第一篇：2015初一歷史上冊第四單元測試卷(新人教版)

2015初一歷史上冊第四單元測試卷（新人教

版）

一、單項選擇題

1、奠定了曹操統一北方的基礎的戰役是()A、巨鹿之戰 B、長平之戰 C、官渡之戰 D、赤壁之戰

2、“萬事俱備，只欠東風”，這句成語出現在()A、官渡之戰 B、赤壁之戰 C、長平之戰 D、巨鹿之戰

3、西晉與以前哪個王朝有相似之處()A、西漢 B、東漢 C、三國 D、秦朝

4、北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，在光極堂賜群臣發漢衣，對30歲以下仍操胡語者“降爵黜官”。這段材料反映了孝文帝改革的哪些內容()①采用漢姓 ②改穿漢服 ③學說漢語 ④提倡與漢族聯姻 ⑤發展經濟

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤

5、隨著經濟全球化趨勢的出現，世界各國加強了聯系，而早在東晉、南朝時，我國南北方經濟就出現了互相交流的局面，這時南方人可以吃到的北方糧食品種是()A、小麥 B、玉米 C、水稻 D、白菜

6、遷都是一個朝代政治、經濟、文化中的重大事件。其中因接受先進文化而遷都的是()A、周平王遷都 B、盤庚遷都 C、北魏孝文帝遷都 D、明成祖遷都

7、與下列人物比較，范縝屬于下列哪一類人物()A、王羲之、顧愷之 B、荀子、王充 C、祖沖之、酈道元 D、司馬炎、孝文帝

8、關于三國兩晉南北朝時期的特點描述中，不正確的是()A、佛教空前盛行 B、封建國家大分裂 C、民族出現大融合 D、國家穩定，經濟迅速發展

東晉南朝時，江南經濟得到迅速發展的主要原因是()A南方生產工具先進 B、南方自然條件好

C、北方農民南遷，帶來了先進的生產技術 D、南方統治者實行仁政

10、三國時期，加強大陸與臺灣地區聯系的是()A、魏 B、蜀 C、吳 D、西晉

南北朝時期，石窟藝術的出現與下列哪一現象有直接的關系()A、繪畫藝術的發展 B、佛教的盛行 C、社會動蕩不安 D、社會相對穩定

12、有關我國歷史上民族關系的主流，表述最恰當的是()A、先進民族征服落后民族 B、友好相處，不斷融合 C、民族之間戰爭連綿 D、少數民族臣服于漢族政權

13、為我國農業生產提出因地制宜思想的著作是()A、《水經注》 B、《開工開物》 C、《農政全書》 D、《齊民要術》

14南北朝時期，統治者宣揚佛教的根本原因是()A、麻醉人民 B、發展石窟藝術 C、擴大寺院勢力 D、維護封建統治

15、奠定三國鼎立局面的重要戰役是()A、長平之戰 B、巨鹿之戰 C、官渡之戰 D、赤壁之戰

16、下列人物不屬于三國時期的是()A、諸葛亮 B、劉備 C、班固 D、孫權

17、西晉能夠形成統一局面的主要原因是()A、北方各族人民的融合 B、江南的初步開發 C、豪強地主勢力的衰弱 D、北方經濟的恢復和發展

18、初后人尊稱書圣的是()A、張旭 B、王羲之 C、顏真卿 D、柳公權

19、這本書是我國第一部介紹河道水系的專著，它詳細記錄了錢國1000多條大小河流的走向，而且把水道流經地區的山麓、城鎮、物產、風土人情、名勝古跡和歷史傳聞等，作了具體生動的記述。這本書是()A、《水經注》 B、《徐霞客游記》 C、《東方見聞錄》 D、《資治通鑒》

20、從公元前二十一世紀中國第一個王朝建立起，先后有多少個朝代在洛陽建都。自古以來，這里墨客騷人云集，因此有“詩都”之稱，牡丹香氣四溢，又有“花都”的美譽。以下政權中，曾經以洛陽為都城的是()①東漢 ②曹魏 ③北魏 ④西晉

A、①③④ B、②④ C、①②③④ D、①②③

21、根據所給的歷史信息，寫出有關名稱：(1)、奠定了中醫治療學的基礎，被后人尊稱為“醫圣”的是：___。

(2)、他是北朝的農學家，他的著作反映了南北朝時期民族融合的成果。他是：___。

(3)、他是南朝著名的科學家，在周圓率方面取得了突出的成就。他是：___。

(4)、他是北朝時期杰出的地理學家，寫了一部綜合性的地理學專著。他是：___。

三、材料分析題

22、閱讀下列材料：

皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可經允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，如果明知故犯，就要降職或罷官。”

請回答：

(1)上述材料中的皇帝是誰?他進行改革的主要目的是什么?(2)除上述內容外，他還有哪些革命措施?

23、請認真觀察右圖《東晉南遷移民分布圖》，回答問題：

(1)東漢末年北方人口南遷的原因是什么?(2)南遷移民主要分布在什么地區?(3)大批北方移民南遷，給南方經濟帶來了什么影響?

24、探究題

學習《三國鼎立》一課后，歷史興趣小組內展開了激烈的爭論，一派同學認為“三國鼎立導致了其后三百多年大分裂局面的出現，毫無積極意義，是一種歷史的倒退”。另一派認為“三國鼎立結束了東漢末年眾多割勢力混戰的局面，為后來的統一奠定了基礎，有積極意義，是歷史發展的進步”。他們說的對嗎? 你是如何理解這種歷史現象的? 歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初一歷史上冊第四單元測試卷.大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

2015-2016學年七年級歷史第三單元考試卷 2015年七年級上冊歷史第四單元試卷

第二篇：第四單元測試卷

第九冊第四單元評估卷

校區_______

識字寫字（30分）

1．把下面的句子抄寫在橫線上。（注意開頭空兩格）（2分）

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

2．看拼音寫漢字。（6分）

jiànjiànchúnhu?jiasàng 實（）飛（）嘴（）誘（）告（）沮（）

3．選擇帶點字正確的讀音，打上“√”。（4分）

窗框（kuāng kuàng）翕（xīshān）動一畝地（mǒ mǔ）眸子（m?u m?）．．．．

4．給形近字組詞。（5分）

翼（）矛（）鉤（）繹（）瞼（）冀（）茅（）釣（）譯（）臉（）

5．選擇合適的漢字，打上“√”。（4分）

不容爭（辯辨）絡繹不（絕決）（受 授）用不盡星羅（其 棋）布

6.把句子補充完整。（3分）

（1）人要做有用的人，不要做。

（2）信賴，往往。

7.根據提示和具體語境填寫格言或諺語。（6分）

1.每當我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說：。

2.當我們遇到困難想退縮時，老師常常用“”來鼓勵我們。

3.我們班小葛同學每天練習書法半小時，已堅持了三年，上個月他獲得了全國書法大賽金獎。這真可謂是：。

4.常言道：“。”只要我們齊心協力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的辦法。

閱 讀（40分）

（一）釣魚的啟示

1．概括地寫出三十四年前那個晚上發生的事情。（不超過50字，2分）

2.作者得到的釣魚啟示是什么？（2分）

(二)落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣最（）：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生（）之心。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

1.按課文內容，在括號里填上合適的詞語。（3分）

2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生雖然沒有，但是卻具有。（2分）

3.父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”是教育子女要學習花生的精神。（2分）

4.作者由落花生領悟到了做人的什么道理？（2分）

5.作者由落花生領悟到了做人的道理，這種寫法叫。生活中，有哪些事物也像落花生一樣不圖虛名，默默奉獻呢？（2分）

（三）啟示的啟示

墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來。這是它又一次失敗的記錄。然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一點一點地往上爬。

第一個人注視著這只蟲子，感嘆地說：“一只小小的蟲子，這樣的執著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？ 難道我還不如一只蟲子？！”

第二個人凝視它，禁不住感慨說： “可憐的蟲子！這樣盲目地爬行，什么時候才能爬到墻頭呢？（）稍微改變一下方位，它（）能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的蟲子！” 反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不能不如蟲子。

第三個人詢問智者： “觀察同一種蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同。可敬的智者，請您說說，他們哪一個對呢？”

智者回答：“兩個人都對。”詢問者感到困惑：“怎么會都對呢？ 您（）不愿（）不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑青輝，——它們是相反的；你能不能告訴我：太陽和月亮究竟誰是誰非？??但是，世界并不是簡單的是非組合體。同樣觀察蟲子，兩個人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。你只看到他們之間的異，卻沒有看到他們之間的同：他們同樣有反省和進取的精神。形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內在的不可調和的對立??”

1．給加下劃線的字選擇正確的解釋，在序號上打上“√”。（3分）執著：A.顯明，顯出B.寫文章，寫書C.寫出來的文章或書D.對某事物

堅持不放 氣餒：A.饑餓B.沒有勇氣了 反省： A.節約B.簡略C.檢查自己的思想行為D.知覺E.看望父母

2．在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

頑強（）截然（）感嘆（）注視（）

3．在文中的括號里填上合適的關聯詞。（2分）

4．回答問題。（6分）

（1）文中第一個人受到的啟發是什么？

（2）文中第二個人受到的啟發是什么？

（3）讀了本文，你受到的啟發是什么？

（四）育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝（ha hē）止了他，并令他放學后到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個“頑皮”的學生。那么他是如何教育的呢？

放學后，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨（ái āi）訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即（jí jì）就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶??陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊??”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結束了吧！”說完，兩人走出了校長室。

1.給短文取個題目。（2分）

2.在文中括號里選擇正確的讀音，打上“√”。（3分）

3.文中“頑皮”加了引號，表明，可以從這個句子中看出來。（2分）

4.你喜歡陶行知這樣教育學生的方法嗎？為什么？（3分）

習作（30分）

題目：一件小事給我的啟示

要求：（1）注意選擇典型的材料。（2）語句通順，意思連貫，不寫錯別字，標點符號使用正確。（3）字數400字以上。

第三篇：第四單元測試卷

第四單元測試卷姓名：分數：

一． 選字組詞。（5分）

1．乖 乘（）巧（）法（）坐

2．誕涎（）生（）水圣（）節

3.懼具文（）（）備畏（）

4.簡艱（）單（）苦（）陋

5.寞漠沙（）冷（）寂（）

二． 給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）

君｛甲 ｛亢 ｛

竟｛明 ｛京 ｛

三． 在正確字的下面畫“——”。（９分）

（游 油）手好閑落（荒 慌）而逃魚（貫 慣）而入

天（涯 崖）海角與世隔（絕 決）滿不（在 再）乎

（豪 毫）無疑問滔滔不（絕 決）若無（其 期）事

四．

１．

２．

３．

４．

５． 句子加工廠。（１０分）前來迎接的人們加入了這支回小鎮的隊伍。（縮句）他們邁著步伐，穿過大街。（擴句）天空撒滿了星星。（改成擬人句）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！（仿寫一個比喻句）更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

五． 課文精彩內容我知道。（１８分）

１．連線。（８分）

（１）《賣火柴的小女孩》Ａ.俄國ａ.笛福

（２）《湯姆.索亞歷險記》Ｂ.英國ｂ.安徒生

（３）《凡卡》Ｃ.美國ｃ.契訶夫

（４）《魯賓孫漂流記》Ｄ.丹麥ｄ.馬克。吐溫

２．日積月累。（１０分）

（）是道德之本。

————（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

（）無法洗去痛苦。

————（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是（）。

————（英國）戈爾丁《蠅王》

一個人并不是生來要給打敗的。（）。

————（美國）海明威《老人與海》

守信是一項財寶，（）。

————（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

六． 閱讀大舞臺。（２２分）

智慧之花（節選）

瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？

瑪麗亞（）只是小學生，（）她已經學過關于電的基本知識。她知道，如果自己貿然沖上去，會和那些男生一樣觸電，不但救不了伙伴們，連自己也要喪命的。她隱約想起老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急危急）關頭，上哪去找那些東西？她急得雙手直拍身體，忽然轉憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說時遲，那時快。瑪麗亞迅速將尼龍裙揉成一團，用百米沖刺般的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個危急的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡。為了五個小伙伴的生命，瑪麗亞毫無退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。

五個男生得救了！當他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪麗亞才好。瑪麗亞像個大姐姐一樣認真地說：“要記住和應用學過的知識，學會保護自己呀！”

1.劃去（）里不恰當的詞語。（4分）

2.請在（）里填上合適的關聯詞。（2分）

3.短文主要寫了（）的事。從這件事可以看出瑪麗亞是個（）的學生。（４分）

４．認真讀一讀第三自然段，畫出能表現瑪麗亞優秀品質的詞語。（５分）

５．讀讀短文中畫線的句子，結合生活實際把你對這句話的理解寫下來。（７分）

七、習作芳草地。（２４分）

任意選擇本單元課文中的一篇，寫一篇讀后感。有興趣的同學也可以《??歷險記》為題，寫一篇文章。

第四篇：七年級上冊語文第四單元測試卷

一、選擇題（14分）

1、下列加線的字解釋有誤的是（）

A 寥寥可數（非常少）精神恍惚（精神不集中）

B 妄行出入（隨便進出）笑容可掬（捧水喝）

C 旁若無人（好像）喜不自勝（承受控制）

D力倦神疲（勞累、疲乏）鋒芒畢露（全部）

2、下列句子沒有語病的是（）

A 程老師是個二十多歲。

B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？

C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。

D 他的到來使她變成了孤兒，孩子們變成了寡婦。

3、下列說法不正確的是（）

A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。

B “她的丈夫和她的三個小小的孩子，驚異地盯著他”，驚異是因為他是個突然冒出來的美國傘兵，而這是德軍占領區。

C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰斗 的。

D “京京嘆了口氣，走起神來”，走神的原因是京京不想讀書，想回到鄉下去。

4、選出下列句子中沒有比喻修辭的一項（）

A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。

B晚霞如火一般地燃燒。

C被輕風拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。

D遠處出現輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子。

5、下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項是（）

（1）那山頂上有一塊仙石（2）內育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來

A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）

C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）

6、下列成語中有錯別字的是哪幾項（）

A風花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指

E乳嗅未干 F指高氣揚 G趨之如歸 H無病呻吟

二、文段閱讀。

（一）（14分）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容看見可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”

7、解釋下列詞語。

（1）笑容可掬：（2）旁若無人：

8、“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。

9、“司馬懿笑而不信”他為什么“笑” ？他心里怎樣想？“孔明笑容可掬”他為什么笑？心里又是 怎樣想？（4分）

第一個笑是 的笑，心里想

第二個笑是 的笑，心里想

10、由哪個詞可看出司馬懿的心理變化，并決定退兵？他退兵的原因是什么？用原文回答。

11、如果統帥換了司馬昭，空城計還會成功嗎？理由是什么？

12、根據語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。

諸葛亮：

司馬懿：

（二）（12分）

程老師臉上有點發白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！

京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。

他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。

程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”

13、用一句話概括文段的內容

14、從描寫方法看，第二自然段運用了 描寫，第三自然段運用了 描寫。

15、“她嚴厲地咳嗽了一聲”她的目的何在？從哪里看出來？

16、“可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。”加線的詞在句子中有何作用？

17、“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應了上文哪個句子？

18、李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答。

（三）（10分）

“啊，太涼 了！”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因為媽媽的手冰涼冰涼，我禁不住高聲喊了起來。

媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實很涼啊！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢。”

我幾乎對媽媽的哪個地方都喜歡，只討厭一個地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。

“媽媽，您為什么有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細白嫩些嗎？”每當我指著媽媽的手這樣說的時候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：“這雙手既是做父親的手，又是做媽媽的手！因為這雙手要做的工作太多太重，根本不能變細變白啦！”

我拼命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細又干凈呢？

19、試給文段擬一個標題。

20、媽媽為什么會有這樣的一雙手？

21、明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？

22、文中，體現媽媽對“我”的愛的詞語是

集中表現“我”對媽媽的愛的句子是

三、探究題（10分）

23、據說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項羽的行為作了精辟的概括。請在橫線上補充完整。

戲是從劉邦起兵攻打項羽開始的。項羽得知劉邦起兵來犯，馬上召集文武大臣商議，但卻不聽群臣的勸說，執意發兵與劉邦對抗。周總理看到這里評論說：“一言堂。”項羽回宮后，虞姬繼續勸說不可發兵，免得中了劉邦之計。項羽卻說：“孤意已決，明日發兵。”周總理說：“一家之長。”出兵后，項羽又不聽謀士之言，固執己見，周總理說：“。”結果項羽中了劉邦之計，陷入重圍，被困垓下，沒了辦法。這時，周總理評論項羽道：“。”項羽借酒澆愁，唱起那首著名的“力拔山兮氣蓋世”的“垓下曲”時，周總理評道：“一曲挽歌。”項羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。周對此情景說：“。”

24、如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓，那么它從哪四個方面給全班同學做出了要求？（4分）

四、作文題（40分）

25、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一份慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……

請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。

第五篇：初一歷史第四單元練習題

初一歷史第四單元練習題

一.填空題

1,230年,孫權派將軍衛溫率領船隊到達加強了內地與臺灣的關系.2.420年,東晉滅亡,南方相繼出現了,都城都是”南朝”.3.北魏,合稱為”北朝”.4.佛教是世界三大宗教之一,起源于;佛教傳入中國后建立的第一所寺院是洛陽的二.選擇題

1.東漢末年的社會狀況是()

(1)東漢王朝很空虛.(2)外戚,宦官交替專權,政治黑暗.(3)軍閥割據,戰亂頻繁.(4)生產迅速發展.A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)2.東漢末年,曹操在軍閥割據中取得政治優勢的主要原因是()A.控制漢獻帝”挾天子以令諸侯”.B.招納賢士,采納正確意見.C.重視農耕,使人民生活穩定.D.實行屯田,保證軍糧供應.3.唐朝詩人杜甫的”功蓋三分國,名成八陣圖”是贊揚()的功績.A曹操B.劉備C.周瑜D.諸葛亮 4.奠定了三國鼎立局面的戰役是()

A.城濮之戰B.長平之戰C.官渡之戰D.赤壁之戰 5.下列人物中()不是三國時期的.A.曹操B.劉備C.諸葛亮D.孫權 6.滅亡西晉的是()

A.鮮卑族B.匈奴族C.氐族D.羌族 7.淝水之戰前秦的失敗說明了()

A.當時中國的政治、經濟中心在南方.B.北方的民族矛盾比較尖銳.C.江南地區的開發產生了積極作用.D.東晉的軍事力量超過了北方.8.與淝水之戰有關的成語是()

(1)投鞭斷流(2)草木皆兵(3)風聲鶴唳(4)中流砥柱 A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)9.北魏孝文帝改革成功的根本原因是()

A.維護了人民的利益.B.順應了歷史的潮流.C.最高統治者的支持.D.維護了封建貴族的利益.10.下列各項,不屬于魏孝文帝政治和社會改革措施的是()A.整頓吏治,嚴格考核制度.B.實行均田制,按人口分給農民土地.C.建立農村基層組織以穩定社會秩序.D.禁止引用漢人參政,禁止采用漢族的制度.11.北魏孝文帝改革的歷史作用是()

(1)結束了十六國的分裂局面.(2)促進了民族大融合.(3)為以后南北的統一創造了有利條件.(4)實現了黃河流域的統一.A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)12.下列哪些是著名的以少勝多的戰役()

(1)長平之戰(2)赤壁之戰(3)淝水之戰(4)官渡之戰 A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(1)(3)(4)13.三國兩晉南北朝時期,曾經統一了北方的政權是()(1)曹魏(2)前秦(3)西晉(4)北魏(5)蜀漢

A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(3)(4)(5)C.(1)(2)(3)(4)D.(1)(3)(4)(5)14.下列哪一部著作既是地理學名著又具有極高的文學價值()

A 《齊民要術》B 《九章算術》C《水經注》D.《傷寒雜病論》 15.書法藝術的”二圣”指的是()

(1)王羲之(2)顧愷之(3)王獻之(4)祖沖之 A.(1)(3)B.(2)(4)C.(1)(2)D.(3)(4)16.云岡石窟位于()

A.陜西西安B.山西大同C.河南洛陽D.甘肅敦煌

三.材料分析題

1.閱讀下列材料:

“老驥伏櫪,志在千里.烈士暮年,壯心不已.”請回答:(1)此詩的作者是誰?

(2)他的壯心是什么?

(3)此人最大的歷史功績是什么?他為什么能有如此作為?

(4)我們今天應如何評價此人?

2.閱讀下面材料:

唐朝時,著名詩人杜牧在一首詩中詠嘆:”南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中.” 請回答:

(1)杜牧這句詩描寫的是南朝怎樣的歷史現象?

(2)出現這一歷史現象的原因是什么?