第一篇：2012-2013學年度第二學期教研組計劃

珠東小學2012-2013學年第二學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生，體現先學后教。做到備課要“深”。、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教

學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。本學期兩節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

三、各班在教學時要利用課堂教學對學生進行學科滲透法制教育。在教研活動和各種公開課中必須要滲透法制教育，并以此著為評價課堂的重要部分。

四、工作安排：

三月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃（教研組）；

2、督促語文組教師備課。

3、對語文組教師的備課、作業進行常規檢查。

四月份：

1、語文教師示范課活動。

2、期中考試質量分析。

3、師生閱讀活動；

4、教案、作業檢查。

五月份：

1、集體觀看優質課研究活動。

2、語文試卷評優活動（教研組）；

3、師生書法比賽活動；

4、作業檢查。

六月份：

1、語文教學總結（教研組）。

2、期終復習研討。

3、教案、作業檢查

語文教研組：余瑜2013-03-04

第二篇：2011學年第二學期教研組計劃

九龍小學2011學年第二學期

數學教研組工作計劃

為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、配合教育輔導站開展創建優秀教研組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加教育輔導站組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(2)繼續做好六年的中考工作。

做好中考復習計劃，以此激發六年級學生學習數學的興趣。

（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(4)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文上交教導處）。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。

(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

(4)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習慣：一抄二對。

(7)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

四、數學學科競賽活動安排

1、五月：五年級計算題比賽。

2、五月：六年級應用題比賽

五、各月活動安排：

二月

1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

三月

1、開展教學設計研究活動。

2、六年級做好數學復習計劃。

3、組織第十九屆小學青年教師教學基本功決賽

4、進行期中考試。

四月

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、小學數學知識競賽決賽。

3、教案及作業抽查。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

五月

1、繼續抽查周周練測試情況。

2、六年級舉行模擬考。

3、教研組小結。

六月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、教研組工作總結

第三篇：2012第二學期教研組計劃

2012第二學期教研組計劃

2011－2012學第二學期語文教研組工作計；二○一二年二月；2011－2012學第二學期語文教研組工作計；

一、指導思想以教導處工作計劃為指導，以課程改革為；

（五）組織各類活動，拓寬學生的語文視野組織各類活；預備周***131415；制定完善各項計劃報到注冊，檢查計劃完善情況探討如；全組教師教導處；

2011－2012 學第二學期 語文教研組工作計劃 二○一二年二月

2011－2012 學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想 以教導處工作計劃為指導，以課程改革為中心，進一步改善教學研究制度和方式，組織 本組教師認真學習研究語文課程標準和教材，在課程改革的實踐中，切實落實減負增效的要 求，確保畢業班教學工作有序平穩進行，通過團結互助，互相學習，不斷反思，以此提高本 組教師對語文課程的理解水平和課堂教學 能力。通過總結經驗，發揮優勢，改進不足，集 全組教師的工作力和創造力，打造一個更有活力的語文教研組。

二、主要工作 ：加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素。

（一）加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養。繼續 組織全體語文教師認真學習課程改革的精神，進一步認識課程改革的重要意義，增強課程 改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究。深入開展讀書活動，不斷 提高自身的思想和教育教學素養。利用每周的教研組會議集體學習理論知識，不斷反思，積 極撰寫論文、案例，爭取獲獎和發表。貫徹落實“減負增效”的教學要求，向課堂 45 分鐘 要效率，探討適合本校 實情的語文教學策略和方法。

（二）積極參加校內外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。積極參加校內外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。配合學校公開教學活動，以及學校聽課要求，積極開展校 內公 開教學，實行推門聽課，課后認真評課，切實提高教學能力。

（三）抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。

1、備課：本學期將貫徹集體備課制度，各年級根據條件實行集體備課，由 主備人先備課，其他成員結合自己備課情況提出補充和修改意見，統一認識后最后定稿，最后備課負責人做 好每一次的記錄。教案要求：做到一課一案，重難點明確，青年教師備詳案。

2、上課：加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注 意學生的接受能力和上課狀態，不一味追求速度和進度。充分利用現有的電教媒體，利用網 上信息資源，拓寬學習面，提高課堂教學效益。

3、聽課：本學期要求聽課 10 節。聽課筆記除記錄課堂內容外，必須認真填寫授課人、上 課時間、地點和課題，另外還要有自己的簡要評價意見（作好批注）。另，各位老師請將規 定聽課節數平均分攤到每個月完成，并且，每月聽的語文課的比例至少為 50%。

4、評課：通過評課議課，及時反思總結經驗，以提高教學水平。

5、作業：對作業的設計要有效，及時批改，及時反饋，及時講解。

七、八 年級：本學期大 小作文各八篇；課堂作業：每月 10 次。家庭作業控制再在 120 分鐘以內，切實減輕學生過 多的課業負擔。同時，同一年級的老師在作業的布置上盡量做到統一。考前復習作業要精 選，要根據教學目的，選擇相關作業。

（四）抓好畢業班教學。抓好畢業班教學。

1、傳達有關中考改革的動態，交流教學復習計劃。研究如何上好畢業班的三課：復習課、習題課、專題課。2.組織 1－2 節畢業班教學研究課。組內教師集體聽評課。共同探討如何更 有效的上好畢 業班復習課。3.3 月份市教研室將召開的“中考研討會”，關注《考試說明》的調整。4.就九年級每一次課堂反饋做好試卷分析，找準錯漏，對癥下藥。

（五）組織各類活動，拓寬學生的語文視野 組織各類活動，本學期我們還要一如既往的組 織學生參加各類征文活動。

三、行事歷 周 次 活 動 內 容 主 全組教師 教導處 全體語文教師 崔禮水 全組教師 曹家標 周樂聰 胡建軍 方蘊 全體教師 全組教師 教導處 全體教師 王躍兵 胡慶東 彭發 團總支 全組教師 全組教師 持 備 注

預備周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各項計劃 報到注冊，檢查計劃完善情況 探討如何提高學生作文水平九年級政治公開教學 安全責任落實周 九年級語文公開教學 九年級語文公開教學 九年級歷史公開教學 八年級語文公開教學 教學工作檢查、防溺水教育活動周 期中測試復習期中測試 集中家訪 八年級歷史公開教學 七年級語文公開教學 七年級政治公開教學 法制報告會 如何強化學生閱讀訓練 作文展覽 省統考 教學工作總結周 期末考試 學期結束工作

全組教師 教導處

第四篇：2012-2013學年第二學期教研組計劃

2012/2013學第二學期 理化生教研組工作計劃

一、現狀分析

1、八年級現狀：學生由上學期文科型物理進入到本學期理科型物理的學習，以往的學習方法不再適用，這就需要我們教師及時引導學生改變自己的學習方法，不能再以背為主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心態，認為上課不聽也沒關系，課下背背就可以，照樣可以考高分。教師需要強調課堂的重要性，盡可能在短的時間內讓學生從內心了解上課認真聽講的重要性。另外，八年級學生在思想上、對待學習的態度上發生著很大的變化，這就要求教師不能只是一味教學，還要注重思想教育，有機會就要進行說理教育，不一定非得是學習方面的，但必須注意，教師的言行必須是積極向上的，催人奮進的，不能在任何時候、任何場合說出消極，甚至是打擊學生的話。

2、九年級現狀：面臨中考，我們的學生在內心里都是抱著各種各樣的期望的，不論他們的成績好壞，是否能考上重點或是普通高中，哪怕少部分同學不想繼續讀書，我們的老師還是要不停的鼓勵他們，因為這是我們的責任，雖然我們知道不可能所有人都成為優秀的那一部分，但至少我們要向學生表明我們的態度：在老師眼里，所有人都是優秀的。同時，有經驗的老師要多舉例，讓學生認識到老師所說的都是可信的。當然，鑒于我校九年級學生的實際情況，日常教學中難免會出現令老師不滿意，甚至是憤怒的情況，希望我們教師千萬不要出現失當的言行，更加不能因為某一個或某一部分學生而遷怒于全班，甚至禍及其他班級，因為九年級的時間異常短暫，時間上不允許我們在教學成效上打折扣，更加不允許我們肆意地浪費時間，尤其是這種帶有負面影響的言行。

二、具體目標

1、八年級物理：根據學生的發展特點及學習規律，物理學科于八年級下學期會不可避免的出現兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預見性，更要有解決問題的能力，為了提高八年級物理整體成績，針對八年級學生實際情況，現對八年級物理制定以下目標：優分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。

2、九年級理化：九年級是義務教育的最后階段，中考是學生面臨的一次重大考驗，這就要求教師必須百分百的付出，竭盡全力地教育學生，為了督促全體理化教師，現制定中考總體目標：至少保持上一學年的巢湖市名次，爭取上升一個名次。

三、具體措施

1、八年級物理：⑴特別重視課堂效率。要求教師在備課時充分考慮現實情況，不僅要備教材，更要備學生，上課過程中要牢牢掌控課堂，既要想方設法活躍課堂氣氛，使師生在輕松愉悅的環境中教學，也要具備能放能收的能力。晚自習期間，要求老師巡視課堂，借機輔導學生，特別是學習上開始走下坡路的學生，一定要利用好自習課上的輔導。⑵作業的處理。八年級物理資料有：《校本作業》、《指導用書》各一套，要求學生全做，教師全改，另外，適當選做部分課堂作業。⑶考試安排。除學校統一進行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測。⑷輔導要求：為了盡可能減少低分人數，要求教師在平時訓練中針對出現的簡單問題，要找到學生面談，首先從思想上進行說理教育。同時，針對優秀學生出現的問題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年級理化：⑴盡快結束新課，進入總復習階段；⑵開學初選好復習資料；⑶復習階段的幾點要求：①重點班簡單題一帶而過，中等難度題細講，難題少量細致講解，但不宜多講；普通班簡單題多講，中等難度題細講，難題可選講，有些題可不講。②重點班復習知識點可加快進度，盡可能擠時間多見識題型，尤其是歷年中考題；普通班復習知識點應詳細，講解習題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識檢測。重點班與普通班試卷盡可能區分，防止試卷過于簡單或過難帶來的負面影響。總之，九年級理化教學不能墨守常規，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會導致相同教學內容，需要不同程度，不同方法的處理。

各位教師都已具備相當豐富的教學經驗，相信在各位老師的全力付出下，各科水平均能達到預期目標。

四、有關中考實驗操作考試的建議

九年級理化生實驗操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負責操作訓練。由于分值所占比例之小，因此，在往年的實驗操作階段，總會因為課時問題而出現一些不和諧的音符。借此機會，我想向全體教師闡明實驗操作所需要的課時數：根據以往考試內容預測：物理實驗4個，化學實驗4個，生物實驗2個。受器材、教師人數的限制，以物理實驗為例：教師演示實驗需要2課時，學生動手實驗，一個實驗第一輪至少2個課時，四個實驗需要8個課時完成第一輪，第二輪一個實驗只會給1個課時，至少需要4個課時，也就是說，完成所有物理實驗至少14課時。而我們物理每小周正課4課時，晚自習每小周5課時，加上5、6節晚自習的話，至少一周時間，我們將停下復習的腳步，專門投入到實驗操作中去。經歷過中考的教師一定明白一周時間對于總復習來說意味著什么，對于我們物理學科來說，一周時間將近占據了總復習時間的十分之一?；瘜W實驗操作與物理相似。特別是生物實驗，需要顯微鏡，受條件限制，學校只配備了二十臺顯微鏡，完成一個生物實驗就需要三節多課（教師演示1節課，學生操作2節多課），第一輪兩個實驗至少7個課時，第二輪至少1個課時，十個班，完成所有的實驗操作，生物老師就要上至少要連續上80個課時，勞動量之大可以想象。去年學校給予每位實驗教師將近10個課時的酬勞。同時，九年級沒有生物課，課從哪里來？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問題就出在這，有時占了某個老師的一個班的課，而沒占到另一個班的課，造成兩班教學的不統一；有時占了同一學科這個老師的課，而沒占到另一些老師的課，造成同一學科進度的不統一；有時前一天占了某個班的晚讀，剛好第二天又占了這個班的早讀，而這兩節課是同一個老師的，等等，等等不可預料的情況，難免會給部分教師的復習帶來麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態：實驗期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級組反映，也可直接向校長室反映，但絕不希望聽到以下我們曾不止一次聽到的話：實驗考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實驗不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時，也希望九年級組胡凱組長到時能大力支持我們的工作。

五、教研工作時間安排（詳見教研組行事歷）

理化生教研組：二○一三年二月二十二日

第五篇：第二學期英語教研組計劃

一、指導思想：

貫徹2009年第二學期區教研室的工作重點，認真學習新課程標準，組織級組老師進行聽課評課活動，特別是加強隨堂課的研討，提高教研活動的質量。以新的教學理念為指導，進一步規范和提高我校英語教學工作。以英語常規教學工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語課堂教學研究。在教學過程中，通過教師的引導，培養學生濃厚的英語學習和良好的英語學習習慣，在活動中提高學生的英語口語交際能力，為提升學校的英語教學品位而努力。

二、主要工作

（一）繼續加強教學“六認真”工作過程管理，提高英語教學常規工作的質量

本學期，繼續在教研組內重點開展教學“六認真”工作的落實、強化工作，督促教師把“六認真”工作作為錘煉教師業務基本功，提高自身業務能力的機會。通過期初的明確要求，期中的過程管理，期末的總結反思，力爭使每一位教師的業務能力在原有基礎上有進一步地提高。

(二)重視教研組建設，提高教師教學研究能力

教研組必須以“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”的原則，積極開展組內研討、組間協作，以理論學習、案例分析、經驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。教研活動努力體現“?！薄ⅰ熬?、“細”、“恒”。即圍繞課堂教學的具體問題進行專項研究，精當組織教學研究活動，精細分析教學研究活動的得失，講究教研的質量和效果，持之以恒，堅持不懈。努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標的全面落實。

三、本學期重點突破口

針對上學期英語教學工作中存在的得失問題，我們力爭在以下教學中尋求突破

1.備課

課堂是教育教學的主陣地，只有扎扎實實的上好日常的每一堂課，學生的英語學習能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時間進行研究。（存在問題）繼續上學期備課備詳案的要求，敘寫詳細的教學過程，包括教學語言的設計，學生學習情況的預設及應對方法的預設。進一步規范教案的書寫：包括教學背景的分析，對學生已有知識的了解，新授知識可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級組討論全體學生所要達到的底線要求即教學目標包括單元教學目標、重點、難點和課時教學目標、重點、難點的設定。在此基礎上進行教案的書寫，特別是規范的教案書寫，Assignment?要寫在Contents一列。教師可根據自己的教學風格，不同的教學對象，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案根據個性化。每周集體備課的的量不少于一節，每學期集體備課應不少于整冊教材的四分之一。

2.加強每節課的課后練習及單元卷的設計

對于每一課時的練習設計，我們沒有精心設計過，要么是分頭準備，要么是年級組統一的，也沒有仔細考慮過分層的要求，哪些內容是基礎的，需要百分百的同學掌握，哪些是拓展內容，要求60%掌握的等（只有在公開課時才會考慮練習的設計要與教學目標相匹配）況且以前的練習，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒有效率。作業設計時既要考慮共性的也要有班級個性，練習設計要體現分層要求是我們這學期要努力的目標。要深入分析學生中存在的普遍問題，是練習設計的不夠合理還是老師教的問題

3.培養學生良好的課堂學習習慣，特別是發言習慣與能力的培養以及教會學生如何傾聽、模仿、表演等英語學科必備習慣與能力。面向全體學生，關注后進生的課堂表現，讓每一位學生都參與課堂，注意在日常教學中訓練學生的朗讀，提高學生的英語朗讀能力和口語表達能力，并為后進生提供一些課堂表現的機會。

4.扎扎實實開展“備、說、講、評”的實踐課的研究。我們將著力點放在優化課堂教學上。我們教研組準備在本學期進行兩輪“備、說、講、評”的實踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對學生課堂上暴露出的各種問題，尤其是課堂上的英語單詞如何即時記憶和消化加以分析和討論，查找教學中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時對癥下藥尋找“療法”。每兩周組織一次實驗交流活動，在交流時，教師把自己教學時的“病因”、“病例”提出來，共同學習、共同解決。第二輪的實踐課以研究性為主，解決教學上的問題，課后由任教的教師進行反思，再有團體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學問題，給教師帶來有實際意義的幫助。通過這樣的教研活動，倡導組內成員互相聽課評課的氛圍，在研討的過程中促使教師去多聽、多想、多問和多做，教師通過反思、感悟和行動，取他人所長，補自己所短，可以增進對教育改革和新課程理念的把握，進一步提高自己的認識，提升反思能力，也是教師將教育理論內化為自己的思想、理念和行為的過程。

5.加強教師的基本功訓練

本學期工作成效

1.撰寫規范教案和配套練習，建立題庫

2.年級組老師互相聽課評課，每月至少開展一次聽課評課活動，可在年級組進行，亦可邀請其他組員參與或在大組內交流。觀摩各類優質課，積極研討，提高老師們評課的能力，撰寫一份評課報告。

3.教研組公開課實行“一人一課制”，積極認真參加學校組織的教學評比，結合課題研究展開實踐，并且認真完成一份教學設計、一份教后反思。

4.加強教師基本功的考核，通過模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業素養，力爭在教師的口語上有所突破。學生以班級為單位，進行書寫和朗讀的基本功比賽。

四、本學期教研組活動安排