第一篇：2016蘇教版四年級語文寒假作業答案

濱海縣圓夢家教

蘇教版四年級上語文2016寒假作業（答案）

P2.一、假日2

蟠桃2

應答2

瘧疾2

深造2

祖國1

朝霞2

塑造1

二、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

三、1.星期天，我們班的同學們游玩了美麗的公園。

2.秋天到了，美麗的校園里擺放著盛開的菊花。3.可親的馬老師耐心地教育我。

四、牙門走茍（衙門走狗）

P3

一、大材小用

一場空

暗中叫苦

二、（豎著做）巢，洞，圈，穴，窟，匾

窩，牢，廄，籠，欄，箱。

三、南郭先生

匡衡

藺相如

趙括 越王勾踐

劉備

四、和平友誼

報春使者

勇敢搏擊

任勞任怨 勤勞無私

乖巧伶俐 勤勞團結

吉祥如意

五、臉映桃紅桃映臉，風搖柳綠柳搖風。

海上飛燕飛上海，江內行船行內江。

P4

一、1.蘇轍

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

2.汗水

心血

司馬光

警枕；

童第周不懈努力

名列前茅；

華羅庚

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。3.信賴，不就能創造出美好的境界嗎？

4.《春聯》

因為讓我知道了，對聯講究對仗工整，它可以描繪美麗春景，也能表達人們美好祝愿。

二、1.③

2.④

3.④

4.①

5.②

6.①

7.②

8.③

9.②

10.③

P6

一、明—鳴

雪—血

倫—綸

備—背

而—爾

盡—禁

濱海縣圓夢家教

慢—漫

留—流

章—彰

二、1.冬天到了，天氣漸漸地變冷了。

2.笑瞇瞇的太陽在藍天上散步。

三、春節采買計劃

春節快到了，我想和爸爸媽媽一起步行去購買年貨。我家在東街頭，從家出發，先步行到育才路的中國銀行，搭乘二路公交車吉達廣場站下車，向南前往大潤發超市購買糖果。然后向北步行至吉達廣場，沿向陽大道的水果批發市場購買各種水果。再沿那家大粥店旁邊的二道街菜市場購買各類蔬菜魚肉。然后打的到魚市口下車，向東沿老街購買花生、瓜子、對聯、煙花和大紅燈籠。最后順利到家。我都迫不及待了，但愿爸爸媽媽能帶我一起去。

四、1.而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時，它已經喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來。,可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。2.海綿吸水的學風是指（善于理解，將知識化為既有提高自我的讀書方式。）

這樣做的好處是（能讓你深入了解掌握知識，真正的學到知識,并融會貫通。）

如果看書像沙子過水一樣，結果是（一無所獲。）3.感想：（作學問要精，不能不求甚解，要思考，要總結積累，才能真正的學到知識。）

P7

一、1.稍—梢

2.原—源

3.√

4.競—竟

二、3

三、1.選擇：zhuō

由來

yàn

即使

解救

2.秦沫沫和兩個阿姨

全班同學和老師

最美的名字里包含著兩位素不相識的阿姨給我的愛.3.在生命垂危的時刻，你們卻一心只想著怎么救活身邊的小孩，兩位阿姨，你們是世界上最偉大的人。

P8

一、1.勤勞動豐衣足食 講衛生益壽延年

門對千根竹, 家藏萬卷書

2.一年四季春常在 萬紫千紅永開花 3.春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安

二、樂器店——白雪陽春傳雅曲，高山流水覓知音。

照相館——美好回憶永駐，當年形象猶新。糧店 ——谷乃國之寶，民以食為天。刻字店——六書傳四海，一刻值千金。

三、2 3 1

四、好（hǎo）讀書不好（hào）讀書，濱海縣圓夢家教

好（hào）讀書不好（hǎo）讀書。

五、春聯小知識

貼春聯是民間固有的習俗，體現紅紅火火過大年的吉祥。大多數傳統的中國家庭都會在新年寫春聯，貼春聯。春聯也是中國獨一無二的，極具中國文化特色的東西。

春聯采用中國文學里的對仗思想，分上聯和下聯，平仄有秩，對應工整。一些喜好春聯但又不甚了解春聯的人常常不知道如何區分上下聯，其實竅門很簡單，對聯已經有了約定俗成的習慣，就是上聯收尾的字要用個仄聲的字，相當于現代漢語的三聲或四聲，下聯的收尾字一般是平聲，相當于現代漢語的一聲或二聲。從音韻學角度說，這樣讀起來有抑有揚，悅耳動聽。這個方法也可用于檢查春聯掛對與否 貼春聯應該從右向左，上聯放在右手邊，下聯放在左手邊。

我們如此常見的貼春聯，竟然蘊藏著這么大的學問，我不得不感嘆，中華傳統文化的源遠流長。

P9

一、鞠躬 姿態 氣氛 污染

二、1.變色龍 2.笑面虎 3.地頭蛇 4.鐵公雞 5.哈巴狗

6.替罪羊 7.井底蛙 8.老黃牛 9.小綿羊

三、楊柳依依隨風飄，小舟悠悠水上漂，小偷竊竊用目瞟，果兒紅紅瓜成瓢。

四、給媽媽洗腳

爸爸去外地工作了，家里就剩媽媽一個人操勞著。每當看到她那疲憊的樣子，我真想為她做點什么。

那天，我打開電視，看到一個小孩端著一盆水走向媽媽，說：“媽媽，洗腳！”我被這個鏡頭感動了。晚上，我看到媽媽正要洗腳，就說：“媽媽，我來幫你洗腳！”媽媽聽了，顯然有些驚訝。隨即，她的目光變得柔和而慈愛。

我輕輕地揉著媽媽那粗糙的大腳，眼睛不禁濕潤了。多少年，媽媽為了我的健康成長，累得腰酸腿疼。可我又為媽媽做了些什么呢？甚至連她的生日也不知道。

我抬起頭，望著媽媽疲憊的臉愧疚地說：“媽媽，以后我要幫你多做些家務！”媽媽笑了，慈愛地看著我，緩緩地撫摸著我的頭，說：“要認真讀書……”我分明看見兩顆淚珠在媽媽眼里打滾……

我低下頭，輕輕地為媽媽洗腳……

P10

一、天覆地載、天長地久、天懸地隔、天造地設、天崩地坍、天愁地慘、天開地辟、天經地義、天摧地塌、二、1.大智大勇 2.匹夫之勇 3.神勇

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4.萬夫不當之勇 5.血氣之勇 6.忠勇

三、1.一層是（做木工活木板間留縫隙）, 另一層（是做人處事謙讓不算計。）

2.人和人之間需要保持一定距離，保持人對人的認識處于全貌狀態而不是見樹不見林的偏見狀態。人和人相互接納、包容，需要接納的時間和包容的空間，那條縫隙就是人和人相互認識接納包容的足夠時間與必需空間。

四、說真話的是（磊磊）,闖禍的是（軍軍）。

P11

一、1.四面八方 五光十色

一呼百應 三令五申 七上八下 千奇百怪 2.望梅止渴 雨后春筍

世外桃源 藕斷絲連 滄海桑田 花紅柳綠 3.鼠目寸光 狡兔三窟

馬到成功 狐假虎威 狼吞虎咽 龍爭虎斗

二、海闊任魚躍——天高任鳥飛

書本不常翻——猶如一塊磚 人多計謀廣——柴多火焰高 勞動出智慧——實踐出真知 人往高處走——水往低處流 鳥美在羽毛——人美在心靈

三、1.卡 2.夕 3.旦 4.子

四、答： 喜歡落葉，因為落葉用自己的衰亡換來了春天的誕生。

我由落葉想道了老師，想到了那些年紀大了卻依然在為社會貢獻力量的人們。

P12

一、這些成語都是告訴我們：（要好好學習，只有多讀書才能有知識，才能有更多的智慧。）

四、爸爸媽媽，這是我的最好朋友何濤。他和我一樣喜歡讀書，他看過許多書，像名著、小說、腦筋急轉彎等，所以他腦袋瓜特別聰明，愛思考。

P13

一、√×√×√

二、拿 默

四、提示：根據詩意，畫出重點景色。

詩意：

四條河流交錯環抱著吳興城，它們的流向與城墻偏斜。這四條河又分出許多溪水，溪水邊居住著許多人家。居民們利用這大好的自然條件，在水深的地方種上菱角，水淺的地方種植水稻，在那不深不淺的水域里種上荷花。

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P14

一、1.唐 劉禹錫 潭面 鏡子 洞庭湖 白銀盤 君山 青螺

2.峨眉山平羌江 清溪 三峽 渝州 三、三萬里河東入海——五千仞山上摩天

春潮帶雨晚來急——野渡無人舟自橫 留連戲蝶時時舞——自在嬌鶯恰恰啼 欲把西湖比西子——淡妝濃抹總相宜 千磨萬擊還堅韌——任爾東西南北風

五、胡鬧請出

P15

一、欣賞 寬慰 夢想

慌張 冷清 節約

二、海內存知己，天涯若比鄰。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河東入海 ,五千仞岳上摩天。

三、舊歲又添幾個喜，新年更上一層樓。

綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春。民安國泰逢盛世，風調雨順頌華年。

四、1.略（文中摘抄）

2.（1）兩 因為別人都酷愛他的書法。

（2）對仗 字數相等 詞性相當 學到很多對聯的知識。

五、創業難守成難知難不難。

P16

一、優異 成績習慣 勤奮

修訂 艱苦 跨越 快捷

二、1.從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像一匹（不知疲倦）的駿馬，日夜奔馳，（勇往直前）。他的生活（十分清苦），為的是省下錢來（購買繪畫用品）。經過（潛心臨摹），徐悲鴻的畫技有了很大的提高。2.曉行夜宿 《本草綱目》 3.（哪有什么天才），我只是把別人喝咖啡的工夫（用在工作上了）。4.字數相等 詞性相當

三、1.當我有不懂的知識時，可以上網去尋找答案或者尋求幫助。

2.我會和老師用郵件聯系，討論學習中遇到的困難。還可以與遠方的親朋好友視頻聊天。

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P17

一、同舟共濟 心照不宣 志同道合

相得益彰 肝膽相照 開門見山

二、1.誠實與信任

2.善良 背信棄義 明智 我明白了要像九色鹿做一個善良的人，不能像調達背信棄義、貪得無厭，而是誠實守信。

3.人而無信，不知其可以。最寶貴的財富 4.君子一言 5.人心要實

三、1.張潔，你的字又工整又漂亮，怪不得大家都喜歡看你的字了。

2.媽媽，你做的菜真是太好吃了，我要天天都吃。

四、1.②

2.我得到了老師的支持與肯定，心里不再慌張了，所以心一下子平靜下來了。

P18

三、范文：

快樂除夕

過年嘍!我盼望已久的春節終于到來了。我可以拿到很多的壓歲錢，可以放美麗又刺激的煙花，還可以和小伙伴們一起盡情地玩耍，而最振奮人心的還是一家人圍坐在一起吃一頓豐盛的年夜飯！并且一邊吃一邊可以觀看精彩紛呈的春節聯歡晚會！

除夕夜這天，我們全家把家里打掃得一塵不染，漂漂亮亮。我和爸爸媽媽一起去超市買好吃的食品，準備到外婆家大吃一頓。一整天，我們家忙得不可開交，濃濃的節日氣氛一直在我們家上空盤旋著！

傍晚，我跟隨著爸爸、媽媽一起來到了外婆家，手里拎著一大袋我最愛吃的食品，有香辣的烤雞翅，有清淡可口的春卷，還有香噴噴的豆腐塊……看著這些食品，我的口水已經“飛流直下三千尺”了。不久媽媽幫外婆擺好了一桌的美味菜肴，一家人開始聚在一起，有說有笑地品嘗著熱騰騰的菜，個個臉上洋溢著快樂的笑容。

吃完年夜飯，我們悠閑地走在回家的路上，這時，天空中，馬路上，到處響起鞭炮的聲音，震耳欲聾。隨處可見五彩繽紛的煙花在天空中綻放，映紅了路人的笑臉。

到了家，我迫不及待地拿出煙花，拉著爸爸在門口放起來，只見次第綻放的煙花真漂亮，有的像一只絢麗多彩的孔雀，有的像一顆顆美麗的藍寶石放出藍幽幽的光，還有的像一株株在天空中綻放的銀樹……火樹銀花，真美啊!我們全家臉上都露出了燦爛的笑容,直到最后一縷焰火直入云霄,我才回過神來!看著滿天的煙花,我剛依依不舍地走進客廳,我最喜愛的春節聯歡晚會就開始了!晚會真是精彩極了!有令人捧腹大笑的小品.有清脆悅耳的歌曲.還有讓人如癡如醉的舞蹈…… 夜深了,我進入了甜甜的夢鄉,我夢見了明年的除夕夜也像今年一樣,快樂幸福，讓人回味無窮!

第二篇：四年級下冊語文寒假作業答案

四年級下冊語文寒假作業答案

一、給詞語選擇一個正確讀音，在括號里打上“√”。

廬山：①ｌú ｓāｎ

（）

②ｌú ｓāｎｇ

（）③ｌú ｓｈāｎ

（）

④ｌú ｓｈāｎ

（）

籠罩：①ｌǒｎｇ ｚàｏ

（）

②ｌǒｎｇ ｚｈàｏ

（）③ｎǒｎｇ ｚｈàｏ（）

④ｎǒｎｇ ｚàｏ

（）含苞未放：①ｈáｎ ｂāｏ ｗaｉ ｆàｎｇ

（）②ｈáｎ ｂāｏ ｗaｉ ｆàｎ

（）③ｈáｎ ｂāｏ ｗaｉ ｆàｎ

（）④ｈāｎ ｂāｏ ｗaｉ ｆàｎｇ

（）目不轉睛：①ｍù ｂù ｚｈｕǎｎ ｊīｎｇ

（）②ｍ? ｂù ｚｈｕǎｎ ｊīｎｇ

（）③ｍｕ? ｂù ｚｈｕǎｎ ｊīｎｇ

（）④ｍù ｂú ｚｈǎｎ ｊīｎｇ

（）

二、先查字典，再按要求填空(限三分鐘內完成)。查帶點的字 音序 音節 部首 再查 幾畫 共有

幾畫 字典里的意思 持之以恒

負荊請罪

三、下面幾組詞語中，只有兩組的漢字與拼音沒有錯誤，請用“√”表示。 歇彩ｈaｃｈǎｉ

習貫ｘíｇｕàｎ

訂書ｄīｎｇ

奔弛ｂēｎ

屢次ｌǚｃì

負債ｆùｚｈàｉ

糾纏ｊｉū

障礙ｚｈàｎｇ 皂夾ｚàｏｊｉá

飯堂ｆàｎｌｉàｎｇ

停閣ｔｉｎｇ ｇě

鐘店ｈōｎｇｄｉàｎ 崩塌ｂēｎｇｔā

堤岸ｄīàｎ

口罩ｋǒｕｚｈàｏ

那個ｍàｇｅ

【綜合部分】

四、改正下面各詞語中的錯別字。

堅苦樸素（）

毫不松池（）

荒蕪人煙（）安然無樣（）

慢山遍野（）

全神慣注（）金壁輝粕（）

山蹦地裂（）

五、補充詞語，并寫出所填詞的意思。

全神()注______()受饑寒______ 窗()西嶺千秋雪______ 天下()觀______()如土色______ 朝()白帝彩云間______

六、按要求分別寫詞語。

近義詞______

近義詞______

近義詞______ 酷熱

喧鬧

貧困

反義詞______

反義詞______

反義詞______

七、下面各組詞語中，有四個是同類的，找出不是同類的一個。1.大火車

小轎車

摩托車

自行車

玩具車 2.月亮

星球

皮球

太陽

地球 3.校服

軍服

警服

西服

店服 4.教室

課堂

田野

礦井

戰場

八、按要求寫句子。

1.擴句

______的天空，飄著______白云。2.縮句

美麗的天安門廣場頓時間變成了花的海洋。

_____________________________________________________________________ 3.寫成“被”字句

這一點點的困難沒嚇倒他。

_____________________________________________________________________ 4.填上恰當的關聯詞。

_____

_知識的海洋是漫無邊際的_____

_學生是無止境的。

5.修改病句：參加我們這次中隊會的有校領導、大隊輔導員和全體少先隊員。____________________________________________________________________ 6.用“斷定”造個句子________________________________________________。

九、修改病句。

1.老師耐心學生。_________________________________________ 2.小敏認真學習的精神。___________________________________ 3.小勇知道自己錯了，心情很繁重。_________________________ 4.操場上掛滿了五顏六色的紅旗。___________________________ 5.在“講文明懂禮貌”活動中，使我受到很大的教育。

_________________________________________________________

十、給帶點的字選擇恰當的解釋。在（）里寫序號。

“撲”字在字典里的解釋有：①撲打；進攻。②拍打。③伏。④用力向前沖，使全身突然伏在物體上。⑤把全部精力用到(工作、事業)上。 1.表妹高興得一下撲到我懷里來了。（）2.李老師一心撲在教學工作上。（） 3.海鷗撲著翅膀，直沖藍天。（）

4.爺爺拿著放大鏡撲在桌上看地圖。（）

十一、按要求填空。

1.我們要學習小珊迪________善良的美好品質。

2.李白寫的《望廬山瀑布》突出詩人________的想像力，感受到詩人對______________的熱愛。其后兩句詩是____________________________________。

_ 4.留心周圍的事物就是不僅用眼睛看，用耳朵聽，還要_________________________。5.作者游覽頤和園的順序是_____________________________________________ _。

6.大大小小的五彩水池，在陽光照耀下，好像鋪在地毯上的寶石。水池大的_______小的像個_________

____，池邊是_______

____像_____________

____。

十二、按照先后順序，把下面排列錯亂的句子，連成一段通順的話，用序號標明。（）他的一生有許多時間是在圖書館里度過的。

（）為了寫作《俄國資本主義的發展》一書，他在圖書館翻閱了580多本參考書。（）當他聽說監獄圖書館可以借書，真高興極了。

（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）他常常到監獄圖書館去借書。

（）后來，列寧不幸被捕，但他仍經常寫信要家里人設法為他借書。【閱讀理解】

十三、閱讀短文，回答問題。

(一)鳥島 3.“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來”的意思是：_________________________

在青海省的青海湖上，有一座美麗的小島。它的面積還不足一平方公里，卻生活著十萬多只不同種類的飛鳥。這便是全國聞名的鳥島。

一個春天的早晨，我們懷著激動而好奇的心情，向鳥島進發。當船快要到達小島的時候，一群群的鳥兒仿佛歡迎我們似的，振翅向船頭飛來。有些膽大的鳥竟撞在我們船上，有的甚至鉆進我們的衣袖里。

島上的景象奇妙極了。抬頭望，頭頂上空到處是鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅色彩奪目的圖畫：低頭瞧，遍地都是各種各樣的鳥窩和五光十色的鳥蛋，幾乎沒有我們邁步的空地。看吧!那披一件彩花衫的是斑頭大雁，張著長長的嘴東張西望的是環嘴鷸。還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨——我們大略數了一下，就有一百多種。真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個多么歡樂的鳥的世界啊!

島上的鳥類雖然很多，但它們相處得很好。而且，有趣的是，如果遇到敵人的侵犯，島上所有鳥類都能團結起來，共同對敵。

我們剛上鳥島不久，就親眼看見一場“鳥島保衛戰”。 天空中出現了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵出的小鳥。幾只站崗的孤雁首先發現了，一邊呱呱地叫著向鳥兒報告，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著，公雁、鷗群和島上所有的鳥兒都發現了，紛紛沖上天空。

兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥在島上的上空低飛著。突然一只黑鷹俯沖下來，只見一群斑頭雁翅膀連著翅膀，組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹的去路，這時，另一只黑鷹從另一邊往下沖，只見鳥群中又飛出一群鸕鸛奮起迎擊，擋住了黑鷹前進的方向。黑鷹一會兒上，一會兒下，一會兒東，一會兒西；鳥群也一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右。這樣相持了一些時候，以島上最勇敢的鳥兒魚鷗為首，向敵人主動發起了進攻。無數只鳥圍住兩只黑鷹，叫著，啄著，終于，兩只黑鷹遍體鱗傷，向遠方逃去。

1.全文共有幾個自然段?按照“全國聞名——進發鳥島——島上景象”的順序給課文分成三段。

第一段是第__

_____自然段。第二段是第____

___自然段。第三段是第___

____自然段。

2.第三段是圍繞哪兩層意思寫的?

第一層寫________________________________________________________________ 第二層寫_______________________________________________________________ 3.全文主要寫了鳥島上的鳥有兩個特點：

第一個特點是__________________，第二個特點是___________________。全文主要內容是_________________________________________。4.從第三自然段中找出描寫鳥多的句子。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)美人蕉遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結。我走近美人蕉，只見一只蜜蜂一邊“嗡嗡”地叫著，一邊拍著翅膀飛來，飛到美人蕉又紅又大的花瓣上，一個勁地往花瓣里鉆。一陣風吹來

美人蕉輕輕地搖擺起來

好像向蜜蜂打招呼

蜜蜂小妹妹

你好

你給我們傳播花粉

我真不知怎么感謝你呢

我看著看著，仿佛自己也變成了一只小蜜蜂，在花叢中朝著美人蕉笑呢!1.給中間的幾句話加標點。2.用“｜｜”把這段話分成三個層次。

3.作者是按____________的順序來觀察美人蕉的。首先概括地寫____________，接著具體地寫____________________，最后寫_______________________。

【作文】

寫一個活動場面，要圍繞一個意思來寫。

1、內容要具體。

2、語句通順、連貫。

3、文題自擬。

期末測試題參考答案

一、略

二、略

三、略

四、艱

弛

無

恙

漫

貫

碧

煌

崩

五、貫(集中)飽(足足地；充分)含(藏在里面)奇(奇異)面(臉色)辭(辭別、從??出發)

七、1.玩具車

2.皮球

3.西服

4.課堂

八、1.蔚藍

幾朵

2.天安門廣場變成了花的海洋

3.他沒被這一點點的困難嚇倒

4.因為??所以??

5.參加我們這次中隊會的有大隊輔導員和全體少先隊員。

九、1.老師耐心地教育學生

2.小敏認真學習的精神值得大家學習

3.小勇知道自己錯了，心情很沉重

4.在??中，我受到了很大的教育。

十、1.④

2.⑤

3.②

4.③

十二、依次為：2361475

十三、(一)1.①②③～⑦

2.島上鳥的種類繁多，分布密集；島上各類鳥相處很好，能團結御敵(重點寫一次“鳥島保衛戰”)3.種類多，分布密集；團結。鳥島上分布著種類繁多的飛鳥。

(二)1.，：“，!，!”。

3.由遠及近美人蕉的整體形象。

蜜蜂鉆到美人蕉的花瓣里

美人蕉在風中搖擺，好像在向蜜蜂打招呼、

第三篇：蘇教四年級語文教學計劃

雙橋中心學習二〇一八學年上學期 四年級（3）班語文教學計劃

羅倩雯

語文是小學生學習其它學科的主要工具，是學生今后繼續學習、從事各項工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強的學科，對小學生的思想、情感有著深遠的影響，本學期特擬訂語文計劃如下：

一、基本情況分析

本班大部分同學能積極、主動的學習，學習態度端正，有一個良好的班風，能自覺、獨立地完成各科學習任務，在老師的輔導下有能力帶動班上的學生學習。有十七名從海子小學轉入的學生學習基本功較差，良好的學習習慣。在教學生基本的基礎知識的同時，還要對學生進行思想品德教育，積極進行家訪，使教師與家長密切配合，讓家長了解學生在校的學習情況，便于教師掌握學生的學習動機，對學生進行因材施教。同時，要通過組織各種活動，發現學生的閃光點，幫助學生找回學習的信心使學生喜歡學習。對于學習優秀的同學，在學好各門功課的基礎上，引導其讀適合他們的兒童外讀物，擴寬其知識面，使每個學生都得到不同程度的進步。

通過三年的教育，大部分同學能按照《小學生日常行為規范》和《小學生守則》嚴格要求自己，自覺遵守紀律、團結同學、認真學習。有3名學生的行為不夠良好些，教師得運用各種有效的教育方法和教學措施反復抓，抓反復，使其達到轉變的目的。

二、奮斗目標

（1）熟悉拼讀音節，掌握新課標要求的識字量，達到讀準字音，認清字形，了解字義的目的。（2）使學生按要求會寫簡單的一段話。（3）加強書寫訓練，提高學生的書寫水平。

（4）通過本學期的教學，使學生的平均成績達到60分以上。

（5）重視課內教學與課外閱讀相結合，使學生的閱讀能力和思維能力有所提高。

（6）形成活潑、開朗、奮發向上、遵守紀律的班集體。

三、教材分析

（一）指導思想

本冊教科書是根據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》編寫的，力圖全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神。注意簡化頭緒，突出重點，加強整合；注重培養學生的美好首先情操和人文精神，倡導探究、自主、合作的學習方式，并根據學習語文的規律和兒童身心發展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素質，為學生的終身學習和發展打下基礎，促進學生的全面發展。

（二）教材編排

全冊教材由“培訓良好的習慣（7）”與“課文”、“習作”和“練習”組成。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。

本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字338個，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求認識。

凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認識的字則列在田字格上面的兩條綠線內。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。每課后面田字格中的紅字供學生按筆順描紅。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區別。多音字仍然只在要求會寫的生字出現其他讀法時列出，但不計入生字總量。

每篇課文后面的作業題安排了三個方面的內容；一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童規范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，堅持好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題，供學生思考和討論。

全冊教材共安排練習7個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字，讀讀背背，口語交際，學寫毛筆字等既相對獨立，又各自形成系列。

學用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合練習，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促進使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內容上有一定聯系，又押韻上口，利于學生積累，增加文化底蘊；二是安排了短小精悍的閱讀材料，幫助學生積累語言。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯等，形式多樣，內容豐富，又多為韻文，學生喜歡識記。

寫字方面，繼續強調按照規范嚴格練字。寫字內容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學生在練習中自己去體會、揣摩漢字的結構規律。

口語交際方面，安排了“學會感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學會贊美”、“根據漫畫編故事”……內容，讓學生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來，以培養和提高學生的口語交際能力與寫作能力。

四、教學目標

1、學習習慣。（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的餓興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣。

（5）繼續學習和掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，學習正確使用和保管毛筆，并養成習慣。

（6）學習預習和復習的方法，并養成習慣；繼續學習和掌握寫毛筆字的正確姿勢和方法。

（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養讀書做記號留心觀察事物的習慣.2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）準確認讀338個生字。

（2）能按筆順正確默寫生字223個，并能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（4）練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說得一段話或一件簡單的事，能轉述其基本內容,能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順，態度大方,有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助查字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

6、習作。

(1)留心周圍的事物，樂于書面表達交流。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)學會寫“留言條”、“請假條”、學寫書信、養成樂于寫日記的好習慣。(4)能夠使用逗號、逗號、問號和感嘆號，初步學習冒號、引號。

(5)養成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點，并能適當、合理展開想象。做到語句通順，感情真實，思想健康.五、教學重點

1、復習漢語拼音，熟練地拼讀音節；

2、培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結構特點把字寫端正，寫勻稱。

3、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

4、培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

5、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。

6、會寫簡單的一段話或一件事。

六、教學難點

1、復習漢語拼音，熟練地拼讀音節；

2、能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

3、能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。

七、教學措施

1、認真備課、上課，按時完成教學任務，杜絕無教案上課；

2、認真批改、作業、試卷，及時了解學生對知識的反饋，查缺補漏，做好相關的記錄；

3、重視學生對拼音、字、詞、句的訓練，作業突出知識的重點，題型新穎，形式多樣；

4、善于開發各種課程資源，提高學生的學習興趣，多關心、熱愛、輔導學生；

5、經常與學生、家長、教師保持聯系，了解學生的學習態度和方法；

6、成立學習輔導小組；

7、舉行語文知識競賽和交流活動。

2018年9月4日

第四篇：蘇教國標四年級暑假語文作業答案

蘇教國標四年級暑假語文作業答案

一、學用字詞句。(28分)1.請你回憶讀過的課文，把下面的詞語補充完整。(12分)樟樹 四季()青 樹葉()密 蓬蓬()()葉欣 身先士()心甘情()救死()傷

艄公()浪排空 專心()志 如履()地

劉備 群()紛爭 三顧()廬()()敬敬 2.在正確的字或讀音下畫“ ”。(6分)(功 攻)克 清(脆 翠)(幕 慕)名而來

湖畔(ban pan)樹冠(guān guan)鮮(xiān xiǎn)為人知

3.①“輕而易舉”、②“唯才是舉”、③“舉世聞名”、④“外舉不避仇”在這些詞語中“舉”的意思不相同的詞語是、。(填序號，2分)4.“①顏 ②柳 ③歐 ④趙”楷書四大家中有一個不是唐朝人，他是。(填序號，1分)5.來源于象棋的詞語有：馬后炮、;來源于《三國演義》的詞語有：借東風、;你從生活中學到的類似這樣的詞語有。(3分)6.照樣子，仿寫句子。(4分)我得到諸葛亮，就像魚兒得到水一樣啊!，就像。

要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的人了嗎? 要是，那你不就是 ?

二、運用積累填空。(18分)1.一棵樹就是一座綠色，一片森林就是一座綠色。(2分)2.“青的草，綠的芽，的花，都像趕集似的聚攏來，形成了

的春天。”(2分)這段話讓你想到了描寫春天的成語有：、;描寫春天的古詩句有：。(4分)3.填寫描寫兒童的詩句。(3分)小 兒 撐 小 艇。(《池上》)蓬頭稚子學垂綸。(《小兒垂釣》)兒童急走追黃蝶。(《宿新市徐公店》)4.大自然中許多生物都是人類的老師。如人們從 受到啟發，發明了;我們還從老羚羊身上感悟到，從老天鵝身上感悟到

。課文里的許多人物也是我們的老師。如公儀休的品格、黃河的主人的 品質、建筑大師格羅培斯 的做法都很值得我們學習。(7分)

(一)《特殊的葬禮》(片斷)但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節制，浪費了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減少。

幾年過去了，塞特凱達斯瀑布逐年枯竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。他在群山之中無奈地地下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。

1.昔日的塞特凱達斯瀑布怎樣壯觀呢?請你用兩個來成語形容。、(2分)2.如今的塞特凱達斯瀑布又是一番怎樣景象?請你也用兩個來成語形容。、(2分)3.造成塞特凱達斯瀑布枯竭的原因有：①;

②。(2分)4.塞特凱達斯瀑布即將消亡讓你想到了(3分)(二)從巖縫里長出來的小草

巖石長年累月地經受風吹雨淋，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養不活你啊!”

種子說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”

經過陣陣春雨的()，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地()著它，春風柔和地()著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和哺育。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結實。

巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強的，值得我們驕傲!”她用自己風化了的塵泥，把小草的根()得更緊。

一個詩人走過，看見了從巖縫里長出的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“呵!小草的生命多么頑強，我要千百遍地贊美它!”

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

1.從下面的詞語中選擇合適的填在文中的()里。(4分)照耀 擁抱 滋潤 輕拂

⒉“風化”的意思是指巖石受到破壞，變成了泥土。那么巖石是什么原因發生風化的呢?你能從文中找到答案嗎?請用“ ”畫出來。(2分)⒊讀句子，按要求填空。(4分)①巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養不活你啊!”

聯系上下文，你覺得“貧瘠”的意思是。

②種子說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”

從這句話中你體會到。

③巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強的，值得我們驕傲!”

文章里有一個詞和“倔強”的意思相近，是。

④小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

從這句話中你體會到。

4.如果你從巖石邊走過，看到了這一株小草，你會怎么贊美它呢?(3分)

四、習作(30分)讀了《番茄太陽》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動。其實，生活中令人感動的事情有很多。請你選擇一件寫下來，可以寫聽到的、看到的，也可以寫親身經歷的。做到敘述具體，有真情實感。

希望提供的四年級暑假語文作業答案，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎!

第五篇：四年級語文寒假作業[模版]

四年級語文寒假作業

1、準備跟四年級上冊教材相吻合田英章書寫字帖，堅持每天練習一版漢字，保證高質量地完成，開學評比書寫進步小明星，獎勵喜報。

2、推薦閱讀：《恰同學少年》《天下父母》《羽毛》等，讀完之后，寫兩篇感受十分深刻的讀后感，用A4紙打印，開學展示，看《恰同學少年》電視劇，必須先看書再看電視劇。

3、堅持收看中央電視臺的漢字書寫大賽，適當地把印象深刻的詞語做筆記，開學和同學們分享。

4、完成大隊部實踐作業，開學上交評比。

5、語文75分以下的孩子完成《快樂寒假》。

6、75分以下完成《小學閱讀》，要保證質量。

祝大家度過一個安全、愉快、充實、祥和的寒假。