文件，傳達上級有關會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設活動有序、扎實地推進。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業道德規范、規范教學行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設的發展目標。責任部門：校領導班子

責任人：王明利。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業道德規范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風、教學行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關規章制度的修訂。責任部門：黨支部

責任人： 劉景良

3、轉變教師工作作風，規范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。責任部門：教導處

責任人：楊瑩

4、教師勞動紀律考核，教師文明言行規范，治理上課接打電話，教室吸煙行為，營造濃厚的師德師風建設氛圍。責任部門：德育處

責任人： 程元戈

二、學習動員，形成共識

學校組織全體教職員工利用每周三下午政治學習時間進行深入的學習，學習內容包括《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德的特點和內容》、《優秀教師的人格特質》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教師政治學校時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

三、全員參與，開展活動。

1、按照本校師德建設活動計劃，學校黨政認真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們組織全體教職工開展以“職業道德記心間”為主題的師德征文活動，通過征文活動，挖掘了身邊的師德閃光點，激勵教職工學先進，提高自身師德素養。我們在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。

2、以“修師德 練師能 樹師表 鑄師魂”為主題，開展了“創先師德師風，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認真學習我校師德師風建設十條禁令，深刻領會我校規范教師師德、教學行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學生的注目下，進行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風表現的鞭策和警示。

3、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作，學校編制和印發了學生及家長問卷調查表、主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。

4、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動，全體黨員上報了師德師風建設及創先爭優自評表。學校領導班子成員分工負責在責任年級進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，學校師德師風建設領導小組制定了《漠河縣職業技術學校師德師風建設整改方案》，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。

四、活動效果顯著 各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是專業課的教師，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了。

3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

4、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了，通過學習先進事跡，教師們對她們的團隊精神非常敬佩，紛紛表示我們也要爭創這樣的團隊，我們更應成為這樣的團隊。

5、學校的各項工作開展更加順利。通過此次活動的開展，改變了部分教師過去在企業管理模式下的工作態度，接受了無私奉獻、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠的思想品質和高尚情操。

6、通過靠在師德師風建設活動，我們也確實發現存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起長安小學高尚的師德形象，形成高品位的育人環境。

六、存在不足，努力方向

綜觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

第四篇：職業技術學校工作總結

工作總結

在學校各級領導關心、指導下和同事們的幫助配合下，我按質按量地完成了這一學期的工作，在教學工作中，我堅持為人師表，確立以學生為主體，教師為主導，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

努力提高教學質量，爭取每天都上好課。為了上好課，我努力做到：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好上機任務，項目少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，認真去其他老師那聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時

經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

根據一學期的任課情況來看，學生們上課紀律很好，上課很認真，上機也積極的去做給他們安排的任務，但是也有極個別的同學上課精神不太好，容易開小差，經過提醒之后還是能改正。

在作業方面，都能獨立的完成作業，在制作的過程當中總體還是做的很不錯，只是在處理細節方面還不夠，整體美感不錯。只是在要求他們記代碼的時候，少部分的人有些容易記錯，記混，導致上機課的時候做的稍慢，不能在規定的時間內完成項目，有時候在操作的時候，思路不清醒，容易做一些多余的步驟，這就增加了他們制作的時間，這也是他們做的慢的原因，希望他們以后能好好的學習，多去記，多去操作。

在教學工作中我也存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

梁蓉

2013.1.20

第五篇：職業技術學校年終工作總結

200*年,在縣文教局的領導下,在各級領導,部門的關心和支持下,全校教職員工同心同德,忘我工作,與時俱進,開拓進取,以”三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導,根據《中國職業教育改革和發展綱要》的有關精神,緊緊圍繞培養”一專多能”,適應社會需要的各類人才的辦學宗旨,積極推進學校改革,大力加強師資隊伍建設,全面推進素質教育,在教育,教學,管理改革等方面取得了一定的成績.今年,完成2001,2002屆96名職高生畢業推薦工作;招收200*級全日制職高生184,(其中春季招生91人,秋季招生93人),舉辦兩期電工培訓班,招收學員83人;學校綜合治理,計劃生育等工作均受到有關部門的好評.現將學校一年來的工作總結如下:

一,重視師德建設,切實抓好學校思想政治工作.1,以慶祝建黨83周年為契機,組織開展全校思想政治學習和有關活動.繼續堅持學校黨支部中心組學習制度,堅持每月一次的政治學習,從提高教職工思想政治素質入手,結合國內外時事,先后組織大家學習了中共十六大和十六屆四中全會精神,《公民道德建設實施綱要》,《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等重要文件精神.2,以十六大及十六屆四中全會精神為指導,全體教師面對新形勢新情況,德育工作能與時俱進.學校能準確把握德育工作內容,把思想政治教育,品德教育,紀律教育,養成教育,法制教育作為學校德育工作長期堅持并作為重點,遵循由淺入深,循序漸進的原則,確定不同教育階段的內容和要求.加強學校德育課程建設,從實際出發,深入研究當前學生思想品德特點,進一步充實和完善教學內容.全面貫徹《公民道德建設實施綱要》及《意見》,著眼于提高學生的綜合素質,積極培養未來社會的合格公民.3,積極灌輸服務理念,有效增強教職工服務意識.在辦學實踐中,反復向全校教職工灌輸”教書育人,服務學生”的理論,并以此作為學校工作的出發點和落腳點,端正我們的教學思想,樹立科學的,符合時代要求教育觀,質量觀和人才觀.在實踐中學校對教職工提出了四點要求:一是要為學生提供優質的教學服務,在學校管理實踐中始終堅持教學第一的原則;二是要為學生創造良好的學習條件,不斷改善辦學條件,美化校園環境;三是要為學生營造濃厚的學習氛圍,開展豐富多彩的學習活動和社會實踐,全面提高學生的綜合素質;四是要為學生指引光明的成長之路,教育和引導學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀.4,重視黨風廉政建設,抓好校務公開工作.學校制定并公布了《學校領導班子成員實行黨風廉政建設責任制的責任范圍及主要任務分工》,進一步明確了黨員領導干部的職責,強化了責任.為了加強學校內容管理與監督,進一步完善各項制度,規范運作行為,促進我校黨風廉政建設.今年還專門組織了一次全校性的自查整改工作,對學校一年來在招生,收費,用人,大額資金運作,大宗物資采購等方面的情況作了全面細致的檢查,了解情況,發現問題,找出薄弱環節并及時加以整改.繼續推進校務公開工作,進一步增加了學校財務收支狀況,資金管理使用,大宗儀器設備采購,招生工作,學生管理,人員招聘,職稱評定,資金分配等重大事項的透明度.5,堅持以業余黨校和團校為主要陣地,大力培養優秀青年.在學校黨支部的指導下,組織52名團員青年參加了業余黨校的學習,通過上黨課,參觀學習,觀看錄相,討論交流等多種形式,對入黨積極分子進行教育和培養,有4名團員青年通過宣教衛黨委組織的考試順利結業.今年又有2名團員青年向黨組織遞交了入黨申請書,向黨支部推優2名并確定為建黨對象,確定重點培養對象2名,.此外,今年還組織65名同學參加了業余團校的學習,并將考核合格的62名同學發展為新團員.二,加強學校管理,穩步推進各項改革.1,總結管理經驗,推動學校各項制度改革.自去年11月在全校開展積極創建省級示范職中以來,學校各項工作順利開展,廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高,精神面貌煥然一新.為了建立和實施有效的激勵機制,并把其作為一項經常性的工作來抓,學校加大了對教職工的考核力度,對工作成績突出,工作表現優秀的及時給予相應的獎勵.2,全體教師輪流值班(每天有3位教師和一位保安負責),上學提前二十分鐘到校,放學推遲半小時離校,督促學生日常行為規范.經過齊抓共管學生逐步養成各方面的良好習慣.如:文明禮貌習慣,學習風氣,衛生習慣,組織紀律,勤儉節約習慣等都有很大進步,整個校園有個向上的良好氛圍.3,實行佩戴胸卡出入校園制度,要求學生在校必須佩戴胸卡,憑胸卡和假單辦理請假外出手續,回來時由門衛登記回校時間,領回胸卡.下午課外活動時間允許學生外出活動或購買生活用品,其他時間需向班主任請假外出.該制度實行以來,取得良好的效果.為了進一步加強學生的作息紀律,減少及杜絕晚歸,不歸現象,防止學生在作息時間外出上網,督促學生按時就寢,每天安排3位老師進行輪值,督促,制止學生在規定的休息時間內喧嘩,吵鬧,及時處理各種突發事件,并檢查內宿生人數,然后鎖上宿舍樓梯鐵門.為了樹立先進典型,帶動后進,真正做到獎懲分明,我們推行操行評定的綜合測評制度.學生的學習態度,生活作風,遵紀守法,道德品質情況通過量化的操行分體現出來.違紀,遲到,曠課,不文明行為,晚歸或不歸,根據情節輕重給予不同的扣分.好人好事,擔任學生干部,參加義務勞動,敢于檢舉揭發不良行為,積極起模范帶頭作用,被評為校級或市縣級三好學生,優秀學生干部,優秀團員,團干等,也通過加分的形式予以表彰.操行的得分直接與評獎,評優掛鉤.受處分,被扣分的同學也可以通過做好事,爭取積極表現為學校排憂解難加分得以將功補過.該制度為學生改正錯誤,爭取進步提供了量化的途徑.4,深化教育教學改革,推進教育工作發展.學校及時根據國家對教育觀念,教育體制,教育結構,人材培養模式,教學內容和教學方法所提出的新要求,組織教師學習貫徹新計劃,新大綱,加強對教學計劃,課程設置,教學方法的研究,并著手重新制定實施性教學計劃.在今年5月中小學校德育督導檢查后

設備器材添置和基建維修.200*年,為滿足教學需要,投入4萬元建新電腦室等,使學校電腦室增加到2間,其他日常基本維修費用投入近2.5萬元.以上各項投入總計近7萬元.2,通過減免費用扶助特困生.來我校就讀的學生中不少來自貧困家庭,貧困生約占在校生總數的15%.為了確保不讓一名學生因為家庭貧困而輟學,今年學校對特困生入學報到開通”綠色通道”:對提出申請學費減,免,緩和生活困難補助的74名學生做了認真調查和審核,對其中符合特困條件的62名學生給予了相應的學費減免和生活困難補助(平均每生減免,補助達300元),總計金額達23000元;同時繼續爭取社會各界資助學校特困生.3,提高教職工福利待遇,為教職工辦實事.今年,學校繼續拿出一部分資金,改善教職工的福利,在資金極為困難的情況下,補發了前幾年的年終一次性獎金及教師的山區崗位津貼.同時重視做好老教師,離退休女教職工的慰問工作,全年共慰問看望離退休老同志和生病住院以及家庭困難的教職工10余人次.6月10日,我校教師卓凱旋,因上班途中遭意外傷害,學校及時對其送去1000多元的慰問金.五,做好畢業生的職業教育.1,做好畢業生的就業指導.為了加強畢業生的就業指導,提高職業道德,學習求職的技巧和方法,我們以授課的形式加強對畢業生的就業輔導.同時,我們通過邀請部分畢業生代表談感想,講體會的方式使學生對目前的就業觀念,擇業技巧有較好的了解和把握,使學生在擇業時少走彎路,我校近幾年的畢業生就業率達100%.2,組織畢業生就業供需見面.為了更好地供企業用人和學生選擇好的企業,我校組織畢業生與企業見面,實行雙向選擇,第一次推薦就業不滿意,還可以有第二次,第三次的機會.六,存在的問題和明年工作初步設想.一年來,學校工作進展順利,較好地完成了200*年各項工作任務,但還存在一些問題和不足,需要我們在明年的工作中加以改進和解決.1,學校辦學面臨嚴峻的挑戰.高校擴招,普高熱,引起中等職業學校招生難,我校同樣受到沖擊.近年來,新生報到率降低,生源質量下降.面對這一形勢,學校積極擴展辦學的路子,爭取申辦省級示范職中,建立靈活的辦學機制,爭取明年再上一個新臺階,力求在激烈的教育市場競爭中,始終立于不敗之地.2,學校師資隊伍現狀難以適應教育改革與發展的需要,更難適應創辦省級示范職中的需要.要本著”人才是第一資源”的觀念,努力加快學校師資隊伍建設的步伐.3,現有校址狹小,校舍緊張,不能適應學校辦學發展的需要.隨著辦學規模的擴大,校舍等基礎設施已嚴重不足,應積極尋求解決辦法.我們將加快征地的工作步伐,或采取聯合辦學等形式,進一步提高辦學效益.4,生源質量下滑,學校教學,學生管理難度加大.如何將這些學生培養成具有較高文化素養,掌握一定理論知識和較強實踐技能,既能就業也能繼續升學的高素質勞動者,是一個重大的社會課題,難題,應積極組織研討,尋求有關對策.明年工作計劃:

1,展望新的一年,任重而道遠,我們將繼續更新觀念,提高認識,在上級領導部門的支持下,團結并帶領全校教職員工,繼續保持艱苦奮斗,頑強拼搏的優良傳統;堅持以教學為中心,以育人為根本,集中精力,突出重點,始終抓好教育改革,教學管理,隊伍建設這三項工作.2,爭取明年學校完成遷址并加快建成省級示范職中.3,大力推動師資隊伍建設,認真抓好新一輪中層干部聘任和教職工聘任工作.4,進一步深化教育教學改革,全面提高教育教學質量和辦學效益;真正做到向管理要效益,向教師要質量,向教改要活力,為早日實現把學校做大做強奮斗目標而努力.平遠縣職業技術學校