第一篇：6.2做負責任的人[精選]

第2課時 做負責任的人

教學目標：

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失，無私奉獻者的事跡

能力目標：能夠正確評價承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負責

情感態度與價值觀目標：培養學生的責任意識，讓學生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民 教學重點：履行責任的代價，正確評估責任的代價與回報。

教學難點：正確評估責任的代價與回報，有勇氣承擔責任的代價與回報。教學方法：案例分析法、情景設置法、探究活動法。教具：多媒體課件 課型：新授課 教課時：1課時 板書設計：

??承擔責任的代價與回報??不言代價與回報??義無反顧去承擔可以選擇的責任?做負責任的人?

?學會承擔不可推卸的責任?我承擔 我無悔????不言代價與回報地承擔責任?教學過程：

一、導入新課

(學生閱讀思考教材P69“運用你的經驗”)

教師歸納、過渡：面對老師的表揚，決心以后多為班級建設盡力；面對店主多找的零錢，及時退回；看到有人駕車撞人后逃逸，打電話報警等，這些都是負責任的表現。如何做一個負責任的人呢？我們來學習《做負責任的人》。

二、講授新課

目標導學一：承擔責任的代價與回報(一)代價與回報

活動一：最美孝心少年梁維月(展示“最美孝心少年”梁維月相關資料)5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。

思考：梁維月為了承擔起照顧家庭的重擔，付出了什么代價？得到了什么回報？ 教師講述：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報。由教材可知，承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報，既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。目標導學二：選擇了責任應承擔(二)選擇了就要負責 活動二：我要競選班干部(學生閱讀教材P70“探究與分享”)1．思考：小龍選擇的責任是什么？ 2．如果競選成功，可能的結果是什么？ 3．不參加競選，可能付出什么代價？ 4．當上班干部，可能得到什么回報？ 5．他如何對待自己選擇的責任？

提示：1.競選班干部。2.做事公平公正，同學們擁護支持；如果不能做到公平公正，就會失去威信。3.失去鍛煉的機會，盡管學習成績提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承擔責任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學的信任。5.義無反顧地承擔。

教師總結：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。目標導學三：我承擔 我無悔 活動三：小青參加舞蹈隊

(學生閱讀教材P71—72“探究與分享”)思考：小青這樣做值得嗎？為什么？

提示：值得。小青承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識和技能等。

教師總結：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。

目標導學四：不言代價與回報(三)敢于擔責

活動四：敢于擔當 感動你我(展示材料)

1．思考：你認識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？ 2．他們的行為給社會帶來了什么？

3．從承擔責任的代價與回報的角度來評價他們的行為。

提示：1.火海救人英雄王鋒、四川愛心醫生梁益建、扎根鄉村36年的最美教師支月英、從耶魯畢業的大學生村官秦玥飛等。2.他們為社會作出了自己的貢獻，促進了社會的和諧與進步。3.他們在承擔責任時，不言代價與回報，具有無私奉獻的精神。

教師總結：我們周圍有許許多多履行社會責任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。目標導學五：勇于承擔責任 活動五：責任面前的選擇(展示材料)“天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。”當前社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔著社會責任。學生思考并回答：讀了上述材料后，你愿意成為哪種人呢？

教師講述：我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才更加美好。本課小結：本節課我們學習了承擔責任的代價與回報，知道任何選擇都可能有相應的代價與回報；懂得了對于可以選擇的責任，一旦作出選擇就要義無反顧地擔當起應負的責任；對于不可推卸的責任，要做到我承擔我無悔；我們應崇敬那些不言代價與回報，無私奉獻社會的人。無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。布置作業：學練考第六課第2框填空題、選擇題、材料分析題

課后反思：

第二單元測試

測試目的：對第二單元所學內容進行總結整理提高和查漏補缺，以便下一階段有針對性的進行復習和教學。測試難度：較大 成績分析： 八（1）班

人

100---90

89---80

69---60

59分以下

八（2）班

人

100---90

89---80

69---60

59分以下

總體分析和采取的措施：

79—-70

79—-70

第二篇：做負責的老師

對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

責任感是師德師風的基礎。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何,在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識、做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當得了嗎？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

職業感是師德師風的前提。社會上有許多種職業，其中教師職業最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響？怎么為國家培養有用人材？有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。

教師強烈的事業心是師德師風的條件。事業心來源于職業感，職業感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真？要提高我們的自身素質，這要求我們教師要多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來至于學生中的情況，要找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。鮮花承擔著裝扮春天的責任，春天承擔著復蘇大地的責任，大地承擔著繁衍生命的責任，人類承擔著社會發展的責任。世間萬物都對他人有所貢獻，因此，要做一位教師，就要做一個負責任的教師！

第三篇：離任人述職報告

離任人述職報告

我于2010年4月1日至2013年6月30日期間擔任文家壩礦業公司董事長兼黨委書記一職，在此期間分管公司辦公室、政工部、財務部。因工作原因將調離文家壩公司，現將本人履職期間基本情況概述如下；

一、在職期間文家壩公司礦建建設情況

本人在職期間文家壩公司累計完成礦建巷道進尺是三萬多米。土建工程中單身公寓已建成并使用；職工培訓中心、食堂探親樓聯合建筑、采區辦公樓和燈房浴室已完成主體工程，即將進入裝修階段，在此期間工農關系相處融洽，完成了大部分征地拆遷工作。

二、在職期間資金投入情況

文家壩公司礦建建設累計完成投資129347.78萬元，建筑安裝工程累計投入資金85705.17萬元，設備累計投入資金13663.52萬元，待攤累計投入資金29693.19萬元，其他投入資金285.89萬

三、在職期間項目手續辦理情況

1、《鐵路專用線及裝車站初步設計》經成都鐵路局專家會審已原則通過，已安排專用線設計單位抓緊設計編制專用線施工設計并開展現場工勘工作。

2、文家壩主工業廣場規劃用地選址調整用地性質事宜，已落實貴州省城鄉規劃設計院編制《文家壩一、二礦集中工業場地選址規劃報告》。

3、文家壩一、二礦二期工程項目手續辦理已經啟動。

4、文家壩一、二礦采礦許可證已報國土資源部礦產資源開發司申辦備案配號，現根據上報順序按程序排隊。

四、在職期間業務分管及管理責任履行情況

本人在擔任文家壩公司黨委書記、董事長期間分管公司辦公室、政工部、財務部。在此期間深感自己責任重大，所以始終本著建設“五型”優質礦井和“安全第一，用心做事，追求卓越，以人為本”的團隊工作理念，始終堅持“安全、快速、標準、先進、環保”的建設方針，不斷加強黨建、思想政治工作和黨風廉政建設，特別是建設期間“三重一大”的貫徹。樹立了領導班子的責任意識、大局意識、發展意識、服務意識。工作中超前謀劃，制定了建設期間一系列切實可行的安全、質量、考核等工作措施。認真的完成了在職期間的各項工作事項。

第四篇：離任人述職報告

離任人述職報告

1、任職的時間年限、任職的職責范圍；任期經營目標；

2、任職期間所在單位的財務收支、資產經營、資產管理效率、經濟運營狀況；

3、任職期內直接參與決定與財務收支、投資項目相關的重大決策以及實施情況；

4、組織機構建設及職權分配情況；履行董事會授權情況；

5、任職期內內控制度建設和執行情況；

6、各項考核指標任務完成情況；完成情況；

7、需要向審計組說明的公司潛在風險（市場、經營、財務、人事等風險）情況，以及對企業未來發展產生重大影響（發展潛力）的情況；

8、領導干部本人遵守國家財經法規和領導干部廉政規定情況；

9、需要向審計組說明的其他情況。

第五篇：做一名勇于負責的優秀員工

做一名勇于負責的優秀員工

------《沒有任何借口》讀后感

前段時間，我讀了《沒有任何借口》這本書，讀完這本書，讓我感受最深的就是：出現問題，特別是難以解決的問題，永遠不放棄，永遠不為自己找借口。借口往往與責任相關，高度的責任心產生出色的工作成果，要做一名優秀的員工，就要做到沒有借口，勇于負責。

現推薦給大家共勉。

“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一理念。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。正因為如此，200年來，西點軍校為美國培養出了三位總統，五位五星上將，3700名將軍及無數的精英人才，不但如此，更讓人驚訝的是，大批西點軍校的畢業生在企業界同樣獲得了非凡的成就，可口可樂、杜邦化工的總裁都出身于西點。美國商業年鑒的資料顯示，二戰以后，在世界500強里，西點軍校培養出來的懂事長有1000多名，副董事長有2000多名。可以說，任何商學院都沒有培養出來那么多優秀的經營管理人才。人們不禁要問：西點軍校到底隱藏著怎樣的秘密？在我閱讀了《沒有任何借口》之后終于明白，全部的秘密就在于“沒有任何借口”所體現出的一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。

做一名負責的優秀員工，首先要明白借口的實質是推卸責任。在我們的日常生活中，常聽到這樣一些借口：上班遲到，會有“路上堵車”“鬧鈴壞了”的借口；考試不及格，會有“出題太偏”“題量太大”的借口；工作學習落后了也有借口??。出現問題不是積極、主動的解決，而是千方百計的尋找借口，致使工作無績效，業務荒廢。一個單位總是希望把每一份工作都交給責任心強的人，誰也不會把重要的職位交給一個沒有責任心的人。人難免有疏忽的時候，沒有誰能做得盡善盡美，這是可以理解的。但是，如何對待已經出現的問題，就能看出一個人是否能夠勇于承擔責任。任何一個領導都清楚，能夠勇于承擔責任的員工對于企業的意義。問題出現后，推卸責任或者尋找借口，都不能掩飾一個人責任感的匱乏。沒有責任感的軍官不是合格的軍官，沒有責任感的員工不是優秀的員工，責任感是簡單而無價的。工作就意味著責任，責任意識會讓我們表現得更加卓越。

其次，做一名負責的優秀員工要做到不讓借口成為習慣。不要把寶貴的時間和精力浪費在尋找合適的借口上，借口再好，也改變不了你“沒有成功”的結局，而且一旦養成習慣，你就難免會一事無成。無論什么時候，都不要尋找借口為自己開脫，尋找解決問題的辦法，才是最有效的工作原則。如果在工作中以某種借口為自己的過錯和應負的責任開脫，第一次可能會沉浸在借口為自己帶來的暫時的舒適和安全中，但是，這種借口所帶來的“好處”會讓你第二次、第三次為自己尋找借口，這是一種十分可怕的消極的心里習慣，會讓你的工作變得拖拉而沒有效率，最終一事無成。養成了良好的習慣，你就不會再為工作中出現的問題而沮喪，甚至可以在工作中學會大量的解決問題的技巧，這樣借口就會離你越來越遠，而成功就會越來越近。

再次, 做一名負責的優秀員工要做到勇于擔當。如果一個人優柔寡斷，懦弱，缺少魄力和擔當，恐怕很難成就大事，也很難贏得貴人的賞識。主動要求承擔更多的責任或自動承擔責任，是我們成功的必備素質。趙明和劉輝同時進了同一家飯店工作。剛開始，兩人都一樣，從最底層做起，可是沒過多長時間，趙明就升職了，歷經主管、助理、經理，而劉輝還是徘徊在最底層。劉輝想不通，就跑去找總經理，訴說自己的委屈和不滿，然后提出辭職?？偨浝硪粫r想不出說什么，就對劉輝說：“這樣吧，你走之前再幫我問問土豆的價錢吧。”劉輝想想，問就問吧，反正不算什么。一會兒工夫，劉輝就上來了，他對總經理說一塊錢一斤。總經理說：“哦，我知道了。你再問問能不能便宜些?！边^了一會兒，劉輝又過來匯報說，買多了能便宜?？偨浝碛终f：“你問問他有多少斤?！眲⑤x又一路小跑過去，回來報告說，大概有120斤左右。總經理這才說：“情況我基本都知道了。你再看看趙明是怎么做的?！笨偨浝戆掩w明叫過來，問了他一個跟劉輝相同的問題：“你幫我問問土豆的價錢。”一會兒，趙明回來了：“土豆是一塊錢一斤。如果我們買多的話能便宜一些。他總共120斤，我們要是全部買下的話可按八毛錢一斤。我又打聽了一下，賣土豆的老農老家還有很多土豆，如果我們愿意長期跟他合作的話，價格還可以優惠。那個老農被我叫過來了，等著咱這邊回話?！币慌缘膭⑤x聽到這里，羞愧難當，自愧不如。同樣的事情，趙明把需要的信息全部找齊給老板呈上去，而劉輝卻需要總經理一步步地交代才能做完。像劉輝這樣只聽命行事而不主動尋找更多與工作相關信息的員工，老板怎會給他升職的機會呢？趙明所做的，就是在多了些責任心，工作的同時考慮到目標和結果，并在結果出來前積極付出更多的努力，所以得到了老板的賞識。

最后，只有具備頑強、盡職盡責的精神才能締造完美工作。喜歡足球的朋友都知道，德國國家足球隊向來以作風頑強著稱，因而在世界賽場上成績斐然。德國足球成功的因素很多，但有一點我特別看重，那就是德國隊隊員在貫徹教練的意圖、完成自己位置所負擔的任務方面執行的非常得力，即使在比分落后或全隊困難時也一如既往，沒有任何借口。你可以說他們死板、機械、沒有創造力，但成績說明一切，作為足球運動員，他們是優秀的。有些員工本來具有出色的能力，卻因為不具備盡職盡責的工作精神，遇到工作能推的就推，能拖的就拖，到必須完成的那一刻才急忙應付，導致在工作中經常出現疏漏，長此下去，既得不到領導的器重，也會遭到同事們的排斥，結果讓自己逐漸平庸下去。而另外有一些人，剛開始在工作中表現的并不出色，他們也明白自己的情況，為了改變自身的境況，他們全身心地、盡職盡責的投入到工作中去，刻苦專研，想盡一切辦法把自己的工作做到最好，結果在事業上取得了一定的成就。由此可見，盡職盡責地對待自己的工作是成功者的必備品質。

感謝費拉爾.凱普先生，正是他的闡述讓我對“沒有任何借口”這一理念有了更深刻、更全面的把握。教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我學會了如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。它讓我在一次次想辦法完成工作任務的過程中積累了豐富的經驗，并一次次的體會到了圓滿完成工作任務后的成就感。讓我們改變對借口的態度，把尋找借口的時間和精力用到努力工作中來吧！