第一篇：家長育兒困惑孩子早上學(xué)還是晚上學(xué)

孩子分房，就找酷漫居 孩子分房，就找酷漫居

第二篇：和孩子一起上學(xué)學(xué)習(xí)心得

和孩子一起上學(xué)

我是一位站在小學(xué)講臺十年的教師，站在講臺上我自信，我善于和家長溝通，我能讓每一個交給我孩子的爸爸媽媽放心，2012年9月我將是一個一年級新生的家長，面對這個身份我激動，焦慮，甚至有些手足無措。靜下心來閱讀一些教育孩子的方法我發(fā)現(xiàn)自己又有了憧憬和希望甚至有時會莫名的激動，因為我隱約看到了前行的路。在孩子的成長道路上，每一個一年級，都是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)方式，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新的奮斗目標我要和孩子一起上學(xué)。

幼兒園小班是孩子離開母親的懷抱步入集體生活的第一個驛站，這個驛站的重要性許多專家都已經(jīng)談過。小學(xué)一年級則是一個人一生事業(yè)的起點。我們的學(xué)校教育是共性教育，不是個性教育，所以許多很有潛質(zhì)、很有個性的孩子在起步時就被打入了另冊，不僅老師忽視、漠視他們，更多的傷害則是來自家長的扼殺和毀滅。

我們把孩子放到一個集體中，其實就是把孩子推進了一個競爭的圈子里。孩子還童心滿懷時，我們就說他：“瞧你，不如某某，才考了這么一點分數(shù)，你怎么這么沒出息？你是不是在學(xué)校又調(diào)皮搗蛋了？”類似的話，層出不窮，這些都在無意中打擊、扼殺著孩子的自尊心和上進心。

這樣的播種，我們早在孩子一上學(xué)時就已經(jīng)開始了。但是我們對自己的播種卻毫不在意，我們只關(guān)注收獲，我們的眼睛盯的是孩子小學(xué)畢業(yè)能不能進入重點中學(xué)，初中畢業(yè)能不能升入重點高中，高中畢業(yè)能不能考入大學(xué)。殊不知，六年級的果實早在一年級時就播種了；初三的果實開始于初一的播種和小學(xué)時的積累；高三的果實更是在小學(xué)、初中積累的基礎(chǔ)上增加了高中的新播種和新耕耘才取得的。

在孩子們的成長過程中，每進入一個新的學(xué)習(xí)階段，或者說進入一所新的學(xué)校，他們都會有不同程度的失望。因為新學(xué)校早在他們的想象中出現(xiàn)過無數(shù)次，那是他們心目中的奮斗目標。他們?yōu)榇舜蚱矗⒃诖蚱粗邪涯繕艘淮斡忠淮蔚赝ㄟ^想象變得更加完美，可現(xiàn)實總是與他們想象中的有差距。尤其是每一個上了大學(xué)的孩子都會對大學(xué)有 不同程度的失望。因為大學(xué)是他們想象中的“天堂”，可現(xiàn)實呢？ 在孩子的成長道路上，每一個一年級，都是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)方式，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新的奮斗目標，這一切“新”的東西都會和孩子原有的“舊”東西不一樣。這種不一樣會帶給孩子心理上的種種不適應(yīng)，但是我們家長卻往往忽略了孩子的這種不適應(yīng)，一廂情愿地寄希望于新環(huán)境、新老師，希望他們能成為孩子新的救世主。

我們應(yīng)該意識到這個新的“一”對孩子心靈的影響，它是孩子成長的主宰。孩子此時一面向往、期盼新的東西，一面又留戀或沉溺于舊的東西，可以說，他們到了新的環(huán)境是“快樂并痛苦著”。此時就需要我們做家長的耐心去安撫孩子進入“新”環(huán)境后的新“痛”，幫助他們盡快地融入“新”環(huán)境，盡快邁過“痛”這個坎而走向真正的快樂。

我深知我們一定要注重孩子的每一個一年級。小學(xué)一年級注重他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；教育孩子，但是光靠平時的講是不行的，關(guān)鍵在于讓孩子產(chǎn)生自覺性。小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進學(xué)校一年級的孩子來說，什么叫衛(wèi)生習(xí)慣、勤儉節(jié)約、文明禮貌、奉獻愛心等等，根本就不懂。為此，家長要了解孩子的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。人們常說，孩子身上有著老師和家長的影子，這是因為孩子具有很強的模仿能力。家長的形象及言談舉止都直接影響到孩子，要求孩子做到的，家長自己首先要做到。所以在平時我們家長注意以身示范，做出榜樣，在生活中對孩子進行不斷地教育。如孩子個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。那要求我們做家長的，首先要做到。又比如：在學(xué)校、在社會，要求孩子講衛(wèi)生，不準亂扔紙屑，首先做父母的在孩子面前就不能到處亂扔果皮紙屑。在我們學(xué)校，當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r，我們的老師、同學(xué)都會彎彎腰，趕緊撿起。我們的家長能當(dāng)著孩子的面扔垃圾嗎？上下樓梯時，要靠右邊走；當(dāng)你帶著孩子在樓道行走時，你會帶著孩子靠右行嗎？教育孩子講文明，不說臟話、粗話，而我們有的家長說話粗魯，一點不文明；要求孩子愛學(xué)習(xí)，而我們的家長根本不抽時間陪孩子學(xué)習(xí)，只顧 打牌自己玩。我們做家長的都想孩子長大有出息，考上好大學(xué)，找個好工作，這要靠家長在教育孩字這個問題上，花大力氣、下大功夫，深入思考，反省怎樣做一名合格的好家長，把教育孩子當(dāng)著大事來抓，讓孩子從小會做人，讓孩子真正成為家庭傳宗接代的后生，成為國家的建設(shè)人才。我們的家長，只有從最細微、最切近的事入手，才能用自己的行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣，形成感染力和示范性。要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，做家長的要會運用鼓勵性的評價。評價是促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對孩子養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進孩子產(chǎn)生強烈的榮譽感、成功感，從而促進孩子自我控制能力的增強，提高孩子的自覺性，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經(jīng)常在生活中細心觀察孩子的表現(xiàn)，對孩子的進步要及時進行表揚，鼓勵孩子繼續(xù)這樣做，幫助孩子樹立自信心。同時，對孩子有不良行為的現(xiàn)象，要及時進行教育，與孩子溝通、交流、談心，給孩子講道理。使他們認識到不良的行為習(xí)慣，會給自己一生，帶來不良的影響。良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強觀念教育，培養(yǎng)孩子漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是孩子學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對孩子健康成長起著重要作用。家庭要主動與學(xué)校密切配合，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

總之，一年級是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到孩子健康的成長，關(guān)系到孩子在做人、學(xué)知識的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此，在一 年級孩子的教育過程中，抓好孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程。俗話說“一個人從小看大”，我們都愿自己的孩子有出息，作為家長一定要做孩子的榜樣，花大力氣，用更多的時間管好孩子、教育孩子，配合學(xué)校，把我們的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁。家長們讓我們和孩子一起加油吧！

第三篇：孩子上學(xué)問題

上學(xué)問題

看樣子你是在濟南市打工，憑打工單位合同，到當(dāng)?shù)貏趧泳稚w章，然后到區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科蓋章，可以在小學(xué)一年級到初中三年級這個學(xué)段免繳借讀費，這是國家對義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)規(guī)定，你可看一下有關(guān)文件。

1）辦理《進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育證明》。每年四月中下旬，市政府都要對

進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育制定文件，請你關(guān)注這方面的信息。

（2）到暫住地派出所辦理《都市居住證》。按《都市居住證持有人子女接受義務(wù)教育實施細則》精神，《都市居住證》持有人子女入學(xué)享有市民子女同等待遇。

辦理好上述手續(xù)之一，你家學(xué)齡兒童就可就學(xué)。

2）外地戶口的在濟南上學(xué)需要的手續(xù)：父母身份證、暫住證、戶口簿、繳納養(yǎng)老保險

證明、預(yù)防接種證和預(yù)防接種查驗合格證明、出生證、學(xué)前教育證、濟南學(xué)區(qū)的房產(chǎn)證（或購房合同）、勞動合同、原籍教育局開具的“外出接受義務(wù)教育證明”。所有證件原件和復(fù)印件，其中暫住證、養(yǎng)老保險、勞動合同需要一年以上的。預(yù)防接種查驗合格證明需要在濟南所上小學(xué)分管的社區(qū)辦理。

如果是自己做生意的就不需要勞動合同了，拿工商營業(yè)執(zhí)照和稅單證明也是一年以上的。

3）你可以先落一個集體戶口

然后把戶口簽到你現(xiàn)在房子上，孩子投靠你就可以了

詳細落集體戶口可以咨詢求求，四六七零五一三四

4）如果在濟南有住房（有房產(chǎn)證），那么看你的小區(qū)在哪個學(xué)區(qū)，到學(xué)區(qū)學(xué)校問問，一

般的是不要借讀費的，和在戶口所在地上學(xué)一樣。

不過，如果所在小學(xué)時非常好的小學(xué)，他的要求就比較多了，比如在本小區(qū)居住多長時間，有沒有本地戶口等等，其實他們本身是不允許收費的，但是來上學(xué)的人太多，師資和校舍都無法達到，所以就問你要借讀費，你所不能滿足的條件只是一個措辭而已，這種情況并不是針對外地戶口的，對本地戶口也一樣。

現(xiàn)在濟南市區(qū)內(nèi)許多小學(xué)都招不滿，看看你們所在的學(xué)區(qū)小學(xué)屬于哪種情況，經(jīng)常有2個小學(xué)可以選擇。

牛萬里

2013年6月26日

第四篇：孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

每個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，將來有一個好的生活，但是在目前生活中很多青少年都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，不愿意去上學(xué)，導(dǎo)致家長非常的焦急和無奈，其實家長應(yīng)該了解孩子不愿去的原因，對癥下藥，有效的解決問題。

孩子正值青春期，這是極為一個特殊的時期。青春期是青少年的心理從幼稚到成熟的過渡時期，他們的心理活動既有成熟的一面，又有幼稚的一面，這往往會造成很多的矛盾沖突。您可能發(fā)現(xiàn)，孩子長大了，漸漸地不那么聽你們管教了，變得叛逆、不聽話。這是因為他們產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進而產(chǎn)生強烈的獨立意識，所以這個階段的孩子對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師和其他成人的意見，也就是所謂的“叛逆期”。這就需要家長加以疏導(dǎo)，以平等的角度和他們交流，以滿足他們獨立的需要，同時給予合理的建議。進入青春期以后，許多青少年漸漸的將自己的內(nèi)心封閉起來，他們有了豐富的心理活動，但卻不愿表露出來，加上對外界的不信任和不滿意，愈發(fā)的把自己鎖閉起來。與此同時，他們也會感到非常的孤獨，亟需有人來關(guān)心他們，理解他們。

處于青春期的青少年尚不能準確的評價和認識自己，很難對自己做出一個全面而恰當(dāng)?shù)脑u價，這就導(dǎo)致他們難以把握好對自己的自信。一次偶然的成功就會讓他們沾沾自喜，而一次偶然的失利也可能會讓他們覺得非常自卑。正因為初中生的心理發(fā)育還不成熟，這種不平衡的的心理狀態(tài)可能也是很危險的。當(dāng)他們身心發(fā)展失衡，感受著許多心理沖突和外界壓力的內(nèi)憂外患，這些問題不得到解決，就會出現(xiàn)種種問題。

可以鼓勵她多融入社會，參加一些社會實踐活動，或者培養(yǎng)課外的興趣，都能很好的提高她對自己的評價。同時，要多培養(yǎng)她抗挫折的能力。而挫折教育的主要方法有四條：培養(yǎng)孩子直面挫折的意識；樹立榜樣，注意潛移默化的影響；教育孩子合理期望，正確評價自我；努力營造家庭的民主氣氛。相信當(dāng)她的心理平衡一些的時候，她會愿意回去上學(xué)的。平時，你們要多給她關(guān)注和關(guān)心，但也切忌過分干涉。

對待孩子不愿上學(xué)這個問題，家長要理智的進行解決，不要非打即罵，強迫孩子這樣所收到的效果就可想而知了，所以家長要對孩子不愿上學(xué)的問題進行詳細的了解，有針對性的解決。

第五篇：接送孩子上學(xué)保證書

接送孩子上學(xué)保證書