第一篇：大班上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)稿

大（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友

下午好，時(shí)間過(guò)得很快，大班上學(xué)期又要結(jié)束了, 感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。，就讓我對(duì)我班幼兒這學(xué)期在班級(jí)的情況向大家匯報(bào)一下吧！

一、班級(jí)情況

這學(xué)期我們踏入大班這學(xué)期也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字，進(jìn)入幼小銜接的教育教學(xué)，幼小銜接主要的是幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)、舉手發(fā)言常規(guī)以及教學(xué)方面，坐姿方面：我班幼兒在上課坐姿經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的調(diào)整，大多數(shù)幼兒坐姿都正確，在寫(xiě)字的時(shí)候有個(gè)別幼兒的頭會(huì)低的很下去，有的幼兒坐姿會(huì)歪、倒、靠等動(dòng)作，我們看見(jiàn)會(huì)及時(shí)的給幼兒調(diào)整，幼兒在家里如果也有這樣的情況希望家長(zhǎng)和我們共同的為您的幼兒一起調(diào)整形態(tài)，讓幼兒站、坐、行都有一個(gè)好的姿態(tài)。

握筆方面：幼兒進(jìn)入大班剛學(xué)習(xí)握筆寫(xiě)字，經(jīng)過(guò)我們老師多次的給幼兒講解握筆姿勢(shì)，大多數(shù)幼兒能正確的握筆，不過(guò)仍然有幾個(gè)幼兒在握筆姿勢(shì)不對(duì)，有個(gè)別幼兒會(huì)三個(gè)手指頭握筆或者是手腕放本子的位置不對(duì)，造成寫(xiě)字不好看。請(qǐng)家長(zhǎng)注意您幼兒的握筆姿勢(shì)，并及時(shí)的給幼兒調(diào)整過(guò)來(lái)，以免影響幼兒。因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)寫(xiě)字幼兒寫(xiě)的字不是很好看，所有我們要更加的加強(qiáng)幼兒寫(xiě)字，放慢幼兒寫(xiě)字的速度，加強(qiáng)幼兒寫(xiě)字的筆順提高幼兒的寫(xiě)字水平。并且幼兒在寫(xiě)字的時(shí)候要有一個(gè)安靜的環(huán)境，讓幼兒能靜心的寫(xiě)字，這樣才能寫(xiě)得更好。不要認(rèn)為幼兒剛寫(xiě)字寫(xiě)得不好是正常的，這就是非常危機(jī)的想法，如果您看見(jiàn)您的幼兒沒(méi)有寫(xiě)好就要及時(shí)的引導(dǎo)您的幼兒改正，在剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候只要每天堅(jiān)持看管您幼兒的寫(xiě)字，我相信您幼兒的字一定能寫(xiě)好，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候我們老師和家長(zhǎng)都要看管好幼兒寫(xiě)字。

吃飯方面：大班了，幼兒們?cè)诔燥埛矫嬉膊辉僮屛覀兡敲吹牟傩牧耍變簜兿芰褪沉慷荚黾恿耍蠖鄶?shù)幼兒每天都會(huì)吃兩碗，個(gè)別幼兒還好要求吃第三碗，我們會(huì)看當(dāng)天吃的食物和幼兒的體質(zhì)來(lái)給幼兒決定幼兒是否能在增第三碗，因?yàn)槌蕴嘁矊?duì)幼兒不好，所以我們也不支持幼兒吃太多，以免幼兒體重超標(biāo)。在這里我也要提醒各位家長(zhǎng)一下，我班多數(shù)幼兒都在換牙，各位家長(zhǎng)回家的時(shí)候多注意讓幼兒少吃一點(diǎn)甜食，以免造成幼兒牙齒的發(fā)育。學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面我班幼兒在數(shù)學(xué)方面剛開(kāi)始接觸加減法的時(shí)候，很多幼兒對(duì)減法的理解能力比較弱，不懂得減就是去掉的意思，經(jīng)過(guò)我們一再的強(qiáng)調(diào)，以及經(jīng)常的練習(xí)10內(nèi)的加減法，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒不用實(shí)物都能在很快的用心能計(jì)算出10以內(nèi)的加減法，只有個(gè)別幼兒還要利用實(shí)物來(lái)計(jì)算，個(gè)別弱的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)回家的時(shí)候多出題讓幼兒計(jì)算，俗話說(shuō)：“熟能生巧”就是這樣來(lái)的，有些幼兒在課堂上回答老師的問(wèn)題了，也很自信的站在小朋友面前展示自己了，這些都是離不開(kāi)你們的功勞，二、本學(xué)期的教學(xué)

上學(xué)年根據(jù)園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面

得到了很大的發(fā)展，孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

1、動(dòng)手能力方面：

小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，在鼓勵(lì)下幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

三、園內(nèi)大型活動(dòng)

我園教育理念精粹是抓住幼兒七歲之前良好的情感教育黃金時(shí)機(jī)，提供多種平臺(tái)多種活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)之間良好互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的情商培育，讓幼兒懂得群體的愛(ài)與家長(zhǎng)的愛(ài)，自然融入集體，這些活動(dòng)可能會(huì)造成家長(zhǎng)時(shí)間上的一些不便，但您想到幼兒在這些活動(dòng)中所得到的成長(zhǎng)，相信您一定會(huì)覺(jué)得值得。實(shí)話說(shuō)，為了準(zhǔn)備這些活動(dòng)，我們園所和老師都花費(fèi)了非常大的精力，我們加班加點(diǎn)的為孩子們提供這些展現(xiàn)舞臺(tái)，也希望得到各位家長(zhǎng)的認(rèn)可。相信有了你們對(duì)蒙氏教育理念的領(lǐng)會(huì)，我們孩子會(huì)得到更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步！

?節(jié)慶教育： “教師節(jié)”、“中秋”“國(guó)慶”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)”“新年”慶祝活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的認(rèn)知 ?十一月份還有“秋游活動(dòng)”，?十二月月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

?還有今天“慶元旦、迎新年”活動(dòng)

?同時(shí)我園還在學(xué)期初和期中、期末開(kāi)展班級(jí)的常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

?大家 后面的這面墻，就是我們的月主題墻，大家看到它每個(gè)月都在變化，每個(gè)月我們根據(jù)主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集相關(guān)的創(chuàng)設(shè)材料，讓孩子一起動(dòng)手制作，裝飾主題墻，孩子們也從中獲得了很多的成就感，有了更多的相關(guān)的言語(yǔ)交流。

四、幼小銜接方面：

1、幼兒能運(yùn)用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，熟練書(shū)寫(xiě)20個(gè)拼音字母（單韻母）（a o e I u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w）。

2、能在操作中計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加、減法算式。了解加減法的規(guī)律。

3、能運(yùn)用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫撇、豎勾、豎提、橫折彎鉤、豎彎勾、橫勾、豎折彎勾。）。了解文字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

4、能按照正確的格式書(shū)寫(xiě)1—10的數(shù)字。

5、幼兒能自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)，有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主題領(lǐng)域方面目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、知道煤氣對(duì)身體有害，懂得不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),會(huì)保護(hù)自身安全。

2、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行跑、跳、鉆、平衡等，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

3、知道每個(gè)人都有多種的情緒體驗(yàn)，能很好的發(fā)泄自己的情緒。

4、了解基本的運(yùn)動(dòng)技能，并能從中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能辨別常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

（二）社會(huì)領(lǐng)域：

1、懂得自己是中國(guó)人，知道要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，初步了解主要少數(shù)民族的習(xí)俗、文化。

3、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。

4、幼兒喜歡探究活動(dòng)的樂(lè)趣，能探索球滾動(dòng)的多種方法。

5、知道春節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、幼兒能理解動(dòng)畫(huà)片第一段的內(nèi)容，并會(huì)講述故事內(nèi)容的大概。

2、通過(guò)欣賞有趣的故事，了解字的來(lái)源，進(jìn)一步形成“字”的 概念，引發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣。

3、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境，初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開(kāi)聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、幼兒能樂(lè)意與同伴交流、分享自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。

2、能用自己力所能及的行動(dòng)表達(dá)對(duì)大熊貓的關(guān)愛(ài)和保護(hù)之情。

3、知道值日生的職責(zé)，愿意為集體服務(wù)，有責(zé)任感。

4、知道自己牙齒的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)及其重要性。

5、知道季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響，對(duì)動(dòng)物冬眠現(xiàn)象感興趣。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受同伴間友愛(ài)、互助的情感，體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)，能較好的遵守游戲規(guī)則。

2、幼兒能用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌聲等方式參與活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

3、能自主創(chuàng)編動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，積極、合作地表演故事，學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象大膽表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

4、能按前半拍休止后半拍起唱的方法，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、大自然的情感。

5、能初步使用雙正方形的折法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣從中體驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)揮想象與創(chuàng)造能力。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)、合作等多方面的交往技能。

五、家長(zhǎng)工作小結(jié)

學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)13位家長(zhǎng)缺席、秋游活動(dòng)10位家長(zhǎng)未帶幼兒參與、運(yùn)動(dòng)會(huì)有2名家長(zhǎng)未帶幼兒參與，再就是這次的學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。名單我就不公布了，每次活動(dòng)，我們都會(huì)做好相關(guān)簽到記錄，我心里清楚，家長(zhǎng)心里更明白，不是特殊原因，最好不要缺席，有的家長(zhǎng)也確實(shí)是沒(méi)辦法來(lái)不了，我能理解，但是有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)什么事，也不來(lái)，先不說(shuō)對(duì)老師尊不尊重，但可以從中看得出來(lái)你對(duì)孩子的重視程度，忙碌可以是你為了給予孩子更好的證明，但不是您不能參加活動(dòng)的借口，忙碌就是為了孩子，但是別的孩子從一些活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，體驗(yàn)了集體活

動(dòng)的快樂(lè)，有和父母一起參加活動(dòng)的情感經(jīng)驗(yàn)，別人都在活動(dòng)中玩樂(lè)的時(shí)候，于此同時(shí)您的孩子獲得了什么呢？您錯(cuò)過(guò)了與孩子情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期，孩子長(zhǎng)大了，離我們更遠(yuǎn)的時(shí)候，我們也回不到這個(gè)時(shí)候了！珍惜現(xiàn)在，把握每一次有機(jī)會(huì)和孩子情感交流的機(jī)會(huì)！

大部分的家長(zhǎng)能堅(jiān)持的配合好幼兒園的每件事情，這邊要說(shuō)的是，大班的這個(gè)學(xué)期里，孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)都很重要，希望你們有事多找老師商量，我們就是要在不斷溝通和理解中才能讓孩子更好地發(fā)展。我們會(huì)盡力去教導(dǎo)每一個(gè)孩子，但家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。家長(zhǎng)的配合程度和幼兒的發(fā)展情況成正比的，人家都說(shuō)“三歲看大，七歲看老！”孩子的習(xí)慣幾乎都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，所以比如說(shuō)讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些對(duì)以后的孩子發(fā)展都有很大的幫助，千萬(wàn)不要等到以后再來(lái)嘆息“早知道我就那么做了！”總之，要給自己的孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)做出正確的指引。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位勤勞的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。相信我們老師對(duì)大家是真誠(chéng)的，孩子是我們的，也是你們的，教育孩子還靠我們大家。另有幾點(diǎn)希望我們的家長(zhǎng)在以后的活動(dòng)中加以配合

1、幼兒的遲到問(wèn)題

家長(zhǎng)信任幼兒園,希望自己的孩子能接受正規(guī)的學(xué)前教育,在幼兒階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣。希望在沒(méi)有什么特殊的情況下,盡量讓幼兒天天入園,以保證您幼兒的出勤率。這一學(xué)期，我們班的遲到現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn)的，希望家長(zhǎng)能配合園所的作息時(shí)間，盡量做到不遲到。因?yàn)槟挠變喝绻t到了將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多活動(dòng)，也會(huì)影響園所的正常秩序。希望各位家長(zhǎng)能配合園所引導(dǎo)您的幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，做到早睡早起。

2、幼兒的用藥情況

如果您的幼兒有帶藥入園,這時(shí)我們就需要您在藥上注明您孩子的班級(jí),姓名,時(shí)間及用量。自己接送的就交給門(mén)口接待老師處,以便我們更好的進(jìn)行交接,充分保證幼兒的用藥安全,切不可讓幼兒自行攜帶或放入書(shū)包中,一定要交接清楚,以保證幼兒的用藥安全。

3、幼兒的刷卡制度

我園嚴(yán)格執(zhí)行接送刷卡制度，各位家長(zhǎng)來(lái)接送幼兒時(shí)都一定要刷卡，如果您沒(méi)刷卡，我們電腦上就會(huì)顯示您的幼兒今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。這樣一方面增強(qiáng)了我們工作上的難度，一方面不能確保您幼兒的接送安全。您圖一時(shí)的方便沒(méi)有刷卡，造成的是家長(zhǎng)與幼兒園交接的責(zé)任法律依據(jù)不健全，電腦班級(jí)出勤率計(jì)算不準(zhǔn)確,最重要的是造成幼兒非常大的安全隱患，特別現(xiàn)在的社會(huì)家庭關(guān)系復(fù)雜，連自己的父母來(lái)接送幼兒都有可能發(fā)生事故，故特此希望我班家長(zhǎng)能密切配合園所制度。

4、家園聯(lián)系表回收情況：，有個(gè)別幼兒的家園聯(lián)系表沒(méi)有上交的請(qǐng)?jiān)诿恐芤簧辖唬瑐€(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)把家園聯(lián)系表弄丟的請(qǐng)?jiān)谙聦W(xué)期的時(shí)候特別注意，這些我們收回來(lái)也是給您們保存著，等到期末的時(shí)候在發(fā)放給你們，作為幼兒成長(zhǎng)的紀(jì)念存證。

六、話題討論。

1、孩子迷戀看電視、上網(wǎng)嗎 溝通、平等交流 與孩子一起玩游戲 適當(dāng)?shù)臅r(shí)間控制 豐富現(xiàn)實(shí)生活 使用保護(hù)工具 以身作則做榜樣

本次會(huì)議就到這里，祝大家工作順利、家庭幸福、財(cái)源滾滾！謝謝大家！接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)在教師里洗好手搬凳子到操場(chǎng)參加今天的活動(dòng)，，李倩

2016年12月30日

第二篇：大班上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)稿

大班上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

首先非常感謝你們的到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期里,我們和你的孩子們共同度過(guò)了一個(gè)美好的時(shí)光,現(xiàn)在他們更懂事了,懂得體貼大人了,知識(shí)面更廣了,小朋友之間討論的話題也更多了。總之,我代表我們班兩位老師感謝你們對(duì)我們工作的支持與配合,更重要的是對(duì)我們的信任。今天我會(huì)以最快的速度總結(jié)匯報(bào),另外的時(shí)間交給家長(zhǎng),讓你們談?wù)労⒆右粚W(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足,下面我們的家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。內(nèi)容有以下:

一、匯報(bào)本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況

1、教學(xué):我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱,完成了所有的教學(xué)課程。

1)拼音:單韻母6個(gè)、聲母23個(gè)。2）識(shí)字： 45 個(gè)，寫(xiě)字：16 個(gè) 3)兒歌： 6 首，古詩(shī)：3 首

故事：3個(gè)

4)數(shù)學(xué):10以內(nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)

10以內(nèi)比大小

8以內(nèi)分解組成及加減法 以及看圖列式計(jì)算，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體 圓柱體。

5)其他課程:語(yǔ)言、健康、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè).可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們學(xué)的內(nèi)容比較少或者覺(jué)得自己的孩子掌握的不夠扎實(shí)，我也經(jīng)常反思這些問(wèn)題，覺(jué)得與往年大班相比，今年孩子掌握的不夠好，可是再換個(gè)角度想，孩子的進(jìn)步，分解組成也寫(xiě)的有模有樣，練習(xí)題也做的準(zhǔn)確率比較高了。這樣一對(duì)比，我覺(jué)得我們的孩子還是很棒的。所以，家長(zhǎng)們也不要單單的進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋€要橫向?qū)Ρ纫幌拢l(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步。

在教師的眼里，每個(gè)孩子都是不同程度的進(jìn)步。比如：潘田園 梁軒濤 裴聰源 張雨涵 張妙涵 楊晨曦 王浩冉

韓亞雪這幾個(gè)孩子性格有點(diǎn)內(nèi)向，剛開(kāi)始的時(shí)候不愛(ài)回答問(wèn)題，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的不斷鼓勵(lì)，鍛煉，現(xiàn)在，他們?cè)谡n堂上比之前活躍了不少、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極的回答問(wèn)題，其實(shí)，孩子們不是不回答，不活躍，而是缺乏自信，我就給孩子們說(shuō)，不怕錯(cuò)，只要能站起來(lái)就是一種勇氣，就值得表?yè)P(yáng)。盧子碩 鄧宇航 張靜涵 姚淼 盧怡欣 王藝苒 常涵宇 尚雨涵他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的小助手。還有孫碩 王碩 楊蘊(yùn)含 王藝 彤這幾個(gè)孩子性格外向，比較活躍，對(duì)班級(jí)的各種活動(dòng)都能積極參與，本學(xué)期在各領(lǐng)域有了明顯地進(jìn)步。特別表?yè)P(yáng)的是王皓博 張一琳 裴康朝 王星皓 王丹丹 盧田浩這幾個(gè)孩子，真的是非常努力，進(jìn)步特別明顯。進(jìn)餐方面大部分孩子都能獨(dú)立、安靜的進(jìn)餐，不挑食、不剩飯。總而言之我們大二班的每一個(gè)小朋友在觀察表達(dá)、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

所有的成績(jī)只代表過(guò)去,我深知,我們的工作中存在著許多不足,但我希望通過(guò)你們,來(lái)提高我們的工作質(zhì)量,沒(méi)有最好,但求更好,同樣需要你們的支持與配合。

二、知識(shí)匯報(bào)

接下來(lái)就是我們的知識(shí)匯報(bào)環(huán)節(jié)，小朋友們做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們把這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)向爸爸媽媽們展示一下。（詳見(jiàn)會(huì)議流程）

三、親子游戲《泡泡糖》

四、頒獎(jiǎng)儀式

五、寒假安全注意事項(xiàng)：

愉快的寒假即將開(kāi)始！在假期里，家長(zhǎng)都想孩子玩得開(kāi)心，一方面讓孩子們盡情做些自己喜歡做的事情，另一方面給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但專家提醒我們：要把握好孩子娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、飲食、休息的適度。為此，我們特別要注意以下幾個(gè)方面：

1、寒假期間，請(qǐng)您安排好寶寶的生活作息時(shí)間，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻注意寶寶的安全，不要讓寶寶到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品。同時(shí)注意交通安全；飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水，不要讓寶寶燃放煙花爆竹，保護(hù)好寶寶的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)寶寶進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)（用文字、圖畫(huà)或照片形式），回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦！

4、放假了，寶寶看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把寶寶看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒寶寶與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。

5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯、自己疊衣服、拉褲子等。

6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！

7、堅(jiān)持鍛煉身體，天氣好的時(shí)候盡量多安排一些戶外活動(dòng)，每天保證孩子的飲水量，在飲食方面注意葷素搭配，鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果。讓孩子在過(guò)年期間有個(gè)好的身體。

8、鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃飯、自己整理玩具、書(shū)籍，還要做爸爸媽媽的小幫手，做個(gè)能干的好孩子，讓幼兒承擔(dān)一定的家務(wù)，如：倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等。

9、注重培養(yǎng)幼兒有益的興趣，支持幼兒的探究活動(dòng)。如：繪畫(huà)、唱歌、講故事，大膽與人交往，養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格。可以為孩子準(zhǔn)備一些小技能（如古詩(shī)、歌曲、英語(yǔ)等），以便在親朋好友面前展示一下。堅(jiān)持讓孩子每天有看書(shū)的時(shí)間！

10、春節(jié)期間帶孩子去戶外走走,多讓孩子感受新年的氣氛,您可以把孩子在家中有趣的事情、孩子的精彩瞬間、孩子的良好表現(xiàn)、旅游中的所見(jiàn)所聞等等用文字和照片的形式記錄下來(lái),開(kāi)學(xué)后帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)孩子給大家講述，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽、自信的意志品質(zhì)。

最后祝大家在新的一年里:心想事成、萬(wàn)事如意!

大二班

2017.1

第三篇：小一班2012學(xué)年上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)稿

小一班2012學(xué)年上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)稿

（2012．9—2013.1）

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！

為了我們小一班幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討這一個(gè)學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。

下面，我先把我們這半年來(lái)的工作做一下總結(jié)：

新年的鐘聲即將敲響，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我們頂著酷暑到每一位幼兒家中進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第四周基本上沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園。

剛開(kāi)始，孩子們不會(huì)自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯。而現(xiàn)在，我們班有97%的幼兒會(huì)自己吃飯、91%的幼兒能獨(dú)立入廁，93%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、96%的幼兒會(huì)自己洗手了。

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展了《寶寶來(lái)啦》、《寶寶試一試》、《軟軟的》、《急了怎么辦》等主題教育，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存（看照片）。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功（看照片）。我們充分利用豐富的家長(zhǎng)資源展開(kāi)教育活動(dòng)，例如在進(jìn)行《酸酸甜甜的水果》主題活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓他們帶來(lái)了各種水果，不僅讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的水果，有利于我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展，知道多吃水果身體好，還讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣！

俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了教玩具，開(kāi)展了給貓咪寶寶喂飯、手指點(diǎn)畫(huà)等活動(dòng)，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的手部小肌肉。在12月底的花樣操表演上上，我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演贏得陣陣掌聲，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分驚喜。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，得到一致的好評(píng)。我班幼兒多是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高，特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了，在幼兒園的進(jìn)步我們看得見(jiàn)。”小班幼兒年齡小，在日常工作中要做到以保育為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做詳。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，及時(shí)地為孩子增減衣服。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話、校信通、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲！

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到豐收的喜悅。本學(xué)期，我們班的孩子有較大的進(jìn)步，比如??

這些小朋友喜歡唱歌，而且歌聲響亮動(dòng)聽(tīng)??

這些小朋友上課專注，做事認(rèn)真踏實(shí)??

這些小朋友動(dòng)手能力較強(qiáng)??

這幾個(gè)小朋友由原來(lái)的內(nèi)向、膽小變得越來(lái)越自信了。

孩子應(yīng)該享有童年的快樂(lè)，孩子是在和周?chē)h(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開(kāi)孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。

如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街帲孕南Ｍ议L(zhǎng)能及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們工作的支持與配合。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在園的情況。

放假時(shí)間為： 月 日至 月 日，月 號(hào)來(lái)園報(bào)到

在寒假期間,要注意安全，讓寶寶少看電視，在空余時(shí)間多帶寶寶出去看一看，請(qǐng)爸爸媽媽多拍一些照片，開(kāi)學(xué)了帶來(lái)幼兒園，可以讓寶寶與同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞！謝謝你的配合！

祝大家在新的一年里新年新氣象！本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！謝謝各位的參與！

第四篇：2015大班家長(zhǎng)會(huì)稿

2015—2016年大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，感謝大家從百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信各位家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。因此最好的辦法就是利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)我們一起交流孩子在園的情況。

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，幼兒都已基本養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

一、幼小銜接的重要性

二、“小教化”危害

三、區(qū)角活動(dòng)的意義

四、其他需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

一、幼小銜接的重要性

幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。如此眾多的問(wèn)題，應(yīng)該引起老師及家長(zhǎng)的關(guān)注。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過(guò)渡作好一切準(zhǔn)備。

1、幼小銜接工作往往會(huì)出現(xiàn)片面性，重知識(shí)準(zhǔn)備，輕能力培養(yǎng)，只關(guān)注兒童認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)做多少算術(shù)題，不關(guān)心兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力。

2、不關(guān)注孩子獨(dú)立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只關(guān)注兒童的生理健康，忽視了兒童的心理健康。能力不是與生俱來(lái)的，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中逐漸形成的。心理學(xué)研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過(guò)了培養(yǎng)期和關(guān)鍵期，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。

3、重點(diǎn)在關(guān)鍵期（幼兒園時(shí)期）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以從中班開(kāi)始我們就要求幼兒在一日常規(guī)中養(yǎng)成良好的自理能力，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力包括：自己疊被子，穿衣服穿鞋等。自己整理書(shū)包、玩具、等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，我們還開(kāi)展了小小值日生工作，孩子們很樂(lè)意很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

二、“小教化”的危害

1、在第六屆中國(guó)杭州國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)上，浙江省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培說(shuō)，浙江現(xiàn)在學(xué)前教育“幼教小教化（幼兒園教小學(xué)的內(nèi)容）”的趨勢(shì)很?chē)?yán)重，這對(duì)孩子的傷害非常大。

有調(diào)查顯示，很多家長(zhǎng)、老師在孩子上幼兒園時(shí)拼命教孩子認(rèn)字、做算術(shù)，當(dāng)這些孩子上了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，35%左右的孩子會(huì)明顯地厭惡語(yǔ)文，40%左右的孩子對(duì)算術(shù)有畏懼感。那些在幼兒園花大量時(shí)間訓(xùn)練的算術(shù)技能，領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)一般只可保持到小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期前半段，之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力就沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。

幼兒園到底該教孩子什么，哪些才是孩子真正需要的？華師大學(xué)前教育 與特殊教育學(xué)院教授張明紅說(shuō)，優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)注重孩子的情感表達(dá)，能時(shí)時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子多提問(wèn)、多討論。比如五六歲的孩子看書(shū)，最糟糕的方法是只滿足孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，好的閱讀是讓孩子學(xué)會(huì)提問(wèn)，會(huì)自如地給畫(huà)面配解說(shuō)詞，甚至?xí)懻撝匾沫h(huán)節(jié)。

杭州新華實(shí)驗(yàn)幼托園園長(zhǎng)楊蓉說(shuō)，孩子2歲以后，注意力集中時(shí)間增加，又喜歡模仿，老師這時(shí)候要多設(shè)計(jì)些能激發(fā)孩子潛能的集體性游戲讓孩子體驗(yàn)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、一些家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園好壞的時(shí)候，孩子會(huì)寫(xiě)多少字，成為一個(gè)硬件標(biāo)準(zhǔn)。

很多家長(zhǎng)誤以為，只要孩子會(huì)寫(xiě)的字越多，說(shuō)明這個(gè)幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種功利性需求，不僅教幼兒寫(xiě)字，甚至以寫(xiě)字、識(shí)字簡(jiǎn)單地代替早期教育，這樣是極不好的。

幼兒園寫(xiě)字早的危害：會(huì)讓幼兒園的學(xué)生造成厭學(xué)情緒。

教育專家表示：6歲前教孩子學(xué)寫(xiě)字，并不利于他們將來(lái)的成長(zhǎng)。

這也就意味著，在孩子上幼兒園期間，是沒(méi)有必要讓孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的。所以幼兒園的孩子不能過(guò)早寫(xiě)字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字太早，也是不符合科學(xué)規(guī)律的：2～4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒，95%能準(zhǔn)確地臨摹畫(huà)畫(huà)，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢(shì)穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字（如“口”、“白”）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢(shì)、筆順書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，不過(guò)要求不能過(guò)高，寫(xiě)字時(shí)間也不能太長(zhǎng)。幼兒園過(guò)早寫(xiě)字，是不符合幼兒園生長(zhǎng)規(guī)律的。

幼兒手部關(guān)節(jié)骨化過(guò)程還沒(méi)有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動(dòng)作。再說(shuō)幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫(xiě)字時(shí)，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)。為了能看到筆尖運(yùn)動(dòng)，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。因此可以說(shuō)，過(guò)早地要求幼兒以正確的姿勢(shì)和筆順（從左到右從上到下）書(shū)寫(xiě)文字也是很困難的。寫(xiě)字對(duì)幼兒園的學(xué)生來(lái)講還是一件極困難的事情。

所以在幼兒園期間，孩子不應(yīng)該學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

等孩子上小學(xué)以后再開(kāi)始寫(xiě)字也不晚。過(guò)早學(xué)習(xí)反而對(duì)孩子的身體有害

3、別走進(jìn)書(shū)寫(xiě)技能培養(yǎng)的誤區(qū)

過(guò)了暑假，又有許多孩子將升入小學(xué)，為避免入學(xué)后的書(shū)寫(xiě)困難，父母希望孩子在入學(xué)前掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。由于漢字筆畫(huà)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。若方法不當(dāng)，不僅徒勞無(wú)功，還會(huì)影響孩子對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。那么，請(qǐng)注意下面三種常見(jiàn)誤解。

1.越早學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)越好。

可能許多父母都已經(jīng)忘了自己兒時(shí)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的經(jīng)歷，并沒(méi)有意識(shí)到，書(shū)寫(xiě)其實(shí)是一項(xiàng)精細(xì)的，大腦與肌肉的聯(lián)合活動(dòng)，它需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控。所以，培養(yǎng)學(xué)齡前兒童書(shū)寫(xiě)能力必須要結(jié)合兒童的生理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，兒童手指的小肌肉群發(fā)育完善是比較滯后的，并不適合過(guò)早的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

所以一般來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒園小班的孩子，主要幫助他們學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。此時(shí)，“涂鴉”依然是他們最為“得心應(yīng)手”的方式；到了中班，可以讓他們適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一些漢字的基本筆畫(huà)，學(xué)習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。不求孩子寫(xiě)得有多么漂亮，大致上的書(shū)寫(xiě)順序掌握就夠了。要知道，讓這個(gè)年紀(jì)的孩子把筆畫(huà)的輕重都體現(xiàn)出來(lái)，屬于“強(qiáng)人所難”，因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力還不足以靈活控制自己的手勁；進(jìn)入大班后，可以開(kāi)始教孩子學(xué)寫(xiě)自己的名字和一些簡(jiǎn)單的常用字，比如“人、口、日、水、山”之類(lèi)的。

2.孩子連描紅都描得那么糟糕，將來(lái)肯定寫(xiě)不好字。

許多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子通過(guò)描紅學(xué)習(xí)寫(xiě)字，其實(shí)，描紅這種方式究竟是否有助于兒童對(duì)書(shū)寫(xiě)技能的掌握，至今仍是一個(gè)頗受爭(zhēng)議的問(wèn)題。

孩子的描紅不到位，并不一定是他們心不在焉，或是故意寫(xiě)成那樣，而是與孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力直接相關(guān)。這就類(lèi)似孩子做填色游戲一樣，他們明明很認(rèn)真、很專心地用畫(huà)筆填色，可還是會(huì)涂到線條以外。這是因?yàn)樗麄兗∪獾木?xì)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展完善，不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)，這些能力都將逐步提高。

3.教了很多次，孩子還是b、d不分，肯定不正常。

兒童在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，常常會(huì)發(fā)生左右相反的情形，如“人”寫(xiě)成“入”，“由”寫(xiě)成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反復(fù)混淆，甚至許多一年級(jí)的孩子還是如此，令父母?jìng)儞?dān)心不已。其實(shí)，這是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，將隨著孩子年齡增加和知覺(jué)能力的漸趨成熟而自行消除。

父母仔細(xì)觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，這些易混淆的筆畫(huà)和字母是存在“鏡像關(guān)系”的，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，區(qū)分它們當(dāng)然不存在任何難度，但是對(duì)幼兒而言，要準(zhǔn)確地進(jìn)行識(shí)別也絕非易事。一種解釋是，在兒童真正開(kāi)始閱讀之前，準(zhǔn)確辨別出這些“莫名其妙”的差異似乎對(duì)他們而言實(shí)用價(jià)值不大。但隨著兒童認(rèn)知能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，即便沒(méi)有成人的教導(dǎo)，兒童最終也是會(huì)識(shí)別出差異的。

在孩子學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)技能的過(guò)程中，父母往往傾向于站在自己的角度要求孩子，忽視了孩子客觀的生理和認(rèn)知發(fā)展。其實(shí)許多問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單，就是時(shí)間。不過(guò)，面對(duì)當(dāng)前日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，在子女教育上，大多父母總是抱著“趕早不趕晚”的心態(tài)，這也屬人之常情。但我們常常會(huì)因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)、太久，而忘了出發(fā)的目的——孩子身心的健康成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽詈蟾兄x各位家長(zhǎng)今天的參與!-

2016年參保的6大優(yōu)勢(shì)

1、縣醫(yī)院、中醫(yī)院、婦幼保健院住院可以直接報(bào)銷(xiāo)

2、門(mén)診報(bào)銷(xiāo)額：成年人為75元、未成年人為40元

3、意外傷害列入報(bào)銷(xiāo)范圍

4、慢性病門(mén)診報(bào)銷(xiāo)最低由800元提高到1100元，起付線由500元降到200元

5、住院報(bào)銷(xiāo)最高支付額為26萬(wàn)元，其中基本醫(yī)療6萬(wàn)元，大額支付20萬(wàn)元

6、參保人員還可以向民政部門(mén)申請(qǐng)救助

第五篇：大班第一次家長(zhǎng)會(huì)稿

大班第一次家長(zhǎng)會(huì)稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先，我允許我代表大（2）班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期由我和黃琳老師執(zhí)教這個(gè)班級(jí)。黃老師是泰州師范幼兒專業(yè)畢業(yè)的，專業(yè)技能比較過(guò)硬。我們相信只要我們家園通力合作，我們的孩子在最后的一年中，會(huì)有不同的收獲。孩子進(jìn)入大班了，我知道家長(zhǎng)對(duì)他們除了生活能力的期望要有提高以外，我想你們一定還對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)特別的重視和關(guān)心。以下向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展以及應(yīng)該達(dá)到的要求和目標(biāo)。

一、大班孩子在身體、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

1、身體和動(dòng)作發(fā)展

5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。動(dòng)作靈活性增強(qiáng)，能較熟練的做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：?jiǎn)文_跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細(xì)動(dòng)作得到較大提高，能較自如的控制手腕和手指，靈活的使用一些工具，如：剪刀、錘子等。

2、認(rèn)知能力

無(wú)意注意進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)感興趣的活動(dòng)能集中較長(zhǎng)的時(shí)間。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺(jué)性，集中時(shí)間能延長(zhǎng)約20分鐘左右，有了初步的任務(wù)意識(shí)。觀察的目的性有所提高，能主動(dòng)觀察周?chē)信d趣的事物。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動(dòng)記憶所學(xué)的內(nèi)容和成人布置的任務(wù)，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽，能根據(jù)事物的本質(zhì)進(jìn)行初步的概括、分類(lèi)，能分析、理解事物間的相對(duì)關(guān)系。求知欲和探索欲加強(qiáng)，常常會(huì)提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問(wèn)題，能使用一些工具進(jìn)行操作，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，渴望尋求科學(xué)的答案，喜歡動(dòng)腦筋和富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，如：猜謎等。

3、語(yǔ)言發(fā)展

內(nèi)部語(yǔ)言在自言自語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成，言語(yǔ)對(duì)行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來(lái)，詞匯量迅速增加。言語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動(dòng)、形象。能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能參加爭(zhēng)論，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張。開(kāi)始對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，會(huì)創(chuàng)造自己想象的文字，能較獨(dú)立、專心的看圖書(shū)，理解能力不斷增強(qiáng)。

4、社會(huì)性發(fā)展

自我評(píng)價(jià)能力初步發(fā)展，有相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)好和朋友。自我控制能力增強(qiáng)，初步能控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，初步能遵守集體的行為規(guī)則。合作意識(shí)增強(qiáng)，能與小組或同伴共同玩游戲和完成某項(xiàng)任務(wù)。自律意識(shí)增強(qiáng)，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和堅(jiān)持性。

5、藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力增強(qiáng)，能通過(guò)自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂(lè)或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和輔助工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。

當(dāng)然，幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。因此，我們還開(kāi)設(shè)了不同的區(qū)角讓孩子進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)，為我們一日活動(dòng)的有效開(kāi)展，帶來(lái)了諸多的益處。當(dāng)然，我們的區(qū)角很多都是剛剛開(kāi)辟，要想?yún)^(qū)角內(nèi)容更有生命力，孩子能在區(qū)角活動(dòng)中有更多自主活動(dòng)的空間，我們還有許多的前景內(nèi)容、材料還需要不斷的更換和完善，所以以后可能會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們找一些游戲材料，希望大家支持。

本學(xué)期，我們還準(zhǔn)備向各位家長(zhǎng)朋友們開(kāi)放我們大2班的班級(jí)QQ群，通過(guò)這樣的平臺(tái)，希望能有效的解決由于平時(shí)父母親工作繁忙，無(wú)瑕與教師溝通的困惑，又幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如：我們會(huì)將近期需要家長(zhǎng)配合的通知，幼兒近期在園學(xué)習(xí)的詩(shī)歌、歌曲等內(nèi)容反饋在班級(jí)QQ群中，同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友們能關(guān)注我們的班級(jí)QQ群，并給我們提一些寶貴的建議或意見(jiàn)。讓我們的班級(jí)工作開(kāi)展的更加生動(dòng)、活潑。我們班級(jí)QQ群號(hào)碼是：315930337，請(qǐng)大家加入群。我們已經(jīng)傳了一些最近孩子學(xué)習(xí)游戲的照片，這樣你就可以看到了。

二、本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

下面我再介紹一下本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、本學(xué)期我們將通過(guò)《我是大班的哥哥姐姐啦》《中國(guó)娃》《豐收的季節(jié)》《動(dòng)物王國(guó)》《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》、《新年到，喜洋洋》以及《擁抱冬天》等主題活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展。每一個(gè)主題都是按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)安排的，在實(shí)施過(guò)程中我們會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展情況并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)有目的的組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，以切實(shí)的提高孩子們各方面的能力。也請(qǐng)家長(zhǎng)能把需要的材料能盡量及時(shí)收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然很多行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠在幼兒園就可以完成的，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合我們，盡量做到家園合一。我們大班的孩子處于一個(gè)特殊的時(shí)期，還有一年他們就要上學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，這一過(guò)程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是艱難的，所以我們要為孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程有心理上的，也有生理上的，同時(shí)還有知識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備方面的。所以，在今后一年的學(xué)習(xí)生活中，也是一個(gè)重點(diǎn);還有計(jì)算。這些知識(shí)點(diǎn)的植入我們都將以游戲?yàn)檩d體，盡量做到讓孩子有興趣學(xué)，愛(ài)學(xué)，自己要學(xué)。我相信只要我們共同努力，孩子一定會(huì)順利度過(guò)從幼兒園小朋友到一名合格小學(xué)生這個(gè)特殊時(shí)期。

2、另外家長(zhǎng)也要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力

毫無(wú)疑問(wèn)，父母疼愛(ài)孩子，是天經(jīng)地義的，孩子小需要家長(zhǎng)的格外照看，絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù)，甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對(duì)6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是，如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子，手會(huì)變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會(huì)有問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。

在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買(mǎi)一個(gè)小書(shū)包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過(guò)一段時(shí)間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自信。即使孩子做家務(wù)不夠能干，靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛(ài)心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇，一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力，即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理開(kāi)始的。

(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

(4)培養(yǎng)孩子有意注意 培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺(jué)，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益。

4、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)

學(xué)齡前兒童對(duì)于即將開(kāi)始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對(duì)的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。

大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)。其中包括：

自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的求知欲。(要獨(dú)特的鼓勵(lì)，如寫(xiě)作;幫助別人)好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣。(鼓勵(lì)孩子會(huì)問(wèn))毅力——使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和遵守公共秩序。

5、培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言和認(rèn)知能力 為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識(shí)等方面的能力大都通過(guò)游戲。如，當(dāng)孩子堆積木時(shí)，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂(lè)。隨著他們語(yǔ)言能力的發(fā)展，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們說(shuō)話。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話，以了解其心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)其感受和思想的重視。家長(zhǎng)還要主動(dòng)與孩子說(shuō)話，詳細(xì)地講解一些日常活動(dòng)如吃飯、洗澡的過(guò)程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。

學(xué)會(huì)與孩子交流之中的問(wèn)與答。家長(zhǎng)面對(duì)孩子不應(yīng)該只是說(shuō)“是”或“不是”。提問(wèn)題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。家長(zhǎng)回答孩子的問(wèn)題則要盡量周全，可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子試著回答自己的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不知道答案，就要對(duì)孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。

控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(zhǎng)的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)，壞的節(jié)目或過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀看則適得其反，甚至有害健康。多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無(wú)論家居何處，周?chē)h(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起出去走走，看看，發(fā)現(xiàn)一些什么，議論一些什么。可帶孩子到周?chē)⒉剑财?chē)，參觀博物館、圖書(shū)館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)。

客觀評(píng)價(jià)孩子的能力和興趣。一方面，家長(zhǎng)要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過(guò)大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會(huì)感到難過(guò)和沮喪。家長(zhǎng)不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”，那樣會(huì)極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情，家長(zhǎng)則要予以表?yè)P(yáng)。總之，我們父母要重視幫助孩子順利地度過(guò)這一關(guān)，充分地做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

三．需要家長(zhǎng)配合方面

1、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30—8:00，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早地送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。不上晚托的孩子離園時(shí)間為4：20，上晚托的孩子延長(zhǎng)1小時(shí)，也就是5:20。請(qǐng)你一定要帶接送卡按時(shí)接送你的孩子。十月一日國(guó)慶節(jié)以后離園時(shí)間會(huì)有所改變，到時(shí)我們?cè)偻ㄖ?/p>

2、如果孩子的身體不好或有其它原因不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是***還有***，如果家長(zhǎng)通訊方式變更也要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

3、這學(xué)期孩子們要學(xué)會(huì)跳繩和簡(jiǎn)單的跳皮筋，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備一根跳繩、一根長(zhǎng)皮筋星期一帶來(lái)。

4、這學(xué)期我們還會(huì)帶孩子們開(kāi)展很多活動(dòng)。第一個(gè)就是秋游活動(dòng)，就在9月底，我們這學(xué)期去牧城公園，第二個(gè)就是十一月份的半日開(kāi)放活動(dòng)，到時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們到幼兒園看看孩子的表現(xiàn)。第三個(gè)就是慶元旦親子游園活動(dòng)，到時(shí)我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

最后，希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真回憶今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容，有哪些是需要我們家長(zhǎng)做的，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重，再次感謝大家的到來(lái)和對(duì)我們工作的支持。