第一篇：高一《暑假學習與運用》語文答案!

語文

練習一

1.D

2.A

3.．試驗方法：用微弱電流刺激舌頭 用內診鏡觀察味蕾

試驗結果：吸煙會影響味蕾發揮作用，降低舌頭的味覺靈敏度 4.B 5.A 6.A 7.．⑴太祖認為他的建議很有道理，于是派遣他率騎兵攻打劉備，（果然）打跑了劉備。

⑵如今停兵在這個堅固的城池下，來攻擊抱著必死之心的敵人，不是好辦法啊。⑶擔任將領奉公守法，（難道）不應該像征南將軍（那樣）嗎！

8.（1）①因時光的流逝而驚夢。②因容顏的易老而驚夢。③因離別的痛苦而驚夢。④因無盡的思念而驚夢。⑤因西風的驟起而驚夢。⑥因月色的慘白而驚夢。⑦因高樓的雁叫而驚夢。（2）①運用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發悲情，驟急的西風、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運用襯托的手法。以時光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。③運用擬人的手法。首句將時光擬人化，說“時光”“催人老”，表達了時光流逝、容顏易老的傷感。9.略 10.C 11.C 12.．①“藍光使高密度光存儲技術的突破步伐邁得更大“或“對于光存儲產品來說，藍光提供了一個跳躍式發展的機會”；②“藍光能夠達到的記錄速度非常快”或“藍光允許4.5~9MB／S的記錄速度，是現在DVD的1-2倍”。

13.①光盤容量大，②記錄速度快，③存儲質量高，④數據安全；⑤藍光刻錄機系統可以兼容此前出現的各種光盤。

練習二

1.C 2.B

3.控制卷煙數量、降低減少焦油含量、大力宣傳控煙、擴大控煙范圍

4.夜晚，山中升起一輪明月，詩人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照見月影，則月亮也便到了手中。花香撲鼻，詩人不禁穿行花叢，盡情撫弄滿枝的繁花，則山花馥郁之氣便沾滿了衣襟。

5.A

6.C

7.D

8.C 9.（1）過去有人被鬼嘲笑，我今天被狐貍戲弄了。

（2）燒了還不解恨，再用腳反復踩；踩了還不解恨，又把它們扔到臭水溝。（3）可是從旁觀者來看這件事，難道哪里還有比這更可笑的嗎？

10.（1）有聲有色，動靜相襯。頷聯從視覺的角度來寫，在斜陽的映照下，高高的山崗倒映出紫色的剪影，盟臺舊址上秋草已經泛黃，紫色的山，黃色的草，一片肅穆蕭瑟的景象。這是靜態的描寫。頸聯是從聽覺來寫，古城墻邊，歸巢的鳥兒爭相喧鳴，牧笛聲中，牧童趕著牛羊回家了。鳥喧，笛鳴，渲染出夜幕降臨前的喧鬧，與其他景致的空寂形成對比，這是動態的描寫。

（2）首聯：詩人感嘆趙去秦亡，物是人非，只有昔日的盟臺仍空白籠罩在慘淡的斜陽下。尾聯：不知曾經的英雄們在哪里在此懷古只能令人空自傷懷。從首聯盟臺之空，到尾聯人心

之空，面對歷史遺跡，詩人內心感到英雄無覓的孤獨滄桑悲切之感。11.略

12.引出下文自己“心里忽然涌出”的感覺，為表明自己對繪畫的基本看法作引子；是“藝術就是將瞬間化為永恒“的形象化解說

13.這節文字運用比喻、擬人的修辭手法生動地描寫出畫中樹的各種姿態，形象地表明敏感又敏銳的心靈，能夠使得創作者內心積淀的偶然性轉換為藝術的必然性。

14.①水墨像文字。分水墨和文字是相似的藝術工具。②水墨即文字。繪畫和文學一樣，是創作者內心積淀的人生感受的釋放方式.15.的確是這樣，如攝影藝術。攝影家們捕捉每一個精彩的瞬間，每一個千載難逢的偶然，將它定格成照片，照片傳達出的信息與攝影家、欣賞者的心靈息息相通，因此化為永恒。如那幅“大眼睛”照片，流露出貧困學生對學習的渴望，撼動人們的心靈，成為永恒。

練習三：

1.A 2.D

3.有人感嘆冬天，因為她的肅殺，仿佛冷酷而悲涼的社會；有人贊頌冬天，因為她的潔凈，猶如清純而高雅的情趣。4.D

5.A

6.B 7．(1)這就是人們常說的國家的俊才啊，(你)怎能把自己拋棄在山野呢?

(2)端紫雖然缺乏文才，但善于諂媚特別討人喜歡，因此常常伴隨在漢武帝的左右，羅文漸漸不被重用。

(3)羅文伏地叩拜懇請告老還鄉，皇上命令駙馬都尉金日殫從旁攙扶起羅。8.（1）“盡”、“空”—春意盎然、賞心悅目

（2）通過對諸葛亮的贊揚和惋惜，抒發了自己功業未就的深沉感慨。9.略 10.D 11．光榮(至榮)，令人傾慕；

①舊式士子“致君堯舜上，再使風俗淳”的使命感的驅策；②變屈辱為光榮的病態心理的作用。

12．主體：以征服和羞辱別人為快。客體：①剛直中表現出的愚忠；②愚忠中透露出的奴性；③奴性中傳遞出的扭曲的名利觀。

練習四：

1.B 2.B

3.形式方面：①巧妙地拆分“青春痘”為“青春”與“痘”。②關聯詞“只要??不要??”語氣鏗鏘，態度堅決。③語言詼諧風趣。

內容、效果方面：④愛憎分明，不容置疑。⑤符合青年人的內心期待。⑥激發了青年人的購買欲望。⑦凸顯了產品的特定功能和用途

4.中國通脹壓力明顯緩和。或：中國通脹水平連續回落。5.D 6.C 7.D 8.（1）當時蔡邕才學突出著名，在朝廷受到尊敬重視。

（2）在荊州躲避戰亂的人，都是天下才能出眾的人；劉表不懂得任用他們，所以國家危急卻無人輔佐。

（3）劉表在荊州一帶安閑自在，坐看時局變化，自認為可以效法周文王。（本句錯誤）

9.：(1)頸聯對仗，不僅上下兩句相對，而且句子內部“風朝”與“露夜”、“陰”與“晴”、“萬戶”與“千門”，“開”與“閉”又各自成對，音節和諧、深沉幽婉，寫出了流鶯無休止的啼囀、漂蕩，尋找渺茫無日的佳期。

(2)這首詩運用了托物言志的手法，通過流鶯的飄蕩不能把握自己的命運，表現了詩人自身漂泊無依的境遇，借流鶯的徒自巧囀難遇佳期抒寫不為人賞識、懷才不遇的苦悶精神

10.略（1）盡信書

11.①抓住土地，草叢得以生存；②抓住土地，草叢得以安身；③抓住土地，草叢得以療傷；④抓住土地，草叢得以度過嚴寒，獲得新生。

12．運用擬人與排比，形象地啟示讀者：渴求水分與陽光是草叢最本質的生命追求，為此它們可以忘卻艱難，淡然面對一切。

13．①第一次以老人割草，將草叢所遭遇的艱難具體化；②第二次寫老人忘卻了自己對草叢的傷害，既表現了草叢的卑微，又為引出結尾的議論做鋪墊；③前后照應，突出了草叢執著堅定的形象。

14.意在表現草叢的默默奉獻。用盡所有的努力苦守著腳下的土地是草叢立命安身的需要，而當新的種子來臨時，它們像功成身退的老人，讓出腳下的土地，安然地面對曾經的苦守，體味成功的甘甜。

練習五：

1.D 2.C 3.漢語在全球范圍內升溫（或：全球范圍掀起漢語熱）

4.“網上閱讀”弊大于利，網上的信息良莠不齊，我們中學生容易受到有害信息的影響，網上閱讀不方便及時勾畫重要語句，不能及時寫上自己的隨感，不利于閱讀能力和寫作水平的提高，因此，我們中學生還是要堅持“書本閱讀。5.C 6.A 7.A 8．（1）如果有不符合實情的，我自當承擔罪責，不會因此連累你們。

（2）不應該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們中原的優待和寬容，又使邊境百姓得到安定，確實是有利的。

（3）凡政策都由眾人決定，你有什么過錯而深深謝罪？

9.（1）白白的。詩人登舟望月，空闊渺遠的境界很容易觸發人對于古今的聯想。此時此地此景讓詩人聯想起了謝尚聞袁宏詠史的典故，聯系自身實際，頓生懷才不遇之感，于是用了“空”字。從結構上來說，“空”字有引出下文之作用。

（2）尾聯運用想像，借次日一早揚帆遠去，落葉紛紛的情景，表達懷才不遇的凄冷寂寞，體現無盡的傷感之情

10.（2）愚者千慮,必有一得（3）非寧靜無以致遠（5）業精于勤荒于嬉（6）除卻巫山不是云（7）山雨欲來風滿樓 11.A 12.D 13.一些作家他們在做學生時，語文成績大抵都很好，未成名時常以此為炫資；成名后卻常鄙薄起語文教育。他們不自覺地按照規則行事，卻說“語文根本沒有規則”，“都是語文惹的禍。”）

14．標題運用比喻的修辭手法，形象地說明了語文教育的重要性。“語文是鹽”說明 語文是“母本性”的學科，人類所有的知識和想法都要通過它來表述； 同時，又是通用地為所有人服務的，因此人們都需要有語文的知識和功底。

練習六：

1.B 2.C 3.C

4.第一階段注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解

第二階段加熱腫瘤部位產生熱休克蛋白

第三階段熱休克蛋白訓練免疫系統消除腫瘤殘部（已超過15字）5.（1）宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人；

（2）既勸量小者不貪杯，又刺激海量者多飲酒；（3）借猛虎之威勸客人留宿，提高經濟效益。6.（1）成立業主委員會還面臨諸多困難

（2）①主管部門要支持、指導；②居民要積極參與；③開發商物業公司要正確對待。

7.B

8.C

9.B

10、(1)有人誣陷韓億的兒子韓綱受人請托接受了別人的金子(賄賂)，韓億請求自己斷案審查這件事。

(2)韓億徹底追查了這件事，原來是吳植因生病害怕被罷職(于是向王欽若行賄)，(只是沒想到)金子沒送到而事情已經暴露。

(3)現在不能告諭他們使他們解除仇恨，卻(竟然)趁機加封他，這不是用來安撫控制四方的辦法。

11.（1）不能換成“見”。因為“驚”字與首句的“那知”相呼應，寫出了流徒異鄉、忽見春到的驚異（或“如夢初醒”）充分表達了作者傷時憂國的愛國情懷。而“見”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達作者的情態和情懷。

（2）運用了回憶對比的手法：以當日之悲涼，對比昔日之全盛；以夢中之歡樂，對比現實之悲哀。通過今昔元宵的對比，抒發了強烈的國破家亡之悲。

12.（1）近水樓臺先得月（4）疏影橫斜水清淺（5）江楓漁火對愁眠（6）沉舟側畔千帆過（7）老驥伏櫪，壯心不已。（8）蓬生麻中，與之俱黑

13.領起全文內容，奠定全文感情基調，表達作者對自由的精神家園的強烈追求之情。14.（1）面積雖小，但給人馳騁思想的空間很大；（2）面積雖小，但景致意蘊深厚，給人的感悟很多。

15..(1）作者采用了描寫議論（抒情）相結合的表達方式和擬人、對比的修辭手法來表達在蘆葦地的見聞和感情。（2）在生活節奏加快、物欲至上的今天，人們應該從種種虛浮、功利的欲望中解脫出來，深入思考生命的意義，智慧地把握著生命的節奏，以此凈化、升華我們的靈魂。

16.（1）人是渺小與偉大、卑微與崇高的統一體；（2）人因為能思想而高于自然，使得人在自然中有了尊嚴，有了主宰世界的能力。（3）人自我認識越深刻，就越接近于真實的人。17.①農村生活水平的顯著提升； ②家電產品價格的進一步下降、品質的顯著提升； ③越來越多的專業化、規范化的農村電器連鎖店出現和完善。

18.①對于未來農村市場的商業機會與發展空間，已經達成了高度共識； ②農村拓展計劃轉向了“全國化、規模化、中長期發展。③獲取了可觀的效益

19.①選擇適合農民的家電品種、消費方式、宣傳方式。②注意成本的控制。③做好售后服務

第二篇：高一《暑假學習與運用》歷史答案

歷史【不一定全抄！】

練習一

27.(1)基本方針:“一國兩制”

（2）應用 : ① 1982 年,英國首相撒切爾夫人訪華, 鄧小平提出按“一國兩制”的構想收回香港的主權。② 1984 年,中英簽署《聯合聲明》規定: 1997 年中國恢復對香港行使主權。香港設立特別行政區。③ 1990 年,全國人大通過《香港特別行政區基本法》, 把“一國兩制”方案更加具體化。④ 1997 年 7 月 1 日,香港成功回歸祖國。

(3)歷史意義: ①香港、澳門回歸,標志著中國人民洗雪了香港、澳門被侵占的國恥,開創了香港、澳門和祖國共同發展的新紀元。②標志著我國在祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。③標志著中國人民為世界和平、發展與進步事業作出了新的貢獻。

28.(1)政治：杜魯門主義。經濟：“馬歇爾計劃”。思想: 和平演變。軍事上建立北約組織。

(2)①根本原因: 經濟發展的需要。②現實因素：世界政治經濟中心地位的喪失。③外部因素: 美蘇爭霸的影響。④思想淵源：源遠流長的歐洲統一思想。⑤可能性: 歐洲宿敵法國和德國的和解。

(3)奠定基礎: 二戰結束后初期美國對日本進行政治、經濟民主化改革,廢除其封建因素。政策指引: 政府與企業制定正確的經濟政策。

美國援助: 美國政府的援助與扶植。

有利契機：朝鮮戰爭、越南戰爭中的軍需訂貨剌激日本經濟發展。

科教興國: 發展教育,尊重知識,優待人才。

練習二

30.(1)不同點：明代“機房”主要為手工勞動，民族企業是機器生產。特點：近代民族企業多分布在我國東部沿海地區。

(2）一戰期間

⑶迅速發展的原因：辛亥革命的推動；群眾性反帝愛國運動的推動；一戰期間，歐洲列強暫時放松了對華經濟侵略。衰落原因：一戰結束后，歐洲列強卷土重來，加大對華經濟侵略。

⑷民族獨立是國家富強的前提。

31.（1）重大事件：經濟大危機爆發。根本原因：資本主義制度的基本矛盾。

（2）資本主義世界市場的形成。

（3）胡佛政府：自由放任；羅斯福政府：實行新政。實質：國家對經濟的直接干預。

（4）①防止泡沫經濟或虛假繁榮, 避免市場經濟的盲目性的。②充分發揮國家對經濟的宏觀調控

練習三 27.（1）歷史進程 :1840 年英國發動鴉片戰爭,清政府戰敗后被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》，中國社會開始淪為半殖民地半封建社會;1894 年日本發動甲午中日戰爭,強迫中國簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國半殖民地化的程度;1900 年八國聯軍侵華,1901 年中國被迫和 11 國簽訂《辛丑條約》,清政府完全成為帝國主義統治中國的工具,中國完全淪為半殖民地半封建社會。主要原因 :1840 年以來,中國軍民抵御外敵,堅決維護國家主權,為捍衛民族尊嚴進行不屈不撓的斗爭。

(2)太平天國運動是一次偉大的反帝反封建的農民運動,沉重打擊了清王朝的腐朽統治,擔負了反對外來侵略的重任。

辛亥革命是近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的資產階級民主革命,推翻了清朝的封建統治,結束了兩千多年的君主專制政體

中國共產黨領導的新民主主義革命推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治,結束了數千年封建的剝削制度,結束了中國半殖民地半封建社會的屈辱歷史

（3)觀點一: 同意: 從天京變亂和革命綱領的空想性強調這場運動不具備為整個中華民族和全體人民的利益而犧牲的價值觀。

28.（1）意愿：思念故鄉，渴望祖國統一。說明：兩岸統一是大勢所趨，人心所向。

（2）1949年國民黨在大陸垮臺后退守臺灣，形成了臺灣與祖國大陸暫時隔離的狀態。我國政府解決臺灣問題方針是“和平統一，一國兩制”。目前妨礙臺灣與祖國統一的政治因素主要是臺獨勢力和國際反華勢力。

（3）孫中山是中國國民黨前身同盟會的創始人；是中華民國的創立者；是中國民主革命的先行者。國民黨主席訪問大陸，促進了兩岸的和平發展。

29.(1)改革由經濟方面轉向政治改革。結果導致蘇聯解體。

(2)19 世紀六七十年代,隨著歐洲的聯合、日本的崛起以及中國改革開放后的發展,多極化趨勢出現;在蘇聯解體后,多極化趨勢加強。

(3)蘇東劇變使社會主義運動遭受到重大挫折,但它只意味著蘇聯模式的失敗,社會主義運動可以從中吸取教訓,繼續發展。

練習四

31.（1）英國。市場需求。

（2）從蒸汽機到內燃機的發明和使用。石油。

（3）工業革命推動了工業生產的發展，為世界市場的發展奠定物質基礎；科技革命中發

展起來的新型交通工具和通訊手段，為世界市場的發展提供技術手段。

（4）情況：參與國際合作，企業效益提高；單純靠加工訂貨，獲利微薄。建言獻策：發展自主品牌產品；增加科技含量；提高核心競爭力；遵守規則努力建立合理的國際經濟新秩序。

第三篇：高一《暑假學習與運用》政治答案

政治

練習一

21.(1)公民參與政治生活要堅持法律面前一律平等的原則。我國公民平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。若網民因“人肉搜索”行為而侵犯了他人的合法權利，必將受到法律的制裁。

(2)公民參與政治生活要堅持權利與義務統一的原則。在我國，公民的權利與義務是統一的，二者不可分離。這要求每個網民要樹立權利和義務意識，要依法行使自己的權利，同時又要尊重他人的合法權利。

22.（1）1.有助于深入了解民情，充分反映民意，發揚民主

2.有助于推進政府決策的科學化，民主化

3.有利于公民對決策的理解，推動決策的實施

4.有利于提高公民參與決策的能力，增強社會責任感

（2）①通過信訪舉報制度行使監督權，給有關國家機關寫信、打電話，或向有關人員當面提出意見、批評、建議；②通過人大代表聯系群眾制度實行民主監督，將自己的意見、批評、建議反映給人大代表，形成議案，上傳到國家權力機關；③通過輿論監督制度行使監督權，依法在新聞媒體上公開發表意見；④參加監督聽證會、民主評議會、網上評議等新的民主監督形式。

（3）首先，要認真學習憲法，自覺遵守憲法；其次，要積極行使公民的監督權利。總之，我們應自覺行使對公共權利的監督，積極參與國家的政治生活，關心國家管理事務

練習二

21.【第一小問】

（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質是民當家作主。

（2）我國政府是人民的政府，是國家權力機關的執行機關，是人民利益的的捍衛者和人民意旨的執行者。

（3）我國政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責。

【第二小問】

（1）國家有組織社會主義經濟建設的職能，運用經濟手段和行政手段，加強財政配置水資源的作用，監管工業用水，保護和節約水資源。

（2）國家有組織社會主義文化建設的職能，加強宣傳，提高公民節水意識和節水觀念，提高水資源的利用效率。

（3）提供社會公共服務的職能，加強水利基礎設施建設，加強環境保護力度，改善生態環境。

（4）保障人民民主和維護國家長治久安的職能，正確協調人民內部利益關系，維護社會穩定和團結。

22.①我國是人民民主專政的社會主義國家，一切權力屬于人民，監督權是公民的一項基本權利，公民有權對官員進行監督。

②政府是人民意志的執行者，利益的維護者，只有自覺地接受監督，才能更好地做到對人民負責。

③政府只有接受監督，才能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤，防止權力的缺失和濫用。

④讓公民來考核官員有利于更好地合民意、集民智、聚民心，才能作出正確決策，更好地做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系

練習三

21（1）全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關。

監督權（審查政府工作報告、全國人大常委會工作報告和“兩高”報告，審查計劃報告、預算報告、國務院機構改革方案）、決定權（審查并通過計劃報告、預算報告，國務院機構改革方案）、任免權（選舉出十一屆全國人大常委會委員長、國家主席、中央軍委主席，并決定了國務院總理、副總理、中央軍委副主席人選，選舉最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長等）。

（2）審議權、表決權、提案權和質詢權

（3）①國家的一切權力屬于人民）

②人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關

③由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權

④實行民主集中制的組織和活動原則；

22.（1）①發展是黨執政興國的第一要務，江蘇發展首先是經濟發展。這樣才能為江蘇全面進步和人的全面發展提供雄厚的物質基礎。

②在實現“兩個率先”、“富民強省”的過程中，要堅持科學發展觀，走新型工業化道路 ③要統籌城鄉；

④要統籌區域發展。

（2）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。

（3）

課題：“兩個率先”、“富民強省”必須從實際出發。

依據：物質決定意識原理要求我們一切從實際出發。從我省實際出發制定的“兩個率先”、“富民強省”的目標，正說明了這一點。

課題：“兩個率先”、“富民強省”與科學發展的關系。

依據：規律是客觀的，必須按規律辦事。“兩個率先”、“富民強省”目標的制定，是按客觀規律辦事的體現。

練習四

21.（1）廣闊的“海洋資源”可以為我國經濟增長提供更多的資源；發展海洋產業，能夠促進產業結構的提升，轉變經濟發展方式，貫徹落實科學發展觀；發展海洋產業，可以推動經濟的可持續發展，更好地滿足人民日益增長的物質文化需要。

（2）①主權國家具有自衛權和管轄權。南海自古以來就是中國的領土，我國對南海具有管轄的權力和保衛南海的權力；②作為主權國家，我國應遵循國際法準則和聯合國的原則，履行以和平方式解決國際爭端的義務。解決南海問題，我國歷來主張以和平方式解決國際爭端。③國家利益是國際關系的決定性因素，中國堅定地維護自己的國家利益。個別國家侵犯我國南海的主權和安全，應當受到譴責和反對。④我國奉行獨立自主的和平外交政策。在解決南海問題上，我國在遵循和平共處五項原則基礎上，堅決捍衛國家的主權和領土完整。

22.①中國盡最大努力向有關國家提供支持和幫助，一個充滿活力、更加開放的中國，必將促進世界和平與發展，這些體現了維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨。也體現了促進世界和平與發展，是我國外交政策的基本目標。②反對保護主義；始終不渝奉行

互利共贏的開放戰略，不屈服于外部壓力，保持了人民幣匯率基本穩定。向發展中國家提供力所能及的援助，包括無償援助、債務減免、貿促援助。都并沒有附加任何政治條件，這些都體現了獨立自主是我國外交政策的基本立場，也體現了和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。

第四篇：江山中學高一語文暑假練習答案

江山中學高一語文暑假練習答案

練習一

一、語言文字運用

1.【B】

A載體zài，C省察xǐng，追本溯源sù；D剎那chà，荒謬miù 2．【C】（A鵲 B炷、龍 D腳、嘗）

3.【B】（A，側目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。B：其間：指某一段時間。C：如坐春風：象坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。D：鼎足而立：象鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面）4．【C】 【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

5.【A】

B項“青年學生”與“關鍵時期”不搭配；C項“技術”后缺少跟動詞“促進”搭配的詞語“的發展”；D項將“雖然”提到開頭。6.【Ｃ】（首先看見的應是“水墨畫”的主體部分——“灰黑的水牛”，因此首句為②，可排除Ａ、Ｄ；其次⑤中的“身后”與①中的“身影”照應，⑤中“另一件”是接①中的“一具”說的，另外，這兩句句式一致，因此⑤應接在①的后面，可進一步排除Ｂ）

7.略

二、閱讀下面的文字，完成8~10題

8．列舉中國眾多關于酒的成語，說明中國人的生活與酒有很深的聯系，引起下文對中國酒和“解酒基因”的介紹；照應題目，引起讀者的閱讀興趣。

9．這是生物界優勝劣汰的自然選擇的結果。中國人在農業生產上飛速發展，有了剩余糧食，開始釀酒，但因工藝粗糙，酒內含毒素很多，人們飲酒后，毒素對人體產生影響。經過優勝劣汰，具有很強解毒功能的第六、第七型乙醇脫氫酶在中國人體內形成了。10．“一進”指的是人體內形成了具有很強解毒功能的乙醇脫氫酶第六、第七型基因變體，“一退”指的是一部分人體內的乙醛脫氫酶慢慢退化。“進”“退”都是自然選擇的結果，都是大自然為了保存人類種族的策略。這一現象體現了大自然的智慧。

三、閱讀下面的文言文，完成11~15題 11．【答案】D 【解析】本題考查“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B（理解）。文言實詞最好根據上下文，代入原文解讀。D．應為“編撰”。此句寫金履祥編撰《通鑒前編》的情況，因此“鐫刻”的解釋不當。12．【答案】C 【解析】本題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”的能力，能力層級為B（理解）。四個對照句分別出自高中教材《師說》《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》《廉頗藺相如列傳》。可用代入法判定每組中加點字詞的意義和用法是否相同。C且：連詞，并且。A．其：代詞，這些／代詞，他。B．以：介詞，憑借／介詞，用，拿。D．之：代詞，這些，指何基、王柏的品性／助詞，的。

13．（1）（他）平時單獨居處，整天嚴肅莊重；至于待人接物，和人交往，則（熱情）洋溢和樂喜悅。（4分）

（2）凡是引用的書籍，總是加上注解，用來裁定訂正他們的意義，有許多先儒所沒有闡發的（內容）。（4分）

【解析】本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B（理解）。翻譯一定要直譯為主，要有得分點意識，即抓住句子中的通假字、活用字、一詞多義、古今異義、特殊

句式等知識點。得分點：（1）儼然：嚴肅莊重的樣子；物接：待人接物，和人交往；和懌：和樂喜悅。（2）訓釋：注釋，解釋；裁正：裁定、訂正；發：闡發。

14．敏而好學，誨人不倦；嚴謹治學，敢于創新；憂國而獻良策；助人而不居功；立志為本，知行合一。15．因民之所利而利之/斯不亦惠而不費乎/擇可勞而勞之/又誰怨/欲仁而得仁/又焉貪/君子無眾寡/無小大/無敢慢/斯不亦泰而不驕乎

四、閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。16.耐寒、美麗（“寂寞”也可）17.兩詩都運用了對比的表現手法。《詠菊》將新霜初降時芭蕉與敗荷無法耐寒、或折或斜的形象與菊花在寒冷中傲然綻放的形象作對比，借此贊賞菊花不畏嚴寒的品格。《重陽后菊花》一詩將世人只賞重陽一日花的熱鬧和重陽后菊花美麗依舊卻“寂寞東籬”、無人再賞的冷清作對比，借看菊一事批評世人的庸俗、缺少高雅的情趣。

練習二

一、語言文字運用

1.【B】 A．漩渦(xuán)咄咄逼人(duō)； C．熨帖（yù）；D．憎恨(zēnɡ)2．【D】

（A.博弈B.扣押C.攻堅克難）

3.【B】 本題從用錯對象、語法越位等角度考查詞語的使用。A.延宕：拖延。符合語境。B.驚艷：對女性的美艷感到驚異，也泛指對事物的美妙感到驚異。一般作謂語，在此句中作了定語，且修飾“技藝”，使用不當。C.蠅營狗茍：像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營。也說“狗茍蠅營”。這里用來形容惡性競爭的贏家，十分恰當。D.獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。此處形容他獨特的“創作風格”，使用恰當。

4.【C】本題考查近義實詞和虛詞（關聯詞語）的辨析。崇敬指十分推崇和尊敬。一般指對人和事物的敬仰。尊崇指尊敬推崇。多指人。根據句意，尊崇不合題意。望而生畏指看見了就害怕。敬而遠指表面上表示尊敬,實際上不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話。根據句意，望而生畏不合題意。“不僅是……而且是”是表遞進關系的關聯詞，“不應是……而應是”是表并列關系的關聯詞。根據句意，應該是表并列的。

5．【C】(A．語序不當，“日本政府應”應移到“自從”之后； B．動賓搭配不當，應該是“采取天馬行空般的敘述和陌生化的處理”； D．成分殘缺，陷入??局面，“但人員的避難和疏散過程并未造成傷亡和明顯混亂”該句并列結構有歧義。

6.參考：那悠揚歡快的笛聲，像春日和煦的微風，像門前潺潺的溪流，聽著聽著我身上的每一個毛孔都舒張開來，羈旅的疲憊也隨它輕輕飄散。

二、閱讀下面的文字，完成7~9題 7.【 B D 】

8.【要點】①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不茍。（意思對即可。）

9.【要點】①（表層方面）王文顯身上體現了清華的特質與精神，在清華有著重要的地位。②（深層方面）嚴謹的治學精神和包容的治校理念，是清華的靈魂。堅守學術性和包容性，清華就不會因為任何變革而改變；反之，清華將不再是“清華”。（意思對即可。其他理解，言之成理亦可）

三、閱讀下面的文言文，完成10~14題

10．【B】（被舉薦）11．【A 】（連詞，來。B．其：前一個，代詞，他，他的；后一個，副詞，表猜測，大概；C．于：前一個，介詞，比；后一個，對；D．所：前一個，“所”與“藏”組成所字結構；后一個“為??所”表示被動。）12．【B 】（“張伯行睡不好覺”理解錯誤，文中“乃得寢”意思是，經過張伯行的辯解，“布政使只好停止彈劾事”。“寢”，息，止。）

13．會布政使宜思恭以司庫虧空為總督噶禮劾罷 / 上遣尚書張鵬翮按治 / 陳鵬年以蘇州知府署布政使 / 議司庫虧三十四萬 / 分扣官俸役食抵補 / 伯行咨噶禮會題 / 不應。14．（1）皇上有旨救災，不能說是獨斷專行。皇上如此重視民間疾苦，應該以倉谷為重呢？還是以人命為重？）

（2）平時對于意見不合的人，也仍與他們共事，開誠布公，同心協力，）沒有一點怨恨。

四、名句默寫

略

練習三

一、語言文字運用

1.【C】解析 A應屆生yīng B巷hàng道 D潰huì膿 2.【B】（A計日程功 鉚是鉚 C正襟危坐 卷帙浩繁 D頂禮膜拜 一張一弛）3.【C】A項貶詞褒用，“例行公事”指按照慣例處理的公事，多借指只重形式，不講時效的工作；B項望文生義，“一日千里”形容進展極快；C項“得魚忘筌”比喻達到了目的以后就忘了原來的憑據；D項對象誤用，“臨深履薄”比喻謹慎戒懼。4.【C 】（A項缺賓語中心語“的因素”；B項表意不明，停頓不同，有兩種理解：一是社科院考古專家的看法“具有相當的根據”，一是河南安陽曹魏大墓是曹操墓的階段性結論“具有相當的根據”；D項語義重復，“令人”與“可”重復。）5.【D】【解析】可以巧用排除法解答本題。這段話的結尾句是“因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分”。綜觀所給的六句話，只有⑤句是談繩結與服飾的關系，所以⑤句應與結尾句緊密相連。于是，排除A、B、C三項，只能選D項。具體地分析：④句是總起句，呼應上文，介紹“中國結”的悠久歷史，③②⑥①⑤句具體說明“中國結”在歷史上的種種作用。答題時要注意“上古時期”“當時”“同時也”“此外”等詞語的承遞與關聯作用。6.⑴你的舉止時刻都刻在我的記憶里。⑵每一個角落都在錄影中，請您美美地微笑。7.⑴如果不給激情以理性的約束，它就像脫韁的駿馬，終將墜入生命的懸崖，而不是奔向人生的通途。

⑵如果不給行動以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達成功的彼岸。

二、閱讀下面的文字，完成8~10題

8.【B D】（B項，錯在“就是那個年代里最能給‘我’安慰的美味”，文章中說“那時的我，卻沒有品出其中的滋味”。D項，錯在“不愿改變自己的命運”一語，這一內容于文無據。）

9.①生命很頑強：只要有土的地方，它都會生長。②嫩嫩的可以食用：是難得的綠色美味。③生命脆弱而短暫：見風就倒，特別是經不住秋風吹打。

10.①與“我”童年生活最近：只要有土，它就會生長，隨處可見；兒時拔沙蓬回來奶奶做菜餑餑給“我”吃。②與“我”少年的工作生活最近：走多長的路，它們都不會在“我”眼前消失。③與“我”成年后的狀態最近：和“我”一樣，屬于弱勢群體，都是脆弱而被踐踏的生命。

三、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

（1）【答案】①頷聯運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦的表現手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯采用意象疊加的方式巧妙了將鄉間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷。（2）【答案】①四月乍晴，萬物復蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉下進入農忙時節。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風拂袖，詩人所見農戶白天閉門，原是為了保養小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現出欣欣向榮的“生意”（生機）。

四、名句默寫

略

練習四

一、語言文字運用

1．A（差chà 儆jǐng 擬nǐ 場cháng）2.D 阪上走丸 3.D 三月不知肉味是指在三個月內，吃肉都不知味道。形容專心一意，全神貫注，別的事都不放在心上。現亦用以形容清貧，謂三個月沒有吃過肉

4.B（噴灑：噴射散落，多用于液體。噴撒：噴射散落，多用于粉末、顆粒。扶持：攙扶；扶助、護持。扶植：扶助培植。即使：表讓步假設。既然：用于上半句話里，下半句話里常用“就、也、還”跟它呼應，表示先提出前提，而后加以推論。）5.C（A項成分殘缺，“面臨”少賓語的中心語，在句尾加“的難題”B項“所以食用新鮮蔬菜應該洗凈較為安全”雜糅，糅合了“食用新鮮蔬菜應該洗凈”“洗凈較為安全”兩種句式結構。D項“雖然”應放在“不能說”前面，語序不當）6.B 本題要求概括語段內容，從語段的內容看：“琴聲漸起。我仿佛看見??”，很顯然，后面對琴聲的描寫都是作者的想象； A、C和D項概括片面，“琴音似水”也好，“琴聲悠揚”和“琴聲如風”也罷，只是概括語段內容的一個方面，即一點；只有B項中“琴音遐想 ”才能概括語段文意的整個面。

7.示例1.修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點破舊的補鞋機，滴滴嗒嗒響個不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他也總是眼睛笑瞇瞇地瞇成一條縫。

示例2.一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊所形成的那種。

二、閱讀下面的文字，完成8~10題 8．D.9．C.10．①傳統建筑有自身的生命力；②這是文化的選擇。

三、閱讀下面的文言文，完成11——17題。1.B（徇：示眾，對眾宣示）

2.D（A親戚：古義偏指族內，或合指族內族外；今義單指族外。B卑賤：古義指出身卑微，地位低下；今義指言行惡劣、不道德。C約束：古義指紀律、規矩，今義指限制使不越出范圍）

3.B（①并列關系；②③轉折關系；④因果關系）4.A（“將兵捍燕、晉之師”的是穰苴）

5.D（①是對景公提治軍的條件；②是斥責莊賈時所講的道理）6.見譯文

7.D（A不是“挺身而出，請纓抗敵”，而是晏嬰薦才，景公召之。B穰苴的各項措施都在于制約士卒。這樣做是為了取信于民，當然也有制約莊賈的意思，但說這是“陷阱”就太過分

了，而且也沒有根據。C不是“一戰而擊退晉燕之師”，而是就沒有“戰”，未戰已屈人之兵）

四、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月“無侶”（或“單棲”）

(2)不直寫女主人公念念不忘“粉郎及言語”，而通過鸚鵡學念來表現，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感涼。

練習五

一、語言文字運用

１．Ｄ。

【A著（zhuó）裝B校（jiào）對C鮮（xiǎn）有所聞】

2． A（B.雨蕭蕭—雨瀟瀟；C.價格不斐—價格不菲；D.裹協—裹脅（或“裹挾”））3．D（A．甚囂塵上：原形容軍中正忙于準備的狀態。后用以形容議論喧騰。現多指反動言 論十分囂張。B．妄自菲薄：不知自重；毫無根據地看輕自己。習慣上不帶賓語。C．黃粱美夢：比喻虛幻不能實現的夢想。D．熟視無睹：看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。）4．C 5．D

D項中有四個錯別字，分別是：意、成、斬、尚。意，應改為“義”；成，應改為“城”；斬，應改為“嶄”；尚，應改為“上”。A項中有兩個錯別字，分別是：敗、匯。敗，應改為“拜”；匯，應改為“會”。B項中有三個錯別字，分別是：曲、至、密。曲，應改為“屈”；至，應改為“致”；密，應改為“秘”。C項中有兩個錯別字，分別是：治、腹。治，應改為“制”；腹，應改為“腑”。

6．D（A項，搭配不當。應改為“講述了??故事”。B項，雜糅。應去掉“距離問世”或“深入研究”。C項，第二句殘缺主語，應在“促進了”前面加上“這些活動”）7.中國的《蒙娜麗莎》（或“木美人”）之謎。

二、閱讀下面的文字，完成8~15題 11.（1）錯誤。“‘十月革命50周年’大橋”表明十月革命已經過去50周年了，十月革命已成歷史，并不能表明故事發生的現實背景。

（2）正確。“醫生”雖然看似正常，但從他對待金錢的狂熱，可見他其實為錢病得很重，毫無疑問，病人經常做這種夢，說明病人的精神確實有一定的問題

12.對待病人“不冷不熱”對待工作敷衍塞責，對待金錢充滿熱情、渴望占有，是個典型的拜金主義者（【解析】題干中要求“從情節發展的先后進程中，概括人物形象的特點”，這就把人物性格的概括放在情節發展之中。人物的性格是在情節推進中不斷展示出來的。故事開頭，醫生對病人“不冷不熱”，一邊提問一邊玩填字游戲，不檢查就要求病人承認得了精神病，這是他對工作的敷衍塞責；等到聽到病人撿錢后，他就兩眼灼灼閃亮，可見他對金錢的渴盼。）

13.(l)用短句連續發出疑問，語氣急促表現出人物對錢的關注和急迫的心情（【解析】言為心聲。短句，疑問句，一詞一問，表現了人物急切的語氣，反映的是人物急切的心情。）(2)語言描寫表面上寫出了醫生對中年人的不理解，實質上寫出了：在醫生看來，不想把錢據為已有的行為是反常的、叫人驚詫的、無法接受的【解析】這個句子帶有強烈的疑問語氣，事實上是醫生對中年人的話的不相信，反映了他內心不認可這種行為。

14.作用：1.豐富了小說的情節內容；2.增強小說的趣味性和可讀性；3.使小說的主題更為深刻，說明“拜金主義”在當時的社會已成為普遍現象。

15.示例：①使情節更加曲折。最后才點明上文中一直在談論昀美元其實是子虛烏有的，使平淡的故事情節陡生波瀾，耐人尋味。②使人物形象更加鮮明生動。醫生為了這“一袋美元”，沒有聽完病人的話，就跑出了醫院，這一安排讓讀者對醫生的拜金主義性格有了更深刻的認

識。③使小說的主題更為深刻。小說中的“大夫”本是給人診治精神病的醫生，但是在金錢面前，他喪失了理智，實際上已經成了一個病態的人。作者用這一夸張的情節強烈地諷刺了他，進而批判了金錢至上的社會現實，促使讀者深入思考。④使小說的結局出人意料，又在情理之中。醫生利欲熏心，忘記了面對的是一個病人，急著要去找那一袋美元，而病人講述的過程恰恰是病人的病情，而且常做這樣的夢，這就在情理之中了。（意思對即可得分）

三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

（1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情

（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

四、名句默寫

略

【參考答案6】

1.C 【解析】(A熾chì B.軋yà D.拗niù)2.C【解析】（A．創chuāng； B．監jiàn； D．莎suō。）3.D【解析】（A．卷帙浩繁； B．兩全其美； C．真知灼見。）4.A【解析】（1）擁護指的對象是領袖、黨派、政策、措施；擁戴是擁護推戴。（2）流麗指詩文、書法流暢而華美；流利指說話快而清楚，靈活。（3）惘然指失意的樣子；枉然得不到任何收獲、白費力氣)5.B【解析】（趁火打劫：比喻趁緊張危急的時候侵犯別人的權益，應用“渾水摸魚”B不顧天下人的反對，公然做罪惡極大的事。C比喻行動和目的正好相反，應用“背道而馳”D指什么壞事都干，應用“無所不在”。）

6.A【解析】(B“提高力度”搭配不當。C.“約為”、“左右”重復 D.研究后缺少賓語）7.B【解析】

8.B【解析】(關羽地位達到高峰與《三國演義》被譯成滿文沒有必然因果關系)9.D 10.C【解析】（“是他自己的悲哀”說法錯誤）11.B【解析】（A.查看；C相稱，配得上；D背靠著）12.A【解析】（A均為介詞因為。B竟然；是。C代詞，它；語氣副詞，難道。D在，表被動。）13.B【解析】

14.（1）難道不是他身處亂世，功成名就，在大富大貴之后的奢欲驕縱讓他這樣做的嗎？

（2）那些喜歡奇異事物的人，聽說了這塊石頭，也就可以來欣賞一下得到滿足，為什么一定要取走（占為己有）離開呢！

【參考答案7】

一、1.C【解析】(A項jí，qiú，jū/jù，kǎi/xi?；B項，h?，a/ji?,chuāng/chuàng，gǎo；C項，tíng，cha，jì，yān；D項，dú/shú，zhēn，chuí，mai/ju?)2.C【解析】（培育：對幼小的生物等進行培養，使其發育成長；培植：①栽種并細心管理；

②培養〈人才〉；扶植〈勢力〉使壯大。依句意，①句應當用“培育”。形跡：①舉動和神色，如“形跡可疑”；②痕跡，跡象；如“不留形跡”。行跡：行動的蹤跡。依句意，②句應當用“行跡”。③句中兩個“是”字領起的內容是并列的關系，應該用“也”字來連接，“臺海地區”“亞太地區”范圍由小到大，是遞進關系，應該用“乃至”。而“更”和“和”分別表遞進和并列，與③句句間及兩個短語間關系不合。）3.B【解析】傾國傾城，出自《漢書·外戚傳》，形容女子容貌很美。用在這里來描述人們慶賀的場面屬望文生義。其它各項中的加點成語的使用都是恰當的。A.俯拾即是，只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾皆是”。C.見賢思齊，看到品德好、風格高的人就想學得跟他一樣。D.長此以往，老是這樣下去（多就不好的情況說）。

4.A 【解析】 B項，引述“女媧補天”的目的有誤。C項，不是“山西北部到河北西部”，而是“河北平原”。D項，“源于隕星雨撞擊、流水侵蝕和先民改造”的是“白洋淀”。5.C【解析】“我國的神話傳說基本上能從史前事件中找到依據”想推斷沒有根據。

6.①《淮南子·覽冥訓》中對“女媧補天”神話的記載與隕星撞擊的場景相符；②據現代地貌和地質學的研究，河北平原存在大量的特殊地貌現象 7.A 【解析】(淹：滯留。）8.A 【解析】（A．均表承接關系（或均看作表修飾關系亦可），連詞。B．在，介詞；因為，連詞。C．與“坐”組成“所”字結構，助詞；與“為”連用，表被動，介詞。D．才，副詞；于是，連詞。）9.C 【解析】（C．前句表現其“謀”，后句表現其“勇”。A．前句言羊侃準備完成父親的心愿，后句言羊侃方死傷很多；兩句均不表現“謀”與“勇”。B．前句言羊侃之“謀”，后句僅言其離開魏境之艱難，并未表現其“勇”。D．前句言其“忠”，后句言其“勇”。）10.D 【解析】（“率領一千多將士迎戰”的并非羊侃。）

11.①叛軍被他（羊侃）的忠義感動，也就沒有殺害他的兒子。

②（養侃）最終沒有讓他前來，當時的輿論贊美羊侃節操堅貞、品行端正。

三、1.①讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞②書香何需煙草香。2.（1）我國家教中母教偏重、父教缺失的問題嚴峻。

（2）示例一：在家教中，父教與母教同樣重要。父母是孩子的第—任老師。孩子最早是從父親身上觀察和思考怎樣做男人，從母親身上觀察和思考怎樣做女人的，父母別無選擇地要成為孩子的榜樣。

示例二 ：在家教中，應糾正父教缺失的不良傾向。父教缺失的主要原因是沒有意識到父教在子女教育中的重大作用。為人之父要承擔家長責任，嚴于律己，再忙也不能忽略了對孩子的教育。要多跟孩子溝通，關心孩子成長。

示例三：過多地依賴母教而缺乏父教，會造成男孩女性化的傾向，從而缺乏勇敢擔當重任的精神。不管男孩女孩，都不能缺少父教。父親會讓 男孩成為一個真正的男子漢，也會讓女孩更具有自立精神。【參考答案8】

1.A【解析】B項中ráng C項中guì D項中shēn 2.A【解析】B項，“彈冠相慶”，指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。C項，“聳人聽聞”，故意言過其實，夸大其事，使人聽了感到震驚。D項，“煞有介事”，指裝模作樣，活像真有那么一回事似的。多指大模大樣，好像很了不起的樣子。

3．D【解析】A項，成分殘缺，連詞缺漏。在“車票”后加“和”。B項，成分贅余，“幾乎”與“殆”重復。C項，語序不當，應把“中國電信”放在“給予”前面，“關于”作狀語，必須放在句首，用逗號隔開。

4.C【解析】（責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。）

5.A 6.D【解析】A．“靜寒境界”根據原文大意是無法化解“齷齪與清潔的沖突”，而“清清世界、朗朗乾坤”僅是一種社會理想；B．“全部內容”說法過于絕對，藝術追求的內容很多，非此一種；C．“還原宇宙的本來面目”錯誤，原文有“寧靜本身就是道，就是宇宙之本”，“本”是指根本，而非本來面目，也不能還原，只能展示宇宙之本。故選D。考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B 7D【解析】項直接肯定了中國畫追求空虛和死寂，完全是誤解，文中原句“中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現生命的躍遷”.8．A【解析】B表述與原文不符，引用文嘉題畫詩的目的并不是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則，而是論證第④段的中心句；C．表述不準確，“中國畫”只能是視覺藝術；D．說法太絕對，原文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，而中國藝術保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關系。所以選A。9．A（謝：謝罪）

10．C（A目的連詞，來/介詞，因為。B動詞，做/介詞，替。C均為副詞，于是，就D連詞，表轉折/連詞，表并列)11．A（他的名聲未彰，并不是因為他是商賈而非士大夫）

12．D（）

13.⑴而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過沒有了解他的人。

⑵他（姚敬恒）的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣，（使用的）銀子的成色不好，很生氣。

⑶朋友去世（你）竟然（悲傷）成這樣，恐怕有些過分吧？

三、（1）輕微、新鮮、清爽等

（2）大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

四、略

【參考答案9】

一、1.A【解析】B選項qiān C選項nan D選項guān ya 2.C【解析】“置疑”意為懷疑（多用于否定），“質疑”意為提出疑問。以致多指不好的結果；以至表示前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。“只要??就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會產生相應的結果；“只有??才”表示必要條件，即要達到某種結果必須具備某種條件

3.D【解析】A項“栩栩如生”是形容藝術形象如活的一樣，不能形容野生動物；B項中“事

倍功半”是指努力很大收效很小，用反了，應該是“事半功倍”；C項“銳不可當”指的是氣勢不可阻擋，不能形容水資源。4.C【解析】語病A中“足跡”“走遍”搭配不當。B在“既”前加“現在”。D中“加強”“線索”搭配不當

5.C【解析】②“祖父”古義為“祖輩父輩”；③“至于”古義為“到了??地步”；④“智力”古義為“智慧與力量”；⑥“其實”古義為“那實際上”；⑧“故事”古義為“舊事，先例”。

6.A【解析】（(1)(2)(3)(4)(8)都是名詞活用為動詞，(6)(7)(9)都為使動用法，(5)是形容詞活用作動詞，(10)是名詞作狀語）7.④③⑤②① 8.D 9.A【解析】當時的國人并不是“無暇顧及”科學研究，而是不了解“無人去想” 10.A【解析】科學和技術并非始終沒有密切聯系

11.“住”字寫出了因看不見江水流動而產生的錯覺，也形象地表現出水流平緩之狀。12.不矛盾。從“愁”到“笑”，表現了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。

二、我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。

我喜歡豪放中流出飄逸柔情李白，雖是“舉杯邀明月，對影成三人”也有“天生我材必有用”的信念。（答案不唯一）

三、默寫（略）

【參考答案10】

1.C【解析】A.皈(guī)依/龜(jūn)裂 窗欞(líng)/三棱（l?ng）鏡 赫(ha)然/荷(ha)槍實彈 B．殷（yān）紅/氤(yīn)氳 鎩（shā）羽/煞(shā)風景 壽誕(dàn)/涎(xián)皮賴臉 C.侍(shì)奉/對峙(zhì)精湛（zhàn）/顫(chàn)巍巍 船舷(xián)/故弄玄（xuán）虛 D.抉(ju?)e搜題網http://cooco.net.cn^ 擇/聯袂(mai)信箋(jiān)/監(jiān)護人 瑣屑(xia)/解(jiě)甲歸田

2.C【解析】A 減—簡，B青—清，D、磬—罄；理—禮 本題考查同音字，音同或音近而義近，所以要因形辨義，找出并牢記它們的細微差別。如黃粱美夢的粱是指小米飯，所以一定是米字底。

3.D【解析】(痛心疾首：指悲傷痛恨到極點。俯拾即是：強調多而且容易得到。針砭時弊：與前面“世俗社會”重復。曲調高雅：能唱和的人很少。舊指知音難得。現比喻言論或藝術作品深奧難懂，能理解的人不多。)4.B【解析】A“最高可達20萬英尺(約合60公里)以上”句式雜糅，去掉“以上”；C 語序不當，應為“破冰、融冰”； D成分殘缺，在“中國人民”前加上“使”。

5.D【解析】按照鑄劍的順序。由“溪水”引出“山溪中”的“鐵砂”，④③，進而“淬劍”，①⑤，最后“磨劍”，⑥②。6.C(宋仁宗年號)7.D（都是介詞，比。）8.B（獨夫，指獨裁者。）9.A 10.C

11.C 12.曹操、曹植、曹丕；王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王；韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏；蘇洵、蘇軾、蘇轍；關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。13.⑴貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。

⑵表現了霍夫曼復姓的人性。14.⑴對比。

⑵①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比； ②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比。

③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚惶失措與貝爾蒂的鎮定自若相對比。15.基本情節：（貝爾蒂）俘敵——護俘——脫險——赴死。

16.⑴作者贊揚了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復雜性。

⑵①貝爾蒂的風度顯示為對戰俘人格的尊重與維護，他的尊嚴則體現為對侵略者的蔑視和對人格的捍衛。

②霍夫曼所謂的風度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴其實是占領者的居高臨下和泄憤殺人。

17.⑴貝爾蒂的態度是值得肯定的。他善待俘虜既是對國際公約的遵守，也是人道主義精神的體現。

⑵貝爾蒂應該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍衛了人格的尊嚴。

三、（略）

第五篇：高一語文答案

2013-2014學（下）市級重點高中協作校期末測試

高 一 語 文 答 案

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1.B（文中只是提到“印上了人類選擇與活動的印跡”，該選項將原意拔高了。）

2.A（文章只是提到“從整體上說忽視人與自然的關系”，該選項使用了“徹底”一詞，改變了

原意。）

3.C（通過尊重和發揮人的自由本性來實現”在文中沒有依據。該選項把并列關系誤解為因果關

系了。）

二、古代詩文閱讀：(36分)

4.B幸：封建時代稱皇帝親臨。（3分）

5.C ③為高宗的行為，不能直接表明韋機的勤勉能干⑤是說韋機受家人牽連⑥所述為其孫韋岳

（3分）

6.C“韋機杖罰宦官得罪天后，終被免官”于文中無根據。（3分）

7.（1）（5分）不久任命韋岳擔任太原尹，韋岳一向不熟悉武事，堅決推辭邊地的任職。（“尋”“素”“固”各1分，句意2分）

（2）（5分）建造上陽宮，并且將洛水上的中橋從立德坊偏僻處遷到長夏門街，當時人們稱贊這是既省功又方便的事。（得分點：“曲”“稱”“便”各1分，句意2分）

8．運用了融情于景、以動襯靜的表現手法。（2分，答出一種即可）在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內心平靜安閑的情緒。或詩人用淙淙的泉聲突顯月夜的寧靜。（2分，答出一種即可）表現了詩人的恬淡自在。（1分）

9．詩人通過對百尺高臺、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫（2分），營造了寧靜幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（2分）全詩通過景物描寫和“世事無端何足計，但逢佳節約重陪”的直接抒情，表現了詩人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計得失的淡泊情懷。（2分）

10.答案略

三．文學類文本閱讀（25分）

11.（1）AE（5分）（答A給3分答E給2分答D給1分；答B、C不給分。A概括的是小說的主題，E是對小說藝術特色的賞析；B錯在風箏“色彩非常美麗”，文中表達的是色彩很俗氣，C與原文不符，瘦老頭主要是不喜歡胖老頭粗制濫造的風箏，D錯誤不大明顯，“人們”對風箏的價值的認識也只是一時的，而追求外表華麗的風氣病不能因此而改變）

（2）（6分）①有高尚的職業道德：制作的風箏質量很高，很重視自己的家傳手藝；②高傲、自信：相信自己的手藝，靜靜地等待買主，決不逢迎；③憤世嫉俗：看不起胖老頭粗糙的風箏和對人們逢迎的態度，也瞧不起人們世俗的眼光。（每答對一點給2分，性格特點1分，理由1分意思答對即可。）

（3）（6分）①以其風箏的拙劣襯托瘦老頭手藝的高超；②以其俗不可耐的言行舉止襯托瘦老頭不隨波逐流、質樸偉岸的人格；③通過與瘦老頭對比而深化了文章的主題。（每答對一點給2分。意思答對即可。）

（4）（8分）①深刻地揭示了小說的主題：雖然現實中人們容易接受堂皇花哨而實質空洞的事物，反而懷疑外表樸實內在豐盈的事物，但頭上的藍天是公正的；②完美地體現了小說的結構：這一題目與小說開頭的景物描寫相一致，又與結尾相照應，形成了完美、自然的文章結構；③有利于人物形象的塑造：在藍天之下，有藍天作證，偉岸的人格、高超的手藝得以彰顯，猥瑣的人格和世俗的思想受到抨擊。（答對三點給8分，答對兩點給5分，答對一點給2分。意思答對即可。）

四．實用類文本閱讀（25分）

12.（1）ＢＣ（5分）B項，形容顧維鈞為光芒四射的星星的不是英國報紙的專欄作家，而是溫源寧；C項，海牙國際法庭法官、副庭長不是溫源寧提到的，且溫源寧只是贊美了顧維鈞1934年以前的人生經歷。

（2）（6分）側面烘托了顧維鈞的人格魅力以及處交才干；（2分）引用當時人物對顧維鈞的評論，使得文章更加真實可信；（2分）使文章更加活潑，更具可讀性。（2分）

（3）（6分）尊嚴方面：顧維鈞在前輩們不出面的情況下勇于任事，侃侃而談，痛陳山東問題的由來以及中國的態度。（2分）才干方面：顧維鈞引用國際法，雄辯論證了山東當歸還中國；（2分）顧維鈞在各會上展開穿梭外交，在爭取山東無望的情況下，他對拒簽和約的最終實現起了決定的作用。（2分）

(4)（8分）提示一：當代青年需要有愛國熱情，有報國豪情。如，其名校畢業，回國效力；巴黎和會為國爭光；在《聯合國憲章》第一個用漢字的簽字者。

提示二：當代青年做人做學問要有理有據，德才兼備。舉例：英國報刊對他的推崇；學者對他的贊美；巴黎和會上的表現。

提示三：當代青年想要成功，需要尊嚴和才干的統一。舉例：為國爭光；穿梭 外交；力拒合約（不一定要面面俱到，只要能就以上觀點中的任何一點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6 分。）

五、語言文字運用（20分）

13.C（A炙手可熱比喻權勢大氣焰盛，貶義詞。B初生牛犢比喻青年人勇敢大膽敢作敢為，是褒

義詞。D鼎力相助指別人對自己的大力幫助是敬辭）

14.D（A主客體顛倒，應為“使無數網友傾倒”B語序不當,應先造成“生產成本大幅提高”再“引起消費者信心指數連續下降”C句式雜糅，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削皮”）

15.B

16．防越報警系統是我國自主研制成功的集邊防警情應急預案處理和邊境線報警與營區自我防

衛于一體的我國第一套實際應用光纖振動的報警系統。（5分）

17．示例：

生活沒有彩排，我們所做的每一件事情，都是一場無法重演的現場直播；

人生沒有演習，我們所做的每一件事情，都是一次無法重來的真實格斗。

（每個句子3分，其中修辭手法1分，句式1分，句子表意合理1分。兩個句子共6分。）

六、作文（60）

立意提示：從富人和窮人的角度可以提煉出“貴賤之分取決于有無高尚的靈魂，而不是物質的多寡”；從乞丐的角度，可以提煉出“人生的幸福在于本真”。

參考譯文:

韋機是雍州萬年人。祖父韋元禮，隋朝曾任浙州刺史。父親韋恪，曾任洛州別駕。韋機，貞觀年閱任左千牛胄曹，充當使齋前往西突暗厥。冊立同俄立為可汗。恰逢石國反叛，道路不通，三年不能返回。韋機扯裂衣裳記錄他所經過的各國的風俗物產，名為《西征記》等到返回后，太宗詢問蕃中事情，韋機就獻上所撰寫的書。太宗很開心，提拔他為朝中散大夫，多次升遷至殿中監，韋機在顯慶年間任檀州刺史，邊遠的州縣一向沒有學校，韋機督促勸勉門徒，創立孔子廟，畫孔子的七十二弟子以及古時賢達人物的肖像，并給每幅畫像寫贊記。正值契苾何力東討高麗，軍隊到達檀州，而灤河泛漲，軍隊不能前進，韋機供給他們財物和糧食，使他們很多天都不缺少(軍隊的吃穿用度)。契必何力全軍返回，把這件事情話上報朝廷。高宗認為韋機很有才能，破格受任(韋機為)司農少卿，兼管東都營田事務，很受信任。有宦官在苑中犯法，韋機杖罰之后上奏。高宗贊賞，賞賜絹數十匹，對他說: “再有犯法的，你就鞭打他，不必煩勞上奏”。上元年間，韋機升任司農卿，管理園囿，建造上陽宮，并且將洛水上的中橋從立德坊偏僻處遷到長夏門街，當時人們稱贊這是既省功夫又方便的事。有個道士朱欽遂是天后所用的人，乘坐驛站車馬到東都，所作所為橫暴放縱。韋機囚禁了他，于是就秘密奏報說: “道士假稱皇后差遣，依仗權勢，臣擔心有損皇上清明的名譽，成為禍患的開始。”高宗特派宦官好言慰問韋機，將朱欽遂流放到邊州，天后因此很不高興。儀鳳年間，韋機因家人犯偷竊罪而受到牽連，被憲司彈頦，罷免了他的官職，永淳年間，高宗前往東都，到芳桂官驛，召見韋機，命令他以平民身份管理園囿。皇上想要恢復他的官職，被天后排擠而作罷，不久命令他處理司農少卿的事務，韋機卻在這時候去世了，韋機有個兒子叫韋馀慶。

韋馀慶官至右駱衛兵曹，很早去世了，韋馀慶的兒子叫韋岳。

韋岳也因有治理才能而著名，武則天時，多次轉任汝州司馬。正值武則天到長安。朝廷召見他做尚舍奉御，隨從皇上返回西京，因而召見。武則天對他說:"你是韋機的孫子，勤勉能干確有家風。你的家事，朕全知道。于是詢問家人的名字，贊賞慰問了好長時間。不久委任韋岳為太原尹。韋岳從來不熟悉武事，堅持推辭邊地的任職，由此違背了皇上的旨意，貶任宋州長史，歷任海州、虢州刺史，所到之處都揚顯威名。