第一篇：初中7年級政治寒假作業(yè)

石家莊精英中學2013-2014學年度第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：5

使用時間：2014年2月6日

主編人：

題目：期中測驗

年級：

班級：

姓名：

一、選擇題（每小題3分，共75分）

1、鄭國增兩年來救助了近百只野生動物，他說：野生動物是人類的朋友。這啟示我們（）A、征服大自然是人類的使命 B、要主宰大自然

C、可以從大自然中隨意獲取自然資源 D、要善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物

2、人沒有鳥兒的羽翼，仍可飛上藍天；人沒有魚的腮及，仍可遨游海洋。這說明（）A、不怕你做不到，就怕你想不到 B、人類無所不能，想干什么就能干什么 C、人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 D、統(tǒng)治大自然、征服宇宙是遲早的事情

3、據(jù)報道，近年來我國的癌癥發(fā)病率有所提高，這與環(huán)境的惡化有著密切的關系，由于人類對自然環(huán)境的破壞造成的水污染、大氣污染等成為人類健康的殺手。由此可見，保護我們的家園和地球上的各種生命（）

①是我們每一個人的責任 ②就是在保護我們自己 ③是因為地球上的各種生命是息息相關的 ④是成人的事，與我們中學生無關

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

4、“人生的意義在于奉獻，而不是索取。”這句話告訴我們（）

A、要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取 B、人的一生一旦索取就不會實現(xiàn)生命的價值

C、真正懂得生命價值的人，不但享受生活給予的，而且會更積極地為他人、為社會去奉獻 D、只有對他人、對社會做出巨大的貢獻，人生的意義才能實現(xiàn)

5、醫(yī)生在手術臺前救死扶傷；老師在三尺講臺上揮灑智慧；工人在車間里不停的工作。這說明（）

A、人們以相同的形式為國家作出貢獻 B、只有干轟轟烈烈的大事業(yè)，人生才有意義 C、職業(yè)有高低貴賤之分 D、干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的基礎

6、走進初中，開始了一個嶄新的天地，每個人都可能面臨困惑，感到不適應和壓力感，我們應該采取以下措施進行調整（）

A、感到不適應就自暴自棄 B、對新的環(huán)境有挑剔的心理 C、主動與老師溝通，積極參加集體活動，以開放的心態(tài)與老師交流 D、用上網(wǎng)玩游戲來消磨時間

7、為了盡快適應初中階段的生活，小莉的做法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢、積極參加集體活動充分展示自我 B、通過寫日記的形式調節(jié)自己的情緒

第1頁

C、主動與同學、老師交流溝通 D、在生活和學習上完全擺脫對父母和老師的依賴

8、下面同學的做法，有利于融入新的班集體的是()

A、小剛向王強請教問題，王強推脫說不會 B、姚建上自習課時總愛說話

C、學校要開運動會，小明積極報名參加 D、星期天班里組織義務勞動，張寧為了睡懶覺，請了病假

9、在新的班集體中，要建立良好的同學關系需要()A、只和個別同學交往 B、隨便給同學起外號 C、只和成績好的同學交朋友 D、主動和同學交流溝通

10、一只烏鴉看見鷹抓小雞，也學著去抓，雞沒抓著，凡被人抓住。一個小孩問：“這是什么鳥？”大人回答說：“一只連它自己也不知道它是什么的鳥。這則寓言告訴我們()

①人應該有自知之明，正確認識自己 ②做事應該有勇氣，但首先應該認識到自己的實力和水平③盲目自大必然沒有好下場 ④想好了就要行動，沒有什么好怕的 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

古希臘戴爾菲城神廟大門上鐫刻著哲學家蘇格拉底啟示人們的警句：“認識你自己”

回答11---12題

11、正確認識自己，要求我們()

A、只看到自己的缺點 B、確定符合自己實際的目標，挖掘自己的潛能 C、只看到自己的優(yōu)點 D、要做到全面、客觀、用發(fā)展的眼光看待自己

12、認識自己的途徑包括()

①自我觀察、自我反省 ②在與他人的接觸、交流和比較中認識自己 ③從別人的態(tài)度和評價中冷靜客觀分析 ④通過照鏡子認清自己

A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

13、初中生活給我們提出了更高的要求，面對新的環(huán)境，我們應如何去做呢？下列說法正確的是()

①首先要從心理上認可和接受 ②與同學發(fā)生矛盾時，讓父母出面解決 ③要加強自我管理，克服依賴心理 ④如果感到不適應，要及時分析原因并采取措施，加以調整 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

14、“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”對這首詩正確理解是()A、早晨的時光是最寶貴的，我們應該珍惜 B、應當抓住學習的寶貴時間，時光不等人 C、在學習的過程中要不斷地勉勵自己和他人 D、少年時光是最完美的，要抓緊時間玩

15、只有不斷學習，才能適應社會發(fā)展的要求。這句話告訴我們()

①要樹立終身學習的觀念②要珍惜在校學習的機會，努力學習③只要學好課本知識就能適應社

第2頁

石家莊精英中學2013-2014學年度第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：5

使用時間：2014年2月6日

主編人：

會發(fā)展④不學習就會被時代淘汰，成為未來的文盲

A、①③④ B、①②④ C、②③ D、①②③④

16、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”這要求我們必須選擇適當?shù)膶W習方法來學習，掌握打開一切知識寶庫的鑰匙。對于“鑰匙”的含義理解正確的是（）①制定切實可行的學習計劃 ②科學安排學習時間

③開夜車熬夜進行學習④自主、合作、探究試學習A、①③④ B、①②④ C、②③ D、①②③④

17、為了盡快適應新生活，我們有必要加強自我管理，克服依賴心理。我們應該做到（）①在學習上做到自主，改進學習方法，提高自我學習的能力 ②在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己 ③在學習上做到自主，絕不和別人交流 ④在生活上做到自立，絕不接受別人的幫助

A、①② B、②④ C、②③ D、①③

18、良好的道德品質不是天生的，是通過后天的培養(yǎng)而成的，很多道德高尚的人，是通過不斷學習、不斷提高自己的道德素質而形成的。這說明學習可以使我們（）

①明辨是非美丑 ②塑造健康人格 ③培養(yǎng)高尚品格 ④正確把握人生航向

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 19、2011年來，湖北省各學校開展了“課內比教學，課外訪萬家”活動。“小組合作學習”增進了師生交流，家訪親密了師生感情，使新型師生關系真正建立在（）A、相互寬容的基礎上 B、合作競爭的基礎上 C、民主平等的基礎上 D、相互關愛的基礎上

20、“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當下一些老師時常遇到的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對具有不良行為的學生，也不敢管。對此，你的想法是（）

①要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評 ②如果學生是未成年人，即使有錯也不能處分 ③要用恰當?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾 ④老師要合理合法的管理學生，不能放縱，也不能體罰

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

21、小靜因被老師誤會而受到批評。她應該（）A、控制情緒，得過且過 B、找老師爭辯，還自己清白 C、保持沉默，埋怨老師 D、找老師溝通，消除誤會

22、小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是（）

第1頁

A、人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起 B、人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C、無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D、通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值

23、同學們在討論大學生馬加爵的案例（他將同宿舍的四名同學殺害，自己也被處于死刑）時，有以下幾種觀點，你認為正確的是（）

①我們從小就應該進行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相關愛

③他不懂得珍惜生命 ④每個人珍愛自己的生命的同時，也要尊重他人的生命 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④

24、假如你是一個住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是（）①大喊救命，驚慌失措 ②迅速喊醒同學

③有秩序地和同學一同撤離 ④有條件的，打報警電話

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

25、“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（）

A、人的生命因為智慧而閃爍光彩 B、生命很珍貴，好死不如賴活著

C、生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D、應當善待他人的生命

二、問答題（共25分）26、9九月份，學校教育處組織全體師生進行疏散逃生演練活動，全體師生有組織、有秩序、有成效地逐一撤離教學樓，9分04秒時間，近5700余名師生全部安全撤離教學樓，創(chuàng)造了我校安全逃生演練工作的奇跡。通過此次活動，全體師生增強了安全教育的思想意識，鍛煉了應對安全事故的處理能力。

（1）結合所學知識，請你談談學校為什么非常重視我們的生命安全？（7分）

（2）為減少意外事件對我們的侵害，中學生在日常生活中應該怎么做？（6分）

27、中共中央、國務院頒布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，從

第2頁

石家莊精英中學2013-2014學年度第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：5

使用時間：2014年2月6日

主編人：

我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設總體戰(zhàn)略出發(fā)，繪制了未來10年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍圖。強國必先強教。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，《教育規(guī)劃綱要》指出，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。學校要把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。要關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

（1）上述材料說明了國家十分重視保護我們什么權利？（2分）

（2）“要關心每個學生，促進每個學生全面發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。” 那么上學受教育對個人成長有哪些益處？（6分）

（3）面對國家為我們提供的良好教育環(huán)境，作為一名中學生，我們應該如何珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？（4分）

第1頁

第2頁

第二篇：初中7年級政治寒假作業(yè)

石家莊精英中學2013-2014學第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：3

使用時間：2014年1月29日

主編人：

題目：第三單元 相逢是首歌

年級：

班級：

姓名：

一、選擇題（每小題3分，共75分。1—12題供題人，楊月冬；13—25題供題人，李偉）

1、“玻璃與金子相合，便有寶石的光輝，愚人與哲人接近，也同樣會變得聰明。”這句話的寓意是（）A、朋友之間應該親密無間

B、選擇朋友時應看準他是否對自己有用 C、真正的友誼要堅持原則

D、真正的友誼對個人的成長有重要作用

2、據(jù)2010年4月1日的南海網(wǎng)報道：三亞市河東公安分局日前成功摧毀一個專門以出租車司機為搶劫對象的少年犯罪團伙。其中的鄧某初中尚未畢業(yè)就輟學在家，整天流連于網(wǎng)吧。后來，他在網(wǎng)吧認識了團伙的其他成員，“大家沒有錢就商量去偷，就去偷摩托車、搶劫出租車司機……這一案例告訴我們（）

①要慎交朋友

②不交損友

③朋友有難處要拔刀相助

④與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

3、常州市兩個風華正茂的大學生，只因為網(wǎng)上聊天時發(fā)生口角，竟相約在校門口打群架。檢察官在辦理該案的過程中，心情十分沉重。參與斗毆者不少是在校大學生，其中小軍尚不滿十六周歲，雙方糾集來的大都是自己的同學，他們有的是出于哥們義氣出手相助，有的是礙于情面被迫答應，也有的是出于好奇想去看看熱鬧。這個案例啟示我們（）①青少年在尋找友情的過程中要謹慎交友

②哥們義氣不是真正的友誼，容易害人害己

③建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提 ④對朋友某些方面的過失，我們要理解、寬容，不能斤斤計較 A、①②③

B、③④

C、①③

D、①②③④

4、李剛和孫林既是一個班的同學，又是一對形影不離的好朋友，他們在學習上相互幫助，生活中相互關心，就是上學、放學兩人也結伴而行。但是，在一次數(shù)學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該（）

第1頁

A、好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴李剛

B、好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是 C、告訴他，我也不會

D、各人獨立完成試卷后，有不會的問題，再告訴他5、2009年感動中國人物評選組委會授予李靈的頒獎詞是：一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子…… 對此解讀有誤的是（）

A、教師是人類文化的傳播，沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個社會就難以進行。B、老師對我們的愛是無私的、崇高的

C、老師是人類文明的傳播者，所以老師的話都是有道理的 D、全社會都應該尊敬老師，大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)

6、任何人的一生都會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，我們可以而且應該給老師提出來，但是要注意在提意見的過程中，注意技巧。下列做法符合這一要求的是（）

①對老師說話要有分寸

②用書信的形式闡明自己的觀點

③向老師提意見，應該用商量的語氣

④老師講課的時候出現(xiàn)錯誤，應當打斷老師，立即指出 A、①③④

B、①②③④

C、①②③

D、①② 7、2010年1月25日的《遂寧日報》在題為《師生關系親和派 pk 板臉派》的記者調查文章中指出：在構建和諧社會的大背景下，師生關系也逐步步入和諧的發(fā)展軌道。下列選項中屬于新

型民主平等和諧的師生關系的行為是（）

A、注意與老師溝通、交流

B、不注意場合，與老師稱兄道弟

C、有好的建議不敢告訴老師

D、對老師敬而遠之

8.、2010年5月21日，青海省教育學會等3家單位聯(lián)合召開了向抗震救災教師學習座談會。面對突如其來的自然災害，玉樹地震災區(qū)教師和教育工作者為了保護學生生命安全，舍生忘死，臨危不懼……這體現(xiàn)了（）

①老師濃濃的愛

②老師不珍惜自己的生命

③老師對學生的愛是無私的、真摯的 ④每個老師都能關愛自己的學生

第2頁

石家莊精英中學2013-2014學第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：3

使用時間：2014年1月29日

主編人：

A、①③

B、①④

C、②③

D、③④

9、在第26個教師節(jié)到來之際，黨和國家領導人紛紛看望慰問教師，并對作出貢獻的優(yōu)秀教師進行大力表彰，以表達對教師的尊敬和愛戴之情。我們尊敬和愛戴老師，就應該做到

（）①知師、信師、愛師、敬師

②與老師共建民主平等的新型師生關系 ③主動與老師溝通，增進師生感情

④以感激之心絕對聽從老師的一切教誨 A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

10、俗語說：“花要葉捧，人靠人幫”；“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這說明人們的生活離不開（）

A、勤奮的工作

B、健全的身軀

C、真摯的友情

D、他人的奉承

11、建立和發(fā)展友誼的前提是（）

A、年齡相近

B、平等待人

C、堅持原則

D、性別一致

12、當你的朋友向你直抒胸臆時，你不要怕說出你心中的“否”，也不要瞞住你心中的“可”。這說明朋友之間（）

A、要真心實意的成全朋友的好事

B、要坦誠相見，不說假話 C、要尊重朋友，不傷害朋友的自尊心

D、要言而有信，講義氣

13、“就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這個世界變的更美麗”這句歌詞告訴我們（）

A、真正的友誼要彼此之間無差距

B、朋友之間要意見一致 C、朋友要有共同的志向和追求

D、朋友之間要相互關愛

14、當發(fā)現(xiàn)你的朋友做錯事時（）

A、不分場合，堅決指出

B、盡量回避，聽之任之 C、抱著原諒之心，加以包容

D、堅持原則，適時指出

15、“友情不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想走入光明而理性的思考。”培根這一名言告訴我們（）

①友情使我們開拓視野，共同進步 ②友情使我們戰(zhàn)勝挫折，不斷進取 ③友情使我們免遭挫折，萬事如意 ④友情建立的基礎是相互關心．相互幫助

A、①③④

B、①②

C、②③④

D、①②④

16、尊重老師，最重要的是（）

A、尊重老師的勞動

B、對老師要有禮貌

第1頁

C、虛心聽取老師的教誨

D、履行老師提出的要求

17、老師很神秘，讓難題變成了樂趣；粉筆畫的是彩虹，撒下的是淚滴；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利……這說明（）

①老師的工作非常辛苦 ②老師是我們成長道路上的領路人 ③老師指導我們走好人生之路，塑造美好心靈 ④老師教給我們科學的思維方法和學習方法

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③

18、“民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬闊。”由此可見，建立民主平等的師生關系（）

①師生之間應互尊互愛 ②要逐步增強民主．平等意識 ③學生不給老師提出不同意見 ④學生要正確處理與老師之間的矛盾

A、①②③④

B、①②

C、②③④

D、①②④

19、“是母愛，充滿母子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是朝陽，映照著智慧的心靈；是清泉，無私的供人吸吮。”下列能夠體現(xiàn)濃濃師愛的有（）

A、蒙蒙的媽媽下崗了，她很沮喪，老師與她長談，鼓勵她戰(zhàn)勝自己 B、放學了，老師還在給幾位同學補課

C、劉義在競賽中獲獎，有些飄飄然，老師及時提醒他 D、小婕與姍姍發(fā)生口角，老師耐心開導他們

20、溫家寶總理曾說：“我們祝賀教師節(jié)的最好方式，就是熱愛老師，使尊師重教蔚然成風。溫總理之所以諄諄教導我們要熱愛老師，是因為（）

①老師是我們成長 道路上的引路人

②老師對我們的愛是無私的 ③我們應該正確對待老師的表揚和批評

④老師是人類文明的傳播者 A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

21、中新網(wǎng)重慶2013年1月 17日電，眼看河水即將吞沒跌落的幼童，56歲的老教師冉遠友來不及脫下衣褲，跳 進了寒冷刺骨的水中。近日，重慶市巴山鎮(zhèn)“最美教師”大河壩上勇救溺水兒童的事跡傳為美談。人們尊敬冉遠友老師是因為（）

①在危機時刻為了他的生命不顧自己的安危，他的愛是“超凡脫俗”

② 對學生的濃濃的愛

③

第2頁

石家莊精英中學2013-2014學第一學期7年級寒假作業(yè)

編號：3

使用時間：2014年1月29日

主編人：

是學生成長路上的引路人

④ 具有誨人不倦、無私 奉獻的精神

A、①②③④

B、①②③

C、③④

D、①②④

22、古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同的定義。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)“師者，人之模范也”。(楊雄《法學?言行篇》)這兩句話共同說明了（）

A、教師的工作是傳授知識

B、教師教給我們做人的道理 C、教師的巨大力量在于作出榜樣

D、教師是人類文明的傳播者

23、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望，幫助我們掌握科學文化知識。這說明（）

A、老師的工作確實如詩如畫

B、老師是沒有缺點和錯誤的 C、老師是人類文明的傳播者

D、老師各個方面都優(yōu)于學生

24、著名特級教師魏書生教法靈活，知識淵博，幫助學生們掌握了知識和技能，贏得了同學們的一片喝彩。這說明了（）

A、老師是我們成長道路上的引路人

B、老師是我們學習的指導者 C、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動

D、我們應與老師及時交流交往

25、我國唐代著名的文學家韓愈曾經(jīng)說過：古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。這說明教師在我們成長道路上有如下作用（）

①老師是我們學習生活中的指導者

②老師是我們人 生道路上的領路人 ③老師在我們人生之路上可有可無

④老師只傳授給我們知識 A、①②

B、②③

C、③④

D、①③

二.問答題（共25分，26題供題人，楊月冬；27題供題人，李偉。）

26、從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學家、將軍、博士和教師紛至沓來，都希望能得到這枚特級勛章。那么，應該授予誰呢？國王 心想：“這些人都對國家作出了巨大貢獻，但是，連我自己在內，當年都是由教師教導出來的。所以，教師的功勞最顯著，得到這枚勛章是實至名歸。”于是，國王宣布，將勛章授予教師。

第1頁

（1）國王為什么要把勛章授予老師？（6分）

（2）我們應怎樣尊敬自己的老師？（6分）

27、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。

（1）根據(jù)自己的體驗，展開豐富的想象，我們可以把老師比做什么？你認為什么樣的老師最受歡迎？（4分）

（2）我們?yōu)槭裁匆獰釔圩鹁蠢蠋煟浚?分）

第2頁

第三篇：7年級寒假作業(yè)

7年級寒假作業(yè)

龍年伊始，為了讓各位同學下學期有個良好的開端，特布置以下作業(yè)，望大家在家認真完成，并針對自己的學習查缺補漏！

語文：

1． 寒假作業(yè)本 2．

數(shù)學：

1． 寒假作業(yè)本

2． 100分以下完成《課堂作業(yè)》，《點撥王》并重做所有錯題，寫在習題本上

3． 100分以上做《新思維》中一元一次方程，線段，射線，直線和角章節(jié)中所有習題，選填題寫在書上，大題做在書上

英語：

1． 寒假作業(yè)本并完成頂尖上所有練習

2． 110—115分，背誦默寫每個單元Section B 3A并訂正

110分以下，抄寫所有單詞，中英文各3遍

第四篇：7年級語文寒假作業(yè)

七年級寒假語文作業(yè)

——站在寒假的邊緣，愿老師精心備下的航船，能載著你駛向輝煌的彼岸！———

第一板塊：堅持練字

常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你邁向成功的重要一步。工整、認真，要做到橫平堅直，買一個方格本子抄寫文言文、古詩。

1、詩歌不少于十首（從課本中選）。

2、《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《三峽》《記承天寺夜游》。第二板塊：寫作訓練

1、假期隨感四篇：可寫成長故事、喜歡的風俗、隨想、讀后感、觀后感、抒寫少年情懷等，每篇可自己命題目，不少于500字。

2、日記十篇。

第三板塊：經(jīng)典閱讀。讀一兩本好書，做好筆記。

1、找喜歡的情節(jié)或故事3-5個以上，在積累本上概括其情節(jié)（300字左右）。

2、摘錄36位英雄好漢的姓名、綽號，并想想綽號的由來。寫出其中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。

3、寫出《三國演義》中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。推薦閱讀：《海底兩萬里——凡爾納》、《名人傳——羅曼〃羅蘭》（這是下學期要學習的）《三國演義》 《水滸傳》等（也可以讀其他一些文學作品、名人傳記）

第四板塊：新學期預習。借閱八年級上冊語文課本，按下面要求，預習前三單元。

溫馨提示：步入七年級的寒假，我們少了一份稚氣，多了一份成熟。心存一份責任，肩擔一份重任，多參加一些社會或家庭活動，多做些有益的事情讓周圍的人感到我們的成長。“凡事預則立，不預則廢”，科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。適當?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進步。請精心保管好本作業(yè)要求，完成所有作業(yè)后請家長驗收，并在下面簽名！新學期連同作業(yè)一起上交。切記！

寒假作業(yè)第1次

設計人：

呂復興

2014-1-20 教師寄語：親愛的同學們，度過了一個緊張又忙碌的學期后，輕松、愉快的寒假生活向我們走來。那么這個漫長美好的假期你打算怎么過呢？相信同學們都有了一個具體可行的計劃。在這里老師首先祝同學們度過一個繽紛充實的！同時也希望同學們不要忘記了自己的身份，希望同學們能在輕松過后復習一下下學期（八年級上冊）的知識，為下學期學習的開展奠定一個良好的開始。希望同學們能度過一個愉快而又有意義的寒假！

學習目標：

一、請同學們把第一單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會的要查字典哦！）

二、請同學們把第一單元里你認為重點的課文里的詞語整理到下面。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第2次

設計人：

呂復興

2014-1-21 教師寄語：親愛的同學們，品味到寒假的甜蜜了嗎？上次的任務肯定的這種甜美中完成的很好吧？有沒有信心把以后的每次任務都出色完成？老師相信你能行，加油！其業(yè)精于勤，荒于戲。行成于思，毀于隨。─韓愈 學習目標：

一、請同學們把第一單元課文中涉及到的作者的相關知識整理到下面。

二、請同學們把第一單元課文中涉及到的作品的相關介紹整理到下面。

三、背誦并默寫古詩第一首《望岳》。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第3次

設計人：

呂復興

2014-1-22 教師寄語：同學們寒假生活在繼續(xù)，你的知識是否也在增長？鼓起理想的風帆繼續(xù)努力吧！聰明出于勤奮，天才在于積累。─華羅庚

學習目標：背誦并默寫《春望》 《歸園田居》

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第4次

設計人：

呂復興

2014-1-23 教師寄語：親愛的同學們，第一單元預習完了，你是不是感覺收獲頗豐？哈哈！是不是很有成就感呢？學習的感覺真的很好。書籍是全世界的營養(yǎng)品。在這個美好的假期我們也需要書籍來豐富我們的生活！那今天的學習目標就是：寫一篇讀書筆記。注意好詞好句的積累，也別忘記自己的心得體會啊！

學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？

一、好詞好句

二、心得體會

三、背誦并默寫《渡荊門送別》

自評效果：

整潔：

成績：

家長簽字：

日期：

寒假作業(yè)第5次

設計人：

呂復興

2014-1-24 教師寄語：親愛的同學們，今天我們要開始第二單元的預習了，做好準備了嗎？相信經(jīng)過一個單元的預習，同學們已經(jīng)慢慢找到了學習的感覺，也品嘗到了收獲的喜悅。那讓我們?yōu)榱烁嗟氖斋@繼續(xù)加油吧！

埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。─華羅庚

一、請同學們把第二單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會的要查字典哦！）

二、請同學們把第二單元里你認為重點的課文里的詞語整理到下面。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第6次

設計人：

呂復興

2014-1-25 教師寄語：在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。─亨沃比徹 學習目標：

一、請同學們把第二單元課文中涉及到的作者的相關知識整理到下面。

二、請同學們把第二單元課文中涉及到的作品的相關介紹整理到下面。

三、背誦并默寫《游山西村》。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第7次

設計人：

呂復興

2014-1-26 教師寄語：在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。─亨沃比徹

學習目標：背誦并默寫《使至塞上》

《長歌行》

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第8次

設計人：

呂復興

2014-1-27 教師寄語：寒假已經(jīng)在歡樂的氣氛中度過了一周了，同學們的知識也在隨著時間的推移日益豐厚吧？如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之不足。─雷諾茲

學習目標：讀書筆記一篇，不少于四百字

一、好詞好句二、三、自評效果： 心得體會 背誦并默寫《野望》

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第9次

設計人：

呂復興

2014-1-28 教師寄語：勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸。但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

學習目標：

一、請同學們把第三單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會的要查字典哦！）

二、請同學們把第三單元里你認為重點的課文里的詞語整理到下面。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第10次

設計人：

呂復興2014-2-2 教師寄語：歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。——《荀子·大略》 學習目標：

一、請同學們把第三單元課文中涉及到的作者的相關知識整理到下面。

二、請同學們把第三單元課文中涉及到的作品的相關介紹整理到下面。

三、背誦并默寫《早寒江上有懷》。

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第11次

設計人：

呂復興2014-2-3 教師寄語：玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）學習目標：熟讀并抄寫《桃花源記》 《愛蓮說》

自評效果： 整潔： 成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第12次

設計人：

呂復興2014-2-4 教師寄語：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

一、好詞好句二、三、自評效果： 心得體會 熟讀并抄寫《陋室銘》

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第13次

設計人：呂復興

日期：2014.2.5 教師寄語：親愛的同學們，寒假生活已過大半。一路走來，你是否感到充盈而富有。老師相信你們一定踏踏實實的執(zhí)行著你們的計劃。因為你們長大的不只是年齡，還有成熟與穩(wěn)重。繼續(xù)我們有價值的寒假超前學習之旅吧。老師還想重復以前的那句話：一步領先，步步領先。加油！

學習目標：寫一篇假期隨感 不少于500字

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第14次

設計人： 呂復興

日期：2014.2.7 教師寄語：親愛的同學們，又到了充電的時刻了。記住：只有奮斗可以給我們生活，只有奮斗可以給我們快樂。

學習目標：寫第二篇假期隨感 不少于500字

自評效果： 整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第15次

設計人：呂復興

日期：2014.2.9 教師寄語：宋代司馬光曾言：書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。同學們讓誦讀伴你快樂前行吧！

學習目標：寫第三篇假期隨感 不少于500字。

自評效果： 整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

寒假作業(yè)第16次

設計人：呂復興

日期：2014.2.10 教師寄語：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。—— 毛澤東 今天的學習目標就是：寫一篇讀書筆記。注意好詞好句的積累，也別忘記自己的心得體會啊！

一、好詞好句

四、心得體會

五、背誦并默寫《望洞庭贈張丞相》

自評效果：

整潔：

成績：

家長簽字：

日期：

寒假作業(yè)第17次

設計人：呂復興

日期：2014.2.11——2.14 教師寄語：春節(jié)剛過，我們又迎來了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。吃著香甜軟糯的元宵，你是否會有無限的感慨與聯(lián)想？讓我們“走近家鄉(xiāng)元宵節(jié)，享受一份傳統(tǒng)文化饕餮盛宴”吧！學習目標有二：

1、了解有關元宵節(jié)的知識，拓展視野。

2、寫一篇不少于500字的作文《元宵節(jié)遐想》或《元宵節(jié)記事》。假期歸來，將遴選展出。

一、元宵節(jié)知識知多少？

每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”

宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國最長的燈節(jié)了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。

“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

民間過元宵節(jié)吃元宵的習俗。元宵由糯米制成，或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團”或“湯圓”，這些名稱“團圓”字音相近，取團圓之意，象征全家人團團圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對未來生活的美好愿望。

一些地方的元宵節(jié)還有“走百病”的習俗，又稱“烤百病”“散百病”，參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過橋，走郊外，目的是驅病除災。

隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅盛行于海峽兩岸，就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

二、寫一篇不少于500字的作文《元宵節(jié)遐想》或《元宵節(jié)記事》。假期歸來，將遴選展出。

自評效果：

整潔：成績：

日期：

家長：

寒假作業(yè)第18次

設計人：呂復興

日期：2014.2.15 教師寄語：成功的花 / 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 / 然而當初的芽兒 / 浸透了奮斗的淚泉 /灑遍了犧牲的血雨

假期即將結束，善始善終的完成最后一個目標吧。同時，也把自己假期的所得做個梳理歸納吧。

學習目標：背誦并默寫5.黃鶴樓

6.送友人 7.秋詞 8.魯山山行 9.浣溪沙

10.十一月四日風雨大作

自評效果：

整潔：

成績：

日期：

家長簽字：

附錄 八上必背古詩詞。

望岳

望岳（東岳泰山）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

歸園田居

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結滿樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

使至寒上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都戶在燕然。

書后十首古詩 1.長歌行 漢樂府

青青園中葵.朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。2.野望 王績

東皋薄暮望，徒（徙）倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，烈馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。3.早寒江上有懷 孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。4.望洞庭贈張丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。5.黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。6.送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤鵬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7.秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。8.魯山山行 梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。9.浣溪沙 蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰說人生再無少？休將白發(fā)唱黃雞。

10.十一月四日風雨大作 陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

門前流水尚能西！

第五篇：7年級語文寒假作業(yè)參考答案

七年級語文寒假作業(yè)參考答案

作業(yè)一

1.shà

dǎo pēng huái tuì

jiū

zhì

yú

2.填字組詞

不知所措

再接再厲

翻來覆去

無精打采

持之以恒

恍然大悟

小心翼翼

煥然一新 3.解釋詞義

各得其所：每個人或事物都得到合適的安頓。匿笑：偷偷地笑。

尷尬：處境困難，不好處理。須臾：一會兒，片刻。

4.示例：人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的香遠益清。

人們都愛春天，愛她的勃勃生機，愛她的欣欣向榮； 人們都愛梅花，愛她的凌凌傲骨，愛她的冰清玉潔。人們都愛夏天，愛她的熱情似火，愛她的枝繁葉茂。人們都愛冬天，愛她的千里冰封，愛她的銀裝素裹。仿寫句式、用詞（四字短語）恰當即可.5.①A.陸鶴（禿鶴）B.買鴿子。②杜小康 曾經(jīng)那么優(yōu)越的杜小康，在經(jīng)歷了坎坷的命運后，走出了孤獨和困境，小小年紀就勇敢地挑起了生活的重擔。他的經(jīng)歷令人心酸，又令人欣慰。我們也相信，假以時日，這個聰明而堅定的少年必成大器。所以桑校長如此看好杜小康。（人物形象把握正確，能結合選段內容分析。）6．律詩（五律）頷聯(lián)

7.蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞，似把村莊環(huán)抱相擁；青翠的遠山在村外橫斜，與村莊依依相伴。句意理解正確；在此基礎上加入合理的想象，能生動展現(xiàn)畫面。8.這首詩表現(xiàn)了作者對田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。9.丘 仲尼 春秋 儒 10．“說”通“悅”愉快，高興.迷惑，這里指感到迷茫而無所適從

11.學習方法。只是學習而不思考就會迷惘；只是思考而不學習，那就有危險。這是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所拖累，就會被書本表象的迷惑而不得其解；而只是一味的埋頭苦思，不進行一定的書本知識的學習積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。比如說，你在背數(shù)學定義或公式時，只是死記硬背，并不加以理解、思考，也許你一天兩天記得，時間久了就會因不明白其含義而容易忘記了。能結合自己實際談出學思必須結合即可。

12.哪有整天拿著烤肉而不知道它味道的？...13.善有善報。意思對即可。

作業(yè)二

課內篇

（一）1.①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2.①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。

3.①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。4.①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

5.不能去掉。①“秋天”是背景和“引子，文中寫景、敘事、記人，都與”秋天“有關。②”秋天“是”我“不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③”秋天“也是”我“走出低谷、樂觀生活的象征。課內篇

（二）1.橫線句：”一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。

波浪線句：在那時卻占據(jù)過我的心靈；那時候我卻覺得是給了我莫大的支持。2．老師排除我們的小糾紛。（意對即可）3．這件小事當時在”我“心中的重要位置。（意對即可）

4．含義：內心純凈、淳樸、天真的學生。作用：老師的贊揚是對 “我”的支持和安慰，表現(xiàn)老師的慈愛和教育的藝術性。5.C 抒情 課外篇

1.“我”怕父親給我丟臉，而讓父親在拐角處等我；張小凡懂得關心父親，維護父親的尊嚴讓父親在拐角處等她。

2.動作 神態(tài)描寫 堅強冷靜，成熟倔強 3.為自己的自私而難過；為誤解張小凡而難過；為不關心父親不懂得維護父親的尊嚴而難過；為自己沒有張小凡懂事而難過。

4.父愛如山，深沉而厚重。所有的父親似乎都不善于說“愛”，不懂得如何去直接表達“愛”。但都會在背后默默的奉獻著一切，以致于我們對父愛不理解，甚至忽略了父愛。父愛總是通過一種具體的方式表露出來，如父親會在炎熱的夏天為我買5元的冷飲，而自己卻只喝白開水。

作業(yè)四

一、積累與運用

1.略

2.略

3.略 4.D 5.她點燃了我們沸騰的熱血

她召喚我們勇敢前行 6.陸鶴；為了演好楊大禿瓢這個角色，陸鶴勤學苦練。可見他是個有集體榮譽感，堅持認真，用自己的努力贏得自尊的好孩子。

二、古詩文閱讀

7.春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似與岸齊平了；靜靜的水面上和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠的江天上。8.表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

9.略

10.（兄女）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。評分標準：重點字詞，句子流暢。11.表明作者對謝道韞才華的肯定。12.曾經(jīng)

其它 13.投筆從戎

作業(yè)五

課內篇一 1．“妙”字。空間順序安排。“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。2．“頂”字準確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，形象感動態(tài)感強。用“覆蓋”則與小雪不吻合。

3.“就是”是“僅、只”的意思。“太秀氣”采用擬人的修辭寫法，寫出了冬天濟南山的美 麗和嬌弱，流露出作者的愛憐之情。課內篇二

1.三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了作者在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。

2.不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到 “小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3.略 課外篇

1.文章中說了“她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。”作者不想讓母親擔心自己的身體，所以做出狼吞虎咽的樣子。

2..(1）只有母親記得的日子（2）母親的玻璃（3）母親的泡菜

3.深刻含義應該是不管孩子多大了母親的手掌永遠溫暖永遠向孩子伸出，題目與結尾相呼應

作業(yè)七

一、基礎知識 1.生字生詞

蔥蘢 海枯石爛 篝火 喧囂 窸窣 濺落 喇叭 凱歌 Lán he jī huo bì 2.詞語解釋

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。莽莽榛榛：草木叢生的樣子。

喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐：安靜。

隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。駭人聽聞：使人聽了很驚訝。3.（1）A（2）B（3）如：感謝欺騙你的人，因為他增長了你的見識；感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊

4.桑桑；桑桑帶妹妹去看城（爬城墻）。他雖然病重體弱但仍然堅持背著妹妹爬上的100多級的臺階。可見他深愛著自己的妹妹，愿意為妹妹做事，也可以看出他的堅強剛毅的性格。

二、古詩鑒賞

5.夕陽、落花、歸雁。

6.抒發(fā)了作者傷春惜時的感情。

三、文言文閱讀

7.⑴靠近⑵倒塌 ⑶經(jīng)歷 ⑷只

8.⑴這樣 判斷動詞 ⑵事物的道理 物理學 9.C 10.D 11.⑴這不是木片，怎么能被河水沖走呢？

⑵既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎？

12.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（遇到問題要從實際出發(fā)，而不能主觀臆斷。）（言之成理即可）13.有的人、有人 短處、缺點

14.（1）我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅除身上的熱氣。

(2)菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。

15.①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。②人的知識是有限的，因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見。

作業(yè)八

《看云識天氣》

1.D 2.(1)卷云(2)卷積云(3)積云(4)高積云

3.這段文字主要運用了作詮釋、分類別的說明方法。4.云的形態(tài)、云和天氣變化的關系

5.卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。

高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。6.“常”、“一般”在句子里都有限制作用，表明經(jīng)常、一般這樣，排除了特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹和準確。

《皇帝的新裝》

1.”弄“字用得好。一個”弄“字，與上文的”裝“字、下文的”好像“、”系"相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現(xiàn)皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用。(三個要點，能說出第二個要點就可以肯定)2．皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。3．人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢。

4．小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。

（三）弱種子也要發(fā)芽

1．⑴挑種種地 ⑵種下癟種

2．⑴冷落（“漠視”或“拋棄”）。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。

3．農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。

4．示例一：我覺得是農(nóng)民，因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結果，給了他成長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結果的希望。

5．用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結果。