第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教研組計(jì)劃

2012/2013學(xué)年度第二學(xué)期 理化生教研組工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

1、八年級(jí)現(xiàn)狀：學(xué)生由上學(xué)期文科型物理進(jìn)入到本學(xué)期理科型物理的學(xué)習(xí)，以往的學(xué)習(xí)方法不再適用，這就需要我們教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方法，不能再以背為主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心態(tài)，認(rèn)為上課不聽也沒(méi)關(guān)系，課下背背就可以，照樣可以考高分。教師需要強(qiáng)調(diào)課堂的重要性，盡可能在短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生從內(nèi)心了解上課認(rèn)真聽講的重要性。另外，八年級(jí)學(xué)生在思想上、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上發(fā)生著很大的變化，這就要求教師不能只是一味教學(xué)，還要注重思想教育，有機(jī)會(huì)就要進(jìn)行說(shuō)理教育，不一定非得是學(xué)習(xí)方面的，但必須注意，教師的言行必須是積極向上的，催人奮進(jìn)的，不能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合說(shuō)出消極，甚至是打擊學(xué)生的話。

2、九年級(jí)現(xiàn)狀：面臨中考，我們的學(xué)生在內(nèi)心里都是抱著各種各樣的期望的，不論他們的成績(jī)好壞，是否能考上重點(diǎn)或是普通高中，哪怕少部分同學(xué)不想繼續(xù)讀書，我們的老師還是要不停的鼓勵(lì)他們，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任，雖然我們知道不可能所有人都成為優(yōu)秀的那一部分，但至少我們要向?qū)W生表明我們的態(tài)度：在老師眼里，所有人都是優(yōu)秀的。同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師要多舉例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師所說(shuō)的都是可信的。當(dāng)然，鑒于我校九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，日常教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)令老師不滿意，甚至是憤怒的情況，希望我們教師千萬(wàn)不要出現(xiàn)失當(dāng)?shù)难孕校硬荒芤驗(yàn)槟骋粋€(gè)或某一部分學(xué)生而遷怒于全班，甚至禍及其他班級(jí)，因?yàn)榫拍昙?jí)的時(shí)間異常短暫，時(shí)間上不允許我們?cè)诮虒W(xué)成效上打折扣，更加不允許我們肆意地浪費(fèi)時(shí)間，尤其是這種帶有負(fù)面影響的言行。

二、具體目標(biāo)

1、八年級(jí)物理：根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律，物理學(xué)科于八年級(jí)下學(xué)期會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預(yù)見性，更要有解決問(wèn)題的能力，為了提高八年級(jí)物理整體成績(jī)，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)八年級(jí)物理制定以下目標(biāo)：優(yōu)分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。

2、九年級(jí)理化：九年級(jí)是義務(wù)教育的最后階段，中考是學(xué)生面臨的一次重大考驗(yàn)，這就要求教師必須百分百的付出，竭盡全力地教育學(xué)生，為了督促全體理化教師，現(xiàn)制定中考總體目標(biāo)：至少保持上一學(xué)年的巢湖市名次，爭(zhēng)取上升一個(gè)名次。

三、具體措施

1、八年級(jí)物理：⑴特別重視課堂效率。要求教師在備課時(shí)充分考慮現(xiàn)實(shí)情況，不僅要備教材，更要備學(xué)生，上課過(guò)程中要牢牢掌控課堂，既要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使師生在輕松愉悅的環(huán)境中教學(xué)，也要具備能放能收的能力。晚自習(xí)期間，要求老師巡視課堂，借機(jī)輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上開始走下坡路的學(xué)生，一定要利用好自習(xí)課上的輔導(dǎo)。⑵作業(yè)的處理。八年級(jí)物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導(dǎo)用書》各一套，要求學(xué)生全做，教師全改，另外，適當(dāng)選做部分課堂作業(yè)。⑶考試安排。除學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測(cè)。⑷輔導(dǎo)要求：為了盡可能減少低分人數(shù)，要求教師在平時(shí)訓(xùn)練中針對(duì)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，要找到學(xué)生面談，首先從思想上進(jìn)行說(shuō)理教育。同時(shí)，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動(dòng)量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年級(jí)理化：⑴盡快結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段；⑵開學(xué)初選好復(fù)習(xí)資料；⑶復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)要求：①重點(diǎn)班簡(jiǎn)單題一帶而過(guò)，中等難度題細(xì)講，難題少量細(xì)致講解，但不宜多講；普通班簡(jiǎn)單題多講，中等難度題細(xì)講，難題可選講，有些題可不講。②重點(diǎn)班復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)可加快進(jìn)度，盡可能擠時(shí)間多見識(shí)題型，尤其是歷年中考題；普通班復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)詳細(xì)，講解習(xí)題不宜過(guò)快，過(guò)多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)班與普通班試卷盡可能區(qū)分，防止試卷過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)難帶來(lái)的負(fù)面影響。總之，九年級(jí)理化教學(xué)不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會(huì)導(dǎo)致相同教學(xué)內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。

各位教師都已具備相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在各位老師的全力付出下，各科水平均能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

四、有關(guān)中考實(shí)驗(yàn)操作考試的建議

九年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負(fù)責(zé)操作訓(xùn)練。由于分值所占比例之小，因此，在往年的實(shí)驗(yàn)操作階段，總會(huì)因?yàn)檎n時(shí)問(wèn)題而出現(xiàn)一些不和諧的音符。借此機(jī)會(huì)，我想向全體教師闡明實(shí)驗(yàn)操作所需要的課時(shí)數(shù)：根據(jù)以往考試內(nèi)容預(yù)測(cè)：物理實(shí)驗(yàn)4個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)4個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)2個(gè)。受器材、教師人數(shù)的限制，以物理實(shí)驗(yàn)為例：教師演示實(shí)驗(yàn)需要2課時(shí)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)第一輪至少2個(gè)課時(shí)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)需要8個(gè)課時(shí)完成第一輪，第二輪一個(gè)實(shí)驗(yàn)只會(huì)給1個(gè)課時(shí)，至少需要4個(gè)課時(shí)，也就是說(shuō)，完成所有物理實(shí)驗(yàn)至少14課時(shí)。而我們物理每小周正課4課時(shí)，晚自習(xí)每小周5課時(shí)，加上5、6節(jié)晚自習(xí)的話，至少一周時(shí)間，我們將停下復(fù)習(xí)的腳步，專門投入到實(shí)驗(yàn)操作中去。經(jīng)歷過(guò)中考的教師一定明白一周時(shí)間對(duì)于總復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)意味著什么，對(duì)于我們物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，一周時(shí)間將近占據(jù)了總復(fù)習(xí)時(shí)間的十分之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與物理相似。特別是生物實(shí)驗(yàn)，需要顯微鏡，受條件限制，學(xué)校只配備了二十臺(tái)顯微鏡，完成一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)就需要三節(jié)多課（教師演示1節(jié)課，學(xué)生操作2節(jié)多課），第一輪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)至少7個(gè)課時(shí)，第二輪至少1個(gè)課時(shí)，十個(gè)班，完成所有的實(shí)驗(yàn)操作，生物老師就要上至少要連續(xù)上80個(gè)課時(shí)，勞動(dòng)量之大可以想象。去年學(xué)校給予每位實(shí)驗(yàn)教師將近10個(gè)課時(shí)的酬勞。同時(shí)，九年級(jí)沒(méi)有生物課，課從哪里來(lái)？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問(wèn)題就出在這，有時(shí)占了某個(gè)老師的一個(gè)班的課，而沒(méi)占到另一個(gè)班的課，造成兩班教學(xué)的不統(tǒng)一；有時(shí)占了同一學(xué)科這個(gè)老師的課，而沒(méi)占到另一些老師的課，造成同一學(xué)科進(jìn)度的不統(tǒng)一；有時(shí)前一天占了某個(gè)班的晚讀，剛好第二天又占了這個(gè)班的早讀，而這兩節(jié)課是同一個(gè)老師的，等等，等等不可預(yù)料的情況，難免會(huì)給部分教師的復(fù)習(xí)帶來(lái)麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態(tài)：實(shí)驗(yàn)期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級(jí)組反映，也可直接向校長(zhǎng)室反映，但絕不希望聽到以下我們?cè)恢挂淮温牭降脑挘簩?shí)驗(yàn)考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實(shí)驗(yàn)不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時(shí)，也希望九年級(jí)組胡凱組長(zhǎng)到時(shí)能大力支持我們的工作。

五、教研工作時(shí)間安排（詳見教研組行事歷）

理化生教研組：二○一三年二月二十二日

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教研組計(jì)劃

九龍小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、配合教育輔導(dǎo)站開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加教育輔導(dǎo)站組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

(2)繼續(xù)做好六年的中考工作。

做好中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，以此激發(fā)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研工作：

（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文上交教導(dǎo)處）。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

(1)書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。

(3)聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。

(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。

(7)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)安排

1、五月：五年級(jí)計(jì)算題比賽。

2、五月：六年級(jí)應(yīng)用題比賽

五、各月活動(dòng)安排：

二月

1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。

三月

1、開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、六年級(jí)做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織第十九屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功決賽

4、進(jìn)行期中考試。

四月

1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽決賽。

3、教案及作業(yè)抽查。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

五月

1、繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況。

2、六年級(jí)舉行模擬考。

3、教研組小結(jié)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、教研組工作總結(jié)

第三篇：2012第二學(xué)期教研組計(jì)劃

2012第二學(xué)期教研組計(jì)劃

2011－2012學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)；二○一二年二月；2011－2012學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)；

一、指導(dǎo)思想以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為；

（五）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文視野組織各類活；預(yù)備周***131415；制定完善各項(xiàng)計(jì)劃報(bào)到注冊(cè)，檢查計(jì)劃完善情況探討如；全組教師教導(dǎo)處；

2011－2012 學(xué)第二學(xué)期 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 二○一二年二月

2011－2012 學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，組織 本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實(shí)踐中，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效的要 求，確保畢業(yè)班教學(xué)工作有序平穩(wěn)進(jìn)行，通過(guò)團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，不斷反思，以此提高本 組教師對(duì)語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué) 能力。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集 全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個(gè)更有活力的語(yǔ)文教研組。

二、主要工作 ：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文教師自身的思想和教學(xué)素。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。繼續(xù) 組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程 改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究。深入開展讀書活動(dòng)，不斷 提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。利用每周的教研組會(huì)議集體學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷反思，積 極撰寫論文、案例，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表。貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”的教學(xué)要求，向課堂 45 分鐘 要效率，探討適合本校 實(shí)情的語(yǔ)文教學(xué)策略和方法。

（二）積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。配合學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)校聽課要求，積極開展校 內(nèi)公 開教學(xué)，實(shí)行推門聽課，課后認(rèn)真評(píng)課，切實(shí)提高教學(xué)能力。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1、備課：本學(xué)期將貫徹集體備課制度，各年級(jí)根據(jù)條件實(shí)行集體備課，由 主備人先備課，其他成員結(jié)合自己備課情況提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后最后定稿，最后備課負(fù)責(zé)人做 好每一次的記錄。教案要求：做到一課一案，重難點(diǎn)明確，青年教師備詳案。

2、上課：加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注 意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng) 上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)面，提高課堂教學(xué)效益。

3、聽課：本學(xué)期要求聽課 10 節(jié)。聽課筆記除記錄課堂內(nèi)容外，必須認(rèn)真填寫授課人、上 課時(shí)間、地點(diǎn)和課題，另外還要有自己的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)意見（作好批注）。另，各位老師請(qǐng)將規(guī) 定聽課節(jié)數(shù)平均分?jǐn)偟矫總€(gè)月完成，并且，每月聽的語(yǔ)文課的比例至少為 50%。

4、評(píng)課：通過(guò)評(píng)課議課，及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)水平。

5、作業(yè)：對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要有效，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講解。

七、八 年級(jí)：本學(xué)期大 小作文各八篇；課堂作業(yè)：每月 10 次。家庭作業(yè)控制再在 120 分鐘以內(nèi)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò) 多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，同一年級(jí)的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。考前復(fù)習(xí)作業(yè)要精 選，要根據(jù)教學(xué)目的，選擇相關(guān)作業(yè)。

（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)。抓好畢業(yè)班教學(xué)。

1、傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。研究如何上好畢業(yè)班的三課：復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、專題課。2.組織 1－2 節(jié)畢業(yè)班教學(xué)研究課。組內(nèi)教師集體聽評(píng)課。共同探討如何更 有效的上好畢 業(yè)班復(fù)習(xí)課。3.3 月份市教研室將召開的“中考研討會(huì)”，關(guān)注《考試說(shuō)明》的調(diào)整。4.就九年級(jí)每一次課堂反饋?zhàn)龊迷嚲矸治觯覝?zhǔn)錯(cuò)漏，對(duì)癥下藥。

（五）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文視野 組織各類活動(dòng)，本學(xué)期我們還要一如既往的組 織學(xué)生參加各類征文活動(dòng)。

三、行事歷 周 次 活 動(dòng) 內(nèi) 容 主 全組教師 教導(dǎo)處 全體語(yǔ)文教師 崔禮水 全組教師 曹家標(biāo) 周樂(lè)聰 胡建軍 方蘊(yùn) 全體教師 全組教師 教導(dǎo)處 全體教師 王躍兵 胡慶東 彭發(fā) 團(tuán)總支 全組教師 全組教師 持 備 注

預(yù)備周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各項(xiàng)計(jì)劃 報(bào)到注冊(cè)，檢查計(jì)劃完善情況 探討如何提高學(xué)生作文水平九年級(jí)政治公開教學(xué) 安全責(zé)任落實(shí)周 九年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué) 九年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué) 九年級(jí)歷史公開教學(xué) 八年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué) 教學(xué)工作檢查、防溺水教育活動(dòng)周 期中測(cè)試復(fù)習(xí)期中測(cè)試 集中家訪 八年級(jí)歷史公開教學(xué) 七年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué) 七年級(jí)政治公開教學(xué) 法制報(bào)告會(huì) 如何強(qiáng)化學(xué)生閱讀訓(xùn)練 作文展覽 省統(tǒng)考 教學(xué)工作總結(jié)周 期末考試 學(xué)期結(jié)束工作

全組教師 教導(dǎo)處

第四篇：第二學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹2009年第二學(xué)期區(qū)教研室的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織級(jí)組老師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，特別是加強(qiáng)隨堂課的研討，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范和提高我校英語(yǔ)教學(xué)工作。以英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為提升學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)品位而努力。

二、主要工作

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作過(guò)程管理，提高英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量

本學(xué)期，繼續(xù)在教研組內(nèi)重點(diǎn)開展教學(xué)“六認(rèn)真”工作的落實(shí)、強(qiáng)化工作，督促教師把“六認(rèn)真”工作作為錘煉教師業(yè)務(wù)基本功，提高自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)期初的明確要求，期中的過(guò)程管理，期末的總結(jié)反思，力爭(zhēng)使每一位教師的業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步地提高。

(二)重視教研組建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力

教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽講座、聽課評(píng)課為基本形式定期開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)努力體現(xiàn)“專”、“精”、“細(xì)”、“恒”。即圍繞課堂教學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究，精當(dāng)組織教學(xué)研究活動(dòng)，精細(xì)分析教學(xué)研究活動(dòng)的得失，講究教研的質(zhì)量和效果，持之以恒，堅(jiān)持不懈。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。

三、本學(xué)期重點(diǎn)突破口

針對(duì)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的得失問(wèn)題，我們力爭(zhēng)在以下教學(xué)中尋求突破

1.備課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)的上好日常的每一堂課，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時(shí)間進(jìn)行研究。（存在問(wèn)題）繼續(xù)上學(xué)期備課備詳案的要求，敘寫詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)方法的預(yù)設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教案的書寫：包括教學(xué)背景的分析，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的了解，新授知識(shí)可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級(jí)組討論全體學(xué)生所要達(dá)到的底線要求即教學(xué)目標(biāo)包括單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的書寫，特別是規(guī)范的教案書寫，Assignment?要寫在Contents一列。教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對(duì)象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案根據(jù)個(gè)性化。每周集體備課的的量不少于一節(jié)，每學(xué)期集體備課應(yīng)不少于整冊(cè)教材的四分之一。

2.加強(qiáng)每節(jié)課的課后練習(xí)及單元卷的設(shè)計(jì)

對(duì)于每一課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)，我們沒(méi)有精心設(shè)計(jì)過(guò)，要么是分頭準(zhǔn)備，要么是年級(jí)組統(tǒng)一的，也沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)分層的要求，哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)的，需要百分百的同學(xué)掌握，哪些是拓展內(nèi)容，要求60%掌握的等（只有在公開課時(shí)才會(huì)考慮練習(xí)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相匹配）況且以前的練習(xí)，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有效率。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮共性的也要有班級(jí)個(gè)性，練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層要求是我們這學(xué)期要努力的目標(biāo)。要深入分析學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，是練習(xí)設(shè)計(jì)的不夠合理還是老師教的問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)言習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及教會(huì)學(xué)生如何傾聽、模仿、表演等英語(yǔ)學(xué)科必備習(xí)慣與能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都參與課堂，注意在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并為后進(jìn)生提供一些課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4.扎扎實(shí)實(shí)開展“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐課的研究。我們將著力點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)上。我們教研組準(zhǔn)備在本學(xué)期進(jìn)行兩輪“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對(duì)學(xué)生課堂上暴露出的各種問(wèn)題，尤其是課堂上的英語(yǔ)單詞如何即時(shí)記憶和消化加以分析和討論，查找教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)對(duì)癥下藥尋找“療法”。每?jī)芍芙M織一次實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流時(shí)，教師把自己教學(xué)時(shí)的“病因”、“病例”提出來(lái)，共同學(xué)習(xí)、共同解決。第二輪的實(shí)踐課以研究性為主，解決教學(xué)上的問(wèn)題，課后由任教的教師進(jìn)行反思，再有團(tuán)體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問(wèn)題，給教師帶來(lái)有實(shí)際意義的幫助。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽課評(píng)課的氛圍，在研討的過(guò)程中促使教師去多聽、多想、多問(wèn)和多做，教師通過(guò)反思、感悟和行動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，可以增進(jìn)對(duì)教育改革和新課程理念的把握，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過(guò)程。

5.加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期工作成效

1.撰寫規(guī)范教案和配套練習(xí)，建立題庫(kù)

2.年級(jí)組老師互相聽課評(píng)課，每月至少開展一次聽課評(píng)課活動(dòng)，可在年級(jí)組進(jìn)行，亦可邀請(qǐng)其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們?cè)u(píng)課的能力，撰寫一份評(píng)課報(bào)告。

3.教研組公開課實(shí)行“一人一課制”，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比，結(jié)合課題研究展開實(shí)踐，并且認(rèn)真完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教后反思。

4.加強(qiáng)教師基本功的考核，通過(guò)模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教師的口語(yǔ)上有所突破。學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行書寫和朗讀的基本功比賽。

四、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排

第五篇：2010——2011第二學(xué)期語(yǔ)文教研組計(jì)劃

烏魯木齊市第99小學(xué)

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

2011 年2月

烏市第99小學(xué)2010-2011年第二學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo):

1、改變教研形式。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

2、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書的教師，要求教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。

4、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

5、堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，抓好課題研究，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定研究課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。

6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。

三、具體工作和要求

1、組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們?nèi)w老師承擔(dān)了國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題 《“問(wèn)題學(xué)生”家庭教育個(gè)案研究》；王學(xué)紅和馬文惠老師還承擔(dān)了烏市立項(xiàng)課題《培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的方法研究》 ；陳曉玉和馬志芳老師承擔(dān)了烏市立項(xiàng)課題《新課導(dǎo)入方法的研究》、郭敏和付德玲老師承擔(dān)了米東區(qū)級(jí)小課題 《培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法研究》。我校課題研究取得了一定成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。組織教師參加各種培訓(xùn)，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

四、具體安排 ： 二月份：

1、檢查教師制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和備課情況，做好反饋和登記。

2、討論并制定語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》并寫出心得體會(huì)。

三月份：

1、課題培訓(xùn): 學(xué)習(xí)<“問(wèn)題學(xué)生”家庭教育個(gè)案的研究>課題研究方案

2、課題培訓(xùn): 如何撰寫《“問(wèn)題學(xué)生”家庭教育個(gè)案的研究》課題階段計(jì)劃，布置實(shí)驗(yàn)教師書寫課題研究計(jì)劃

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查，做好反饋和登記。

4、觀看專家課堂教學(xué)錄像及講座。

5、開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。四月份：

1、課題培訓(xùn)：交流個(gè)人研究計(jì)劃、講座 ：如何建立 “問(wèn)題學(xué)生”檔案

2、組織并安排教師上匯報(bào)課，開展聽課評(píng)課活動(dòng)。上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿及教后反思。

3.語(yǔ)文老師準(zhǔn)備技能考核。

4、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

5、觀看教學(xué)錄像課。五月份：

1、實(shí)驗(yàn)教師交流課題研究體會(huì)。

2、與幫扶學(xué)校共同開展教研活動(dòng)。

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

4、開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，提高理論水平。組織一次讀書筆記交流會(huì)。

5.小課題組收集整理課題資料，撰寫課題研究論文或結(jié)題報(bào)告六月份：

1、小課題資料整理裝訂，迎接區(qū)教研室結(jié)題鑒定

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好期末復(fù)習(xí)和考試工作。

5、課題組老師整理資料。